Giáo án Nghề sản xuất

- Cách chơi: Một bạn làm cáo, các bạn còn lại làm thỏ vừa đi vừa hát khi cáo tỉnh dậy thì các chú thỏ chạy nhanh về chuồng của mình còn chú thỏ nào chạm chân sẽ bị cáo bắt và phải đổi[r]

(1)

Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ Thời gian thực số tuần: 4 Tên chủ đề nhánh: Nghề sản

Thời gian thực số tuần: tuần từ ngày 04 /12 /2017 A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khỏe

2 Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp.

3.Trò chuyện

- Cho trẻ xem tranh ảnh cô công nhân, nông dân

4.Thể dục sáng

+ĐT 1: Thổi bóng bay +ĐT 2: Đưa tay trước sang ngang

+ ĐT : Đứng khuỵu gối +ĐT 4: Đứng quay người sang hai bên

+ĐT5:Bật tiến phía trước

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định - Giúp phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ

- Trẻ biết tên mình tên bạn

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu nghề xã hội biết lợi ích nghề

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh khơng vứt rác bừa bãi

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Biết phối hợp động tác thể dục với

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng

- Sổ điểm danh

-Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

(2)

NGHIỆP

Từ ngày 20/11/2017 đến 15/12/2017 xuất

đến ngày 08/12/2017

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cô đến sớm quét dọn thông thống phịng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình liên quan đến sức khỏe trẻ

2 Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách - Nhắc trẻ học

3 Trò chuyện

- Trò chuyện trẻ chủ đề nghề sản xuất - Cô trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày" - Cơ hỏi trẻ hát nói ai?

- Chú cơng nhân làm nghề gì?

- Nghề nông nghiệp nghề thuộc vào nghề sản xuất có biết người nơng dân sản xuất khơng?

- Con kể cho cô bạn nghe nghề sản xuất mà biết

- Lớn lên mơ ước làm nghề gì?

- Muốn làm nghề cần phải làm gì? - Cơ giáo dục trẻ thơng qua buổi trị chuyện

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động:

- Cho trẻ hát vận động theo “ Một đoàn tầu”,dồn hàng xếp đội hình hàng ngang dãn cách sải tay

* Trọng động: - Cho trẻ tập động tác tay, chân, lưng bụng, bật Cô cho trẻ tập lần

* Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay tổ

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

- Trẻ cô

- Trẻ trị chuyện - Hát

- Nói cô công nhân

- Kể nghề - Nghề sản xuất

- Phải chăm cần cù chịu khó

- Trẻ khởi động

- Tập động tác theo hướng dẫn cô

(3)

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích

- Quan sát trị chuyện cơng cụ lao động

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đọc đồng dao chủ đề

2.Trò chơi vận động: - Kéo co

- Cáo ngủ - Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do - Vẽ phấn sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết cách quan sát

- Gọi tên tên công cụ lao động

- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt

- Thông qua nội dung thơ trẻ biết yêu quý người làm nghề khác

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

-Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ.Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn ch

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động,biết giữ an toàn chơi

- Sân trường - Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng

- Tranh ảnh công cụ lao động, công cụ lao động gỗ

- Thơ “Bé làm nghề” Đồng dao “Gánh gánh gồng gồng….”

- Sân chơi, trò chơi - Dây thừng - Mũ cáo, mũ thỏ

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích

- Cơ cho trẻ ngồi sân quan sát trị chuyện cơng cụ lao động

+ Đây gì?

+ Đây cơng cụ lao động nghề gì? + Nghề nơng nghiệp làm sản phẩm gì?

+ Tương tự cho trẻ quan sát loại công cụ lao động khác

-> Giáo dục trẻ chăm lao động biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

- Cô trẻ đọc, đàm thoại số thơ, đồng dao liên quan đến chủ đề

- Chú ý trẻ đọc sai lời ngọng 2.Trò chơi vận động:

- Hướng dẫn trẻ chơi: * TC: “Kéo co”

- Cách chơi: Cô chia làm đội có số trẻ nhau, đội cầm đầu dây, có hiệu lệnh trẻ dùng sức kéo mạnh dây thừng phía đội mình, đội khỏe kéo nơ qua vạch phân cách đội thắng

*TC: “Cáo ngủ à”

- Cách chơi: Một bạn làm cáo, bạn lại làm thỏ vừa vừa hát cáo tỉnh dậy thỏ chạy nhanh chuồng cịn thỏ chạm chân bị cáo bắt phải đổi lượt chơi cho cáo

* TC: “Rồng rắn lên mây”

- Cách chơi: Một trẻ làm thầy thuốc, trẻ cịn lại nối đuôi làm rắn…

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt q trình chơi trẻ

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ vẽ phấn sân - Chơi đồ chơi trời

- Trẻ quan sát - Cuốc , xẻng,… - Nghề sản xuất - Làm hạt thóc

- Trẻ đọc

- Nghe hướng dẫn

- Chơi trị chơi theo hướng dẫn cô

(5)

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc đóng vai:

- Cửa hàng rau quả, cửa hàng bán loại thực phẩm, dụng cụ lao động *Góc xây dựng:

- Xếp nhà máy, làm vườn

*Góc Nghệ thuật:

- Tô màu sản phẩm nghề nông

- Biểu diễn hát chủ đề

*Góc sác:

- Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện chủ đề

*Góc khoa học:

- Chơi tranh lô tô, phân loại dụng cụ nghề khác

- Biết thể vai chơi - Biết chia sẻ với bạn suy nghĩ

- Mở rộng giao tiếp cho trẻ - Trẻ biết cách xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa

– Biết cách chăm sóc vườn rau, cảnh,

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ

- Biết tô màu sản phẩm số nghề nông

- Biểu diễn cách tự nhiên - Nhận biết số hình ảnh tranh

- Trẻ biết phân loại dụng cụ nghề khác

- Rèn luyện giác quan, nhận biết phân loại tranh lô tô dụng cụ nghề

- Các loại rau củ quả, cá tôm, thịt bò, thịt lợn, cuốc, xẻng - Đồ chơi bán hàng, - Bộ lắp ghép hình khối, mảnh ghép, hoa thảm cỏ xanh nhựa, hàng rào nhựa

- Cây xanh, bình tưới,

- Bút sáp màu, bút chì, tranh vẽ loại rau củ, quả, vật

- Dụng cụ âm nhạc - Tranh ảnh,sách báo cũ

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? - Lớp có góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi - Các thích góc chơi góc chơi - Trẻ tự nhận vai chơi

2 Q trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi

* Góc chơi đóng vai:

- Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ xem làm mua hàng

+ Rau tiền?

+ Bác bán cho mớ rau muống? - Gợi ý trẻ giao tiếp cách thoải mái * Góc xây dựng

- Các bác xây cơng trình thế?

+ Nếu xây nhà máy bác xây nào? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Ai người chở vật liệu để xây?

+ Bác trồng loại rau vườn trường này? + Để cho rau xanh tốt bác phải làm nào?

*Góc Nghệ thuật:

- Cơ phát tranh cho trẻ xem tranh, gọi tên loại rau, củ có tranh Cơ giới thiệu màu sắc sản phẩm người nông dân làm ra, gợi ý trẻ tô màu sản phẩm giống cô

- Cô gợi ý cho bạn nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi thi hát hát chủ đề

*Góc sách

+Con nhìn thấy tranh này?

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh sách báo cũ,cắt tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách lớp

*Góc khoa học:

- Cho trẻ chơi phân loại loại tranh lô tô dụng cụ nghề khác

3 Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi

- Cơ cho tổ trưởng góc tự giới thiệu góc chơi

- Chủ đề nghề nghiệp - Kể góc chơi

- Hai nghìn

- Vâng rau bác - Tôi xây dựng nhà máy

- Tơi xây dãy nhà ngói tơn,

- Cần gạch đồ chơi xếp hình… - Tôi trồng su hào, rau cải, - Phải chăm sóc bắt sâu - Trẻ tơ màu

- Trẻ biểu diễn hát

- Tranh vẽ dụng cụ lao động - Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Phân loại theo yêu cầu cô - Trẻ ý lắng nghe

(7)

của Cơ nhận xét góc chơi, động viên

góc đạt kết cao -Thu dọn đồ chơi

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước ăn

- Trẻ rửa tay rửa mặt trước ăn

2.Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa Sau ăn:

- Trẻ biết thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết phần ăn

- Trẻ có nề nếp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

3 Sau ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm tư để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phịng ngủ thống mát,

- Giường, gối đầu

- Khăn, số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1 Ơn nội dung học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh chủ đề

- Ôn lại thơ hát câu chuyện học

2 Chơi theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biết xem tranh truyện chủ đề - Ôn học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ trẻ tự chọn đồ dùng đồ chơi

- Những hát, thơ, truyện thuộc chủ đề - Đồ chơi góc

TRẢ TRẺ

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày - Vệ sinh cá nhân trẻ trước

- Trẻ lấy đồ dùng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô,

- Trẻ thuộc hát, biểu diễn tự nhiên

- Nhận biết ưu khuyết điểm cá nhân trẻ bạn lớp

- Trẻ trước - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng nơi quy định chào cô bạn

- Các hát chủ đề

- Cờ, bé ngoan - Khăn mặt

(8)

chào bạn trước với bố mẹ

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh

2.Trong ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn Sau ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước ăn - Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cơ dọn sẽ, thơng thống phịng ngủ - Cô chuẩn bị đủ chăn, gối

2 Trong ngủ

- Cô cho trẻ nghe hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy, chải tóc cho trẻ - Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ Sau ngủ dậy

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ - Ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

1 Ôn nội dung học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện chủ đề - Cho trẻ ôn lại thơ : Làm anh, hát Cả nhà thương… Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ đọc, hát

- Trẻ chơi * Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát đọc thơ chủ đề Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ hát thuộc chủ đề Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

(9)

- Cô cho trẻ vệ sinh trước - Cho trẻ lấy đồ dùng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô với bố mẹ

- Rửa tay chân

- Chào cô, bố, mẹ, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục VĐCB: Chuyền bóng qua đầu sau lung phía trước

TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu yêu cô cơng nhân I MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu theo thứ tự khơng nhảy cóc - Trẻ biết chơi trị chơi theo hương dẫn

2 Kỹ năng:

- Phát triển tính tập trung ý.Rèn khả nhanh nhẹn khéo léo 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ - Nhạc thể dục

- 10 bóng nhựa, rổ nhựa to

- Mũ chim sẻ, vơ lăng tơ, tín hiệu giao thông 2 Địa điểm

- Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát gì?

+ Các cơng nhân làm cơng việc gì? + Con có u q cơng nhân khơng?

- GD: Để tỏ lịng u q công nhân phải học thật tốt

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô cháu học “Chuyền bóng qua đầu sau lưng phía trước”

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ kiểu chân, nhanh chậm, khom, kiễng gót, vẫy tay, xếp đội hình hàng ngang quay mặt lên phía

* Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ hát

- Bài hát Cháu yêu cô công nhân

- Làm cơng nhân,… - Có

-Vâng

- Đi vòng tròn kết hợp kiểu

(10)

a BTPTC:

- Tập tập phát triển chung: Cô tập trẻ +ĐT 1: Đưa tay trước sang ngang ( NM) + ĐT : Đứng khuỵu gối

+ĐT 3: Đứng quay người sang hai bên +ĐT4:Bật tiến phía trước

- Mỗi động tác tập 2x nhịp.ĐTNM tập 3x nhịp b VĐCB:

* VĐ CB: “Chuyền bóng qua đầu sau lưng phía trước ”

- Cơ cầm bóng tay hỏi trẻ + Đây gì?

+ Qủa bóng thường để làm gì?

+ Hơm thực chuyền bóng qua đầu sau lưng phía trước

+ Tập mẫu lần

+ Tập mẫu lần 2: Giải thích:

Chia trẻ làm tổ đứng thành hàng dọc quay mặt vào nhau, có hiệu lệnh “Chuyền bóng qua đầu ” Trẻ đầu hàng nhặt bóng chuyền qua đầu cho bạn, bạn nhận bóng chuyền tiếp cho bạn bạn cuối bạn cuối nhận bóng mang để vào rổ đội

- Các sẵn sàng chuyền bóng chưa? - Tổ chức cho trẻ thực ( – lần)

( Cô quan sát hướng dẫn , động viên trẻ thực tốt) c TCVĐ: Ơ tơ chim sẻ

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Chọn cháu làm người lái ô tô trẻ khác làm chim sẻ chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu chích chích chích Khi tơ xuất kêu bim bim chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ

- Tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4 Củng cố.

- Hỏi trẻ hơm tập tập gì? - Và cịn chơi trị chơi nữa?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục 5 Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ tập theo

- Qủa bóng

- Để đá bóng, tung bóng,… - Quan sát tập

- Rồi

-Trẻ thực

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

(11)

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… …… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu, trị chuyện công việc bác nông dân

Hoạt động bổ trợ: Hát - Hạt gạo làng ta

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ làm quen với công việc làm hạt gạo bác nơng dân - Trẻ hiểu q trình làm hạt lúa, hạt gạo bác nông dân 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ nhận xét, quan sát, ghi nhớ cho trẻ 3.Thái độ

- Trẻ biết yêu quý quý trọng người nông dân trân trọng sản phẩm người nông dân

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh bác nông dân làm đất, cấy lúa, tát nước, gặt lúa - Các dụng cụ: liềm

- Tranh lô tô

:2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định

- Cô trẻ hát “ Hạt gạo làng ta” + Bài hát nói hạt gì?

+ Hạt gạo sản phẩm nghề nào?

+ Để làm hạt gạo người nông dân phải trải qua khó khăn gì?

- Giờ học hôm cô cùng timg hiểu công việc bác nông dân

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Xem tranh tìm hiểu cơng việc của bác nông dân

+ Tranh 1: Làm đất

- Muốn gieo cấy, bác nông dân phải làm công việc đầu

- Trẻ hát - Hạt gạo

- Nghề nông nghiệp

- Thời tiết khắc nghiệt: Nắng, nóng, gió, bão,…

(12)

tiên?

- Bác làm đất nào? - Bác cần dụng cụ để làm đất?

- Trong tranh thấy giúp bác nơng dân làm việc?

- Con trâu phía bác nông dân

-> Các bác nông dân u q trâu giúp bác làm nhiều công việc nặng nhọc

- Và công việc bác nông dân làm cho đất tơi xốp, bác sủ dụng cày, bừa trâu giúp bác cày ruộng

+ Tranh 2: Cấy lúa

- Sau làm đất xong, bác nơng dân làm cơng việc tiếp theo?

- Cấy lúa bác nông dân cấy nào? - Vì phải cấy thẳng hàng?

- Bác trai hay bác gái cấy lúa?

-> Đúng cấy lúa công việc cần khéo léo nên bác gái thường làm?

- Khi cấy lúa xong rồi, muốn lúa tốt bác nơng dân phải làm nữa?

+ Tranh 3: Bác nông dân tát nước - Bác nông dân làm gì?

- Tại phải tát nước?

- Khi tát nước bác cần dụng cụ gì?

-> Các lúa loại cần nhiều nước Do phải dùng gầu để tát nước Ngày đại hơn, người nông dân dùng máy bơm nước vào ruộng Ngoài việc tát nước, bác nơng dân cịn phải nhổ cỏ, phun thc trừ sâu cho lúa Nhờ chăm sóc bác nông dân cấy lúa lớn nhanh thành cánh đồng lúa

+ Tranh 4: Gặt lúa

- Khi lúa chín có màu gì? - Bác nơng dân làm gì?

- Khi gặt lúa, bác nơng dân cần dụng cụ gì?

- Các thử đốn xem bác cầm liềm tay nào? -> Khi gặt lúa xong, bác bó thành bó mang sân để tuốt lúa,phơi thóc…tiếp theo sau thóc phơi khơ cần phải đem xay, xát gạo -> Ngồi việc trơng lúa bác cịn làm cơng việc nữa?

- Trơng lúa đặc trưng nghề nông Một nghề làm nhiều sản phẩm nuôi sống người

- Cày bừa ruông - Cuốc, xẻng - Con trâu - Ở phía trước

- Cấy lúa - Thẳng hàng

- Để dễ dàng chăm bón - Bác gái

- Phải cho nước vào ruộng - Đang tát nước

- Tát nước lúa tốt - Gầu máy bơm nước để tát

- Quan sát - Quan sát

- Màu vàng - Gặt lúa - Liềm - Tay phải

(13)

- Các thấy bác nông dân làm việc nào? - Các có u q bác nơng dân khơng?

- Chúng ta cần phải làm để tỏ lịng biết ơn kính trọng bác nơng dân?

* Hoạt động 3: Luyện tập: - TC: “ Ai nhanh hơn”

+ Cô chia trẻ thành đội thi xếp tranh quy trình trồng thu hoạch lúa bác nông dân

- TC: “ Đi siêu thị”

+ Cô chia trẻ thành đội thi chọn tranh thực phẩm chế biến từ hạt gạo Trong thời gian quy định, đội chọn đúng, chọn nhanh, chọn nhiều đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Hôm tìm hiểu gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm, biết tơn trọng người làm nghề sản xuất

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Rất vất vả - Có

- Chơi trị chơi

- Về công việc bác nông dân

- Ai nhanh hơn”

……… ………

……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái: U, Ư HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Cơ giáo

I.MỤC ĐÍCH U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết ghi nhớ chữ u,ư - Phát âm chữ u,ư

- Biết cấu tạo chữ u,ư

- Biết phân biết giống khác chữ 2 Kỹ năng

(14)

- Phát triển ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ ý nghe cô ,có ý thức học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Thẻ chữ u,ư cho cô

-Tranh vẽ Cái tủ, giường - Các nét rời u,ư

- Thẻ chữ u,ư cho trẻ 2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát bài: “Cô giáo” - Các vừa hát hát gì?

- Các có u q giáo khơng?

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi lời cô giáo, bố mẹ

- Hôm làm quen với nhóm chữ u,

* Hoạt động 1: Làm quen chữ u.

- Cô đọc câu đốn xem câu đó nói

- Cơ đọc câu đố : “ Tơi có chân Suốt ngày đứng Giúp bé đựng đồ Ngăn nắp gọn gàng” - Là gì?

- Cái tủ dùng để làm gì? - Cái tủ đồ dùng đâu?

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ tủ - Cô giới thiệu từ ‘cái tủ’

- Cô đọc từ “ tủ”

- Cô cho lớp đọc từ “cái tủ” lần, tổ đọc,cá nhân đọc

- Cô gắn chữ rời thành từ tủ, cho lớp so sánh xem có giống từ tủ tranh khơng?

- Cơ cho trẻ tìm chữ học từ tủ - Trong từ “cái tủ” Trong cụm từ tủ có chữ u

- Hơm cho lớp làm quen với chữ chữ u

- Cơ treo chữ u to lên bảng cho lớp quan sát

- Trẻ hát

- Bài hát Cô giáo - Có

- Vâng

- Vâng ạ

- Cái tủ

- Để đựng đồ bên

- Trẻ đọc - Tìm chữ

(15)

- Cơ đọc chữ u, sau cho lớp đọc chữ u, tổ đọc,cá nhân đọc

- Trong trẻ đọc cô quan sát sửa cho cháu phát âm cịn ngọng

- Cơ giới thiệu lại: Cấu tạo chữ u gồm nét móc nét sổ thẳng

- Cơ cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ u

- Cô giới thiệu chữ u hoa chữ viết thường * Hoạt động 2: Làm quen chữ ư:

- Cơ đọc câu đố tiếp:

“ Có chân mà chẳng biết Quanh năm suốt tháng đứng ỳ nơi

Bạn bè chiếu gối

Cho người nằm ngủ thảnh thơi đêm ngày” Là gì?

- Cái giường dùng để làm gì?

- Cô cho lớp quan sát tranh giường - Cô giới thiệu cụm từ “cái giường”

- Cô đọc từ “cái giường” cho lớp đọc từ “ giường”

- Cô gắn chữ rời thành từ “cái giường” cho lớp so sánh xem có giống từ “cái giường” tranh không?

- Trẻ tìm chữ học từ “ giường”

- Cô giới thiệu chữ , chữ cụm từ “cái giường”

- Cô cho trẻ quan sát chữ to - Cô hướng dẫn trẻ đọc chư

- Cho trẻ đọc thi đua theo tổ, nhóm,cá nhân - Cơ ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho lớp nêu cấu tạo chữ

- Cô giới thiệu lại: Cấu tạo chữ gồm nét móc nét sổ thẳng Thêm nét móc nhỏ nét sổ thẳng

- Cô gắn chữ u,ư thẻ chữ to lên bảng cho cả lớp quan sát, cô đọc mẫu lần

- Cô cho lớp đọc chữ u,ư ( lần) - Cho trẻ đọc thi theo tổ,cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

*Hoạt động 3: So sánh chữ u,ư

- Các quan sát so sánh xem chữ u,và chữ có điêm khác giống

- Khác chỗ nào?

- Trẻ nêu cấu tạo chữ u

- Cái giường

- Nằm nghỉ, nằm ngủ,… - Quan sát

- Quan sát - Trẻ đọc

- Có

- Tìm chữ a,ơ - Trẻ quan sát - Trẻ đọc

- Trẻ đọc thi đua - Trẻ nêu cấu tạo - Trẻ quan sát nghe

- Lớp đọc - Trẻ đọc thi

(16)

- Giống nào?

- Đúng chữ u,ư khác chữ có dấu trên, cịn giống chữ có nét thẳng có nét

* Hoạt động4 : Luyện tập

+ Trò chơi “ghép chữ u, nét rời”

- Cô hướng dẫn cháu chơi: lớp chia đội bạn đứng đầu chạy lên tìm nét rời gắn lên tờ lịch đội sau chạy cuối hàng cho bạn tìm gắn nét rời cho thành chữ u, học Đội ghép nhiều chữ u, ngắn phần quà

- Cho cháu chơi Cô động viên cháu chơi

- Cô cháu nhận xét đếm số lượng chữ vừa ghép

4 Củng cố giáo dục

- Hôm làm quen với chữ gì? - Về nhà tìm đọc chữ học qua sách, báo, truyện,

5 Kết thúc

- Cô trẻ sân chơi

- Cả chữ có nét sổ thẳng nét móc

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Chữ u,ư - Vâng

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “ Hạt gạo làng ta ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm thành thạo đến

- Biết tạo nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 2 Kỹ năng

(17)

- Phát huy tính tích cực, phát triển tư cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ

- Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp - Mỗi trẻ đồ dùng có thợ mộc tủ thẻ số 7,8 - Mỗi trẻ chìa khóa có hình trịn hình tam giác - Một ngơi nhà hình trịn, ngơi nhà hình tam giác 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

1.Ổn định lớp

- Cô trẻ hát “ Hạt gạo làng ta” + Bài hát nói hạt gì?

+ Hạt gạo sản phẩm nghề nào?

+ Để làm hạt gạo người nông dân phải trải qua khó khăn gì?

- Hôm cô học đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm nhận biết chữ số 7

- Các tìm nhìn xem lớp có đồ dùng, đồ chơi có số lượng

- Cô cho trẻ lên kiểm tra lại với lớp xem có khơng

- Để số lượng ly cần dùng thẻ số mấy? - Tương tự với nhóm đồ dùng khác

* Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số 8

- Cô thấy giỏi nên cô thưởng cho rổ đồ chơi lấy rổ đồ chơi đặt phía trước

- Trong rổ đồ chơi có nào?

- Các cô lấy xếp hình thợ mộc thành hàng ngang

- Khi xếp xếp nào?

- Khi trẻ xếp cô quan sát trẻ xếp yêu cầu trẻ xếp ngắn

- Các xếp xong chưa

- Các đếm xem có thợ mộc

- Trẻ hát - Hạt gạo

- Nghề sản xuất

- Thời tiết khắc nghiệt: Nắng, nóng, gió, bão,…

- trẻ lên tìm - Thẻ số

- Lấy rổ đặt phía trước mặt - Có thợ mộc tủ thẻ số

- Lấy thợ mộc xếp - Xếp từ trái sang phải

(18)

- Các thợ mộc vất vả để đóng tủ lấy tủ rổ đồ chơi đặt mối thợ mộc tủ

( Cô làm mẫu trẻ làm theo cô)

- Các đếm xem có thợ mộc? - Các đếm lại xem có tủ?

- Thế nhóm chư thợ mộc nhóm tue vơi nhau?

- Nhóm nhiều - Nhiều mấy? - Nhóm - Vì biết

- Muốn cho nhóm thợ mộc nhóm tủ phải làm nào?

- Đúng phải thêm tủ lấy tủ lại xếp tương ứng với thợ mộc - Con biết tủ thêm tủ tủ - Đúng giỏi Thế nhóm thợ mộc nhóm tủ với nhau?

- Đều mấy?

- Cho trẻ đếm lại nhóm chư thợ mộc nhóm tủ - Để số lượng thợ mộc tủ cần sử dụng thẻ số mấy?

- Con lên tìm thẻ số giúp - Bạn tìm chưa?

- Các thẻ số Các lắng nghe cô đọc: Chữ số ( Cô đọc lần)

- Cô cho lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc

- Bạn lên tìm đặt thẻ số vào nhóm thợ mộc nhóm tủ

- Bạn đặt chưa Vậy lấy thẻ số rổ đặt vào nhóm thợ mộc nhóm tủ - Cơ cho lớp đọc: Số

- Cô cho trẻ cất nhóm tủ nhóm chư thợ mộc vào rổ

- Còn lại thẻ số mấy?

- Các cất tiếp thẻ số vào rổ đọc to * Hoạt động 3: Luyện tập

- Chơi trị chơi: tai tinh - Trên tay cầm gì?

- Xắc xơ phát âm hay Các háy ý lắng nghe xem cô vỗ tiếng xắc xô ( Cô vỗ lần)

- 1.2.3.4.5.6.7.8 tất có thợ mộc

- Trẻ lấy xếp tủ -Đếm

- Khơng

- Nhóm thợ mộc nhiều - Nhiều

- Nhóm tủ - Vì thiếu tủ - Thêm tủ -Lấy tủ xếp - Là tủ - Đều - Đều - Đêm lại - Thẻ số - Lên tìm thẻ số - Đúng

- Cả lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc

- Số

(19)

- Các giỏi cô lại thưởng cho trị chơi trị chơi số nhà

+ Cách chơi: Trên tay cô có chìa khóa để mở tủ có hình trịn hình tam giác phát cho chìa khóa vừa vừa hát trời nắng trời mưa hát đến câu mưa to mưa to có chìa khóa hình trịn ngơi nhà có hình trịn, cịn có chìa khóa hình tam giác ngơi nhà có hình tam giác

