- Đường đến nhà bạn búp bê phải qua một đoạn đường dài , nhiệm vụ của chúng mình là phải bò thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ lấy đồ chơi và lấy một đồ chơi đem về cho cô , hãy xem cô làm [r]
(1)(2)(3)Thời gian thực hiện: Tuần 3: Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ -Chơi
- Thể dục
sáng
1 Đón trẻ - chơi tự do:
+ Trao đổi với phụ huynh ý thích trẻ
+ Xem tranh ảnh đồ chơi, quan sát đồ chơi giá
+ Trò truyện với trẻ số đồ chơi
- Điểm danh
2 Thể dục sáng : + Thứ 2, thứ 4, thứ 6: Cho trẻ tập thể dục buổi sáng - Bài “Chim sẻ”
+ Thứ 3, thứ 5: Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời hát (Đu quay)
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Trẻ biết tên số đồ chơi lớp
- Trẻ biết chào cô, chào bạn, chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh
- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô
- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Một số tranh, ảnh đồ chơi
Sổ diểm danh
(4)Những đồ chơi bé thích
Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 04/10/2019) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ.Trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ xem tranh ảnh đồ chơi
- Cho trẻ quan sát đồ chơi giá trò chuyện trẻ
- Cho trẻ chơi đồ chơi búp bê, đồ chơi vật ,đồ chơi hoa
- Cơ trị chuyện trẻ: Con cầm đồ chơi gì?Con xem đồ chơi gì? Con thích đồ chơi nào?
2 Thể dục sáng: * Khởi động:
- Cho trẻ xếp hàng cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn.`
* Trọng động :
Động tác 1: Chim hót
Hít vào thật sâu,thở từ từ (tập - lần) - Động tác 2: Chim vẫy cánh
Đứng chân rộng vai,hai tay sang ngang vẫy giả làm động tác chim bay( tập 3- lần)
- Đông tác 3: Chim mổ thóc
- Đứng chân rộng vai, cúi người xuống gõ hai tay xuống sàn
miệng nói “túc”, “tục” (tập - lần)
- Động tác 4: Chim bay.Trẻ dang hai tay chạy chậm
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng dang tay làm chim bay, cị bay
- Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh
- Trẻ chào cô , bố,mẹ
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ quan sát tranh,ảnh
- Trẻ quan sát trò chuyện cô
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ tập ĐT hồi tĩnh cô
-Trẻ có mặt
(5)ĐỘNG
Hoạt động góc
-Hoạt Động chơi tập
1 Chơi thao tác vai: - Bắt chước thể số vận động đơn giản vật (con gà, mèo)
2 Hoạt động với đồ vật: - Chơi với đồ chơi: cầm, nắm, quan sát, kéo, đẩy
- Xếp hàng rào vườn hoa
- Làm chuồng cho vật
Choi với hình màu - Di màu tranh hoa
Xem sách truyện - Xem sách tranh
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm
- Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi
- Trẻ tự khám phá đồ chơi trẻ yêu thích
- Rèn khéo léo nhanh nhẹn trẻ
- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ
- Biết cách cầm bút di mầu - Rèn kỹ tô màu, - Biết xem sách tranh trò chuyện
- Ti vi, đầu đĩa, âm thanh, mũ vật ( gà, mèo)
- Đồ chơi
- Gạch, các khối gỗ, hàng rào…
- Sách, truyện tranh, ảnh - Tranh hoa
(6)1 Ổn định:
- Trò chuyện trẻ chủ đề “Những đồ chơi quen thuộc”
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi
- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi
+ Góc thao tác vai: Các chơi góc này? Các nhìn xem chuẩn bị mũ vật cho chúng mình? Chúng có biết tiếng kêu vật không? Chúng bắt chước tiếng kêu vật nhé!
+ Góc hoạt động với đồ vật: góc hoạt động với đồ vật chơi gì? Xếp hàng rào nào? Làm chuồng cho vật gì?
+ Góc nghệ thuật: di màu tranh hoa quả, xem tranh truyện
3 Phân vai chơi: Cô cho trẻ nhận vai chơi, phân chơi cho trẻ Cô mời trẻ góc chơi
4 Hướng dẫn trẻ chơi: Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác
5 Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện, tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với
6.Nhận xét sau chơi:
- Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ
- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ Kết thúc chơi:
Cô trẻ hát “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi
Trẻ trò chuyện chủ đề
Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc Chơi bắt chước tiếng kêu vật
Xếp hàng rào, làm chuồng cho vật
Chơi đồn kết, khơng tranh đồ chơi bạn
Trẻ góc chơi
Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau
Trẻ góc thu dọn đồ chơi
(7)ĐỘNG
Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động
chơi tập
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát quang cảnh sân trường xung quanh
- Nhặt khô,dẫm lên để nghe tiếng cọ vào
2 Trò chơi vận động: + Bóng trịn to
+ Chim sẻ tơ
3 Chơi theo ý thích - Chơi với đồ chơi ,thiết bị trời
- Rèn cho trẻ khả quan sát
- Trẻ cảm nhận tiếng cọ vào
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Chơi vui vẻ đồn kết - Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ thoải mái chơi
- Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi trời.- Tắm nắng cho trẻ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Sân trường - Hộp giấy
- Bài hát Bóng tròn to - Trò chơi mẫu
- Bài đồng dao ‘Kéo cưa lừa xẻ’
(8)1 Hoạt động có mục đích:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo + Hướng cho trẻ quan sát
- + Các thấy xung quanh sân chơi có gì? - Nhặt khơ, dẫm lên để nghe tiếng cọ vào nhé!
+ Hôm cô nhặt rụng để làm đồ chơi
+ Cô dạy trẻ làm cá
+ Cô trẻ nhặt cất vào hộp giấy
+ Các giẫm thử lên khô xem nào?
+ Khi dẫm lên nghe thấy tiếng gì? - Cơ GD trẻ chăm sóc, bảo vệ xanh, giữ vệ sinh môi trường
Trị chơi vận động: “Bóng trịn to” “ Ơ tô chim sẻ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Phổ biến luật chơi cách chơi
+ Trị chơi Bóng trịn to: Cơ trẻ cầm tay thành vòng tròn hát theo lời hát đến câu “bóng trịn to” trẻ dãn rộng vịng trịn Khi đến câu “bong xì hơi” trẻ khép vòng tròn lại
+ Trò chơi Ơ tơ chim sẻ: trẻ cầm vịng thể dục làm bác lái xe trẻ lại làm chim sẻ kiếm ăn bác lái xe cịi “bim, bim…” chim sẻ nhanh chóng lên vỉa hè chim bị bác ô tô đụng phải phải ngồi lần chơi - Cơ bao quát trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ trình chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-3 Cho trẻ chơi theo ý thích: Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi trời, trị chuyện trẻ đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ
- Nhận xét buổi dạo, cho trẻ vệ sinh vào lớp
- Trẻ xếp hàng
- Quan sát lắng nghe - Có nhiều rụng - Vâng
- Trẻ làm cá theo hướng dẫn cô
- Trẻ nhặt cất vào hộp - Có tiếng kêu
- Lắng nghe
- Trẻ nghe nóicách chơi luật chơi
- Trẻ thực chơi
- Trẻ chơi theo hướng dẫn
- Trẻ chơi đồn kết
- Đồ chơi thiết bị trời - Trẻ phấn khởi vào lớp
(9)ĐỘNG
Hoạt động ăn
1 Trước ăn - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: - Kê bàn ghế ăn cơm Cho trẻ mời trước ăn
2 Trong ăn: - Cơ giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng chứa thức ăn
3 Sau ăn:
- Trẻ biết vệ sinh cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn - Trẻ biêt mời cô, mời bạn trước ăn cơm
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ biết tên ăn Biết chất dinh dưỡng thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước
Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
- Trẻ thức ăn cho trẻ
Khăn mặt, nước uống, rổ bát
Hoạt động ngủ
1 Trước cho trẻ ngủ:
2 Trong trẻ ngủ
3 Khi trẻ ngủ dậy
- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ
- Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phòng ngủ cô
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ
Một số hát ru
Xơ, nước
- Trẻ vào cât gối, dọn phịng cô
(10)- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô cho trẻ mời cô, mời bạn trước ăn cơm 2.Trong ăn
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cô cho ăn
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…
3 Sau ăn: Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn
Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô
- Trẻ mời cô, bạn trước ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn
Trẻ vệ sinh sau ăn
1 Trước trẻ ngủ:
Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ Trong trẻ ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác
3 Sau trẻ ngủ dạy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ
Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ
Trẻ ngủ ngon giấc
Trẻ dậy vệ sinh, dọn phịng ngủ
(11)ĐỘNG
Chơi hoạt động theo ý thích
-Chơi
tập
Trả Trẻ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt: ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định
3 Chơi góc- chơi theo ý thích
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
5 Trả trẻ
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt - Biết vệ sinh cách
- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn
- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân
- Biết chào cô, chào bạn
- Bài vận động : “Vui đến trường” - Bàn ghế , quà chiều
- Nước, xà phòng, khăn
- Đồ dùng, đồ chơi
- Cờ, bé ngoan
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
(12)1 Vận động nhẹ - ăn quà chiều + Cô cho trẻ xếp hàng
+ Tập vận động : “Vui đến trường” + Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt
+ Chúng có biết trước ăn phải làm khơng? Vậy biết cách rửa tay chưa? Cô mời trẻ lên thực Cô quan sát hướng dẫn trẻ rửa tay cách Cô cho lớp thực
- GD trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh
3 Chơi góc - chơi theo ý thích
- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ giao tiếp với chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung
- Phát bé ngoan cho trẻ - Cho trẻ lên cắm cờ Trả trẻ
- Cơ nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Nhăc trẻ chào cô, bạn
- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe
- Vệ sinh - Rồi (chưa)
- Trẻ lên thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ
(13)TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:
Bị thẳng hướng đến lấy đồ chơi
Hoạt đơng bổ trợ : Trò chơi “Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò đường hẹp thẳng hướng đến lấy đồ chơi
- Biết cách chơi trò chơi “Bò thẳng hướng đến nhà bác Gấu” chơi thành thạo trò chơi vận động
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân nhanh nhẹn - Rèn khả ý quan sát thăng vận động 3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích mơn học thể dục, thích tham gia vào hoạt động học tập - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết kỷ luật
II CHUẨN BỊ;
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Một số đồ chơi búp bê, gấu - Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát - Đầu đĩa nhạc
2 Địa điểm tổ chức: Lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ơn định tổ chức - Trị chuyện chủ đề
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ chia đồ chơi” - Trò chuyện nội dung thơ
- Các vừa nghe cô đọc thơ gì?
- Chúng nhìn xem nhà bạn búp bê có nhiều đồ chơi khơng?
- Có đồ chơi gì?
- Bạn búp bê có tặng số đồ chơi, cô đến nhà bạn búp bê để lấy đồ chơi nhé!
2 Hướng dẫn: 2.1 Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn theo nhạc hát “Đi hai” kết hợp với kiểu đi, nhanh,
- Trẻ ý lắng nghe, - Trẻ trị chuyện
- Chia đồ chơi - Nhiều đồ chơi - Búp bê, gấu
(14)* Bài tập phát triển chung: - Động tác 1: Thổi lông chim
Hít vào thật sâu,thở từ từ (tập -4 lần) - Động tác 2: Chim vẫy cánh
Đứng chân rộng vai, hai tay sang ngang vẫy giả làm động tác chim bay( tập - lần)
- Đơng tác 3: Chim mổ thóc
- Đứng chân rộng vai, cúi người xuống gõ hai tay xuống đất miệng nói “túc”, “tục”(tập - lần)
- Động tác 4: Chim bay
- Trẻ dang hai tay vẫy vẫy, đồng thời dậm chân chỗ
* Vận động bản: “ Bò nhanh thẳng hướng đến chỗ lấy đồ chơi”
- Đường đến nhà bạn búp bê phải qua đoạn đường dài , nhiệm vụ phải bò thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ lấy đồ chơi lấy đồ chơi đem cho cô , xem cô làm mẫu nhé!
