IELTS BOOK 11 TEST 4 PART 1

Nghe giôùi thieäu baøi Laøm vieäc theo nhoùm 3 Ñaïi dieän töøng nhoùm trình baøy keát quaû quan saùt vaø thaûo luaän cuûa nhoùm mình.. Caùc nhoùm khaùc boå sung.[r]

(1)

TUẦN 1: KHOA HOÏC:

SỰ SINH SẢN I Mục tiêu : CKTKN Trang 87

II Chuẩn bị :

-Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé “ -Hình trang ,5 SGK

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu :

Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: TC “Bé ai?” PP: Thảo luận ,đàm thoại

-Phát phiếu có vẽ hình em bé hình bố , mẹ em bé

-GV phổ biến cách chơi : nhận hình em bé phải tìm bố mẹ em bé

-Tổ chức cho HS chơi

- Tại ta tìm bố mẹ cho em bé ?

Qua trò chơi , rút kết luận ? Liên hệ: Em giống bố mẹ đặc điểm nào?

Hoạt động : Quan sát tranh trả lời

PP: Quan sát ,hỏi đáp

- Yêu cầu HS quan sát hình 1; 2; 3/4 SGK đọc lời đối thoại nhân vật

- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình , dịng họ?

- Điều xảy người khơng có khả sinh sản ? - GV giáo dục HS tình cảm gia đình

3 Củng cố , dặn dò :

- Cho HS đọc lại mục bạn cần biết -CB sau :Nam hay nữ

- HS nhaän phiếu - Nghe phổ biến - Tham gia trò chôi

- HS tự nêu theo quan sát suy nghĩ

- Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - HS tự nêu

- Làm việc theo cặp hướng dẫn GV

- Trình bày kết làm việc

- HS trả lời câu hỏi rút kết luận - HS nêu ý kiến

(2)

KHOA HỌC:

NAM HAY NỮ ?

I Mục tiêu : CKTKN Trang 87

II Chuẩn bị : Các phiếu có nội dung trang SGK

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cuõ :

-Hãy nêu ýÙ nghĩa sinh sản gia đình , dịng họ

2 Baøi mới:

a Giới thiệu : Tiết học hơm , tìm hiểu nam nữ có điểm khác nào?

b Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động : Thảo luận để xác định khác nam nữ mặt sinh học

PP: Thảo luận , hỏi đáp

-Yeâu cầu thảo luận câu hỏi :

+ Lớp bạn có bạn trai , bạn gái ?

+ Nêu vài điểm giống khác bạn trai gái ?

+ Chọn câu trả lời

Khi em bé sinh , dựa vào quan thể để biết bé trai hay gái ?

- Kết thúc hoạt động , yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học ?

Hoạt động 2: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

PP:Động não,hỏi đáp

- Hiện nay, xã hội có trọng nam, khinh nữ không? Những việc thể trọng nam khinh nữ?

- Việc trọng nam khinh nữ hay sai, có hại nào?

GV kết luận:

3 Củng cố dặn dò, nhận xét:

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Laøm việc theo nhóm HS thảo luận theo yêu cầu GV

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

Các nhóm khác bổ sung - Làm việc lớp

(3)

- Em học điều từ tiết học hơm nay? - Chuẩn bị sau: Nam hay nữ? (TT)

TUẦN 2: KHOA HOÏC :

NAM HAY NỮ ? ( ) I Mục tiêu : CKTKN Trang 87

II Chuẩn bị : Các phiếu có nội dung trang SGK

Giáo viên Hoïc sinh

Hoạt động : Kiểm tra kiến thức cũ trò chơi “ Ai nhanh , “

PP:Trò chơi, đàm thoại

Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

- Thi xếp phiếu vào bảng :

Nam Caû nam vaø

nữ Nữ

Hoạt động : Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ :

PP: Thảo luận , hỏi đáp

- Công việc

- Cách đối xử gia đình

- Trong lớp có phân biệt đối xử không?

- Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ?

Kết luận : Vai trò nam nữ gia đình xã hội thay đổi

Củng cố , dặn dò , nhận xét :

- Sự cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ nào?

- Nhận xét tiết học, dặn ôn lại chuẩn bị sau

Nhóm trưởng hai đội Avà B phát phiếu cho bạn đội – sau thi đua lên bảng xếp phiếu vào cột thích hợp

- Cả lớp đánh giá , đồng thời xem đội xếp nhanh thắng

- Làm việc theo nhóm

- Từng nhóm báo cáo kết

- HS nhắc lại mục Bạn cần biết

(4)

KHOA HOÏC :

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?

II Chuẩn bị : Hình trang 10 ; 11 SGK

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ :

- Vai trò nam nữ xã hội gia đình (GV cho số tình để HS chọn )

2 Giới thiệu

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Cơ thể hình thành ntn ?

PP: Bút đàm, hỏi đáp

Trả lời câu hỏi dạng trắc nghiệm nội dung sau :

a Cơ quan thể định giới tính người ?

b Cơ quan sinh dục nam có khả ? c Cơ quan sinh dục nữ có khả

gì ?

Kết luận : Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng tinh trùng , kết hợp gọi thụ tinh

Hoạt động : Hình thành cho HS biểu tượng thu s thụ tinh phát triển thai nhi

PP: Quan sát ,thảo luận , hỏiđáp

Quan sát hình 1; 2;3;4;5/11 tìm xem thích phù hợp với hình nào?

4 Củng cố , dặn dò , nhận xét:

Chốt lại nội dung tiết học Nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị sau: Từ lúc sinh đến tuổi dậy

-Dùng thẻ để chọn đáp án

-Laéng nghe

HS chọn đáp án : a Cơ quan sinh dục b Tạo tinh trùng c Tạo trứng

(5)

KHOA HỌC :

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ ?

II Chuẩn bị : Hình trang 12; 13

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Cơ thể hình thành

như ?

2 Giới thiệu : Để chuẩn bị cho em bé chào đời trách nhiệm người gia đình Vậy cần làm để mẹ em bé khoẻ ?

Hoạt động 1: Yêu cầu quan sát hình 1;2;3;4/12 SGK trả lời câu hỏi : Phụ nữ có thai nên khơng nên làm ? Tại ?

Kết luận : Phụ nữ có thai cần : n uống đủ chất khơng dùng chất kích thích; nghỉ ngơi hợp lý ; tránh lao động nặng ; khám thai định kỳ ; tiêm vác – xin phòng bệnh

Hoạt động 2: Quan sát hình trả lời câu hỏi : Quan sát hình 5;6;7/13 SGK nêu nội dung hình

Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm , chăm sóc phụ nữ có thai ?

Kết luận : Chăm sóc sức khoẻ cho bà mẹ thời kỳ mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh , sinh trưởng phát triển tốt ; người mẹ khoẻ mạnh , giảm nguy hiểm sinh

Hoạt động 3: Đóng vai

PP:Trị chơi, đàm thoại

Bước 1: GV yêu thảo luận câu hỏi trang 13 SGK Bước : Đóng vai theo chủ đề “Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai”

4 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét

HS trả lời câu hỏi Nghe giới thiệu

Làm việc theo cặp Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp – 1HS nói nội dung hình

Làm việc cá nhân theo yêu cầu GV

Thảo ln lớp Làm việc theo nhóm Một số nhóm lên trình diễn

(6)

- Em nêu việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

CB sau: Từ lúc sinh đến tuổi dậy

KHOA HOÏC :

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu : CKTKN Trang 88

II Chuẩn bị :- Thông tin hình trang 14; 15 SGK - HS sưu tầm hình em beù

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ: Phụ nữ có thai cần làm để

bảo đảm sức khoẻ ? Tại phải chăm sóc sức khoẻ cho bà mẹ có thai ?

( GV cho số đáp án để HS chọn )

2 Giới thiệu

Hoạt động 1: Yêu cầu HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh em bé để giới thiệu : Em bé tuổi biết làm ?

Hoạt động : Trò chơi “ Ai nhanh , “ : Nêu đặc điểm chung trẻ em giai đoạn

PP: Trò chơi

GV phổ biến luật chơi : đọc thông tin khung chữ xem thơng tin ứng với lứa tuổi nêu trang 14 SGK , điền nhanh vào đáp án GV nhận xét tuyên dương

Hoạt động 3: Thực hành : Đọc thông tin trang 15 SGK trả lời câu hỏi : Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người ?

GV kết luận

4 Củng cố , dặn dò , nhận xét

- Em nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy

- Ở tuổi dậy thì, trẻ có thay đổi mặt sinh học xã hội?

- Dặn dò xem lại bài, CB sau

Dùng mặt xanh , đỏ để chọn , dùng mặt đỏ sai dùng mặt xanh

Nghe giới thiệu Làm việc cá nhân theo yêu cầu GV

Làm việc theo nhóm Trình bày kết làm việc lớp sửa chữa , nhận xét

Làm việc cá nhân

Một số HS trả lời câu hỏi

Trả lời

(7)

KHOA HOÏC :

TỪ TUỔI VỊ THAØNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIAØ

I Mục tiêu: CKTKN Trang 88

II Chuẩn bị : - Sưu tâm tranh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

III Hoạt động dạy học : IV.

(8)

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ

II Chuẩn bị : - Hình trang 18, 19 SGK , phiếu tập , HS chuẩn bị thẻ từ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Đặc điểm bật

tuổi vị thành niên , tuổi trưởng thành , tuổi già (GV cho số đáp án để HS chọn )

2 Giới thiệu bài : Vệ sinh tuổi dậy

3 Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: Động não

GV nêu vấn đề :ở tuổi dậy tuyến mồ hôi tuyến dầu da hoạt động mạnh

Hỏi : Vậy cần làm để giữ cho thể ?

Ghi nhanh ý kiến lên bảng

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

Chia lớp thành nhóm nam,nữ riêng , phát phiếu học tập

Chữa tập theo nhóm

Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận Quan sát hình 4;5;6;7 nêu nội dung hình

Hỏi : Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ ?

Kết luận : Ở tuổi dậy , cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập thể dục thể thao

Hoạt động : Trò chơi “Tập làm diễn giả” - GV nêu luật chơi Tổ chức cho HS chơi

4 Dặn dò , nhận xét :

- Dặn thực hiên tốt vệ sinh CB sau

Dùng thẻ từ để chọn Nghe giới thiệu

Mỗi HS nêu ý kiến ngắn gọn

- Nam nhận phiếu :”Vệ sinh quan sinh duïc nam”

- Nữ nhận phiếu: “ Vệ sinh quan sinh dục nữ “

Làm việc nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm HS làm diễn giả – lớp theo dõi

(9)

KHOA HỌC : THỰC HÀNH : NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC

CHẤT GÂY NGHIỆN

II Chuẩn bị : Các hình ảnh sưu tầm , phiếu ghi câu hỏi

1 Kiểm tra cũ : Nêu yêu cầu vệ sinh tuổi dậy

2 Giới thiệu : Thuốc , rượu , bia , ma tuý chất gây hại cho sức khoẻ, ta tìm hiểu qua học hơm

Hoạt động 1 : Thực hành xử lý thông tin

PP:Bút đàm,đàm thoại

Yêu cầu đọc thơng tin SGK hồn thành bảng sau : Tác hại

của thuốc

Tác hại rượu bia

Tác hại ma tuý Đối với

người sử dụng Đối với người xung quanh

GV kết luận

Hoạt động 2: Trị chơi “ Bốc thăm trả lời câu hỏi”

PP: Tro chơi học tập

Phổ biến luật chơi : hộp đựng phiếu , hộp có câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma tuý

GV phát đáp án cho ban giám khảo thống cách cho điểm

Kết luận : Rượu , bia thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện có hại cho sức khoẻ

4 Dặn dò , nhận xét:

- Dặn thực “Nói khơng chất gây nghiện”

Thực theo yêu cầu GV

Nghe giới thiệu Làm việc cá nhân Một số HS trình bày , HS trình bày ý

HS khác bổ sung

Cử bạn làm giám khảo 3-5 bạn tham gia chơi chủ đề , bạn lại quan sát viên

Đại diên nhóm lên bốc thăm Nhóm có điểm trung bình cao thắng

(10)

KHOA HỌC :

THỰC HÀNH :NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( TT) I Mục tiêu: CKTKN Trang 88

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ : Khói thuốc gây hại cho

người hút ? Rượu , bia chất ?

2 Giới thiệu :

Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm “

PP:Trò chơi, hỏi đáp

Sử dụng ghế GV , phủ lên ghế khăn – GV giới thiệu nguy hiểm ghế Nhắc HS ngang qua ghế phải cẩn thận Hỏi : Em cảm thấy qua ghế? Tại có số bạn thận trọng ? Tại lại có bạn thử chạm tay vào ghế ?

Rút kết luận

Hoạt động 4: Đóng vai

Bước 1: Nêu nội dung hình 1;2;3 SGK

GV nêu vấn đề : Khi từ chối điều (ví dụ từ chối bạn rủ hút thử thuốc lá) , em nói ?

Bước 2: Phát phiếu ghi tình

Bước 3: Quan sát học sinh thảo luận

Bước 4: Theo dõi HS trình bày, hướng dẫn nhận xét,

ruùt kinh nghiệm

Kết luận : Mỗi có quyền từ chối , quyền bảo vệ bảo vệ

4 Củng cố , dặn dò :

- Em nêu tác hại rượu, bia; thuốc lá, ma

tuý

- Em nói với chất gây nghiện?

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau: Dùng thuốc an toàn

Vài HS trả lời câu hỏi GV

Laéng nghe

HS thực trò chơi

HS trả lời cá nhân

Hoạt động nhóm 6- giải tình

Các nhóm đọc tình – nhận vai Thảo luận

(11)

KHOA HỌC : DÙNG THUỐC AN TOAØN

I Mục tiêu :CKTKN Trang 88

II Chuẩn bị : Vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc

- Hình trang 24;25 SGK

1 Kiểm tra cũ: Từ chối thuốc , rượu ,bia , ma tuý dàng không ? Trường hợp bị doạ dẫm , ép buộc nên làm ?

Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi : Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp ?

