TU LIEU TRUONG LIEN CHAU

H: Caäu beù ñaõ laøm gì ñeå chöùng toû tình caûm cuûa caäu vôùi oâng laõo aên xin.. H: Ñoaïn 2 noùi leân ñieàu gì.[r]

tuÇn 3

Thứ hai ngày tháng năm 2010 TP ĐỌC : THƯ THĂM BẠN

I Mục tiêu:

Bước đđầu biết đđọc diễn cảm đđoạn thư thể cảm thông, chia với nỗi đđau bạn

- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia nỗi đđau buồn bạn (trả lời đđược CH SGK; nắm đđược phần mở đđầu, phần kết thúc thư) - GDBSMT: Để tránh thiên tai lũ lụt người tích cực trồng gây rừng

II.Chuẩn bị: - Gv : Tranh minh hoạ, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

-Hs : xem trước sách GK III.Các hoạt động dạy - học:

1 Baøi cũ :

-Vì tác giả lại u truyện cổ nước nhà ? -Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào?

-Nêu nội dung

2 Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc (12p)

- Gọi HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết ( lượt)

- GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS, - Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt thứ 2, sau HS đọc thầm phần giải nghĩa SGK

- Gọi – HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương

- GV đọc diễn cảm ,thể chia sẻ chân thành ….“mình xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa rồi… ”

-Giọng đọc câu đợng viên ,an ủi:”nhưng Hồng tự hào……vươt qua nỗi đau này”

-Nhấn giọng từ ngữ: Xúc động,chia

- Lắng nghe nhắc lại đề - HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp đọc thầm phần giải SGK

buồn,tự hào ,xả thân,vượt qua,ủng hộ HĐ2: Tìm hiểu bài(10p):

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1:

H : Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?

H:Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

H:Vì em biết bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn ?

H: Vậy “hi sinh”có nghóa ?

“ hi sinh”::chết nghĩa vụ,lý tưởng cao đẹp =>Đoạn cho em biết điều gì?

+ Đoạn 2: Gọi hs đọc

H: Những câu văn hai đoạn cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng?

H:Những câu văn cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng?

GDBVMT :

GV :Các em thấy đ lũ lụt gây ranhiều thiệt hại cho người Vậy hạn chế lũ lụt ta phải làm ?

GV :Chúng ta phải trồng gây rừng tránh phá hoại môi trường thiên nhiên

=>Đoạn cho em biết điều gi?

+ Đoạn :

H: Ở nơi bạn Lương ngườ đa õlàm để động viên,giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? H: Riêng Lương làm để giúp đỡ Hồng?

- Thực đọc thầm theo nhóm bàn trả lời câu hỏi

…1 hsđọc đoạn

-Bạn Lương khôngù biết bạn Hồng từ trước

-Để chia buồn với bạn Hồng

-Vì thư bạn Lương có nói ba Hồng hi sinh trận lũ vừa - Một em hs trả lời

-Một em hs trả lời ý đoạn

+Ý : cho em biết nơi bạn Lương viết thư lý viết thư để chia buồn bạn.

-1 hs đọc

-Những câu văn:Hôm …….mãi

+Nhưng la øHồng …nước lũ +Mình tin rằng………….nỗi đau +Bên cạnh Hồng……….như - Hs trả lời

Ý 2:Những lời động viên thật chân thành,an ủi bạn Lương với bạn Hồng

-3 em nhắc lại ý -Đọc đoạn

-Mọi người năm nay

H: Bỏ ống có nghĩ gì? =>Ý đoạn gì?

H :Ở địa phương ,các em làm những việc để giúp đỡ đồng bào lũ lụt ? +Yêu cầu hs đọc đoạn mở đầu kết thúc thư trả lời câu hỏi

H:Những dòng mở đầu kết thúc thư có tác dụng gì?

+Nội dung thể điều gì? -Ghi nội dung

Nội dung chính:Lương thương bạn,chia sẻ đau buồn bạn, bạn gặp đau thương,mất mát sống HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (8p)

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn

- GV đọc mẫu đoạn văn

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV theo dõi, uốn nắn - Nhận xét tuyên dương

3.Củng cố-.Dặn dị (5p) Gọi HS đọc lại nhắc lại nội dungù

Ý 3: Tấm lòng người giúp đỡ

những người dân bị lũ lụt -Hs nêu

-1 em đọc thành tiếng

-Nêu rõ địa điểm,thời gian viết thư,lời chào hỏi người nhận thư

-Những dòng cuối ghi lời chúc,nhắn nhủ,họ tên người viết thư

-Tình cảm Lương thương bạn muốn chia sẻ vui buồn bạn -4 em nhắc lại

- 4HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc chưa

-Luyện đọc diễn cảm

-Thi đọc diễn cảm HS khác nhận xét, bổ sung

- Vài em nhắc lại nội dung - Theo dõi, nhận xét

-TỐN : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT) I Mục tiêu :

- Đọc, viết số số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp học

- HS : Xem trước Nội dung bảng tập III Các hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ

2 Bài : Giới thiệu bài, ghi đề

HĐ1 (15p): Hướng dẫn đọc Và viết số đến lớp triệu

-GV treo bảng bảng , lớp chuẩn bị lên

- GV vừa viết vào bảng vừa giới thiệu; có số gồm trăm triệu, chục triệu ,2 triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm , chục, đơn vị

- Bạn lên bảng viết số - Bạn đọc số

- GV hướng dẫn lại cách đoc

+ Tách số lớp lớp : Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu GV vừa giới thiệu vừa dùng phấn gạch chân lớp để số 342 157 413

+ Đọc số từ trái sang phải Tại lớp , ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau thêm tên lớp sau đọc hết phần số tiếp tục chuyển sang lớp khác

-Vậy số đọc là: Ba trăm bốn mươi hai triệu ( lớp triệu ) trăm năm mươi bảy nghỉn ( lớp nghìn) bốn trăm mưởi ba ( lớp đơn vị )

_ GV yêu /c HS đọc lại số _ GV cho đọc số sau

65 789 200, 123 456 789 , 23 000 000 HĐ2 (15p) Thực hành làm tập Bài :

GV treo bảng có sẵn nội dung tập , bảng số GV kẻ thêm cột viết số - GV yêu cầu HS viết số

- HS nhắc lại đề

-1 HS lên bảng viết,cả lớp viết vào nháp

-HS lên viết số : 342 157 413 -1 số hs đọc trước lớp, nhận xét -HS thực tách số thành lớp - HS kiểm tra lẫn

-Một số HS đọc cá nhân nối tiếp

- hs đọc đề

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp, viết theo thứ tự

- Theo dõi HS kiểm tra số viết - Gọi HS lên bảng đọc lại

- Yêu cầu HS nêu cách đọc số H: Các số gồm lớp , hàng ?

