- Veà nhaø tìm theâm nhöõng ñoà vaät coù daïng hình truï vaø hình caàu.. Chuaån bò : HS : Töï oân taäp, coi laïi daøn yù baøi vaên mieâu taû ñaõ hoïc lôùp 4. GV : Giaáy buùt , duïng cuï [r]
(1)Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010 TẬP ĐỌC
Luật tục xưa người Ê- đê I Mục đích yêu cầu:
-Đọc với giọng trang trọng thể tính nghiêm túc văn
-Hiểu ND : Luật tục nghiêm minhvà công người Ê-đê xưa; kể 1-2 luật tục người nước ta ( Trả lời câu hỏi SGK )
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bút giấy khổ to
-Bảng phụ viết tên luật nước ta III Các hoạt động dạy học.
1 Ổn định :
2 Bài cũ : H: Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh ?
H: Tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu học sinh thể qua từ ngữ chi tiết ?
H: Nêu đại ý
- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới : GTB
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động : Luyện đọc
- Gọi HS đọc - GV chia đoạn: đoạn Đ1: Về cách xử phạt
Đ2: Về tang chứng nhân chứng Đ3: Về tội
-Cho HS đọc đoạn
-Luyện đọc từ ngữ: Luật tục, khoanh, xảy ra… - Yêu cầu HS giải nghĩa từ : Luật tục, Ê- đê, song, co, tang chứng, nhân chứng, trả lại đủ giá
- Cho HS luyện đọc theo nhóm đơi - Cho HS đọc
* GV đọc mẫu lần
-Cần đọc nói giọng rõ ràng, dứt khoát câu, đoạn thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục
Hoạt động : Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm TLCH H: Người xưa đặt luật tục để làm gì?
H: Kể việc mà người Ê- đê xem có tội
-1 HS đọc
-HS dùng bút đánh dấu đoạn SGK
-HS nối tiếp đọc đoạn
- HS phát âm từ khó - HS đọc giải
-HS đọc theo nhóm -2 HS đọc lại - HS lắng nghe
(2)GV chốt lại: loại tội trạng người Ê- đê nêu ra cụ thể, dứt khoát, rõ ràng theo khoản mục.
H: Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê- đê quy định xử phạt công ?
-GV : người Ê-đê dùng luật tục để giữ cho buôn làng có sống trật tự, bình.
H: Hãy kể tên số luật nước ta mà em biết ?
-GV nhận xét đưa bảng phụ ghi luật nước ta
* Ý nghĩa : Người Ê-đê từ xưa có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ cuộc sống yên lành buôn làng
Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm
-GV đưa bảng phụ chép đoạn từ Tội không hỏi mẹ cha … có tội hướng dẫn cho HS luyện đọc. - Luyện đọc diễn cảm
-Cho HS đọc diễn cảm văn -Cho HS thi đọc
- GV nhận xét khen HS đọc hay
- Thực trả lời theo u cầu GV
- HS nhận xét, bổ sung
- HS neâu
- HS nêu cách đọc, em đọc thể
- HS luyện đọc
-3 HS nối tiếp đọc -HS luyện đọc đoạn -Một vài HS thi đọc -Lớp nhận xét -Nghe
4 Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS nhà đọc lại
TOÁN
Luyện tập chung I Mục tiêu :
-Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình học để giải tốn có liên quan có yêu cầu tổng hợp
- HS làm 1, HSG làm II Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ, VBT, phiếu tập III Các hoạt động dạy học. 1 Ổn định :
2 Bài cũ : HS lên bảng
H: Nêu quy tắc tính thể tích hình lập phương ? Bài : HS lên bảng làm
Tóm tắt
HHCN có : a = 8cm ; b = 7cm ; c = 9cm
HLP có cạnh TBC kích thước HHCN
(3)3 Bài mới : GTB
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động : Ơn tập tính diện tích
thể tích hình lập phương HHCN Bài :
- Gọi HS nhắc lại quy tắc tính DT thể tích HLP
- HS lên tóm tắt giải
Đáp số : Stp :37,5 (cm2)
V : 15,625 (cm3)
Bài : Viết số đo thích hợp vào chỗ trống : - GV phát phiếu học tập cho HS
- Gọi HS lên bảng làm bảng phụ - GV sửa chốt lời giải
Hoạt động : Vận dụng tính thể tích thực tế
Bài (HSG) : HS đọc đề nêu yêu cầu. H: Bài tốn cho biết ? Nêu số đo có
hình bên
H: Bài tốn hỏi ?
H: Muốn tính thể tích trước hết ta phải tính ?
- HS lên bảng laøm
Đáp số : 206 (cm3)
- nhận xét sửa sai
1 HS đọc đề, phân tích đề – lớp theo dõi
- HS nhắc nêu công thức - Lớp làm vào
- HS làm cá nhân - Lớp nhận xét
- HS phân tích đề – lớp theo dõi - Thực theo yêu cầu
- HS đọc đề, tìm hiểu đề - HS trả lời
- HS lên bảng làm – lớp làm
4 Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học - Về nhà làm VBT
ĐẠO ĐỨC
Em yêu Tổ quốc Việt Nam (tiết 2) I.Mục tiêu :
* Học xong này, HS biết :
- Tổ quốc em Việt Nam : Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế
- Rèn học sinh tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước
(4)II.Đồ dùng dạy học:
- GV+HS: Tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác - Thẻ màu dùng cho hoạt động tiết
III Các hoạt động dạy học.
1 Ổn định : Cả lớp hát Quê hương tươi đẹp
2 Bài cũ : H: Việt Nam đất nước ? Em có cảm nghĩ văn hố người Việt Nam ?
H: Em mong muốn lớn lên làm để góp phần xây dựng đất nước ? - Nêu ghi nhớ - GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới : GTB
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Hoạt động : Làm tập , SGK
* Mục tiêu : Củng cố kiến thức đất nước Việt Nam * Tiến hành : - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS : + Các nhóm giới thiệu kiện, hát, thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam nêu tập
- Từng nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày mốc thời gian địa danh
- GV kết luận :
+ Ngày /9/1994 ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tun ngơn Độc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hồ Từ đó, ngày 2/9 lấy làm ngày Quốc Khánh nước ta + Ngày 7/5/1954 ngày chiến thắng Điện Biên Phủ + Ngày 30 /4/1975 ngày giải phóng miền Nam Quân Giải phóng chiếm Dinh Độc Lập, ngụy quyền Sài Gịn tuyên bố đầu hàng.
+ Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân Nam Hán chiến thắng nhà Trần trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên + Bến Nhà Rồng nằm sơng Sài Gịn, nơi Bác Hồ ra tìm đường cứu nước.
+ Cây đa Tân Trào : nơi xuất phát đơn vị giải phóng quân tiến giải phóng Thái Nguyên 16 /8/1945. Hoạt động : Đóng vai ( tập , SGK )
* Mục tiêu : HS biết thể tình yêu quê hương, đất nước vai hướng dẫn viên du lịch
* Tiến hành :
- HS nghe, chia nhóm - Các nhóm thảo luận - Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến - HS nghe nhắc lại
(5)- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu với khách du lịch (các HS khác lớp đóng) chủ đề : văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực Quyền trẻ em Việt Nam
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai
- Đại diện số nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến - GV nhận xét, khen nhóm giới thiệu tốt Hoạt động : Triển lãm nhỏ ( tập , SGK ) * Mục tiêu : HS thể hiểu biết tình yêu quê hương, đất nước qua tranh vẽ.
- GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm - HS lớp xem tranh trao đổi
- GV nhận xét tranh vẽ HS
- Các nhóm thực - Từng nhóm thực
- HS trưng bày tranh vẽ - Cả lớp quan sát trao đổi bình chọn tranh vẽ đẹp lời giới thiệu hay
4 Củng cố – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học.
- HS hát, đọc thơ, ……về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam
THỂ DỤC
Phối hợp chạy bật nhảy trò chơi qua cầu tiÕp søc
I Mơc tiªu
1 Kiến thức: - Ôn động tác bật cao, tập phối hợp chạy mang vác - Học phối hợp chạy bật nhy
- Chơi với trò chơi Qua cấu tiếp sức II Địa điểm Phơng tiện
1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập 2 Phơng tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án III Nội dung phơng pháp tổ chức
Nội dung Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu
- NhËn líp: Phỉ biÕn néi dung y/c giê học + Học phối hợp chạy bật nhảy
-Ôn bật cao, phối hợp chạy mang vác - Ôn trò chơi Qua cầu tiếp sức
* Khi ng:-Chy trờn địa hình tự nhiên - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối,hơng,vai
- Ơn động tác nghiêm nghỉ, quay phải, trái, điểm số sở i hỡnh ang
Cán tập hợp báo cáo sĩ số, chúc GV Khoẻ
( Gv)
Cán điều khiển GV quan sỏt giỳp un nn
2 Phần bản
* Ôn động tác bật cao, Phối hợp chạy mang vác
GV nêu tên động tác nhắc lại kỹ thuật động tác sau diều khiển cho lớp tập - Lớp tập theo kiểu nớc chảy
(6)* Học phối hợp chạy bật nhảy
* Ôn trò chơi Qua cầu tiếp sức
(GV)
- GV nêu tên động tác làm mẩu phân tích kỹ thuật động tác kết hợp đẫn tranh, sau cho HS bật chỗ theo cử động HS thục kết hợp động tác - Lớp tập theo kiểu nớc chảy
GV ý giúp đỡ HS yếu (GV)
GV nêu tên trị chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi Sau cho HS chơi thử chơi thức
CBXP(GV)
Trong trình chơi GV quan sát nhắc nhở HS thực luật trò chơi chủ động tham gia chơi Sau lần chơi GV nhắc nhở tuyên dơng 3 Phần kết thúc
Ch¹y chậm thả lỏng
- Đi theo vòng tròn hít thở sâu -GV HS hệ thống học -Nhận xét học
-BTVN: Tung bắt bóng, bật cao
(GV) Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2010
TẬP ĐỌC Hộp thư mật I Mục đích yêu cầu :
- Biết đọc diễn cảm văn, thể tính cách nhân vật
- Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí anh Hai Long, chiến sĩ tình báo ( Trả lời câu hỏi SGK )
(7)III Hoạt động : 1 Ổn định :
2 Bài cũ : - Kiểm tra HS đọc “Luật tục xưa người Ê –đê” trả lời số câu hỏi sgk
H Người xưa đặt luật tục để làm ?
H Những việc mà người Ê – đê xem có tội ? H Nêu đại ý ?
3 Bài mới :Giới thiệu – ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động : Luyện đọc
- GV gọi HS giỏi đọc - GV chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu … đáp lại
+ Đoạn : Tiếp theo … ba bước chân + Đoạn 3: Tiếp theo … chỗ cũ
+ Đoạn : Phần lại
- GV cho HS đọc nối tiếp: sửa sai, hướng dẫn ngắt nghỉ kết hợp giải nghĩa
- Cho HS đọc theo nhóm, gọi -2 HS đọc thể hiện, nhận xét
- Cho HS đọc lại toàn
- GV đọc diễn cảm toàn với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, trải dài tha thiết …
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
+ Đoạn 1+2 : Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi :
H Chú Hai Long Phú Lâm làm ? H Hộp thư mật dùng để làm ?
H Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo ?
H Qua vật có hình chữ V, liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long điều ?
+ Đoạn : Cho HS đọc lướt trả lời câu hỏi H Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long Vì làm ?
+ Đoạn : HS đọc thành tiếng , đọc thầm H Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc ? - - GV gợi ý để HS rút nội dung
Đại ý : Ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ
- HS đọc , lớp đọc thầm theo - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn
- HS đọc nối tiếp đọc đoạn kết hợp sửa phát âm tham gia giải nghĩa từ
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc lượt - Lớp lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- HS đọc lướt đoạn – tiếp tục trao đổi trả lời câu hỏi -1HS đọc to, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
- HS tự suy nghĩ trả lời theo hiểu biết
(8)tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc.
- Gọi HS nhắc laïi
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
- GV cho HS nối tiếp đọc văn, em đọc đoạn
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc lên bảng hướng dẫn cách đọc cho HS
-GV cho đọc diễn cảm theo cặp
- Cho đại diện nhóm thi đọc diễn cảm – nhận xét bình chọn bạn đọc hay
chuyeän
- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung
- 1-2 HS nhắc lại
- HS đọc đoạn, lớp nhận xét
- HS theo dõi - HS lắng nghe - Các nhóm đọc
- Đại diện dãy thi đọc , lớp theo dõi bình xét bạn đọc hay 4 Củng cố - Dặn dò : -Nhắc lại nội dung
- GV liên hệ GD – nhận xét tiết học
- Học bài, chuẩn bị sau “Phong cảnh đền Hùng”
KHOA HỌC
Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2) I Mục tiêu:
- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn
- Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:
- Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) số vật khác nhựa cao su
- Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu dây) III Các hoạt động:
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản.
- Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Giáo viên nhận xét 3 Giới thiệu : “Lắp mạch điện đơn giàn (tiết 2)
(9)- Yêu cầu HS quan sát hình SGK - Gọi HS đọc thơng tin SGK
- Giáo viên cho quan sát số ngắt điện
Hoạt động 2: Chơi trị chơi “Dị tìm mạch điện”.
- GV chuẩn bị hộp kín, nắp hộp có gắn khuy kim loại xếp thành hàng đánh số hình trang 89 SGK (cả ngồi) Phía số cặp khuy nối với dây dẫn với 5, với 2, với 10,…)
- Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn để hở đầu (gọi mạch thử) Chạm đầu mạch thử vào cặp khuy, vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta biết khuy có nối với dây dẫn hay không - Yêu cầu HS vẽ vào giấy GV thu giấy vẽ – nhận xét chấm
- Rút ghi nhớ
- Tổng kết thi đua, tuyên dương em vẽ đẹp,
- HS quan sát nhận xét - Lớp theo dõi
- Học sinh thảo luận vai trò ngắt điện
- Học sinh làm ngắt điện cho mạch điện lắp (có thể sử dụng gim giấy)
- Hoạt động nhóm
- Thực theo yêu cầu GV
- Trình bày - HS nêu
4 Củng cố - dặn dò : Xem lại bài.
- Chuẩn bị: An tồn tránh lãng phí dùng điện - Nhận xét tiết học
TOÁN
Luyện tập chung I Mục tiêu :
-Biết tính tỉ số phần trăm số , ứng dụng tính nhẩm giải tốn
- Biết tính thể tích hình lập phương mối quan hệ với thể tich hình lập phương khác
- HS lµm 1, 2.HSG lµm bµi
II Chuẩn bị : HS : tự ôn tập cơng thức , quy tắc tính thể tích hình GV : Các hình minh hoạ mơ hình
(10)1 Ổn định
2 Kiểm tra : GV ghi sẵn đề lên bảng :
Một bể có chiều dài 25dm, chiều rộng 20dm, chiều cao 15dm a) Tính xem bể chứa lít nước?
b) Người ta bơm vào bể 1250 lít nước mực nước bể cao ?
-1 HS lên bảng làm bài; lớp làm vào nháp - Nhận xét chữa
3 Bài mới : Giới thiệu : giới thiệu tiết học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động : Hướng dẫnHS làm tập
Y/C HS vận dụng kiến thức học để giải tập
Bài 1/124 : Yêu cầu HS mở SGK đọc phần tính nhẩm 15% bạn Dung
H Cho biết Dung tính nhẩm ? H Để tính 15% 120 Dung làm làm ?(Dung tính 10% ; 5% 15% )
10% gấp đôi 5% ; 15% gấp ba 5% 15% = 10% + 5%
- GV chốt lại: Để nhẩm 15% 120, bạn Dung dựa vào mối quan hệ 10% ; 5% 15% với
1a)Có thể phân tích 17,5% thành tổng tỉ số phần trăm ?
( 17,5% = 10% + 5% + 2,5% )
- Yêu cầu đọc trước lớp để chữa - Thống cách tính :
10% 240 24 5% 240 12 2,5% 240 Vậy 17,5% 240 42
H Ta tính 17,5% 240 cách ?
( 240 : 100 x 17,5 = 420 ) 1b)
- Gọi HS trình bày cách tính (có thể tính nhiều cách)
- Nhận xét thống cách làm VD : 35% = 30% + 5% 35% = 5% x
- 1HS đọc to - Cả lớp đọc thầm
- Suy nghó, nhận xét nhận cách tính bạn Dung
- Trình bày cách tính Dung - Lớp góp ý bổ sung
- Đọc yêu cầu đề phần a - 1HS đọc to ; lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi
- Tiến hành tính tốn làm vào tập
- 1HS đọc làm trước lớp
- Cả lớp theo dõi nhận xét
(11)10% 520 52 ; 30% 520 = 52 x = 156 5% 520 26 Vậy 35% 520 182 Bài 2/124
H Thể tích hình lập phương bé bao nhiêu? H Tỉ số thể tích hai hình lập phương ?
H Vậy tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình a lập phương bé ?
H Baøi tập yêu cầu ta tính ?
H Biệt tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé : tỉ số phần trăm ?
+ Từ suy thể tích hình lập phương lớn - GV nhận xét thống làm Bài giải :
Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé 32 Vậy tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé :
: = 1,5 1,5 = 150%
Thể tích hình lập phương lớn : 64 x 32 = 96(cm2 )
Đáp số : 150% ; 96cm2
Bài 3/125 (HSG)
- Gợi ý : Vì hình phức tạp nên em chia hình nhiều hình nhỏ có dạng hình lập phương hay hình hộp chữ nhật tính H Vậy em chia hình thành hình ?
- Nhận xét đưa cách tính :
+ Chia hình bạn Hạnh xếp thành hình lập phương hình xếp hình lập phương Vậy số hình lập phương bạn Hạnh xếp :
x = 24 (hình lập phương)
Diện tích nặt hình lập phương x = (4cm2 )
Để sơn mặt hình bên : - Hình lập phương phải sơn mặt
- 1HS dọc to đề - Cả lớp đọc thầm
- Nối tiếp trả lời câu hỏi
- Tiến hành làm
- 1HS lên bảng làm - lớp làm vào - Nhận xét chữa
- Đọc đề quan sát hình vẽ SGK
- Trao đổi cặp đôi ( HS giúp đỡ HS yếu)
( dùng bút chì chia hình SGK)
- Trình bày cách chia
(12)- Hình lập phương phải sơn mặt - Hình lập phương phải sơn mặt diện tích cần sơn là:( + + )×4=56(cm2 )
Đáp số : a) 24 hình lập phương nhỏ b) 56cm2
4 Củng cố - Dặn dò :Nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị tiết sau
_ CHÍNH TẢ (Nghe viết)
Núi non hùng vó
Ơn tập quy tắc viết hoa Viết tên người tên địa lí Việt Nam I Mục tiêu yêu cầu:
-Nghe-viết ài Chính tả ( Nghe – viết) : viết hoa tên riêng -Tìm tên riêng đoạn thơ (BT2)
- Học sinh khá, giỏi giải câu đố viết tên nhân vật lịch sử (BT3) II Đồ dùng dạy học.
-Bút dạ, phiếu bảng nhóm - VBT III.Các hoạt động dạy học.
1 Ổn định :
2 Bài cũ: HS lên bảng viết tên riêng đoạn thơ: Cửa gió Tùng Chinh - Các từ : Hai Ngµn, Ng· Ba , Tïng Chinh, Pï Mo, Pï Xai,…
- GV nhận xét, cho điểm HS 3.Bµi míi : Giới thiệu :
Hoạt động GV Hoạt động HS
H
§ 1: Hướng dẫn HS nghe - viết.
- GV ủoùc toaứn baứi chớnh taỷ H: Đoạn văn cho em biết điều ? H: Đoạn văn miêu tả vùng đất ? - Yêu cầu HS tìm tửứ khoự, chửừ deó laón - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đợc - Cho HS tỡm caực teõn rieõng baứi - GV hớng dẫn cách viết cách trình bày - GV ủóc tửứng cãu cho HS vieỏt
- GV đọc lại toàn
- GV chaỏm 5-7 bài, nhận xét sửa lỗi H§2: Luyện tập
Bài 2:
- u cầu HS đọc đề
- Gäi HS nhËn xÐt bµi bạn làm bảng - GV nhn xột, cht li lời giải
- HS laộng nghe, theo doừi ụỷ SGK - HS tìm nêu từ ngữ : tày đình, hiểm trở, lồ lộ , chọc thủng, Phan - xi- păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai,…
- HS lên bảng viết, lớp viết nh¸p
- HS tìm tên riêng, nêu cách viết - HS lắng nghe
- HS nghe vit bµi vào - HS sốt lỗi, đổi kiểm tra
- HS đọc
(13)+ Tên ngời, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Mơ-nông, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơ-hao.
+ Tờn địa lí : Tây Ngun, sơng Ba.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề
- Yªu cầu HS làm theo nhóm bàn - GV nhaọn xét, tuyên dương
vë
- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm bµi
- Nhaọn xeựt Cuỷng coỏ dặn dò.
-Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại tên vị vua, học thuộc lòng câu đố tập 3, đố lại ngời thân
-KÜ THUËT
LẮP XE BEN
I.MỤC TIÊU :
HS cần phải:
- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben
- Lắp xe ben kỹ thuật, quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết xe ben
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Mẫu xe ben lắp sẵn
- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định :
2 Bài cũ :
-GV nêu câu hỏi nội dung học trước
- HS nêu
-Nhận xét – Ghi điểm *Nhận xét chung
3.Bài :
*Giới thiệu :
4 Phát triển hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe ben lắp
sẵn
- HS quan sát mẫu - GV hướng dẫn HS quan sát
phận
- HS quan sát - GV hỏi HS: Để lắp xe, theo em
cần phải lắp phận Hãy kể tên phận đó?
(14)- Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét - HS nhận xét GV chốt: cần lắp phận Khung sàn
xe giá đỡ, cabin đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trước, cabin
- HS ý lắng nghe
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật a) Hướng dẫn chọn chi tiết
Gọi – 2HS lên bảng gọi chọn loại chi tiết SGK
1 – HS lên bảng thực Gọi HS nhận xét, bổ sung
GV nhận xét chung b) Lắp phận
Cho HS quan sát kỹ hình SGK HS quan sát Trả lời câu hỏi:
Để lắp khung sàn xe giá đỡ, em cần phải chọn chi tiết nào?
- Gọi HS trả lời câu hỏi chọn chi tiết
- HS trả lời - Gọi HS khác lên lắp khung sàn xe - HS thực - GV tiến hành lắp giá đỡ
* Để lắp sàn cabin đỡ, ngồi chi tiết hình em phải chọn thêm chi tiết nào?
- HS trả lời - GV tiến hành lắp chữ L vào đầu
của thẳng 11 lỗ với chữ u dài
- HS quan sát
* Cho HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình trả lời Trả lời: Cách lắp đặt hệ thống giá đỡ
trục bánh xe
- GV nhận xét hướng dẫn HS cách lắp
- HS theo dõi * Cho HS quan sát H5a SGK, nêu cách
lắp cabin
- HS quan sát hình 5a nêu cách lắp
- Gọi HS lên lắp, HS khác nhận xét HS lên thực hành * HS tiếp tục quan sát hình 5b – SGK HS quan sát
Cho HS lên thực HS thực
Gọi HS khác bổ sung
c) Lắp ráp xe ben (H1 SGK)
- GV tiến hành lắp ráp xe ben theo bước SGK
Lưu ý HS: Trong bước lắp, ý bước lắp cabin:
(15)tấm nhỏ
Lắp mặt cabin vào bên chữ U Lắp sau chữ U vào phía sau Kiểm tra sản phẩm: GV cho HS quan sát mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe
- HS lên kiểm tra
b) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp
5 Nhận xét - dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Chuẩn bị tiết sau: Thực hành lắp xe ben
- HS đọc ghi nhớ
Thứ tư ngày 03 tháng 02 năm 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Mở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh I Mục đích yêu cầu :
- Làm BT1; tìm số DT, Đt kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu nghĩa từ chovà xếp vào nhóm thích hợp (BT3); làm BT4
II Chuẩn bị : HS tự nghiên cứu trước bài, đem theo từ điển Tiếng Việt GV : Từ điển; giấykhổ to bút
III Hoạt động : 1 Ổn định 2 Kiểm tra :
- Đặt câu ghép thể quan hệ tăng tiến ( 3HS lên bảng đặt câu) - Nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét bổ sung
3 Bài : Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập
- Y/C HS vậndụng hiểu biết hoàn thành tập
Baøi 1/59
- Nhắc HS đọc kĩ nội dung dịng để tìm nghĩa từ an ninh
- Nhận xét thống kết : câu (b) Bài 2/59
- Phát phiếu học tập cho nhóm
- 1HS đọc to yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm suy nghĩ dùng bút chì khoanh trịn vào chữ đặt trước câu trả lời em cho
(16)- Theo dõi thống kết :
Danh từ kết hợp với an ninh : Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, chiến sĩ an ninh, xã hội an ninh, an ninh trị, an ninh tổ quốc, giải pháp an ninh
Động từ kết hợp với an ninh : Bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh, thiết lập pan ninh, giữ vững an ninh Bài 3/59 :
- Giải nghĩamột số từ cho HS :
+ Toà án : quan Nhà nước có nhiệm vụ xét xử vụ kiện tụng, phạm pháp
+ Bảo mật : giữ bí mật Nhà nước
+ Thẩm phán : người chuyên làm công tác xét xử vụ án
- Nhận xét thống kết :
Từ ngữ người, quan , tổ chức thực công việc bảo vệ an ninh trật tự: : cơng an, đồn biên phịng, tồ án, quan an ninh, thẩm phán,
Từ ngữ hoạt động bảo vệ trật tự an ninh yêu cầu việc bảo vệ trật tự an ninh : xét xử, bảo mật , cảnh giác, giữ bí mật , Bài 4/59 :
Từ ngữ việc làm : Nhớ số điện thoại/ Nhớ địa chỉ, số nhà người thân; gọi điện 113 ; 114; 115 / kêu lớn để người xung quanh biết / chạy đến nhà người quen / không mang đồ trang sức đắt tiền / khố cửa; khơng mở cửa cho người lạ Những từ ngữ quan tổ chức : nhà hàng/ cửa hiệu/ trường học/ đồn công an/
Từ ngữ người giúp em tự bảo vệ khơng có cha mẹ bên cạnh : ơng bà/ bác/ người thân/ hàng xóm/ bạn bè
- HS đọc kĩ yêu cầu đề - Nhận phiếu học tập
- Nhóm làm việc tìm từ theo yêucầu
- Nhóm trọng tài đọc to phiếu lược bỏ từ sai ; tổng kết từ viết
- Nhóm tìm nhiều từ tuyên dương
- HS đọc to yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm
- Tiến hành làm vào tập
- Nhận xét chữa
- 1HS đọc to yêu cầu đề ( đọc giải nghĩa từ)
- Cả lớp theo dõi SGK
- Trao đổi nhóm : HS thực phần
- HS lên bảng làm - Nhận xét chữa 4 Củng cố - Dặn dò : Nhận xét tiết học
- Nhắc HS đọc lại bài; ghi nhớ việc cần làm để bảo vệ an toàn cho thân
TOÁN
(17)- Nhận dạng hình trụ, hình cầu
- Biết xác định đồ vật có dang hình trụ, hình cầu Bài - HS lµmbài 2, HSG lµm bµi
II Chuẩn bị :
HS Tự nghiên cứu trước vàtìm đồ vật có dạng hình trụ hình cầu GV : Một số đồ vật có dạng hình trụ hình cầu
III Hoạt động : 1 Ổn định
2 Kiểm tra : Nhận xét chữa tập tiết trước 3 Bài mới : Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động : Giới thiệu hình trụ :
- Y/C HS nắm đặc điểm hình trụ 1) Giới thiệu hình trụ
- GV giới thiệu số đồ vật có dạng hình trụ : hộp chè, hộp sữa
- Giới thiệu mặt đáy hai hình tròn mặt xung quanh
H Hình trụ có đặc điểm ?
Hình trụ có hai mặt đáy hai hình trịn bằng nhau
2) Giới thiệu hình cầu
- Giới thiệu bóng đá, bóng bàn có dạng hình cầu
H Những đồ vật khơng phải hình cầu ? ( trứng , bánh xe )
H Vậy hình trụ hình cầu khác chỗ nào? Hoạt động : Luyện tập
- Y/C HS vận dụng kiến thức hoàn thành tập
Bài 1/126 (HSG)
Hình A hình C hình tru.ï Bài 2/126 :
Quả bóng bàn hình cầu
Bài 3/126 : Cho HS thi kể tên đồ vật có dạng hình trụ hình cầu
- Nhận xét cơng bố kết quả, nhóm nêu đồ vật có dạng hình trụ hình câu thắng
- Giới thiệu thêm đồ vật có dạng hình trụ
- Nêu nhận xét đồ vật khơng có dạng hình trụ
- Nêu số đồ vật có dạng hình cầu
- Trao đổi khơng trí đồ vật bạn đưa - Cả lớp quan sát hình vẽ chọn hình có dạng hình trụ - Trình bày
- HS thực theo yêu cầu
- Các nhóm thảo luận ghi nhanh giấy đồ vật em biết có dạng hình trụ hình cầu
(18)4 Củng cố - Dặn dò : Nhận xét tiết học
- Về nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình trụ hình cầu _
HÁT NHẠC (Cô Chinh dạy)
MỸ THUẬT (Thầy Tuấn dạy)
TỐN TC
Lun tËp tÝnh diƯn tÝch xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng.
I, Mơc tiªu :
- Cđng cè cho HS cách tính diện tích xung quanh Và diện tích toàn phần hình lập phơng
- Giúp HS tích cực chủ động học tập II, Các hoạt động dạy – học :
1, LuyÖn tập :
Bài (Tr 21) : HS nêu yêu cầu
- HS dng cụng thc tớnh Sxq, Stp hình lập phơng để làm HS nêu kết quả, GV nhận xét, chữa
Bµi ( Tr 22): HS nêu yêu cầu BT
+ Muốn tính diện tích miếng tơn để làm thùng ta cần tính gì? ( …Sxq S đáy…)
- GV lu ý HS tính S mặt đáy thùng khơng có nắp…) - HS làm vo v
- HS lên bảng, HS nhận xét, chữa
Din tớch ming tụn lm thùng là: 1,2 x 1,2 x = 7,2 dm
Bài (Tr 21) : HS đọc bài, xác định yêu cầu đề
+ Để tính đợc Sxq, Stp hình lập phơng ta cần biết gì? ( a ) - HS trao đổi theo cặp ri lm bi
- HS chữa bài, nhận xét, kết luận
Cạnh hình lập phơng là: 12 : = ( cm2 )
DiÖn tÝch xq hình lập phơng là: x x = 16 ( cm2 )
DiÖn tÝch hình lập phơng là: x x = 96 ( cm2 )
Đáp số: 16 cm2, 96 cm2 2, Củng cố, dặn dò :
Gv nhận xét tiết học
Dặn HS xem lại bµi tËp
_ TẬP LÀM VĂN
Ơn tập tả đồ vật I Mục đích yêu cầu :
- Tìm phần ( mở bài, thân bài, kết bài) ; tìm dược hình ảnh so sánh, nhân hoá văn (BT1)
(19)II Chuẩn bị : HS : Tự ôn tập, coi lại dàn ý văn miêu tả học lớp 4. GV : Giấy bút , dụng cụ học tập cho tiết học
III Hoạt động : 1 Ổn định :
2 Kiểm tra : H Bài văn miêu tả đồ vật có phần ? Mỗi phần làm ? 3 Bài mới : Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động : Hướng dẫn HS tập Bài 1/63
- Nhận xét kết luận lời giải a)
1) Mở : Tơi có người bạn đồng hành màu cỏ úa - Mở theo kiểu trực tiếp
2) Thân : Chiếc áo sờn vai ba áo quân phục cũ ba
3) Kết : Mấy chục năm qua gia đình tơi - Kết theo kiểu mở rộng
b) Các hình ảnh so sánh nhân hố * Những hình ảnh so sánh : mũi khâu đặn như khâu máy; hàng khuy thẳng hàng quân trong đội duyệt binh ; cổ áo hai non ; cái cầu vai y hệt áo quân phục thực ; xắn tay áo lên gọn gàng; mắc áo vào cáo cảm giác vòng tay ba mạnh mẽ yêu thương ôm lấy tôi, như dụi vào lồng ngực ấm áp ba ; chững chạc anh lính tí hon.
* Các hình ảnh nhân hố : Người bạn đồng hành q báu ; măng sét ơm khít lấy cổ tay
H Theo em tác giả quan sát áo ? Tác giả quan sát áo cách tinh tế, tỉ mỉ từ hình dáng, đường khâu, hàng khuy, cổ Nhờ cách dùng từ xác, cách sử dụng linh hoạt biện pháp so sánh, nhân hố, tình cảm trân trọng thương mến áo người cha hi sinh, tác giả viết văn miêu tả đầy chân thực cảm động
Bài 2/64 : - Treo bảng phụ viết sẵn kiến thức cân ghi nhớ làm văn tả đồ vật
H Đề yêu cầu ? (Viết đoạn văn ngắn tả hình dáng công dụng đồ vật)
H Em chọn đồ vật để tả ?
- HS nối tiếp đọc to tập
- Cả lớp ý theo dõi - Trao đổi theo cặp trao đổi thảo luận làm tập
- nhóm làm vào giấy khổ to (mỗi nhóm làm phần)
- Cả lớp làm vào - Hai nhóm dán giấy lên bảng
- Lớp nhận xét bổ sung
- Chú ý theo cõi chữa
- 1HS đọc to yêu cầu tập
(20)- Nhận xét chấm ñieåm
VD : Cái bàn học nhà trông thật xinh xắn Mặt bàn làm gỗ thơng có vân đánh bóng ; dùng bóng Dưới gầm bàn hộc bàn gắn nắm tay tròn dùng để kéo ra kéo vào Ngăn bàn chứa kho báu em Mỗi học xong , em thường áp má mặt bàn để cảm nhận mát lạnh dễ chịu.
văn viết
- Lớp ý nhận xét
4.Củng cố : Nhận xét tiết học
5.Dặn dị : Về nhà hồn thành đoạn văn; chuẩn bị tiết sau LỊCH SỬ
Đường Trường Sơn
I Mục tiêu:Sau học, HS nêu đợc :
+ Biết đờng Trờng Sơn với việc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực, miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19- – 1959, trung ơng Đảng đinh mở đờng Trờng Sơn( đờng Hồ Chí Minh)
+ Qua đờng Trờng Sơn, miền Bắc chi viện sức ngời, sức cho miến Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam
II Chuẩn bị : GV - Các hình minh hoạ SGK, phiếu học tập
- HS :Sưu tầm tranh ảnh, thông tin đường Trường Sơn, hoạt động đội đồng bào ta đường Trường Sơn
III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định:
Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi, GV nhận xét ghi điểm
? Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời hoàn cảnh nào?
? Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp vào công xây dựng Tổ quốc ?
Bài : Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ1:Tìm hiểu đời đường Trường Sơn - GV treo đồ Việt Nam, vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn nêu : đường Trường Sơn hữu ngạn sơng Mã – Thanh Hố, qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ Đường Trường Sơn thực chất hệ thống bao gồm nhiều đường hai tuyến Đông Trường Sơn Tây Trường Sơn
H : Đường Trường Sơn có vị trí với hai miền Bắc – Nam nước ta ?
H: Vì Trung ương Đảng định mở đường
- HS lớp theo dõi, sau HS lên vị trí đường Trường Sơn
- HS phát biểu ý kiến, chưa HS khác nêu lại
(21)Trường Sơn ?
H :Tại ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn ?
- GV nêu :Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam Trung ương đảng định mở đường Trường Sơn Cũng kháng chiến chống Pháp, lần này ta dựa vào rừng để giữ bí mật an toàn cho đường huyết mạch nối liền Bắc hậu phương với miền Nam tiền tuyến.
HĐ 2: Những gương anh dũng đường Trường Sơn.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, u cầu : + Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh
+ Chia sẻ với bạn ảnh, câu chuyện, thơ gương anh dũng đường Trường Sơn mà em sưu tầm
- GV cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp - GV nhận xét kết làm việc HS, tun dương nhóm tích cực sưu tầm trình bày tốt
- GV kết luận : Trong năm kháng chiến chống Mĩ, đường Trường Sơn diễn nhiều chiến công, thấm đượm mồ hôi, máu nước mắt đội niên xung phong.
HĐ3: Tầm quan trọng đường Trường Sơn.
- GV yêu cầu lớp suy nghĩ để trả lời câu hỏi: Tuyến đường Trường Sơn có vai trò nghiệp thống đất nước dân tộc ta? - GV nêu: Hiểu tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn với kháng chiến chống Mĩ ta nên giặc Mĩ liên tục chống phá Trong 16 năm, chúng dùng máy bay thả xuống đường Trường Sơn triệu bom đạn chất độc, đường tiếp tục lớn mạnh.
- HS làm việc theo nhóm - Lần lượt HS dựa vào SGK tập kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh
- Cả nhóm tập hợp thơng tin, dán viết vào tờ giấy khổ to - 2HS thi kể trước lớp - Lần lượt nhóm trình bày trước lớp - HS trao đổi với nhau, sau 1HS nêu ý kiến trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
Củng cố – dặn dò: + Em nêu phát triển đường ?
+ Việc nhà nước ta xây dựng lại đường Trường Sơn thành đường đẹp, đại có ý nghĩa với công xây dựng đất nước dân tộc ta ?
- Nhận xét tiết hoïc
- Về học bài, chuẩn bị : Sấm sét đêm giao thừa
(22)Ôn tập I Mục tiêu : Sau học, HS biết:
- Tìm vị trí châu Á, châu Âu đồ
- Khái quát đặc điểm châu á, châu Âu về: diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế
II Chuẩn bị : GV: Bản đồ tự nhiên giới; Phiếu học tập 2. HS: Tìm hiểu bài, ôn kiến thức
III Các hoạt động : 1.Ổn định :
2.Bài cũ: “Một số nước châu Âu”
H Nêu đặc điểm vị trí, diện tích dân số Liên Bang Nga? H Nêu đặc điểmvề vị trí, điều kiện tự nhiên nước Pháp ?
H Nêu học ?
3.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Ôn tập vị trí, giới hạn châu Á, châu Âu (12’)
- GV treo đồ tự nhiên giới GV gọi số HS lên bảng :
H Chỉ mô tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á, châu Âu đồ?
H Chỉ số dãy núi: Hi –ma –lay –a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ đồ ?
- GV cho HS trình bày kết làm việc trước lớp - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày Hoạt động 2: Ôn tập dặc điểm tự nhiên, dân số, kinh tế châu Á, châu Âu (18’)
- GV cho HS làm việc theo nhóm
- GV phát cho nhóm phiếu học tập sau:
Tiêu chí Châu Á Châu Âu
Diện tích Khí hậu Địa hình Chủng tộc
Hoạt động kinh tế
- Yêu cầu nhóm trao đổi chọn ý yêu cầu để điền vào phiếu Nhóm điền xong dán lên bảng
- Quan sát đồ, số HS lên bảng thực hành đồ theo yêu cầu GV
- HS trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung
(23)- Cho nhóm làm việc
- GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá
- Các nhóm nhận xét đánh giá kết nhóm bạn
4.Củng cố – Dặn dò: 2HS nhắc lại nội dung Về nhà học bài, chuẩn bị: “Châu Phi”
Thứ năm ngày 04 tháng 02 năm 2010 TỐN
Luyện tập chung I.
Mục tiêu :
- Biết tính diện ích hình tam giac, hình thang, hình bình hành, hình trịn - HS lµm 2a, HSG lµm bµi
II Chuẩn bị: III Hoạt động:
1 Ổn định:
2. Bài cu õ :- Cho HS nhắc lại quy tắc, cơng thức tính diện tích hình : Tam giác , hình thang, hình bình hành, hình tròn
3 Bài mới: Giới thiệu + Ghi bảng
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Rèn kĩ tính diện tích hình : Bài 1: - GV cho HS đọc đề , vẽ hình ghi số liệu cho vào hình vẽ Tự làm GV quan sát giúp đỡ đối tượng học yếu sau sửa thống kết
Bài giải a Diện tích hình tam giác
6( cm2)
Diện tích hình tam giác BDC:
2 7,5( cm )
Tỉ số % DT hình tam giác ABD DT tam giác BDC :
+1 HS đọc to đề, lớp đọc thầm theo
+ 1HS lên bảng làm, lớp làm vào
+ HS nhận xét làm bạn
Tiêu chí Châu Á Châu Âu
Diện tích Rộng 44 triệu km2, lớn
nhất châu lục Rộng 10 triệu km
2
Khí hậu Có đủ đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới
Chủ yếu đới khí hậu ơn hịa
Địa hình Núi cao ngun chiếm ¾ diện tích , có đỉnh Ê –vơ –rét cao giới
Đồng chiếm 23
(24): 7,5 = 0,8 = 80% Đáp số : cm2 ; 7,5cm2
80%
Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề vẽ hình vào , tự làm
- Gọi HS lên bàng làm, lớp làm vào - GV nhận xét chốt lại kết
Bài giải DT hình bình hành MNPQ :
12 x = 72 ( cm2 )
DT hình tam giác KQP : 12 x : = 36 ( cm2 )
Tổng DT hình MKQ KQP :
72 - 36 = 36 ( cm2 )
Vậy DTích hình tam giác MKQ tổng DTích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP
Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Tính diện túch phần tô màu cách ? - Một HSlên bảng làm HS lớp làm vào - GV chấm chữa chốt kết
Đáp số : 13,625 cm2
+ HS đọc to đề, lớp đọc thầm theo
+1 HS lên bảng làm, lớp làm vào
+ Lớp nhận xét đối chiếu kết , sửa sai
+ HS đọc to đề, lớp đọc thầm theo , nhóm trao đổi cách làm sau tự viết lời giải giải
+ HS lên bảng , lớp làm vào
+ HS nhận xét đối chiếu sửa
4.Củng cố: - Nhắc lại nội dung học GV nhận xét tiết học 5.Dặn dò: -Về nhà làm lại bài2,3 chuẩn bị “Luyện tập chung”
LUYỆN TỪ CÂU
Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng I Mục tiêu :
-Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp ( Nội dung : Ghi nhớ – SGK )
(25)- Bảng lớp viết hai câu văn theo hàng ngang BT1 ( phần nhận xét ) - Một vài tờ phiếu khổ to ghi tập có câu cần điền cặp quan hệ từ III Hoạt động :
1. Ổn định : Hát 2. Bài cũ :
- Kiểm tra HS: Cho HS làm BT3,4 tiết luyện từ câu “Mở rộng vốn từ : Trật tự – an ninh
- GV nhận xét + cho điểm
3 Bài : Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động : Tìm hiểu bài
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV giao việc: + Mỗi em đọc lại yêu cầu tập + Tìm vế câu ghép Xác định CN, VN vế câu
- Cho HS laøm baøi
- Cho HS lên bảng phân tích cấu tạo hai câu gheùp
- GV nhận xét + chốt lại kết
a Buổi chiều, nắng vừa nhạt /, sương đã buông nhanh xuống mặt biển C V C V
b Chúng đến đâu , /rừng rào rào chuyển động đến
C V C V
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu đề + đọc hai câu văn BT1
- Cả lớp đọc thầm lại hai câu văn BT1, suy nghĩ trả lời câu hỏi, HS phát biểu ý kiến
- GV nhận xét, chốt lại kết đúng:
* Ý a : Các từ vừa ……đã……, đâu …đấy câu ghép dùng để nối vế câu với vế câu
* Ý b : Nếu lược bỏ từ vừa ……đã……, đâu …đấy , :
+ Quan hệ vế câu khơng cịn chặt chẽ trước VD : Hai việc nắng nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển câu a đặt cạnh nhau, khơng cịn chặt chẽ trước
+ Câu văn trở thành khơng hồn chỉnh – câu b
- GV nói thêm : Các từ nằm phận
+ HS đọc to , lớp đọc thầm theo
+ HS laøm baøi
+2 HS lên bảng trình bày + Lớp nhận xét
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo
- Thực theo yêu cầu - Theo dõi
- Theo dõi
(26)vị ngữ ; khơng phải QH Khi dùng từ hô ứng để nối vế câu ghép phải dùng hai từ, đảo trật tự vế câu vị trí từ hơ ứng
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu đề ; suy nghĩ , thay từ in đậm BT1 từ khác - HS phát biểu ý kiến GV chốt lại kết : * Câu a : Thay từ : chưa ……đã ; …đã ; … càng
* Câu b : Thay từ : chỗ ……chỗ Hoạt động 2: Ghi nhớ (3’)
- Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - Cho số HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập (18’)
Bài : Cho HS nêu yêu cầu đề
- GV nhắc nhở HS cách thực tập - Cho HS làm
- Cho HS trình bày , gọi HS nhận xét - GV chốt lại kết :
Câu a: Ngày chưa tắt hẳn ,/ trăng lên
vế câu nối với cặp từ hô ứng chưa …đã …
Câu b : Chiếc xe ngựa vừa đậu lại, / nghe tiếng ông từ nhà vọng
vế câu nối với cặp từ hô ứng vừa …đã …
Câu c : Trời nắng gắt, / hoa giấy bồng lên rực rỡ
vế câu nối với cặp từ hô ứng … …
Bài 2: Cho HS đề, nêu yêu cầu đề
- Cho HS làm vở, 3HS lên bảng - GV chấm bài, gọi HS nhận xét bảng - GV chốt kết :
Caâu a : Mưa to, gió thổi mạnh
Câu b : Trời hửng sáng, nông dân đồng Trời chưa hửng sáng, nông dân đồng Trời vừa hửng sáng, nông dân đồng Câu c : Thủy Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu
theo
- Thực theo yêu cầu - Thực hiện, theo dõi
- HS đọc to
- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ khơng nhìn SGK
- HS đọc to, lớp đọc thầm theo
- Laéng nghe
- Làm vào phiếu cá nhân
- Thực theo yêu cầu - Theo dõi
- HS đọc to, lớp đọc thầm theo
- Làm vở, nhận xét, sửa
(27)3. Củng cố – Dặn dò: 2HS nhắc lại ghi nhớ Về nhà hoàn chỉnh tập, chuẩn bị: “Liên kết câu cách lặp từ ngữ ”
THĨ DơC
Phèihỵp chạy bật nhảy - Trò chơi chuyền nhanh nhảy nhanh I Mục tiêu
-Ôn phối hợp chạy bật nhảy
- Chơi với trò chơi Chuyền nhanh nhảy nhanh II Địa điểm Phơng tiện
1 Địa điểm: Trên sân trờng, dọn vệ sinh nơi tập 2 Phơng tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án III Nội dung phơng pháp tổ chức
Nội dung Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu
- Nhận lớp: Phổ biến nội dung yêu cầu học
: Ôn phối hợp chạy bật nhảy
- Chơi với trò chơi Chuyền nhanh nhảy nhanh”
* Khởi động:-Chạy địa hình tự nhiên - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối,hông,vai
- Ôn động tác nghiêm nghỉ, quay phải, trái, điểm số sở đội hình tập
Cán tập hợp báo cáo sĩ số, chúc GV Kh
( Gv)
Cán điều khiển GV quan sát giúp đỡ uốn nn
2 Phần bản
* Tập phối hợp chạy bật nhảy
* Thi phối hợp chạy bật nhảy
* Học trò chơi Chuyền nhanh nhảy nhanh”
- GV nêu tên động tác làm mẩu phân tích kỹ thuật động tác kết hợp đẫn tranh, sau cho HS bật chỗ theo cử động HS thục kết hợp động tác - Lớp tập theo kiểu nớc chảy
GV ý giúp đỡ HS yếu (GV)
- GV nêu yêu cầu sau cho lần lợt tổ thực GV HS quan sát đánh giá
(GV)
GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, luật chơi Sau cho HS chơi thử chơi thức
(28) Trong trình chơi GV quan sát nhắc nhở HS thực luật trò chơi chủ động tham gia chơi Sau lần chơi GV nhắc nhở tuyờn dng 3 Phn kt thỳc
Chạy chậm thả lỏng
- Đi theo vòng tròn hít thở sâu -GV cïng HS hƯ thèng bµi häc -NhËn xÐt giê học
-BTVN: Phối hợp chạy bật nhảy
(GV)
Thứ sáu ngày 05 tháng 02 năm 2010 TẬP LAØM VĂN
Ơn tập tả đồ vật I Mục đích u cầu:
-Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật
-Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý II Chuẩn bị:
GV: Tranh vẽ ảnh chụp số vật dụng; Bút dạ, giấy ghi đề bài, gợi ý HS: Tìm hiểu bài, ôn thể loại văn tả đồ vật
III Các hoạt động: Ổn định :
Bài cũ: “Ôn tập tả đồ vật”
2HS đọc đoạn văn viết tiết tập làm văn tiết trước
Bài mới: GV giới thiệu - ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập (30’)
Bài (12’): Gọi HS đọc nội dung bài, nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS: đọc kĩ đề, chọn đề, lập dàn ý cho đề chọn
C - Cho 3HS đọc gợi ý: Mở bài, thân bài, kết
- Yêu cầu HS lập dàn ý vào vở, vài HS lập vào bảng nhóm
Bài (18’): Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu. - Cho HS trình bày nhóm, đại diện nhóm gắn bảng, trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 1HS thực hiện, lớp theo dõi
- 5HS đọc đề, thực theo yêu cầu
- Thực theo yêu cầu - Thực theo yêu cầu - 1HS thực hiện, lớp theo dõi
(29)+ Giới thiệu đồ vật + Miêu tả đồ vật
+ Nêu cảm nghĩ đồ vật
- GV nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh cho dàn ý bảng lớp, khen HS lập dàn ý tốt, biết nói dựa vào dàn ý lập
- Theo dõi
Củng cố – Dặn dị: 2HS nhắc lại ghi nhớ văn miêu tả đồ vật Về nhà viết lại dàn ý chưa đạt vào Chuẩn bị: “Tả đồ vật: Kiểm tra viết”
TỐN
Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - HS lµm 1(a,b), HSG lµm bµi
II Chuẩn bị: GV: Một số hình phóng to. HS: Tìm hiểu bài, ơn kiến thức III Các hoạt động:
Ổn định :
Bài cũ: “Luyện tập chung” 2HS làm lại 2; tiết trước
Vài HS nêu lại cách tính diện tích hình tam giác, hình bình hành, hình trịn 3 Bài : Giới thiệu – Ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động: Rèn kĩ tính yếu tố có liên quan đến hình hộp chữ nhật hình lập phương (30’) Bài 1: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích đáy, thể tích hình hộp chữ nhật
- Cho HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm - GV gọi nhận xét, chốt lại kết
Đáp số: a 230 dm2; b 300 dm3; c 225 dm3
Bài 2: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình lập phương
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét, chốt lại kết
Đáp số: a m2; 13,5 m2; 3,375 m3
Bài 3: (HSG) Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu. - Gọi HS nêu miệng, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại kết a Diện tích tồn phần của:
- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm theo, thực theo yêu cầu
(30)Hình N là: a a 6
HìnhM(a 3) (a 3) = (a a 6) (3 3) = (a a 6) 9 Vậy diện tích tồn phần hình M gấp lần diện tích tồn phần hình N
b Thể tích : - Hình N là: a a a - Hình M là:
(a 3) (a 3) (a 3) = (a a a) (3 3) = (a a a) 27
Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo, thực theo yêu cầu
- Làm vào - Theo dõi, sửa
-1 HS đọc to, lớp theo dõi
- Làm miệng - Theo dõi, sửa
Củng cố – Dặn dò: Cho HS nhắc lại kiến thức Về nhà hoàn chỉnh vở tập, chuẩn bị: “Kiểm tra định kì (Giữa kì 2)”
_ KỂ CHUYỆN
Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục đích yêu cầu :
-Kể câu chuyện việc làm góp phần bảo vệ trật tự - an ninh làng xóm, phố phường
-Biết xếp việc thành câuchuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn bè ND, ý nghĩa câu chuyện
II Chuẩn bị : HS Đọc đề chuẩn bị trươc câu chuyện III Hoạt động :
1 Ổn định :
2 Kiểm tra : Kiểm tra phần chuẩn bị HS
- HS kể tóm tắt câu chuyện nghe, đọc người góp sức bảo vệ trật tự an ninh
3 Bài mới : Giới thiệu
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động : Hướng dẫn HS làm
- Y/C HS kể câu chuyện theo yêu cầu đề
a) Tìm hiểu đề - Theo dõi HS đọc đề H Đề yêu cầu ?
H Theo em việc làm tốt góp phần bảo vệ an ninh trật tự nơi làng xóm phố phường?
H Nhân vật câu chuyện ai? - Yêu cầu HS đọc gợi ý
- 2HS đọc to đề trước lớp - Nối tiếp trả lời câu hỏi - Trao đổi góp ý cho
(31)- Gọi vài HS giới thiệu câu chuyện định kể
H Em chọn câu chuyện để kể ; giới thiệu cho bạn nghe
b) Kể chuyện nhóm :
- GV đến nhóm để giúp đỡ em - Gợi ý cho HS trao đổi :
H Việc làm nhân vật chuyện khiến bạn khâm phục ?
H Chi tiết chuyện bạn thích ? H Theo bạn việc làm có ý nghĩa ? H Nếu tham gia vào công việc đó, bạn làm ?
H Tại bạn kể câu chuyện ? c) Thi kể chuyện trước lớp
- Khi HS keå : GV ghi nhanh lên bảng tên HS ; việc làm nhân vật
- Nhận xét cho điểm HS
- Nối tiếp giới thiệu câu chuyện
- Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm để cử bạn tham gia thi kể chuyện trước lớp
- Hỏi trả lời câu hỏi bạn - Lớp theo dõi trao đổi nhận xét nội dung cách kể chuyện bạn
4 Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét tiết học ; tuyên dương HS có nhiều cố gắng - Về nhà tập kể ; kể chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị tiếp
_ KHOA HỌC
An tồn tránh lãng phí sử dụng điện I.Mục tiêu : Sau học , giúp HS :
Nêu số quy tắc sử dụng an toàn, tiết kiệm điện
Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện
II Chuẩn bị : -Chuẩn bị theo nhóm :
+ Một vài dụng cụ, máy mócsử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi…pin (một số pin tiểu pin trung )
+Tranh ảnh , áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm an toàn - Chuẩn bị chung : cầu chì
- Hình thơng tin trang 98, 99 SGK III Hoạt động dạy học :
1 Ổn định:
2 Bài cũ : “Lắp mạch điện đơn giản” (tiết 2). H Thế vật dẫn điện ? Cho ví dụ H Thế vật cách điện ?
(32)Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phịng
tránh bị điện giật
- GV Yêu cầu HS quan sát hình thảo luận câu hỏi trang 102 SGK :
H Bạn cần làm khơng làm để tránh bị điện giật ? Tại ?
H Liên hệ thực tế : Khi nhà trường , bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho thân người khác ?
- GV cho đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, bổ sung: Cầm phích cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện bị giật ; ngồi ra không nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện như cắm vật vào ổ điện ( dù vật cách điện) ,bẻ , xoắn dây điện …( vừa làm hỏng ổ điện dây điện , vừa bị điện giật)
Hoạt động 2: Thực hành
- GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm : Đọc thông tin trả lời câu hỏi trang 99sgk
H Điều xảy sử dụng nguồn diện 12Vcho dụng cụ dùng diện có số vôn quy định 6V ?
H Nêu vai trị cầu chì , cơng tơ điện ? - GV cho đại diện nhóm trình bày
- GV cho HS quan sát vài dụng cụ thiết bị điện (có ghi số vơn ) GV cho HS quan sát cầu chì giới thiệu thêm : Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu dao điện, tìm xem chỗ bị chập, sửa chỗ chập thay cầu chí khác Tuyệt đối khơng thay cầu chì dây sắt dây đồng
Hoạt động : Thảo luận việc tiết kiệm điện - GV cho HS làm việc theo cặp : HS thảo luận câu hỏi :
H Tại phải sử dụng điện tiết kiệm ?
H Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện ?
- GV cho số HS trình bày việc sử dụng diện an toàn tránh lãng phí
- GV cho HS liên hệ với việc sử dụng điện nhà
- HS quan sát hình trao đổi nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- Nhóm bàn thảo luận theo câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày ,các nhóm khác nhận xét , bổ sung
+ HS laéng nghe
- HS trao đổi theo cặp - Một số HS trình bày, lớp nhận xét , bổ sung
(33)(HS tìm hiểu trước ) trao đổi với bạn bên cạnh với câu hỏi sau :
H Mỗi tháng gia bạn thường dùng hết số điện phải trả tiền ?
H Ở gia đình bạn có thiết bị, máy móc sử dụng điện …Có thể làm để tiết kiệm điện , tránh lãng phí sử dụng điện ?
- GV cho HS trình bày trước lớp - GV nhận xét chốt lại vấn đề - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/98,99
mình với bạn bên cạnh
+ Một số HS trình bày + 2-3 HS đọc SGK
4 Cuûng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học – GDHSbiết tiết kiệm điện … -Về học –Chuẩn bị sau “Ôn tập”
Sinh hoạt tập thể
I Mục tiêu :
- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần để có hướng phấn đấu tuần sau HS biết nội dung công việc tuần 25
- HS sinh hoạt nghiêm túc, tự giác - Có ý thức tổ chức kỉ luật
II.Đánh giá nhận xét tuần 24:
* Nề nếp: Đi học chuyên cần, giờ, trì tốt sinh hoạt 10’ đầu Các em có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp
* Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, đoàn kết giúp đỡ bạn yếu
* Học tập : Đa số em học chuẩn bị đầy đủ trước tới lớp như: … Bên cạnh cịn số em chưa ý học tập : …………
* Các hoạt động khác : Tham gia đầy đủ có chất lượng hoạt động trường, Đội, tích cực chăm sóc cơng trình măng non
III Kế hoạch tuần 25:
- Thực chương trình tuần 25
- Duy trì sĩ số, học chuyên cần,
- Học làm đầy đủ tới lớp, chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập - Tích cực tham gia thi đua đợt III
(34)