+Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng làm cho môi trường thêm sạch sẽ, trong lành, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan đến năng lượng) cho việc bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe [r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn: 17/12/2020 Bài GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức: HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
2.Kỹ năng: Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng. Đồng tình ủng hộ hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
3.Thái độ:
- Tôn trọng chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi cơng cộng - Đồng tình, ủng hộ hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
*GDSDNLTK&HQ: Giữ trật tự nơi công cộng góp phần bảo vệ, làm đẹp, an tồn mơi trường lớp, trường nơi cơng cộng, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ , giữ gìn mơi trường, bảo vệ sức khỏe người
II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng - KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng
III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh cho hoạt động 1, hoạt động 2. IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động (ổn định tổ chức): 2’
Lớp Ngày giảng HS vắng
2A 2B
23/12/2020 22/12/2020
……… ………
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Kiểm tra cũ: (3’) Gọi HS nêu học NX B.Dạy mới:
- HS thực
1-Khám phá:Những nơi gọi nơi công cộng?Thế giữ trật tự vệ sinh nơi cộng mời em tìm hiểu giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng
2-Phần hoạt động (Kết nối): để hiểu rõ mời em vào HĐ1 (1’) a/ Hoạt động 1: Phân tích tranh(10’)
*Mục tiêu: Giúp hs hiểu biểu cụ thể giữ gìn trật tự nơi cơng cộng
*Cách tiến hành :
-Yêu cầu quan sát tranh bày tỏ thái độ -QS tranh bày tỏ thái độ -Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm: -Các nhóm thảo luận
+Tình 1: Nam bạn xếp hàng mua vé vào xem phim
Các bạn làm hồn tồn Vì không gây ảnh hưởng đến người xung quanh
(2)và Hoa bỏ vỏ quà vào thùng rác Vì trường lớp giữ vệ sinh
+Tình 3: Đi học về, Sơn Hải không mà rủ bạn chơi đá bóng lịng đường
-Các bạn làm sai, gây tai nạn giao thơng
+Tình 4: Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ rác nước thải, có hơm cậu đổ chậu nước từ tầng xuống
-Bạn Tuấn làm hồn tồn sai bạn đổ vào đầu người đường
GV chốt lại: Cần phải giữ vệ sinh nơi công cộng
-HS lắng nghe b/.Hoạt động 2: Xử lí tình huống(8’)
*Mục tiêu: +Giúp HS hiểu biểu cụ thể giữ vệ sinh nơi công cộng +GDKNS: KN hợp tác bạn lớp xử lí tình
*Cách tiến hành:
-u cầu HS thảo luận nhóm với tình
-Hoạt động nhóm → đại diện nhóm nêu cách phán đoán
+Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy vài túi rác trước sân, mà xunh quanh lại khơng có Nếu em bạn Lan, em làm gì?
-Nếu em Lan em đầu ngõ đổ rác cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố
+ Đang kiểm tra, giáo khơng có lớp Nam làm xong làm có khơng, Nam muốn trao đổi với bạn xung quanh Nếu em Nam, em có làm mong muốn khơng? Vì sao?
-Nếu em Nam, em ngồi trật tự chỗ, xem lại khơng trao đổi với bạn xung quanh, làm trật tự ảnh hưởng đến bạn xung quanh
-GV kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi.
-HS lắng nghe c Hoạt động 3: Đàm thoại(10’)
*Mục tiêu: Giúp HS hiểu lợi ích việc cần làm để giử gìn trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng Lồng ghép GDSDNLTK&HQ
*Cách tiến hành:
-Gv nêu câu hỏi - Thảo luận -> câu trả lời
+Các em biết nơi công cộng nào? +Trường học, UBND xã, NVH, bến xe, bến đò, bệnh viện, cơng viên…
+Mỗi nơi có lợi ích gì? +Học, xác nhận giấy tờ, hoạt động VH, chờ xe, chờ đò, khám chữa bệnh, dạo mát…
+Để giữ trật tự, vệ sinh công cộng, em cần gì?
-Khơng chạy giỡn, khơng xả rác bừa bãi
+ Lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng gì?
(3)- giúp sống thoải mái - GV kết luận: Giữ trật tự vệ sinh nơi công
cộng điều cần thiết
- Nhận xét Kết luận chung:
+Nơi công cộng đem lại nhiều lợi ích cho người
+Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng làm cho môi trường thêm sẽ, lành, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan đến lượng) cho việc bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe người => ghi bảng
- Đọc kết luận / bảng lớp CN - ĐT
D.Vận dụng, củng cố - dặn dò: (2’) - HS nhắc lại - Nhắc lại nội dung
- Về nhà thực giữ vệ sinh nơi công cộng