+ Luật chơi: Nếu không ngơi nhà phải nhảy lị cị

- Các rõ cách chơi luật chơi chưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

4 Củng cố giáo dục

- Vừa học đếm đến mấy? - Nhận biết nhóm có đối tượng

- Và nhận biết chữ số

- Cô củng cố nhận xét tuyên dương trẻ

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

-Rồi

- Chơi trò chơi - Đếm đến - Có đối tượng - Chữ số

……… ………

……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

NDC: Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày NDKH: Nghe: Ngày mùa vui

TCAN: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ điểm

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ hát thuộc lời hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Biết cách chơi trò chơi

- Trẻ hát giọng vui tươi hồn nhiên, thể tình cảm cơng nhân 2 Kỹ năng

(20)

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương, kính trọng, lễ phép với người lao động, biết giữ gìn sản phẩm người lao động làm

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Dụng cụ âm nhạc, Đài đĩa có nhạc hát: Lớn lên cháu lái máy cày, Ngày mùa vui,…

- Tranh ảnh nghề giáo viên, công nhân lái máy cày - Vòng thể dục

2 Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định

- Cơ trị chuyện trẻ chủ điểm + Bố làm nghề gì?

+ Mẹ làm nghề gì?

+ Con biết xã hội có nghề gì?

- Con có u q nghề khơng?

- > Giáo dục trẻ phải biết yêu quý quý trọng sản phẩm làm

- Cơ có hát nói bạn nhỏ ước mơ lơn lên lái máy cày cô công nhân Các lắng nghe xem giai điệu hát

*Hoạt động 1: Dạy hát : “Lớn lên cháu lái máy cày” - Cô hát lần

- Giới thiệu tên tác giả, tác phẩm: Cô vừa hát cho nghe : Lớn lên cháu lái máy cày tác giả Thu Hiền - Cô hát lần

- Giảng nội dung: Bài hát ca ngợi công việc công nhân lái máy cày dùng máy cày để cầy lên ruông thật đẹp, làm việc chăm bạn nhỏ ước mơ sau lớn lên làm công việc cơng nhân Các có muốn hát hát để tỏ lịng biết ơn đến cơng nhân không?

* Dạy trẻ hát

- Dạy trẻ hát theo câu 2-3 lần.sau cho trẻ hát

- Lần lượt cho tổ, nhóm, cá nhân lên hát - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

* Hoạt động 2: Nghe hát: “Ngày mùa vui”

- Cô hát lần 1: nhẹ nhàng thể tình cảm hát

- Bố làm công nhân - Mẹ làm giáo viên - Trẻ kể

- Có

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Nghe cô giảng nội dung

-Trẻ hát

(21)

- Cô vừa hát cho nghe hát “Ngày mùa vui” nhạc sỹ Hoàng Văn Yến sáng tác

- Lần cô mở đài cho trẻ nghe,và mời trẻ lên múa phụ họa cô

* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cách chơi: Cơ xếp vịng thể dục nhà quy định xưởng sản xuất Tất trẻ đóng vai cơng nhân làm vừa đi, vừa hát Khi có hiệu lệnh làm việc trẻ phải nhảy nhanh vào vòng tròn để làm việc - Luật chơi: Mỗi vịng trịn cơng nhân vào làm việc.Nếu bạn nhảy vào vòng tròn sau khơng có vịng trịn phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Hơm học hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục: Các người phải làm việc có bố mẹ con.Vì phải biết nghe lời người gia đình làm cho người gia đình ln vui vẻ hạnh phúc 5 Kết thúc

- Hôm nhà hát lại hát cho người nghe Và kể lại việc lớp cho bố mẹ nghe

- Trẻ múa phụ họa - Trẻ nghe

-Chơi trò chơi

-Bài hát Lớn lên cháu lái máy

cày

- Ai nhanh

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ)

……… ……… ………

………

……… ……… ……… ………

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	29,51 KB