KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO NHỠ

nhóm đối tượng -Trẻ hiểu và diễn đạt được mối quan hệ nhiều bằng nhau của 2 đối tượng 2.. Phương pháp, hình thức tổ chức: * Trò chuyện theo hiểu biết của trẻ - Các con đang được họ[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG.

=====o0o=====

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9

Lớp : Mẫu giáo nhỡ B2 Giáo viên: Lưu Thị Thơ

Phan Thị Nhàn

(2)

THỜI KHÓA BIỂU Năm học: 2019-2020

( mẫu giáo nhỡ)

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Tuần 1+ 3 TẠO HÌNH TOÁN KHÁM PHÁ VĂN HỌC ÂM NHẠC

Tuần 2+ 4 TẠO HÌNH PTVĐ KHÁM PHÁ VĂN HỌC ÂM NHẠC

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN

Thời gian ( Từ ngày 2/9 đến ngàyTuần I 6/9/2019)

Rèn nề nếp

Tuần II

( Từ ngày 09/9 đến ngày 13/9/2019)

Tết Trung thu

Tuần III

( Từ ngày 16/9 đến ngày 20/9/2019)

Trường mầm non

Tuần IV ( Từ ngày 23/9 đến

ngày 27/9/2019) Lớp học bé

(3)

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9/2019

Hoạt động Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV Mục tiêu

Đón trẻ

Thể dục sáng

* Cơ đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp tình huống; thực nề nếp lấy cất đồ dùng nơi qui định Tập cởi, cài, cởi cúc, kéo khóa, gấp áo khoác mỏng Cho trẻ nghe hát trường mầm non, tết trung thu.Xem ảnh đồ dùng đồ chơi bé

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo hát: Chiếc đèn ông sao( MT 01) - Trọng động: - Hô hấp: làm gà gáy - Chân: Ngồi khuỵu gối - Tay: Ra trước- lên cao - Bật: Bật chụm tách chân - Bụng: Quay người 900

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng

01

Trò chuyện - Tuần I, II: Trò chuyện hoạt động ngày tết trung thu: Con dược đón tết trung thu nào? Con thích làm để đón tết trung thu , …

- Tuần III: Trò chuyện với trẻ trường mầm non: Trường học trường gì? Trường có những phòng nào? Sân chơi trường nào? (MT 44) Trong trường có ai? Các cơ các bác trường làm cơng việc gì? ( MT 45)

+ Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày khai giảng năm học mới; đồ chơi trường mâm non…

- Tuần IV: Trò chuyện lớp học trẻ.

+ Con học lớp nào? Hàng ngày đến lớp thường làm gì? Lớp có bạn nào? Con thích chơi với bạn nhất? Vì sao?

* Trao đổi việc thực nội qui lớp

44, 45

Thứ hai Nghỉ 02/09

TẠO HÌNH Tơ nét tô màu

tranh

TẠO HÌNH Tơ nét tơ màu

TẠO HÌNH Tơ nét tơ màu bí ngơ

(4)

Hoạt động học

Thứ ba Rèn trẻ tư ngồi học

PTVĐ - VĐCB: Bật chỗ, Bật phía trước

- TCVĐ: Bắt chước tạo dáng

TOÁN

Dạy trẻ mối quan hệ nhiều

số lượng nhóm đối tượng

PTVĐ - VĐCB: Tung bắt bóng hai tay

- TCVĐ: Cáo thỏ

Thứ tư Rèn lễ giáo cho trẻ

KHÁM PHÁ Têt trung thu

KHÁM PHÁ Trường mầm non Quang Trung bé

KHÁM PHÁ Lớp mẫu giáo nhỡ

B1

Thứ năm Rèn kỹ lau miệng, rửa tay

VĂN HỌC Thơ: Trăng sáng (Tiết trẻ chưa biết)

VĂN HỌC Thơ : Bé tới trường (Đa số trẻ biết)

VĂN HỌC Truyện: Vì Cuki nín khóc (Tiết trẻ chưa biết)

( MT 59)

Thứ sáu Rèn trẻ nhận biết ký hiệu riêng

ÂM NHẠC - NDTT (VĐMH): Rước đèn trăng, ( MT 89) - NDKH (Nghe hát): ánh trăng hịa bình

ÂM NHẠC - NDTT (Dạy VĐMH): Vui đến trường

- NDKH (Nghe hát) : Ngày học

ÂM NHẠC - NDTT (Nghe hát) : cô giáo miền xuôi - NDKH (VĐMH): Vui đến trường

( MT 86)

Hoạt động ngoài trời

Thứ hai

Nghỉ 02/09 - HĐCMĐ: quan sát Đu quay

-TCVĐ: chơi mèo đuổi chuột

- HĐCMĐ: quan sát cầu trượt

-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- HĐCMĐ: quan sát sân trường -TCVĐ: Chơi tìm bạn

19

Thứ ba

- HĐCMĐ: quan sát cầu trượt - TCVĐ: Cáo

- HĐCMĐ: quan sát sân trường

-TCVĐ: Chơi với

- HĐCMĐ: quan sát Đu quay

-TCVĐ: Mèo đuổi

(5)

thỏ bóng bay chuột ba Thứ tư

- HĐCMĐ: quan sát bồn hoa cảnh -TCDG: Thả đỉa ba ba

- HĐCMĐ: quan sát lớp học

-TCVĐ: Chơi tìm bạn

- HĐCMĐ: quan sát Cây lăng

-TCVĐ: Bắt bướm

- HĐCMĐ: quan sát phượng -TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Thứ năm