Bài :

- Bài tập yêu cầu làm ?

- GV viết số lên bảng,Yêu cầu HS đọc nối tiếp, đọc bất kì, định, GV theo dõi nhận xét

Bài :Viết số sau: - Ch÷a bài, nhận xét -Nêu cách viết số? GV nhaọn xeựt cho điểm

4 Củng cố : (5p) GV nhận xét tiết học Dặn dò nhà học bài, làm thêm Chuẩn bị

-Các số gồm :Ba lớp sáu hàng

-Đọc số

- Đọc số theo yêu cầu GV - Hs viết vào bảng lớp, lớp viết vào bảng

-Viết theo thứ tự từ trái-> phải, từ hµng cao -> hµng thÊp

-LỊCH SỬ : NƯỚC VĂN LANG I Mục tiêu:

Nắm đđược kiện nhà nước Vaên Lang: thời gian đđời nét đđời sống vật chất tinh thần người Việt cổ :

+ Khoảng 700TCN nước VĂNLANG nhà nước lịch sử dân tộc đđời + Người Lạc Việt biết làm ruộng ươm tơ dệt lụa ,đúc đồng làm vũ khí cơng cụ sản xuất

+ Nười Lạc Việt nhà sàn họp thành làng

+ Nười Lạc Việtcó tục nhuộm ăn trầu ngày lễ hội thường đđua thuyền đđấu vật , II Chuẩn bị : - GV : - Phiếu học tập HS.

HS : Xem trước sách III Các hoạt động dạy - học :

1, KiĨm tra bµi cị:

- Muốn sử dụng đồ ta phải sử dụng nh nào?

- NhËn xÐt

2, D¹y bµi míi: 2.1, Giíi thiƯu bµi:

2.2, Sự đời nhà n ớc Văn Lang : - G.v treo lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Vẽ trục thời gian

- G.v giíi thiƯu trơc thêi gian:

-Hs tr¶ lêi

- H.s quan sát lợc đồ

- Xác định địa phận nớc Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ? Xác định thời điểm đời nhà nớc Văn Lang trục thời gian

2.3, Bộ máy nhà n ớc Văn lang :

- G.v đa khung sơ đồ để trống nội dung

- Tổ chức cho h.s thảo luận hồn thành sơ đồ

- NhËn xÐt, bỉ sung

- XÃ hội văn lang có tầng lớp? - Đó tầng lớp nào?

- Ngi đứng đầu nhà nớc văn lang ai? - Tầng lớp sau vua ai?họ có n/ vụ ? - Ngời dân thờng xã hội văn Lang gọi gi?

- TÇng líp thÊp kÐm nhÊt XH tầng lớp nào?Họ làm XH?

Gv tiĨu kÕt

2.4, §êi sèng cđa ng êi L¹c ViƯt :

- G.v đa khung bảng thống kê phản ánh đời sống tinh thần, vật chất ngời Lạc Việt

- Yêu cầu h.s đọc sgk, quan sát hình vẽ điền nội dung cho hợp lí

- NhËn xÐt, bỉ sung hoµn thiƯn b¶ng ndung

- H.s xác định vị trí lợc đồ

- H.s quan sát sơ đồ để trống, thảo luận nhóm hồn thành sơ đồ

- tầng lớp - Hs nêu - Vua Hùng

- Lạc tớng,lạc hầu

- Lạc dân - Nô t×

- H.s hồn thành bảng phản ánh đời sống vật chất, tinh thần ngời Lạc Việt

Sản xuất ăn uống Mặc trang điểm

ở LÔ héi

- Lúa - Khoai - Cây ăn -Ươm tơ, dệt vải - Đúc đồng: giáo mác, tên,rìu, lỡi cày…

- Nặn đồ đất - Đóng thuyn

- Cơm xôi - Bánh trng, bánh dày - uống rợu - Làm mắm

- Ph n dùng đồ trang sức, búi tóc cạo trọc đầu

- Nhà sàn - Quây quần thành làng

- Vui chơi, nhảy múa - Đua thuyền - Đấu vËt

-Sản phẩm ngời lạc việt lu truyền đến ngày nay?

-Phong tục ngời lạc việt lu truyền đến ngày nay?

3, Củng cố, dặn dò:

- Địa phơng em lu giữ tục lệ ngời Lạc Việt?

- Chuẩn bị sau

- HS k-G tr¶ lêi:-trèng trång

- tục ăn trầu, trồng lúa ngô, đua thuyền, đấu vật,làm bánh chng

Thø ba ngày tháng năm 2010

L

UYN từ câu: T N V T PHỨC

I.Mục tiêu:

- HS hiểu khác tiếng từ, phân biệt từ đơn, từ phức

II.§ồ dùng:

- GV Từ điển Tiếng Việt, bảng nhóm - HS xem trớc bµi ë nhµ

III.Ho t đ ng d y h c ch y uạ ộ ạ ọ ủ ế : A Kiểm tra:

- Nêu tác dụng dấu hai chấm? Đọc đoạn văn minh hoạ

B.Bi mi:

*HĐ1 : Hớng dẫn thực yêu cÇu phÇn nhËn xÐt.

GV cho HS đọc, xác định nội dung , yêu cầu phần nhận xét, thảo luận theo nhóm, làm bảng nhóm, làm vào phiếu học tập (VBT), chữa *Ghi nhớ : SGK /tr28

*HĐ2 : Hớng dẫn thực hành

Bi : GV cho HS chép thơ vào vở, phân tách, phân loại từ : Từ đơn, từ phức

Bài : GV cho HS làm việc theo nhóm với từ điển, ghi lại từ đơn, từ phức HSKG ghi nhiều từ khoảng thời gian

Bài : Đặt câu với từ đơn từ phức vừa tìm

HSKG đặt câu theo khả

- báo hiệu sau lời nói nhân vật - HS đọc đoạn văn

HS đọc, xác định yêu cầu phần nhận xét, thực hành, TLCH

- Câu : Từ gồm tiếng (từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh,

Từ có nhiều tiếng ( từ phức) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến

- Tiếng dùng để cấu tạo từ : từ có tiếng từ đơn, từ có hai tiếng trở lên từ

phức /tr 28.HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ

HS chép thơ, ghi từ vào bảng nhóm, chữa : + Từ đơn : rất, vừa lại

+ Từ phức : cơng bằng, đa tình, đa mang, thơng minh, độ lợng

VD : Từ đơn : mẹ, sao,

VD : Từ phức : xinh đẹp, nặng nề, khó khăn, dịu dàng

VD : Mẹ em đảm Nàng tiên ốc dịu dàng

C Củng cố, dặn dò: - Phân biệt từ đơn, từ phức, cho VD? - Ôn bi

- Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ : Đoàn kết- Nhân hậu

-To¸n: LUYỆN TẬP.

I.Mục tiêu:

- Đọc viết đợc số đến lớp triệu

- Bớc đầu nhận biết đợc giá trị số theo vị trí số - Bài tập 1; 2; a,b,c; a.b

- HS có ý thức học tốt môn toán

II.Đ dựng : Bảng phụ ghi 1/tr 10.

III.Ho t đ ng d y h c ch y uạ ộ ạ ọ ủ ế :

122 543.765 ; 45.809.900

B LuyÖn tËp:

a, GV nêu yêu cầu học b HDHS chữa bµi tËp: Bµi 1: ViÕt theo mÉu:

(GV cho HSKG phân tích lại mẫu, HS làm vở, chữa BP) Bài 2: Đọc số sau : 32.640.507 ; 85.000.120 ; 8.500.658 ; 178.320.005 ( GV cho HS làm miệng)

GV hỏi thêm - Cho biết chữ số số thuộc hàng nào?(HSKG)

Bài : Viết số sau:

( GV cho HS đọc, viết theo cặp, chữa bài)

Bài 4: Nêu giá trị chữ số số sau :

( GV giỳp HS yếu phân tích hàng lớp để tìm giá trị ch s)

sáu mơi lăm

HS thực hành , chữa VD :

Tám trăm năm mơi triệu ba trăm linh bốn nghìn chín trăm : 850.304.900

VD : 32.640.507 : Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bảy - Chữ sè thc hµng triƯu

HS đổi vở, chữa cho bạn dựa kết

a, 613.000.000 ; b, 131.405.000

VD : 715.638 : Chữ số thuộc hàng nghìn HS đọc số : Bảy trăm mời lăm nghìn sáu trăm ba mơi tám

C Củng cố,dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau: Luyện tập.(tiếp)

-Tập làm văn:

KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT

I.: Mục tiêu:

- KĨ l¹i lêi nãi, ý nghÜa cđa nh©n vËt

- Biết đợc cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật tác dụng : nói lên tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện

- Cã ý thøc häc tËp tèt

II.: .§ồ dùng:

- GVKẻ bảng phân tích lời nói gián tiếp, trực tiếp - HS đọc trớc

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiĨm tra bµi : - GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết TLV tr-ớc

- Khi tă ngoại hình nhân vật cần ý điều gì? Cho VD ?

HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - tả đặc điểm tiêu biểu HS đọc đoạn tả ông lão ăn xin

HS nghe, xác định yêu cầu học

HS thực hành theo định hớng GV: đọc, xác định yêu cầu câu hỏi, thảo luận TLCH

B Dạy mới:

a, Giáo viên nêu yêu cÇu giê häc tõ phÇn KT

b, Néi dung chÝnh:

- GV cho HS lªn ghi lại lời nói ý nghĩa cậu bé

- GV cho HS ph¸t biĨu ý kiÕn, bỉ sung

- GV chốt kiến thức đúng:

- GV cho HS đọc lại hai cách kể, thảo luận , nhận xét hai cách kể

Câu hỏi không bắt buộc cho đối tợng học sinh

- Lời nói, ý nghĩa nhân vật nói lên ®iỊu g×?

*Ghi nhí: SGK/tr32 *Lun tËp:

Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp gián tiếp đoạn văn sau:

(GV giỳp HS xỏc nh yêu cầu bài, lựa chọn lời dẫn trực tiếp, gián tiếp.)

*Gợi ý : Lời dẫn trực tiếp thờng đợc trình bày nh nào?

Bài : Chuyển lời dẫn gián tiếp đoạn văn sau thành lời dẫn trực tiếp GV cho HS đọc đoạn văn, tìm lời dẫn gián tiếp

- Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp ta phải làm nh nào?

GV cho HSKG làm mẫu lần, cho HS viết vào vở, GV kiểm tra, chấm bài, cho HS đọc

Bµi : Chun lêi dÉn trùc tiÕp đoạn văn sau thành lời dẫn gián tiếp GV hớng dÉn HS nh víi bµi

- Mn chun lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp ta lµm nh thÕ nµo?

ý 1: Chao ơi! Cảnh nghèo đói nhờng nào!

