Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu t[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO
(2)(3)Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị
Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ lớp nhà
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
Trò chuyện lớp học trường mầm non bé
* Thể dục sáng
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “Bé lên mẫu giáo?” - Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT tay: Đưa sang ngang, gập tay trước ngực
+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Cúi phía trước,
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết tên trường, tên lớp hoạt động lớp mẫu giáo
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
Đồ chơi
Bút, Sổ điểm danh Tranh ảnh lớp học trường mầm non bé
(4)nắng BÉ LÊN MẪU GIÁO
Từ ngày 29/04/2019 đến ngày 24/05/2019 Lớp mẫu giáo tuổi bé
Từ ngày 29/04/2019 đến ngày 03/05/2019 HOẠT ĐỘNG
(5)* Đón trẻ, chơi tự chọn
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết - Cơ bao quát chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Hướng trẻ ý đến chủ đề lớp mẫu giáo tuổi bé
* Điểm danh, trò chuyện buổi sáng
- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy
- Cơ trẻ trò chuyện lớp học trường mầm non bé: + Con học lớp gì? Sắp tới lên lớp gì? Lớp mẫu giáo tuổi có gì? Khi học phải nào?
- Cơ giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn lời giáo, khơng nghịch, quậy phá, học khơng khóc nhè
* Thể dục sáng
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập cô
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(6)Hoạt động góc - Hoạt độn chơi tập
* Thứ 2: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV, Góc thiên nhiên * Thứ 3: Góc thao tác vai, góc học tập, góc HHĐVĐV
* Thứ 4: Góc thao tác vai, góc học tập, góc âm nhạc
* Thứ 5: Góc học tập, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên
* Thứ 6: Góc thao tác vai, góc HĐVĐV, góc âm nhạc
* Trị chơi thao tác vai: + Bé tập làm cô giáo
+ Bé tập làm bác cấp dưỡng + Bé bế búp bê
* Hoạt động với đồ vật: Xếp lớp học mẫu giáo bé * Góc học tập:
Xem tranh cơng việc cơ, bác nhóm /lớp
* Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
* Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây, Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý cô - Biết đóng vai giáo, bác cấp dưỡng, biết bế búp bê
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xếp lớp học bé
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xếp hình
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết xem tranh nhận xét tranh quan sát
- Trẻ biết múa hát biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
(7)1 Trị chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Cô giáo ai? Hàng ngày cô làm công việc gì? Khi làm bác cấp dưỡng làm gì? Làm cơng việc gì?
( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cô)
- Thế trị chơi góc HĐVĐV thích làm gì? Muốn xếp lớp học bé cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết - Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách sử dụng đất nặn, tơ màu,di màu cách chăm sóc tưới nước cho
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Ai chơi góc thao tác vai? Ai góc HĐVĐV? 5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung buổi chơi sau
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cô
Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan Lắng nghe
(8)Hoạt động ngoài trời – Họat động chơi, tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4: Quan sát lớp mẫu giáo bé
* Thứ 3, thứ 5: Quan sát các hoạt động anh chị lớp mẫu giáo bé
* Thứ 6: Trò chuyện với các anh chị lớp mẫu giáo bé
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trẻ quan sát trò chuyện anh chị lớp mẫu giáo bé hoạt động lớp - Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Tranh ảnh hoạt động lớp mẫu giáo bé
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2, thứ 4: Cùng thi tài, Nu na nu nống
* Thứ 3, thứ 5: Vê lớp học, Rồng rắn lên mây
* Thứ 6: Ai nhỉ? Bịt mắt bắt dê
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vịng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo đôi bàn tay
(9)1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát lớp mẫu giáo bé
- Cô cho trẻ sang lớp mẫu giáo bé c2 quan sát lớp học - Cô gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn nghe lời, khơng chọc phá
* Quan sát hoạt động anh chị lớp mẫu giáo bé
- Cô cho trẻ lên lớp quan sát hoạt động anh chị lớp mẫu giáo bé: Các thấy anh chị làm gì? Các anh chị chơi có vui khơng? Các có thích lên lớp mẫu giáo bé không?
- Giáo dục trẻ lên lớp mẫu giáo phải ngoan khơng khóc * Trị chuyện với anh chị lớp mẫu giáo bé
- Cô cho trẻ trò chuyện anh chị lớp mẫu giáo bé giáo dục trẻ ngoan không chọc phá
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trò chuyện 2.Trò chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Ai nhỉ: : Cho trẻ xem tranh ảnh chụp công việc cô gọi tên công việc cô
- TC: Bịt mắt bắt dê: Cô bịt mắt giả làm người bắt dê, quờ quạng tìm bắt dê đọc thơ bắt dê
- TC: Về lớp học: Cô cho trẻ lô tô lớp mẫu giáo bé lớp nhà trẻ, vừa vừa hát có hiệu lệnh lớp trẻ chạy nhanh lớp học ứng với lô tô cầm tay
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
(10)Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa
đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an toàn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ,
chiếu, phòng ngủ
thoáng mát
(11)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
(12)Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cô trẻ trò chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết sự tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ
Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(13)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo nhạc hát
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ chào cô chào bố mẹ
(14)VĐCB: Bước qua gậy kê cao Trò chơi : “ Về lớp học” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Lớp chúng mình"
I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ bước qua gậy kê cao
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : Về lớp học 2.Kĩ năng:
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm - Trẻ hiểu tập thể dục có lợi cho sức khỏe II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bài tập, sân tập phẳng - Vạch xuất phát, Gậy kê cao
2 Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sẽ III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ bị ốm, đau chân , đau tay không
- Cho trẻ hát “Lớp chúng mình” + Vừa hát hát gì?
+ Các bạn lớp nào?
+ Các có bạn đồn kết khơng?
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn ngoan ngỗn nghe lời giáo
Giới thiệu bài
- Hôm tập vận động: bước qua gậy kê cao
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cơ bật nhạc, hướng trẻ vịng trịn kết hợp đi kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Trẻ hát Lớp
Đồn kết Có !
Trẻ lắng nghe
(15)* Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc “Cô giáo”:
+ ĐT tay: Đưa sang ngang, gập tay trước ngực + ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT Bụng: Cúi người phía trước + ĐT bật: Bật tiến phía trước
- Cơ giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện * Vận động bản: “Bước qua gậy kê cao” - Cô giới thiệu vận động, thực mẫu
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông
TH : Khi có hiệu lệnh bước phía trước, gặp gậy kê cao bước cao chân lên bước qua gậy cho chân không chạm vào gậy không làm gậy rơi Khi thực xong cuối hàng đứng + Cô tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cơ gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cơ gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố
* Trò chơi vận động: “ Về lớp”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội, đội lớp vàng anh, đội lớp họa mi vừa vừa hát hát chủ đề nghe thấy tiếng sắc xô chạy thật nhanh lớp
Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm
Nhắc lại
(16)- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Biết lời cô giáo chăm ngoan học giỏi
Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
(17)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Lời chào buổi sáng I/ Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện 2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe cho trẻ
- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ ngoan ngoãn lễ phép
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa câu chuyện 2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học. III/ Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Tạo hứng thú cho trẻ
- Cô trẻ hát hát: “Lời chào buổi sáng” - Trò chuyện với trẻ:
- Khi học chào ai? - Khi tới lớp chào ai?
- Con học vui chơi với bạn cô giáo chiều về với ông bà bố mẹ Các học phải ngoan, biết lễ phép
Giới thiệu bài
- Bạn Mai ngoan nên bố mẹ cho chơi công viên, đường xảy chuyện Các lắng nghe kể câu chuyện "Bé Mai công viên" nhé!
Hướng dẫn
3.1 Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử
+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? * Giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn Mai ngoan ngoãn bố mẹ cho chơi công viên trê đường bạn biết chào hỏi, biết cảm ơn
Trẻ hát Ơng bà bố mẹ
Cơ giáo Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
(18)minh họa
3.2 Đàm thoại
+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có ai?
+ Bé Mai đâu?
+ Mai nhường đường cho ai? + Ông khen mai nào?
+ Mai dặn bạn nhỏ nào? + Thấy em bé ngã Mai làm nào? + Các có trêu chọc khỉ khơng? + Có ăn quà vặt linh tinh không?
+ Khi thấy vòi nước mở Mai làm nào? => Bé Mai ngoan, lễ phép với người lớn, biết nghe lời bố mẹ làm việc hay Các hãy học tập Bạn Mai nhé!
- Cô kể câu chuyện lần 3: Sử dung sa bàn Củng cố , giáo dục
+ Hôm nghe câu chuyện gì? => Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lời lễ phép với người lớn
Kết thúc
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
Bé Mai công viên Bố mẹ, Mai, ông, chị…
Đi chơi công viên Nhường đường cho ông
Cháu ngoan Không giẫm lên cỏ
Chạy đến nâng em Không ạ! Không ạ!
