đồ dùng trong gia đình bé tuần 9

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô. - Cô cho trẻ cắm cờ[r]

(1)

CHỦ ĐỀ: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ CHƠI TRONG GIA ĐÌNH BÉ

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ - chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi không an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

- Thứ 2, 4,6 tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

* Điểm danh - Trò chuyện buổi sáng * Trị chuyện người thân gia đình bé , hỏi trẻ gia đình yêu nhất?

- Trẻ gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,công việc người thân yêu gia đình

(3)

ME VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ 21/10/2019 đến 08/ 11/ 2019

Đồ dung gia đình bé Số tuần thực hiện: 01 Từ 04/11 đến 08/11/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Hướng trẻ ý đến chủ lớp học bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi góc

* Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trẻ trị chuyện người thân gia đình: + Trong gia đình có ai?

+ Con yêu nhất? Vì yêu mẹ nhât? + Con có u bố khơng?

- Cơ giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn lời ơng bà bố mẹ Yêu quý người gia đình

- Trẻ cô gọi đến tên

(4)

TỔ CHỨC CÁC

(5)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

* Thứ 2: Chơi góc thao tác vai, Chơi góc XD/ Tạo hình, Chơi góc xem tranh

* Thứ 3: Chơi góc thao tác vai, Chơi góc Tao hình, Góc thiên nhiên * Thứ 4: Chơi góc XD/xếp hình, Góc thiên nhiên

* Thứ 5: Chơi góc thao tác vai, Chơi góc thiên nhiên, Chơi góc tạo hình, Chơi góc xem tranh

* Thứ 6: Chơi góc thao tác vai, Chơi góc XD, Chơi góc thiên nhiên * Chơi góc thao tác vai:. - Thao tác vai nấu ăn, cho em bé ăn, tắm cho em bé Bố mẹ, ông bà

* Chơi góc xây dựng/ xếp hình:

Xếp ngơi nhà

* Chơi góc tạo hình: Di màu tranh, gia đình người bé u * Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước * Chơi góc xem tranh: - Xem tranh ảnh mẹ người thân yêu bé

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô - Biết đóng vai gia đình mẹ, giáo, em bé, chơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây công viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để chơi - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

- Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghép

- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

(6)

1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “ bố mẹ người thân u bé” Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “Bố mẹ người thân yêu bé”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc phân vai thích làm gì? Muốn nấu ăn nào, chợ mua gì? cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai bố( me, con), trị chơi Bán hàng người mua

hàng( người bán hàng)…

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cô

- Trẻ giải tình đưa

- Trẻ tham quan

- Lắng nghe

(7)

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4

- Trị chuyện ảnh gia đình Và người bé yêu nhât * Thứ 3: Quan sát hoa vườn trường

* Thứ 5: Dạo chơi sân trường lắng nghe âm sân * Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa

thu

- Trẻ quan sát hình ảnh mẹ ngày hội mẹ, cô giáo bà

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể

- Sân trường

- Đồ chơi trời

2 Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4: Bóng trịn to, Chi chi chành chành, Về nhà

* Thứ 3, thứ 5: Xem nhanh, tập tầm vông

* Thứ 6: Mẹ bé, Lộn cầu vồng, nhà

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Vòng, phấn, cây, đồ chơi

(8)

1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát hoa vườn trường

- Cô cho trẻ vườn quan sát cây, hoa vườn: + Đây gì? Nó có đặc điểm gì? Hoa hoa gì? Nó có màu gì?

- Cơ gợi ý hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cho cây, khơng ngắt hoa bẻ cành nơi cơng cộng

* Trị chuyện ảnh gia đình bé

- Cơ cho trẻ giới thiệu thành viên gia đình trẻ qua ảnh Trò chuyện trẻ tên tuổi công việc người

- Giáo dục trẻ ngoan lời ông bà bố mẹ * Dạo chơi nhặt rụng ngồi sân

- Cơ cho trẻ sân dạo chơi nhặt rụng sân - Giáo dục trẻ biết vệ sinh trường lớp

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát quang cảnh

- Trẻ trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Xem nhanh: Cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu cô đặt lên bàn

- TC: Về nhà: Cơ nói cách chơi, trẻ biết cách chơi, cô chơi trẻ

- TC: Chi chi chành chành: Cô trẻ ngồi qy quần, xịe ngửa bàn tay,cơ trẻ chấm ngón tay chỏ vào bàn tay xịe ngửa cô theo nhị đọc đọc đồng dao

- TC: Tập tầm vông: Cô cầm vật, dấu tay sau lưng sau dưa tay trước trẻ đoán

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích leeij trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt rụng sân, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi - Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ

- Cuối buổi chơi nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe

-Trẻ chơi

(9)

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

Sau ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

Trước trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

Trong trẻ ngủ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- phịng ngủ thống mát

Sau trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

(10)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ vệ sinh

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh

(11)

A TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng * Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

- Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac

- Bảng bé ngoan Cờ

(12)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Bé tập tạo hình: Thứ 2, Thứ 4): “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ

- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

- Trẻ vận động

- Trẻ thực với sách Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét bạn

Trẻ chào chào bố mẹ

(13)

Thứ ngày tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

VĐCB: Chạy theo hướng thẳng

- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng Hoạt dộng bổ trợ: âm nhạc: Trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Phát triển lớn, nhỏ hô hấp

- Trẻ biết cách chạy đến đích, lấy khối xốp mang bỏ vào rổ nhà - Biết chơi trị chơi vận động lộn cầu vồng

2 Kĩ năng:

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển nhanh nhẹn cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm tập thể thao, ăn uống đầy đủ chất, vệ sinh thể hàng ngày

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng:

- Bài tập, sân tập phẳng - khối xốp đồ chơi, rổ

2 Địa điểm: sân trường thoáng mát sẽ III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức

- Cô xin giới thiệu với lớp, hôm lớp vinh dự có giáo trường đến dự với học đấy! Đề nghi lớp cho tràng pháo tayddeer chào đón cơ!

- Hơm thấy người nào? - Các có thây đau tay, chân khơng? - Các có thấy người mệt mỏi khơng?

- Cơ thấy lớp chung bạn khỏe mạnh vào học ngày hôm

- Vậy hôm thăm nơi thú vị nhé! Để đên khu thăm quan, chung ta định tàu hỏa

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ lắng nghe

- Khỏe - Không

- Vâng

(14)

- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi chạy, chạy chậm dần Trẻ thường thường -> đứng lại

(Trẻ tập nhạc)

b Hoạt động 2: Trọng động: * Tập tập phát triển chung: + ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

* Vận động bản: “Chạy theo hướng thẳng” - Cô giới thiệu vận động, thực mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1: cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát

TH: Khi có hiệu lệnh “Chạy” phải chạy nhanh phía trước, lấy khối xốp chạy nhanh mang rổ nhà

+ Cơ tập mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cơ gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực

hiện thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cơ gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Chơi trò chơi vận động: Lộn cầu vồng - Cơ nói cách chơi: Từng đơi trẻ đứng đối diện

nhau, cầm tay đu đưa sang hai bên theo nhịp thơ, lần tay sang ứng với câu thơ

“ Lộn cầu vồng ” - Cô chơi mẫu

- Cô chơi trẻ

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân

(15)

- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi

- Trẻ hứng thú chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Kết thúc

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

(16)

Truyện: Kể chuyện theo tranh gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Nhà tôi

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ nhớ tên nhân vật chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Tập tranh thơ cô

- Đàn, nhạc đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến học 2 Địa điểm: Tại lớp học.

III Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ ngồi xung quanh cô.

- Cho trẻ hát hát nhà tơi - Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?

- gia đinh nơi sinh lơn lên Hôm nay cô mang đên cho câu chuyện nói gia đinh bạn nhỏ Vây mơi hây nhìn lên nghe cô kể chuyện nhé!

- Các lắng nghe nhé! Hướng dẫn:

a Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm với điệu cử

+ Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? * Giảng nội dung: Nội dung câu chuyện nói gia đình bé có người, ơng bà, bố mẹ, chị bé Ông bà bé già rồi, ông bà dạy sớm, tập thể dục, ông tưới Bà nấu ăn sáng cho nhà, bà gọi chi em dạy ăn sáng, bé chào người theo mẹ đến lớp a

* Cơ kể lần 3:Bằng mơ hình

- Trẻ hát trị chuyện nội dung hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

(17)

b Đàm thoại nội dung câu chuyện

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có

+ Sáng dạy sớm ơng bà làm gì? + Ai nấu cho bé ăn sáng

+ Bé chào để học? + Ai đưa bé học Kết thúc

+ Hơm kể câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có ai?

=> Giáo dục trẻ Trong gia đình có ông bà, Bố mẹ tlaf người yêu thương nên phải biết lời ông bà, bố mẹ, ngoan ngoãn học giỏi để bố mẹ ơng bà vui lịng - Cơ nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ trả lời

Thứ ngày tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

(18)

Hoạt động bổ trợ: ân nhạc I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt hình: Trịn, vng

- Biết tính chất hình học: Hình trịn lăn được, hình vng có cạnh khơng lăn

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ quan sát có chủ định trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng kễ phép người thân gia đình

- Ngoan ngỗn nghe lời ơng bà cha mẹ

II Chuẩn bị 1 Đồ dùng:

- Mỗi trẻ hình trịn, hình vng (Có màu sắc khác nha 2 Địa điểm: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ hát “Cô Mẹ”

+ Các vừa hát hát gì?