Hoạt động 2: Thực hành làm tập SGK Yêu cầu :- Xác định nên dùng

thuốc -Cần ý phải dùng thuốc mua thuốc -Nêu tác hại việc dùng không thuốc

Kết luận : Chỉ dùng thuốc cần thiết , dùng thuốc , cách , liều lượng Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin vỏ hộp hướng dẫn kèm theo

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Giao nhiệm vụ hướng dẫn : Các nhóm thảo luận nhanh câu hỏi trang 25 viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ giơ lên

GV củng cố câu hỏi SGK /24

4 Dặn dò , nhận xét:

- Dặn dị thực việc dùng thuốc an tồn - Nhận xét tiết học, CB sau

HS trả lời câu hỏi GV

Làm việc theo cặp – thảo luận trả lời

Laøm việc cá nhân tập trang 24

Một số HS lên bảng chữa

Mỗi nhóm chuẩn bị thẻ từ để trống có cán cầm Tiến hành chơi

- Hệ thống hoá kiến thức

KHOA HỌC :

PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

- Thông tin hình trang 26; 27 SGK

(12)

Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra cũ : Khi dùng thuốc cần

chú ý điều ?

2 Giới thiệu : Trong lớp ta có bạn nghe nói bệnh sốt rét ? Nêu em biết bệnh ?

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

Hoạt động 1: Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1;2/26 SGK

a/ Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét ?

b/ Bệnh sốt rét nguy hiểm ? c/ Tác nhân gây bệnh sốt rét ? d/ Bệnh sốt rét lây truyền ? GV rút kết luận

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

GV phát phiếu có ghi câu hỏi cho nhóm trưởng

a/ Muỗi a-nơ- phen thường ẩn náu đẻ trứng đâu ?

b/ Khi muỗi bay đốt người ? c/ Làm để diệt muỗi trưởng thành ? d/ Làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản ?

e/ Làm để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt người?

Kết luận : Sốt rét bệnh truyền nhiễm kí sinh trùng gây Phong bệnh : giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh

- Em nêu nguyên nhân cách phòng bệnh sốt rét

- Dặn thực tốt việc phòng bệnh sốt rét

- Nhận xét tiết học,

HS trả lời

Thực theo u cầu GV

Làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết – Các nhóm khác bổ sung

Thảo luận nhóm

Sau thảo luận xong nhóm bốc thăm xem trình bày kết câu – Cá nhóm khác nhân xét bổ sung

(13)

KHOA HOÏC :

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I Mục tiêu: CKTKN Trang 88

II Chuẩn bị :

- Thông tin hình trang 28; 29 SGK

Giaùo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ :Những việc nên làm để phòng bệnh sốt rét (GV cho số đáp án để HS chọn đáp án )

2 Giới thiệu bài : Sốt xuất huyết bệnh nào? Có nguy hiểm khơng ? Cách phịng ngừa ? Ta tìm hiểu qua học hơm 3 Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Thực hành làm tập SGK GV yêu cầu HS đọc kĩ thông tin , sau làm tập trang 28 SGK

Hỏi : Theo em , bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không ? Tại ?

Kết luận : Sốt xuất huyết bệnh vi – rút gây , bệnh nặng gây chết người , chưa có thuốc đặc trị

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

Yêu cầu lớp quan sát hình 2;3;4 SGK trả lời câu hỏi :

Chỉ nói nội dung hình

Giải thích tác dụng việc làm hình Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?

Gia đình bạn sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?

Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà , diệt muỗi , bọ gậy , cần ngủ

- Hãy nêu nguyên nhân cách phòng bệnh sốt xuất huyết

- CB sau

Dùng thẻ từ để chọn Nghe giới thiệu

Làm việc cá nhân Một số HS nêu kết làm – Cả lớp nhận xét Thảo luận lớp

Thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo

Các nhóm khác bổ sung

(14)

KHOA HỌC : PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

II Chuẩn bị : Hình trang 30; 31 SGK

1 Kiểm tra cũ : Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? Cách phòng bệnh nào?

Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh , “

PP:Trị chơi, hỏi đáp

GV phổ biến cách chơi luật chơi :

Mọi thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời trang 30 xem câu hỏi ứng câu trả lời – bạn viết nhanh đáp án vào bảng – lắc chng báo làm xong – nhóm xong trước thắng

Hoạt động 2:

PP: Quan sát thảo luận, hỏi đáp

Yêu cầu lớp quan sát hình 1;2;3;4/30;31 SGK trả lời câu hỏi : Chỉ nói nội dung hình

Giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não Hỏi : Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não ?

Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà , môi trường xung quanh , ngủ , tiêm phịng

- Em nêu nguyên nhân cách phòng bệnh viêm não

- Dặn thực tốt việc phịng bệnh viêm não

- CB sau

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời câu hỏi GV Nghe giới thiệu

Nhoùm

Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não

Nhận nguy hiểm bệnh

Thảo luận theo cặp

Trình bày kết thảo luận Cả lớp nhận xét , bổ sung

(15)

KHOA HỌC :

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

II.Chuẩn bị : Thông tin hình trang 32; 33 SGK

Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não ? Cách phòng bệnh ?

2.Giới thiệu :

3 Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: Làm việc với SGK

PP: Bút đàm, hỏi đáp

HS đọc lời thoại nhân vật hình /32 SGK trả lời câu hỏi :

- Nêu số dấu hiệu bệnh viêm gan A

- Tác nhân gây bệnh viêm gan A ?

- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường ?

Kết luận : Dấu hiệu : sốt , đau vùng bụng bên phải

Tác nhân : Vi – rut vieâm gan A

Đường lây truyền : qua đường tiêu hoá

Yêu cầu HS quan sát hình 2;3;4;5/33 trả lời câu hỏi :

Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?

Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều ? Bạn làm để phòng bệnh viêm gan A ?

Kết luận : Phịng bệnh : ăn chín , uống sơi ,… Người mắc bệnh cần : nghỉ ngơi , ăn thức ăn lỏng chứa nhiều đạm , vi-ta-min

4 Củng cố , dặn dò , nhận xét :

- Em nêu cách phòng bệnh viêm gan A - Dặn thực tốt việc phòng bệnh viêm gan A - CB sau

Nghe giới thiệu Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

Đại diện nhóm trình bày kết

Thảo luận nhóm Mỗi HS trình bày câu Cả lớp nhận xét bổ sung

(16)

KHOA HỌC : PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS I. Mục tiêu : CKTKN Trang 89

II Chuẩn bị : Hình trang 35 SGK , tranh ảnh , phiếu hỏi –đáp có nội dung trang 34 SGK

1 Kiểm tra cũ : Cách phòng bệnh viêm gan A? Người mắc bệnh viêm gan cần lưu ý ? (GV cho số đáp án để HS chọn)

Hoạt động 1: Trò chơi”Ai nhanh, đúng?” PP: Trị chơi, đàm thoại

Giải thích HIVlà gì? AIDS gì? Nêu đường lây truyền HIV

Phát cho nhóm phiếu có nội dung SGK – Nhóm tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi nhanh

Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin tranh ảnh triển lãm

PP: Quan sát thảo luận, hỏi đáp

– Giúp HS : Biết cách phòng tránh bệnh , có ý thức tuyên truyền người tránh

u cầu nhóm xếp trình bày thơng tin, tranh ảnh … sưu tầm trình bày nhóm

- Theo em , có cách để không bị lây nhiễm HIV qua đường

máu ?