ý : - ơng đừng giận ,cháu ông Cách : Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời ông lão

Cách : Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lÃo

- nói lên tính cách nhân vật

- HS c v nhắc lại nội dung ghi nhớSGK tr 32

HS đọc, xác định yêu cầu đề bài, thực hành Lời dẫn trực tiếp thờng đợc đặt dấu ngoặc kép

+ Lời dẫn gián tiếp : Cậu bé bị chã sãi ®i + Lêi dÉn trùc tiÕp : - Còn tớ ông ngoại - Theo tớ bố mẹ.

HS đọc, xác định đề, thực hành: - Phải thay đổi từ xng hơ

- Phải đặt lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

VD : Vua nhìn thấy miếng trầu têm rÊt khÐo bÌn hái bµ hµng níc :

- Trầu têm?

VD : Bác thợ hỏi Hoè cậu có thích làm thợ xây không? ( Thay từ xng hô, bỏ dấu ngoặc kép gạch đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nhân vật)

C Củng cố, dặn dò: - ThÕ nµo lµ lêi dÉn trùc tiÕp? Lêi dÉn gián tiếp khác lời dẫn trực tiếp điểm nào? - Chuẩn bị sau : Viết th

-Khoa häc:

VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO.

1 Mục tiêu:

- Học vai trò chất đạm, chất béo

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo - Nêu đợc vai trò chất đạm, chất béo thể - chất đạm giúp xây dựng đổi thể

- Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thụ vi - ta - A, D, E, K

2 Chuẩn b:

Thẻ ghi tên loại thực phẩm

3 Ho t đ ng d y h c ch y u ạ ộ ạ ọ ủ ế : A.Kiểm tra: - Kể tên số loại thức ăn chứa chất bột đờng?

- Nêu vai trò chất bột đờng? B Dạy mới: a, Giới thiệu bài: b, Nội dung chính:

HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất đạm. GV cho HS làm việc với tranh SGK, liên hệ TLCH

- Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm ?

- Nêu vai trò chất đạm?

(GV cho HS thảo luận câu hỏi này) GV chốt kiến thức cần nhớ SGK/tr12 HĐ2:Tìm hiểu vai trò chất béo. GV cho HS làm việc theo nhóm, ghi thức ăn có chất béo vào bảng nhóm, báo cáo

- Câu hỏi /tr 13

GV chốt lại kiến thức cần nhớ ( Thông tin cần biÕt/tr13)

HĐ3 : Xác định nguồn gốc các loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo.

GV cho HS thảo luận, làm VBT, báo c¸o

GV cho HSKG liên hệ chế độ ăn uống đảm bảo sức khoẻ, tránh béo phì

- Cơm, bánh quy, bánh mì, mì tôm

- cung cấp lợng cho thể hoạt động HS nghe, xác định yêu cầu tiết học

HS quan sát hình SGK/tr12, ghi tên thức ăn có chất đạm vào VBT, thảo luận theo cặp TLCH

- đậu nành, thịt lợn, trứng gà, vịt quay - giúp xây dựng đổi thể : tạo tế bào làm cho thể lớn lên /tr 12 HS đọc, nhắc lại

HS thực hành theo yêu cầu GV

- Thức ăn có chứa nhiều chất béo : mỡ lợn, lạc, vừng, dầu ăn

- Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thụ vi- ta- : A, D, E, K

- Thức ăn có nguồn gốc thực vật : đậu nành, đậu phụ, đậu Hà Lan, lạc, đầu ăn, dừa, vừng

- động vật : mỡ lợn, thịt lợn, trứng

- ăn uống với chế độ dinh dỡng hợp lí, hạn chế thức ăn chứa nhiều chất béo

C Củng cố, dặn dò: - Nêu vai trò chất đạm, chất béo? - Nhận xét học

- ChuÈn bị bài: Vai trò vi - ta - min, chất khoáng chất xơ -O ĐỨC:

VƯỢT KHể TRONG HỌC TẬP ( Tiết ) I,Mục tiêu:- Nêu đợc ví dụ vợt khó học tập

- Biết đợc vợt khó học tập gp em mau tiến - Có ý thức vợt khó vơn lên học tập

- Yªu mến, noi theo gơng HS nghèo vợt khó

II Đồ dùng dạy học

- Thy:tranh minh hoạ, bảng phụ giấy mầu - Trò: đồ dùng học tập

III,Các hoạt động dạy học:

1.KTBC Bµi míi :

-Giới thiệu- ghi đầu a,Hoạt động 1:

*Mục tiêu: hiểu đợc nội dung câu chuyện kể lại đợc câu chuyện

- GV đọc câu chuyện “Một HS nghèo vợt khó ‘’

- GV đa số câu hỏi để HS thảo luận *GV: để học tốt cần cố gắng kiên trì vợt qua khó khăn tục ngữ có câu’’có chí nên ‘’

b.Hoạt động 2: Em làm ?

*Mục tiêu: Biết tìm hành vi thể hiên kiên trì bền bỉ học tập -HS đọc yêu cầu làm tập c,Hoạt động : liên hệ thân * - GV bổ sung

- TK-ghi nhớ 4,Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học CB sau

-Tìm hiểu c©u chun

-HS lắng nghe thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

-HS TL

-Thảo luận nhóm 4-làm tập - Đại diện nhóm báo cáo

-Y/c nhóm giải thích cách giải

-HS c ghi nh

Thứ t ngày tháng năm 2010 TP C:

NGƯỜI ĂN XIN I.M ụ c tiêu

- Giọng đđọc nhẹ nhàng, bước đđầu thể đđược cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhậu biết đthơng cảm, thương xót với nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1,2,3)

II.Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK phóng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

- HS : Xem trước sách III.Các hoạt động dạy - học: 1 Bài cũ :”Thư thăm bạn”.

H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

H: Qua tập đọc em hiểu bạn Lương có đức tính đáng q?