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:
+ TTCB: Cô cúi xuống hai tay chống vạch xuất phát, có hiệu lệnh bị thật nhanh đến chỗ đồ chơi, lấy đồ chơi mang để lên bàn
- Làm mẫu lần Cô mời trẻ lên thực mẫu
- Cho trẻ chống tay trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, trẻ bị thật nhanh đến chỗ đồ chơi lấy đồ chơi đem cho cô
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm cho trẻ quan sát
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực
- Thực lần 2, cho -3 trẻ bị nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại chừng; không bò sang hướng khác, tới nơi lấy đồ chơi mang cho cô
- Trẻ tập - lần
- Trẻ tập - lần
- Trẻ tập - lần
- Trẻ nghe thực cô
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ thực mẫu
(15)- Động viên khuyến khich trẻ thực
* Trò chơi : “ Đi theo đường thẳng đến nhà bác gấu”
- Giới thiệu tên trò chơi:
- Chuẩn bị: cô vẽ vạch kẻ dài 4m, để ghế nhỏ đặt gấu ngồi ghế; cho trẻ thực theo bên cạnh đường thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu chỗ - Cơ cho trẻ chơi theo nhóm
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ
2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vòng quanh lớp giả làm động tác chim bay,cò bay
Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Tập thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục nhé! * Nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ sân chơi chuyển hoạt động khác
- Trẻ thực chơi
- Trẻ chơi theo nhóm - Trẻ chơi hứng thú
- Đi nhẹ nhàng giả làm động tác chim bay, cò bay
- Trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe
- Trẻ sân chơi
(16)THƠ: Chia đồ chơi Hoạt đông bổ trợ : Trị chơi
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ “chia đồ chơi” - Trẻ biết chơi trò chơi “ Thi xem nhanh” Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn khả tập chung ý, ghi nhớ có chủ định Thái độ:
- Trẻ biết chia sẻ đồ chơi với bạn,không tranh giành đồ chơi với bạn - Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Tranh minh họa thơ “chia đồ chơii” - Hộp đựng quà,búp bê,ô tô
- Giáo án điện tử, máy tính, video clip có nội dung thơ 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
+ Cơ giới thiệu có bạn thỏ đến thăm lớp bạn thỏ tặng cho lớp q Chúng có biết q khơng? - Cơ mời bạn cô lên mở quà - Trẻ đếm mở quà
- Trị chuyện q búp bê tơ - Bạn thỏ tặng cho lớp q gì? - Các có thích q mà bạn thỏ tặng
(17)+ Giáo dục trẻ: chơi đồ chơi, chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi
+ Các ạ! Có tác giả sáng tác thơ nói đồ chơi em búp ô tô hay cô đọc cho nghe 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ “ Chia đồ chơi”
- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Bài thơ hay vừa nghe đọc thơ vừa xem tranh thơ đấy!
+ Cô đọc thơ lần 2: kết hợp xem tranh minh họa + Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói đồ chơi em búp bê ô tô em bé chơi đồ chơi biết chia cho bạn chơi
+ Đàm thoại :
- Bài thơ có tên gì? - Của tác giả nào?
- Trong thơ nói đồ chơi gì?
- Bạn nhỏ chơi đồ chơi có chia đồ chơi cho bạn chơi không?
- Khi chơi có tranh đồ chơi với bạn khơng?
- Giáo dục trẻ phải biết chia đồ chơi cho bạn, không tranh giành đồ chơi bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ trả lời
- Có - Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ
- Bài thơ yêu mẹ
(18)- Vừa lớp đọc thơ hay rồi, để thơ hay cô thi đua đọc thơ tổ, nhóm, nhé!
- Cơ cho cá nhân trẻ đọc thơ “Chia đồ chơi” (Cô ý sửa sai cho trẻ)
* Trò chơi: vừa thấy lớp đọc thơ hay đấy, thưởng cho trò chơi
- Trò chơi: thi xem nhanh
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác?
- Các thấy thơ có hay khơng?
=> Giáo dục chơi đồn kết với bạn, biết giữ gìn dồ chơi
* Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm - Tổ thỏ trắng đọc thơ - Tổ bướm vàng đọc thơ - Tổ thỏ nâu đọc thơ
- Cá nhân vài trẻ đọc thơ
- Trẻ hứng thú tham gia chơi
* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(19)Gọi tên số đặc điểm bật đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng, đồ chơi xếp hình.
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ai khéo tay I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên số đặc điểm bật đồ chơi: đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng, đồ chơi xếp hình
- Biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ nghe diễn đạt mạch lạc
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay chơi đồ chơi lắp ráp 3 Thái độ:
- Trẻ ngoan, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Chơi thân thiện với bạn nhóm - Trẻ có ý thức học tập
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi: Đồ chơi lắp ráp, đồ chơi xây dựng, đồ chơi xếp hình có màu sắc khác (xanh, đỏ, vàng)
- Nhạc hát Một đoàn tàu
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ vận động theo nhạc hát “Một đoàn tàu” đến góc chơi
- Hỏi trẻ góc chơi nào?
- Các góc chơi có đồ chơi gì? - 2 Hướng dẫn
- 2.1: Cung cấp biểu tượng
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết tên gọi, đặc điểm số đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng, đồ chơi xêp hình
- Cơ cho trẻ chỗ ngồi
- Cô cho trẻ tháo rời ô tô, tàu hỏa số hình ngơi nhà, cầu trượt
- Con có biết đồ chơi tháo
- Trẻ vận động theo nhạc hát
- Trẻ kể
- Ơ tơ, tàu hỏa
(20)- Đồ chơi xây dựng
- Cho trẻ gọi tên đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng
- Chúng có biết lại gọi đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng khơng?
- Cơ nói đặc điểm đồ chơi: Vì đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng tháo rời lắp ghép nhiều hình khác tơ, tàu hỏa, đu quay, cầu trượt, máy bay nhà
- Chúng lắp hình theo ý thích
- Đồ chơi xây dựng xếp thành hàng rào, đường đi, nhà…
- Những đồ chơi chơi xong tháo rời thu gọn vào cất lên giá cho gọn * Hoạt động 2: Trò chơi: Ai khéo tay
- Giới thiệu tên trò chơi
- Bây chơi trị chơi nhé! - Đây đồ chơi đây?
- Chúng nhìn xem có nhiều đồ chơi thi xem khéo tay - Cách chơi: Đây đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng, đồ chơi xếp hình
2.2 Luyện tập củng cố:
- Cô cho trẻ thi xem bạn khéo tay xếp nhà, đồn tàu hỏa tơ
- Cơ làm mẫu - Cho trẻ thực
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực + Cô hỏi trẻ
- Con xếp ô tô, tàu hỏa nào? - Ơ tơ có màu gì?
- Cịn tàu hỏa có màu gì? - Vậy ngơi nhà có màu gì?
+ Trưng bày: Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Cô nhận xét chung
Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động 3 Kết thúc:
- Trẻ gọi tên đồ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời cô
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời - Màu đỏ - Màu xanh - Màu vàng - Trẻ lắng nghe
(21)- Cô cho trẻ sân chơi với đồ chơi lắp ghép
(22)Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Tập di màu: Ca cốc Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ai tài giỏi thế.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:
- Cung cấp cho trẻ cách di màu cốc - Trẻ biết quan sát hình mẫu để di màu - Bước đầu trẻ di tranh cốc
2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
- trẻ biết cách cầm bút sáp để di màu, di hình vẽ khơng chờm ngồi
3.Thái độ:
- Tạo cho trẻ hứng thú mong muốn thể tranh - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng cốc, chén cẩn thận sử dụng
II CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cô trẻ: * Đồ dùng cơ:
- Mơ hình bàn tiệc sinh nhật bạn búp bê (có bánh sinh nhật, kẹo, bim bim, hoa
- Hai tranh vẽ cốc ( Một tranh tô màu, tranh chưa tô màu) - Đĩa nhạc mừng sinh nhật bé
* Đồ dùng trẻ: - Tranh vẽ sẵn cốc - Bút sáp màu
(23)Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ chơi trò chơi “Nu na, nu nống”. - Cơ hỏi trẻ chơi trị chơi gì?