GV rút kết luận

4 Củng cố , dặn dò , nhận xét:

- Em nêu nguyên nhân cách phòng tránh HIV/AIIS

- Dặn thực tốt việc phịng tránh HIV/AIIS

Dùng thẻ từ để chọn đáp án

Nghe giới thiệu

Nhóm trưởng điều khiển nhóm xếp câu trả lời tương ứng với câu hỏi dán vào giấy khổ to Làm xong dán sản phẩm lên bảng Cả lớp nhận xét, bổ sung Làm việc theo nhóm

Trình bày triển lãm thuyết minh

Cả lớp chọn nhóm làm tốt

(17)

KHOA HOÏC :

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I.Mục tiêu : CKTKN Trang 89

II Chuẩn bị : Hình trang 36;37 SGK ; bìa , giấy bút màu

1 Kiểm tra cũ : HIV lây truyền qua đường ? Cách phòng tránh ?

Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua ….”

PP: Trò chơi

Qua trò chơi giúp HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

GV chuẩn bị hai hộp đựng cac1 phiếu có nội dung , bảng treo sẵn bảng: HIV lây truyền không lây truyền qua…

Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thông thường

Hoạt động 2: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”

PP: Sắm vai , đàm thoại

GV mời HS tham gia đóng vai : 1HS đóng vai bị nhiễm HIV , 4HS khác thể hành vi ứng xử

Quan sát hình trang 36; 37 SGK: Nói nội dung hình

– Xem bạn có cách ứng xử

– Nếu người quen bạn , bạn đối xử với họ ? Tại ?

Kết luận :

Hỏi : Trẻ em làm để tham gia phòng tránh HIV/AIDS?

Trả lời câu hỏi GV Nghe giới thiệu Chia lớp thành đội đội cử 10 em tham gia chơi , em thay rút phiếu gắn vào cột tương ứng đội

Đội gắn xong trước thắng Đóng vai quan sát Thảo luận lớp : Từng cách ứng xử Cảm nhận người bị nhiễm HIV

Làm việc nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

(18)

KHOA HỌC :

PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

II Chuẩn bị : Hình trang 38;39 SGK.Một số tình để đóng vai

1 Kiểm tra cũ : Chúng ta phải có thái độ người nhiễm HIV/AIDS gia đình họ ?

( GV cho số phương án để HS chọn )

2 Giới thiệu : Khởi động trò chơi “Chanh chua, cua cắp “

Cho lớp đứng thành vòng tròn – GV hướng dẫn cách chơi Kết thúc trò chơi , GV hỏi : Các em rút học qua trị chơi ?

Giúp HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

Yêu cầu quan sát hình 1;2;3/18 SGK ,trao đổi nội dung hình thảo luận câu hỏi :

Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại

Bạn làm để phịng tránh nguy bị xâm hại ?

GV chốt ý

Hoạt động 2: Đóng vai” Ứng phó với nguy bị x.hại “

Giúp HS : Rèn kỹ ứng phó với nguy bị xâm hại

Nêu quy tắc an tồn cá nhân Sau nhóm trình bày cách ứng xử xong GV cho HS thảo luận cá nhân câu hỏi : Trong trường hợp bị xâm hại , cần phải làm ?

Kết luận :

Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy

Giúp HS liệt kê danh sách người

Dùng mặt xanh , đỏ để chọn Nếu giơ mặt đỏ sai giơ mặt xanh

Thực theo hướng dẫn GV

Đưa thêm tình khác với tình vẽ SGK

Ví dụ : Đi nơi tăm tối , nhờ xe người lạ , phịng kín với người lạ ,…

Làm việc theo nhóm – nhóm tập ứng xử tình

Nhóm 1: Phải làm có người lạ tặng q cho ?

Nhóm 2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà ? Nhóm 3: Phải làm có người trêu ghẹo ?

(19)

có thể tin cậy , chia sẻ , nhờ giúp đỡ

Yêu cầu vẽ bàn tay với ngón tay xoè giấy , ngón tay ghi tên người mà tin cậy

Kết luận :

4.Củng cố , dặn dò , nhận xét:

- GV chốt lại

- Dặn thực phòng tránh bị xâm hại, CB sau

-Trao đổi hình vẽ bàn tay với bạn bên cạnh -Vài HS nói “Bàn tay tin cậy “ với lớp - HS hệ thống lại kiến thức vừa học

KHOA HỌC :

PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

II Chuẩn bị : - Hình trang 40; 41 SGK

- Các hình ảnh thông tin số tai nạn giao thông

1 Kiểm tra cũ : Một điểm cần lưu ý để phòng tránh bị xâm hại?

Trong trường hợp bị xâm hại , cần làm gì?

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Yêu cầu : quan sát hình 1; 2; 3; / 40 SGK phát việc làm vi phạm người tham gia giao thông hậu xảy

Kết luận :

Hoạt động : Quan sát thảo luận

Vài HS trả lời câu hỏi Nghe giới thiệu

- Làm việc theo caëp

- HS thảo luận nêu ý :

Hình 1: Vi phạm : , chơi lòng đường – Do hàng quán lấn chiếm vỉa hè

Hình 2: Điều xảy cố ý vượt đèn đỏ ?

(20)

HS nêu số biện pháp an tồn giao thơng

Quan sát hình 5;6;7 /41 SGK phát việc cần làm người tham gia giao thông

Kết luận: Biện pháp an tồn giao thơng

4 Củng cố , dặn dò , nhận xét :

- Em nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thơng đường

- Dặn học bài, CB baøi sau

Thảo luận nêu ý :

Hình 5: Học luật giao thơng đường

Hình 6: Đi xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm

Hình 7: Đi xe máy phần đường qui định

Một số HS trình bày kết

KHOA HỌC:

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I Mục tiêu :

Ơn tập kiến thức về:

- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

- Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS

II Chuẩn bị : Các sơ đồ trang 42;43 SGK Giấy khổ to bút

Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông?

Nêu số biện pháp thực an toàn giao thông?

2 Giới thiệu : Tiết học hôm hệ thống hoá kiến thức người sức khoẻ

PP: Bút đàm, đàm thoại

Giúp HS ôn lại số kiến thức bài: Nam hay nữ ?