- Thăm quan vườn hoa

-HĐTT : Nhặt cỏ, nhặt cây, chăm sóc bồn hoa cảnh

-HĐTT : Tổ chức trị chơi "Truyền bóng qua đầu" (giao lưu tổ ,nhóm lớp)

-HĐ tập thể : Giao lưu trò chơi dân gian

Thứ sáu

- HĐCMĐ :Quan sát: Cây sấu

- TCVĐ: Rồng rắn lên mây

- HĐCMĐ: quan sát cầu trượt

-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- HĐCMĐ: quan sát khung cảnh sân trường.( MT19) -TCDG: Thả đỉa ba ba

- HĐCMĐ: quan sát lớp học -TCVĐ: Cáo thỏ

Chơi tự chọn:

-Chơi với cây, làm đồ chơi từ bèo sen, ghép tranh vỏ khơ, Làm tranh cát, chơi nhảy lị cị, chồng nụ chồng hoa

-Chơi tự chọn với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn…

-Chơi tự chọn: Chơi với phấn, lá, đồ chơi sân trường, Chơi với cát, nước. -Chơi tự chọn: Chơi với phấn vòng ĐC sân trường,Chơi với giấy, lá, Chơi với cát

Hoạt động góc

* Góc trọng tâm:

- Tuần I, II: Góc tạo hình: Làm sách trường mầm non + Chuần bị: Giấy trăng, giấy màu, bút màu, màu nước,gim

+ Kỹ năng: Trẻ sử dụng nguyện vật liệu cô chuẩn bị tạo sản phẩm - Tuần III: Góc bán hàng: Chế biến làm bánh nướng bánh dẻo

+ Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi: rau, củ, quả, cá trứng tôm số đồ dùng: giầy, dép, ba lô, mũ

(6)

- Tuần IV: Góc nấu ăn: Nấu ăn trường mầm non. + Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi: rau, củ, quả, cá trứng tôm

+ Kỹ năng: trẻ dùng vật liệu cô chuẩn bị để nấu đặt tên cho ăn

- Góc xây dựng: Xây dựng trường non Quang Trung bé, Khu vui chơi ngày tết trung thu, xây khung cảnh lớp

- Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ - Góc thiên nhiên: Chăm sóc

- Góc khám phá: Tìm hiểu số hoạt động ngày trung thu,các đồ chơi trường.Sử dụng số đồ dùng để pha màu nước

- Góc học tập: Vẽ đồ chơi trung thu, đồ chơi trường mầm non, nối hoạt động trường mầm non phù hợp với thời gian ngày, vẽ tô đồ dùng có chiều dài khác - Góc sách: Xem sách , truyện có nội dung trường mầm non, tết trung thu ,về đồ chơi trường mầm non,kể truyện theo tranh

- Góc nghệ thuật: Nặn đồ chơi trung thu, làm đèn lồng từ vỏ hộp

Hát biểu diễn hát trung thu, hát nói trường mầm non, bạn… Hoạt động ăn,

ngủ, vệ sinh

- Luyện tập rửa tay vòi nước, lau mặt đánh răng, vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách

- Thực thói quen văn minh ăn: Mời cơ, mời bạn ăn; ăn từ tốn, nhai kĩ, ăn rau ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, không uống nước lã ( MT 13).

- Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, khơng rơi vãi, đổ thức ăn…

- Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt Khơng ăn thức ăn có mùi ơi; khơng ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cà phê; không tự ý uống thuốc không phép người lớn ( MT 17).

- Nói tên ăn hàng ngày Biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, ăn để cao lớn khỏe mạnh , thông minh Nhận biết số thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe

( MT 10)

- Nghe đọc chuyện: học trị giáo chim khách,

- Vận động khởi động khớp toàn thân sau ngủ dậy ( MT 06)

(7)

Hoạt động chiều

- Rèn kỹ vệ sinh: lau miệng, Lau mặt, Rửa tay, Rèn trẻ cách sử dụng đồ dùng cá nhân, - Nghe thơ: thỏ mựt trăng, Bé tới trường

- Bù bài: tô nét tô màu tranh hề, tô nét tô màu ô

- Trò chuyện với trẻ cách nhận biết, phòng tránh vật , hành động nguy hiểm khơng an tồn leo trèo bàn ghế ban cơng (MT15)

- Dạy trị chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ, bịt mắt bắt dê

- Ôn thơ : Trăng sáng, Bé tới trường, Ôn PTVĐ: Ôn kĩ xếp hàng, đội hình thể dục

- Lao động: Cùng xếp đồ chơi, vệ sinh lớp, Vệ sinh giá đồ chơi, Lau đồ dùng đồ chơi , Lau

15

Nêu gương bé ngoan cuối tuần Chủ đề -

SK-các nội dung có liên quan

Tết trung thu Trường mầm non Quang Trung của

bé

Lớp mẫu giáo nhỡ B2 bé

Thứ ngày tháng năm 2019 Tên hoạt

động học

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH Tơ nét tô

màu tranh

1 Kiến thức: Trẻ biết tên đề tài: tô nét tô màu

- Đồ dùng cô: -Tranh

1.Ổn định tổ chức: Cô trẻ đọc thơ "Bé tới trường". - Cô giao nhiệm vụ: Tô nét tô màu tranh

(8)

chú (Tiết mẫu )

tranh Kỹ năng: - Trẻ cầm bút tô theo nét chấm mờ, tô nhiều màu khác nhau, tơ tay, khơng chờm ngồi Thái độ:

-Trẻ hứng thú học bài, biết giữ gìn sản phẩm

mẫu (1 -2 tranh) - Đồ dùng trẻ: -Vở, bút màu, -Bàn, ghế

* Cho trẻ xem nhận xét tranh mẫu:

+ Đây tranh gì? + Làm để có tranh ? + Bức tranh tô màu ?

