Giáo án tuần 32: Đất nước việt nam diệu kỳ 5-6 tuổi A1 2017-2018

- Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung chuyện,biết tên chuyện biết được các nhân vật trong chuyện, trả lời được các câu hỏi của cô.. Kỹ năng :.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG-ĐẤT NƯỚC-BÁC HỒ Thời gian thực hiện: Tuần Từ ngày 16/04/2018 đến 04/05/2018

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Đất nước ( Thời gian thực hiện: Từ ngày TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Trị chuyện chủ đề

- Thể dục sáng: - Hô hấp

- Tay - Bụng - Chân

- Bật luân phiện chân trớc, chân sau

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Trò chuyện với trẻ đất nước Việt Nam

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

từ ngày 16/4/2018 đến 04 /05/ 2018 Việt Nam diệu kì

23/04/ đến 27/ 04 / 2018) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ về đất nước Việt Nam 1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác BTPTC

- Cô bao quát động viên trẻ tập

* Hồi tĩnh:

- - Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi cùngbạn - Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng, tro chuyện cô

- Đi mũi chân, gót chân, nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Quê hương tươi đẹp”

* Trẻ tập BTPTC

- Hô hấp 2: Thở hít vào sâu

- Tay : Đưa tay phía phía sau

- Chân : Nâng hai chân duỗi thẳng

- Bụng 5: Bật lên trước,ra sau, sang bên

- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc chơi đóng vai:

- Lễ hội làng ta, cửa hàng thực phẩm, siêu thị ,nhà hàng ăn uống

* Góc xây dựng

Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử * Góc nghệ thuật

- Làm đồ chơi rau quả, cắt ,dán nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống

* Góc sách

- Làm sách tranh truyện số lễ hội cảnh đẹp đất nước Việt Nam

*Góc khoa học - thiên nhiên:

- Phân biệt hình, khối cầu,khối trụ, tách gộp nhóm đối tượng

- Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi

- Rèn kỹ đóng kịch khéo néo,tự nhiên

- Trẻ biết cách xếp mơ hình vườn hoa, cánh đồng lang, khu di tích lịch sử

- Giáo dục trẻ có ý thức yêu cảnh đẹp thiên nhiên - Trẻ biết vào góc lựa chọn nội dung để hoạt động

- Giáo dục trẻ có ý thức chơi

- Trẻ biết cách lựa trọn tranh ảnh lễ hội

- Trẻ biết chơi theo hướng dẫn cô

- Khắc sâu kiến thứ

- Trang phục đồ dùng vai chơi - Địa điểm góc chơi - Đồ dùng đồ chơi góc

- Nguyên vật liệu

- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng - Dụng cụ chơi góc

- Tranh truyện

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Địa điểm - Đồ dùng đồ chơi góc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát “ Q hương tươi đẹp” - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- Con kể làng q nào?

- Cơ gợi ý để kể đặc điểm bật làng quê động viên khuyến khích trẻ 2 Giới thiệu góc chơi.

- Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ giới thiệu góc chơi Lớp có góc chơi

- Cơ cho trẻ quan sát góc chơi

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích Cho trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi

- Cơ cho trẻ tự phân vai chơi - Cô gợi ý để trẻ phân vài chơi 3 Quan sát trẻ chơi:

- Cô quan sát trẻ chơi góc

- Cơ đến góc gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc.thực yêu cầu đề góc Cơ gợi ý trẻ liên kết góc

- Động viên khen trẻ kịp thời 4 Nhận xét – Kết thúc chơi

- Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động góc

- Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Cho trẻ hát

- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe giới thiệu góc chơi

- Trẻ nhận góc chơi lấy thẻ ký hiệu góc chơi

- Trẻ thỏa thuận phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ giao lưu góc chơi với

