IELTS BOOK 8 TEST 3 PART 3

Khung d©y nµy l¹i n»m trong tõ trêng nªn cã lùc ®iÖn tõ t¸c dông lµm khung d©y quay theo chiÒu quay cña tõ trêng.. - Tõ trêng quay vµ lùc ®iÖn tõ : Dßng ®iÖn ch¹y qua d©y dÉn sinh ra tõ [r]

(1)

Ngày soạn:12/9/2009 Ngày dạy: 13/8/2009

Tiết mở đầu

giới thiệu nghề điện dân dụng I.Mục tiêu

-Học sinh nắm đợc tình hình phát triển cơng nghiệp điện nớc ta, vai trò điện sản xuất đời sống, trình sản xuất điện - Biết lĩnh vực hoạt động , đối tợng mục đích nghề điện dân dụng ,một số công cụ sử dụng lao động điện

II §å dïng

- Một số tranh vẽ (ảnh) nhà máy nhiệt điện ,thuỷ điện - Một số dụng cụ lao động điện

III.Tiến trình dạy học: 1.ổn định lớp:

- Kiểm tra sĩ số

- Thông báo néi dung d¹y nghỊ

- Giíi thiƯu môn học, tài liệu phơng tiện 2.Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung bản G: phân tích để học sinh hiểu vai trò

của điện đời sống ngời sản xuất

-Hiện điện nguồn động lực chủ yếu sản xuất đời sống -Có thể nói đất nớc phát triển điều phải nói tới cơng nghiệp điện Hiện ngành công nghiệp điện nớc ta phát triển mạnh mẽ, xố bỏ cách biệt nông thôn thành thị , điện có vùng sâu, vùng xa

? Kể tên nguồn lợng sản xuất điện năng?

H: Trả lời: nớc, than ,

G:Treo tranh vẽ phân tích trình sản xuất điện

ống dẫn nớc Đa nhiên

Hot ng 1: Vai trò điện đối với sản xuất đời sống.

-Dễ dàng biến đổi sang dạng lợng điện khác

-S¶n xuÊt tËp trung cÊc nhà máy truyền tải xa với hiệu xất cao

-Truyền tải , sử dụng phân phối diện dễ dàng

Hot ng 2: Q trình sản xuất điện năng

-Có nhiều dạng lợng đợc chuyển đổi thành điện

-Xây dựng nhà máy điện

-Phơng tiện vận chuỷên điện trạm biến áp dây dẫn

-Điện truyền tải dễ dàng nhanh, phân phối tận nơi tiêu thụ hao tổn

(2)

Liệu vào

Bơm nớc Điện

phát

?Sử dụng điện có u điểm gì? H: Trả lời

G: Ngành điện đa dạng nhiên phân chia thành nhóm nghề

? Theo em phân chia nh nào? G: phân tích cơng việc nhóm nghề để học sinh nắm rõ

G: phân tích hoạt động lĩnh vực điện xã hội , kinh tế quốc dân G: phân tích học sinh hiểu nguồn xoay chiều nguồn chiều nh H4+5/9+10(sgk k thut c)

? Nghề điện dân dụng làm việc ?

G: phõn tớch tng mục đích nghề H: lắng nghe

? NghỊ điện dân dụng cần tới công cụ nào?

H: tr¶ lêi……

G: Cho học sinh quan sát số công cụ lao động điện bổ xung thêm

? Công cụ nghề điện dân dụng đợc tiến hành đâu?

G: Nªu mét sè công việc thực trời , sè viƯc lµm ë nhµ , ……

? Để làm đợc nghề điện dân dụng cần

Hoạt động 3: Các nghề ngành điện -Sản xuất , truyền tải phân phối điện -Chế tạo vật t thiết bị điện

-Đo lờng điều khiển q trình tự động hố q trình sản xuất

Hoạt động 4: Các lĩnh vực hoạt động của nghề điện dân dụng

- Hoạt động chủ yếu lĩnh vực sử dụng điện phục vụ cho đời sống sinh hoạt sản xuất

Hoạt động5: Đối tợng nghề điện dân dụng

-Nguån , =, điện áp thấp dới 380v

-Mạng điện sinh hoạt hộ tiêu thụ -Các thiết bị điện gia dụng : quạt , máy bơm, máy giặt,

-Các khí cụ điện đo lờng điều khiển b¶o vƯ

Hoạt động6: Mục đích lao động nghề điện dân dụng

-Lắp đặt mạng điện sản xuất sinh hoạt -Lắp đặt trang thiết bị phục vụ sản xuất -Bảo dỡng, vận hành sửa chữa

Hoạt động7: Công cụ lao động

-Dụng cụ kiểm tra: bút thử điện , đồng hồ đo, ……

_Các sơ đồ, vẽ bố trí kết cấu thiết bị

-Dụng cụ an toàn lao động găng, ủng cao su , quần áo , mũ bảo hộ lao động

Hoạt động8: Môi trờng hoạt động nghề điện dân dụng

-Ngoài trời, cao, lu động gần nơi có điện áp nguy hiểm

-Sửa chữa, bảo dỡng, chế tạo thờng đợc tiến hành nhà

Hoạt động9: Yêu cầu nghề điện dân dụng

-Tri thức: có trình độ văn hố hết cấp THCS, nắm vững kiến thức kĩ thuật điện

-Có kĩ đo lờng , sử dụng bảo dỡng,sửa chữa, lắp đặt

-Cã søc khoẻ tốt Máy phát

(3)

phải có yêu cầu gì?

G: trình bày nh sách nghề trang

? Nêu vai trò lợi ích nghề điện dân dụng kinh tế quốc dân? ? Cho biết hiêu kinh tế sử dụng điện năng?

? Điện có v« tËn kh«ng?

Hoạt động10:Triển vọng nghề điện dân dụng

-Ngày phát triển mạnh mẽ, để đáp ứng cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, nghề điện ln xuất nhiều thiết bị

* Cñng cè

? Buổi học ta cần nắm đợc kiến thức nào? G: củng cố lại

*H

íng dÉn vỊ nhµ

-Học theo dàn ó ghi

-Tìm hiểu tác hại dòng điện qua thể ngời Ngày soạn 12/9/ 2009

Ngày giảng 13/9/2009 Ch

ơng I an toàn điện TiÕt 2

Tác hại dòng điện thể ngời và điện áp an toàn

I.Mục tiêu

-Học sinh nắm vững qui tắc an toàn điện

- Hs biết đợc tác hại dòng điên tới thể ngời -Thực cơng việc cẩn thận xác nghiêm túc II.Đồ dùng

-Mét sè tranh vÏ ngời bị tai nạn điện gây

-Hình ảnh dòng điện truyền từ ngời qua tay chạm vào hai dây -Hình ảnh chạm dây,dòng ®iƯn t tay qua ch©n

-Mơt số vật dụng,dụng cụ lao động điện -Một số vật lót cách điện

III.Tiến trình dạy học 1.n nh t chc

2.Bài cũ: Không 3 Bài míi

Hoạt động thầy trị Nội dung bản Gv: S/D điện có nhiều

(4)

dòng điện,đờng dòng điện,thời gian dòng điện qua chế phơng pháp bảo vệ,các dụng cụ lao động

Hoạt động

?Điện giật gây tác động tới hệ quan?

Gv: giải thích thêm tác động dòng điện tới hệ quan đặc biệt hệ thần kinh

? Lấy ví dụ ngồi thực tế để thấy rõ tác động dịng điện đến thể ngời?

Hoạt động 2

? Hiện tợng hồ quang điện xảy nào?

? Tác hại hồ quang điện tới ngêi nh thÕ nµo?

?Mức độ nguy hiểm điện giâtn phụ thuộc vào yếu tố ?

Gv mức độ nguy hiểm điện giật phụ thuộc vào trị số dòng điện loại nguồn điện chiều hay xoay chiều

Gv:Giới thiệu H1.1 đờng dòng điện qua thể ngời

Yêu cầu học sinh phân tích đờng dịng điện mức độ nguy him

-Chạm vào dây , I từ tay qua ch©n

-Chạm vào dây , chân chạm đất , dòng điện từ tay qua chân

?Thời gian dòng điện qua thể mức độ nguy hiểm có mối liên hệ nh ?

Gv: điện trở ngời hệ số

?Điện áp nh đợc coi an toàn ? Qui định điện áp an toàn

1.Điện giật tác động tới thể ng-ời nh ?

-Dòng điện tác dụng vào hệ thần kinh-rối loạn hoạt động h hụ hp,h tun hon

-Ngời bị điện giật nhĐ,thë hỉn hĨn tim ®Ëp nhanh

-Trờng hợp nặng phổi tim ngừng đập , nạn nhân chết tình trạng ngạt , nạn nhân đợc cứu sống nh ta hô hấp nhân tạo kịp thời

2.Tác hại hồ quang điện

-Gây bỏng cho ngời hay gây cháy kim loại bắn vào vật dễ gây thơng tích -Có hồ quang điện gây phá hoại phần mềm , gân x¬ng

3.Mức độ nguy hiểm tai nạn điện Phụ thuộc vào yếu tố sau :

a) Cờng độ dòng điện chạy thể

b)Đờng dòng điện qua thể -theo ng khỏc

-nguy hiểm dòng điện qua nÃo , phổi ,tim

c)Thời gian dòng điện qua thể

4.Điện áp an toàn -U < 40V

-N¬i Èm ,nãng , bơi kim läai nhiỊu th× U ≤ 12V

(5)

phơ thuộc vào điều kiện ?

?s dng dụng cụ để kiểm tra điện áp an toàn ?

G: giới thiệu bút thử điện cách sử dụng

an toàn

*Củng cố

- Gv nhắc lại néi dung chÝnh cđa bµi *H

íng dÉn nhà

Hs học trả lời theo câu hỏi sau

1 in git nguy hiểm nh thể ngời ?

2 Mức độ nguy hiểm điện giật phụ thuộc vào yếu tố ?

Ngày soạn: 19/9/2009

Ngày dạy: 20/9/2009

Tiết 3

Thực Hành: dụng cụ bảo vệ an toàn điện I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau học song giáo viên phải làm cho häc sinh

(6)

- Cã ý thøc thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

II.Đồ dùng

- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thửi điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện

- HS: c v xem trc bi 34 III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị:

? Trình bày tác động dịng điện tới thể ngời? Lấy ví dụ?

?Mức độ nguy hiểm điện giật phụ thuộc vào yếu tố ? lấy vi dụ?

3.Bµi míi

Hoạt động Thầy trò Nội dung bản HĐ1.Giới thiu bi thc hnh.

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm trởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành

HS: Thảo luận nhóm mục tiêu cần đạt đợc thực hành

GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu bổ xung

HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện. GV: Em nêu đặc điểm cấu tạo dụng cụ

GV: Phần cách điện đợc chế tạo vật liệu gì? cách s dng?

HS: Trả lời ghi vào mục báo cáo thực hành

HĐ3 Tìm hiểu sư dơng bót thưi ®iƯn.

GV: Tại gia đình cần có bút thửi điện?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho học sinh quan sát bút thửi điện cha tháo dời phận GV: Hớng dẫn học sinh quy trình tháo bút thửi điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng

+ Quy trình lắp ngợc với quy trình tháo GV: Nguyên lý làm việc bút thửi điện nh nào?

I Nội dụng trình tự thực hành.

1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

a) Tìm hiểu số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

- Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện

2.Tìm hiểu bút thửi điện. a) Quan sát mô tả cấu tạo, bút thửi điện.

- Đầu bút thửi điện, Điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại

- Khi lắp yêu cầu:

+ Lm vic cn thận, xác để bút khơng hỏng

(7)

HS: Trả lời

GV: Tại dòng điện qua bút thửi điện lại không gây nguy hiểm cho ngêi sư dơng

HS: Tr¶ lêi

GV: Sư dơng bót thưi ®iƯn ngêi ta th-êng sư dụng nh nào?

HS: Trả lời

GV: Hớng dẫn thử dò điện số đồ dựng in

4 Củng cố:

GV: Yêu cầu häc sinh dõng thùc hµnh, thu dän dơng cơ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành

GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động…

- Vì hai phận quan trọng bút thửi điện đèn báo điện trở làm giảm dòng điện… c) Sử dụng bút thửi điện. - ( SGK )

5 H íng dÉn vỊ nhµ 3/ :

- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập SGK

(8)

Ngày soạn: 19/9/2009 Ngày dạy: 20/9/2009

Tiết 4+ 5: Một số biện pháp xử lí có tai nạn điện

I.Mơc tiªu

-Học sinh biết đợc số biện pháp xử lí có tai nạn điện -Biết giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện (hạ áp cao áp) - Biết cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện

- Có ý thức nghiêm túc học tập II đồ dùng;

Gv: tranh vÏ h1.7, h1.8, h1.9 , h1.10, h1.11, h1.12 III.Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức 2 Bài cũ: không 3.Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung bản

G điện áp cao không đợc tới gần nạn nhân cha ngắt điện ? Muốn tiến hành sơ cứu nạn nhân ta phải làm ?

H: ngắt điện

? Khi nn nhõn ng dới đất tay chạm vào vật mang điện xử lí nh ?

G ph©n tÝch cho häc sinh thÊy mét sè biƯn ph¸p xư lÝ

? Nếu ngời chữa điện bị tai nạn điện cao ta phải làm nh ?

H:Đón nạn nhân dới ngắt điện

? Gặp trờng hợp dây điện đờng bị đứt rơi vào ngời qua đờng ta phải làm ?

Hoạt động 1:I.Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện

1 Với điện cao áp

Thụng bỏo khẩn trơng cho chi nhánh điện trạm điện để cắt điện từ cầu dao trớc sau dợc tới gần nạn nhân tiến hành sơ cứu 2.Đối với điện hạ áp

a) Tình nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện ( tủ lạnh ,máy giặt )

- Nhanh chóng quan sát tìm dẫn , cầu dao dẫn đến thiết bị thực công việc sau

+ Cắt cầu dao , rút phích điện ,tắt công tắc hay gỡ bỏ cầu chì nơi gÇn nhÊt

+ Dùng dao cán gỗ khơ chặt đứt dây điện

+ Nếu khơng có biện pháp để cắt điện nắm vào phần quần áo khơ nạn nhân quần áo khơ lót tay nắm vào tóc ,tay nạn nhân kéo

b)Ngời bị nạn cao

- Nhanh chóng cắt điện nhng trớc phải có ngời đón nạn nhân để khỏi rơi xuống đất

c)Dây điện đờng bị đứt chạm vào ngời nạn nhân - Đứng ván gỗ khô dùng sào tre khô gạt dây điện khỏi ngời bị nạn

(9)

G: thông báo phơng pháp đoản mạch đờng dây dây dẫn dây trần

G:Quyết định thành công việc sơ cứu nạn nhân phải nhanh chóng phơng pháp

G:Giíi thiƯu ph¬ng pháp làm hô hấp nhân tạo

G: Giảng giải theo hình vẽ H1.7, H1.8

G: Đa tranh vẽ H1.9+ H1.10 giảng giải phơng pháp

G: Thực tế phơng pháp cho hiệu thấp khơng khơng kiểm tra đợc đờng thở có thơng hay khơng , tốn sức

G nói : Phơng pháp phơng pháp làm đơn giản nhng có nhiều u điểm

G: Giíi thiƯu c¸c c¸ch hà thổi ngạt theo hình vẽ

G: Giới thiệu cách thổi vào mồm

H: Theo dõi quan sát tranh vẽ

G: Giíi thiƯu c¸ch xoa bãp tim

nhiỊulíp kÐo nạn nhân khỏi chỗ dây điện

- on mạch đờng dây :Dùng dây trần mềm đầu buộc vật nặng ném nên cho vắt qua dây điện cột để càu chì nổ đầu nguồn

Hoạt động 2.II.Sơ cứu nạn nhân 1.Nn nhõn tnh

- Không cần cứu chữa nhng phải theo dõi nạn nhân nạn nhân bị sốc hay loạn nhịp tim 2.Nạn nhân bị ngất

- Phải hô hấp nhân tạo không nạn nhân bị chết sau phút

a)Làm thông đờng hô hấp

- Lấy đờm rãi miệng nạn nhân b)Hô hấp nhân tạo

*Phơng pháp 1: áp dụng có ngời cứu - Đặt nạn nhân nằm sấp đầu nghiêng sang bên cho miệng mũi không chạm đất , cậy miệng kéo lỡi để nạn nhân mở

- Ngời cứu quì gối bên đầu nạn nhân đặt lòng bàn tay vào bên mạng sờn ngón lng + ng tỏc :y hi

+ Động tác 2:Hít khí vào *Phơng pháp 2.Dùng tay

- Đặt nạn nhân nằm ngửa, dới lng kê chăn gèi cho ngùc ìn

- Cậy miệng kéo lỡi để họng nạn nhân mở - Ngời cứu quì sát bên đầu nạn nhân ,2 tay nắm lấy tay nạn nhân dang rộng để lồng ngực giãn khơng khí tự tràn vào phổi

- Gập tay ngời bị nạn dùng sức nặng thân ép chặt hai tay lên ngực nạn nhân để đẩy khơng khí ngồi

*Ph¬ng pháp 3.Hà thổi ngạt +Thổi vào mũi

- Quì bên cạnh nạn nhân

- t tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho thông đờng thở , tay nắm lấy cằm ấn mạnh ,giữ cho mồm ngậm chặt lại

- Lấy ngậm vào mũi nạn nhân ép chặt thổi mạnh

- Khi lấy ngực nạn nhân tự xẹp xuống thở

Phi gi đầu mồm nạn nhân cho t đờng hơ hấp thơng

+Thỉi vµo måm

- Đặt tay nên trán đẩy ngửa đầu nạn nhân cho t tay giữ cằm ,ngón đặt vào mồm để mở thơng đờng thở nạn nhân

(10)

nh©n

+Xoa bóp tim lồng ngực

- Khi tim nạn nhân ngừng đập cần có ngời cứu

Củng cố

-G nhắc lại nội dung cđa bµi -NhËn xÐt ý thøc häc tËp

*H

-Tập thực hành phơng pháp sơ cứu ngời bị tai nạn điện -Giờ sau tổ chuẩn bị chiÕu, 2gèi, g¹c

-Ngày soạn: 26//9/2009

Ngày dạy: 27/9/2009

Tiết 6-8 thực hành

Cứu ngời bi tai nan điện I

Mơc tiªu

-Học sinh hiểu đợc biết cách giải thoát , cấp cứu nạn nhân bị điện giật

-Biết làm thành thạo việc sơ cứu nạn nhân II Chuẩn bị giáo viên học sinh GV: Tranh vÏ mét sè t×nh huèng ngêi bị điện giật

Hs: Chiếu , nilon, tranh vẽ phơng pháp hô hấp nhân tạo III Tiến trình dạy học

1.n nh t chức 2 Bài cũ

HS1 : Hãy kể tên vật lót cách điện ? Vì vật liệu lao động điện phải có chi cách điện nhựa cao su ?

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung bản Gv hớng dẫn cho học sinh tình

huèng

(11)

+ Nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện

+ Ngời bị điện giật cao đứng thang chữa điện

Gv: Dùng tranh vẽ xếp phịng học vị trí ngời bị nạn , đ-ờng điện đến chỗ có tai nạn điện

-Các dụng cụ , phơng tiện dùng để cấp cứu nạn nhân , sau học sinh tham gia ý kiến việc làm xử lý tình

-Dây điện bị đứt đè lên ngời nạn nhân bất tỉnh

Gv; Hớng dẫn biệnn pháp đoản mạch ờng dây trần chạy cột đề phòng đ-ờng dây đứt xảy tai nạn khác

Hv: Thay thực hành động tác giải thoỏt nn nhõn

Gv chia học sinh làm nhóm nhóm học sinh

HS chia làm nhóm nhóm học sinh thực hành

GV Hớng dẫn nhóm làm mẫu Hs: quan sát nhãm mÉu

GV cho hs thùc hµnh

Hs Các nhóm khác luân phiên làm thao tác

Gv: Quan sỏt un nn khụng học sinh làm chiếu lệ , khơng có tác dụng

*KiĨm tra tỉng kÕt thùc hµnh

Gv: Gọi số học sinh lên làm lại thao tác bớc thực hành , sau gv nhận xét , uốn nắn , cho điểm Gv: Nhận xét buổi thực hành

-Sù chuÈn bị -ý thức -Kết

-Dọn vệ sinh sau bi thùc hµnh

Hoạt động Tiến hành sơ cứu nạn nhân

(12)

Chơng III : mạng điện sinh hoạt

Tiết 9: Đặc điểm mạng điện sinh hoạt I.Mục tiªu

- HS biết đợc an tồn lao động lắp đặt mạng điện sinh hoạt - HS biết đợc đặc điểm cấu tạo mạng điện sinh hot

- Biết liên hệ với thực tế mạng điên sinh hoạt gia điình - Làm việc nghiêm túc khoa học

II Chuẩn bị giáo viên học sinh

Gv: Tranh v s đồ mạng điện sinh hoạt phóng to H 3.1,3.2 III Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức 2 Bi c

? Nêu số biện pháp giải thoát nạn nhân bị tai nạn điện gây ra? 3.Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung bản

Hoạt động 1:

? Khi lắp đặt sửa chữa mạng điện sinh hoạt xảy tai nạn nguyên nhân no?

? Nguyên nhân tai nạn điện giËt? LÊy vÝ dơ minh ho¹?

?Để tránh tai nạn điện gật lắp đặt sủa chữa cần làm thao tác gi?

? Môi trờng làm việc nghề điện dân dụng đâu?

? Kể tên dụng cụ khí nghề điện dân dụng?

? Vy thc công việc nghề điện dân dụng càn phải làm gì? Hoạt động 2

I An tồn lao ng lp t:

1.Do điên giật:

- Nguyên nhân không thực quy định an toàn điện

- Để tránh tai nạn điện gật lắp đặt sa cha cn:

+ cắt cầu dao điện trớc thùc hiƯn c«ng viƯc

+ Trong trơng hợp phải thao tác có điện cần phải sử dụng dụng cụ thiêt bị bảo vệ nh; Thảm cao su,ủng cao su; dụng cụ lao động, bỳt th in

+ Khi thực hành lắp đật điện xởng hay phòng thực hành cần phải tuân thủ quy tắc, nội quy

2 Do nguyên nhân khác

-Do tai nn lao ng nh ngã từ cao xuống, kim loại, vật liệu khác bắn vào mắt…

(13)

G:Mạng điện sinh hoạt phận tiêu thụ điện mạng điện pha nhận điẹn từ mạng phân phối ba pha điện áp thấpđể cung cấp điện cho thiết bị , đồ dùng điện chiếu sáng Mạng điện sinh hoạt thờng có trị số điện áp pha định mức 127v, 220v

(H3.1, H3.2 )

? Mạng điện sinh hoạt gồm mạch nào?

?ng dây đợc mắc nh , có vai trị ?

? Các thiết bị bảo vệ thờng đợc đặt dây ? Vì sao?

Hs: dây pha dây pha có điện đa vào thiết bị điện

? Ngoài mạng điện có thiết bị điện khác?

? Kể tên số vật liệu cách điện mạng điện?

II Đặc điểm mạng điện sinh hoạt -Gồm mạch mạch nhánh +Mạch mạch cung cấp +Mạch nhánh mạch phân phối -Các thiết bị điện , đồ dùng điện mạng phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp cuả mạng điện cung cấp - Mạng điện sinh hoạt cịn có thiết bị đo lờng điều khiển , bảo vệ cơng tơ điện , cầu chì , cầu dao, aptômát -Các vật liệu cách điện : puli sứ, ống sứ, bảng điện gỗ, gen, ống nhựa

* Cñng cè

- Nêu nguyên nhân xảy tai nạn điện lắp đặt mạng điện sinh hoạt?

- Nêu đặc điểm mạng điện sinh hoạt?

Tiết 10- 11 Vật liệu dùng mạng điện sinh hoạt I.Mục tiêu

- HS biết đợc đặc điểm cấu tạo,công dụng số vật liệu dùng mạng điện sinh hoạt

- Biết liên hệ với thực tế mạng điên sinh hoạt gia điình đợc làm nhng vt liờu gi?

- Làm việc nghiêm túc khoa học

II Chuẩn bị giáo viên vµ häc sinh

Gv: + Tranh vÏ mét số vật liệu dùng mạng điện sinh hoạt

+ số vật liêu dùng mạng điẹn sinh hoạt: Dây điện trần,dây điện có vỏ cách điện, dây cáp, dây ni lon

(14)

2 Bài cũ: Không 3.Bài mới

Hot ng ca thy trò Nội dung Hoạt động 1

? Vai trò dây dẫn dây cáp ®iƯn?

GV cho hs quan s¸t mÉu vËt

Gv: giới thiêu đặc điểm số loại dây dn in

? cấu tạo dây dÃn điện?

? cách phân loại dây dẫn điện?

? Dây trần loại dây nh nào? Nêu cách sử dụng?

Hs: loại dây vỏ sử dụng mắc điện cao, trời ? Nêu cấu tạo dây bọc cách điện ? T¸c dơng cđa tõng bé phËn ? Gv: cho hs quan sát số loại dây bọc cách điện yêu cầu phân biệt ? ? Nêu u , nhợc điểm dây bọc dây trần?

? Thế dây cáp điện ?

Gv: s dng bảng phân loại 3.2/38 phân tích để hs biết cách phân loại dây cáp

? Thế vật liệu cách điện? ? Vì sử dụng điện cần phải có vật liệu cách ®iƯn ?

? Em h·y kĨ tªn mét sè vật liệu cách điện mà em biết ?

H: nhùa , sø,

G: lÊy vÝ dơ vỊ vật liệu cách điện

I Dây cáp dây dẫn điện

-Dựng truyn ti v phõn phi in nng

1 Dây dẫn điện : - Cấu tạo :

+lõi làm kim loại có tác dụng dẫn điện

+vỏ: nhựa, cao su, có tác dụng cách điện

- Phân loại:

+ Theo vt liu lm lừi có : dây đồng,dây nhơm, dây nhơm lõi thep + Theo số lõi số sợi làm lõi có dây lõi, dây lõi, dây lõi sợi dây lõi nhiều sợi

+ Dùa vµo líp vá cách điện có: dây trần dây bọc cách điện

2 Dây cáp điện :

-l loi dây dẫn điện có 1, hay nhiều sợi đợc bện chắn dợc cách điện với vỏ bọc bảo vệ chung, chịu đợc lực kéo lớn

- Điện áp < 1000v thờng dùng loại cáp vỏ bảo vệ học

- Điện áp 1000v phảI dùng loại

cáp có vỏ bảo vệ học II.Vật liệu cách điện.

(15)

các thể sứ đế cầu chì, cơng tắc

* Cđng cè

-Nêu cấu tạo , phân loại dây dẫn điện ?

-Nêu cấu tạo phạm vi sử dụng dây dẫn điện ? *H

ớng dẫn nhµ

-Chuẩn bị sau thực hành: +dây bọc đơn lõi sợi (1m) +dây bọc lõi nhiều sợi (1m) + giấy ráp, dao, kìm

Ngày soạn: 10/9/2009

Ngày dạy: 11/9/2009

Tiết 12: nối tiếp phân nhánh dây dẫn điện (Hớng dẫn cách bóc vỏ cách điện)

Mục tiêu

- Nắm vững yêu cầu mối nối phơng pháp nối dây dẫn điện -Biết cách nối nối tiếp phân nhánh dây dẫn điện

G+H: - Dây bọc đơn lõi sợi nhiều sợi (mỗi loại 1m) - Dao, giấy ráp , kìm, bật lửa,

III Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức

2 KiÓm tra :

? Trình bày cấu tạo phân loại dây dẫn điện? Láy ví dụ? ? Thế việt liệu cách điện? Lấy ví dụ?

3.Bài míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung bản GV kiểm tra chuẩn bị dụng cụ thc

hành học sinh

? Nêu cấu tạo vỏ cách điện? HS trả lời

? HÃy nêu công dụng số dụng cụ khÝ?

HS tr¶ lêi

? Theo em có phơng pháp để bóc vỏ cách điện?

HS trả lời

Gv yêu cầu hs quan sát thao tác bóc vỏ cách điện theo phơng pháp:

+ Dùng dụng cụ khí + Dùng lửa

? u nhợc điểm phơng pháp? Hs trả lời

Gv yêu cầu hs thực hành bóc vỏ cách điện theo phơng pháp

HS thực hành

GV quan sát hớng dẫn hs

GV nhận xét cách thực hành hs

Các cách bóc vỏ điện:

- Dùng dụng cụ khí: Kéo, dao, kìm tuốt bóc vỏ cách ®iƯn cÇn bãc

(16)

*cđng cè: GV yêu cầu Hs lên thực cách bóc vỏ cách điện. Ngày soạn: 10/9/2009

Ngày dạy: 11/9/2009

TiÕt 13- 14 thùc hµnh

Nèi tiÕp vµ phân nhánh dây dẫn điện I.Mục tiêu

- Nắm vững yêu cầu mối nối phơng pháp nối dây dẫn điện -Biết cách nối nối tiếp phân nhánh dây dẫn điện

Gv+Hs: - Dây bọc đơn lõi sợi nhiều sợi (mỗi loại 1m) - Dao, giấy ráp , kìm,

III Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức

2 KiĨm tra :kh«ng Néi dung thùc hµnh

Hoạt động thầy trị Nội dung bản Hoạt động 1:

G: Giảng giải cho học sinh trình lắp đặt , thay dây dẫn , sửa chữa thiết bị điện thờng phải thực mối nối dây dẫn điện Chất lợng mối nối ảnh hởng khơng tới vận hành mạng điện Mối nối không đảm bảo xảy cố làm đứt mạch phát sinh tia lửa điện làm chập mạch , gây hoả hoạn ? Một mối nối tốt chúng đảm bảo yêu cầu gỡ?

Hs: trả lời

? Có máy loaị mèi nèi?

G: giíi thiƯu lo¹i mèi nèi cho học sinh quan sát mẫu loại mối nối

G: thông báo cho học sinh phải thực mối nối dây lõi sợi

+ Nèi nèi tiÕp +Nèi rÏ

G: híng dÉn thø tự thực nh tranh vẽ

I Các yêu cầu mối nối

-Dẫn điện tốt, mặt tiếp xúc phải

-Cú bn c hc cao, chịu đ-ợc sức kéo, độ rung chuyển -An toàn điện : mối nối phải cách điện tốt

-Đảm bảo mặt kĩ thuật : mĩ thuật mối nối phải gọn đẹp * Các loại mối nối

-Mèi nèi th¼ng ( nèi nèi tiÕp ) _ Mèi nối phân nhánh( nối phân nhánh)

Hot ng II Nối dây lõi 1 sợi

1.Nèi nèi tiếp Các bớc:

-Bóc vỏ cách điện -Cạo lâi -n gËp lâi - XiÕt chỈt,

-KiĨm tra sản phẩm

(17)

G: thao tác làm mÉu mèi nèi trªn

G: quan sát theo dõi hớng dẫn giúp đỡ học sinh bỡ ngỡ đồng thời rút kinh nghiệm mối nối cha tốt

G: Cịng híng dÉn häc sinh theo c¸c bớc t-ơng tự nh nhng cần nhấn mạnh sè ®iĨm sau:

-Khi bóc vỏ cách điện phải cẩn thận không làm đứt sợi dây nhỏ phải làm sợi

- Lång lâi ph¶i cắt số sợi dây trung tâm

40mm

-Vặn xoắn: phải lần lợt quấn miết sợi lõi dây lên lõi dây ( quấn khoảng vịng cắt đoạn dây tha

-Nừu nối phân nhánh chiều quấn phía ngợc

G: ý quan sát sử cho học sinh lỗi hay mắc

G: Thu chấm lấy điểm 1/3 số học sinh cđa líp

G: NhËn xÐt : -Sù chn bÞ - ý thức

-Kết thực hành

-Thu dọn vệ sinh nơi thực hành

tác

H: thực mối nối dây dẫn : nối nối tiếp nối phân nhánh

2.Nối phân nhánh

Hot động 3: Nối dây lõi nhiều sợi

Hoạt động 4: Tổng kết buổi thực hành

* H ớng dẫn nhà

- Yêu cầu học sinh làm sản phẩm - Chuẩn bị sau thực hành :

+ Dây dẫn (nh trên)

(18)

Ngày soạn: 17/10/ 2009

Ngày dạy:18/ 10/ 2009

Tiết 15-16: Thực hành Nối dây ®iƯn ë hép nèi sè I Mơc tiªu

_Học sinh nắm vững phơng pháp nối dây hộp nối dây, hàn cách điện mối nối

- Hàn cách điện mối nối băng dính cách điện ống ghen II.Chuẩn bị đồ dùng

- Dây lõi đơn : 300mm (2 sợi) - Dây lõi nhiều sợi : 300mm (2 sợi)

- Một số thiết bị : cơng tắc, phích cắm, ổ cắm, đui đèn,… III Nội dung thực hành

1 ổn định tổ chức 2 Bài thực hành

Hoạt động thầy Hoạt động trị Bớc1: G:-Nêu trình tự thực

các thao tác

+bóc vỏ cách điện +làm lõi +làm đầu nối

làm khuyên kín làm khuyên hở làm đầu nối thẳng + nối dây

.nèi b»ng vÝt

nèi b»ng hép nèi d©y

Hoạt động 1: Nối dây dẫn điện hộp nối dây

(19)

Gv: giới thiệu đến đâu hình vẽ đến (H 3.16, H3.17, H3.18)

Bíc 2: G thao t¸c mÉu

Bớc3: G yêu cầu học sinh làm thực hành đồ dùng điện

- Gv quan sát học sinh làm uốn nắn học sinh gặp khó khăn thực hành

Bớc Gv: giới thiệu trình tự hàn mối nối

- đánh bóng mối hàn Bớc2 Gv: thao tác mẫu

Bớc3 yêu cầu học sinh làm thực hành mối nối

Gv: quan sát, theo dõi nhắc nhë häc sinh

Bíc 4: Gv kiĨm tra s¶n phÈm cđa häc sinh

Bíc 1:Gv giíi thiƯu tr×nh tù thùc hiƯn hµn mèi nèi

Bíc 2: Gv thao tác mẫu

Bớc 3:G yêu cầu học sinh thực hành trênv mối nối

Bớc : Gv kiểm tra chấm sản phẩm cho học sinh

Gv: NhËn xÐt bi thùc hµnh - ý thøc

- kÕt qu¶

- rót kinh nghiƯm buổi thực hành

-Học sinh quan sát

-Hc sinh làm thực hành đồ dùng điện (ơ cắm, cơng tắc, cầu chì, phích cắm, đui đèn )

Hoạt động 2: Hàn mối nối * Qui trỡnh:

- Đánh bóng mối hàn - Láng nhựa thông - Dùng vật liệu hàn -Học sinh quan sát

-Học sinh làm thực hành mèi nèi

Hoạt động Cách điện mối nối - Có phơng pháp cách điện mói nối +cách in bng bng dớnh

+ cách điện èng ghen - Häc sinh quan s¸t

Häc sinh thực hành mối nối

Hot ng 4: Nhận xét buổi thực hành

*H

- Tìm hiểu, trả lời câu hỏi : hàn dây đồng phải cạo phải dùng nhựa thông

(20)

Ngày soạn : 24 /10/2009 Ngµy dạy: 25/10/2009

Tiết 17: dụng cụ dùng lắp đặt điện I Mục tiêu

- Học sinh nhận dạng biết gọi tên dụng cụ - Biết cơng dụng dụng cụ

- Bớc đầu biết cách sử dụng dụng cụ II Chuẩn bị giáo viên học sinh

- Một số dụng cụ : thớc, panme, búa nhổ đinh, cửa sắt, tua vít, đục

…

III Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức

2.Bµi cị

- Khi nối dây không cần cạo ? Đ, S sao?

- Khụng dựng nha thơng có hàn dây lõi đồng có đợc khơng? sao?

3 Bµi míi

Hoạt động gv, hs Nội dung bản Gv giới thiệu bài: việc lắp

đăt sửa chữa mạng điện ta phải tiến hành dây lắp đặt sửa chữa thiết bị chiếu sáng… chất lợng việc cụ thể phụ thuộc vào việc sử dụng dung cụ , ngồi dụng cụ cịn có số dụng cụ cần thiết khác phù hợp với công việc cụ thể

Gv: giíi thiƯu nh÷ng dơng cơ bảng 3.3/47 yêu cầu học sinh ghi vµo vë

* ý: giới thiệu đến dụng cụ giáo viên làm mẫu để học sinh thấy đợc cơng dụng dụng cụ

Hoạt động 1: Những dụng cụ dùng lp t in

Tên dụng cụ Công dụng Thíc

2 Panme Bóa 4.Ca s¾t 5.Tua vít Đục

7 Kìm loại

8 Khoan điện cầm tay

9.Mỏ hàn điện

-Đo chiều dài , khoảng cách cần lắp đặt

-Cần đo xác đờng kính dây điện

-§ãng nhổ đinh

-Ca cắt ống nhựa kim loại -Dùng tháo lắp ống vít

-Ct kim loi ,c ng t dõy ngm

-Cắt dây điện , tuốt dây giữ dây nối

-Khoan lỗ gỗ, kim loại, bê tông để lắp đặt thiết bị dây -Hàn mối nối chi tiết

* Cñng cè

- Yêu cầu học sinh nắm đợc công dụng số dụng cụ để sử dụng cho phù hợp với nội dung công việc

* H ớng dẫn nhà

(21)

Ngày soạn: 24/10/2007 Ngày dạy :25/10/2007

TiÕt 18-19 Thùc hµnh:

Sử dụng số dụng cụ lắp đặt diện I Mục tiêu

- Học sinh sử dụng đợc dụng cụ đo vạch dấu số công việc nghề điện dân dụng

- Sử dụng đợc khoan tay khoan điện cầm tay II Chuẩn bị giáo viên học sinh - Một số loại dây dẫn điện bảng gỗ

- Thớc lá, bút chì - Thớc cặp panme

- Máy khoan ®iƯn cÇm tay , mịi khoan 2mm, 5mm III TiÕn trình dạy học

1 ổn đinh tổ chức 2 Néi dung thùc hµnh

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bớc 1: Gv hớng dẫn học sinh cách sử

dông

(22)

- thíc cỈp -panme

Dùng để đo kích thớc bên ngồi vật hình cầu, hình trụ , đờng kính lỗ, chiều rộng , rãnh

Bớc 2: Yêu cầu học sinh thực hành tập đo, đờng kính dây dẫn, đờng kính bút, chiều sâu lỗ, chiều rộng rãnh, đ-ờng kính lỗ

Bíc 3: Gv kiĨm tra kết quả, gọi số học sinh lên đo kích thớc số vật

Bớc 4: Đánh giá rót kinh nghiƯm Gv híng dÉn häc sinh

- Chọn vạch chuẩn , đờng chuẩn, cạnh chuẩn mặt chuẩn

Gv yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt bảng điện gồm ổ cắm, cơng tắc, cầu chì, bảng gỗ Gv hớng dẫn học sinh dùng cạnh bảng gỗ làm chuẩn xác định vị trí cầu chì, cơng tắc, ổ cắm, vị trí lỗ khoan, lỗ khoan xuyên, lỗ khoan không xuyên

Gv hớng dẫn học sinh ng tỏc khoan bng khoan tay

- lỗ khoan không xuyên dùng mũi khoan

2mm

- lỗ khoan xuyên dùng mũi khoan 5mm

Gv quan sát nhắc nhở học sinh

Gv yêu cầu học sinh kiểm tra lại toàn theo vẽ vị trí chất lợng mũi khoan

Gv nhận xét buổi thực hành - Chuẩn bị

- ý thức

- Kết thực hành

H lắng nghe

H thùc hµnh theo nhãm ( 10 hs)

Hoạt động Vạch dấu khoan các lỗ

1 Vẽ sơ đồ H theo dõi

H vẽ sơ đồ vào vở, học sinh lên bảng v vo v

2 Khoan lỗ

H khoan bảng gỗ

3 Kiểm tra

(23)

* H íng dÉn vỊ nhµ

Tìm hiểu thêm số dụng cụ dựng lp t in

Ngày soạn:31/11/2009 Ngày dạy: 01/11/2009

TiÕt 20: kiĨm tra I Mơc tiªu

- Học sinh biết đợc bị điện giật, tác hại điện giật

- HS biết đợc mức độ nguy hiểm điện giật phụ thuộc vào yếu tố nào,từ có cách khắc phục

-HS biết đợc số biện pháp xử lý có tai nạn điện,vai trị hơ hấp nhân tạo sơ cứu ngời bị tai nạn điện

- HS biết ứng dụng điều đợc học vào thực tế - Rèn luyện khả t logic, khả làm kiểm tra II Chuẩn bị giáo viên học sinh

- §Ị kiĨm tra - GiÊy kiĨm tra

III Tiến trình dạy học: 1. ổn đinh tổ choc 2. Đề bài

Câu1 (4 điểm )

Khi xảy tợng bị điện giật ? Tại nói điện giật nguy hiểm ? Mức độ nguy hiểm điện giật phụ thuộc vào yếu tố ? Cần làm để hạn chế s nguy him ú?

Câu (3điểm )

Nêu số biện pháp sử lí có tai nạn điện ?

Ti hụ hp nhõn tạo kịp thời lại cứu sống đợc nạn nhõn b in git ?

Khi học xong chơng em thấy có ý nghĩa nh ?

B Đáp án

1 - xảy tợng điện giật ( 1điểm) - nêu đợc ý giải thích ( 1điểm )

- nêu mức độ phụ thuộc ( 1điểm)

(24)

- tác dụng hô hấp nhân tạo ( 1®iĨm) - sù nguy hiĨm cđa ®iƯn giËt ( 1điểm ) - cách phòng chống tai nạn ®iƯn ( 1®iĨm)

- phỉ biÕn cho ngời hiểu biết tai nạn điện ( điểm )

Ngày soạn: 31/11/2009

Ngày dạy; 01/11/2009

Tiết 21

Một số khí cụ thiết bị điện của mạng điện sinh hoạt

I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc số khí cụ thiết bị điện mạng điện sinh hoạt biết kí hiệu sơ đồ, hình vẽ

-Biết đợc cơng dụng khí cụ , thiết bị điện - Đọc đợc số số liệu kĩ thuật in khí cụ, thiết bị điện II Chuẩn bị giáo viên v hc sinh

- Cầu dao, aptômát, số loại cầu chì, công tắc, ổ cắm, phích cắm III Tiến trình dạy học

Hot ng ca gv

và hs Nội dung bản

(25)

Gv đa mẫu vật học sinh quan sát biết đợc cầu dao

? CÇu dao gì? Hs: trả lời

? Cu dao c sử dụng mạng điện nh nào?

? HÃy kể tên số loại cầu dao?

Hs: kĨ tªn…

Gv phân loại cầu dao ? Cầu dao đặt vi trí mạch điện?

Gv cho học sinh quan sát aptômát

Gv treo tranh H3.23 sơ đồ nguyên lí làm việc áp tơ mát giảng cho học sinh

Gv giíi thiệu cầu chì cho học sinh

? Cho biết công dụng cầu chì?

Hs: trả lời

? Sử dụng cầu chì có u điểm gì?

? Ngoài u điểm có nhợc điểm gì? ? Kể tên số loại cầu chì?

? Nêu cấu tạo cầu chì hộp ?

Gv phân tích cấu tạo cầu chì?

? Nêu tác dụng dây chảy?

Gv thông b¸o cho häc sinh biÕt sè liƯu kÜ tht cđa dây chì tròn ( bảng 3.4/51sgk)

1 Cầu dao

- Là khí cụ dùng để đóng cắt dịng điện trực tiếp tay

- Sư dơng mạch 220v, 380v (dòng xoay chiều)

- Phân lo¹i

+ Theo sè cùc : cùc, cùc…

+ Theo nhiệm vụ đóng, cắt : đóng cắt đổi nối

+ Theo điện áp định mức : 220v, 500v - Dùng lắp đờng dây chính, đóng cắt mạch điện có cơng suất nhỏ

2 Aptômát

- L khớ c in dựng t động cắt mạch điện, bảo vệ tải ngắn mạch, st ỏp,

- Phân loại :

+ Theo công dụng bảo vệ + Theo kÕt cÊu

* Nguyên lí làm việc : sgk/ 50 Hoạt động II Cầu chì, cơng tắc Cầu chì

- Dùng bảo vệ thiết bị điện lới điện để tránh khỏi dòng điện ngắn mạch

- Ưu điểm: đơn giản, nhỏ, khả ngắt điện lớn, giá thành hạ

- Nhỵc : sử dụng với điện áp thấp - Phân loại: cầu chì hộp, cầu chì ống - Câú tạo :

- Dây chảy đợc lắp nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ Khi xảy cố nh ngắn mạch , dòng điện tăng lên nhiệt độ dây chảy tăng đột ngột làm dây chảy đứt, mạch điện bị ngắt, bảo vệ cho đồ dùng điện khơng bị hỏng

Sè liƯu kÜ tht dây chì tròn Đờng

kớnh(mm) Dũngin nh mc(A)

§êng

kính(mm) Dịngđiện định mức(A)

0,2 0,5 0,9 5,0

0,3 1,0 1,0 6,0

0,4 1,5 1,2 9,0

0,5 2,0 1,4 11

0,6 2,5 1,6 14

0,7 3,5 1,8 16

0,8 4,0 2,0 19

4 Công tắc điện

- Dựng đóng ngắt mạch điện có cơng suất nhỏ - Phân loại : công tắc xoay, công tắc bấm,… Trên vỏ thờng ghi lợng địng mức

(26)

? Nêu công dụng công tắc?

? Kể tên số loại công tắc?

Hs: kể tên

? Trên bảng điện cơng tắc đợc bố trí nh nào? ? Cầu chì đợc mắc dây mạng điện? ? Cho biết công dụng in , phớch cm?

? Phân loại ổ cắm theo điều kiện nào?

? in m bo yờu cu gỡ?

? Có loại phích ®iƯn nµo?

Hoạt động 3: III ổ điện phích điện - Dùng để lấy điện

- Cã nhiều loại ổ điện : ổ tròn, ổ vuông, 2lỗ, 3lỗ

- Đợc làm sứ chất cách điện tổng hợp chịu nhiệt

- Yờu cu: an tồn cho ngời sử dụng , khơng đặt nơi q nóng, ẩm ớt, nhiều bụi

- Phích điện : tháo đợc, khơng tháo đợc, chốt cắm trịn,…

* Cđng cè

? Nªu u nhợc điểm aptômát so với cầu dao?

? Trên vỏ khí cụ điện thờng ghi số liệu kĩ thuật gì? Giải thích sau lÊy vÝ dơ?

(27)

Tit 22-23 Lắp đặt dây dẫn thiết bị điện của mạng điện sinh hoạt

I Mơc tiªu

- Giúp cho học sinh nắm đợc cách lắp đặt dây dẫn thiết bị điện mạng điện sinh hoạt

II Chuẩn dùng đồ dùng

- Tranh vẽ ( mô hình ) mạng điện sinh hoạt III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức 2 Bài cũ

HS1: Hãy kể tên loại khí cụ có nhà em.Trong sơ đồ điện khí cụ đợc biểu thị kí hiệu nào? Hãy vẽ kí hiệu ? HS2: So sánh giống khác aptômát cầu dao? Bài

Hoạt động thầy và trò

Nội dung bản

Gv a tranh v H3.27 mạng điện lắp đặt kiểu

Hs quan sát tranh vẽ

? Cho biết u điểm phơng pháp này?

Hs: trả lời

? Đờng ống đợc bố trí nh cho hợp lí?

Gv đa số vật mẫu loại ống luồn dây với kích cỡ đờng kính khác

? Các phụ kiện thờng kèm? Hs : trả lời: ống nối chữ T, L ? Nêu tác dụng loại ống nối ?

Hot động 1: I Lắp đặt kiểu dùng ống luồn dây

- u điểm: đảm bảo yêu cầu mĩ thuật tránh đợc tác động xấu môi trờng đến dây dẫn

- Đờng ống đặt song song với vật kiến trúc

1 V¹ch dÊu

(28)

Hs: tr¶ lêi

Gv giới thiệu bớc lắp đặt kiểu

? Để lắp đặt bảng điện , phụ kiện gá lắp thiết bị điện bao gồm cơng việc gì?

Gv thông báo số yêu cầu kĩ thuật lp t

? Vì không nối d©y èng nèi?

Gv phân tích để học sinh hiểu kiểu puli sứ sứ kẹp

? Phơng pháp đợc áp dụng nào? đâu?

Hs: áp dụng nơi ẩm ớt , ngồi trời dới mái che địi hỏi phải đảm bảo không bị tác động hc phỏ hng

? Cách dây puli sứ nh cho phù hợp?

Gv giới thiệu hai cách buộc dây

Gv gới thiệu kiểu dây kẹp sứ

- Cỏch mt t 1,3-1,5m

- Cách mép tờng cửa vào 200mm b Vạch dấu lỗ bắt vít bảng điện ë gãc

c Vạch dấu điểm đặt thiết bị Lắp đặt

- Bắt vít vào nêm gỗ đặt chìm t-ờng

+ Lắp đặt bảng điện

+ Lắp đặt ph kin, gỏ lp thit b

- Đi dây èng luån d©y

Hoạt động 2: II Lắp đặt mạng điện kiểu puli sứ sứ kp.

1 Đi dây puli sứ

- Cố định puli sứ sâu căng dây cố định puli sứ tiếp

- Để dây dẫn đợc ổn định ngời ta buộc dây dẫn điện vào puli dây đồng dây thép nhỏ

- Cách buộc : buộc đơn , buộc kép Đi dây kẹp sứ

- Lo¹i r·nh, r·nh

- Cho dây dẫn vào rãnh dùng tuavít vặn u cầu cơng nghệ lắp đặt dây dẫn puli sú kẹp sứ

- Đờng dây song song với vật kiến trúc - Cao mặt đất 2,5m , cách vật kiến trúc không nhỏ 10mm

- Bảng điện cách mặt đất tối thiểu 1,3-1,5m

(29)

? Khi đặt dây puli sứ cần phải ý gì?

Gv đa bảng khoảng cách cho phép lắp đặt dây puli sứ ( sgk/58)

? Khi lắp đặt mạng điện kiểu ngầm ta ý gỡ?

? Số dây ống tiết diện ống nh phù hợp ?

Hs: tr¶ lêi

? Với dây dẫn điện khác có đợc sử dụng chung ống khơng ?

Hs : trả lời

phải tăng thêm puli ống sứ

Hot ng III Lắp đặt mạng điện kiểu ngầm

- Ph¶i phù hợp với môi trờng xung quanh , yêu cầu sư dơng

- Đảm bảo đợc u cầu mĩ thuật tránh tác động môi trờng

- Lắp đặt điều kiện môi trờng khô ráo, dựng hp ni dõy

-Số dây ống không vợt 40% tiết diện ống

- Không luồn chung dây dẫn không điện áp

- Các ống kim loại phải nối đất

*Cñng cè

1 Trong phơng pháp lắp đặt dây dẫn kiểu dùng ống luồn dâythì luồn cút vng ?

- dây góc tờng - dây rẽ nhánh

2 Bng in t cách mặt dất thuận tiện cho sủ dụng : <1300mm, >1300mm, >1500mm

3 Có lắp đặt đợc đèn chiếu sáng quạt trần đợc khơng? Tại sao? *H

(30)

Tit 24-26 Mt s sơ đồ mạng điện gia đình

I Mơc tiªu

- Học sinh hiểu đợc khái niệm sơ đồ điện , sơ đồ nguyên tắc, sơ đồ lắp ráp

- Nhận biết đợc kí hiệu qui ớc vẽ kĩ thuật

II Chuẩn bị đồ dùng

- Sơ đồ mạch điện H3.37, H3.38, H3.39

- Bảng kí hiệu qui ớc kí hiệu sơ đồ điện (bảng 37)

2 Bµi cị

? Hãy mơ tả cách lắp đặt dây dẫn điện gia đình em ? Bài

Hoạt động thầy và

trß Nội dung bản

? S in l ?

Gv sủ dụng bảng kí hiệu qui ớc phân tích cho học sinh nắm đợc kí hiệu ý nghĩa kí hiệu ( sgk/60)

? Có loại sơ đồ điện ? ? Sơ đồ nguyên lý gì?

? Tác dụng sơ đồ nguyên lí ? Gv đa số sơ đồ nguyên lí để học sinh quan sát ( H4.2, H4.4, H4.5 sgk kĩ cũ )

? Sơ đồ lắp đặt ?

? Cho biết công dung sơ đồ lắp đặt ?

Gv đa số sơ đồ H 3.39b, H3.38, H3.40 /63+64 sách nghề

Hoạt động 1: I

Khái niệm sơ đồ điện

- hình biểu diễn qui ớc mạch ®iƯn vµ hƯ thèng ®iƯn

1 Một số kí hiệu qui ớc sơ đồ điện

( Bảng 3.7/60-61 ) Phân loại sơ đồ điện a Sơ đồ nguyên lý :

- sơ đồ nói nên mối liên hệ điện mà khơng thể vị trí xếp cách lắp ráp phần tử

- tác dụng :dùng để nghiên cứu nguyên lí hoạt động mạch điện thiết bị điện

b Sơ đồ lắp đặt :

- sơ đồ biểu thị cách xếp vị trí thiết bị điện , đồ dùng điện mạch

- Dùng để lắp ráp, sửa chữa , dự trù thiết bị

Hoạt động 2.

(31)

? Thế mạch bảng điện ?

Gv gii thiu v ging dựa vào sơ đồ H3.37 sách nghề /62

? Mạch bảng điện nhánh có nhiệm vụ gì?

Gv gới thiệu H3.38 sơ đồ nguyên lí mạch bảng điện nhánh (sách nghề /63), yêu cầu học sinh vẽ đợc sơ đò

Gv lần lợt đa sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp ráp số mạch đèn chiếu sáng

Gv giảng giải sơ đồ hình vẽ

Hs theo dõi v v s vo v

1 Mạch bảng điện a Mạch bảng điện

- ly in từ sau công tơ đến bảng điện nhánh tới đồ dựng in

b Mạch bảng điện nhánh

- Cung cấp điện trực tiếp tới đồ dùng điện

2 Một số mạch đèn chiếu sáng

a Mạch đèn gồm cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn (H3.39)

b Sơ đồ mắc 2cầu chì, ổ điện ,2 cơng tắc điều khiển bóng đèn (H3.40) c Mạch cơng tắc cực ( H3.41, H3.42) - Một công tắc cực điều khiển mạch điện , chuyển đổi thắp sáng luân phiên d Mạch đèn huỳnh quang sử dụng chấn lu 2, đầu dây (H3.43, H3.44)

2 Mạch quạt trần( H3.45) Mạch chuông điện (H3.46)

* Cđng cè

? Sơ đồ điện gì? Nêu khái niệm sơ đồ nguyên lí , sơ đồ lắp ráp, tác dụng loại sơ đồ ?

? Vẽ sơ đồ lắp ráp mạch đèn gồm cầu chì, cơng tắc điều khiển bóng đèn?

*H

- Học theo câu hỏi phần củng cè

- Tập vẽ số sơ lp rỏp ca mch in

Ngày soạn : 21/11/2009

Ngày dạy: 22/11/2009

Tiết 27-29 Thực hành: lắp bảng điện I Mục tiêu

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt bảng điện gồm cầu chì, cơng tắc, ổ cắm - Nắm đợc bớc tiến hành lắp đặt bảng điện

- Lắp đặt đợc bảng điện gồm cầu chì, cơng tắc, ổ cắm điều khiển bóng đèn

- Học sinh làm việc nghiêm túc , xác, khoa học , an toàn II Chuẩn bị đồ dùng

- Bảng điện , 1ổ điện đơn, cầu chì, cơng tắc, bóng đèn, dây dẫn điện , giấy ráp, băng dính cách điện

(32)

1 ổ định tổ chức Nội dung thực hành

Hoạt động thầy&

Trò Hoạt động trò và nội dung bản G đa sơ đồ nguyên lí nh sgk yêu

cầu học sinh xây dựng sơ đồ lắp đặt bảng điện gồm cầu chì, cơng tắc, ổ cắm

G yêu cầu học sinh vạch dấu bảng điện sau khoan lỗ

G chó ý quan sát kĩ thuật khoan , khoan lỗ xuyên không xuyên

G thao tỏc mu lp t hon chnh mt bng in

G quan sát, uốn nắn, rót kinh nghiƯm

* Chú ý: cầu chì, cơng tắc, ổ cắm phải đấu dây pha dây pha thiết bị bảo vệ đóng cắt

- Đi dây theo thứ tự bớc lắp đặt bng in

- Yêu cầu học sinh phải lắp đ-ợc bảng điện với thiết bị

Sau lắp xong bảng điện gv yêu cầu HS kiểm tra mạch điện theo bớc sau:

1 Xây dung sơ đồ lắp đặt

H: quan sát sơ đồ nguyên tắc, sau dó vẽ sơ đồ lắp ráp

2 V¹ch dÊu

H vạch dấu bảng điện sau ú khoan l

- Các lỗ khoan :

+ cầu chì, công tắc, ổ cắm + lỗ bắt vít bảng điện vào tờng + lỗ luồn dây

Hoạt động II: Lắp đặt dây dẫn và khớ c in

H quan sát, làm theo

(33)

+ Nối mạch điện vào nguồn + Dùng bút thử điện để kiểm tra G kiểm tra chấm điểm sản phẩm học sinh ( thu nhà chấm điểm sau)

* NhËn xÐt bi thùc hµnh - ý thøc

- chuÈn bÞ - kÕt qu¶

* Thu dän sau bi thùc hành

điện

-khoan ly du tt ( 2điểm) - lắp đặt vị trí ( 2điểm) - dây ( 4điểm) - mĩ thuật ( 2im)

Ngày soạn: 28/11/2009

Ngày dạy: 29/11/2009

Tiết 30-31 Thực hành:

Lắp mạch điện đèn sợi đốt

I Mơc tiªu

- Học sinh xây dựng đợc sơ đồ lắp đặt từ sơ đồ nguyên lý - Biết lập kế hoạch cho công việc lắp đặt

- Lắp đặt đợc mạch đèn sợi đốt

- Làm việc có kỉ luật , cẩn thận , an tồn, kĩ thuật

II Chuẩn bị đồ dùng

- Bảng điện , cầu chì, cơng tắc, bóng đèn sợi đốt, dây dẫn , giấy ráp, băng cách điện

2 Bµi cị

3 Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò nhữngnội dung bản Gv đa sơ đồ nguyên lí mạch

điện gồm 1cầu chì , 1cơng tắc điều khiển bóng đèn

Gv yêu cầu học sinh tìm hiểu mạch điện , mạch nhánh, mối nối , mối liên hệ điện thiết bị m¹ch

Hoạt động I Tìm hiểu sơ đồ nguyên lí vẽ sơ đồ lắp đặt

1 Tìm hiểu sơ đồ ngun lí A

(34)

Gv yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt theo bảng điện thực có mỡnh

Gv yêu cầu học sinh thống kê thiết bị điện vật liệu vào bảng

Hot động II Thống kê các thiết bị in v vt liu

STT Tên thiết bị

vật liệu điện Số lợng 1

2

…

Gv yêu cầu học sinh lắp đặt bảng điện theo sơ đồ lắp đặt mà xây dựng

Gv quan s¸t, theo dâi, uèn nắn sai sót

Gv gọi lần lợt học sinh mang sản phẩm lên chấm ( khoảng 14 häc sinh)

Nếu sản phẩm không đạt giáo viên lỗi sai cho chỗ làm lại

- Chấm vòng 2: sản phẩm học sinh cha đạt vòng ( hết thời gian G thu nhà chấm )

* Nhận xét buổi thực hành - ý thức chuẩn bị đồ dùng - ý thức thực hành

- kĩ thực hành - kết

* Thu dọn vệ sinh sau buổi thực hành

H nghiên cứu mạch điện

2 V s lp rỏp

H vẽ sơ đồ lắp đặt theo bảng điện thực có vào nháp

2 Lắp đặt mạch điện

H lắp đặt bảng điện theo sơ đồ lắp đặt mà xõy dng

- Vạch dấu vị trí thiết bị điện - Lắp mạch

- Lắp mạch nh¸nh

Hoạt động Kiểm tra đánh giá sản phẩm

(35)

- Chuẩn bị dung cụ , vật liệu sau thực hành lắp bảng điện gồm 2cầu chì, 2cơng tắc, bóng đèn

Ngµy soạn: 20/8/2007 Ngày dạy; 22/8/2007

TiÕt 40+41+42

th: lắp mạch điện hai đèn sợi đốt

I Mơc tiªu

- Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt mạch điện hai đèn sợi đốt - Lắp đợc mạch điện điều khiển hai đèn sợi đốt

- Làm việc cẩn thận , nghiêm túc, khoa học an toàn ao động

II Chuẩn bị đồ dùng

- Bảng điện , 2công tắc, 2cầu chì, 2bóng đèn có đui , dây dẫn, băng cách điện , giấy ráp

(36)

III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Bài cũ

KiĨm tra dơng thùc hµnh cđa häc sinh

3 Néi dung thùc hµnh

Hoạt động thầy nội dung bảnHoạt động trị Từ sơ đồ ngun lí giáo viên yêu cầu

học sinh vẽ sơ đồ lắp đặt

G kiểm tra việc vẽ sơ đồ lắp đặt học sinh uốn nắn sửa chữa cho ỳng

G yêu cầu H thống kê thiết bị vật liệu vào bảng

H thống kê thiết bị vật liệu vào bảng STT Tên thiết bị vËt liƯu Sè lỵng

2

? Nêu tiến trình lắp đặt mạch điện ?

G yêu cầu học sinh làm theo qui trình

G theo dõi uốn nắn thao tác

G gọi học sinh mang sản phẩm lên chấm điểm , sản phẩm không đạt yêu cầu gv rút kinh nhgiệm hớng sửa chữa thu sản phẩm

Hoạt động Xây dựng sơ đồ lắp đặt và thống kê thiết bị

H nghiên cứu sơ đồ nguyên lí

H vẽ sơ đồ lắp đặt

Hoạt động Lắp đặt mạch điện

H : - v¹ch dấu vị trí thiết bị điện

- lắp đặt thiết bị điện vào bảng điện nối dây đui đèn

- dây theo sơ đồ lp t

- kiểm tra lại mạch điện bót thư ®iƯn råi nèi ngn

(37)

đó nhà chấm sau Biểu điểm :

- §óng kÜ tht : ®iĨm - MÜ tht : điểm

- Mối nối tiết kiệm dây dẫn: điểm

* Nhận xét buổi thực hành - chuẩn bị

- ý thức buổi thực hành - kĩ thc hành

* Dọn vệ sinh nơi thực hành

* H

ớng dẫn nhà

- ôn tËp giê sau kiĨm tra 45

- chuẩn bị dụng cụ thực hành buổi sau kiểm tra thùc hµnh tiÕt

_

Ngày soạn 20/8/2007 Ngày giảng 22/8/2007

Tiết 43+44+45

KiĨm tra

A §Ị

I Đề kiểm tra lí thuyết (45 phút )

Câu1 (4 điểm )

Khi no xy tợng bị điện giật ? Tại nói điện giật nguy hiểm ? Mức độ nguy hiểm điện giật phụ thuộc vào yếu tố ? Cần làm để hạn chế nguy hiểm đó?

Tại hô hấp nhân tạo kịp thời lại cứu sống đợc nạn nhân bị điện git ?

Khi học xong chơng em thấy có ý nghĩa nh ?

II Đề kiểm tra thực hành (90phút )

Giả sử nguồn điện 220v , em hÃy lắp bảng điện gồm 2cầu chì, 1ổ cắm, 2công tắc phục vụ cho phụ tải sau :

- bóng đèn sợi đốt 220v- 100w - bếp điện 220v - 1200w

B Đáp án

I Phần lí thuyết

1 - xảy tợng điện giật ( 1điểm) - nêu đợc ý giải thích ( 1điểm )

(38)

- t¸c dụng hô hấp nhân tạo ( 1điểm) - sù nguy hiĨm cđa ®iƯn giËt ( 1®iĨm ) - cách phòng chống tai nạn điện ( 1điểm)

- phæ biÕn cho mäi ngêi cïng hiểu biết tai nạn điện ( điểm )

II Phần thực hành

- lp mạch ( 3điểm)

- bố trí linh kiện đờng dây (2điểm)

- b¾t thiết bị mối nối chắn(2điểm) - tính toán dây chảy hợp lí (2điểm)

_

Ngày soạn 16/8/2007 Ngày giảng

23/8/2007

Ch

¬ng III

một số vấn đề chung máy biến áp Tiết 46-47-48

số vấn đề chung máy biến áp

I Môc tiªu

- Học sinh nắm đợc định nghĩa, công dụng phân loại máy biến áp - Nắm đợc cấu tạo , phân biệt đợc phận máy biến áp II Chuẩn bị dựng

- Mô hình máy biến áp công xuất nhỏ

- vài máy biến áp cho nhóm, HS mang theo cá nhân theo HD III Tiến trình dạy học

1 n nh t chc

2 Giáo viên nhËn xÐt G nhËn xÐt vỊ bµi kiĨm tra võa qua Bµi míi

Hoạt động thầy trị Những nội dung bản G đa mơ hình máy biến áp  máy biến áp

là gì?

G phântích khái niệm máy biến áp

Hoạt động 1: I Định nghĩa công dụng ca mỏy bin ỏp

1 Định nghĩa

(39)

? Theo công dụng ta có loại máy biến áp ?

? Mỏy tng ỏp đợc sử dụng nào? ? Máy hạ áp đợc sử dụng nào?

? Tại tiêu thụ điện cần phải sử dụng đến máy biến áp?

G phân tích vai trò máy biến áp cho häc sinh hiÓu

? Trong thực tế em gặp loại máy biến áp ? Chức máy?

G cã nhiỊu m¸y biÕn ¸p có nhiều cách phân loại khác nhau?

? Theo số pha máy biến áp chia thành loại nào?

? Theo vật liệu làm lõi máy biến áp chia thành loại nào?

? Vì máy biến áp phải có phận làm mát?

Hot ng 3: III Cu to mỏy bin ỏp

? Máy biến áp cấu tạo gồm phận ?

H: Trả lời

? Cho biÕt cÊu t¹o cđa lâi thÐp? ? Nguyên liệu lõi thép?

G phân tích cho häc sinh cã lo¹i lâi thÐp ( kiĨu trơ vÇ kiĨu däc)

? Bộ phận dẫn điện đợc chế tạo vật liệu ? Chức ?

G giới thiệu sơ đồ cấu tạo máy biến ỏp H4.4, H4.5

? Vai trò vỏ máy? ? Chất liệu làm vỏ máy?

? Nhng loi vật liệu đợc sử dụng cách điện máy bin ỏp ?

nguyên tần số - Máy tăng áp - Máy giảm áp Công dụng

- Dùng biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều mà giữ ngun tần số - Có vai trị quan trọng việc truyền tải điện

- Trong kĩ thuật điện tử máy biến áp dùng để ghép nối tín hiệu

H/động 2: II Phân loại mỏy bin ỏp

1 Phân loại theo công dụng

- Máy biến áp điện lực đợc dùng truyền tải phân phối điện

- Máy biến áp có cơng suất nhỏ đợc dùng gia đình

- Máy biến áp có cơng suất nhỏ dùng cho thiết bị đóng cắt , thiết bị điện tử Phân loại theo số pha

- Máy biến áp pha, pha Phân loại theo vật liệu làm lõi - Máy biến áp lõi thép

- Máy biến áp lõi không khí

4 Phân loại theo phơng pháp làm mát - Máy biến áp làm mát không khí - Máy biến áp làm mát dầu

Gồm phËn chÝnh

+ bé phËn dÉn tõ ( lâi thÐp) + bé phËn dÉn ®iƯn ( dây quấn) + vỏ bảo vệ ( vá m¸y )

a Lõi thép: gồm thép kĩ thuật điện ghép lại với cách điện có tác dụng làm mạch dẫn từ thơng máy đồng thời làm khung dây quấn

b Dây quấn: quấn dây điện từ mềm - Có cuộn dây lồng vào cuộn sơ cấp cuộn thứ cấp

- Có loại máy biến áp : + máy biến áp cảm øng + m¸y biÕn ¸p tù ngÉu c Vỏ máy

d Vật liệu cách điện máy biến áp - Giấy cách điện

- Vải thuỷ tinh - Sơn cách điện *Củng cố

? Bài học hôm cần nắm đợc nội dung kiến thức ? * H

(40)

- Nêu cấu tạo , nhiệm vụ c¸c bé phËn m¸y biÕn ¸p?

26/8/2007

TiÕt 49-50-51

số vấn đề chung máy biến áp I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc số liệu định mức, nguyên lý làm việc máy biến áp

- Biết làm số ví dụ tính tốn máy biến áp II Chuẩn bị đồ dùng

- m¸y biÕn ¸p nhỏ cho nhóm III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức Bài cũ

HS1: Trình bày cấu tạo , nhiệm vụ phận dẫn điện máy biến áp?

HS2: Trình bày cấu tạo , nhiệm vụ lõi thép máy biến áp? Bài

Hot ụng gv v hs Nội dung bản ? Em hiểu số liu nh

mức ghi máy biến áp nh nào?

? U1đm nh nào?

G đặt câu hỏi tơng tự với kí hiệu I1đm , U2đm , …

? ThÕ nµo tợng cảm ứng điện từ ?

G phân tích để học sinh hiểu rõ khái niệm khái niệm

Hoạt động 1: Các số liệu định mức máy biến áp

- Công suất định mức: Sđm công suất toàn phần đa

dây quấn thứ cấp máy biến áp( đơn vị VA(KVA))

- Điện áp sơ cấp định mức: U1đm điện áp dây quấn sơ cấp

tÝnh b»ng V( KV)

- Dòng điện sơ cấp định mức: Iđm dòng điện dây quấn

sơ cấp ứng với S Uđm có đơn vị A( KA)

- Điện áp thứ cấpU2đm

Hot ng 2: 6 Nguyên lý làm việc máy biến áp

a Hiện tợng cảm ứng điện từ

Nu cho dịng điện biến đổi qua cuộn dây sinh từ trờng biến đổi, ta đặt cuộn dây kín thứ sinh dịng điện gọi dòng điện cảm ứng Dòng điện nàycũng biến thiên tơng tự nh gọi tợng cảm ứng điện từ b Nguyên lí làm việc

- Cuộn sơ cấp có N1 vòng dây

(41)

G phân tích nguyên lí làm việc máy biến áp

H lắng nghe

? Khi k < máy biến áp gì?

? Khi k >  m¸y biÕn ¸p g×?

? Bá qua tỉn hao ta cã điều gì?

? ổn áp gì?

? Muốn U2 khơng đổi ta làm

nh thÕ nµo?

G nêu đặc điểm ổn áp G cho học sinh làm tập sách nghề trang 92

1 1

2 2

U E N

k U E N 

U1, U2 : trÞ sè hiƯu dụng diện áp sơ cấp thứ cấp

k: tỉ số biến đổi máy biến áp - k<1  máy tăng áp

- k >1 máy giảm áp

- Công xuất m¸y biÕn ¸p nhËn tõ nguån P1 = U1.I1

- Công xuất máy biến áp cấp cho phụ tải P2 = U2 I2

Bá qua hao tæn cã P1 =P2 hay U1.I1 = U2 I2



1

2

U I

k U I 

Hoạt động 3.III: ổn áp , số thí dụ tính toỏn mỏy bin ỏp.

1 ổ áp gì?

- máy biến áp tự ngẫu mà U1 biến thiên U2 không

i

- muốn U2 không đổi ngời ta dùng 2IC điều khiển động

quay trợt để thay đổi số vòng dây N1

- ổn áp trì U2 khơng đổi

2 Mét sè vÝ dơ vỊ tÝnh to¸n m¸y biÕn ¸p

* Củng cố

-Trình bày nguyên lí làm viƯc cđa m¸y biÕn ¸p ?

? Giải thích hai dây quấn sơ cấp thứ cấp máy biến áp không nối điện với mà lại truyền điện từ cuộn sơ cấp sang cn thø cÊp * H

íng dÉn vỊ nhµ

- Học theo dàn ó ghi

- Tìm hiểu cách sử dụng bảo dỡng máy biến áp

_

26/8/2007

Tiết 52-53-54

(42)

I Mơc tiªu

- Học sinh nắm đợc cách sử dụng máy biến áp

- Biết đợc h hỏng thờng gặp máy biến áp biện pháp xử lí

II Chn bÞ cđa giáo viên học sinh - 1máy biến ¸p

III Tiến trình dạy học ổ định tổ chức Bài cũ

HS1: Giải thích dây quấn sơ cấp thứ cấp máy biến áp không nối điện với mà lại truyền điện đợc từ cuộn sơ cấp sang cuộn thứ cấp?

HS2: æn áp gì? So sánh nguyên lí làm việc ổn áp? Bài

Hot ng ca thy trị Nội dung bản G (nói) Khi sử dụng máy biến áp

biết tuân thủ số qui định sử dụng máy biến áp bền

Trong qui định giáo viên nêu yêu cầu học sinh lấy ví dụ minh hoạ giáo viên tự ví dụ

? Khi nµo cần kiểm tra máy biến áp?

? Hin tng ú nhng nguyờn nhõn no?

Vói nguyên nhân giáo viên phải phân tích cho ví dụ

G cho học sinh thảo luận theo nhóm để tìm h hỏng thờng gặp G tiếp tục cho học sinh tìm nguyên nhân h hỏng ? Dụng cụ cần dùng để sửa chữa , phát , cách xử lí nh nào? Sau giáo viên nhận xét hồn thành kiến thức nh bảng 4-6/ 116

Hoạt động 1: I S dng mỏy bin ỏp

- Điện áp nguồn ®a vµo  U1®m

+ đóng điện cần lu ý nấc đặt

chun m¹ch

- Công tiêu thụ phụ tải Sđm m¸y biÕn ¸p

+ Điện áp nguồn không đợc giảm thấp  máy tải

- Đặt máy biến áp nơi khơ , thóng gió, bụi , xa nơi có hố chất, khơng có vật nặng đè lên máy

- Theo dõi nhiệt độ máy

- Chỉ đợc phép thay đổi nấc điện áp , lau chùi, tháo dỡ máy chắn ngắt nguồn điện vào máy

- Lắp thiết bị bảo vệ aptômát, cầu chì - Thử điện cho máy biến áp

Hoạt động 2: II Những h hỏng th ờng gặp biện pháp xử lí

1 Kiểm tra máy biến áp xác định h hỏng Máy làm việc không bình thờng nguyên nhân sau:

- nèi nhầm điện áp nguồn

- chập số vòng dây, nóng máy - chạm mát

- t dõy

(43)

* Cñng cè

- G khái quát lại nội dung học

- Giải thích điện chạm mát vỏ máy biến áp mà máy làm việc bình thờng Tại máy biến áp có điện chạm vỏ , máy biến áp làm việc bình thờng mà ngời ta cần sửa chữa ? Nếu không sửa chữa gây nguy hiểm nh nào?

* H

íng dÉn vỊ nhµ

- Học theo dàn ghi câu hỏi phần củng cố

_

5/9/2007

TiÕt 55-56-57

vận hành kiểm tra điện áp định mức máy biến áp I Mục tiêu

- Học sinh biết kiểm tra đợc thông số máy biến áp nh điện áp, dịng điện , cơng suất định mức

- RÌn tÝnh tû mØ , cÈn thËn làm việc II Chuẩn bị giáo viên học sinh

- Nguồn điện 110v 220v - 1m¸y biÕn ¸p tù ngÉu

- Đồng hồ đo điện : vôn kế, ampekế, ômkế, đồng hồ vạn - Dây điện có vỏ bọc cách điện

(44)

2 Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò và những nội dung bản G học sinh vẽ sơ đồ H4.19 sơ đồ nối dây kiểm tra

m¸y biÕn ¸p

G lu ý cho học sinh phần dây nối vẽ nét chấm gạch

G sau kiểm tra cách điện dây quấn vỏ máy 500k , nối sơ đồ mạch điện nh H4.19 vôn kế nối với que đo

- Tiến hành kiểm tra điện áp định mức nấc * Nấc 250v

+ Ap1 đóng , Ap2 mở đặt chuyển mạch nấc 250v + Điều chỉnh máy biến áp tự ngẫu để vôn kế đóng aptơmát Ap2

+Điều chỉnh máy biến áp tự ngẫu tăng điện áp quan sát vôn kế, tăng điện áp tới 250v Trong trình tăng điện áp theo dõi máy khơng có tiếng kêu lạ , quan sát đồng hồ ampekế dịng điện khơng q 5-7% I1m

+ Dùng vônkế đo điện áp thứ cấp Đầu Ax có điện áp 110v, đầu Bx có điện áp 220v

* Nấc 220v

Bc 1: Ap1 đóng, Ap2 mở, chuyển mạch nấc 220v + Điều chỉnh máy biến áp tự ngẫu để vôn kế đóng aptơmát Ap2

+Điều chỉnh máy biến áp tự ngẫu tăng điện áp tới 220v Trong q trình tăng điện áp theo dõi máy khơng có tiếng kêu lạ , quan sát đồng hồ ampekế lớn nấc 250v chút

+ Dïng v«nkÕ đo điện áp thứ cấp Đầu Ax có điện áp 110v, đầu Bx có điện áp 220v

Tiếp tục kiểm tra thực hành qua nấc 160v, 110v, G kiĨm tra viƯc thùc hµnh cđa mét sè häc sinh * Tỉng kÕt

- rót kinh nghiƯm ý thức buổi thực hành - nhắc nhở sửa chữa số thao tác, kĩ

Hot ng Vẽ sơ đồ

(SGK)

Học sinh vẽ sơ đồ H4.19 sơ đồ nối dây kiểm tra máy biến áp

Hoạt động Kiểm tra thông số máy biến áp

a Kiểm tra điện áp định mức máy biến áp

Hoạt động 3.Tổng kết

* H

(45)

- TiÕp tơc lun thùc hµnh theo néi dung trªn

_

16/9/2007

TiÕt 58-59-60

vận hành kiểm tra máy biến áp I Mục tiªu

-Tiếp tục cho học sinh luyện kĩ kiểm tra điện áp định mức máy biến áp

- Học sinh đợc kiểm thông số Iđm, , Pđm, máy biến áp

- Rèn tính cẩn thận lao động điện II Chuẩn bị giáo viên học sinh

- Nguồn điện 110v 220v - 1m¸y biÕn ¸p tù ngÉu

- Đồng hồ đo điện : vôn kế, ampekế, ômkế, đồng hồ vạn - Dây điện có vỏ bọc cách điện

- Công tắc điện (AP) III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò những nội dung bản

G giới thiệu hai cách thực hành

Cỏch 1: Dựng bóng đèn , dây điện trở làm phụ tơng ứng để đồng hồ A trị số định mức theo dõi phát nóng máy biến áp Cách 2: Dùng sơ đồ H4.19 để kiểm tra ngắn mạch

G giíi thiƯu bíc kiĨm tra

- Ap1 đóng , Ap2 mở chuyển mạch để nấc (80v) dùng dây điện nối ngắn mạch

Hoạt động : Kiểm tra dòng điện định mc

(46)

đầu Bx

- §iỊu chØnh m¸y biÕn ¸p tù ngÉu

- §iỊu chỉnh máy biến áp tự ngẫu tăng điện áp từ từ đén A dòng điện 1,2Iđm

Quan sát theo dõi thấy phát nóng máy biến áp bình thờng đợc

G theo t¸c mÉu

G quan sát uốn nắn thực hành

G thông báo cách kiểm tra công suất định mức

G cho học sinh thực hành kiểm tra dòng điện định mức nấc 220v, 110v

G rót kinh nghiƯm bi thùc hµnh - ý thøc

- kĩ thực hành

Cách 2:

- Học sinh quan sát - Học sinh thực hành

-Học sinh thực hành kiểm tra dòng điện định mức nấc 220v, 110v

Hoạt động 2: Tổng kết

* H

íng dÉn vỊ nhµ

Học trả lời câu hỏi : máy biến áp dùng để kiểm tra có tác dụng ? Tại khơng có máy biến áp kiểm tra nguồn điện phải nối nguồn vào phía thứ cấp

Vẽ sơ đồ kiểm tra máy biến áp

(47)

Ngµy soạn 9/9/2007 Ngày giảng 16/9/2007

Tiết 61-62-63

số vấn đề chung động điện xoay chiều pha I Mục tiêu

- Tìm hiểu cấu tạo , ngun lí làm việc , phạm vi sủ dụng động điện xoay chiều pha - Biết phân loại động điện xoay chiều pha II Chuẩn bị giáo viên học sinh

- Tranh vẽ cấu tạo động - Vật mẫu: quạt điện III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Bi c

? HÃy nêu điểm cần ý sử dụng máy biến áp?

3 Bài míi

Hoạt động gv hs Nội dung bản ? Đọng điện đợc sử dụng vào

những việc gì? H thảo luận trả lời

G giảng cho học sinh hiểu nguyên lí làm việc động không đồng dựa vào sơ đồ H5.1

G yêu cầu học sinh vẽ cấu tạo động không đồng

G động điện biến đổi điện thành

G lấy ví dụ số động không đồng pha thực tế

G thông báo sở phân loại động

Hoạt động 1: I Phạm vi sử dụng , nguyên lí làm việc động khơng đồng

1 Ph¹m vi sư dơng

- Là thiết bị điện dùng để biến đổi điện thành làm thay đổi máy công tác

- Động điện đợc sử dụng lĩnh vực , nơi

- Là nguồn lực để kéo máy bơm, quạt , máy nén khí loại máy cơng tác

2 Ngun lí làm việc động khơng đồng - Ngun lí : nam châm quay từ trờng nam châm quay theo Từ trờng quay làm xuất dòng điện cảm ứng khung dây khép kín abcd Khung dây lại nằm từ trờng nên có lực điện từ tác dụng làm khung dây quay theo chiều quay từ trờng - Từ trờng quay lực điện từ : Dòng điện chạy qua dây dẫn sinh từ trờng giống từ trờng nam châm Dây dẫn có dịng điện chạy qua đợc đặt từ trờng dây dẫn chịu lực tác dụng gọi lực điện từ

- động không đồng pha ngời ta tạo từ trờng quay cách cho dòng điện xoay chiều lệch pha vào dây quấn đặt lệch trục khơng gian

(48)

G (nói) sâu động không đồng 1pha

G Treo sơ đồ động vòng chập ( H5.2) giảng

? Hãy nêu u nhợc điểm động dùng vòng ngắn mạch ?

G treo sơ đồ cấu tạo đọng có dây quấn phụ nối tiếp với cuộn cảm giảng

? Hãy nêu u nhợc điểm ca ng c ny ?

* Cơ sở phân loại

- Dựa theo kết cấu vỏ máy: kiĨu kÝn, kiĨu hë

- Theo số pha dây quấn stato: 1pha, 2pha, 3pha * Động không đồng pha gồm : động dùng vòng ngắn mạch , động có dây quấn phụ nối tiếp với cuộn cảm L , động có dây quấn phụ nối tiếp với tụ điện C Động dùng vòng ngắn mạch ( động vòng chập) – u điểm: có cấu tạo đơn giản , làm việc chắn, bn, sa cha d dng

- Nhợc điểm : chÕ t¹o tèn kÐm vËt liƯu , sư dơng nhiỊu điện , mô men mở máy không lớn

2 Động có dây quấn phụ nối tiếp với cuộn cảm L - Gồm dây quấn phụ đặt lệch trục góc

0

90

- Dây quấn phụ nối tiếp với cuộn cảm L , làm dòng điện chậm pha so với dòng điện qua dây quấn

tù trờng dòng điện qua dây dẫn dây dẫn phụ lệch pha , tỉng cđa chóng lµ tõ trêng quay

- Ưu điểm: có mô men mở máy lớn - Nhợc điểm: cấu tạo phức tạp

* Củng cố

G khái quát lại nội dung bµi häc

? Trình bày ngun lí làm việc động điện xoay chiều pha ? * H

íng dÉn vỊ nhµ

- Tìm hiểu cấu tạo sơ động dây quấn phụ nói tiếp với tụ điện động

pha có vành góp ( động vạn năng)

- Tìm hiểu cấu tạo động khơng đồng pha

_

20/9/2007

TiÕt 64-65-66

phân loại cấu tạo động điện không đồng pha I Mục tiêu

Häc sinh cÇn :

- Tiếp tục phân loại động không đồng pha

- Học sinh nắm đợc cấu tạo động điện không đồng pha, phân tích đợc phận rôto, stato

- So sánh đợc dạng lợng động không đồng biến đổi với dạng lợng mà máy biến áp biến đổi

(49)

- Sơ đồ phóng to H5.4; H5.5; H5.6; H5.7; H5.8/120+121sgk III Tiến trình dạy học

? Nêu cấu tạo u nhợc điểm động dùng vòng ngắn mạch , động có dây quấn phụ nối tiếp với cuộn cảm

3 Bµi míi

H/ động gv& hs Nội dung bản G giảng cho học sinh hiểu sơ

đồ H5.3

? Cho biÕt kÕt dòng điện ?

H trả lời

G thuyÕt tr×nh nh sgk/120

? Hãy cho biết u nhợc điểm động ?

H: trả lời………… G treo sơ đồ H5.5 G giảng theo sgk/120

? Nêu u nhợc điểm loại động ?

G trình bày cấu tạo động điện không đồng 1pha H lắng nghe

G treo tranh cÊu t¹o H5.6; H5.7

? Lõi thép ó dạng nh nào? ? Khối dây quấn đợc đặt nh nào?

? ụi cc t N-S đợc đặt nh

Hoạt động 1: Động có dây quấn phụ tải nối tiếp với tụ điện động vạn

- Động gồm dây quấn phụ đặt lệch trục góc

0

90

dòng điện qua dây dẫn dây dẫn phụ lệch pha , sinh tõ trêng quay

- Khi K mở  dây quấn làm việc K đóng 2dây quấn làm việc  động 2pha

- Động 1pha dây quấn phụ nối tiếp với tụ điện gọi động chạy tụ

* u điểm : - mômen mở máy lớn

- hệ số công suất hiệu suất cao - tiÕt kiƯm ®iƯn sư dơng

- đỡ tốn vật liệu - máy chạy êm

* Nhợc : sửa chữa phức tạp (có dây quấn phụ dùng để kéo loại máy cơng tác)

Hoạt động 2:Động 1pha có vành góp( động cơ vạn năng)

- Là loại động xoay chiều 1pha có dây quấn rơto nối tiếp với dây quấn xtato qua phận chổi than,vành góp * Ưu điểm:

- Mômen mở máy lớn, khả tải tốt - Có thể làm việc nhiều tốc độ khác

- Cã thÓ dïng nguồn điện chiều hay xoay chiều * Nhợc : - Có cấu tạo phức tạp

- Vành góp, chổi than dễ mòn, hỏng

- Gây nhiễu vô tun ®iƯn  nèi tơ chèng nhiƠu

Hoạt động 3: III Cấu tạo động không đồng bộ 1pha

1 Xtato( phần tĩnh)

- Cấu tạo : lõi thép, dây quấn, ổ bi , vỏ, nắp máy

- Lõi xtato thép kĩ thuật điện đợc dập bên ghép lại với thành hình trụ để đặt dây quấn Khối dây quấn bối dây đặt nối tiếp song song

(50)

thế nào?

G phân loại rôto

? Hiểu rôto lồng sóc?

G phân tích hình vẽ H5.8a G phân tích hình vẽ H5.b G giảng giải H5.8c

? Cho biết vị trí xtato quạt trần ?

H: xtato nằm phía trong, rôto nằm phía

? Cho biết khoảng cách thép?

hỡnh thnh tng đôi cực N-S xen kẽ Rôto

* Rơto lồng sóc: thép kĩ thuật điện đợc dập thành rãnh bên ghép lại tạo thành rãnh theo h-ớng trục

- có lỗ để lắp trục

- dây quấn gòm nhiều khung dây ghép lại hình lồng sóc - thực tế: đúc nhơm , đồng vào rãnh lõi thép thành dây quấn nối với mạch điện bên nhờ vạch trợt chổi than

* Chú ý:- Đa số động điện xtato nằm phía ngồi, rơto nằm phía trong, quạt trần ngc li

- Lõi thép kĩ thuật điện cần giũ tốt dẫn từ tốt dùng tăng cờng từ trờng Để giảm tổn hao dòng điện chạy quẩn lõi thép cán thép thành mỏng 0,3mm 0,5mm có cách điện

* Cñng cè

G củng cố lại theo dàn ghi * H

íng dÉn nhà

- Học theo câu hỏi dàn

- Giờ sau tổ mang quạt bàn dụng cụ tháo, lắp qu¹t

Ngày soạn 23/9/ 2007 Ngày giảng

30/9/2007

TiÕt 67-68-69

cấu tạo , nguyên lí hoạt động sử dụng bảo dỡng quạt bàn I Mục tiêu

Häc sinh cÇn :

- Học sinh nắm đợc cấu tạo , nguyên lí hoạt động sử dụng bảo dỡng quạt bàn

- Vận dụng kiến thức sửa chữa đợc số h hỏng quạt bàn, biết bảo d-ỡng quạt bàn, phát h hỏng quạt để có bện pháp khắc phục

II Chuẩn bị giáo viên học sinh G: Sơ đồ cấu tạo quạt bàn

H : tổ quạt bàn III Tiến trình dạy học ổn định tổ chức Bài cũ

(51)

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh Bài

Hoạt động gv hs Nội dung bản G ( nói) động quạt điện dùng

trong gia đình động chạy tụ động có vịng ngắn mạch ? Quạt bàn gồm phận nào?

G sư dơng tranh vÏ chØ râ cho häc sinh thấy phận tác dụng chúng

? Quạt bàn thuộc loại động nào?

? Cho biết nguyên lí làm việc quạt bàn?

H: quạt bàn chạy gia đình động chạy tụ động vòng ngắn mạch

? Kể tên số loại quạt bàn mà em biết?

? Trớc sử dụng quạt bàn cần ý gì?

H: trả lời

? Tại phải kiểm tra cánh ụt , rôto?

? Tại phải cho quạt chạy từ số nhỏ ?

? Khi sử dụng quạt ta phải làm gì?

? Để quạt sử dụng bền lâu ta cần ý gì?

Hot ng 1: I Cu tạo quạt bàn

1 CÊu t¹o - B¹c (ổ bi) -Tuốc - Rôto

- Vỏ quạt (lồng bảo vệ ) - Đế quạt

- Hp số: điều khiển tốc độ gió

Hoạt động2:II.Ngun lí hoạt động của quạt bàn

- Khi cho dßng điện xoay chiều vào dây quấn xtato rôto phải quay

- Để cho động quay phải có dịng điện xoay chiều dây quấn

- Xtato có vòng đoản mạch cuộn dây phụ * Một số loại quạt bàn

- Sải cánh 35cm: Sanyơ, Misubishi - Sải cánh 40cm: Phong lan, Hoa sen, …

Hoạt động3: III Sử dụng bảo d ỡng quạt bàn

1 Mét sè chó ý sư dơng

- Trớc cho quạt chạy dùng tay kiểm tra độ trơn rôto

- Cánh có bị vớng vào lồng quạt khơng , lồng quạt có đảm bảo khơng

- KiĨm tra trục rôto có bị cong vành không

- Khi khởi động cho chạy số nhỏ kiểm tra độ trơn , chạy êm tiếng kêu quạt

- Kiểm tra dây dẫn quạt , công tắc điều khiển quạt tiếp xúc tốt không

- Khi khụng sử dụng quạt ta tắt quạt sau ngắt nguồn Bảo dỡng quạt bàn

- Không để động làm việc tải - Thờng xuyên lâu chùi - Chỗ đặt quạt phải chắn

- Tra dầu mỡ định kì vào ổ bi (bc)

- Khi không sử dụng cần lâu chù tra dầu mỡ bọc lại

* Củng cè

? Trình bày cấu tạo quạt bàn? Quạt bàn thuộc loại động nào? ? Nêu nguyên lí hoạt động quạt bàn? Ngun lí dựa ngun lí nào?

G cho học sinh thao tác lại cách sử dụng quạt bàn? * H

ớng dÉn vỊ nhµ

(52)

- Về nhà tập tháo lắp quạt bàn

- Giờ sau tổ mang quạt bàn dụng cụ tháo lắp

7/10/2007

Tiết 70-71-72

tháo lắp, quan sát cấu tạo quạt bàn I Mục tiêu

- Học sinh nắm đợc qui trình tháo lắp, bảo dỡng quạt bàn - Có kĩ thành thạo tháo lắp,bảo dỡng quạt bàn

II Chuẩn bị giáo viên học sinh G: Sơ đồ cấu tạo quạt bàn

H : + tổ quạt bàn

+ Dơng : k×m, málÕt, bót thử điện , tuavít, III Tiến trình dạy học

? Trình bày cấu tạo , ngun lí làm việc quạt bàn? - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng thực hành học sinh

3 Bµi míi

Hoạt động thầy Hoạt động trò những nội dung bản

G híng dÉn lÝ thut qui tr×nh thùc hµnh

Hoạt động 1: Qui trình thực hành

- Tìm hiểu số liệu kĩ thuật , chức cđa tõng chi tiÕt

- KiĨm tra qu¹t tríc th¸o

- Kiểm tra điện áp nguồn phù hợp cha - Tháo phận ý đặt có trật tự để khỏi nhầm lẫn

(53)

G chia líp theo nhóm phân công vị trí thực hành : tỉ nhãm vµ ngåi tËp trung vµo lµm thùc hành

G yêu cầu học sinh tháo quạt bàn theo thứ tự

G kiểm tra nhắc nhở, híng dÉn(nÕu cÇn)

G gọi số nhóm trình bày cấu tạo quạt bàn , nói tới đâu đa chi tiết lên cho lớp quan sát nhn xột

G yêu cầu học sinh lắp quạt vào kiểm tra trớc chạy thử

G chấm thi đua nhóm tiến hành tháo lắp

- thời gian

- kĩ thao tác - ý thức

- tính đoàn kết G nhận xét chung

- Lắp lại qu¹t

- Thử lại quạt thấy tốt cho đóng điện Hoạt động 2: Thực hành theo qui trình

H: chia tổ nhóm ngồi tập trung vào làm thực hành

H: tháo quạt bàn theo thứ tự

Một số nhóm trình bày cấu tạo quạt bàn nêu nhận xét

H lắp quạt vào kiểm tra trớc chạy thử

Hoạt động 3: Đánh giá buổi thực hành

* H

íng dÉn vỊ nhµ

- Tập tháo lắp bảo dỡng quạt bµn

7/10/2007

(54)

tháo lắp, bảo dỡng quạt bàn I Mục tiêu

- Học sinh biết cách bảo dỡng số loại quạt bàn - Rèn ý thức bảo vệ tài sản , tÝnh cÈn thËn , chÞu khã II ChuÈn bÞ giáo viên học sinh

H : + tổ quạt bàn

+ Dụng cụ : kìm, mỏlết, bút thử điện , tuavít, vịt dầu(có dầu)

III Tin trình dạy học ổn định tổ chức Bi c

? Để quạt sử dụng bền lâu ta cần ý điều gì?

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng thực hành học sinh Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò những nội dung

G yêu cầu học sinh đọc Pm , Um ca qut

? Điện áp sử dụng quạt ?

G yêu cầu học sinh thao tác thực hành bảo dỡng theo nhóm

G quan sát uốn nắn thao tác học sinh G yêu cầu học sinh mang sản phẩm lên chấm điểm

- Quạt đảm bảo sẽ, quay êm nhẹ

- Kiểm tra ốc vít, độ trơn , độ rơ rôto, độ cách điện so với vỏ, mối hn ni in

- Khi chạy quạt có phát tiếng kêu lạ không

G hi ỏp học sinh số chi tiết điểm riờng

Điểm cho học sinh = ®iĨm chung (6)+ ®iĨm riªng(4)

G nhËn xÐt

- rót kinh nghiƯm giê thùc hµnh - tu dän , làm vệ sinh nơi thực hành

Hot ng 1: Đọc số liệu kĩ thuật

H quan s¸t quạt trả lời

Hot ng 2: Thao tỏc thc hnh

H thao tác thực hành bảo dỡng theo nhóm - Tháo lồng quạt , cánh quạt , thân quạt - Lau chùi

- Tra dầu mỡ vào ổ

- Lau chùi dầu mỡ bị giây lắp qu¹t l¹i

H đợc kiểm tra

Hoạt động 3: Tổng kết thực hành * H

(55)

- Quan s¸t c¸ch sư dơng m¸y b¬m níc

11/10/2007

TiÕt 76-77-78

cấu tạo nguyên lí làm việc máy bơm níc I Mơc tiªu

- Học sinh nắm đợc cấu tạo nguyên lí làm việc máy bơm nớc - Biết vận dụng lí thuyết vào thực tế: sử dụng máy bơm nớc

(56)

1 ổn định tổ chức Bi c

? Để quạt sử dụng bền lâu ta cần ý điều gì?

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng thực hành học sinh Bài

Hoạt động ca thy v

trò Nội dung bản

G treo tranh sơ đồ H5.18 giới thiệu cấu tạo máy bơm nớc (máy bơm nớc li tâm)

H: theo dõi tranh G giới thiệu thân bơm H theo dõi ghi

G tháo rời phận máy bơm nớc cho học sinh quan s¸t H qua s¸t tõng bé phËn theo sù giíi thiệu giáo viên

G giới thiệu chất liệu ống thoát

? Cho biết vị trí van điều chỉnh ? ? Van điều chỉnh có tác dụng gì? ? Trình bày nguyên lí làm việc máy bơm nớc?

H tr li (cú th cha đầy đủ) G uốn nắn ,bổ sung sau kết luận

Hoạt động1: Cấu tạo máy bơm n c

* Bơm nớc li tâm có phận sau : thân bơm, ống hút, èng tho¸t

- Thân bơm buồng chứa nớc đẩy nớc gồm bánh xe bơm vỏ bơm Bánh xe bơm có từ 6-12 cánh đợc đúc gang có miệng nối với ống hút ống thoát

- ống hút cao su , thép gang có đầu nối với thân bơm , đầu hút nớc Đầu hút nớc có lới lọc van hút Lới lọc ngăn vật lạ nh đất đá, cỏ để tránh tắc bơm h hỏng bánh xe bơm Van hút loại cửa mở chiều , cho nớc theo chiều từ đầu ống hút vào thân bơm Van hút gồm cánh hình bán nguyệt có gắn cao su chuyển động nh cánh bơm bớm

- ống thoát cao su , thép gang đơi có thêm van chiều (van xả) van điều chỉnh Van xả cho nớc chảy từ thân bơm vào ống có cấu tạo giống nh van hút Van điều chỉnh thay đổi lu lợng nớc thay đổi chiều cao cột nớc , nghĩa độ cao đa nớc lên Van điều chỉnh đặt thân bơm van xả

Hoạt động 2: Nguyên lí làm việc

- Trục bánh xe bơm nối với trục động động hoạt động quay bánh xe bơm , cánh quạt lùa nớc thân bơm vào ống thoát Do áp suất thân bơm giảm xuống, nớc từ đầu hút tự động dâng lên đầy thân bơm

Nhê van mét chiỊu , níc chØ chảy từ đầu ống hút qua thân bơm vào ống thoát

* Củng cố

? Trình bày cấu tạo bơm nớc li tâm?

? nguyên lí làm việc máy bơm nớc li tâm? * H

íng dÉn vỊ nhµ

(57)

- Tìm hiểu biện pháp an toàn , cách sử dụng máy bơm nớc

_

Ngày soạn 7/10/ 2007 Ngày giảng

14/10/2007

TiÕt 79-80-81 thùc hµnh: máy bơm nớc I Mục tiêu

- Học sinh đợc tìm hiểu cấu tạo máy bơm nớc , cách vận dụng sử dụng, bảo dỡng máy bơm nớc

- Giáo dục học sinh ý thức an toàn thực hành cung nh sử dụng động điện

II Chuẩn bị giáo viên học sinh - Máy bơm nớc li tâm loại công xuất nhỏ - Sơ đồ cấu tạo máy bơm nớc ( H5.13)

- Dơng : k×m, mỏlết, bút thử điện , tuavít, III Tiến trình dạy häc

1 ổn định tổ chức Bài c

Hs1: Trình bày cấu tạo máy bơm nớc li tâm?

Hs2: Nêu nguyên tắc hoạt động máy bơm nớc li tâm? 3.Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò nội dung bản G dùng dụng c m v mỏy v

các phần máy

Hoạt động 1: Quan sát cấu tạo máy bơm n - ớc

H quan s¸t , ghi tên , tác dụng chi tiết chức theo bảng

Sau học sinh quan sát xong G lắp máy bơm vào nh lúc ®Çu

+ kiểm tra tất phận máy bơm Thử quay trục động trục bơm tay Không thấy va chạm học

H quan s¸t c¸c thao t¸c cđa gi¸o viên

STT Tên gọi Chức

1 Bánh xe bơm - Đẩy nớc thân bơm ống thoát Vỏ bơm - Bảo vệ bánh xe bơm

3 ống thoát - Thoát nớc từ thân bơm ống hút - Nớc chảy vào thân bơm ( dẫn nớc)

5 Van hút - Không cho nớc từ thân bơm chảy ống hút ( nớc chảy theo chiều từ ống hút vào thân bơm )

(58)

u hỳt khụng bị rác bám , chỗ nối đợc bắt chặt, bơm kê chắn, ống vị trí

+ khởi động cho động chạy không Động phải quay theo chiều , chạy êm Trong máy chạy không đợc điều chỉnh sửa chữa

G hớng dẫn học sinh sử dụng máy bơm nớc

? Tại phải mồi nớc trớc đóng điện cho động ?

? Khi đợc cắm điện vào bơm ?

? Chỉ đa bơm khỏi nguồn nớc nào? G cho học sinh vận hành theo qui trình

G nêu nguyên tắc bảo quản bớc bảo dỡng máy bơm nớc

G yờu cu hc sinh thực hành theo qui trình

G: - Nhận xét buổi thực hành + chuẩn bị

+ý thøc + kÕt qu¶

- Rót kinh nghiƯm giê thùc hµnh - Dän vƯ sinh lau dầu mỡ bị vơng

Hot ng 2: Sử dụng máy bơm n ớc

H quan s¸t

- Mồi nớc lúc khởi động

- Đóng điện cho máy hoạt động , thấy tợng khơng bình thờng phải dừng máy để kiểm tra

- Đặt máy chỗ hợp lí để mồi nớc thuận lợi , ống hút ngắn tốt, phải kín để khơng lọt khơng khí vào đờng hút

- Khi bơm đợc đặt ổn định vào nguồn nớc đợc cắm điện

- Khi cắt điện đợc nhấc bơm khỏi nguồn nớc

Học sinh vận hành theo qui trình Hoạt động3: Bảo d ỡng máy bơm n c.

- Khi máy làm việc 1000h phải tra dầu mỡ làm vệ sinh

- Khi làm việc bơm hay tiếp xúc với nớc nên cần ý phận chống thấm, chống ẩm

- Khi không sử dụng phải:

+ Ra ,lau khô, tra dầu mỡ ổ trục bánh xebơm động cơ, bôi dầu mỡ chống gỉ…

+ Bọc kín đầu hút miệng ống

+ Đặt bơm nơi khô ráo, kê cao che ma nắng Học sinh thực hành theo qui trình Hoạt động 4: Nhận xét buổi thực hành

* Cñng cè

? Nêu qui định an toàn vận hành máy bơm ? ? Nêu cách sử dụng bảo quản máy bơm nớc?

* H

íng dÉn vỊ nhµ

- Học theo câu hỏi phần củng cố

_

14/10/2007

TiÕt 82-83-84

(59)

I Mơc tiªu

- Học sinh nắm đợc cấu tạo nguyên lí hoạt động máy sấy tóc, máy giặt - Học sinh nắm đợc cách sử dụng , biết cách bảo dỡng đồ dùng điện

- Qua học giúp học sinh biết cách xử lí an toàn tiếp xúc , sử dụng đồ dựng in

II Chuẩn bị giáo viên häc sinh

- Tranh vẽ sơ đồ cấu tạo máy sấy tóc, máy giặt ( H5.17, H5.19) III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

Bµi cị

HS1: ? Nêu qui định an toàn sử dụng máy bơm nớc ?

HS2: ? Trình bày cách sử dụng , bảo dỡng máy bơm nớc ? Bài

Hot ng ca thầy Hoạt động trị ? Máy sấy tóc có

phËn chÝnh nµo?

G híng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo máy sấy tãc qua tranh vÏ

? HiÖn cã mÊy loại máy sấy tóc?

? Qut l loi ng nào? H: động 1pha sử dụng động vòng chập 2-3 tốc độ

? Khi sử dụng máy sấy tóc thờng gặp h hỏng nào? H trả lời

G giải thích tợng ? Khi sử dụng máy sấy tóc l-u ý gì?

H trả lời G kết luËn …………

G sử dụng tranh H5.17 để mô tả cấu tạo máy giặt

Hoạt động 1: I Máy sấy tóc

1 Cấu tạo hoạt động Gồm phận chính:

- Dây điện trở làm hợp kim Crômniken quấn quanh trục sứ vật liệu chịu nhiệt Khi có dịng điện chạy qua dây đốt nóng  luồng gió nóng làm thay đổi cách nối dây điện tụ

- Động quạt gió động 1pha sử dụng động vịng chập 2-3 tốc độ

- Cơng tắc làm thây đổi mức đốt nóng tốc độ quạt thổi gió nóng

- Rơle nhiệt tự động ngắt điện rơle độ mức cho phép

- Cửa đón gió khơng khí ngồi vào cửa đón gió nóng

2 Nh÷ng h háng thêng gặp sử dụng máy sấy tóc - Động không quay, dây điện trở không nóng - Điện trở nãng , thỉi giã u

- Gió thổi yếu nhiệt độ thấp - Gió thổi tốt nhiệt độ thấp

3 Mét sè lu ý sư dơng m¸y sấy tóc - Không sử dụng tắm

- Không để máy rơi xuống nớc dung dịch khác - Không dùng máy để làm việc nặng nề

- Bộ phận đốt nóng làm việc ln có điện khơng chọc que vào cửa gió

- Khơng dùng máy có hố chất - Khơng tháo chắn gió vào Hoạt động 2: II Máy giặt

1 CÊu t¹o

(60)

G gi¶ng cho häc sinh cÊu tạo chức chi tiết

G thông báo thông số kĩ thuật

? Khi sử dụng máy giặt cần ý điểm gì?

Trong ý giáo viên cần phân tích rõ để học sinh nắm rõ

G làm mẫu phần thực hành để học sinh quan sát

G yªu cầu học sinh lên sử dụng G hớng dẫn, uốn nắn

xo , thùng ngoài, thùng trong, ống nớc ống nớc xả Thông số kĩ thuật

- Dung lợng máy từ 3,5-5kg, >5kg,

- ¸p st ngn níc cÊp thêng cã trÞ sè 0,3-0,8 kg/cm3 dễ

làm hỏng van nạp nớc

- Mức nớc thùng điều chỉnh tuỳ theo khối lợng đồ giặt lần

- Lợng nớc 120l-150l/1lần giặt - Công suất động 130-150w - Điện áp nguồn cung cấp Nguyên tắc sử dụng

- Đảm bảo thông số kĩ thuật

- Kim tra bỏ vật lạ , cứng nằm đồ giặt - Không giặt lẫn đồ phai màu

- Giặt riêng đồ bẩn

- Sau vài tuần sử dụng nên làm vệ sinh lới lọc nớc Hoạt động 3: Thực hành sử dụng máy

* Cñng cè

? Trình bày cấu tạo sử dụng máy sấy tóc ?

? Những h hỏng thờng gặp sử dụng máy sấy tóc , cách khắc phục ?

Cho biết thông số kĩ thuật máy giặt ? Cách sử dụng máy giặt bền lâu ?

* H

íng dÉn vỊ nhµ

- Cho học sinh chép câu hỏi làm đề cơng ôn tập - xem lại thực hành kì

_

21/10/2007

TiÕt 85-86-87

kiÓm tra a Đề

I Đề kiểm tra lí thuyết (45 phút ) Câu1 (4 điểm )

Khi no xảy tợng bị điện giật ? Tại nói điện giật nguy hiểm ? Mức độ nguy hiểm điện giật phụ thuộc vào yếu tố ? Cần làm để hạn chế nguy hiểm ú?

Tại hô hấp nhân tạo kịp thời lại cứu sống đợc nạn nhân bị điện giật ?

(61)

Khi häc xong chơng em thấy có ý nghĩa nh ?

II Đề kiểm tra thực hành (90phút )

Giả sử nguồn điện 220v , em hÃy lắp bảng điện gồm 2cầu chì, 1ổ cắm, 2công tắc phục vụ cho phụ tải sau :

- bóng đèn sợi đốt 110v- 100w, mắc nối tiếp - bếp điện 220v – 1200w

B Đáp án

I Phần lí thuyết

1 – xảy tợng điện giật ( 1điểm) - nêu đợc ý giải thích ( 1điểm )

- cần nêu đủ lắp đặt , sửa chữa, sử dụng (1điểm) – biện pháp sử lí ( điểm)

- t¸c dơng hô hấp nhân tạo ( 1điểm) – sù nguy hiĨm cđa ®iƯn giËt ( 1®iĨm ) - cách phòng chống tai nạn điện ( 1điểm)

- phæ biÕn cho mäi ngêi cïng hiểu biết tai nạn điện ( điểm )

II Phần thực hành

- lp mạch ( 3điểm)

- bố trí linh kiện đờng dây (2điểm)

- b¾t thiết bị mối nối chắn(2điểm) - tính toán dây chảy hợp lí (2điểm)

_-Ngày soạn 14/10/ 2007 Ngày giảng21/10/

2007

Tiết 88-89-90

ôn tập cuối năm lắp bảng điện I Mơc tiªu

- Hệ thống lại kiến thức học

- RÌn lun kĩ thao tác lắp bảng điện

- Giáo dục học sinh ý thức an toàn làm thực hành điện II Chuẩn bị đồ dùng

- Đề cơng ôn tập

- Bảng điện , dây dẫn, số thiết bị điện dụng cụ để lắp bảng điện III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức Nội dung ôn tập

Hoạt động gv hs Nội dung bản

(62)

«n tập

Bớc 1: G thống kê câu hỏi mà học sinh cần thắc mắc

Bc 2: G nêu câu hỏi học sinh thắc mắc để giải

Bớc 3: Thống chuẩn kiến thức Bớc 4: Học sinh ghi nhớ , sửa chữa, hoàn thiện đề cơng

G đa số đề cho nhóm bốc thăm

Lắp đặt bảng điện gm:

a) cầu chì, 2công tắc, 2ổ cắm sử dụng nguồn điện 220v 110v

b) cầu chì, 2công tắc, 2ổ cắm sử dụng nguồn điện 220v

H đợc chia thành nhóm, yêu cầu đại diện nhóm lên bốc thăm đề thực hành

Sau thời gian giáo viên kiểm tra bảng điện lắp nhóm ( nhóm từ 1-2 bng)

G nhấn mạnh số điểm cần lu ý

tËp

Hoạt động2: Ôn tập thực hành lắp bảng điện

M¹ch 1:

M¹ch 2:

Hoạt động3: Tổng kết

Tæng kÕt thùc hµnh , rót kinh nghiƯm , thu dän vƯ sinh

(63)

Ngày soạn 22/10/2007 Ngày giảng 28/10/2007

gi¸o dơc híng nghiƯp iii

I Mơc tiªu

- Trên sở buổi giáo dục hớng nghiệp , học sinh trả lời đợc câu hỏi “học gì” “làm nghề ” lứa tuổi 14-15

- Hội thảo hớng học sinh

- Tìm hiểu nguyện vọng học tập học sinh II Chuẩn bị đồ dùng

- Tµi liƯu híng nghiƯp

- PhiÕu ngun väng häc tËp cđa häc sinh III TiÕn trình hội thảo

1 n inh t chc Đặt vấn đề

G nêu phần đặt vấn đề nh tài liệu / 50sách nghề - Cấu trúc đội ngũ nhân lực bất hợp lí

1đại học – cao đẳng/ 1,57 trung học chuyên nghiệp /2,3 cơng nhân

- Hỵp lÝ : kÜ s /5-10 kĩ thuật viên /40-60 công nhân

Do vy tỉ lệ tuển sinh vào hệ đào tạo năm tới cần đợc định hớng điều chỉnh Điều có nghĩa tuyệt đại đa số học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông đợc tiếp nhận vào trờng trung học chuyên nghiệp , trờng dạy nghề , học nghề ngắn hạn sở sản xuất, trung tâm dạy nghề trực tiếp tham gia vào lao động sản xuất

3 Néi dung héi th¶o

G phát phiếu tìm hiểu nguyện vọng học tập học sinh Các bớc hội thảo : bớc

Bíc 1

(64)

– Häc lên THPT ( trờng công lập )

- Học lên THPT ( trờng dân lập , bán công )- Học trờng trung học chuyên nghiệp

- Học nghề dài hạn - Học nghề ngắn hạn

- Học trung tâm GDTX để có trình độ tơng đơng THPT - Tham gia lao động trực tiếp

Bíc 2

- Học sinh đợc chia thành nhóm thảo luận điều kiện cụ thể vào luồng

- Nguyện vọng cá nhân - Năng lực học tập - Hoàn cảnh gia đình

Bíc 3

Dại diện nhóm trình bày quan điểm nhóm luồng điều kiện luồng So sánh nhóm, lu ý đối lập quan điểm để thảo luận

Bíc4

Hớng dẫn nhóm tiếp tục hội thảo tập trung vào vấn đề sau : - Có hay khơng xảy mâu thuẫn điều kiện

+ Mâu thuẫn lực nguyện vọng

+ Mâu thuẫn lực nguyện vọng hồn cảnh gia đình - Hớng giải mâu thuẫn

+ Học tập rèn luyện thân , phấn đấu vơn tới đợc ớc mơ

+ Tham gia lao động sản xuất vừa học vừa làm

Bớc 5

Mỗi nhóm trình bày tóm tắt kết thảo luận nhóm

Bớc 6

G tổng kết buổi hội thảo đa kÕt luËn chÝnh

- Nhận thức cách nghĩ thích “ làm thầy” khơng thích “ làm th Ngn

hạn Trung học sở

TH PT

Trung học PT( bán công, dân lập )

Trung häc PT ( DL, BC)

Trung học chuyên nghiệp

Dạy nghề

Giáo dục th êng xuyªn

Tham gia lao động

(65)

- Cha mẹ học sinh em thấy đợc cần thiết lợi ích viẹc đánh giá thực lực thân, hoàn cảnh kinh tế, khả học tập mà lựa chọn đờng hc cho phự hp

- Làm cho em thấy việc vào hớng khác sau tốt nghiệp trung học sở bình thờng hợp lí