* Cô làm mẫu:

- Cô cầm bút sẫm màu tay phải, đặt bút lên nét chấm mờ, vẽ theo nét chấm mờ, nét cong trịn khép kín thành bóng trịn, tiếp tục vẽ hết bóng có nét chấm mờ Cơ chọn màu khác để tơ bóng + Cơ tơ bóng màu gì?+ Cơ tơ ?

* Cô hỏi ý định trẻ :

+ Con vẽ theo nét chấm mờ cho tranh ? + Con chọn màu để tơ? + Con tơ cho đẹp ? - Cho trẻ thực không lần

* Trẻ thực hiện: Tô nét tô nàu tranh

- Cô nhắc trẻ tư ngồi cách cầm bút

- Cô quan sát, động viên trẻ tô nét tô màu cho tranh

* Trưng bày sản phẩm:

- Cho lớp xem nhận xét sản phẩm đẹp, sản phẩm chưa hoàn thiện - Hỏi trẻ thích tranh bạn ? sao?

- Cho trẻ nhận xét cách tơ nét, tô màu Củng cố : Hôm làm ? 3 Kết thúc:

- Cơ nhận xét động viên trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ dùng cô

- Chuyển hoạt động chơi trò chơi: Nu na nu nống

Lưu ý

Thứ ngày 10 tháng năm 2019

Tên hoạt động học

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

PTVĐ - VĐCB: Bật

1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên VĐ:

- Đồ dùng của cô:

1.Ổn định tổ chức:

(9)

tại chỗ, Bật phía trước - Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng

Bật chỗ Bật tiến phía trước -Hình thành củng cố kỹ vận động bật chỗ bật phía trước

2 Kỹ năng:

- Trẻ phối hợp tay chân nhịp nhàng nhún, bật lên cao hay bật tiến phía trước tiếp đất nửa bàn chân bàn chân

3 Thái độ: - Trẻ hứng tham gia HĐ

- Có ý thức tổ chức kỷ luật

- Sân tập:Trong lớp học -Nhạc khởi động ,tập TPTC -Trang phục: cô trẻ gọn gàng, hợp thời tiết, thuận tiện cho cử động

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

a/ Khởi động:

- Đội hình vịng trịn chạy theo u cầu cô - Cho trẻ hàng dọc chuyển thành hàng ngang

b/Trọng động: *BTPTC:

- Tay: Hai tay trước, lên cao (4x4) - Bụng: Quay người sang bên (4x4) - Chân: Ngồi khuỵu gối (4x4) - Bật: Bật tách, khép chân (6x4)

* Vận động bản: Cô giới thiệu VĐ: Bật chỗ, bật tiến phía trước

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: TTCB hai tay chống hơng, có hiệu lệnh bật chỗ nhún bật mạnh lên cao ý tiếp đất hai nửa bàn chân chỗ có hiệu lệnh bật tiến phía trước nhún bật đẩy người phía trước tiếp đất nửa bàn chân nhẹ nhàng

+ Trẻ tập thử: Cho trẻ lên tập nhận xét

- Lần giải thích nhấn mạnh ý VĐ(nếu trẻ tập chưa tốt)

+ Trẻ thực hiện:

- Lần 1: trẻ / lần (Cô bao quát ý sửa sai cho trẻ) - Lần : trẻ /lần

- Lần : Thi đua đội

Củng cố : Các tập tập gì? gọi trẻ tập tốt lên tập lại lần

* Trò chơi “Bắt chước tạo dáng”:

- Cô giới thiệu trò chơi: Bắt chước tạo dáng.

- Cách chơi: u cầu tạo dáng dùng phận thể tạo dáng u cầu

(10)

vịng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

c/ Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp học khoảng phút 3.Kết thúc:

- Cô nhận xét chung chuyển hoạt động: chơi nu na nu nống.

Lưu ý

:

Thứ ngày 11 tháng năm 2019 Tên hoạt

động học

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

KHÁM PHÁ Tết trung thu Bánh nướng,

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên ý nghĩa ngày tết

- Đồ dùng của cô: - Đàn ghi

(11)

bánh dẻo đồ chơi trung thu

trung thu - Trẻ biết bánh truyền thống dùng tết trung thu: bánh nướng, bánh dẻo, số đồ chơi cho trẻ em trung thu

2 Kỹ năng: - Phát triển kỹ quan sát, phán đoán

- Làm giàu vốn từ, rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc 3 Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

bài: "Rước đèn ánh trăng "

- Ghế - bánh nướng, banh dẻo, đèn ông sao, đèn lồng, … - Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Cho trẻ kể ngày trung thu theo ý thích trẻ - Ngày tết trung thu ngày dành cho ai?