Từ lúc sinh đến tuổi dậy Yêu cầu HS làm tập 1; 2; 3/ 42

HS trả lời câu hỏi

Lắng nghe

Một số HS lên bảng sửa

(21)

SGK

1/ Vẽ sơ đồ thể tuổi dậy gái trai

2/ Chọn câu trả lời :

Tuổi dậy ? ( cho đáp án a, b ,c,d để HS chọn )

3/ Chọn câu trả lời :

Việc có phụ nữ làm ? ( cho đáp án a, b ,c,d để HS chọn )

4 Củng cố , dặn dò , nhận xét :

- GV chốt lại kiến thức trọng tâm - Dặn thực tốt phòng tránh bệnh để đảm bảo sức khoẻ; CB sau

- Chọn câu : d/ Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất , tinh thần , tình cảm mối quan hệ xã hội

- Chọn câu : c/ Mang thai cho bú

- HS hệ thống lại kiến thức vừa học

TUẦN 11 KHOA HỌC :

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ ( TT)

I Mục tiêu :

Ôn tập kiến thức về:

- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

- Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS

- Các sơ đồ trang 42;43 SGK - Giấy khổ to bút

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ :

Nêu đặc điểm tuổi dậy trai gái

Nêu số ví dụ vai trị nam nữ gia đình xã hội

2.Giới thiệu : Ơân tập tiếp

(22)

kiến thức người sức khoẻ 3 Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 2: Trị chơi “Ai nhanh , đúng“

PP:Quan sát thảo luận

HD quan sát sơ đồ cách phòng tránh

bệnh viêm gan A trang 43 SGK GV đến nhóm để gợi ý giúp đỡ

Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động

HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện ( xâm hại trẻ em , HIV/AIDS, tai nạn giao thông )

Yêu cầu quan sát hình 2; / 44 SGK thảo luận nội dung hình từ đề xuất nội dung nhóm vẽ

4.Củng cố , dặn dò:

- GV chốt lại kiến thức trọng tâm - Dặn thực tốt phòng tránh bệnh để đảm bảo sức khoẻ

Làm việc theo nhóm hướng dẫn nhóm trưởng

N 1: cách phòng tránh bệnh sốt rét

N 2: cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

N 3: cách phòng tránh bệnh viêm não

N 4: cách phòng tránh bệnh nhiễm HIV/AIDS

Các nhóm cử người trình bày

Các nhóm khác nhận xét bổ sung Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng phân công bạn vẽ thảo luận

Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm với lớp

- HS hệ thống lại kiến thức vừa học

KHOA HỌC :

TRE, MÂY, SONG

II Chuẩn bị : - Hình trang 46;47 SGK - Phiếu học tập

- Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song

III Hoạt động dạy học :

(23)

bệnh: sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, nhiễm HIV/AIDS

2 Giới thiệu : Tre,mây, song

MT: HS lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song

PP: Thảo luận,hỏi đáp

Phát phiếu học tập cho nhóm, u cầu đọc thơng tin kết hợp với hiểu biết để hoàn thành phiếu học tập

MT: Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song

Yêu cầu quan sát hình 4;5;6;7/47 SGK nói tên đồ dùng có hình, xem đồ dùng làm từ vật liệu

Yêu cầu HS thảo luận câu :

Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song

Nêu cách bảo quản đồ dùng

Kết luận : SGK

- GV chốt lại kiến thức Dặn học bài, CB sau

Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng cho bạn quan sát hình vẽ, đọc lời thích thảo luận để điền vào phiếu học tập :

Tre Mây, song Đặc

điểm Công dụng

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Cử thư kí ghi kết làm việc nhóm vào bảng sau :

Hình Tên sản phẩm

Tên vật liệu

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Cả lớp thảo luận

- HS hệ thống lại kiến thức

TUẦN 12 KHOA HỌC :

SẮT , GANG ,THÉP I Mục tiêu : CKTKN Trang 89

II Chuẩn bị : Hình trang 48;49 SGK

Tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép

(24)

III.

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ : Nêu đặc điểmvà công

dụng tre ,mây, song ?

2 Giới thiệu bài : Sắt , gang , thép

Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin

MT : Nêu nguồn gốc sắt , gang , thép số tính chất chúng

a/ Trong tự nhiên , sắt có đâu ?

b/ Gang , thép có thành phần chung ? c/ Gang thép khác điểm ?

Keát luận : SGK

Hoạt động 2:

MT : Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang , thép

Yêu cầu HS quan sát hình trang 48;49 SGK nói xem gang thép sử dụng để làm ?

-Kể tên số dụng cụ , máy móc , đồ dùng làm từ gang thép mà em biết Nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép có nhà

4.Củng cố , dặn dò , nhận xét:

Vài HS trả lời câu hỏi Nghe giới thiệu Làm việc cá nhân

Moät số HS trình bày làm , HS khác góp ý -Sắt có thiên thạch , quặng sắt

-là hợp kim sắt – bon

Khác : Gang cứng , giòn Thép cứng , bền , dẻo

Làm việc nhóm đôi

Một số HS trình bày kết làm việc nhóm

Các HS khác chữa

KHOA HOÏC :

ĐỒNG VAØ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I.Mục tiêu: CKTKN Trang 90

II Chuẩn bị : - Hình trang 50;51 SGK

- Một số đoạn dây đồng

- Tranh ảnh , số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng

- Phieáu học tập

(25)

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ : Sắt , gang , thép sử

dụng để làm ? Nêu cách bảo quản số đồ dùng sắt , gang , thép ?

2 Giới thiệu : Đồng hợp kim đồng

Hoạt động 1: Làm việc với vật thật

MT : Quan sát phát vài tính chất đồng

u cầu quan sát đoạn dây đồng đem đến lớp

GV đến nhóm giúp đỡ

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

MT : Nêu tính chất đồng hợp kim đồng

Phát phiếu cho HS , yêu cầu làm việc theo dẫn trang 50 SGK ghi lại vào phiếu BT

Kết luận : Đồng kim loại Đồng – thiếc , đồng – kẽm hợp kim đồng

Hoạt động :

PP: Quan sát thảo luaän

MT :Kể tên số đồ dùng đồng Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng Quan sát hình trang 50 SGK

Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng

Nêu cách bảo quản đồ dùng

Vài HS trả lời câu hỏi Nghe giới thiệu Làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm

Các nhóm khác bổ sung Làm việc cá nhân

Ghi câu trả lời vào phiếu : Đồng Hợp kim

của đồng Tính

chất

Một số HS trình bày HS khác góp ý

Nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình

TUẦN 13 KHOA HOÏC :

(26)

II Chuẩn bị : -Hình trang 52;53 SGK Các đồ dùng nhôm.Phiếu học tập

III.Kết luận : Hoạt động dạy học : SGK

Hoạt động 3 : Làm việc với SGK

MT: Nêu :Nguồn gốc số tính chất nhơm Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm

GV phát phiếu HT cho HS , HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK

Làm việc cá nhân Ghi câu trả lời vào phiếu học tập

Nhoâm Nguồn gốc

Tính chất

(27)

KHOA HỌC :

ĐÁ VƠI I Mục tiêu: CKTKN Trang 90

II Chuẩn bị : - Hình trang 54; 55 SGK

- Mẫu đá vôi , đá cuội Tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động

III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ : Nêu số tính chất

nhơm ? Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm ?