- Trẻ giới thiệu sản phẩm

- Nhận xét sản phẩm - Trẻ hát theo nhạc

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Dạo chơi, Lắng nghe âm khác sân chơi

thời tiết, biết tượng thời tiết ngày

- Trẻ lắng nghe âm khác nhau, biết phân biệt âm

- Lời đàm thoại - Địa điểm

* Trị chơi vận động - Truyền bóng chân

- Trời mưa - Tung bóng - Mèo đuổi chuột - Ai nhanh

- Trẻ hiểu nội dung chơi

- Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè

- Nội dung chơi - Sân chơi

* Hoạt động tự chọn - Chơi theo ý thích

- Chơi đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Chơi đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ chơi với với trang thiết bị trời, chơi với vật niệu thiên nhiên - Phát huy khả sáng tạo, tính tự lập cao

- Cát, nước - Địa điểm chơi - Đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1, Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” trò chuyện quê hương nơi trẻ sống :

2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô tưới 3 Tiến hành hoạt động

a Hoạt động có chủ đích; Tưới

- Các thời tiết hôm không? - Nước có lợi ích sống người, cối loại động thực vật

- Nếu khơng có nước nào? Cơ nói cho trẻ hiểu nước có lợi ích quan trọng người, động vật, thực vật Nếu thiếu nước sống khơng tồn

- Cho trẻ thực tưới

- Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước giữ nguồn nước cho mơi trường

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi “Ai biến mất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết 4.Củng cố

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát trò chuyện

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

, N

G

Ủ

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa…

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Khăn ướt, quà chiều

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

Trẻ rửa tay

Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng

- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

+ Hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc thơ kể truyện, ôn lại thơ hát đồng dao

- Vui học kidmats vào chiều thứ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần

Trẻ vận động nhẹ sau ngủ trưa cho thể thoải mái,tỉnh ngủ

- Trẻ vào góc hoạt động theo ý thích phát huy tính tự lập sáng tạo

Trẻ biết cách chơi đồ chơi

- Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,khi chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

- Phát triển khả quan sát cho trẻ

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức học

- Trẻ nhớ lại hành vi mìng bạn ngày

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Nội dung thơ hát học

- Bảng bé ngoan

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi với trẻ Sau tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm

- Cơ phát vở, bút chì, sáp màu cho trẻ, gợi ý cho trẻ thực hành toán Nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách Khi trẻ thực cô bao quát, động viên trẻ

- Cô giới thiệu thơ, truyện tổ chức cho trẻ nghe cô đọc thơ, nghe truyện nhiều hình thức - Cơ đọc câu đố di tích lịch sử cho trẻ giải + Cơ trị chuyện với trẻ ý định làm cách làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên Cho trẻ thực hành Khi trẻ làm xong cho trẻ lên nói sản phẩm mình, ngun liệu làm sản phẩm

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ hình ảnh bạn giữ gìn đầu tóc, quần áo gọn gàng; có ý thức bảo vệ mơi trường sinh hoạt hàng ngày; có ý thức giữ gìn, bảo vệ sách Sau trị chuyện với trẻ Giáo dục trẻ - Cô gợi ý cho trẻ góc chơi trẻ thích Khi trẻ chơi bao quát trẻ, động viên trẻ giao lưu với góc chơi khác

- Cơ chia nhóm cho trẻ vệ sinh lớp học bao quát trẻ trẻ xếp đồ chơi

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề Sau tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhận xét bạn tuần ngoan, chưa ngoan

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ cuối buổi học Phát phiếu ngoan cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau mặt

- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hành tốn

- Trẻ ơn hát, đọc thơ

- Trẻ nghe đọc thơ, giải câu đố, truyện tranh

- Trẻ thực hành làm hoa

- Trẻ quan sát trò chuyện

Trẻ chơi góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi - Trẻ biểu diễn

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ - Trẻ vệ sinh - Trẻ

Hoạt động chính: Thể dục :

- VĐCB: Bật tách khép chân qua ô Hoạt động bổ trợ:

- TCVĐ : Nhẩy lò cị I-MỤC ĐÍCH-U CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ biết bật tách khép chân qua ô theo hướng dẫn - Biết cách chơi trị chơi nhẩy lị cị

2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ bật, phát triển chân khéo léo bật không chạm vạch - Phát triển kỹ giữ thăng bằng, khả phản ứng nhanh

3.Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khoẻ mạnh

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng-đồ chơi:

- Sân tập kẻ ô, thẻ chữ học - Nội dung trò chơi

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài: Em nhớ tây nguyên - Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tập thể dục với hình mà vẽ sân Chúng có thấy hứng thú không

3 Nội dung :

* Hoạt động Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu,kết hợp kiểu theo nhạc

- Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động : Trọng động:

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Có

- Trẻ khởi động theo nhạc + Tầu thường ,đi lên dốc,đi xuống dốc, nhanh,đi chậm,chui qua hang,tầu ga

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay NM; Tay đưa ngang lên trước

+ ĐT chân: NM Tay đưa cao trước ngồi khụyu gối

+ ĐT bụng: Tay đưa cao cúi gập người phía trước

+ ĐT bật: Bật tách khép chân

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3 met

* Vận động bản: Bật tách khép chân qua ô - Cô giới thiệu tên vận động

- Cơ tập lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ tập lần 2: kết hợp phân tích động tác - Cô tập lần

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử - Cô quan sát khen ngợi trẻ + Cô cho trẻ thực :

- Cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Cho trẻ thực theo hiệu lệnh

- Mỗi lần trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt + Trò chơi : Nhẩy lị cị

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ - Nhận xét khen ngợi trẻ

* Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chững chim non kiếm mồi

4 Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại học, giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

5, Kết thúc;

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ tập tập PTC theo cô

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Trẻ thực động tác theo cô

- Trẻ lắng nghe - Quan sát

- Quan sát, lắng nghe - Tập thử

- Thực

- Lắng nghe

- Trẻ vừa nhẩy vừa đếm 1,2,3,4,5,6 sau đứng lại xem hàng thực

- Đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng

Thứ ngày 24 tháng năm 2018 Hoạt động chính:Văn học:

Hoạt động bổ trợ: - Tô tranh I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trẻ ý nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung chuyện,biết tên chuyện biết nhân vật chuyện, trả lời câu hỏi cô

2 Kỹ :

- Rèn kỹ nghe,ghi nhớ có chủ định, rèn cho trẻ kể chuyện diễn cảm

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,nói mạch lạc có đủ câu qua câu hỏi đàm thoại 3 Thái độ:

- Qua câu chuyện giáo dục trẻ tự hào truyền thống đánh giặc dân tộc, biết danh lam thắng cảnh đất nước

II- CHUẨN BỊ : Đồ dùng-đồ chơi:

- Tranh vẽ theo nội dung câu truyện - Tranh chữ to

- Tranh ảnh chủ đề 2 Địa điểm:

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ 1/ Trị chuyện:

- Cho trẻ hát cô bài( Việt nam quê hương tôi)

- Các vừa hát gì?

* Đúng hát ca ngợi quê hương của giàu đẹp,ai biết q hương có di tích danh lam thắng cảnh nào?

- Các mùa hè đến có thích bố mẹ đưa thăm quan số danh lam thắng việt nam khơng

- Đất nước Việt nam có danh nam thăng cảnh nào?

2 Giới thiệu bài:

- Có câu chuyện kể Sự Tích Hồ Gươm hay có muốn nghe khơng?

- Vậy hơm kể cho nghe

Nội dung:

Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm - Lần 1: kể khơng tranh

Trích dẫn nội dung: Câu chuyện “ Sự tích hồ

- Trẻ hát theo nhạc - Việt nam quê hương tơi

- Trẻ trả lời

- Có

- Hồ hoàn kiếm, chùa cột…

- Có

gươm” Ngày xưa giặc minh tàn bạo đến cướp nước ta chúng cướp giết người,đốt nhà Nhân dân ta cực khổ,bấy nước ta có ơng lê lợi

- Cô kể lần 2+ Tranh minh hoạ - Cô kể lần tranh có chữ

- Cơ hướng dẫn trẻ nhìn theo que cơ, đọc từ trái sang phaỉ,đọc từ dòng xuống dòng

Hoạt động2: Đàm thoại, trích dẫn, giáo dục - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Ai nhân dân đánh giặc minh?

- Ai cho Lê Lợi mượn gươm để giết giặc? - Vì Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm? - Lê Lợi nhân dân đánh giặc minh nào?

- Long Quân sai rùa vàng địi gươm đâu? - Rùa vàng nói địi lại gươm?

- Vì hồ lại đặt tên hồ gươm?

=> Để tưởng nhớ đến công Long Quân với nước ta, đánh giặc song lê Lợi trả gươm cho Long Quân, nên đặt tên Hồ Gươm Hồ Hoàn Kiếm

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cô người dẫn chuyện trẻ đối thoại nhân vật chuyện

- Cô trẻ kể

- Cô động viên khuyến khích trẻ kể theo ý hiểu trẻ

* T/C: “ Tô tranh hồ gươm. - Cô giới thiệu tranh mẫu

- Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát nhận xét kết trẻ - Cô giáo dục trẻ

4 Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học, giáo dục trẻ biết ơn người có cơng vơi q hương đất nước…

5 Kết thúc:

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát

- Sự tích hồ gươm - Ông Lê Lợi - Long Quân - Để đánh giặc

- Giặc minh thua chạy tơi bời

- Hồ Tả Vọng

- Xin nhà vua trả gươm cho long quân

- Vì tưởng nhớ đến công Long Quân

- Trẻ kể truyện với lời nhân vật

- Trẻ kể cô

- Nhận xé tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Múa với bạn tây nguyên” - Trẻ hát theo nhạc

Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2018 HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Toán: Đếm đến 10, nhận biết số 10 Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi : “ Tai tinh, mắt thính” I, Mục đích – yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 10 nhận biết nhóm có 10 đối tượng Nhận biết số 10

- Qua trẻ củng cố thêm kiến thức qua môn âm nhạc, mơi trường xung quanh, tạo hình

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ số thao tác xếp đối tượng cách đếm đối tượng

- Thơng qua trị chơi trẻ nhận biết nhóm có 10 đối tượng nhận biết số 10

3 Giáo dục:

- Trẻ hào hứng học mơn làm quen với tốn

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết số luật lệ ATGT, biết chơi đồ chơi song cất nơi quy định

II Chuẩn bị: Đồ dùng cô:

- Màn chiếu, máy chiếu - Mơ hình bến xe tơ

- 10 máy bay, 10 xe ô tô, 10 thuyền buồm, để xung quanh lớp - Mơ hình: 10 thuyền buồm, ô tô tải, ô tô khách

- Sỏi hột, hạt, cây, cúc áo, hoa, tranh lô tô phương tiện giao thông, tranh vẽ phương tiện giao thông, kéo bút, màu,…

2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ rổ có 10 tơ tải, 10 tô con, que chỉ, thẻ số từ 1-10

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Ổn định gây hứng thú

- Đàm thoại nội dung hát + Bài hát gì?

+ Bài hát nói phương tiện GT ? + Hàng ngày bố mẹ đưa học gì? phương tiện giao thơng gì?

=> Giáo dục trẻ đường phải bên tay phải, phải ngồi ngắn,…

2 Giới thiệu bài.

Hôm cô học đếm đến 10, nhận biết số 10

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 9.

- Tổ chức cho trẻ thăm quan mơ hình bến xe tơ Mỹ đình

- Cho trẻ đếm số tơ tải, ô tô con, xe khách, có số lượng

= > Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ nơi công cộng biết xe phải ngồi ngắn đường phải bên tay phải * Hoạt động 2: Cho trẻ tạo nhóm có 10 đối tượng đếm đến 10, nhận biết số 10.

- Vừa đẫ thăm bến xe Mỹ đình Hà Nội phải khơng có thích làm bác tài xế giỏi không

- Các nhìn rổ có gì? - Cơ thao tác xếp chiếu

- Chúng xếp ô tô tải đường Xếp từ trái sang phải xếp thẳng hàng vừa xếp vừa nhẩm đếm xem có tơ không - Cùng trẻ đếm

- Cô mời cá nhân trẻ đếm

- Chúng xếp tất ô tô đường nào.Xếp từ trái sang phải xếp tương ứng 1-1 vừa xếp vừa nhẩm xem có tơ

- Số ô tô tải số ô tô số nhiều hơn, số hơn? mấy? Nhiều mấy?

- " Bạn có biết"

- ô tô, xe máy, tàu, thuyền, máy bay

- Bố mẹ đưa xe máy, xe đạp,… phương tiện giao thông đường

- Trẻ hứng thú thăm quan cô

- Trẻ đếm ô tô tải, ô tô khách, ô tô con, xanh, …

- ô tô tải, ô tô con, thẻ số,… - Trẻ vừa xếp vừa đếm nhẩm đủ ô tô

- Đếm 1….9 ô tô tải - trẻ đếm

- Trẻ xếp ô tô vừa xếp vừa đếm nhẩm 1….10 ô tô

- Số ô tô tải hơn,

- Muốn cho số ô tô tải số ô tô phải làm gì?

- Muốn số tơ tải số tơ phải làm gì?

- Cô cho trẻ thêm ô tô tải

- Vậy số ô tô tải số ô tô với nhau?

- Bằng mấy?

- 10 ô tô tải, 10 tơ có số lượng 10 tương ứng với thẻ số mấy?

- Cho trẻ cài số 10 tương ứng

- Cô cầm thẻ số 10 Đây thẻ số 10 gồm có số, số số ghép lại với tạo thành số 10 Cho trẻ đọc số 10

- Trời tối mời bác tài xế lái xe tải nghỉ nào?

- Có 10 tơ tải cịn mấy? - Có tơ mấy?

- Tương tự cho trẻ bớt đến hết bớt đến đâu cài thẻ số tương ứng

- Sau cho trẻ bớt đến xe ô tô hết

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Vừa lớp chơi với phương tiện giao thơng giỏi bây giời cô thưởng cho chơi trò chơi

+T/C thứ nhất" Tai tinh , mắt thính"

+T/C thứ " Về bến"

- Bến mơ hình phương tiện giao thông 10 Thuyền buồm, ô tô tải, ô tô khách

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm thẻ số số9,10 mà trẻ thích vừa vừa hát phương tiện giao thông nghe thấy tím hiệu giáo " Về bến" trẻ chạy nhanh bến - Luật chơi: Nếu trẻ nhầm bến hay chậm phải nhảy lị cị bến

Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

* Hoạt động 4: Trẻ ngồi thành nhóm nhỏ

nhiều

- Thêm ô tô tải hay bớt ô tô

- Trẻ thêm ô tô tải - Bằng

- Đều có số lượng 10 - Số 10

- Cả lớp đọc (2 lần), cá nhân

- Trẻ bớt ô tô tải - 10 bớt - bớt

- Trẻ tìm 10 máy bay, 10 thuyền buồm, 10 ô tô tải đếm cài thẻ số tương ứng (3 trẻ)

- Chơi lần - Chơi lần - Chơi lần

xếp tranh lơ tơ phương tiện giao thơng có số lượng 10 cài thẻ số tương ứng.Xếp số 10 sỏi hột hạt, khoanh tròn loại phương tiện giao thơng có số lượng 10,…

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách chơi - Nhận xét- Cho trẻ cất đồ chơi

4 Củng cố.

- Các vừa học đếm đến mấy? - Nhận biết số mấy?

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ Cả lớp làm máy bay sân

- Trẻ góc ngồi theo nhóm nhỏ lấy đồ chơi xếp

- Đếm đến 10 - Nhận biết số 10

- Làm máy bay bay sân chơi

Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

+ T/c “ Ai nhanh nhất” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết Hà Nội thủ đô nước

- Trẻ biết thủ có nhiều di tích lịch sử, có nhiều cơng trình xây dựng lớn, nhiều cảnh đẹp

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ, trí nhơ, khả quan sát trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu qúy thủ đô Hà Nội, yêu quý danh lam thắng cảnh hà nội nước

II CHUẨN BỊ:

Tranh: " Hồ Hoàn Kiếm,Văn Miếu, Chùa cột, Lăng Bác" - Máy tính Có đoạn video di tích lịch sử Hà Nội - Miếng ghép tranh

III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định gây hứng thú

- Cho trẻ hát theo nhạc “ Em yêu thủ đô” 2 Giới thiệu bài.

- Các ! Đất nước Việt Nam ta giàu đẹp, đẹp Hà Nội, Hà Nội thủ đô nước thủ có nhiều cảnh đẹp di tích lịch sử Chúng có muốn tìm hiểu Thủ Hà Nội khơng?

+ Chúng cung đạp xe đạp du lịch vịng quanh Hà Nội nào!

3 Nội dung :

* Tìm hiểu thủ Hà Nội

- Đến thủ đô Hà Nội rồi, muốn thăm nơi ?

- Đến Hồ Gươm ! thấy quang cảnh Hồ Gươm nào? ( Cho trẻ xem băng hình quay cảnh Hồ Gươm)

- Xung quanh có ?

- Xung quanh có hàng xanh đẹp, tạo bóng mát

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Đi theo nhạc

- Hồ Gươm

- Rất đẹp rộng - Có nhiều xanh

- ?

- Tháp Rùa xây gò đất cỏ mọc xanh um có Tường râu cổ kính, xây từ lâu

- Mặt nước xanh Đến thăm Hồ Gươm phải làm Hồ Gươm xanh - Các bạn nhỏ chung tay góp sức giữ gìn bảo vệ cho Hồ Gươm xanh đẹp

- Hồ Gươm hay gọi hồ ?

- Hồ Gươm xưa Hồ Tả Vọng, đất Hồ Hoàn Kiếm

"Việt Nam đẹp Thủ đô

Thủ đô đẹp có cảnh Hồ Gươm Xanh" - Tạm biệt Hồ Gươm Hà Nội cịn có nhiều danh lam thắng cảnh nhiều di tích lịch sử thích đến đâu ?

- Đây đâu ? - Phía trước có ? - Xung quanh có ?

- Ai người bảo vệ lăng Bác Hồ ?

- Ngày ngày có nhiều người đến thăm lăng Bác Hồ từ Bắc Nam Miền Trung; Bác Hồ vĩ lãnh tụ nước ta, đời Bác hi sinh nước dân

- Được đến thăm lăng Bác niềm vui, niềm tự hào lớn bác khơng cịn, cịn sống bác yêu quý thiếu nhi bên lăng Bác hứa với Bác ?

- Khi sống Bác dặn cháu thiếu nhi "Tuổi nhỏ, làm việc nhỏ

Tuỳ theo sức mình Các cháu xứng đáng

Là cháu ngoan Bác Hồ" - Cho trẻ đọc thơ “ Ảnh Bác”

- Tuy Bác khơng cịn hình ảnh Bác ln tâm trí người dân

- Vừa qua thăm lăng Bác, cô

- Giữ gìn vệ sinh, khơng vất rác bừa bãi

- Hồ Hoàn Kiếm

- Lăng Bác Hồ

- Cột cờ, bãi cỏ, vườn hoa

- Các công an - lắng nghe

- chăm ngoan , học giỏi

- Lắng nghe

cùng tới nơi mà biết đến với hình ảnh sĩ tử, nhà nho Chúng có đốn đâu khơng?

- à! Lớp giỏi Bạn biết Văn Miếu, cịn chưa biết điều đâu Văn Miếu trường học nước ta

- Các ! Cơ cịn biết Hà Nội có ngơi chùa thật đặc biệt đấy, cô đến thăm chùa ! Bạn cho biết chùa ?

- Tại ngơi chùa lại đặc sắc so với chùa khác ?

- Đây chùa xây dựng từ lâu thời vua lý xây dựng khối vng đặt cột đá, chùa có hình dáng sen nở hồ, chùa thờ tượng phật

- Hôm đến thủ đô Hà Nội thăm ?

- Thủ Hà Nội có nhiều cảnh đẹp, di tích lịch sử nhiều cơng trình lớn Hà Nội trái tim nước, tình cảm với Thủ đô Hà Nội ?