H: Bài thư thăm bạn nói lên điều gì? Khi gặp người hoạn nạn nên làm gì? 2 Bài : Giới thiệu – Ghi đề. HĐ1: Luyện đọc (15p)

- Gọi HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn đến hết

- Lắng nghe nhắc lại đề

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK

- GV theo dõi sửa sai phát âm cho HS - Gọi 1HS đọc phần giải nghĩa SGK - Yêu cầu HS đọc lần thứ GV theo dõi phát thêm lỗi sai sửa cho HS

- Gọi – HS đọc - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm HĐ2: Tìm hiểu bài.(10p)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1: “ Từ đầu….cầu xin cứu giúp” H: Cậu bé gặp ông lão ăm xin nào? H: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào?

H: Điều khiến ơng lão trơng thảm hại đến vậy?

H: Đoạn nói lên điều gì? GV chốt ý:

+ Đoạn 2:” Tiếp đến …cháu khơng có cho ơng cả”

H: Cậu bé làm để chứng tỏ tình cảm cậu với ơng lão ăn xin?

H: Đoạn nói lên điều gì? + Đoạn :” Cịn lại”

H: Cậu bé khơng có ơng lão ơng lão nói với cậu bé : “Như cháu cho ông rồi” Em hiểu cậu bé cho ơng lão gì?

- HS đọc, lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc lần - 1-2 em đọc, lớp theo dõi

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

… cậu bé gặp ông lão ăn xin phố cậu bé

….ông lão già lọm khọm, , giọng rên rỉ cầu xin

…sự nghèo đói khiến ơng lão thảm thương

Ý1: Ơng lão ăn xin thật đáng thương.

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

…cậu bé chứng tỏ tình cảm với ơng lão ăn xin bằng:

+ Hành động: Rất muốn cho ông lão thứ nên cố gắng lục tìm hết túi túi Nắm chặt lấy bàn tay ông lão

+ Lời nói: Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có cho ơng

…cậu bé người tốt bụng, cậu chân thành xót thương cho ơng lão, tơn trọng muốn giúp đỡ ông

Ý 2: Cậu bé xót thương ơng lão, muốn giúp đỡ ông.

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

H: Những chi tiết thể điều đó? H: Theo em cậu bé nhận ông lão ăn xin?

- Yêu cầu HS rút ý H: Đoạn nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút ý nghóa truyện

- GV chốt ý- ghi baûng:

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm.(5p) - Gọi 1HS đọc toàn trước lớp - GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc

Tơi chẳng biết cháu cho lão rồi. - Gọi HS đọc phân vai

- Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương ghi điểm cho HS

…cậu bé cố gắng lục tìm thứ Cậu xin lỗi chân thành nắm chặt tay ông

…cậu bé nhận từ ơng lão lịng biết ơn, đồng cảm Ơâng hiểu lịng cậu

Ý3: Sự đồng cảm ông lão ăn xin và cậu bé.

- Thực - đại diện vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại

- 1HS thực đọc Cả lớp theo dõi - Lắng nghe - Tìm giọng đọc luyện đọc- 2HS đọc luyện đọc theo vai: cậu bé, ông lão ăn xin

- Vài HS đọc, lớp theo dõi

3.Củng cố-.Dặn dò :(5p) - Gọi HS đọc nhắc nội dung - Nhận xét tiết học

-Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ:NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT.

I Mục tiêu :

- Häc Më rộng vốn từ : Nhân hâu - Đoàn kết

- Biết thêm số từ ngữ, chủ điểm : Nhân hâu - Đoàn kết; biết cách mở rộng vèn tõ cã tiÕng hiỊn, tiÕng ¸c

- GD HS lối sống nhân hậu đoàn kết

II.Đ dựng: Kẻ khung trống 2/ tr33 III.Hot ng dy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra:- Phân biệt từ đơn, từ phức? Cho VD minh ho?

B Dạy mới: a, Giíi thiƯu bµi:

b, Néi dung chÝnh: GV tổ chức cho HS thực hành yêu cầu bài, chữa

Bài : Tìm từ:

a,Chøa tiÕng hiÒn b, Chøa tiếng ác

GV cho HSKG làm mẫu, GV phân tích lại mẫu, tổ chức cho HS thi tìm từ theo nhóm tiếp sức

Bài : Xếp từ sau cào ô thích hợp bảng

GV cho HS làm việc cá nhân VBT, chữa bảng

Bi : Em chn t ng để hoàn chỉnh thành ngữ dới đây?

GV cho HS hiểu Thế thành ngữ HSKG giải nghĩa số thành ngữ đặt câu với thành ngữ

Bµi : Em hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ dới nh nào?

GV cho HS thảo luận nhãm, TLCH

- HS thi t×m tõ theo nhãm tiếp sức: a, dịu hiền, hiền lành, hiền hậu, hiền thơc, hiỊn th¶o, ngoan hiỊn

b, ác độc, ác tâm, ác tính, ác khẩu, tội ác, ác độc

HS gi¶i nghÜa mét sè tõ

VD : Hiền dịu : hiền hậu dịu dàng Hiền thảo : ( ngời phụ nữ ) ăn tốt với ngời gia đình nh ơng bà, bố mẹ Bài : VD : Đồng nghĩa với nhân hậu : nhân từ, nhân ái, hiền hậu, phúc hậu, đôn hậu, trung hậu

Trái nghĩa với nhân hậu : độc ác, ác, tàn ác, tàn bạo

- Hiền nh bụt (đất) - Lành nh đất (bụt) - Dữ nh cp

- Thơng nh chị em gái

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: Từ ghép từ láy

-To¸n:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Đọc, viết thành thạo số đến lớp triu

- Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số ( Bài tập 1: nêu giá trị só số; a, b; a; 4) - HS có ý thức học tốt môn toán

II Đ dựng: Bảng phụ ghi 4/tr17.

III.Ho t đ ng d y h c ch y uạ ộ ạ ọ ủ ế :

Hoạt động dy Hot ng hc

A.Kiểm tra: Đọc nêu giá trị chữ số số sau :35.627.449 ;

82.175.263

GV gióp HS yÕu phân tích hàng, lớp B Dạy mới:

a, GV nêu yêu cầu học từ phần kiểm tra

b, Néi dung chÝnh: GV tæ chøc cho HS làm tập SGK/tr17, chữa Bài1 : Đọc số nêu giá trị củachữ số 35.627.449 ; 123.456.789

VD : 35.627.449 : Ba mơi lăm triệu sáu trăm hai mơi bảy nghìn bốn trăm bốn mơi chín.- Chữ số có giá trị 5.000.000.HS nghe, xác định yêu cầu tiết học

Bài : HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành đọc số :

VD : 123.456.789HS đọc nêu.- Chữ số có giá trị : 3.000.000.-

Híng dÉn HS yÕu viÕt :

Bài2:a,b Viếtsố, biết số gồm:(SGK/tr17) GV cho HS viết vở, chữa

Víi HS yÕu GV híng dẫn viết số theo cách cộng thành phần

Bài3 : GV cho HS làm việc theo cặp, phân tích bảng số liệu, TLCH

- Nớc có số dân nhiều nhất? - Nớc có số dân Ýt nhÊt?

Bµi : ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ trống theo mẫu (BP)

GV cho HS viết bảng, đọc, phân tích số theo hàng, lớp

HSKG viết thêm số đến lớp tỉ

300 + 40 + = 5.760.342

HS đọc thông tin, thảo luận, TLCH : - ấn Độ nớc có số dân nhiều : 989.200.000 ngời

- Lµo : 5.300.000 ngêi HS viÕt theo mẫu :

VD : 5.000.000.000 : năm nghìn triệu hay gọi tỉ.- Chữ số thc líp tØ VD : 56.876.987.000

C Cđng cè, dặn dò: - Ôn

- Chuẩn bị : DÃy số tự nhiên

-ChÝnh t¶ ( Nghe - viÕt):

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

Phaân biệt: tr/ch; dấu hỏi/ngã

I-Mục tiêu:

- Nghe -viÕt: Cháu nghe câu chuyện bà Phân biệt: tr/ch; dấu hỏi/ngã

- HS biết trình bày CT sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát, khổ thơ - Làm tập 2a/ b BT GV soạn

- HS cã ý thức rèn chữ viết

II. dựng: Bảng phụ ghi bµi 2a/tr 27

III.H oạt động dạy học ch yu:

C Củng cố, dặn dò:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra: GV cho HS viết bảng từ : lát sau, phải chăng, xem xét

2.Dạy mới:

a, Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu học b,Nội dung chính:

HĐ1: Hớng dẫn tả:

- GV đọc viết, hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung bi vit

H: Bài thơ nói lên điều gì?

- GV híng dÉn HS viÕt c¸c tõ dƠ viết sai (dựa vào nghĩa phơng thức ghép) - Cho HS viết vào vở, hai học sinh viết b¶ng, GV kiĨm tra

- GV híng dÉn HS cách trình bày thể thơ sáu - tám

- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soỏt li

HĐ2: Hớng dẫn làm tập t¶.

Bài 2: GV cho HS đọc thầm làm vào vở, chữa bảng (B.P)

GV cho HS đọc lại toàn bài, ý đọc ỳng chớnh õm

HS viết, chữa

HS nghe, xác định yêu cầu tiết học HS nghe, định hớng nội dung cần viết, cách trình bày

HS đọc thầm lần

- Tình thơng hai bà cháu dành cho bà cụ già lẫn đờng Từ : làm, lng, lối, trớc

VD : lèi ( ®i, vỊ )

nèi liỊn, nèi vµo HS nghe híng dÉn HS viết

HS soát lỗi, báo cáo

HS đọc, xác định yêu cầu, thực hành * Kết : tre mọc không chịu trúc cháy tre tre đồng

- Luyện viết lại chữ viết sai - Chuẩn bị nhớ viÕt :Trun cỉ níc m×nh

-Thø nm ngày tháng năm 2010

Ngh

-Thứ sỏu ngày 10 tháng năm 2010

Toán: DY S T NHIấN

I.Mục tiêu: - Bớc nhận biết đựơc số tự nhiên, dãy số tự nhiênvà số đặc điểm số tự nhiên

- Bài tập 1, 2, 3, a II.Đồ dùng: Bảng cài số III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.KiÓm tra: Chấm VBT

B.Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

HS đổi kiểm tra cho bạn HS nghe, xác định yêu cầu học Nội dung chớnh:

a Giới thiệu số tự nhiên dÃy sè tù nhiªn ( SGK/tr 19).

- GV cho HS tự nêu số số học, đọc lại số

- GV giíi thiƯu : C¸c sè 15 ; 386 ; 19 ; 987 lµ số tự nhiên

- GV cho HS nhắc lại nêu thêm VD số tự nhiên

GV cho HS xếp số tự nhiên từ bé đến lớn, số :

0 ; ; ; ; ; ; ; ; ;

GV cho HS biĨu diƠn sè tù nhiªn trªn tia sè:SGK/tr 19

GV giíi thiƯu d·y sè tù nhiªn

b Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên.

GV hớng dẫn HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên (SGK /tr19)

- Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp nhau đơn vị? c Hớng dẫn thực hành.