- Cơ nói: “ báo tin, báo tin”
- Hơm có tin vui giành tặng cho đấy, có muốn biết tin khơng? - Hơm sinh nhật bạn búp bê Bạn mời cháu đến dự sinh nhật bạn, cháu đến dự sinh nhật bạn búp bê - Đến nhà bạn búp bê rồi, vào nhà - Ôi bạn búp bê chuẩn bị nhiều bánh kẹo bin bin, bánh ga tô
- Bạn búp bê mời cô bạn vào dự sinh nhật
- Bạn búp bê nói: Tơi vui bạn đến sinh nhật với
- Đến dự sinh nhật bạn búp bê cô mang tặng bạn quà mở xem q
- Các đến dự sinh nhật bạn búp bê cô mang tặng bạn tranh di màu cốc
- Các nhìn xem tranh di màu cốc có đẹp khơng?
- Cô hỏi trẻ: Cái cốc cô di màu gì?
- Cơ di miệng cốc màu vàng, bên cốc cô di màu đỏ đấy, thấy di màu cốc có khéo khơng? Cơ di khơng bị chờm ngồi đâu Cô tặng bạn búp bê tranh di màu
- Trẻ chơi trị chơi cơ - Nu na nu nống
- Tin gì, tin
- Trẻ háo hức chờ tin vui
- Trẻ cô đến dự sinh nhật bạn búp bê
- Trẻ mở quà cô tặng bạn búp bê xem
(24)- Các có muốn di màu cốc để làm quà tặng bạn búp bê không?
- Vậy cô mời nhẹ nhàng chỗ để di màu trnh ca, cốc Hướng dẫn:
2.1 Cô treo tranh cho trẻ QS
- Muốn di tranh cốc thật đẹp, không bị chờm ngoài, ý lên cô
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Cô cầm bút tay phải tay cầm thìa đấy, cầm ba đầu ngón
tay( Ngón cái, ngón trỏ ngón giữa) Cơ cầm khơng q ngắn không dài Cô đặt bút từ miệng cốc, cô di di lại thật tay cho màu khơng bị chờm ngồi Cơ di xong miệng cồc
- Để cốc thêm đẹp phải lựa chọn màu cho phù hợp nhé, vừa cô chọn màu vàng để di miệng cốc Bên cốc cô di màu đỏ cho cốc thêm sinh động, cô đổi bút màu đỏ để di màu vào thân cốc Cô di di lại thật khéo, thật màu, thật mịn khơng để màu chờm ngồi di xong tồn cốc
- Cô hỏi trẻ: Cô di miệng cốc màu gì? - Cơ di màu có chờm ngồi khơng? - Cái cốc di kết hợp màu gì?
- Các có mn di màu cốc đẹp giống
- Trẻ ý nghe vừa di màu cốc vừa nói cách di màu
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
(25)2.2 Trẻ thực hiện:
- Cô chuẩn bị nhiều tranh cốc chưa di màu, di màu tranh cốc thật đẹp để làm quà tặng bạn búp bê nhé!
- Cô phát tranh, bút sáp màu cho trẻ để trẻ thực
- Cô quan sát trẻ chưa di màu cô cầm tay giúp đỡ trẻ
- Cô hỏi trẻ: Con làm gì? Con tơ màu gị?
- Trẻ di màu xong trước cô treo tranh giúp trẻ
2.3 Trưng bày sản phẩm:
- Bạn búp bê nhờ cô treo tranh lên trang trí nhà bạn cho đẹp đấy(Cơ cho trẻ xúm xít quanh sản phẩm)
- Cô hỏi trẻ: Cô vừa cho làm gì? - Con di màu cốc để tặng ai?
- Con quan sát tranh thích tranh bạn nào?
- Vì thích tranh bạn nhất? - Cô nhận xét: Bức tranh bạn di thật khéo, thật màu mà khơng bị chờm màu ngồi đùng khơng con!
