Đang tải... (xem toàn văn)
+ Nhận thức sâu sắc về ý nghĩa của công việc : thấy được công việc mình làm có ích cho cuộc đời, nó gắn liền anh với mọi người và cuộc sống chung của đất nước.. Với anh, công việc là ni[r]
(1)ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT LẦN NĂM 2017 MÔN NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút
Câu 1: ( 2.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
… “ Quen Một ngày phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần Tơi có nghĩ tới chết Nhưng chết mờ nhạt, khơng cụ thể Cịn chính: liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng ? Khơng làm cách để châm mìn lần thứ hai ? Tơi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cánh tay khá phiền Và mồ thấm vào môi tôi, mằn mặn, cát lạo xạo miệng.”…
a Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ?
b “Chúng tôi” ở gồm nhân vật nào? Họ làm công việc gì?
c Trong đoạn văn, tác giả sử dụng phép liên kết nào? ( Chú ý: chỉ rõ từ ngữ dùng để liên kết).
Câu 2: ( 2.0 điểm)
“ Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa”
( Trích Đồn thuyền đánh cá - Huy Cận, SGK Ngữ văn 9, tập I) a Hãy viết đoạn văn ( khoảng -10 câu, có đánh số thứ tự sau câu) phân tích tác dụng biện pháp tu từ từ vựng hai câu thơ trên.
b Trong thơ Viếng lăng Bác ( SGk Ngữ văn 9, tập II), tác giả Viễn Phương
cũng có câu thơ viết hình ảnh mặt trời ( theo nghĩa gốc) Hãy chép chính xác câu thơ đó.
Câu 3. (2.0 điểm)
Viết đoạn văn ngắn với câu chủ đề sau: “Được sống tình yêu thương hạnh phúc lớn”.
(Viết khoảng đến 12 câu, trình bày theo cách diễn dịch, có dùng phép lặp hoặc phép để liên kết câu, gạch chân phép liên kết đó).
Câu 4: (4.0 điểm).
Cảm nhận em nhân vật anh niên truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” nhà văn Nguyễn Thành Long.
(2)PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC
TRƯỜNG THCS YÊN ĐỒNG ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 LẦN NĂM 2017HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN
Câu 1: (2.0 điểm)
a. Đoạn văn trích từ văn “Những xa xôi” ; tác giả Lê Minh Khuê ( 0,5 điểm)
b. “ Chúng tôi” gồm nhân vật Nho, Phương Định chị Thao
Họ làm nhiệm vụ: Quan sát máy bay địch ném bom, đo khối lượng đất đá cần san lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom nổ chậm ( 0,5điểm)
c. Các phép liên kết câu sử dụng đoạn văn: (1.0 điểm) - Phép nối: gồm từ nhưng, còn,
- Phép liên tưởng: từ bom, mìn trường liên tưởng với chết
- Phép thế: từ thay cho suy ngĩ nhân vật Phương Định câu
- Phép lặp: gồm từ tơi, chết, mìn,bom, nghĩ Câu 2: ( 2.0 điểm)
a Viết đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu sau:
Về hình thức: Viết đoạn văn đảm bảo số câu theo quy định Diễn đạt lưu
lốt, mắc lỗi loại ( Lưu ý: không đủ số câu theo quy định chie cho tối đa ½ tổng số điểm câu đó).
Về nội dung: (1.5 điểm)
- Chỉ biện pháp tu từ từ vựng: so sánh,nhân hóa - Phân tích tác dụng:
+ Phép so sánh mặt trời – hịn lửa miêu tả hình dáng, màu sắc mặt trời lúc cầu lửa,được nước biển phản chiếu tạo nên tranh sơn mài thiên nhiên vừa rộng lớn, kì vĩ, vừa gần gũi với người
+ Phép nhân hóa : làm cho cảnh thiên nhiên trở nên có hồn, gợi sợ liên tưởng thú vị ; vũ trụ nhà khổng lồ, đêm cánh cửa, lượn sống then cửa
Các biện pháp tu từ kết hợp với từ ngữ, hình ảnh gợi lên cảnh hồng
trên biển tuyệt đẹp, thể tình yêu thiên yêu sống đồng thời mở không gian lãng mạn “ ngày ” lao động người dân chài b. Chép xác câu thơ thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương
Đó là: “ Ngày ngày mặt trời qua lăng ”( 0.5 điểm) Câu (2,0 điểm). GV cần tổng hợp phần điểm sau đây:
Cho 0,5 điểm HS viết đoạn văn đạt yêu cầu hình thức sau: - Viết đoạn văn đạt yêu cầu dung lượng khoảng - câu
- Trình bày theo hình thức diễn dịch, vị trí câu chủ đề
“Được sống tình yêu thương hạnh phúc lớn” đặt đầu đoạn văn - Tùy chọn phép liên kết: phép lặp phép
Cho 1,5 điểm HS phát triển nội dung câu chủ đề theo ý sau (chú ý: Không hẳn ý chứa câu văn).
(3)+ sống tình yêu thương người hiểu thấu nét đẹp đẽ gia đình, người thân,
đồng loại mình; sống tình yêu thương động lực giúp người
sống đẹp hơn, có thêm niềm tin,sức mạnh khát khao vươn tới, 0,5 đ
+ sống thiếu tình thương người trở nên đơn độc, thiếu tự tin phương hướng;thật
bất hạnh khơng sống tình u thương.0,5 đ
Cho 1,0 điểm nếu:
- HS phát triển nội dung chủ đề khác với số ý trên logic hình thức bảo đảm)
-hoặc số câu viết thể vài ý Câu 3: (4.0 điểm)
* Yêu cầu kỹ năng
Thí sinh hiểu yêu cầu đề bài; biết cách cảm nhận văn học; bố cục phần rõ ràng, ý mạch lạc; dẫn chứng phong phú, tiêu biểu; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; khuyến khích viết sáng tạo.
* Yêu cầu kiến thức
Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác sở nắm tác phẩm, không suy diễn tuỳ tiện Bài viết phải làm bật vẻ đẹp hình tượng nhân vật anh niên Cụ thể cần đảm bảo ý sau:
MB - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh xuất xứ
Nêu cảm nhận chung nhân vật anh niên: Là người có ý thức trách nhiệm tình u với cơng việc; lạc quan, cởi mở, q trọng tình cảm, khiêm tốn…
0.25 đ
TB Vẻ đẹp hình tượng nhân vật anh niên 3,5 đ
* Ý 1:Tình truyện: Anh niên không xuất trực tiếp từ đầu tác phẩm mà gặp gỡ tình cờ với người khách ( ơng họa sĩ cô kĩ sư ) chuyến xe lên Lai Châu xe họ dừng lại nghỉ Sa Pa
0.5 đ
* Ý 2: Hoàn cảnh sống làm việc anh niên:
+ Anh niên hai mươi bảy tuổi q Lào Cai, làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn – Sa Pa Anh tình nguyện sống làm việc đỉnh núi cao, quanh năm suốt tháng, bốn bề có cỏ mây mù lạnh lẽo
+ Đây hồn cảnh sống đặc biệt Khó khăn, thách thức lớn với anh cô độc
0.5 đ
* Ý 3: Anh vượt qua hoàn cảnh suy nghĩ đẹp, giản dị mà sâu sắc.
(4)- Có ý thức trách nhiệm tình u với công việc:
+ Làm công việc âm thầm, lặng lẽ hoàn cảnh thời tiết khắc nghiệt anh không quản ngại, không lần bỏ qua
+ Nhận thức sâu sắc ý nghĩa cơng việc : thấy cơng việc làm có ích cho đời, gắn liền anh với người sống chung đất nước Với anh, công việc niềm vui, người bạn nên anh khơng cảm thấy đơn
+ Sẵn sàng cống hiến, hi sinh hạnh phúc riêng tư cơng việc; làm việc nghiêm túc, khoa học, tỉ mỉ
* Ý : Những nét phẩm chất tính cách đáng mến khác: - Có lối sống giản dị, khiêm tốn:
+ Cuộc sống bình thường, giản dị: nhà nhỏ, giường con, bàn học giá sách
+ Kể chiến cơng, đóng góp cách khiêm nhường
+ Khi ông hoạ sĩ vẽ mình, anh từ chối cho đóng góp bình thường, nhỏ bé so với bao người khác Giới thiệu cho ông họa sĩ người khác mà anh cho xứng đáng như: ông kĩ sư nông nghiệp, anh cán nghiên cứu khoa học
- Chủ động gắn với đời, sống cởi mở, tốt bụng:
+ Sống đỉnh núi cao biết rõ người xung quanh (ông kĩ sư nông nghiệp anh cán nghiên cứu khoa học)
+ Biết xếp sống riêng ổn định, ngăn nắp: nuôi gà, trồng hoa, đọc sách… sống vui vẻ, lạc quan, yêu đời
+ Rất hiếu khách : anh mừng rỡ, q mến, đón tiếp thân tình, nồng hậu khách lạ đến chơi, thèm người để trò chuyện, quan tâm đến người
1.0 đ
* Ý 5: Đánh giá, khái quát:
+ Với vẻ đẹp bình dị mà cao , sống có lí tưởng, biết hi sinh cho nhân dân, đất nước…anh niên hình ảnh tiêu biểu cho hệ trẻ Việt Nam năm 70 kỉ XX- thời kì xây dựng CNXH chống Mỹ cứu nước Vẻ đẹp khiến người đọc trân trọng , cảm phục phải suy nghĩ lại cách sống thân
+ Nghệ thuật : tạo tình hợp lí, cách kể chuyện tự nhiên, chi tiết chân thực, tinh tế, giọng văn nhẹ nhàng, êm ái, giàu chất thơ… làm bật vẻ đẹp nhân vật, tạo sức hấp dẫn cho tác phẩm
0,5 đ
KB - Khẳng định lại vẻ đẹp phẩm chất nhân vật anh niên - Liên hệ thân
0.25 đ
*
(5)