giao an 3-4 tuoi tuan 32 CD:Mu he

- Cách chơi: Cô có 1 bức tranh trong đó có các hình có dạng khối cầu và khối trụ, cô sẽ mời lần lượt từng bạn lên chọn các hình có dạng khối cầu, khối trụ. - Luật chơi:Bạn nào chọn đún[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/04 đến ngày 28/04/2017 )

Chủ đền nhánh 3: Mùa hè

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: Chủ đền nhánh: Tuần: 32 ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ

* Trò chuyên

*Thể dục

- Hô hấp - Tay - Chân - Bụng - Bật

* Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp

- Tạo gần gũi Với trẻ,sự yên tâm phụ huynh -Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ

- Trẻ hit thở khơng khí lành buổi sáng -Trẻ có thói quen tập thể dục buối sáng

-Trẻ tập động tác theo cô

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Cơ đến sớm quét don nhà cửa kê bàn ghế gọn gàng

-Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi - Sân tập phằng an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

(3)

Từ ngày 10/04 đến ngày 28/04/2017 ) KHƠNG KHÍ

Từ ngày 24/04 đến 28/ 04/ 2017)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng,niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ vào góc chơi theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề khơng khí

* Thể dục sang:

1.Ơn định tổ chức: kiểm tra sức khỏe trẻ

2,Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo nhạc tháng

3, trọng động: Tập tập phát triển trung - Tập theo nhạc tháng

-Tay: tay đưa xang ngang gập sau gáy - Chân bước chân trước khụy gối - Bụng: tay đưa nên cao nghiêng người sang phải (đổi bên)

- Bật:Bật tách khép chân

4, Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ tập nhẹ nhàng - Cô nhận xét tuyên dương

5 Kết thúc: * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

-Trẻ chào cô,chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

-Trẻ trị chuyện - Trẻ có sức khoẻ tốt -Trẻ xếp hàng khởi động -Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ tập nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ cô

(4)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Đi dạo quan sát xung quanh trường ,quan sát bầu trời

- Quan sát bể nước

- Trẻ kể ích lợi nước đời sống người -Trò chơi vận động

“Trời mưa trời nắng”

- Chơi tự do:

- Chơi với thiết bị trời - Chơi với cát nước

- Trẻ dạo chơi quan sát thoải mái

- Nhận biết số tượng tự nhiên

- Biết nước đâu mà có - Nước cần thiết cho đời sống người

- Phát triển thể lực - Rèn tính nhanh nhẹn phản xạ nhanh xác

- Trẻ thoải mái sau hoạt động

- địa điểm quan sát

- Bể nước

- 5-10 ghế làm chuông thỏ

- Chậu cát,đồ dung, bể nước, thiết bị trời

HOẠT ĐỘNG

(5)

-Tập trung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô hoạt động trời

3 Nội dung:

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát bể nước - Cho trẻ hát : cho làm mưa với - Các thời tiết hôm nào? - Trời nắng cảm thấy nào?

- Chúng quan sát xem trước mặt có đây?

- Các haỹ kể cho tác dụng nước nào? - Vậy nước có cần thiết người khơng? - Cơ nói nước cần cho người cối vật xung quanh ,nên phải bảo vệ nguồn nước,bảo vệ môi trường

* Chơi trò chơi vận động trời mưa trời nắng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi,động viên trẻ

* Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi với thiết bi ngồi trời - Cơ quan sát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4 Nhận xét-tuyên dương 5, Kết thúc:

-Trẻ dạo cô -Trẻ quan sát trả lời cô

-Trời nắng.mưa… - Khát nươc

- Trẻ kể: Ăn uống ,tắm rửa, …

-Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi -Trẻ chơi - Lắng nghe TỔ CHỨC CÁC

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai

- Chơi gia đình,nấu ăn ,tắm giặt,

- Trẻ biết phân vai

(6)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C - Cửa hàng thực phẩm (nước mắm

dấm đong đếm)