2 Giới thiệu : Đá vôi

Hoạt động 1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

MT : Kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng , ích lợi đá vơi

PP: Quan sát thảo luận,hỏi đáp

HS viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động chúng ích lợi đá vơi vào giấy khổ to

Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật quan sát hình

MT : Biết tính chất đá vôi

PP: Quan sát, hỏi đáp

GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn mục thực hành quan sát hình 4;5 SGK /

GV nhận xét uốn nắn phần mơ tả thí nghiệm giải thích HS chưa xác

Kết luận : Đá vơi khơng cứng , tác dụng a- xít đá vơi bị sủi bọt

Vài HS nêu ý kiến

Nghe giới thiệu Làm việc theo nhóm Các nhóm thực theo yêu cầu GV

Các nhóm treo sản phẩm lên bảng cử người trình bày

Các nhóm khác bổ sung nhận xét

Làm việc theo nhóm Thảo luận theo yêu cầu GV ghi vào bảng sau :

Thí

nghiệm Mơ tả tượng

Kết luận

2

(28)

TUẦN 14 KHOA HOÏC :

GỐM XÂY DỰNG :GẠCH , NGÓI I M ục tiêu : CKTKN Trang 90

II Chuẩn bị : Hình trang 56;57 SGK.Tranh ảnh đồ gốm Một vài viên gạch , ngói khơ , chậu nước

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ : Nêu số vùng núi đá vôi

ở nước ta ? Nêu ích lợi đá vơi ?

2 Giới thiệu : Gốm xây dựng: Gạch, ngĩi

3 Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: Thảo luận,hỏi đáp

MT : - Kể tên số đồ gốm Phân biệt gạch , ngói với loại đồ sành , sứ

HS xếp thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm vào giấy khổ to

HS thảo luận : -Tất loại đồ gốm làm ?

- Gạch , ngói khác đồ sành , sứ điểm ?

Hoạt động 2: Quan sát ,bút đàm

MT : Nêu công dụng gạch , ngói Quan sát trang 56 ;57 SGK

Để lợp mái nhà hình 5;6 người ta sử dụng loại ngói hình ?

Kết luận : Gạch dùng để xây tường , lát sân lát vỉa hè Ngói dùng để lợp mái nhà

Hoạt động 3: Thực hành

MT : HS làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch , ngói

u cầu HS quan sát kĩ viên gạch ngói nhận xét Thả viên gạch vào nước , nhận xét có tượng xảy , giải thích tượng

Điều xảy ta đánh rơi viên gạch Nêu tính chất gạch , ngói

Vài HS trả lời theo yêu cầu GV

Nghe giới thiệu Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm làm việc

Các nhóm treo sản phẩm lên bảng cử người thuyết trình

Làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận , cử thư ký ghi lại kết vào mẫu sau :

Hình Công dụng Hình

…

(29)

Kết luận : Gạch , ngói thường xốp , có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ

4 Củng cố , dặn dò , nhận xeùt :

KHOA HOÏC :

XI MĂNG I Mục tiêu : CKTKN Trang 90

II Chuẩn bị : Hình thông tin trang 58; 59 SGK

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ : Các loại đồ gốm

làm ? Nêu tính chất gạch , ngoùi ?

2 Giới thiệu : Xi măng

3 Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1:

MT : Kể tên số nhà máy xi măng nước ta

PP: Thảo luận

- Ở địa phương bạn , xi măng dùng để làm ?

- Kể tên số nhà máy xi măng nước ta ? GV kết luận

MT : -Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng

- Nêu tính chất , công dụng xi măng Yêu cầu đọc thông tin thảo luận câu hỏi trang 59 SGK

GV yêu nêu câu hỏi :

Xi măng làm từ vật liệu ? Sau GV yêu cầu trả lời câu hỏi :

Xi măng làm từ vật liệu ?

Kết luận :

Nghe giới thiệu Làm việc cá nhân HS phải trả lời :

- Dùng trộn vữa xây nhà Hà Tiên , Nghi Sơn , Hồng Thạch , …

Các bạn nhóm nêu ý :

-Tính chất xi măng -Cách bảo quản xi măng -Tính chất vữa xi măng -Các vật liệu tạo thành bê tông

-Cách tạo bê tông cốt thép Mỗi nhóm trình bày câu hỏi , nhóm khác bổ sung Thảo luận lớp

(30)

Em nêu tính chất xi măng, cách bảo quản xi măng

Dặn học bài, CB sau

- HS trả lời

TUẦN 15 KHOA HOÏC :

THUỶ TINH I Mục tiêu : CKTKN Trang 90

II Chuẩn bị : Hình thông tin trang 60; 61 SGK

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ : Xi măng thường dùng

để làm ? Nêu tính chất cơng dụng ?

2 Giới thiệu : Thuỷ tinh

3 Tìm hiểu :

MT : Phát tính chất cơng dụng thuỷ tinh thơng thường

PP: Quan sát thảo luận

quan sát hình trang 60 SGK trả lời câu hỏi a/ Kể tên số đồ dùng làm thuỷ tinh ?

b/ Những đồ dùng va chạm mạnh vào vật rắn ?

MT : Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh , tính chất công dụng TT thông thường thuỷ tinh chất lượng cao

Yêu cầu thảo luận câu hỏi : a/ Thuỷ tinh có tính chất ?

b/ Thuỷ tinh chất lượng cao dùng để làm ? c/ Cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh

4 Củng cố , dặn dò , nhận xeùt

- GV chốt lại kiến thức CB sau

2 HS trả lời câu hỏi GV Nghe giới thiệu

Làm việc theo cặp

Thảo luận theo yêu cầu GV

Một số HS trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp

Caùc em khác nhận xét , bổ sung

Làm việc theo nhóm Thảo luận

Đại diện nhóm trình bày kết làm việc , nhóm khác bổ sung

(31)

KHOA HOÏC :

CAO SU I Mục tiêu : CKTKN Trang 90

- Hình trang 62;63 SGK

- Một số đồ dùng cao su bóng , dây chun , mảnh săm , lốp ,…

III. Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ : Kể tên số đồ

dùng làm thuỷ tinh? Thuỷ tinh có tính chất gì?

2 Giới thiệu : Yêu cầu HS thi kể đồ dùng làm cao su mà em biết có hình trang 62 SGK

3 Tìm hiểu :

Hoạt động 1: Thực hành

Mục tiêu : Thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su

Yêu cầu HS thực hành nhận xét :

- Khi ném bóng cao su xuống sàn nhà - Khi kéo căng sợi dây cao su

- Ruùt tính chất cao su

Kết luận : Cao su có tính đàn hồi

Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu : Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

Nêu tính chất , cơng dụng cách bảo quản đồ cao su

Đọc mục bạn cần biết để trả lời câu

hỏi :

Có loại cao su ? Đó loại ? Ngồi tính đàn hồi , cao su cịn có tính chất ? Cách bảo quản đồ dùng cao su ?

- GV chốt lại kiến thức CB sau

Trả lời câu hỏi GV HS thực theo yêu cầu GV

Làm việc theo cặp

Các nhóm thực hành theo dẫn GV

Đại diện nhóm báo cáo : - Quả bóng lại nảy lên

- Khi buông tay sợi dây cao su trở vị trí cũ

Thảo luận lớp

Các em khác nhận xét , bổ sung

(32)

KHOA HOÏC :

CHẤT DẺO I Mục tiêu :

- Nhận biết số tính chất chất dẻo

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

II Chuẩn bị : Hình trang 63;65 SGK.Một vài đồ dùng nhựa

1 Kiểm tra cũ : Nêu số tính chất cao su Cao su thường sử dụng để làm gì?

2 Giới thiệu : Gọi vài HS kể tên số đồ dùng nhựa sử dụng gia đình Những đồ dùng nhựa thường gặp làm từ chất dẻo ; học hơm giúp em tìm hiểu loại chất dẻo , tính chất cơng dụng chúng

3 Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: Quan sát

Mục tiêu : Biết hình dạng , độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo

Yêu cầu quan sát số đồ dùng nhựa hình trang 64 SGK để tìm hiểu tính chất

Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin liên hệ thực tế

Mục tiêu : Nêu tính chất , công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo

Yêu cầu đọc thông tin để trả lời câu hỏi : Chất dẻo có sẵn tự nhiên khơng ? Nó làm từ ?

Nêu tính chất chung chất dẻo ? Ngày , chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng ngày ? Tại ?

Kết luận : - Chất dẻo làm từ than

Trả lời theo yêu cầu GV Nghe giới thiệu

Làm việc theo nhóm Thảo luận để nêu :

Một số tính chất đồ dùng nhựa

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung Làm việc cá nhân

Các em khác nhận xét , bổ sung

(33)

đá dầu mỏ Tính chất : cách điện, cách nhiệt , nhẹ , bền , khó vỡ Các sản phẩm chất dẻo thay cho sản phẩm gỗ , da , thuỷ tinh ,… chúng bền , nhẹ , sạch, nhiều màu sắc đẹp rẻ

Trò chơi : Thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo

Trong thời gian , nhóm viết nhiều tên đồ dùng chất dẻo nhóm thắng Ví dụ : chén , đĩa , dao , vỏ bọc ghế , áo mưa , bàn chải , bàn , ghế , dép, đĩa hát , …

(34)

KHOA HOÏC :

$ 32 : TƠ SỢI I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất to sợi,

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợ - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

- Hình thông tin trang 66 SGK

- Một số sản phẩm dệt từ loại tơ sợi - Phiếu học tập

1 Kiểm tra cũ : GV cho số đáp án để HS chọn đáp án cho câu sau : Chất dẻo làm từ đâu ? Những tính chất chất dẻo ?

2 Giới thiệu : Kể tên số loại vải dùng để may chăn , , quần , áo

Các loại vải khác dệt từ loại tơ sợi khác Bài học hơm giúp có hiểu biết nguồn gốc , tính chất cơng dụng số loại tơ sợi

Mục tiêu : Kể tên số loại tơ sợi

Yêu cầu quan sát hình trả lời câu hỏi trng 66 SGK

Câu hỏi liên hệ thực tế :

a/ Kể tên sợi có nguồn gốc từ thực vật b/ Kể tên sợi có nguồn gốc từ

động vật

GV giảng thêm : Tơ sợi có nguồn gốc từ thực vật động vật gọi tơ sợi tự nhiên

Tơ sợi làm từ chất dẻo gọi tơ nhân tạo

Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu : Làm thực hành để phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

Yêu cầu làm thực hành dẫn trang 67 SGK

Kết luận : - Tơ sợi tự nhiên : cháy tạo thành tro

Dùng mặt xanh , đỏ để chọn

Nghe Giới thiệu Làm việc theo nhóm Các nhóm thực theo yêu cầu

Đại diện nhóm trình bày câu trả lời cho hình

Thảo luận lớp : Sợi , sợi đay , sợi gai ,

… Tơ tằm

(35)

- Tơ sợi nhân tạo : cháy vón cục lại

Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập Mục tiêu : Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

Phát phiếu học tập , yêu cầu đọc thông tin trang 67 SGK để làm

- GV chốt lại kiến thức Dặn học bài, CB sau.

Các nhóm khác nhận xét

Làm việc cá nhân Hoàn thành phiếu học tập sau :

Loại tơ sợi

Đặc điểm

Sợi tự nhiên Sợi nhân tạo

Một số HS chữa tập KHOA HỌC :

$ 33 : ÔN TẬP VAØ KIỂM TRA HỌC KỲ I I Mục tiêu : Ôn tập kiến thức về:

- Đặc điểm giới tính

- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học

II Chuẩn bị : - Hình trang 68 SGK Phiếu học tập

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ : Nêu đặc điểm

chính tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo ?

Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức :

- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân Yêu cầu HS làm tập trang 68 SGK ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập

Câu 1: Trong bệnh : sốt xuất huyết , sốt rét , viêm não , viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu ?

Làm việc cá nhân theo yêu GV

(36)

Câu : Đọc yêu cầu tập mục quan sát trang 68 SGK hoàn thành bảng :

Hình Phòng bệnh

Giải thích

sinh sản đường máu Điền vào bảng hướng dẫn

Lần lượt số học sinh lên chữa

Đổi chéo để chấm

- GV hệ thống lại kiến thức :

Hình Phòng bệnh Giải thích Hình 1:

Nằm

Sốt xuất huyết , sốt rét, viêm não

Lây muỗi đốt truyền từ người bệnh sang người lành

Hình 2: Rửa tay

Viêm gan A , giun Lây qua đường tiêu hố Hình 3:

Uống nước đun sôi để nguội

Viêm gan A , giun, ỉa

chảy , tả , lị , … Nước lã chứa nhiều mầm bệnh , trứng giun bệnh đường tiêu hoá khác

Hình : n chín

Viêm gan A , giun, sán, ngộ độc thức ăn , ỉa chảy , tả , lị , …

Trong thức ăn sống thức ăn ôi thiu , …, chứa nhiều mầm bệnh

3 Củng cố , dặn dò , nhận xét : - GV chốt lại kiến thức Dặn học bài, CB sau.

KHOA HỌC :

$ 34 : ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ I ( tt) I Mục tiêu : Ôn tập kiến thức :

- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học

- Hình trang 68 SGK - Phiếu học tập

Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra cũ : Trả lời hình

thức trắc nghiệm ( chọn a,b,c) cách dùng thẻ a, b, c vấn đề : biện pháp phịng bệnh có liên quan đến