- Bạn búp bê vui bạn cảm ơn tất đấy, bạn búp bê mời dự sinh nhật bạn.(Cô mở nhạc hát sinh nhật happybirth
- Màu vàng, màu đỏ - Có
- Trẻ thực di màu tranh cốc
- Co tô màu cốc
- Trẻ trưng bày sản phẩm làm
- Di màu cốc - Tặng bạn búp bê
(26)nào
* Trị chơi “Ai tài giỏi thế” - Cơ giới thiệu cách chơi
+ Khi nói đến đồ chơi trẻ nhặt đồ chơi giơ lên đọc to
- Trẻ nhận đồ chơi: Bát, thìa, ca, cốc, nghe cô hỏi
Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Giáo dục trẻ: + Biết yêu quý đồ dùng, đồ chơi, không vất đồ dùng, đồ chơi bừa bãi Biết chơi với bạn đồn kết Cơ cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học
* Nhận xét tuyên dương:
- Cô trẻ thu dọn đồ, chuyển hoạt động
- Trẻ cô hát tặng sinh nhật búp bê
- Trẻ chơi trò chơi hứng thú
(27)TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
HÁT: Búp bê Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Phi ngựa”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát “Búp bê”102 hiểu nội dung hát - Trẻ biết vận động đơn giản theo nhạc “Phi ngựa” 2 Kỹ năng:
- Trẻ biết hát theo cô, thể cảm xúc qua vận động vui vẻ, hào hứng, hát to rõ tiếng
- Phát triển khả ghi nhớ có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ qua hoạt động âm nhạc
3.Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động tập thể - Yêu thích hoạt động âm nhạc
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bài hát “Búp bê” trò chơi “Phi nghựa”
- Dụng cụ âm nhạc: Đàn, đài, đĩa, trống lắc, búp bê 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức: + Trò truyện vào - Cơ trị chuyện trẻ
- hỏi trẻ đồ chơi mà trẻ u thích ?
- Giờ học hơm dạy hát “Búp bê” vận động đơn giản theo nhạc “Phi
(28)Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Búp bê”
- Cô hát mẫu lần 1: Cơ hát cho trẻ nghe tồn hát “Búp bê”: Cô hát diễn cảm, rõ lời
- Cô giới thiệu hát " Búp bê" Tên tác giả cho trẻ nhắc lại
Cơ hát lần 2: Kết hợp có nhạc đệm(Cơ vừa bế búp bê vừa làm động tác vỗ về)
+ Cô dặt câu hỏi giúp trẻ hiểu nội dung hát: - Bài hát “Búp bê” nói bạn nào?
- Bạn búp bê lúc bé ngủ mặc áo gì? - Ngồi song khơng cất gì?
- Khi búp bê lớn ngủ có cởi áo không? - Ngồi song bạn búp bê có biết cất nghế khơng? - Lần 3: Cơ cho trẻ nghe hát “Búp bê” Qua hình ti vi
2.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cơ khuyến khíc trẻ hát nhiều hình thức khác
- Cơ dạy trẻ hát, trẻ hát theo cô ( 2- lần) - Trẻ hát theo cô
- Trẻ hát theo nhóm Nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát
- Cá nhân hát Kết hợp gõ đệm trống, lắc theo nhịp hát
- Khi trẻ hát cô quan sát sửa sai cho trẻ 2.3 Hoạt động 3: Vận động đơn giản hát “Phi ngựa”
- Cho trẻ vận động phi ngựa
- Nghe cô hát
- Hát theo cô - Bạn búp bê - Áo
- Không cất nghế - Có
- Trẻ ý lắng nghe
(29)cô
- Hai tay giả làm dây cương, đứng chân trước, chân sau, cô vừa hát vừa giậm chân chỗ theo nhịp hát “Cho trẻ vận động – lần” 3 Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên hoạt động: hôm học gì? Và chơi trị chơi gì?
Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi * Nhận xét tuyên dương:
- Cô trẻ hát “Em bé bơng” Sau cô cho trẻ chơi
- Trẻ vận động theo cô Phi ngựa – lần
- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi
- Trẻ cô hát “Em bé bông”