* Góc xây dựng

- Xây ao ni cá,xây cơng viên nước

*Góc tạo hình

- Tơ màu ,xé ,dán,vẽ nguồn nước hàng ngày

*Góc âm nhạc thư viện

-Xem tranh ảnh có liên quan đến chủ đề

Ơ hát nói thời tiết

*Góc học tập

-Xắp xếp tranh ảnh tượng tự nhiên

-Biết cơng việc

-Thể vai chơi - Biết cách săp xếp tạo khối thành ao cá,công viên nước - Rèn kỹ tô xé ,dán,vẽ

-Rèn kỹ quan sát,

- Trẻ nhớ số tượng tự nhiên

đồ chơi góc

- Gạch ,cá

-Giấy bút đất nặn

-Bàn ghế quy cách

- Tranh ảnh tượng tự nhiên

HOẠT ĐỘNG

1Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với”

- Các vừa hát hát gì?

- Trẻ hát

(7)

- Trong nội dung hát nói gì?

- Các hã kể số nguồn nước mà biết?

- Giáo dục trẻ : phải biết bảo vệ nguồn nước ,giữ gìn bảo vệ mơi trường

2, Giới thiệu góc cho trẻ

- Cơ cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? - Cơ nói nội dung góc chơi

3,Tre tự chọn góc chơi: -Tre chon góc chơi, lấy thẻ

4,Tự phân vai chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc ,tự phân cơng vai chơi nhóm trưởng

5,Q trình chơi

- Cơ góc ,quan sát nhóm trẻ chơi

6 ,Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

7, Kết thúc :

- Cho trẻ hát

- Nước mưa

-Trẻ kể: nước giếng,nước biển,nước song ,suối…

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ quan sát -Trẻ kể

-Trẻ nắng nghe

- Chọn góc chơi,lấy thẻ ký hiêu goc - Trẻ nhận vai chơi bầu nhóm trưởng

- Trẻ chơi

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

V Ệ S IN H - Ă N - N G

Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động vệ sinh Trẻ biết vệ sinh trước ăn

(8)

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

- Trẻ biết tự xúc ăn - Trẻ biết tên thức ăn ( cơm, canh, thịt dim)

- Trẻ biết để lớn lên khỏe mạnh cần ănđầy đủ chất ăn hết xuất

cất dọn sau ăn

- Trẻ biết ngủ giờ, ngủ đủ giấc

Xoong đựng cơm, canh, thức ăn có vung đậy - Mi to, bát, thìa đủ để

cho trẻ ăn

- Đĩa đựn cơm rơi, khăn lau -Khăn ,chậu, đồ dựng cá nhân -Phòng ngủ gọn gàng - Sạp sẽ, an tồn

- Chiếu khơng ẩm mốc - Gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô kê bàn thành hai dãy, hướng trẻ làm cô

- Cho trẻ xếp ghế vào bàn cho cô

(9)

- Cho trẻ xếp hàng rửa tay hướng dẫn trẻ rửa tay, lau tay

- Giáo dục trẻ rửa tay trước ăn sau vệ sinh

* Hoạt động ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn cơm - Cô chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn hơm - Cơ mời trẻ ăn

- Hỏi xem trẻ ăn thức ăn có gì?

- Giáo dục trẻ ăn chậm, nhai kỹ, ăn hết xuất

* Hoạt động ngủ.

Cô cho trẻ vào phòng lấy gối nằm

-Trẻ nằm ngửa, tay để lên bụng, chân duỗi thẳng,

- Trẻ rửa tay - Rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ nhận xuất cơm

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 hoạt động chung

- Ôn lại hoạt động buổi sáng kể chuyện mây -Trị chuyện nước

Trẻ đươc ôn lại kiến thức buổi sáng

-Trẻ tìm hiểu Nguồn nước gần gũi với trẻ

(10)

*Hoạt đọng theo nhóm

- Trẻ hoat động theo nhóm góc

- Cất đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét,nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Biết nước cần thiết người

-Trẻ đsược chơi theo nhóm goc

- Giáo dục trẻ có tính gọn gàng ngăn lắp

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn mạnh dạn tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đung ,sai bạnhi đua có ý thức

- Đồ chơi góc

- Rổ đựng đồ dùng đồ chơi - Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Cho trẻ chơi trò chơi * Hoạt động chung

- Cho trẻ ôn lại học buổi sang kể chuyện cô mây

*Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc

-Trẻ chơi trị chơi

(11)

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ

*Tổ chức hoạt đơng nêu gương cuối ngày cuối tuần

- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan phải đạt tiêu chuẩn nào?

- Cô nhắc lại cho trẻ nhớ

- Cô cho tổ đứng lên cho bạn nhận xét xem có bạn sứng đáng nhận bé ngoan - Bạn cắm cờ ,được bé ngoan

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cuối ,cuối tuần

- Hoạt đơng theo ý thích

- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nhắc tiêu chuẩn -Bé chăm ,bé sạch,bé Ngoan

-Trẻ lắng nghe -Trẻ nhận xét

-Trẻ cắm cờ - - Nhận bé ngoan

Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG :THỂ DỤC

Vận động :Trườn sấp theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Thi xem đội nhanh” I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1, Kiến thức

-Trẻ biết trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục - Biết kết hợp tập động tác theo nhạc

(12)

- Rèn kỹ trườn, kỹ vận động nhanh nhẹn

3,Giáo dục

- Gáo dục trẻ biết đội mũ nón trời mưa trời nắng - Giáo dục trẻ yêu thể dục ,có ý thức tập luyện rèn luyện thân thẻ II.CHUẨN BỊ

1,Đồ dùng dồ chơi: Ghế thể dục

- Một số củ quả, rổ to,nhạc không lời,

Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú

- Trò chuyện với trẻ thời tiết mùa hè - Thời tiết mùa hè nào?

- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, biết đội mũ nón trời mưa trời nắng

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô học trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục

3.Nội dung

* Hoạt động1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động chân tay theo nhạc tháng - Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng

*Hoạt động 2:Trọng động

- Tập tập phát triển trung

- Trẻ tập theo cô kết hợp nhạc tháng

-Tay: tay sang ngang gập khủy tay trạm gáy - Chân: Bước chân trước khụy gối

- Bụng tay rơ cao nghiêng người sang hai bên

- Nắng nóng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ khởi động theo nhạc - Trẻ hàng

(13)

- Bật Bật tách khép chân

- Bài tập bản

- Trườn theo hướng thẳng kết hợp trèo qua ghế thể dục

- Cô giới thiệu tên tập,đồ dung, - Cô tập mẫu lần 1: không phân tich

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác -Tư chuẩn bị: Nằm xấp xng sàn

- Khi có hiệu lệnh bắt đầu trườn thẳng phía trước kết hợp chân tay đến đích đứng dậy tay vịn vào ghế đưa chân lên chèo sang bên ghế đứng dậy cuối hàng đứng

- Cô cho trẻ tập thử - Chú ý sửa sai cho trẻ ? - Cho trẻ tập -Tập thi đua theo đội

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Trị chơi: Thi xem đội nàonhanh - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cơ chia lớp thành đội, đội có rổ phía trườn phía trước thật nhanh trèo qua ghế thể dục nhặt nhanh cho đặt vào rổ chạy nhanh cuối hàng tổ ,hết nhạc đội nhặt nhiều đội thắng

- Luật chơi lần nhặt

- Chú ý quan sát lắng nghe

- Trẻ tập thử - Trẻ tập

- Trẻ tập

- Trẻ tâp Thi đua theo đội

(14)

quả

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi

- Sau lần chơi cô cho đếm kết động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng

4 Củng cố- giáo dục

- Các vừa tập gì?

- Giáo dục trẻ ngoan ngoan lời ông bà bố mẹ chăm tập thể dục để có sức khoẻ tốt

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dươg trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ tên) - Lý do:

(15)

.: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ)

Thứ ngày 25 tháng năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện: Cô mây

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Trời nắng, trời mưa” I,MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1,Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Nhớ tên câu chuyện nhớ tên nhân vật

(16)

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể chuyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc, ý lắng nghe

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin hoạt động

- Thông qua câu chuyên giáo dục tẻ biết bảo vệ môi trường biết sử dụng nước tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước

II.CHUẨN BỊ:

Tranh minh họa, máy chiếu nhân v III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định lớp trò chuyện chủ đề

- Cô trẻ hát hát trời mưa trời nắng

- Hỏi trẻ cô vừa hát hát nói tượng gì?

- Khi trời mưa cung cấp cho - Nước người để làm gì?

- Nước có cần thiết với đời sống người không?

- Giáo dục: Nước cần thiết cho đơì sống hàng ngày chung ta muốn có nguồn nước cần phải bảo vệ môi trường bảo vệ cối

2 Giới thiệu bài

- Các có biết mang nước đến cho người không? Đó mây có muốn biết cô mây mang nước đến không?

- Hôm cô kể cho biết

3 NỘI DUNG:

Hoạt động 1.Kể chuyện

-Trẻ hát cô

-Trẻ suy nghĩ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

(17)

- Cô kể chuyên lần 1với giọng diễn cảm - Cô kể chuyện lần kết hợp tranh minh họa - Tóm tắt nội dung câu chuyện

- Qua câu chun biết nhờ có gió mây mang nước đến cho

- Nước khơng tự nhiên mà có nhờ có nhiếu tượng khác kết hợp với để tao thành mây sau nhờ gió mây mang nước đến cho người

- Cô kể chuyện lần kết hợp hình ảnh minh hoạ máy tính

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? -Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Những nhân vật làm gì?

- Các thấy nhân vật chưa ? -Ử đâu?vì biết?

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Các kể chuyện - Cơ dạy trẻ kể câu lần

- Cho trẻ kể đoan theo câu hỏi

* Trò chơi thỏ tìm chuồng

- Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi +Cách chơi

- Các vừa vừa hát theo hát “Trời nắng trời mưa” đến câu mưa to thi mau tìm ghế ngồi

+ Luật chơi

- Mỗi ghế nghồi bạn Bạn chậm không

nghe

-Truyện cô mây Trẻ suy nghĩ trả lời -Trẻ trả lời

-Trẻ kể theo cô

-Trẻ kể theo gợi ý cô

-Trẻ nắng nghe quan sát

(18)

có ghế ngồi phải hát + Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Các vừa học câu chuyện gì? - Và chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương

- Truyện mây - Trị chơi thỏ tìm chuồng

Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ tên) Lý do:

(19)

: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ)

TÊN HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Tìm hiểu mùa hè

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Mưa to mua nhỏ” “Trời nắng trời mưa” I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm bật thời tiết mùa hè (nắng,nóng, mưa rào)

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói mạch lạc, làm giàu vốn từ cho trẻ

(20)

- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Máy tính,ti vi, hình ảnh thời tiết,trang phục hoạt động mùa hè - Một số trang phục mùa hè trang phục khác cho trẻ chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ quan sát hình ảnh ti vi : ảnh trời nắng, hoa phượng, ve sầu, mưa rào

- Các quan sát hình ảnh có biết mùa khơng?

- Hôm cô tìm hiểu mùa hè

3 Hướng dẫn giáo viên

* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát, đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nắng oi - Các vừ xem hình ảnh gì?

- Qua hình ảnh cảm nhận thời tiết mùa hè nào?

- Nắng có tác dụng gì? Làm khơ đồ dung như: quần áo,ở nơng thơn phơi thóc ,lạc đỗ…,diệt khuẩn, cối phát triển

- Nắng nóng gay gắt làm ảnh hưởng đến đời sống người vật như:

* Quan sát : Tác dụng khơng khí ới đời sống

- Quan sát - Mùa hè

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Gọi 3-4 trẻ

- Gọi 1-2 trẻ trả lời

(21)

thực vật

- Khơng khí có tác dụng với đời sơng thực vật - Cô khái quát lại kiến thức cho trẻ

- Trong trị chuyện cho trẻ hát múa, đọc thơ xen kẽ nội dung đàm thoai

* Trò chơi: “ Mưa to, mưa nhỏ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Mưa to, mưa nhỏ” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi: cô trẻ chơi, nói mưa to trẻ, trẻ nói ào, vỗ tay to nói mưa nhỏ trẻ, trẻ nói tí tách, vỗ tay nhỏ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Cơ quan sát giúp đỡ trẻ cịn lúng túng

5 Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Chuyển tiếp hoạt động

- Gọi 1-2 trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

(22)

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ)

HOẠT ĐỘNGCHÍNH : LQ VỚI TỐN: Nhận biết phân biệt khối cầu khói trụ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Đội tài ba

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1, Kến thức

-Trẻ nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ ,nhận biết đặc điểm giống khác

2,Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát so sánh phân biệt kỹ ghi nhớ có chủ định

(23)

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh biết bảo vệ nguồn nước tiết kiệm u thích mơn học

II/CHUẨN BỊ * Đồ dùng đồ chơi

- Cô trẻ người khối trụ khối cầu,rổ - Gáo múc nước, chai, lọ đựng nước

Thùng nước

*Địa điểm

-Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1,Ổn định tổ chưc

- cho trẻ hát cho làm mưa với

Trò chuyên với trẻ nội dung bà hát nói gì?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô nhận biết khối trụ, khối cầu

3.Nội dung:

*Hoạt động 1: Dạy trẻ quan sát nhận biết khối cầu khối trụ

*Quan sát khối cầu:

- Các quan sát xem bàn có gì? - Đúng khối cầu

- Các phát âm cô “khối cầu” - Khối cầu có đặc điểm gì?

- Để biết khối cầu có lăn hay khơng bạn lấy khối cầu rổ lăn thử xem.Có lăn khơng con?

-Trẻ hát -trị chun

-Trẻ quan sát trả lời “khối cầu”

- Trẻ phát âm “khối cầu” - Dạng tròn

(24)

- Vì đường bao quanh khối cầu đường cong, khơng có gấp khúc nên chúng lăn phía - Vậy khối cầu có đặt chồng lên khơng? - Để biết khối cầu có đặt chồng lên hay không cô mời bạn ngồi gần quay mặt vào lấy khối cầu đặt chồng lên khối cầu bạn thử xem nha

- Các chồng lên không con? - Các đường bao quanh khối cầu đường cong,

khơng có mặt phẳng nên chúng không chồng lên

*Quan sát nhận biết khối trụ:

- Các quan sát lên bàn xem có nào? - Nó có đặc điểm gì?

- Cơ cho trẻ quan sát trả lời

- Cô giới thiệu khối trụ cho trẻ nghe

- Nó dạng hình trịn bên đặc, có mặt phẳng đứng vững chồng nên dễ dàng

*Hoạt động 2: so sánh đăc điểm giống khác khối cầu khối trụ

- Các cho cô biết khối cầu khối trụ có giống

- Chúng có đặc điểm khác nhau?

-Trẻ lắngnghe

- Trẻ thực

- Không

- Khối trụ -

-trẻ lắng nghe -Trẻ ý quan sát

- Đều tròn năn - Khối cầu không xếp chồng nên

- Khối trụ chồng khít nên

(25)

- Cô nhắc lại cho trẻ nghe lần

Hoạt động 3: Trò chơi

* Trò chơi: “ Ai tinh mắt”

- Cách chơi: Cơ có tranh có hình có dạng khối cầu khối trụ, cô mời bạn lên chọn hình có dạng khối cầu, khối trụ - Luật chơi:Bạn chọn khen - Cho trẻ chơi,động viên khen trẻ

* Trò chơi: “Đội tài ba”

Cô chia lớp thành đội có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy lên chọn khối theo yêu cầu sau cuối hàng, bạn đầu hàng thực hết thời gian cô quy định

- Luật chơi: Đội tìm nhiều khối đứng theo cô yêu cầu thắng

- Cho trẻ chơi 3- lần

4 Củng cố- giáo dục 5,Kết thúc

Nhận xét củng cố tuyên dương

- Khối trụ lăn phía( lăn lăn lại)

- Lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi

(26)

Tình hình chung trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ)

HOẠT ĐỘNGCHÍNH : TẠO HÌNH

Vẽ cầu vồng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “ Mưa to mua nhỏ” I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực Kỹ vẽ nét thẳng, xiên, tô màu, chọn màu, vẽ tranhMưa

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ Kỹ năng, vẽ, tô màu, Kỹ chọn màu, bố cục tranh,

3.Giáo dục:

(27)

II-CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh mưa 3-4 tranh ( mưa to, mưa nhỏ, mưa bay…) - Bài hát, thơ chủ đề

- Giấy vẽ - Bút màu - Giá treo tranh

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát hát: “Mưa rơi” - Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát

– Lồng giáo dục trẻ: Biết ích lợi mưa đời sống người, vật, thiên nhiên

- Hôm cô c/c vẽ cầu vồng

3 Hướng trẻ thực nhiệm vụ tiết học * Hoạt động 1 : Quan xát tranh; “ Cầu vồng” - Câu đố câu đố

“Cầu khơng bắc qua sơng Khơng trèo qua suối lại chồng lên mây

Hiện lên bụi mưa bay Bảy màu rực rỡ bé đoán cầu gì?” - Cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện sáng tạo cầu vồng

- Cầu vồng xuất nào? - Vì gọi bảy sắc cầu vồng?

- Trẻ hát -Trị chuyện -Trẻ lắng nghe

- Đố đố gì?

(28)

- Cầu vồng thật đẹp phải không nào? - Cho c/c xem tranh

- C/c nhận xét hai tranh vẽ cầu vồng này? - Cầu vồng vẽ nét gì? Và cô tô màu

- Màu sắc cầu vồng làm sao?

* Hoạt động : Trẻ thực

- Cô phát bút màu, giấy vẽ cho trẻ

- Trong trình trẻ thực nhẹ nhàng hỏi nhỏ trẻ

- Con làm gì? - Con vẽ gì?

- Con vẽ nào?

- Con vẽ nét gì? - Con tơ màu gì?

- Con tơ màu nào?

- Muốn vẽ đẹp tranh phải làm nào? - Cơ hướng dẫn trẻ cịn lúng túng

* Hoạt động3 : Trưng bày nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ manh sản phẩm lên treo - Cho trẻ nhận xét bạn: - Con thích nào?

- Của ai?

- Vì thích? - Bạn vẽ nào?

- Bạn vẽ nét gì?

- Bạn tô màu nào? Đẹp chưa?

- Cô nhận xét chung, nhận xét đẹp, chưa đẹp,

- Quan sát - Nhận xét

- Vẽ nét cong - Màu sắc rực rỡ nhiều màu sắc

- Nhận đồ dung - Trẻ thực :

- Gọi 1-2 trẻ trả lời - Trẻ trả lời: - Vẽ cân đối

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Nhận xét

- Vì đẹp, - Những nét cong - Đẹp

(29)

động viên khen ngơi trẻ kịp thời * Trò chơi: “ Mưa to mua nhỏ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi,động viên khen trẻ

5 Nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động tiếp

Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ tên) Lý do:

(30)

-Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ)

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo.

(31)

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngồi trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):