Chạy đến khóa vời nước
Trẻ lắng nghe Bé Mai chơi công viên
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(19)Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cháu mẫu giáo I.Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên cô giáo tên số anh chị lớp mẫu giáo bé 2.Kỹ năng
- Phát triển óc quan sát, ý ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện kĩ trả lời câu hỏi cho trẻ
3.Thái độ
- Trẻ yêu quý lời cô giáo, biết chơi bạn chia sẻ với bạn chơi
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Quang cảnh lớp mẫu giáo bé cho trẻ quan sát 2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Tạo hứng thú cho trẻ:
- Cô cho trẻ hát: Cháu mẫu giáo - Cơ trẻ trị chuyện
+ Trong hát bạn nhỏ mẫy tuổi? + Khi lên ba, bé đâu?
+ Đi mẫu giáo có khóc nhè khơng?
=> Bé lên ba bé mẫu giáo, bé khơng khóc nhè bé người, giáo yêu quý đấy! Các giống với bạn nhé!
Cung cấp biểu tượng
2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện lớp mẫu giáo bé
- Các học trường nào? + Lớp lớp gì?
- Các học lớp nhà trẻ D3, lớn chuẩn bị lên lớp mẫu giáo bé đấy!
+ Con có biết lớp mẫu giáo bé có khơng?
+ Các có thích lên học lớp mẫu giáo bé khơng?
Trẻ hát tuổi Đi mẫu giáo
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trường mầm non Sao Mai Lớp D3
Trẻ lắng nghe
(20)con chào cô giáo anh chị nào! + Con có biết không?
- Đây cô Tuyết cô Hoa dạy lớp mẫu giáo bé C2 đấy!
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn gọi tên cô Tuyết cô Hoa
+ Cơ Tuyết làm gì? + Cơ Hoa làm gì?
+ Cịn anh chị nào? ( cô giới thiệu cho trẻ biết tên số anh chị lớp mẫu giáo bé C2) + Các anh chị làm gì?
+ Các anh chị chơi có vui khơng?
- Tương tự cô dắt trẻ đến tham lớp mẫu giáo bé C1, C3 Cô giới thiệu tên lớp, tên cô anh chị lớp
- Giáo dục trẻ: Lên lớp mẫu giáo bé có giáo mới, có nhiều bạn, học nhiều thứ,các phải yêu quý lời cô giáo, yêu thương bạn
2.2 Hoạt động 2: Mở rộng
Ngoài lớp mẫu giáo bé trường mầm non Sao Mai cịn có nhiều lớp mẫu giáo nhỡ, mẫu giáo lớn ạ! Các lớp có giáo nhiều anh chị
Luyện tập, củng cố Luyện tập
* Ai sai?
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ lô tô về việc làm dúng, việc làm sai lớp mẫu giáo Cô yêu cầu trẻ chọn hành động sai theo yêu cầu cô, trẻ tìm theo yêu cầu giơ lên trả lời đúng, sai
* Ghép tranh
- Cách chơi: Chia trẻ làm đội, nhiệm vụ
Trẻ chào Trẻ trả lời
Trẻ gọi tên Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
(21)bức tranh lớp mẫu giáo bé - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, lời cô giáo, đoàn kết với bạn
Động viên khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(22)
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Trường cháu trường mầm non I Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu cho tranh 2 Kỹ năng
- Rèn sự khéo léo đôi bàn tay - Rèn ngôn ngữ mach lạc cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ yêu quý kính trọng giáo, ngoan ngỗn lời - Trẻ tích cực tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ mẫu
- Băng đĩa nhạc có trường chúng cháu trường MN - Giấy A4, sáp màu
2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát trường chúng cháu trường MN
- Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói điều gì?
+ Trường có nhiều phịng học khơng?
+ Lớp học tên lớp gì?
- Vậy có muốn quan sát xem có tranh vẽ lớp học bạn nhỏ
Giới thiệu bài
- Hơm tơ màu tranh lớp học bé thật đẹp nhé!
Hướng dẫn
Trẻ hát
Trường chúng cháu trường mầm non
(23)- Lớp học có nhiều thứ đồ chơi, bàn ghế, sách đồ dùng học tập - Chúng quan sát xem tranh vẽ có lớp học đếm xem - Mái nhà lớp tơ màu gì?