- Con thích dịp tết trung thu? Vì sao?

* Quan sát –Đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát bánh nướng, bánh dẻo + Đây gì? Thường có ngày nào?

+ Đốn xem bánh làm từ ngun liệu gì? ( cho trẻ xem tranh video)

+ Mọi người làm bánh nướng, bánh dẻo để làm gì? - Quan sát đèn ông

+ Đèn ông có màu gì? có cánh?

+ Ngồi đèn ơng ngày tết trung thu cịn có đồ chơi gì?

Cơ chuẩn KT: GD trẻt ngoan ngỗn, chăm học ,vâng lời ơng bà bố mẹ , giáo , đồn kết với bạn bè có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết cất đồ chơi nơi quy định

Củng cố: tìm hiểu ngày tết trung thu?

* Luyện tập:

- Trẻ tô màu đèn ông 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét động viên trẻ - Cô cho trẻ cất đồ dùng

- Chuyển hoạt động : cho trẻ chơi kéo cưa lừa xẻ

Lưu ý

động học

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Văn học : Thơ: Thỏ mặt trăng

1.Kiến thức : - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả,

* Đồ dùng của cô:

1 Ổn định tổ chức :

(12)

(Trẻ chưa biết.)

đọc thuộc thơ 2 Kỹ năng: - Trẻ đọc nhịp, không ngọng

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ý 3 Thái độ:

- Trẻ thích đến lớp cô giáo yêu quý bạn

*TÝch hỵp: kỹ

năng sống

Đàn hát: đêm trung thu, tranh minh họa thơ

* Cô đọc cho trẻ nghe: lần không dùng đồ dùng trực quan, gợi ý cho trẻ đặt

tên thơ

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Đọc cho trẻ nghe lần sử dụng tranh minh hoạ Cô giới thiệu nội dung

thơ

* Câu hỏi giúp trẻ hiểu nội dung tác phẩm

- Trong thơ thỏ làm gì? - Tại thỏ chạy trăng chạy? - Khi thỏ đứng trăng đứng lại? - Thỏ đặt câu hỏi gì?

- Bạn giúp thỏ trả lời câu hỏi? - Cô giảng từ:

* Giáo dục trẻ: yêu quý trường thích đến lớp yêu quý bạn.

* Cô cho trẻ đọc cô lần, cho trẻ đọc nhiều hình thức khác

3 Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát cháu mẫu giáo

Lưu ý

động học

ÂM NHẠC - NDTT (VĐMH): Rước đèn

1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hát,tên tác giả.Trẻ thuộc hát,hiểu

- Đồ dùng của cô: -Cô thuộc hát

(13)

dưới trăng - NDKH ( nghe hát ) Ánh trăng hịa bình

( MT 89)

nội dung hát - Trẻ biết VĐMH theo nhịp hát Rước đèn ánh trăng

2 Kỹ năng:

-Trẻ hát giai điệu hát,hát rõ lời -Trẻ lắng nghe cô hát,cảm nhận giai điệu thể tính chất hát -Trẻ VĐMH nhịp nhàng theo lời ca 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

- Nhạc beat bài: " Rước đèn ánh trăng , Ánh trăng hòa bình "

- Ghế

-Băng hình hát "Ánh trăng hịa bình " - Đồ dùng của trẻ: - Ghế

- Cơ có hát hay nói đến niềm vui bạn nhỏ đến tết trung thu ý lắng nghe đoạn nhạc đốn tên hát - Cho lớp hát cô lần 1: nhạc beat nhỏ( ý sửa sai cho trẻ) - Cho lớp hát lần: nhạc beat

- Hỏi trẻ cách vận động cho hát thêm hay

* Dạy vận động minh họa:

Cô giới thiệu vận động: minh họa hát “Rước đèn trăng” - Cô VĐ mẫu cho trẻ xem

+ Lần 1: cô VĐ MH chậm

+ Lần : cô VĐ kết hợp với đàn lời hát - Cả lớp vận động cô 3-4 lần, cô sửa sai

- Lần lượt cho tổ, nhóm, cá nhân VĐ (theo hình thức đan xen nhau) - Cả lớp vận động lại lần

Củng cố trẻ : Hỏi trẻ tên vận động?

* Nghe hát: “Ánh trăng hịa bình”

- Cơ giới thiệu tên hát “Ánh trăng hịa bình”

- Cô hát lần 1: kết hợp đàn cho trẻ nghe Cơ vừa hát gì? sáng tác? - Lần : Kết hợp động tác minh họa Động viên trẻ hưởng ứng cô - Lần 3: Cho trẻ nghe , xem video hát " Ánh trăng hịa bình "

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét chung

- Chuyển hoạt động Cho trẻ chơi chi chi chành chành

Lưu ý

động học

TẠO HÌNH Tơ nét tơ màu ô (Tiết đề tài)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô theo nét chấm mờ tô màu cho ô

- Đồ dùng của cô: -Tranh mẫu cô (2-3

1.Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát cháu mẫu giáo. - Cô giao nhiệm vụ: Tô nét tơ màu

(14)

- Trẻ biết dùng bút sẫm màu tô nét, biết kết hợp màu sắc để tô màu ô 2 Kỹ năng:

- Trẻ cầm bút đúng, tư ngồi ngắn, biết mở , gấp

- Trẻ tơ màu tay, khơng trờm ngồi 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú học bài,PT tình cảm u q , giữ gìn sản phẩm

tranh tơ màu khác nhau) - Nhạc cháu mẫu giáo

- Đồ dùng của trẻ: -Vở, bút màu -Bàn, ghế

- Trẻ xem tranh gợi ý nhận xét

+ Đây tranh gì? Con có nhận xét tranh? + Cô tô màu cho ô nào?