- Các hôm cô thây lớp ngoan giỏi đây, hơm nây tặng cho bạn lớp rổ chơi có thích khơng

Hướng dẫn

* Nhận biết hình trịn, hình vng a Hoạt động 1

* Nhân biết hình trịn

- Cơ phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Hỏi trẻ: Búp bê tặng cho có đồ chơi gì?

- Cơ có đây? Đây hình trịn

- Chúng tìm hình giống nào! + Đây hình gì?

- Cho trẻ đọc hình trịn lớp - Tổ trẻ đọc

- Cá nhân trẻ đọc

+ Hình trịn có màu đây? - Cơ cho trẻ chọn hình

+ Trên tay cầm hình gì?

+ Chúng thử lăn hình trịn giúp nào? + Chúng có lăn khơng nào?

- Trẻ hát - Cơ Mẹ

- Có

(19)

- Hình trịn có đường bao cong nên chung ta lăn được?

- Chúng sờ đường bao hình trịn nào?

- Cho trẻ cất hình vào rổ Xem bạn Búp bê cịn tặng hình nữa?

b Hoạt động 2

* Nhận biết hình vng

- Đây hình gì? (Cơ giơ hình vng lên hỏi trẻ)

- Đây hình gì? Hình vng có màu gì? - Cả lớp chọn hình vng giơ lên đọc

- Cơ cho lớp chọn hình nói lại tên hình màu sắc hình vng lần - Các chọn cho cô hình vng

- Chúng thử lăn hình vng nào! Chúng có lăn khơng?

- Hình vng khơng lăn hình vngcó

đường bao cạnh thẳng

- Cùng đếm cạnh hình vng

- Có cạnh, cạnh hình vuông nào?

- Cô giới thiệu góc

- Cho trẻ khát qt hình trịn lăn được, hình vng khơng lăn

- Cô ý quan sát hỏi cá nhân trẻ ý trẻ phát âm

* So sánh:

- Cho trẻ nhận xét đặc điểm khác hai hình

- Cơ khái qt lại

- Điểm khác nhau: Hình trịn lăn hình vng khơng lăn Hình vng có cạnh, hình trịn có đường bao đường cong trịn khép kín cịn hình vng có cạnh

- Giống nhau: Là hình hình học

- Tìm đồ vật xung quanh lớp co dạng hình vng dạng hình trịn

* Trị chơi 1: Thi nhanh

- Cho trẻ chọn theo yêu cầu + Chọn hình vng – hình trịn

+ Cho trẻ chọn hình màu đỏ - màu xanh + Chọn hình lăn – khơng lăn + Chọn hình có cạnh khơng có cạnh

- Cá nhân trẻ đọc - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Cả lớp đọc - Từng tổ trẻ đọc - Nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ đếm

- Trẻ ý lắng nghe

(20)

* Trò chơi 2: Cùng thi tài

- Hôm bạn búp bê bạn Gấu vui học chúng mình, mang q đến để cám ơn bạn búp bê bạn Gấu tặng cho nhé!

Cơ chia lớp thành hai đội: Đội tặng cho búp bê bánh có dạng hình vng

Đội 2: Tặng cho gấu bánh có dạng hình trịn Đổi lại hai đội chọn bánh ngược lại

- Luật chơi: Đi khéo léo qua đường hẹp, làm rơi bánh khơng tính, chọn khơng bánh khơng tính

- Cho trẻ chơi 3 Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trị chơi

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

(21)

Hoạt động bổ trợ: ÂM NHẠC: BÀI HÁT NHÀ CỦA TƠI I Mục đích u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút mầu tay phải tô mầu tranh - Trẻ biết chọn mầu để tô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo ngón tay. - Phát triển giác quan cho trẻ

- Phát triển tư ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Trẻ ngoan lễ phép với bố mẹ, ông bà, giáo, đồn kết với bạn, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

II.Chuẩn bị

Đồ dùng cô, trẻ - Tranh vẽ áo tô mầu. - Tranh vẽ áo chưa tô cho tre - Bút sáp mầu

- Đĩa, nhạc không lời

2 Địa điểm: Tổ chức lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt dộng trẻ

- Hôm đường đến lớp cô gặp bạn búp bê đấy, bạn búp bê biết lớp chung học giỏi, ngoan nghe lời cô giáo, nên ban búp bê có mời lớp đên sinh nhật bạn búp bê

- Cô chuẩn bi cho bạn búp bê quà có muốn biết tặng bạn búp bê khơng?

- Cho trẻ lên mở quà

- Chúng chuẩn bị qua cho bạn búp bê chưa? - Bây nhìn lên ddaayddeer hướng dẫn tô mầu chiêc áo màu vàng tặng mẹ nhé!

Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Trốn cô.”Trốn cô”.

- Cô treo tranh vẽ áo tô mầu - Cơ có tranh vẽ đây.? - Chiếc áo có màu có mầu đây?

- Các có thích tơ mầu áo khơng ? - Các có muốn tô áo giống cô đê tặng mẹ không

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ trả lời

- Rồi

(22)

- Vây quan sát xem cô tô mẫu trước

b Hoạt động 2: Cô thực mẫu + Cô tô mẫu lần

+ Cô tô mẫu lần

- Vừa tô vừa phân tích, vừa giảng giải - Muốn tô cầm bút mầu tay phải, tay trái giữ giấy, khơng đươc tì ngực vào bàn Các chọn mầu mà thích đê tơ cho tranh đẹp hơn, tơ khơng tơ q ngồi bưc tranh mà định tơ khơng xấu

- Các quan sát cô tô, cô tô từ trái qua phải, từ xuống dưới, cô không tỳ tay mạnh giấy, không tô đậm, tơ cho vừa phải, khơng tơ chờm bên ngồi tô cho đẹp

- Cô tơ xong nhìn tranh có đep khơng?

- Các có muốn tô tranh giống tranh cô không ?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát cho trẻ tranh, bút sáp mầu

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách tô.Bức tranh đặt trước mặt Cách tô mầu khuôn khổ áo

- Trẻ tô

- Khi trẻ tô cô bật nhạc không lời hát cô mẹ

Cho trẻ nghe

- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp trẻ chưa làm

- Cơ động viên khích lệ trẻ tô mầu sắc sặc sỡ Thi đua xem bạn tô màu áo đẹp d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực xong cô cho trẻ mang lên giá treo sản phẩm để trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu Các bạn nhận xét (Màu sắc, bố cục, kỹ năng, chi tiết

+ Con thích nào?

+ Vì lại thích đấy?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương đẹp động viên khích lệ chưa đẹp

Kết thúc

- Giờ học hôm dạy tơ màu gì?

- Trẻ quan sát

- Trẻ nói khối - Trẻ gọi tên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm

(23)

- Đúng học hơm dạy tô màu áo mầu vàng để tặng mẹ

- Hôm cô thây bạn học ngoan giỏi, tô mầu áo đep, ban giỏi, cô khen lớp nào!

- Qua học ngày hôm phải biết bảo vệ giữ gìn áo khơng bơi bẩn lên quần áo, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định thi nhà mơi gọn gàng sach

- Cô cho trẻ vận động cô hát “ mẹ yêu không nào” cho trẻ chuyển sang hoạt động trời

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

(24)

Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát học

- Nhớ giai điệu hát học chủ đê 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ nghe nhạc

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ

- Biết lễ phép với người lớn - Hứng thú với hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ hát hát “Cô Mẹ” + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nhắc đên ai?

+ Các có u mẹ khơng?

- Các phải biết yêu thương mẹ, bố chung mình nhớ chưa

- Vây hơm lớp tổ chức chương trinh biểu diễn văn nghệ

- Các hát nói mẹ Hướng dẫn

a Hoạt động 1

* Ôn lại hát đã học

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại hát học - Cô cho trẻ ôn lại hát hát chủ đề.

- “Cô mẹ, Mẹ yêu không nào, nhà thương nhau”

- Trẻ hát cô

- Các chào mừng ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam có đồn ca múa nhạc muốn đến thăm biểu diễn văn nghệ lớp

- Trẻ hát - Cô Mẹ - Mẹ ạ!

- Trẻ lắng nghe

(25)

đấy cô hướng lên sân khấu * Trẻ thực hiện

- Cô hát trẻ

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cô trẻ hát theo tổ Từng tổ thi đua hát - Cho nhóm lên hát

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho trẻ đếm số bạn lên hát

- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát - Cho cá nhân lên hát

- Cơ động viên khích lệ trẻ Kết thúc

+ Hôm làm gì?

À biểu diễn văn nghệ, mưa hát vui, Về nhà hát cho ơng bà, bố mẹ gia đình nghe

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời ơng bà, cha mẹ, giáo

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời