+ Trong hai ngày sau đó Thu hoàn toàn lạnh lùng trước những cử chỉ đầy yêu thương của cha, nó cự tuyệt tiếng ba một cách quyết liệt trong những cảnh huống mời ba vào ăn cơm, xử lí nồi cơ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐĂK ĐOA ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2009 -2010 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài : 150 phút Câu 1: (2 điểm) Hãy chép lại chính xác khổ thơ cuối bài “ Đoàn thuyền đánh cá” nhà thơ Huy Cận Câu 2: (8 điểm) Hãy xác định và phân tích tác dụng các biện pháp tu từ đọan thơ sau : Buồn trông bể chiều hôm, Thuyền thấp thóang cánh buồm xa xa ? Buồn trông nước sa, Hoa trôi man mác biết là đâu ? Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trông gió mặt duyềnh, Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi (Trích Truyện Kiều-Nguyễn Du) Câu 3:(10Đ) Phân tích diễn biến tâm lý nhân vật bé Thu văn “Chiếc Lược Ngà’’ Nguyễn Quang Sáng **************************** (2) HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM 2009-2010 MÔN:NGỮ VĂN-LỚP Câu 1: (2 điểm) Chép chính xác từ ngữ, chính tả khổ thơ: (Đúng câu 0,5 đ) “Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời Mặt trời đội biển nhô màu mới, Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.” Câu 2: (8 điểm) a, Xác định các biện pháp tu từ đọan thơ : - Điệp ngữ : Buồn trông (4 lần) (1điểm) - Câu hỏi tu từ : * Thuyền thấp thóang cánh buồm xa xa ? * Hoa trôi man mác biết là đâu ? (1điểm) - Nhân hóa : * Hoa trôi man mác … * Nội cỏ rầu rầu … * Gió mặt duyềnh … * Tiếng sóng kêu … (1 điểm) - Đổi trật tự cú pháp : * Thuyền thấp thóang cánh buồm xa xa ? (Thuyền cánh buồm thấp thóang xa xa ?) * Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi) (Tiếng sóng ầm ầm kêu quanh ghế ngồi) (1 điểm) b, Tác dụng : - Các biện pháp tu từ trên Nguyễn Du phối hợp tài hoa, điêu luyện, vừa biểu đạt vẻ đẹp ngọai cảnh cách tinh tế, sống động vừa diễn tả nội tâm đa dạng Thúy Kiều (2 điểm) - Qua đây nhà thơ muốn diễn tả nỗi buồn Thúy Kiều, đồng thời ngầm tố cáo xã hội phong kiến bất công, phi nghĩa đã cướp đọat quyền sống, quyền hạnh phúc Kiều, đã xô đẩy đời Kiều vào ngõ cụt không lối thoát (2 điểm) Câu ( 10đ) I/ Mở bài: 1đ Yêu cầu: Giới thiệu tác giả , tác phẩm và nhân vật bé Thu với tài miêu tả tâm lý nhân vật II/ Thân bài: 7đ Yêu cầu: Phân tích diễn biến tâm lý nhân vật bé Thu - nhân vật chính đoạn trích “Chiếc Lược Ngà’’ cô bé hồn nhiên ngây thơ, có cá tính bướng bỉnh yêu thương ba sâu sắc - Khái quát cảnh ngộ gia đình bé Thu, đất nước có chiến tranh, cha công tác Thu chưa đầy tuổi, lớn lên em chưa lần gặp ba ba chăm sóc yêu thương, tình yêu Thu dành cho ba gửi ảnh ba chụp chung cùng má (0,5đ) - Diễn biến tâm lý bé Thu trước nhận anh Sáu là cha (3) + Yêu thương ba gặp anh Sáu ,trước hành động vội vã, thái độ xúc động, nôn nóng cha …Thu ngac nhiên lạ lùng, sợ hãi và bỏ chạy….những hành động chứa đựng lãng tránh đó lại hoàn toàn phù hợp với tâm lí trẻ thơ suy nghĩ Thu anh Sáu là người đàn ông lạ lại có vết thẹo trên mặt giần giật dễ sợ.(0,5đ) + Trong hai ngày sau đó Thu hoàn toàn lạnh lùng trước cử đầy yêu thương cha, nó cự tuyệt tiếng ba cách liệt cảnh mời ba vào ăn cơm, xử lí nồi cơm sôi, và thái độ hất tung cái trứng cá bữa cơm…Từ cự tuyệt nó đã phản ứng mạnh mẽ….nó căm ghét cao độ người đàn ông măt thẹo kia, nó tức giận và bị đánh nó đã bỏ cách bất cần ….đó là phản ứng tâm lí hoàn toàn tự nhiêncủa đứa trẻ có cá tính mạnh mẽ… Hành động tưởng vô lễ đáng trách Thu lại hoàn toàn không đáng trách mà còn đáng thương,bởi em còn quá nhỏ chưa hiểu tình khắc nghiệt éo le đời sống Đằng sau hành động ẩn chứa tình yêu thương ba, kiêu hãnh trẻ thơ tình yêu nguyên vẹn sáng mà Thu dành cho ba.(1,5đ ) - Diễn biến tâm lý Thu nhận ba + Sự thay đổi thái độ đến khó hiểu Thu, không ương bướng mà buồn rầu nghĩ ngợi sâu xa, ánh mắt cử hành động bé Thu thể ân hận, nuối tiếc, muốn nhận ba e ngại vì đã làm ba giận (1đ ) + Tình yêu thương ba bộc lộ hối ào ạt mãnh liệt anh Sáu nói “Thôi ba nghe con” Tình yêu kết đọng âm vang tiếng Ba hành động vội vã: Chạy nhanh sóc, nhảy thót lên, hôn ba nó cùng khắp, lời ước nguyện mua cây lược, tiếng khóc nức nở…Đó là hội ngộ chia tay đầy xúc động, thiêng liêng đã tác động sâu sắc đến bác Ba, người …( 1,5 đ) + Sự lý giải nguyên nhân việc hiểu lầm bé Thu đựoc tác giả thể thật khéo léo đó là vết thẹo trên mặt người ba hiểu thực Thu “nằm im lăn lộn thở dài người lớn” Vết thẹo không gây nỗi đau thể xác mà còn hằn nên nỗi đau tinh thần gây xa cách hiểu lầm cha bé Thu Nhưng chiến tranh dù có tàn khốc bao nhiêu thì tình cảm cha anh Sáu càng trở lên thiêng liêng sâu lặng.(1đ) * Đánh giá chung: (1đ) - Khẳng định lại vấn đề: Ngòi bút miêu tả tâm lý khắc hoạ tính cách nhân vật tinh tế thể bé Thu cô bé hồn nhiên ngây thơ, mạnh mẽ cứng cỏi yêu ghét rạch ròi Trong đối lập hành động thái độ trước và sau nhân ba lại là quán tính cách tình yêu thương ba sâu sắc - Những năm tháng sống gắn bó với mảnh đất Nam bộ, trái tim nhạy cảm, nhân hậu, am hiểu tâm lý trẻ thơ đã giúp tác giả xây dựng thành công nhân vật bé Thu - Suy nghĩ đời sống tình cảm gia đình chiến tranh, trân trọng tình cảm gia đình sống hôm III/ Kết bài: (1đ) Yêu cầu: Khẳng định thành công, đồng thời bộc lộ ấn tượng sâu đậm nhân vật toàn tác phẩm Cách cho điểm: + 9-10 đ: Phân tích đầy đủ, sâu sắc, diễn đạt sáng, trôi chảy + 7- đ: Phân tích khá đủ, có ý sâu sắc + 4- 6đ: Phân tíchcòn thiếu vài ý, tản mạn, diễn đạt còn lủng củng + 1- đ: Thiếu nhiều ý, mang tính chất diễn xuôi nội dung + 0: Thiếu sai hoàn toàn (4) Trình bày đẹp chữ viết rõ ràng: đ *********** (5)