+ Những ô vẽ nét ?

+ Tay cầm nét móc ngược kết hợp từ nét thẳng phía phần nét cong phía

+ Cơ dùng bút màu để vẽ tay cầm ô ?

* Cô hỏi ý tưởng trẻ :

+ Con tơ màu cho ô? Con tô cho đẹp ? + Con tô cho tay cầm ô nào? (tô lên nét chấm mờ )

* Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ lấy đồ dùng vị trí nhắc trẻ tư ngồi

cách mở vở, cách cầm bút, sử dụng bút

- Cô quan sát, động viên trẻ chọn màu hướng dẫn trẻ thực

* Trưng bày sản phẩm : Cho lớp xem nhận xét sản phẩm

- Hỏi trẻ thích tranh bạn ? sao? - Cho trẻ nhận xét cách tô nét, tô màu

- Củng cố : Hơm làm gì? 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động: Cho trẻ thu dọn đồ dùng

Lưu ý

:

động học

TOÁN Dạy trẻ nhận biết mối quan

Trẻ nhận biết dấu hiệu

- Đồ dùng của cô: -Một số

- Cô cho trẻ hát “ Đếm ”

(15)

hệ nhiều số lượng

nhóm đối tượng

nhóm đối tượng -Trẻ hiểu diễn đạt mối quan hệ nhiều đối tượng 2 Kỹ năng:

-Trẻ tạo nhóm đối tượng -Trẻ sử dụng từ “ nhiều nhau”

3 Thái độ:

-Trẻ biết giữ gìn đồ chơi ,trẻ hứng thú học

nhóm đối tượng có số lượng

-Đàn ghi hát "Đếm "

- Đồ dùng của trẻ: -Mỗi trẻ rổ có:

3Hình tam giác , hình vng ,3 giỏ hoa

*Ơn kỹ ghép đôi :

- Cô cho trẻ chơi “ Tìm bạn thân”.Trẻ chơi 2-3 lần

* Dạy trẻ so sánh, nhận biết mối QH nhiều số lượng nhóm đối tượng :

-HĐ1: Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi.

+ Hỏi trẻ rổ có gì? Cho trẻ ghép đôi cặp đt: Chọn tất hình vng

- Xếp tất hình vng thành hàng ngang - Chọn tất hình tam giác

- Xếp kề hình vng hình tam giác + Cơ vừa xếp gì?

+ Xếp nào?

- Con thấy có hình vng thừa khơng? - Có hình tam giác thừa khơng?

- Cả nhóm có đt thừa khơng? - Số lượng nhóm ntn so với nhau?

- Tại biết nhóm nhiều nhau?(gọi 3-4 trẻ)

-> Cơ KL: Số hình tam giác hình vng nhiều nhóm khơng có đt thừa (gọi 2-3 trẻ nêu lại kl :Số hình vng hình tam giác ntn so với nhau? Tai biết?)

- HĐ2: Cô hỏi trẻ rổ cịn có gì? cho trẻ xếp nhà giỏ hoa Cô hỏi trẻ HĐ1

* Luyện tập :

- TC1: “Thử tài bé”:

(16)

- TC2: "Thỏ tìm chuồng" + Cơ giới thiệu cách chơi :

+ Luật chơi : cho trẻ tham gia chơi 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét động viên trẻ.

- Chuyển hoạt động chơi trò chơi: chi chi chành chành

Lưu ý

động học

KHÁM PHÁ Trường mầm non Quang Trung bé

- Trẻ biết tên trường ý nghĩa tên trường, số khu vực trường tác dụng

- Tranh (băng hình) Trường học,

1.Ổn định tổ chức: Cơ trẻ hát bài: “Vui đến trường”. - Trò chuyện nội dung hát

(17)

của khu vực - Biết tên cơng việc cô giáo, bác nhân viên trường 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, phán đoán , nhận xét

- Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú với học

- Biết kính trọng thầy giáo

hình ảnh cơng việc cô giáo trường

- Đàn ghi hát "Vui đến trường" - Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Các kể trường mầm non Quang Trung cho lớp nghe

* Quan sát –Đàm thoại: Cô đưa hình ảnh trường mầm non đàm thoại trẻ

- Trường có tên gọi gì? - Bạn thích tới trường? Vì sao?

- Trường mầm non có khu vực nào? - Những khu vực dùng để làm gì?

- Các thấy có làm việc trường chúng mình? - Cơng việc cơ, bác gì? Gặp cần làm gì? - Các làm để cô bác vui?