GV tæ chøc cho HS thực hành tập/tr19

Bài1 : Viết số tự nhiên liền sau

HS thùc hµnh theo híng dÉn cđa GV VD : 34 ; 67; 897; 876; 987

HS KG nhËn xét số chữ số tạo số :

- Ngời ta dùng 10 chữ số : ; ; ; ; ; ; ; ; ; để viết tất số tự nhiên - HS vẽ tia số vào

D·y sè tù nhiªn : ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 10

- D·y sè : ; ; ; ; ; ; ; 8; ; ; 10 dÃy số tự nhiên không bắt đầu số

* Đặc điểm dÃy số tự nhiên:

- Không có số tự nhiên lớn dÃy số tự nhiên kéo dài mÃi mÃi

- Không có số tự nhiên liền trớc số nên số số tự nhiên bé nhÊt

- Trong dãy số tự nhiên hai số liền nhau đơn vị

số sau vào ô trống

GV cho HS lên bảng viết, nêu cách tìm STN liền sau

Bài : Cách tiền hành nh Bài : Viết số thích hợp vào trống: GV cho HS làm vở, đổi chữa

Bài : Tơng tự - Nêu quy luËt cña tõng d·y sè?(HSKG)

b, ; ; ; ; ; 10 ; 12 c, ; ; ; ; ;

Tìm số tự nhiên liền sau : lấy số cộng với

VD : + = 7 số tự nhiên liỊn sau cđa

VD : ; ; 896 ; 987 ; 988 Cách tìm sè d·y:

5 + = 896 + = 897 hc : 988 – = 987

a, Hai số liền nhau đơn vị b, đơn vị : dãy số TN chẵn

c, đơn vị : dãy số TN lẻ

C Củng cố, dặn dò: - Nêuđặc điểm STN ; cho VD?

- Chuẩn bị sau: Viết số tự nhiên hƯ thËp ph©n -

To¸n: VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Häc ViÕt sè tù nhiên hệ thập phân

- Bit s dng mời chữ số để viết số hệ thập phân

- Nhận biết đợc giá trj chữ số theo vị trí số (Bài tập 1; 2; 3: viết giá trị chữ số hai số)

- HS cã ý thức học tốt môn toán

II.Đ dựng: Bảng cài, bé sè.

III.Ho t đ ng d y h c ch y uạ ộ ạ ọ ủ ế :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra: - Đọc phân tích số sau : 653.720 ; 987.006 B Néi dung chÝnh:

1 Hớng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phõn.

GV cho HS lần lợt lên bảng viết c¸c sè : 10 ; 100 ; 1000

GV cho HS phân tích hàng để nhận biết Mỗi hàng đợc viết chữ số

- Hai hàng đơn vị liền có mối quan hệ nh nào?

- Ngời ta dùng chữ số để viết số?

GV cho HSKG nêu VD

- Xỏc nh giỏ tr chữ số có sốvừa nêu?

- Nhận xét giá trị chữ số vị trí nó?

2 Hớng dẫn thực hành: Bµi : ViÕt theo mÉu:

GV cho HS phân tích lại mẫu, thực hành, chữa

GV cài số bảng, cho HS chữa

VD : 653.720 : Sáu trăm năm mơi ba nghìn bảy trăm hai mơi

HS nghe, thực hành viết số theo híng dÉn cđa GV

10 : Mời Chữ số hàng chục, chữ số hàng n v

( tơng tự với số lại)

- Hai hng n v lin gấp (kém) mời lần

- Ngêi ta dïng mời chữ số dể viết lên tất số tù nhiªn: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 VD : 345 ; 21.435 ; 453.765

Số 345: Ba trăm bốn mơi năm Chữ số hàng trăm, có giá trị 300

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số

Bài 2:Viết số sau thành tổng theo mẫu GV cho HS KG phân tích lại mẫu, thực hành, chữa bảng

Bi : Ghi giá trị chữ số số bảng theo mẫu GV kẻ lại bảng, cho HS chữa bài, nêu cách xác định giá trị chữ số

VD : 873 = 800 + 70 +

Có thể phân tích số sau viết số thành tổng

- HS nêu yêu cầu

Số 45 57 561 5824 5 842 769

Giá trị của chữ số

5 50 500 000 5 000 000

C Cđng cè, dß:

- Nêu đặc điểm hệ thập phân? - Nhận xét gi hc

- Chuẩn bị sau: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên.( Tiếp) -

§

ỊA LÝ: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I Mục tiêu: - Nêu đợc tên số dân tộc ngời HLS: Thái, Mông, Giao - Biết HLS nơi dân c tha thớt

- Sử dụng đợc tranh ảnh để mô tả nhà sàn trang phục số dân tộc Hoàng Liên Sơn

+ Trang phục: Mỗi dân tộc cách ăn mặc riêng; trang phục dân tộc dợc may, thêu trang trí công pgu thờng có màu sắc sặc sỡ

+ Nhà sàn: Đợc làm vật liệu tự nhiên nh gỗ, tre, nứa

II Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiênViệt Nam, tranh, ảnh ngời, trang phục , lễ hội của ngời dân Hồng Liên Sơn

A KiĨm tra cũ: - Mô tả dÃy núi Hoàng Liên S¬n

- NhËn xÐt vỊ khÝ hËu ë n¬i đây? B Dạy mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

b, Nội dung chính:

HĐ1 : Tìm hiểu Hoàng Liên Sơn -nơi c trú số dân tộc ngòi. - Kể tên số dân tộc ngời sinh sống Hoàng Liên Sơn?

- Phơng tiện giao thông chủ yếu ngời dân nơi gì?

HĐ2 : Tìm hiểu Bản làng với nhà sàn.

GV cho HS đọc nội dung bài, thảo luận, TLCH:

- Nêu đặc điểm nhà ngời dân Hoàng Liên Sơn?

GV cho HS quan sát tranh, ảnh , giới thiệu làng nhà sàn nơi HĐ3 : Tìm hiểu chợ phiên, trang phục, lễ hội ngời dân Hoàng Liên S¬n.

- NhËn xÐt vỊ trang phơc cđa mét số dân tộc ngời Hoàng Liên Sơn? ( H×nh 4, 5, 6)

- Em biết chợ phiên nơi đây? GV cho HS KG mô tả đơi nét chợ phiên ngời dân Hồng Liên Sơn GV kết luận nội dung * Thông tin cần biết (SGK/tr76)

- dãy núi cao đồ sộ, nhiều đỉnh nhọ, sờn núi dốc

HS nghe, xác định yêu cầu học

HS thực hành theo yêu cầu GV: đọc t liu SGK, TLCH:

- Thái , Dao , Mông, Tµy

- chủ yếu ngựa đờng giao thơng chủ yếu đờng mịn /tr 73

HS đọc thơng tin, quan sát ảnh chụp SGK / tr 73, thảo luận, TLCH theo cặp

- Nơi có số dân tộc sống nhà sàn Họ làm nhà sán để tránh thú /tr74

- hä thêng tù may mặc trang phục truyền thống riêng dân tộc may , thêu, trang trí công phu thờng có màu sắc sặc sỡ

HS mô tả trang phục ngời dân tộc Mông, Thái, Dao ( H×nh 4,5,6)

GV cho HS quan sát ảnh chụp, mơ tả theo hiểu biết phiên chợ vùng cao: chợ phiên họp vào ngày định /tr 74

HS đọc, nhắc lại thơng tin cần biết SGK/tr76

C Cđng cè, dỈn dß: - NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

-TËp làm văn VIT TH

I Mc tiờu:

1- Học văn viết th

2 - Nm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng th

II.Đồ dùng:

1- GV: MÉu mét bøc th

2- HS: Ôn lại thể loại văn viết th đà học lớp ba

III.Ho t đ ng d y h c ch y uạ ộ ạ ọ ủ ế :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra: - TÝnh cách nhân vật thờng biểu qua phơng diện nào?

B Dạy mới: a, Giới thiệu bµi: b, Néi dung chÝnh:

1 NhËn xÐt:

GV tổ chức cho HS đọc, xác định yêu cầu tr 23,đọc lại Th thăm bạn, thảo luận trả lời câu hỏi

- Ngời ta viết th để làm gì?

- Để thực mục đích trên, th cần có nội dung gì?

- Một th thờng mở đầu kết thúc nh thÕ nµo?

2 Ghi nhí: SGK tr 34

3 Lun tËp: GV tỉ chøc cho HS thùc hành, chữa

Bi1: Vit th gi mt bn trờng khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp tr ờng em

GV hớng dẫn phân tích đề bài: - Đề yêu cầu gì?

- Viết th cho ai? - Viết để làm gì?

GV cho HS nhắc lại kết cấu thông thờng th, cho HSKG nãi mÉu tõng phÇn, HSTB yÕu tËp nãi theo đoạn, viết vào GV chấm số , sửa lỗi

GV giới thiệu th tham kh¶o

- qua hình dáng, hành động, lời nói ý nghĩa nhân vật

HS xác định yêu cầu học

HS thùc hµnh theo yêu cầu GV, thảo luận TLCH, báo cáo

- thăm hỏi, trao đổi thông tin

- Nêu mục đích, lí viết th, thăm hỏi tình hình ngời nhận th /tr 34 - Mở đầu : Địa điểm thời gian viết th ; Lời tha gửi

- KÕt thóc: Lêi chóc, lêi cảm ơn, hứa hẹn; Chữ kí tên họ tªn

HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ HS đọc , xác định yêu cầu đề, thực hành

- ViÕt mét bøc th

- Cho bạn em trờng khác

- Thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trờng em HS nhắc lại nội dung mét bøc th HS thùc hµnh nãi miƯng theo tõng phần

HS viết vào

C Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau:Cốt truyện

- KHOA HOÏC

- Kể tên thức ăn có chứa nhiều vi –ta –min (cà rốt, lịngđđỏ trứng, loại rau,…), chất khoáng ( thịt, cá, trứng, loại rau cĩ màu xanh thẫm,)… chất xơ (các loại rau)

- Nêu đđược vai trò vi –ta –min, chất khoáng chất xơ đđối với thể: + Vi-ta-min cần cho thể, thiếu thể bị bệnh

+Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đđẩy vàđđiều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh

+Chất xơ khơng có giá trị dinh dưỡng cần đđể đđảm bảo hoạt đđộng bình thường máy tiêu hóa

II Chuẩn bị :

- GV: Hình trang 14, 15 SGK, Phiếu học tập, giấy khổ to

- HS : Có thể mang số thức ăn thật :Chuối, trứng, cà chua, đỗ, rau cải III Các hoạt động dạy - học :

1 Bài cũ : Kieåm tra HS.

H: Em cho biết loại thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo ?

H: kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất béo?

+Hãy nêu học

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1 : Trò chơi thi kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng chất xơ. (10p)

* Mục tiêu: Kể tên số loại thức ăn chứa nhiều Vi-ta-min ,chất khoáng chất xơ - Nhận nguồn gốc thức ăn chứa nhiều Vi-ta-min, chất khoáng chất xơ * Cách tiến hành:

Bước 1:

- GV chia lớp thành nhóm nhóm có giấy khổ to bảng phụ

Bước 2:

- Các nhóm thực nhiệm vụ, GV theo dõi, quan sát

Bước : Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm tự đánh giá sở so sánh với sản phẩm nhóm bạn

- Lắng nghe nhắc lại đề

- Nhóm em làm việc

- GV tuyên dương nhóm thắng GV gợi ý HS hoàn thiện bảng HĐ2 : Tìm hiểu vai trị vi-ta-min, chất khống, chất xơ nước (15p)

* Mục tiêu :Nêu vai trị vi-ta-min, chất khống , hất xơ nước

* Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận vai trò vi-ta-min H: Kể tên số loại vi-ta-min mà em biết Nêu vai trị vi-ta-min đó?

H: HS kể tên số vi-ta-min (như :vi-ta-min A,B,C,D) nói vai trò chúng ?

H: Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa vi-ta-min thể ?

Kết luận :SGK

Bước 2: Thảo luận vai trị chất khống

H: Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trị chất khống đó?

H: Nêu vai trị nhóm thức ăn chứa chất khống thể?

Kết luận : SGK

- HS làm việc theo nhóm bàn Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Lắng nghe nhắc lại

2-3 em trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại

- HS cá nhân trả lời, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe nhắc lại