- Giáo dục: Mọi người u q Thủ Hà Nội góp sức nhỏ bé để xây dựng ngày giàu

* Ghép tranh:

- Để cho vui chơi thêm sinh động cô tổ chức trò chơi thật hấp dẫn mang tên "Ai nhanh nhất" đội cử bạn Dùng miệng ghép để ghép tranh, miếng ghép cô ghi số chữ giống Để ghép thành tranh: hoàn chỉnh đội ghép xong trước dành chiến thắng

- Kiểm tra kết

- Các đội ghép tranh ? 4 Củng cố

- Con vừa khám phá địa danh nào?

- Văn miếu

- Chùa Một Cột

- Có cột xây mặt nước, xung quanh có lan can, bên đầm sen

- Lăng Bác, Hồ Gươm, Chùa Một Cột

- Hát “ Em yêu Hà Nội” chỗ ngồi

- Chơi trò chơi

5 Kết thúc :

Đến thăm Thủ đô Hà Nội cháu thăm nhiều nơi biết nhiều điều bổ ích

- Đây chuyến thăm đầy bổ ích kể cho bạn biết Thủ đô Hà Nội Bây muộn lên tàu trở quê hương Tràng Lương thân yêu

- Trẻ nối

Thứ ngày 27 tháng năm 2018 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Âm nhạc:

Dạy hát: Bài “ Yêu Hà Nội” Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi vận động: “ Ai nhanh nhất” I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả sáng tác hát

- Trẻ thuộc hát hát giai điệu hát “ Yêu Hà Nội” - Nghe giai điệu hát “ Em nhớ Tây Nguyên”

- Biết cách chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 2 Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên sôi

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3.Thái độ:

- Trẻ yêu quê hương đất nước II: CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi.

- Đĩa nhạc hát “ Yêu Hà Nội ”; “ Em nhớ Tây Nguyên” Địa điểm:

- Trong phòng học III:Tiến trình hoạt động

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài. - Cô tập chung trẻ lại gần

- Cùng trẻ trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu bài:

- Chúng hát thật hay hat “Yêu Hà Nội” cô

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động :Dạy hát vận động “ Yêu Hà Nội” + Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

- Cô mở nhạc hát thể cử điệu ánh mắt vui vẻ phấn khởi

+ Cô bật nhạc hát lần 2:

- Cô giới thiệu tên tác giả, tên hát, nội dung hát + Cô mở nhạc hát lần cho trẻ hát cô

- Cô cho lớp hát, cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ - Cô gọi nhóm trẻ hát

- Cơ cho cá nhân trẻ hát

- Cô lắng nghe động viên trẻ hát + Dậy trẻ vận động:

- Cô giới thiệu với trẻ để hát hay hơn, sinh động cô hay vừa hát vừa vận động theo hát

- Trẻ lại gần cô - Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe -Trẻ nghe nhạc hát cô

nhé

+ Cô hướng dẫn trẻ vận động theo nhịp hát - Cô cho trẻ hát vận động cô

- Cho tổ hát vận động thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cần

- Cơ nhận xét tổ

- Cơ gọi nhóm trẻ hát biểu diễn

- Cô cho trẻ phân nhóm bạn trai bạn gái hát vận động - Cô gọi cá nhân trẻ hát vận động

- Cô lớp động viên cá nhân trẻ

- Củng cố bài:Cô hỏi trẻ tên hát vận động, tên tác giả - Cô cho lớp hát vận động lại hát

* Hoạt động :Nghe hát “ Em nhớ Tây nguyêni” + Cô mở nhạc hát lần 1: Thể cử điệu

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả nội dung hát + Lần 2: Cô mở nhạc có lời cho trẻ đứng lên nhún hát theo đĩa

+ Lần 3: Cô mở hát mời trẻ cô nghe múa theo hát

- Mời trẻ hát vận động hưởng ứng theo

* Hoạt động :Trị chơi vận động: “Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu tên trị chơi qua dung cụ chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi - Cô giới thiệu luật chơi 4 Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại vừa học Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực - Trẻ vận động theo tổ

- Trẻ lắng nghe - Nhóm trẻ hát

- Trẻ phân nhóm bạn trai, bạn gái

- Cá nhân trẻ hát, vận động

- Trẻ lời cô

- Cả lớp hát, vận động

- Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vận động