* GD trẻ biết yêu quý trường lớp, thích đến trường biết ơn,chào hỏi lễ phép ngoan ngỗn lời giáo bác trường

*Luyện tập:

- Trò chơi : Thi xem nhanh

- Cô cho trẻ kể nhanh khu vực trường

- Cơ nói tên trường Trẻ nói cơng việc người Kết thúc:

- Cô nhận xét chung chuyển hoạt động: Cho trẻ chơi tập tầm vông Lưu ý

:

Thứ ngày 19 tháng năm 2019 Tên hoạt động

học

VĂN HỌC Thơ: Bé tới trường (Tiết đa số trẻ

- Trẻ biết tên thơ “Bé tới trường” - Trẻ nắm nội

* Đồ dùng của cô:

- Đàn ghi hát "Vui đến

1.Ổn định tổ chức: Cô trẻ hát hát “Vui đến trường” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

(18)

đã biết) dung, ý nghĩa giáo dục thơ 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả nghe ghi nhớ ngơn ngữ có hình ảnh thơ - Rèn luyện kỹ đọc diễn cảm thơ, ngắt nghỉ câu thơ, nhịp thơ, trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

Trẻ biết yêu quý trường,mến bạn, thích đến lớp

trường, cháu mẫu giáo " - Tranh minh họa nội dung thơ

Cô đố đốn thơ nào?

- Các ý nghe cô đọc xem thơ + Cơ đọc diễn cảm cho trẻ lần 1: Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả + Cô đọc diễn cảm lần 2: kết hợp tranh minh họa

* Đàm thoại –Trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung thơ:

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ nói điều gì? + Buổi sáng bé thấy cảnh vật sao?

“Sáng sớm đa Đàn chim hót vang ca”

+ Khi bước đường làng bé cảm nhận thấy đường trở nên đặc biệt nào?

“Dưới đường làng êm ả”

+ Nếu bước đường làng êm ả yên bình buổi sáng đẹp trời với tiếng chim hót vang ca giống bạn nhỏ thơ cảm thấy nào?

+ Bạn nhỏ thơ có vui khơng? + Câu thơ nói lên điều đó?

“Bé hòa……yêu trường ta”

+ Bạn biết “hòa tiếng ca” nào?

+ Đó cách mà nhiều người hát nhạc giống em bé thơ hát nhạc “ yêu trường ta” với đàn chim nhỏ

*Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc diễn cảm thơ lần cô.( cô ý nhắc trẻ cách ngắt nghỉ…)

- Cả lớp đọc theo cô thơ 3-4 lần

(19)

- Cô đọc lại lần cho trẻ nghe

-> GD trẻ biết u trường, mến thích đến lớp Củng cố: Hỏi trẻ tên thơ

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét động viên trẻ

- Chuyển hoạt động: cho trẻ hát cháu mẫu giáo Lưu ý

:

học

ÂM NHẠC - NDTT (Dạy VĐMH) : Vui đến trường - NDKH (Nghe

hát): Ngày đầu

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả.Trẻ thuộc hát,hiểu nội dung hát

- Trẻ biết VĐMH

- Cô thuộc hát

- Nhạc beat bài: "Vui đến

1.Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ đọc thơ: Bé tới trường. 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Cơ cho trẻ nghe đoạn nhạc đốn tên hát. - Cho lớp hát cô lần

- Cho lớp hát lần: nhạc

(20)

tiên học theo nhịp hát 2 Kỹ năng:

- Trẻ hát giai điệu hát,hát rõ lời - Trẻ lắng nghe hát,cảm nhận giai điệu thể tính chất hát - Trẻ VĐMH nhịp nhàng theo lời ca 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

- GD trẻ yêu quý trường lớp

trường , Ngày học"

- Ghế

- Băng hình hát "Ngày học "

- Đồ dùng của trẻ: - Ghế

- Hoa đeo tay

- Cô VĐ mẫu cho trẻ xem + Lần 1: cô VĐ MH chậm

+ Lần : cô VĐ kết hợp với đàn - Cả lớp vận động cô - lần, cô sửa sai cho trẻ

- Lần lượt cho tổ, nhóm, cá nhân VĐ (theo hình thức đan xen nhau) - Ngồi cách vận động vừa hướng dẫn nghĩ cách vận động khác nữa?

- Cho trẻ lên vận động theo cách trẻ Củng cố trẻ : Hỏi trẻ tên vận động?

* Nghe hát: “Ngày học”

- Cô giới thiệu tên hát “Ngày học” - Cô hát lần 1: kết hợp đàn cho trẻ nghe

+ Cô vừa hát gì? sáng tác?

- Cơ hát lần : Kết hợp động tác minh họa Cô động viên trẻ hưởng ứng cô

-> Giảng giải nội dung hát: thể tâm trạng lo lắng bạn học, ân cần mẹ, cô với bé ngày

- Lần 3: Cho trẻ nghe , xem video hát "Ngày học" 3 Kết thúc: Cô nhận xét, Cho trẻ chơi chi chi chành chành. Lưu ý

:

động học

TẠO HÌNH Tơ nét tơ

màu bí ngơ (Tiết mẫu)

- Trẻ biết tô theo nét chấm mờ tô màu cho bí ngơ

- Trẻ biết dùng bút

- Đồ dùng của cô: - Tranh mẫu cô (2-3 tranh tô màu khác nhau)

1.Ổn định tổ chức: Cơ trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vông. - Cô giao nhiệm vụ: Tô nét tơ màu bí ngơ

* Cho trẻ xem nhận xét tranh mẫu:

- Đây tranh gì? - Con có nhận xét tranh?