- Tường nhà cửa sổ lớp học tô màu gì? - Xung quanh lớp học cịn có nữa?
- Chúng thấy tranh tơ màu có đẹp khơng?
- Vậy có muốn tơ màu tranh lớp học khơng?
3.2 Hoạt động 2: Cô thực mẫu
- Cô thực mẫu vừa thực tô mẫu vừa phân tích: Cơ lấy bút màu đỏ tơ cho mái nhà cô di màu từ xuống duwois cho màu khơng để màu chườm ngồi, tiếp lấy màu xanh tơ cho tường nhà, cô di màu cho cô chọn tiếp màu vàng tô cho cửa lớp tơ số đồ chơi có lớp Vậy cô tô lớp học bé
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô phát rổ tranh vẽ lớp học bé, màu cho trẻ
- Cho trẻ thực
- Cô quan sát bao quát trẻ hướng trẻ cách cầm tô màu, cách cầm bút, tư ngồi
- Trong trẻ thực khuyến khích trẻ tơ màu đẹp
- Cô gợi hỏi trẻ: Con tơ màu gì? Cái đây? Màu gì?
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày
sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét mình, bạn + Con thích nào?
+ Vì thích?
- Cơ nhận xét chung động viên khích lệ trẻ có
Màu đỏ
Màu vàng, màu xanh Đồ dùng đồ chơi
Có ạ!
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ thực
Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét
(24)+ Hôm học ?
- Giáo dục: Khi tơ xong nhớ giữ gìn cẩn thận khộng phá hỏng, biết lời cô giáo Kết thúc
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
Tơ màu lớp học bé Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(25)
Dạy hát: Cháu mẫu giáo Trò chơi: Vui theo điệu nhạc Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Vui theo điệu nhạc
I Mục đích - Yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát “Cháu mẫu giáo” sáng tác : “Phạm Minh Tuấn” - Trẻ biết hát có giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm
2 Kĩ :
- Rèn kỹ hát rõ lời, nhịp hát, phát triển tai nghe cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích âm nhạc, ngoan ngỗn, lời giáo khơng khóc nhè II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát “Cháu mẫu giáo” - Nhạc nhanh, nhạc chậm
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ xem video cảnh bố mẹ, ông bà đưa bé tới trường
+ Các vừa xem video thấy hình ảnh gì?
+ Các thấy có bạn khóc nhè khơng? + lớp hơm có bạn học khóc nhè khơng?
=> Giáo dục: Các ạ!, lên lớp mẫu giáo rồi, lớn Nên học, khơng khóc nhè, để yêu bố mẹ, ông bà yên tam làm việc
Giới thiệu bài
- Hơm học hát: Cháu mẫu giáo tác giả Phạm Minh Tuấn nhé!
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Dạy hát : “Cháu mẫu giáo”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: không nhạc điệu
Trẻ quan sát Trẻ trả lời
Không ạ! Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
(26)đi mẫu giáo” nhạc sĩ Phạm Minh Tuấn
- Bài hát hay cô hát với nhạc đệm, nghe
- Cô hát cho trẻ nghe lần : Cô hát nhạc + Cô vừa hát cho nghe hát ? - Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ lên ba mẫu giáo, bạn khơng khóc nhè để ba mẹ yên tâm công tác cô giáo yêu đấy! + Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Kết hợp vận động * Dạy trẻ hát
- Trẻ hát cô : Cô hát to, chậm rõ lời bắt giọng cho trẻ hát cô từ đầu đến hết hát
- Cô bắt nhịp trẻ hát cô -2 lần ( Trẻ hát lần 2-3 cô cho trẻ hát nhạc đệm) - Trong trẻ hát cô lắng nghe sửa sai cho trẻ có
- Mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát có nhạc đệm
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết chào ơng, bà, bố, mẹ người lớn để bé ngoan
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Vui theo điệu nhạc”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cách chơi : Khi chơi trò chơi bạn có đơi tai thật tinh để nghe nhạc Hai bạn nắm tay đung đưa theo điêụ nhạc Khi bạn nghe thấy nhạc chậm bạn đung đưa chậm theo nhạc, bạn nghe thấy nhạc nhanh bạn sẽ đung đua nhanh theo nhạc
- Cô cho trẻ chơi ( lần theo nhạc) - Nhận xét trẻ chơi
Củng cố giáo dục
+ Hơm dạy làm gì?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lời ông bà,
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ hát
Trẻ hát theo tổ nhóm, cá nhân
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
(27)- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):