(37)

việc giữ vệ sinh cá nhân

2 Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu : Củng cố hệ thống kiến thức : Tính chất cơng dụng số vật liệu học

Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Mỗi nhóm nêu tính chất , cơng dụng loại vật liệu kết hợp làm việc theo yêu cầu mục thực hành trang 69 SGK , cử thư ký ghi vào bảng sau :

Soá TT Tên vật liệu

Đặc điểm

Công dụng

2

GV đánh giá hệ thống lại kiến thức

Hoạt động 3: Trò chơi “Đoán chữ “ Mục tiêu : Củng cố lại số kiến thức chủ đề “Con người sức khoẻ”

Phổ biến luật chơi : Quản trò đọc câu thứ , người chơi trả lời ln đáp án nói tên chữ , ví dụ : chữ T , quản trị nói “Có chữ T” ,… Nhóm đốn nhiều câu thắng

Tuyên dương nhóm thắng Hệ thống lại kiến thức

- GV chốt lại kiến thức Dặn học bài, CB sau.

Nhóm 1: Làm tập tính chất , cơng dụng tre , sắt , hợp kim sắt , thuỷ tinh

Nhóm 2: Làm tập tính chất , cơng dụng đồng , đá vơi , tơ sợi Nhóm 3: Làm tập tính chất , cơng dụng nhơm , gạch , ngói , chất dẻo

Nhóm 4: Làm tập tính chất , công dụng mây , song , xi maêng , cao su

Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét , bổ sung

Chơi theo nhóm Câu 1: Sự thụ tinh Câu 2: Bào thai Câu 3: Dậy Câu 4: Vị thành niên Câu 5: Trưởng thành Câu : Gìa

Câu : Sốt rét

Câu 8: Sốt xuất huyết Câu : Viêm não Câu 10: Viêm gan A

Khoa häc:

$35: Sù chun thĨ cđa chÊt

I Mơc tiªu:

Nêu đợc ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng, thể khớ

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 73 SGK Bé phiÕu ghi tªn mét sè chÊt, phiếu ghi tên chất

(38)

1 Kiểm tra cũ: Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

2 Hớng dẫn tìm hiểu ::

Hot ng 1: Trũ chi tiếp sức: Phân biệt thể chất“ ” *Mục tiêu: HS biết phân biệt thể chất

*Cách tiến hành:

-GV kẻ sẵn hai bảng Ba thể chất-nh SGV trang 125 lên bảng lớp

-GV chia lớp thành đội, đội HS -GV phát cho đội hộp đựng phiếu

-HD: Khi GV hơ bắt đầu lần lợt HS đội lấy phiếu lên dán vào ô tơng ứng

Đội dán xong đội thắng -GV tổ chức cho HS chơi

-GV HS khác nhận xét, kiểm tra, kết luËn nhãm th¾ng cuéc

-HS chia thành đội

-HS chơi theo hớng dẫn GV -HS Kiểm tra, đánh giá

Hoạt động 2: Trò chơi Ai nhanh, đúng“ ”

*Mục tiêu: HS nhận biết đợc đặc điểm chất rắn, chất lỏng chất khí1.40 *Cách tiến hành:

-GV chia líp thµnh nhãm

-GV đọc câu hỏi Các nhóm thảo luận ghi đáp án vào bảng Nhóm lắc chng trớc đợc trả lời Nếu trả lời thắng

-GV nhËn xÐt, kÕt luËn nhãm thắng

-HS chơi theo hớng dẫn GV *Đáp án: b ; c ; – a

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: HS nêu đợc số VD chuyển thể chất đời sống hng ngy

*Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát hình trang 73 SGK nói chuyển thể nớc -Dựa vào gợi ý qua hình vẽ , GV cho HS tự tìm thên VD kh¸c

-Cho HS đọc VD mục Bạn cần biết SGK-73

Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

*Mơc tiªu: Gióp HS:

Kể đợc tên số chất thể rắn, lỏng, khí và1 số chất chuyển từ dạng sang dạng khác *Cách tiến hành:

- GV chia líp thành nhóm phát cho nhóm số phiÕu b»ng

-Trong thời gian, nhóm viết đợc nhiều tên chất theo yêu cầu thắng -Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhúm thng cuc

3-Củng cố, dặn dò:

(39)

Khoa học:

$36: Hỗn hợp

I Mơc tiªu:

- Nêu đợc số vớ d v hn hp

- Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi số hỗn hợp nớc cát trắng, )

II Đồ dùng dạy học:

-Hình 75 SGK

-Muèi tinh, m× chÝnh, …chÐn nhá, th×a

-Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan nớc -Hỗn hợp chứa chất lỏng không bị hoà tan nớc

III Cỏc hot ng dy hc:

1-Kiểm tra cũ: Kể tên sè chÊt ë thĨ r¾n ,thĨ láng thĨ khÝ

2 Hớng dẫn tìm hiểu ::

Hot ng 1: Thực hành : Tạo hỗn hợp gia v

*Mục tiêu: HS biết cách tạo hỗn hợp *Cách tiến hành:

-GV cho HS tho luận nhóm theo nội dung: + Tạo hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính, hạt tiêu, cơng thức pha nhóm định:

+ Để tạo hỗn hợp gia vị cần có chất nào?

+ Hỗn hợp gì?

-Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: (SGV – Tr 129)

-HS thực hành thảo luận theo nhóm

+Hai hay nhiỊu chÊt trén lÉn víi tạo thành hỗn hợp

-Đại diện nhóm trình bày -NhËn xÐt

Hoạt động 2: Thảo luận.

*Mục tiêu: HS kể đợc tên số hỗn hợp

*Cách tiến hành: -Cho HS thảo kuận nhóm theo nội dung:

+Theo bạn không khí chất hỗn hợp? Kể tên số hỗn hợp khác? -Đại diện số nhóm trình bày

-GV nhËn xÐt, kÕt luËn: SGV – Tr 130

Hoạt động 3: Trò chơi “Tách chất khỏi hỗn hợp”

*Mục tiêu: HS biết đợc phơng pháp tách riêng chất số hỗn hợp *Cách tiến hành: -GV tổ chức hớng dẫn học sinh chơi theo tổ

-GV đọc câu hỏi, nhóm thảo luận ghi đáp án bảng sau lắc chng để trả lời -GV kết luận nhóm thắng ( Đáp án: H.1-Làm lắng ; H.2-Sảy ; H.3-Lọc )

Hoạt động 4: Thực hành tách chất khỏi hỗn hợp

*Mơc tiªu: HS biÕt cách tách chất khỏi hỗn hợp *Cách tiến hµnh:

-Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm

+Nhóm trởng điều khiển nhóm thực hành theo mục thực hành SGK -Bớc 2: thảo luận lớp

+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGV-Tr.132

-HS thực hành nh yêu cầu SGK -HS trình bày

-Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò:

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	69,58 KB