(21)

sẫm màu tô nét, biết kết hợp màu sắc để tơ màu cho bí ngô

2 Kỹ năng:

- Trẻ cầm bút đúng, tư ngồi ngắn, biết mở , gấp

- Trẻ tô màu tay, không trờm 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú học bài, PT tình cảm yêu quý , giữ gìn sản phẩm

- Đồ dùng của trẻ: - Vở, bút màu - Bàn, ghế

- Cô tô màu cho bí ngơ nào?

* Cô thực mẫu cho trẻ xem: Phần bí ngơ chưa

vẽ ?

- Các ý xem cô tô nét cho bí ngơ : lấy bút sẫm màu, cầm bút tay phải, đặt bút phía bí ngơ kéo theo nét chấm mờ xuống phía vẽ tiếp phần nét cong theo nét chấm mờ hết Để cho bí ngơ thêm đẹp cô tô màu đề tay, tô nhiều màu khác nhau, tơ khơng chờm ngồi

* Cơ hỏi ý định trẻ : - Con tô bí ngơ nào?

- Con thích tơ màu cho bí ngơ ? - Con tô cho đẹp ?

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng vị trí nhắc trẻ tư ngồi cách mở vở, cách cầm bút, sử dụng bút

- Cô quan sát, động viên trẻ lựa chọn màu hướng dẫn trẻ thực

* Trưng bày sản phẩm :- Cho lớp xem nhận xét sản phẩm.

- Hỏi trẻ thích tranh bạn ? sao? - Cho trẻ nhận xét cách tô nét, tô màu

- Củng cố : Hơm làm gì?

3 Kết thúc: Cô nhận xét tiết học, cho trẻ thu dọn đồ dùng. Lưu ý

:

Thứ ngày 24 tháng năm 2019

Tên hoạt động học

PTVĐ - VĐCB: Tung bắt bóng hai

tay - Trị chơi

1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên VĐ:Tung bắt bóng ,biết số yêu cầu tập - Hình thành kỹ

* Đồ dùng của cô : - Sắc xô - Địa điểm: Sân tập Trang

1 Ổn định tổ chức: Cô trẻ chơi "Bóng trịn to " 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

a/Khởi động: Đội hình vịng trịn chạy theo yêu cầu cô

- Cho trẻ hàng dọc chuyển thành hàng ngang

b/Trọng động:

(22)

VĐ : Cáo thỏ

năng vận động tung bắt bóng.Trẻ tham gia trò chơi luật

2 Kỹ năng:

- Trẻ phối hợp mắt định hướng,tay tung bóng lên cao theo hướng thẳng - Trẻ đón bắt lấy bóng bàn tay,khơng ơm vào người

3 Thái độ:

- Trẻ hứng tham gia hoạt động,

- Có ý thức tổ chức kỷ luật

phục: quần áo cô trẻ gọn gàng -Đàn ghi nhạc khởi động nhạc BTPTC, - Ghế

* Đồ dùng của trẻ -Mũ cáo - Bóng

- Tay: Hai tay trước, lên cao (4x4) - Bụng: Quay người sang bên (4x4) - Chân: Ngồi khuỵu gối (4x4) - Bật: Bật tách, khép chân (6x4)

* Vận động bản: Cô giới thiệu tên VĐ: Tung bắt bóng

- Cô cho trẻ dồn hàng dọc hàng dọc - Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

- Cơ làm mẫu lần 2: Cơ làm mẫu giải thích :TTCB:đứng chân rộng vai,2 tay cầm bóng.khi có hiệu lệnh tung bóng ,cơ tung bóng lên cao bắt bóng tay

+ Trẻ tập thử: Cho trẻ lên tập nhận xét

- Lần giải thích nhấn mạnh ý VĐ(nếu trẻ tập chưa tốt)

+ Trẻ thực hiện:

- Lần : trẻ tập lần.Cô n.xét động viên trẻ - Lần 2: 4-6 trẻ tập lần

- Lần :Trẻ tập nối tiếp.

Củng cố : Các tập tập gì?cơ gọi trẻ tập tốt lên tập lại lần

* Trị chơi : " Cáo thỏ": Cơ giải thích cách chơi , luật chơi tổ chức

cho trẻ chơi 2-3 lần

c/ Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh lớp học

3.Kết thúc: Cô nhận xét, cho trẻ chơi nu na nu nống.

Lưu ý

:

động học

KHÁM PHÁ Lớp mẫu giáo

nhỡ B1 c on

- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo, tên bạn, góc chơi

- Trẻ biết hoạt

- Đồ dùng của cô: - Đàn ghi bài: "Trường

- Cô trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non” - Trò chuyện nội dung hát

(23)

động ngày lớp trẻ 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát,phán đốn,suy luận - Làm giàu vốn từ,rèn luyện ngơn ngữ mạch lạc 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Biết giữ gìn đồ dùng , đồ chơi lớp

chúng cháu trường mầm non "

- Ghế - Tranh (hình ảnh) hoạt động ngày trẻ - Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Bạn biết lớp học kể cho lớp nghe?

* Quan sát, đàm thoại:

- Cho trẻ xem ảnh hoạt động lớp trẻ - Con thích điều lớp học con? Vì sao? - Các đến lớp dạy gì?

- Hàng ngày đến lớp làm gì? - Ở lớp có đồ dùng đồ chơi nào?

