Sự phát triển chuyên môn khiến giáo viên có thể trở thành những nhà giáo dục chuyên nghiệp hơn bằng cách cho phép họ tạo ra các bài giảng hợp lý và phù hợp cho học sinh ngày nay.. Nghiên[r]
(1)Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 03: Phát triển chuyên môn thân
Giáo dục không lĩnh vực mà cịn q trình liên tục khơng có hồi kết Không dừng lại sau giáo viên sở hữu bắt đầu nghiệp giảng dạy Thơng qua phát triển chun mơn, cá nhân có ý thức cao nghề nghiệp khơng ngừng nâng cao kỹ trở nên thành thạo công việc
1 Phát triển chuyên môn điều bắt buộc giáo viên
Phát triển chuyên môn đề cập đến loạt bước mà giáo viên cần thực để tìm hiểu cải thiện chất lượng giảng dạy Nó thường bao gồm nỗ lực liên tục để cập nhật thơng tin lĩnh vực giảng dạy Đó yêu cầu bắt buộc tất giáo viên Điều có nghĩa cơng việc bạn cần nhiều thứ việc xuất giảng dạy sáu đến bảy ngày (mặc dù bạn biết điều đó)
2 Nhu cầu phát triển chun mơn giáo viên khác nhau
Chính xác dành cho việc phát triển chuyên môn phụ thuộc vào yêu cầu trường cấp quản lý giáo dục Bạn yêu cầu hoàn thành số tối thiểu suốt năm vài năm Ví dụ việc giáo viên phải dành 20-25 năm cho việc phát triển chuyên môn yêu cầu điển hình
3 Có nhiều lựa chọn cho việc phát triển chuyên môn dành cho giáo viên
Thông thường bạn tham gia chương trình đào tạo, hoạt động phát triển chuyên môn nhiều hình thức khác nhau, bao gồm:
Các khóa học phát triển chun mơn, thường chủ đề chiến lược dạy học cụ thể Hội nghị hội thảo
Các chương trình đào tạo ngắn hạn cấp chứng
(2)Các trường địa phương khác chấp nhận hình thức phát triển chun mơn khác Ví dụ, khóa học phát triển chun mơn online dành cho giáo viên ngày phổ biến, số trường đơn vị ngần ngại chấp nhận điều Ngồi cịn có hình thức phát triển chun mơn khơng thống khác mà bạn nên tham gia Các hoạt động khơng tính giờ, thảo luận chuyên môn với đồng nghiệp đọc sách tham khảo nghề nghiệp, đọc báo, tạp chí khác ấn phẩm khác
4 Việc phát triển chun mơn thất bại
Mục tiêu giáo viên việc phát triển chuyên mơn khơng học mới; để cải thiện việc giảng dạy Đơi việc phát triển chuyên môn trở thành áp lực giáo viên Một số trường hợp, khóa học, buổi tập huấn chuyên gia không hiệu quả, xa với công việc hàng ngày Đó lý khiến cho việc phát triển chuyên môn đứng trước nguy thất bại
Theo Trung tâm Giáo dục cộng đồng Hội đồng quốc gia trường học, ”việc phát triển chun mơn khơng hiệu khơng thay đổi thực hành giảng dạy cải thiện việc học tập học sinh.” Vì vậy, cảnh giác với mục tiêu không rõ ràng, kỳ vọng phạm vi không thực tế thiếu quan tâm đến việc triển khai thực thực tế Điều quan trọng phải sáng suốt lựa chọn chuyên gia đào tạo khóa học Các trường học giáo viên nên tính đến cam kết thực sau đào tạo, thay tập trung hoàn toàn vào việc tập huấn
5 Phát triển chuyên môn tạo nên khác biệt
Các nghiên cứu cho thấy giáo viên nghiêm túc việc phát triển chun mơn đảm nhận vị trí có ảnh hưởng lớn đến việc học tập Khi đào tạo hướng, giúp đảm bảo chất lượng giáo dục cao Chúng khuyên bạn nên ghi nhớ lưu ý sau chọn chương trình phát triển chuyên môn cho giáo viên thân mình:
Cố gắng tập trung vào vấn đề cụ thể cho năm định, đừng dàn trải sang nhiều chủ đề khác
(3) Tìm kiếm liệu liên quan đến hiệu khóa đào tạo dành cho giáo viên Tìm kiếm hỗ trợ thường xuyên, liên tục, thay chương trình với cách tiếp cận lần,
dưới hình thức đào tạo tập trung
Thực điều bạn học ngày, liên tục suy ngẫm hiệu hạn chế trình triển khai thực tiễn
6 Lợi ích mà phát triển chuyên môn đem lại cho giáo viên Học sinh có kết học tập tốt hơn
Cơng nghệ giáo dục, quy định hướng dẫn tiêu chuẩn chương trình giảng dạy liên tục thay đổi, khiến cho giáo viên khó theo kịp xu hướng khó thực hành tốt lĩnh vực Sự phát triển chun mơn khiến giáo viên trở thành nhà giáo dục chuyên nghiệp cách cho phép họ tạo giảng hợp lý phù hợp cho học sinh ngày Nghiên cứu Viện Khoa học Giáo dục Bộ Giáo dục Hoa Kỳ kết luận thành tích học sinh cải thiện tới 21 điểm phần trăm cho tham gia giáo viên vào chương trình phát triển nghề nghiệp thiết kế tốt
Chứng Hội đồng Quốc gia cách để giáo viên theo đuổi phát triển chuyên môn theo kịp tiêu chuẩn giáo dục để đảm bảo việc học tập tối ưu cho học sinh Một nghiên cứu Trường Charlotte-Mecklenburg cho thấy kết học tập học sinh môn thi Đại số II, Sinh học, Cơng dân Kinh tế, Hóa học Hình học cao đáng kể học sinh giảng dạy giáo viên có chứng nhận Hội đồng Quốc gia cấp
Giáo viên tìm cách dạy hay hơn
Khi nhà giáo khám phá chiến lược giảng dạy thơng qua phát triển chun mơn, họ quay lại lớp học thay đổi phong cách chương trình giảng dạy để phù hợp với nhu cầu học sinh Tuy nhiên, thay đổi khó đánh giá chúng thường thực từ từ Các chương trình phát triển chun mơn cho giáo viên làm cho họ đạt hiệu thông qua thuyết trình đánh giá khóa học cách tăng cường hội tiếp xúc phương pháp truyền đạt mới, cách đánh giá chiến lược xây dựng tài liệu giảng dạy cho nhà giáo dục
(4)Ngoài thời dành cho lớp học, phần lớn thời gian giáo viên dành cho việc đánh giá học sinh, phát triển chương trình giảng dạy thủ tục giấy tờ khác Đào tạo phát triển chun mơn giúp giáo viên bớt gánh nặng tải việc lập kế hoạch quản lý thời gian giám sát việc thực theo kế hoạch Điều làm cho giáo viên hiệu mang lại cho họ thêm thời gian để tập trung vào học sinh cơng việc hành
Giáo viên đào sâu chuyên môn kiến thức môn học họ
Học sinh mong đợi giáo viên chúng chuyên gia lĩnh vực môn học mà họ dạy Điều có nghĩa giáo viên trả lời kiểu câu hỏi mà học sinh chất vấn Các chương trình phát triển chuyên mơn giúp giáo viên mở rộng sở tri thức họ lĩnh vực chủ đề khác Một giáo viên tiến sâu đường phát triển chun mơn mình, giáo viên đạt kiến thức sâu hiểu biết rộng chuyên ngành
Giáo viên mong muốn tiếp tục nghiệp học tập mình