- Ai người dạy dỗ chăm sóc lớp? - Cô giáo nào? Tên gì? - Con làm để vui?

* GD trẻ: Biết ngoan ngỗn lời giáo, ý nghe giảng bài, giữ gìn đồ dung đồ chơi, biết cất đồ chơi nơi quy định

- Củng cố: tìm hiểu điều gì?

* Luyện tập:

- Cơ nói đặc điểm đặc trưng hoạt động hay góc chơi Trẻ nói tên hoạt động, góc chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, cho trẻ chơi trò chơi: kéo cưa lừa sẻ

Lưu ý

học

VĂN HỌC Truyện :Vì Cu Ki nín khóc (Tiết đa số trẻ

chưa biết)

1 Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện nhân vật truyện Hiểu nội dung ý

- Đồ dùng của cô: - Cô xác định giọng kể, giọng

1.Ổn định tổ chức: Cô trẻ hát hát “ Cháu mẫu giáo ” - Trò chuyện nội dung hát

(24)

( MT 59) nghĩa câu truyện

2 Kỹ năng:

- Chú ý nghe cô kể truyện, trả lời câu hỏi rõ ràng , mạch lạc đủ câu

- Trẻ thực hành động lời nói nhận vật Nhận xét tính cách nhân vật truyện

- Thể cảm xúc qua câu truyện cách tự nhiên 3 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

các nhân vật

- Đàn ghi hát "Cháu mẫu giáo" - Tranh minh họa nội dung truyện - Hệ thống câu hỏi - Đồ dùng của trẻ: - Đội hình : ngồi hình chữ U - Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Hỏi trẻ tên câu truyện, nhân vật truyện? - Cô kể diễn cảm lần ( kết hợp đồ dùng trực quan) * Trích dẫn đàm thoại:

+ Cơ vừa kể câu truyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?

+ Ngày đến lớp bạn CuKi thấy nào? “Bé Cu Ki thấy thứ lạ lẫm”

+ Khi bạn Ki khóc dỗ bạn?

+ Nếu bạn CuKi học lớp dỗ bạn nào? + Bạn có nín khóc khơng?

“Cơ giáo dỗ dành…… Khóc thổn thức”

+ Khi nghe bạn kể ngày đầu lớp khóc, bạn Ki có nín khóc khơng?

+ Vì bạn Ki lại nín khóc hẳn?

+ Chiều mẹ bạn Ki đến đón, bạn CuKi làm gì?

“Bé Ki ôm lấy cổ mẹ thủ thỉ………vấp ngã phải không mẹ” + Các nhắc lại lời CuKi nói với mẹ

+ Mẹ bạn Ki làm gì?

GD: Đi học ngoan khơng khóc, nghe lời giáo, u thương bạn - Lần 3: Cho trẻ xem video truyện “Vì Cu Ki nín khóc”

- Củng cố: Hỏi trẻ tên câu truyện?

3 Kết thúc: Cô nhận xét tiết học, cho trẻ chơi trò chơi Cáo thỏ.

Lưu ý

động học

ÂM NHẠC - NDTT (Nghe hát): Cô giáo miền xuôi - NDKH

1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên hát “Vui đến trường”.Biết tên hát nghe

- Đồ dùng của cô: - Cô thuộc hát - Đàn ghi

1.Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ đọc thơ “Bé tới trường”. 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* NDKH: VĐMH hát “Vui đến trường”:

(25)

(VĐMH) Vui đến trường ( MT 86)

- Trẻ hiểu nội dung giai điệu hát nghe - Trẻ biết VĐ nhịp nhàng theo lời hát

2 Kỹ năng:

- Trẻ VĐMH nhịp nhàng theo lời ca

- Trẻ ý lắng

nghe trọn vẹn hát hưởng ứng cô

3 Thái độ

- GD trẻ yêu quý trường lớp

bài: "Vui đến trường , Cô giáo miền xuôi" - Ghế

- Băng hình " Cơ giáo miền xi”

- Video hát: cô giáo miền xuôi - Đồ dùng của trẻ: - Ghế

- Các vận động hát theo hình thức gì?

- Bạn nhớ lên vận động cho lớp xem Cô cho lớp VĐ

- Cô cho trẻ vận động theo tổ, nhóm, cá nhân vận động tốt lên VĐ

* NDTT: Nghe hát: “Cô giáo miền xuôi”

- Cô giới thiệu tên hát “ Cô giáo miền xuôi” - Cô hát lần 1: Kết hợp với cử ,điệu

- Các vừa nghe hát gì? giai điệu hát nào? - Cô hát lần : Kết hợp với gõ đệm, xắc xô

-> GD: Trẻ ngoan ngỗn,biết lời giáo,u thương giáo bạn,yêu trường mến lớp

- Lần :Cô cho trẻ nghe giai điệu không lời hát + Qua hát cảm nhận điều gì?

- Lần : Cơ hát kết hợp cô phụ múa minh họa

- Lần 5: cho trẻ xem video nghe ca sĩ hát Trẻ hưởng ứng cô - Củng cố : Hỏi trẻ tên nghe hát ?

3.Kết thúc: Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động

Lưu ý

NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

……… ………

(26)

……… ……… … ……….…… ……… ……… ……….………

……… ……… ………

………

……… …………

……… ………

……….…………

……… ……… ………

(27)

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO NHỠ

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan