- HS luyện đọc đoạn theo nhóm. - Cành cây: lớn hơn cột đình. - Ngọn cây: chót vót giữa trời.. - Giúp HS nắm được cấu tạo thập phân của số có 3 chữ số; biết sử dụng cấu tạo thập phân của [r]
(1)TUẦN 29
Thứ hai ngày … tháng … năm ……. Chào cờ
I.Mục tiêu :
- HS nắm ưu, nhược điểm tuần 28 nắm phương hướng, hoạt động tuần 29
- Rèn thói quen thực tốt nếp nội quy trường lớp - Giáo dục h/s ý thức rèn luyện đạo đức
II Nội dung: Ổn định tổ chức
2 Em Liên đội trưởng lên nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 28 phương hướng, hoạt động tuần 29
3 Đ/c Tổng phụ trách lên nhận xét, bổ sung Tổ chức giải câu đố
5 Kết thúc
_ Tập đọc
NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật
- Hiểu ND : Nhờ đào, ông biết tính nết cháu Ơng khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm ( trả lời CH SGK) - Giáo dục HS biết yêu thương giúp đỡ bạn
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Ti t 1ế 1 Kiểm tra cũ.
- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc Cây Dừa trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới.
a Giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu học b Nội dung.
Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn
- Gọi HS đọc nối tiếp câu - Yêu cầu HS tự tìm từ khó đọc
- GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Yêu cầu HS chia đoạn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn đọc câu (BP):
+ Đào có vị ngon / mùi thật thơm// + Cháu đặt đào lên giường / trốn về// - GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm
- HS lên bảng đọc thuộc trả lời câu hỏi
- HS nhận xét, bổ sung
- HS theo dõi
- HS nối tiếp đọc câu - HS tự tìm từ khó đọc:
+ Ví dụ: làm vườn, hài lịng, lên - HS luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc câu dài
(2)- GV tổ chức thi đọc nhóm - GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt - Yêu cầu lớp đọc đồng
- Gọi HS đọc tồn
- 2-3 nhóm thi đọc - HS nhận xét
- Cả lớp đọc đồng - HS đọc toàn Ti t 2ế
Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Người ông dành đào cho ai? - Mỗi cháu ơng làm với đào?
- Ông nhận xét đứa cháu nào?
- Em thích nhân vật nào? Vì sao?
- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng, đưa nội dung
- Yêu cầu HS nhắc lại Luyện đọc lại
- Cho HS đọc nối tiếp lại đoạn - Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai - Yêu cầu nhóm lên thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay - HS đọc tồn
- Yêu cầu HS đọc đồng 3 Củng cố -dặn dị :
Em thích nhân vật ? Vì ? - Dặn HS nhà luyện đọc diễn cảm
- HS đọc thầm trả lời - Cho vợ đứa cháu nhỏ
- Xuân ăn đem hạt trồng Vân ăn vứt hạt Việt đem cho bạn bị ốm
- Xuân người làm vườn giỏi Vân thơ dại Việt người nhân hậu
- HS tuỳ chọn nhân vật thích nêu lí
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc phân vai theo nhóm - Bình chọn nhóm đọc hay - HS nhận xét
- HS nêu
_ Toán
CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I Mục tiêu
- Nhận biết số từ 111 đến 200 Biết cách đọc, viết số từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 Biết thứ tự số từ 111 đến 200 - Chủ động, tự tin thực hành toán
II Chuẩn bị:
- Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 KTBC :
- Y/C hs nêu số từ 101 đến 110 2 Bài :
a Giới thiệu b Nội dung:
Hoạt động 1: Đọc viết số từ 111 đến 200
- Lần lượt giới thiệu tiếp số 111; 112 SGK
- HS nêu
(3)- em lên điền, nêu cách đọc - Nhiều HS đọc lại
- Các số lại làm tương tự - GV nêu tên số: ví dụ: 234 - em lên điền, nêu cách đọc - Nhiều HS đọc lại
Hoạt động 2- Thực hành
Bài 1: GV cho HS đọc yêu cầu
- HS lớp tự làm - em lên bảng làm
- Chữa - nhận xét
Bài 2a: GV cho HS đọc yêu cầu
GV cho HS vẽ tia số viết số cho trước vào - em lên bảng làm - Chữa - nhận xét
Bài 3: GV cho HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS cách so sánh số cách so sánh chữ số hàng
- GV cho HS chơi trò chơi xếp số - Chữa - nhận xét
3 Củng cố:
- Củng cố cách đọc số từ 111 đến 200
- em lên điền, nêu cách đọc - Nhiều HS đọc lại
- HS lấy hình vng, hình chữ nhật biểu diễn số trăm, chục, đơn vị tương đương
- em đọc yêu cầu
- HS lớp tự làm - em lên bảng làm
- Chữa - nhận xét - em đọc yêu cầu - HS vẽ tia số
- Tự điền tiếp số thiếu vào - em lên bảng làm
- Chữa - nhận xét - em đọc yêu cầu - HS so sánh số - HS chơi trò chơi
- Nhận xét.Tuyên dương đội thắng
- HS nhắc lại
Luyện viết
CHỮ HOA A (KIỂU 2) I Mục tiêu:
- HS nắm cách viết chữ A hoa (kiểu 2) mẫu, củng cố cách viết chữ thường học Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Ao sâu tốt cá; Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh.
- Thực hành viết chữ A hoa (kiểu 2) chữ đứng HS viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ Viết cụm từ ứng dụng
- GDHS có ý thức rèn chữ viết đẹp II Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu khung chữ - HĐ1 BP viết câu ứng dụng – HĐ2 - HS: Bảng con, Luyện viết
III Các ho t ạ động d y - h c:ạ ọ 1 Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng viết chữ hoa Y - GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chung đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học
b Nội dung học:
- HS lên bảng Lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá
(4)Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
- GV giới thiệu chữ mẫu:
- Yêu cầu HS quan sát đưa nhận xét: + Chữ A hoa (kiểu 2) cao li, viết nét?
- GV vào chữ mẫu miêu tả lại
- GV viết mẫu chữ hoa A hoa (kiểu 2) hướng dẫn cụ thể cách viết: Nét 1: Viết như chữ hoa O; Nét 2: Từ điểm DB nét 1, rê bút lên ĐK6, phía bên phải chữ O, viết nét móc ngược, DB ĐK 2.
- Yêu cầu HS viết chữ hoa A hoa (kiểu 2) vào khơng trung sau viết bảng - GV nhận xét uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng:
+ GV treo bảng phụ giới thiệu câu ứng dụng: Ao sâu tốt cá
Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh. - HD HS tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng
- HD HS tìm hiểu cách viết:
+ Độ cao chữ cụm từ này? - GV viết mẫu chữ: Ao, Ai
- Cho HS viết bảng - GV nhận xét uốn nắn
Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở:
- Nêu yêu cầu viết
- Theo dõi, uốn nắn cách viết; nhắc nhở HS tư ngồi viết
- GV theo dõi giúp đỡ HS
Hoạt động 4: Thu nhận xét bài:
- Gv thu -
- Nhận xét rút kinh nghiệm cho HS lớp 3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu lại cách viết chữ A hoa (kiểu 2)? - Nhận xét học Yêu cầu HS nhà luyện viết lại chuẩn bị sau: Chữ hoa M
( kiểu 2)
- HS quan sát, đọc
- HS nhận xét chữ A hoa (kiểu 2): - Chữ A hoa (kiểu 2) cao li, gồm nét viết
+ Nét nét cong trịn khép kín + Nét nét móc ngược phải - HS theo dõi
- Nhiều HS nêu lại cấu tạo chữ A hoa (kiểu 2)
- HS viết vào bảng 2- lượt
- HS đọc câu ứng dụng
- HS giải nghĩa theo ý hiểu: Ao sâu tốt cá: Ao sâu, nước trong, cá phát triển tốt
- Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh: Nói lên tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi - A cao 2,5 ô li; chữ t cao 1,5 ô li; chữ o, a cao ô li, chữ s cao 1,25 ô li
- HS luyện viết bảng chữ Ao; Ai (2 - lượt)
- HS theo dõi
- HS viết
- HS theo dõi - HS nêu
(5)Thứ ba ngày tháng năm 2019
Kể chuyện NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu
- Học sinh biết tóm tắt nội dung câu chuyện câu
- Biết kể lại đoạn truyện dựa vào lời tóm tắt Phân vai dựng lại câu chuyện
- Biết nhận xét, nghe, kể tiếp câu chuyện II Chuẩn bị
Bảng phụ ghi nội dung tóm tắt đoạn câu chuyện III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS kể lại câu chuyện "Kho báu" - GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chung 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học b Hướng dẫn kể chuyện:
HĐ 1: Tóm tắt nội dung đoạn truyện.
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Câu chuyện chia làm đoạn?
- SGK tóm tắt nội dung đoạn nào? - Đoạn cịn cách tóm tắt khác mà nêu nội dung đoạn 1?
- SGK tóm tắt nội dung đoạn nào? - Bạn cịn cách tóm tắt khác?
- Nội dung đoạn gì? - Nêu nội dung đoạn 4?
- GV nhận xét, gắn bảng phụ nội dung tóm tắt truyện
+ Đoạn 1: Chia đào / Quả ông + Đoạn 2: Chuyện Xuân + Đoạn 3: Chuyện Vân + Đoạn 4: Tấm lòng nhân hậu
HĐ 2: Kể đoạn dựa vào tóm tắt.
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho HS kể nhóm, nhóm kể đoạn
- Tổ chức cho HS kể trước lớp - GV gọi HS nhận xét
- HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện
- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - đoạn
- Đoạn 1: Chia đào - HS nêu: Quà ông - Chuyện Xuân
- HS thảo luận nhóm đơi đưa đáp án: Xn làm với đào ơng cho/ Suy nghĩ việc làm Xuân - Vân ăn đào nào./ Cô bé ngây thơ./ Chuyện Vân…
- Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào Việt đâu?/ Việt làm với đào?/ Chuyện Việt…
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận theo cặp kể lại đoạn câu chuyện
- HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện
(6)- GV nhận xét chung
HĐ 3: Phân vai dựng lại câu chuyện.
- Cho HS phân vai dựng lại câu chuyện - Gọi HS lên kể trước lớp trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện
- GV nhận xét, đánh giá
- Câu chuyện cho em biết điều gì?
-> Liên hệ GDKNS: Mỗi người có ưu điểm riêng mình, thân em vậy, cần biết phát huy ưu điểm để đem lại niềm vui sống
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu nội dung câu chuyện
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau: Ai ngoan thưởng
- HS lắng nghe
- HS phân vai dựng lại câu chuyện, lớp theo dõi nhận xét bạn kể hay hỏi nội dung câu chuyện
- Bình chọn bạn, nhóm kể chuyện hay
* HS nêu: Nhờ đào người ơng biết tính nết cháu Ông khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn bạn ốm
- HS lắng nghe
- HS nêu
- HS lắng nghe
Toán
CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu
- Nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc , viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị
- Bài tập cần làm: 2,
- Tích cực, tự giác học tập giải tốn II Chuẩn bị
- Các hình vng to, nhỏ, hình chữ nhật biểu diễn: trăm, chục, đơn vị III Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra cũ :
- Yêu cầu HS nêu số từ 101 đến 200 - Gv nhận xét
2 Bài : a Giới thiệu bài. b Nội dung.
Hoạt động 1: HD đọc, viết số từ 211 đến 300
- GV nêu vấn đề học tiếp số trình bày SGK
- Viết đọc số: 243 ; 235 - Yêu cầu HS lên bảng điền - Gọi HS nêu cách đọc
- GV nhận xét, cho HS đọc lại - Các số khác tương tự
- HS nêu
- HS theo dõi, nhận xét
- HS xác định số trăm, số chục số đơn vị cho biết cần điền chữ số thích hợp
- em lên điền vào ô trống - Tự nêu cách đọc
- Lớp đọc nhiều lần
- HS lấy hình biểu diến số tương ứng
(7)+ GV nêu tên số Ví dụ: 213
- GV hướng dẫn HS tự viết só đọc số Hoạt động 2:Thực hành
Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm nháp, HS làm bảng lớp
- Gọi HS lớp nêu miệng làm - GV nhận xét, chữa
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS tự làm viết số tương ứng với lời đọc
* Bài 1: ( thời gian ) 3 Củng cố - dặn dò :
- Nêu cách đọc, viết số có chữ số
- 1HS đọc
- Lớp làm vào giấy nháp, em lên bảng làm
- Chữa - nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS đọc số viết số tương ứng - Nhận xét
- H/s làm
Chính tả
TẬP CHÉP: NHỮNG QUẢ ĐÀO PHÂN BIỆT S/X I Mục tiêu:
- HS hiểu nội dung đoạn chép, trình bày hình thức văn ngắn
- Chép lại xác tả Rèn kĩ viết đúng, trình bày đẹp Làm BT2a
- GDHS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận Có ý thức viết đẹp, giữ II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ chép tả; Bảng phụ chép tập 2a. - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:
- Y/c HS viết bảng con: Hà Nội; Sa Pa; - GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chung, lưu ý cách viết tên riêng phải viết hoa
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học b Nội dung học:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả:
- GV đọc viết BP + HD nắm nội dung:
- Người ông chia quà cho cháu? - Ba người cháu làm với đào ơng cho?
- Người ông nhận xét cháu nào?
+ HD cách trình bày: - Bài viết có câu?
- Nêu dấu câu viết bài? - Hãy nêu cách trình bày đoạn văn?
- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng
- HS nhận xét, chữa - HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS đọc lại - HS nêu
- câu
- HS nêu: Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm
(8)- Ngoài chữ đầu câu, cịn có chữ cần viết hoa? Vì sao? + Hướng dẫn viết từ khó:
- GV yêu cầu HS tìm tiếng từ mà em khó viết dễ viết sai Khó viết âm hay vần
- Giáo viên quan sát, sửa lỗi + Viết tả:
- Đọc mẫu lần Hướng dẫn cách ngồi, cách viết, cách cầm bút, để
- GV yêu cầu HS viết - GV quan sát, uốn nắn - Thu số nhận xét
Hoạt động 2: HD làm tập:
Bài 2a: GV treo BP, gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chữa chốt đáp án đúng: Các từ cần điền sổ, sáo, xổ, sân, xồ, xoan.
- Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa điền Chốt cách đọc, viết âm đầu s/x. 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen em viết đẹp, có tiến Dặn HS luyện viết thêm chuẩn bị bài: Nghe viết: Hoa phượng.
viết dấu chấm câu
- Viết hoa tên riêng nhân vật: Xuân, Vân, Việt
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Ví dụ: cho xong, bé dại, trồng
- HS lắng nghe
- Học sinh nhìn bảng viết vào - Sốt bài, chữa lỗi
- HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chỗ trống s hay x?
- HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc lại đoạn văn - HS lắng nghe
_ Hoạt động giáo dục
VĂN NGHỆ CA NGỢI THẦY CÔ, BẠN BÈ, MÁI TRƯỜNG I Mục tiêu:
- HS biết giao lưu văn nghệ (ca hát, múa, kể chuyện, đọc thơ, diễn kịch ) ca ngợi mái trường, thầy cô, bè bạn thuộc chủ đề Truyền thống nhà trường Giúp HS vui chơi thoải mái sau ngày học tập
- HS có kỹ biểu diễn tự nhiên, hấp dẫn
- GD HS thêm yêu mái trường, kính u thầy cơ; u mến, đồn kết với bạn bè II Chuẩn bị:
- HS tổ chuẩn bị hát múa, kể chuyện, đọc thơ chủ đề mái trường, thầy cô, bè bạn
III Các ho t ạ động d y- h c:ạ ọ 1 Giới thiệu nội dung học:
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu buổi giao lưu
2 Nội dung: Bước1: Chuẩn bị
- Chọn ban giám khảo (gồm người) đại diện
- HS ý nghe
(9)cho tổ
Bước 2: Trình diễn tiết mục - Ổn định tổ chức
- Tuyên bố lí do, mục đích buổi biểu diễn văn nghệ
- Thơng qua nội dung, chương trình phần thi
- Yêu cầu đại diện đội thi tự giới thiệu đội
- Các đội tiến hành biểu diễn hát, múa theo nội dung đăng kí
* Sau tiết mục, HS lớp cổ vũ bằng những tràng pháo tay.
- Ban giám khảo nhận xét Bước 3: Tổng kết, đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá thái độ chuẩn bị lớp,cá nhân, tổ, nhóm
- Tuyên dương cá nhân, tổ, nhóm có phần biểu diễn văn nghệ xuất sắc
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhắc nhở học sinh bước vào năm học cần ngoan ngoãn, lời thầy cô giáo, chăm học hành,
- Nhận xét buổi giao lưu Dặn dò chuẩn bị nội dung cho buổi học sau
- HS ổn định lớp
- Đại diện đội thi tự giới thiệu đội
- Các tổ thi biểu diễn (HS hát, múa, kể chuyện, đọc thơ chủ đề trên.)
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
_ Tập viết
CHỮ HOA A (KIỂU 2) I Mục tiêu:
- HS nắm cách viết chữ hoa A (kiểu 2) mẫu, củng cố cách viết chữ thường học HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: Ao liền ruộng cả.
- HS viết chữ kĩ thuật, đẹp, viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi Thực hành viết chữ hoa A (kiểu 2) (1 dòng chữ cỡ vừa, dòng chữ cỡ nhỏ), chữ ứng dụng Ao (mỗi cỡ 1 dòng), câu ứng dụng: Ao liền ruộng (3 lần)
- GDHS có ý thức giữ gìn sạch; rèn chữ viết đẹp II Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu khung chữ - HĐ1 BP viết câu ứng dụng – HĐ2 - HS: Bảng con, Tập viết
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng viết chữ hoa Y - GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chung đánh giá 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học
b Nội dung học:
- HS lên bảng Lớp viết bảng - HS nhận xét
- HS lắng nghe
(10)HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa: (kiểu 2):
- GV giới thiệu chữ mẫu
- HD quan sát, phân tích: Chữ hoa A (kiểu 2) cao li, viết nét?
- GV viết mẫu chữ A (kiểu 2) bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết
- HS viết chữ hoa A (kiểu 2) không trung bảng
- GV nhận xét, uốn nắn
HĐ 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
+ Giới thiệu câu ứng dụng: Ao liền ruộng cả. - Cụm từ nói lên điều gì?
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết:
- Nêu độ cao chữ cụm từ này?
- Khoảng cách chữ khoảng bao nhiêu?
- Khi viết tiếng Ao ta nối chữ A chữ o nào?
- Viết mẫu chữ: Ao dòng kẻ, kết hợp HD cách viết
- Cho HS viết bảng - GV nhận xét, uốn nắn
HĐ 3: Hướng dẫn viết vở:
- Nêu yêu cầu viết (mục I); HD tư ngồi, cách cầm bút, để
- GV theo dõi giúp đỡ HS
HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét:
- Thu 8-9 Nhận xét rút kinh nghiệm cho HS lớp
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại cách viết chữ hoa A (kiểu 2)? - Nhận xét học Dặn HS nhà luyện viết chuẩn bị hoàn thành tập viết
- HS quan sát, đọc, nêu nhận xét: Chữ hoa A (kiểu 2) cao li, gồm 2 nét nét cong khép kín nét móc ngược phải
- HS quan sát, theo dõi
- Nhiều HS nêu lại cấu tạo chữ A (kiểu 2)
- HS viết vào bảng
- HS đọc câu ứng dụng
- HS nêu: Nói giàu có nơng thơn, nhà có nhiều ao, nhiều ruộng - Các chữ A, l , g cao 2,5 li; chữ r cao 1,25 li; chữ lại cao li - Khoảng cách chữ o - Nét cuối chữ A nối với đường cong chữ o.
- HS theo dõi
- HS luyện viết bảng chữ Ao (2 - lượt).
- HS viết vào
- HS theo dõi - HS nêu
- HS lắng nghe
_ Tiếng Việt (tăng)
HOÀN THÀNH VỞ TẬP VIẾT CHỮ HOA A (KIỂU 2) I Mục tiêu:
- HS hoàn thành Tập viết, nắm cách viết chữ hoa A (kiểu 2) mẫu, củng cố cách viết chữ thường học
- HS viết chữ kĩ thuật, đẹp, viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi
- GDHS có ý thức giữ gìn sạch; rèn chữ viết đẹp II.
(11)1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Nội dung học:
Hoạt động 1: Củng cố cách viết chữ hoa A (kiểu 2) câu ứng dụng
a) Viết chữ hoa.
- Chữ hoa A (kiểu 2) cao li, viết bởi nét?
- HS viết chữ hoa A (kiểu 2) không trung bảng
- GV nhận xét, uốn nắn
b) Viết cụm từ ứng dụng:
+ Giới thiệu câu ứng dụng: Ao liền ruộng cả. - Cụm từ nói lên điều gì?
- Cho HS viết bảng - GV nhận xét, uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vở:
- Nêu yêu cầu viết (mục I); HD tư ngồi, cách cầm bút, để
- GV theo dõi giúp đỡ HS
- Nhận xét rút kinh nghiệm cho HS lớp 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại cách viết chữ hoa A (kiểu 2)?
- Dặn HS nhà luyện viết chuẩn bị sau: Chữ hoa M (kiểu 2).
- HS lắng nghe
- HS nêu
- Nhiều HS nêu lại cấu tạo chữ A (kiểu 2).
- HS viết vào bảng
- HS nêu
- HS luyện viết bảng chữ Ao (2 - lượt).
- HS viết vào
- HS theo dõi - HS nêu
- HS lắng nghe
Toán (tăng)
LUYỆN TẬP: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức học số từ 111 đến 200 Các số có ba chữ số Đọc, viết số có ba chữ số từ 111 đến 200
- Củng cố cho HS kĩ đọc, viết số có ba chữ số từ 111 đến 200 Làm thành thạo dạng toán Kĩ điền dấu >;<; = thích hợp
- Giáo dục HS tự giác , tích cực học tập II Các hoạt động dạy - học:
1 Củng cố kiến thức:
- Nêu cách đọc, viết số có ba chữ số? - Nhận xét chung
=>Củng cố cách đọc, viết số có ba chữ số. Khi đọc (viết) số có ba chữ số ta đọc (viết) theo thứ tự từ trái qua phải.
2 Luyện tập:
Bài 1: Viết đọc số có:
a.1 trăm chục đơn vị b.1 trăm chục đơn vị c.1 trăm chục đơn vị d.1 trăm đơn vị
- Nêu yêu cầu?
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - HS nhận xét
(12)- Cho HS làm vào
- GV ý cách đọc số số cho HS (một mốt, bốn tư, năm lăm)
=> Củng cố cách đọc, viết, số có ba chữ số từ 111 đến 200.
Bài 2: Điền số vào chỗ chấm:
a 120;121; 122; ; ; ; b.135;137; ; ; ; c.145;146; ; ; ;
d.110; 120; ; ; ; - Bài yêu cầu gì?
- Cho HS thảo luận nhóm - Nêu cách làm?
- Cho HS đọc lại số
=> Củng cố cách điền số dãy số có ba chữ số.
Bài 3: >, <, = ?
135 102 132 106 117 136 167 180 188 177 199 200 - Bài yêu cầu gì?
Hướng dẫn HS làm mẫu 135 102
- Hãy so sánh chữ số trăm số 135 102?
- nhỏ ta điền dấu gì? - Tương tự phần khác - Cho HS làm vào
=> Củng cố kĩ điền dấu >;<;= thích hợp.
Củng cố:
- Nêu cách đọc, viết số có ba chữ số? - Nhận xét, đánh giá tiết học
- HS làm vào
- HS nêu: Điền số vào chỗ chấm - HS làm vào
- HS làm bảng lớp - HS giải thích cách làm - HS nêu
- Lớp theo dõi, nhận xét Chữa bài,
- HS nêu : điền dấu >, <, = ?
- Chữ số trăm hai số 1,chữ số chục số 135 3; chữ số chục số 102 0; nhỏ
- Ta điền dấu nhỏ Vậy 102 nhỏ 135
(Tương tự số lại) - HS làm vào
- HS nêu
- HS lắng nghe
Thứ tư ngày tháng năm 2019
Tập đọc
CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu
-Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Hiểu ND : Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương ( trả lời CH1,2,4)
- Yêu quê hương, Tổ quốc Việt Nam II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III Ho t ạ động d y h c ch y u :ạ ọ ủ ế
1 Kiểm tra học :
(13)lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét
2 Bài : a Giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu học b Nội dung.
Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu
- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc - Hướng dẫn đọc từ khó
- Yêu cầu HS xác định đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn
- GV treo BP có câu dài - Hướng dẫn đọc câu
+ Trong vịm lá,/ gió chiều gảy lên điệu nhạc li kì/ tưởng chừng cười / đang nói.//
- GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm đơi
- Gọi đại diện nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét
- Yêu cầu lớp đọc đồng - Gọi HS đọc tồn
Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Những từ ngữ, câu văn cho biết đa sống lâu?
- Các phận đa tả hình ảnh nào?
- Hãy nói lại đặc điểm phận từ?
- Ngồi hóng mát gốc đa tác giả cịn thấy hình ảnh đẹp quê hương?
- GV nhận xét, chốt câu trả lơif đưa nội dung học
Luyện đọc lại
3 Củng cố - dặn dò :
HD HS biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ xanh lâu năm
- HS theo dõi
- HS nối tiếp đọc câu - HS tự tìm từ khó đọc
+ Ví dụ: gắn liền, lên, quái lạ,
- HS luyện đọc từ khó - HS chia đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc câu dài
- HS đọc từ giải cuối đọc
- HS luyện đọc đoạn theo nhóm - 2-3 HS thi đọc
- HS nhận xét
- Cả lớp đọc đồng - HS đọc toàn
- HS đọc thầm nối tiếp trả lời câu
- Cây đa nghìn năm tồ cổ kính
- Thân cây: tồ cổ kính - Cành cây: lớn cột đình - Ngọn cây: chót vót trời - Rễ cây: lên mặt đất - HS trả lời
+ Ví dụ:Thân to Ngọn cao
- Lúa vàng gợn sóng, đàn trâu - HS thi đọc lại
- Nhận xét
Toán
(14)- Giúp HS nắm cấu tạo thập phân số có chữ số; biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá theo vị trí chữ số số để so sánh số có chữ số Nhận biết thứ tự số (không 1000)
- HS thực hành xếp thứ tự so sánh xác Áp dụng làm tập 1, BT2 (a), BT3 (dòng 1)
- GDHS tự phát chiếm lĩnh kiến thức Tự giác, tích cực học tập II Chuẩn bị:
- GV: Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị - HĐ1 - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS đọc số sau: 221; 222; 223;
- GV đọc cho HS viết vào bảng con: Ba trăm hai mươi, chín trăm mười một, sáu trăm bảy mươi lăm
- GV nhận xét chung 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học
b Nội dung học:
Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số.
- Yêu cầu HS lấy hình biểu diễn số 234 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 hỏi: Có hình vng nhỏ?
- u cầu HS lấy hình biểu diễn số 235 - GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 235 vào bên phải phần học hỏi: Có hình vng nhỏ?
- Hỏi: 234 hình vng 235 hình vng bên có hình vng hơn, bên có nhiều hình vng hơn?
- 234 235, số bé hơn, số lớn hơn? - GV chốt: Dựa vào việc so sánh 234 hình vng 235 hình vng, so sánh số 234 < 235
- Yêu cầu HS xác định số trăm, chục, đơn vị số
- Hãy so sánh chữ số trămm chục, đơn vị số 234 số 235
- Khi ta nói 234 nhỏ 235, viết 234 < 235 Hay 235 lớn 234 viết 235 > 234
- Cho HS so sánh tương tự với: 191 139; 199 215
- HS lên bảng đọc - HS nhận xét
- Lớp viết bảng con: 320; 911; 675 - HS nhận xét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS thực hành
- HS: Có 234 hình vng Sau lên bảng viết số 234 vào hình biểu diễn số
- HS thao tác với đồ dùng
- HS: Có 235 hình vng Sau lên bảng viết số 235 vào hình biểu diễn số
- 234 hình vng 235 hình vng, 235 hình vng nhiều 234 hình vng
- 234 < 235; 235 > 234 - HS lắng nghe
- Số 234 gồm trăm, chục, đơn vị Số 235 gồm trăm, chục, đơn vị
- Chữ số trăm 2, chục <
(15)
- Khi so sánh số có chữ số, ta bắt đầu so sánh từ chữ số hàng nào?
*GV chốt quy tắc so sánh số có chữ số - Cho HS lấy ví dụ
- GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: Điền dấu >; <; =?
- GV gọi HS nêu, phân tích yêu cầu - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS nhận xét, chữa
- Yêu cầu HS giải thích cách điền dấu
* Củng cố cách so sánh số có chữ số Bài 2a: Tìm số lớn số sau: - GV gọi HS nêu, phân tích yêu cầu - Để tìm số lớn ta phải làm gì? - GV viết bảng: 395; 695; 375 yêu cầu HS tìm số lớn
- Yêu cầu HS tự làm - GV gọi HS nhận xét
* Củng cố cách so sánh số có chữ số, cách tìm số lớn nhất.
Bài 3: (dòng 1) Số?
- GV gọi HS nêu u cầu
- Em có nhận xét số đầu? - Muốn điền tiếp em làm nào? - Yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS nhận xét
* GV chốt kết đúng, cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số.
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu lại cách so sánh số có chữ số?
- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau: Luyện tập.
- HS nêu
- Nhiều HS nhắc lại quy tắc
- HS lấy VD viết vào bảng giải thích cách so sánh
- HS nêu tìm hiểu yêu cầu - HS lên bảng Lớp điền bút chì vào SGK sau đổi chéo kiểm tra kết
- HS nhận xét, chữa - HS giải thích
- HS nêu tìm hiểu yêu cầu - Phải so sánh số với - HS lên bảng tìm: Số 695 số lớn có chữ số trăm lớn
- HS làm việc cá nhân vào sau đổi chéo kiểm tra kết HS làm lên bảng
- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu
- Lấy số liền trước cộng thêm (đếm thêm 1)
- HS lên bảng, lớp điền bút chì vào SGK sau đổi chéo kiểm tra kết
- HS nhận xét
- HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số - HS nêu lại
- HS lắng nghe
Toán (tăng)
LUYỆN TẬP : CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu :
- Củng cố cách đọc, viết số có chữ số - Rèn kĩ đọc, viết số có chữ số - GD HS tự giác, tích cực luyện tập
II Chuẩn bị:
(16)III Các ho t ạ động d y h c:ạ o
1 Củng cố kiến thức:
- Đọc số sau: 120, 245, 306
- Nêu cách so sánh số có chữ số? - GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chung
* Chốt cách đọc so sánh số có chữ số
2 Luyện tập:
Bài Viết đọc, viết số:
- Yêu cầu HS lên bảng ghi 10 số có ba chữ số định bạn lớp đọc
- Lớp phó học tập đọc số có ba chữ số cho lớp viết bảng
- Đọc, viết số theo thứ tự nào?
-> Chốt cách đọc, viết số: đọc, viết theo thứ tự từ trái sang phải hay từ hàng cao đến hàng thấp
Bài Số?
a) 301; 302; 303; ; 305; ; 307; 308; ; 310
b) 210; 220; 230; ; 250; ; ; 280; ; 300
- Bài yêu cầu gì?
- Các số cho phần a); b) có đặc điểm gì? - YCHS điền tiếp số cịn thiếu dãy
- YC HS đọc lại số dãy vừa điền -> Chốt: Để điền tiếp số thiếu vào dãy cần quan sát kĩ dãy số cho để tìm quy luật viết
Bài Viết số:
a) Số bé có ba chữ số b) Số lớn có ba chữ số c) Số lẻ bé có ba chữ số d) Số chẵn lớn có ba chữ số
-> Chốt cách đọc, viết số có ba chữ số Bài Từ ba chữ số 1, 3, Hãy viết số có ba chữ số khác mà số gồm ba chữ số cho
- Bài yêu cầu gì?
- Nếu chọn chữ số hàng trăm, hàng chục hàng đơn vị chữ số lại Viết số nào?
- Các trường hợp lại GV hướng dẫn tương tự
- Các số viết được: 136; 163; 316; 361; 631;
- HS đọc; Lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu
- HS nhận xét - HS lắng nghe
- HS đọc, xác định yêu cầu đề - Lớp phó học tập lên cho bạn đọc số
- Nhận xét đánh giá - HS thực yêu cầu
- Đọc viết theo thứ tự từ trái sang phải
- Điền số vào chỗ chấm - HS nêu
- HS làm cá nhân - Đổi chéo kiểm tra - Báo cáo kết kiểm tra - HS đọc số theo nhóm đơi
- HS viết số vào bảng - Nhận xét, đánh giá
- HS đọc lại số vừa viết - HS đọc đề
- Viết tất số có ba chữ số khác từ số 1, 3,
* HS làm mẫu:
(136)
(17)613
-> Để viết số theo chữ số cho trước cần lựa chọn số theo hàng viết
3 Củng cố dặn dò:
- Nêu cách đọc, viết số có ba chữ số - Nhận xét tiết học Nhắc HS nhà xem lại
- HS số bé nhất, lớn số vừa viết
- HS lắng nghe
_ Tiếng Việt ( tăng)
LUYỆN ĐỌC: CẬU BÉ VÀ CÂY SI GIÀ I Mục tiêu
- Học sinh hiểu nghĩa từ khó, hiểu nội dung câu chuyện: cần có ý thức bảo vệ cối
- Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phân biệt giọng người kể giọng nhân vật
- Có ý thức bảo vệ cối
II Hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KTBC : Y/C hs đọc " Những đào "? 2 Bài :
a- Giới thiệu b- Luyện đọc
- Gv đọc mẫu toàn - Luyện đọc từ khó
- Hướng dẫn luyện đọc câu: đọc nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm
+ Cậu bé rùng mình, lắc đầu + Đau lắm, cháu chịu thơi! c- Hướng dẫn tìm hiểu
- Cậu bé làm khơng phải với cây?
- Cây làm để cậu bé hiểu nỗi đau mình?
- Sau trò chuyện với cậu bé nghịch không?
d- Luyện đọc lại 3 Củng cố :
HD hs luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp đọc câu - HS tự tìm từ khó đọc:
+ Ví dụ: lắc đầu, rùng mình, đau - HS luyện đọc từ khó
- HS luyện đọc câu
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc từ giải cuối - Đọc đồng tồn
- Dùng dao khắc tên lên thân
- Khen tên cậu đẹp, hỏi khơng khắc tên lên người mình, cậu bé hiểu
- Khơng, cậu hiểu - HS đọc phân vai
- Nhận xét
_ Thứ năm ngày tháng năm 2019
Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? I Mục tiêu:
(18)- HS tìm từ đặt câu, rèn kĩ nghe đặt trả lời câu hỏi câu hỏi có cụm từ "để làm gì?"
- Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên, cối có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh ảnh số lồi ăn ( có rõ phận cây) – BT1 III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu HS đặt trả lời câu hỏi có cụm từ "để làm gì?" chủ đề cối
- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét chung 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học
b Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: Hãy kể tên phận của ăn
- GV gọi HS nêu yêu cầu - GV gắn lên bảng tranh, ảnh 3, loài ăn cho HS quan sát - Gọi HS lên bảng nêu tên loài phận - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt lại ý kiến - Yêu cầu HS lấy VD ăn khác kể tên phận số
- Cây có ích lợi gì?
-> GDHS ý thức chăm sóc bảo vệ cối, bảo vệ MT thiên nhiên Bài 2: Tìm từ dùng để tả phận
- GV gọi HS nêu yêu cầu - GV lưu ý: Các từ tả phận từ màu sắc, hình dáng, tính chất, đặc điểm phận
- Hãy tìm từ ngữ để tả đặc điểm thân cây?
- GV chia l p th nh nhóm,ớ th o lu n theo m u sau:ả ậ ẫ
Tên phận
Từ tả phận Rễ
- HS đặt TL câu hỏi - HS nhận xét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS quan sát
- Từng HS lên bảng nêu tên phận cây: Gốc, ngọn, thân, cành, rễ, hoa, lá,
- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
- HS kể VD: nhãn, vải
- HS nêu: Cây có nhiều ích lợi có cho bóng mát, có cung cấp lương thực -thực phẩm, có dùng để làm cảnh, ăn
- HS thực
- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe
- HS nêu: to, cao, chắc, bạc phếch,
- Các nhóm trao đổi, thảo luận, thư kí nhóm viết kết
- Đại di n nhóm lên dán k t qu th oệ ế ả ả lu n c a nhóm ậ ủ
(19)Gốc Thân Cành Lá
Hoa Quả Ngọn
- GV yêu cầu nhóm báo cáo kết làm nhóm
- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, khen ngợi nhóm tìm nhiều từ
*Chốt: Ta dùng từ màu sắc, hình dáng, tính chất, đặc điểm để tả phận Các em hãy vận dụng từ ngữ để viết văn tả cối cho hay.
Bài 3:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn quan sát tranh, nói việc làm bạn nhỏ tranh
- HD đặt câu hỏi: Để làm gì? để hỏi mục đích việc làm bạn tự trả lời
câu hỏi
- Gọi HS nhận xét
*Chốt cách đặt trả lời câu hỏi 3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu lại phận chủ yếu cây?
- Nêu việc em làm để chăm sóc bồn hoa lớp?
- Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài sau: Từ ngữ Bác Hồ.
phận
Rễ dài, ngoằn ngoèo, uốn lượn,xù xì, kì dị, đen sì, nâu, Gốc To, thơ, sần sùi, nịch,cứng, ôm không xuể, Thân Cao, to, thơ ráp, nhẵn bóng,mềm mại, sần sùi, gai góc, Cành Xum xuê, um tùm, trơ trụi,cong queo Lá Xanh biếc, tươi xanh, mỡ
màng, úa vàng,
Hoa Vàng tươi, thơm ngát, hồng thắm, đỏ tươi,
Quả Vàng rực, đỏ ối, chín mọng, chi chít,
Ngọn Chót vót, thẳng tắp, khoẻkhoắn, cao vút, - Cả lớp kiểm tra cách đọc đồng từ tìm
- HS lắng nghe
- HS đọc: Đặt câu hỏi có cụm từ để làm gì? để hỏi việc làm vẽ trong tranh Tự trả lời hỏi
- HS làm việc cặp nói việc làm bạn nhỏ:
- Bạn gái tưới nước cho - Bạn trai bắt sâu cho cây.
+ Ví dụ: Bạn nhỏ tưới để làm gì? ->Bạn nhỏ tưới nước cho xanh tốt. - Nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- Các phận là: rễ, gốc, thân, cành, lá, hoa, quả,
- Tưới nước cho thường xuyên, không bẻ cành, ngắt hoa,
(20)_ Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố cách đọc, viết số có ba chữ số; cách so sánh số có chữ số; cách xếp số có đến chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
- Thực hành đọc, viết, so sánh số có chữ số Áp dụng làm BT1, BT2 (a, b), BT3 (cột 1), BT4
- GDHS có ý thức tự giác, chủ động học tập II Chuẩn bị:
- GV: BP BT1.
III Các hoạt động dạy - học. 1 Kiểm tra cũ:
- So sánh số có ba chữ số: 567 687; 318 117; 833 833
- Nêu cách so sánh số có chữ số? - GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chung
* Chốt cách so sánh số có chữ số. 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học
b Luyện tập:
Bài 1: Viết (theo mẫu)
- GV treo BP, gọi HS nêu yêu cầu - GV HD mẫu: Số 116 gồm trăm, chục, đơn vị?
- Ta đọc gì?
- Yêu cầu HS làm vào SGK, sau đổi chéo kiểm tra kết
- Gv gọi HS nhận xét
+ Lưu ý cho HS cách đọc số trường hợp có chữ số cột đơn vị
* Củng cố cách đọc viết số có chữ số. Bài 2: (a, b) Số?
- GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- GV thu số vở, nhận xét
- Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm dãy số bài:
*Củng cố cách xếp thứ tự dãy số tròn trăm, tròn chục.
Bài 3: (cột 1) <; >; =
- GV gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng
- HS nêu: Khi so sánh số có chữ số với ta so sánh cặp chữ số kể từ trái sang phải
- HS nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- Số 116 gồm trăm, 1chục, đơn vị - Đọc là: Một trăm mười sáu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK
- HS nhận xét
- HS nêu lại cách đọc chữ số - HS lắng nghe
- HS đọc, nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- HS lên bảng trả lời đặc điểm dãy số:
- HS đọc xuôi, ngược dãy số - HS đọc yêu cầu
(21)- GV gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh số có chữ số
* Củng cố: so sánh số có ba chữ số. Bài 4:
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- Để viết số theo thứ tự từ bé đến lớn trước tiên phải làm gì?
- Yêu cầu HS làm - GV gọi HS nhận xét
* Củng cố cách xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn.
3 Củng cố, dặn dò:
- Để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn trước tiên phải làm gì?
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài chuẩn bị sau: Mét.
vở
- HS nhận xét - HS nêu
- HS đọc yêu cầu
- Phải so sánh số với
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- HS nhận xét - HS lắng nghe
- HS nêu: Phải so sánh số với - HS lắng nghe
_ Chính tả
NGHE – VIẾT: HOA PHƯỢNG PHÂN BIỆT S/X I Mục tiêu
- Nghe viết xác, trình bày thơ chữ Hoa phượng - Luyện viết tiếng có âm vần dễ lẫn
- Có ý thức viết chữ đẹp, giữ II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2a, 2b; BC III Hoạt động d y h c ch y u :ạ ọ ủ ế
1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS lên bảng viết: non, làm lụng HS lớp viết bảng
- GV nhận xét 2 Bài mới.
a Giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu học b Nội dung.
Hướng dẫn nghe viết - Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc thơ lần
- Lời bạn nhỏ nói với bà điều gì? - Các câu thơ có chữ?
- Nên viết từ thứ mấy? - Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS viết bảng con, HS viết bảng - GV nhận xét, sửa sai cho HS
- GV đọc cho HS viết - Thu nhận xét - chữa
- HS lên bảng viết - HS lớp viết bảng - HS nhận xét
- HS đọc lại
- Hoa phượng nở nhanh - chữ
- Ô thứ
- HS tự tìm từ khó viết
+ Ví dụ: lấm tấm, chen lẫn, rừng rực - HS viết từ khó vào bảng
(22)Hướng dẫn làm tập Bài 2: ( GV treo BP) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm VBT, HS làm bảng phụ - Gọi HS lớp nêu miệng làm
- GV nhận xét, chữa BP 3 Củng cố - dặn dò :
Củng cố cách viết số âm vần dễ lẫn
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào tập - Chữa - nhận xét
- HS lắng nghe
_ Giáo dục kĩ sống
BÀI 14: LÒNG BIẾT ƠN (TIẾT 2) I.Mục tiêu
- Hiểu ý nghĩa lòng biết ơn: Khi thể lòng biết ơn em người yêu quý
- Thực hành cử chỉ, hành động lòng biết ơn - Giáo dục học sinh biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy cô… II Các hoạt động dạy học chủ yếu
1 Kiểm tra
- Em làm viêc để giúp đỡ ông bà, bố mẹ? - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới a giới thiệu
b Các ho t động
*HĐ1: Khái niệm : “Biết ơn”
- Em hiểu: “Biết ơn” có nghĩa nào?
->Chốt: Biết ơn hiểu sâu sắc ghi nhớ công ơn người khác
- Em cần biết ơn nào?
- Theo em, người có lịng biết ơn người nào?
- Nhận xét, đánh giá
-> Chốt: Người có lịng biết ơn người: Ln quan tâm, chăm sóc người thân gia đình; Nói lời cảm ơn giúp đỡ; Ghi nhớ công ơn thầy cô người giúp đỡ mình; Ghi nhớ cơng ơn anh hùng liệt sĩ dân tộc; Là ngoan, trị giỏi
*HĐ2: Những việc người có lịng biết ơn khơng làm
- Theo em, người có lịng biết ơn cần tránh việc làm ?
- Nhận xét
-> Chốt: Người có lịng biết ơn khơng: Qn cảm ơn nhận giúp đỡ; Quên người giúp mình; Bỏ mặc người giúp họ gặp khó khăn; Cáu giận với bố mẹ
- HS trả lời theo ý hiểu
- Lắng nghe – đọc lại khái niệm - VD: Khi giúp đỡ; Khi họ có cơng lao, đóng góp to lớn cho xã hội …
- HS nêu
- Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe – nhắc lại
- HS nêu VD: giúp đỡ mà không cảm ơn; bỏ mặc người khác họ khó khăn; …
(23)- Em có cáu giận với bố mẹ chưa? - Nhận xét – giáo dục HS
3 Củng cố
- Khi thể lịng biết ơn, em nhận tình cảm nào?
- Độc câu ca dao cuối
- Khi thể lòng biết ơn em người yêu quý
- HS đọc
_ Thứ sáu ngày tháng năm 2019
Tập làm văn
ĐÁP LỜI CHIA VUI- NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu:
- Học sinh rèn cách đáp lời chia vui
- Nghe , trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi câu hỏi tập - Tranh minh hoạ câu chuyện SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Kiểm tra cũ.
- GV đưa tình để HS đáp lời đồng ý tình
- GV nhận xét 2 Bài mới. a Giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu học b Nội dung.
Hướng dẫn làm tập Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
Tổ chức cho HS thực hành theo cặp đối -đáp
- Gọi cặp đối đáp trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV kể chuyện lần
- GV treo bảng phụ ghi câu hỏi
- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương HS - Gọi HS kể lại câu chuyện 3 Củng cố - dặn dò :
Củng cố cách đáp lời cách trả lời câu hỏi
- HS đọc yêu cầu
- HS làm mẫu: hỏi - đáp lời chia vui - HS cặp thực hành
+ Ví dụ:
- HS 1: Chúc mừng sinh nhật lần thứ bạn, chúc bạn vui vẻ - HS 2: Xin cảm ơn lời chúc tốt đẹp bạn
- Cả lớp nhận xét - bổ sung - HS đọc yêu cầu
- HS lắng nghe
- HS trả lời câu - cặp HS hỏi - đáp trước lớp theo nội dung câu hỏi
- 1, HS kể lại tồn câu chuyện
(24)Tốn MÉT I Mục tiêu:
- Giúp HS nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị mét
- Nắm quan hệ dm , cm , m Làm phép tính cộng trừ có nhớ số đo với đơn vị mét
- Tập đo độ dài đoạn thẳng dài đến 3m tập ước lượng theo dơn vị mét II Chuẩn bị.
- Thước mét
- sợi dây dài khoảng 3m
III Hoạt động dạy học chủ yếu : 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS nêu tên đơn vị đo độ dài học - GV nhận xét
2 Bài mới. a Giới thiệu bài.
- GV nêu mục tiêu học b Nội dung.
- GV cho HS thước kẻ đoạn thẳng có độ dài cm, dm
- Yêu cầu HS thực tế đoạn thẳng có độ dài dm
- GV nhận xét
Giới thiệu độ dài mét thước mét
a) GV cho HS quan sát thước mét có vạch chia từ đến 100 cm giới thiệu: độ dài từ vạch đến 100 cm mét
- GV ghi: mét viết tắt m ?/ m cm? Thực hành
Bài 1: - HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự điền vòa SGK - Gọi HS nối tiếp nêu miệng - GV nhận xét
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho HS tự điền vào SGK, HS làm bảng lớp
(chú ý ghi đơn vị đo độ dài kết quả) - GV nhận xét, chữa
Bài 4: - Gọi HS đọc đề - GV hỏi phân tích tốn - u cầu HS giải vào - GV thu nhận xét, chữa 3 Củng cố - dặn dò :
- GV cho HS lên bảng tập ước lượng độ dài đoạn dây
- HS thước kẻ theo yêu cầu GV
- Chỉ thực tế đoạn thẳng có độ dài dm
- HS dùng thước dm đo lại - Nhận xét: m = 10 dm - m = 10 dm
- HS quan sát tranh vẽ SGK - HS đọc yêu cầu
- HS tự làm
- HS nối tiếp nêu miệng - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào SGK, HS làm bảng lớp - Chữa - nhận xét
- HS đọc đề
- Tóm tắt - giải vào - Chữa , nhận xét -
(25)MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I Mục tiêu :
- HS nắm đựơc tên số loài vật sống nước Nói tên số lồi vật sống n-ước ngọt, nn-ước mặn
- Rèn kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả
- u thích lồi vật có ích Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường nước II Chuẩn bị:
- Tranh ảnh minh họa (HĐ1) III Ho t động d y h c.ạ ọ
1 Kiểm tra cũ:
- Kể tên số vật sống cạn? 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nội dung học:
Hoạt động 1: Nhận biết vật sống dưới nước
- GV chia lớp thành nhóm 4, YC quan sát tranh sgk trả lời câu hỏi, sau đại diện nhóm báo cáo kết + Tên vật tranh? + Chúng sống đâu?
+ Các vật hình trang 60 có nơi sống khác vật sống trang 61 nào?
-> KL: Ở nước có nhiều sinh vật sống, nhiều loài cá. Chúng sống nước mặn (sống ở biển), sống nước (sống ao hồi, sông, )
+ GDHS cần giữ nguồn nước để các loài vật sinh sống.
Hoạt động 2: Thi hiểu biết hơn
- Vịng 1: Chia lớp thành nhóm mặn, thi kể tên vật sống nước mà em biết Đội kể nhiều đội thắng
- Vịng 2: GV hỏi nơi sống vật Con vật sống đâu? đội giơ tay trước, quyền trả lời
- GV tổ chức cho HS tham gia thi - GV tuyên bố đội thắng
-> Nhận biết vật sống nước mặn, sống nước ngọt.
Hoạt động Tìm hiểu lợi ích bảo vệ vật.
- Các vật sống nước có ích lợi gì? - Nhiều vật gây nguy hiểm cho người, kể tên vật đó?
- Có cần phải bảo vệ vật
- HS nêu
- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Cua, cá vàng, cá quả, mập + Sống nước
- Các vật sống nước (trang 60), sống nước mặn (trang 61)
- HS kể thêm số lồi vật sống mơi trường nước mặn,
- HS thảo luận nhóm
- Chia nước ngọt, nước mặn - HS nêu – HS giải câu đố - HS nối tiếp nêu ý kiến - HS tham gia thi
- HS tìm nhiều tên vật, nêu nơi sống nhiều vật
- HS nêu
(26)không?
- YC thảo luận cặp việc làm bảo vệ loài vật sống nước
-> Bảo vệ nguồn nước, môi trường,
- Em làm để bảo vệ MT nước nơi em ở?
- GD HS ln có ý thức giữ gìn MT nước
3 Củng cố dặn dị:
- Chúng ta phải làm để bảo vệ loài vật sống nước ?
- GV nhận xét học, chuẩn bị bài: Nhận biết cối vật
- HS thảo bàn
- HS đưa biện pháp hay để bảo vệ loài vật sống nước
- Liên hệ thân: Nhiều HS nêu ý kiến
- HS nêu
- HS lắng nghe
Toán (tăng)
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- HS luyện đọc, viết, so sánh có chữ số Phân tích số thành trăm, chục, đơn vị, luyện tập đơn vị mét
- Đọc, viết, so sánh số có chữ số, số đo độ dài - Tích cực học tập giải toán
II Các ho t động d y - h c ch y uạ ọ ủ ế 1 KTBC
- >, <, =?
988 889 454 76 879 778 - Nhận xét, củng cố cách làm - Yêu cầu HS phân tích cấu tạo số 2 Bài :
a Giới thiệu
b Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm : 1m = dm .cm = 2m 3dm = cm 2m4dm = dm 100cm = m 1dm 3cm = cm 3m + 43m = 78cm – 59cm =
- Chốt kết quả, củng cố cách đổi đơn vị đo Bài 2: Sắp xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn.300 ; 874 ; 756 ; 427 ; 105
- GV lưu ý cách đọc chữ số hàng đơn vị chữ số hàng đơn vị (linh , tư)
- Chốt kết quả, củng cố cách so sánh
- Yêu cầu HS phân tích cấu tạo số
Bài 3: Một đoạn dây dài 1m, người ta cắt 24dm Hỏi đoạn dây lại đề-xi- mét?
- HD HS phân tích, tóm tắt xác định dạng toán - Chốt đáp án, củng cố dạng toán
- Nhấn mạnh HS cần đổi đơn vị tính 3 Củng cố bài
- So sánh nhanh số bạn đưa
- HS lên bảng Lớp viết bảng
- Nhận xét
- HS làm bảng lớp, nháp - Chữa bài, nhận xét
- Lần lượt HS đọc nối tiếp số
- Chữa bài, nhận xét
- Thực miệng, nhận xét - HS đọc, phân tích tốn - em lên bảng chữa bài, HS lớp làm
(27)Tiếng Việt (tăng)
LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
ĐỂ LÀM GÌ?
I Mục tiêu:
- HS củng cố, ôn tập, mở rộng vốn từ ngữ cối; cách đặt trả lời câu hỏi để làm gì?
- HS dùng từ, đặt câu, có kĩ đặt trả lời câu hỏi Để làm gì? - GDHS tự giác học tập, có hứng thú học
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ BT1,
III Các hoạt động dạy - học: 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Nội dung học:
Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết
- Cho HS thảo luận nhóm đơi nội dung học TLCH:
+ Kể tên phận cây?
+ Tìm từ ngữ dùng để tả phận cây: Rễ, thân, cành, lá, hoa, ? *Chốt: Cây gồm có phận: gốc, ngọn, thân, cành, rễ, hoa, lá, Mỗi có đặc điểm riêng phận.
Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1: Gạch chân từ ngữ phận dừa đoạn thơ sau:
Cây dừa xanh toả nhiều tàu, Dang tay đón gió gật đầu gọi trăng. Thân dừa bạc phếch tháng năm, Quả dừa đàn lợn nằm cao. Đêm hè hoa nở sao,
Tàu dừa - lược chải vào mây xanh Trần Đăng Khoa - GV treo BP gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi HS đọc đoạn thơ
- Nội dung đoạn thơ nói điều gì? - u cầu HS làm
- HD chữa bảng
- GV nêu giá trị nghệ thuật câu thơ
* Củng cố phận dừa miêu tả đoạn văn.
Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận gạch chân
- HS lắng nghe
- HS trao đổi nhóm đơi -> số nhóm trình bày trước lớp:
- HS nêu: Gốc, ngọn, thân, cành, rễ, hoa, lá,
- HS nêu: Thân: to, cao, chắc, bạc phếch,
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu BT - HS đọc thơ
- Đoạn thơ tả phận dừa
- HS lên BP làm bài, HS lớp tìm viết từ phận dừa vào
Đáp án: thân dừa, dừa, hoa dừa, tàu dừa.
(28)trong câu sau:
a/ Mẹ em trồng rau để ăn bán
b/ Người ta trồng thông để lấy gỗ nhựa c/ Em ngoan ngoãn chăm học để trở thành người có ích cho xã hội
d/ Chăn nuôi gia súc, gia cầm để phát triển kinh tế
- GV treo BP gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thực hành làm vào - HD chữa bảng.
* Củng cố cách đặt câu hỏi Để làm gì? (Bộ phận TL cho câu hỏi Để làm gì? nêu lên mục đích việc)
Bài 3: Đặt từ câu, có phận trả lời cho câu hỏi Để làm gì? gạch chân dưới phận
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thực hành làm vào * Chú ý cho HS cách trình bày hình thức câu
- Gọi vài HS đọc làm trước lớp
- GV nhận xét, chữa bài.
*Củng cố cách đặt tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì?
3 Củng cố, dặn dị:
- Kể tên phận cây?
- Nhận xét học Khen ngợi HS có ý thức học tốt Dặn HS nhà xem lại
- HS đọc bài, nêu yêu cầu phân tích yêu cầu
- HS làm vào
- HS lên bảng chữa - HS nhận xét, bổ sung
- HS nêu yêu cầu
- HS viết vào HS lên bảng làm
- Một số HS đọc làm
- HS nhận xét, chữa
- HS nêu: Gốc, ngọn, thân, cành, rễ, hoa, lá,
- HS lắng nghe
Sinh hoạt
KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I.
Mục tiêu :
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần 29, nắm phương hướng tuần 30
- Hiểu thực hành theo nội dung câu chuyện - Rèn giáo dục nếp , ý thức cho học sinh II Chuẩn bị :
- Kết thi đua, kế hoạch tuần sau, truyện kể III N i dung : ộ
1 Hoạt động1 Nhận xét ưu - khuyết điểm tuần
- Các trưởng ban nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm bạn
- Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét, đánh giá chung ưu khuyết điểm lóp
- Các thành viên nêu ý kiến - Giáo viên nhận xét bổ sung:
- Trưởng ban thực
(29)* Ưu điểm :
……… * Nhược điểm :
……… * Tuyên dương học sinh :
* Phương hướng tuần
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục tồn - Thực tốt nề nếp học tập, thi đua học tập tốt, lao động, vệ sinh sẽ, đồng phục đầy đủ, qui định chào mừng ngày 30/4 Tích cực tham gia phong trào thi đua trường lớp Bồi dưỡng HS khiếu, phụ đạo HS yếu 2 Hoạt động Văn nghệ:
Thi kể chuyện, đọc thơ, hát , múa hát Đảng, Bác, Thiếu nhi
Kể chuyện đạo đức - Nhận xét, đánh giá
- Dặn dị: Ln có ý thức tự giác học tập, sinh hoạt tham gia giao thông
- HS tự bình chọn
- Lắng nghe, khắc phục khuyết điểm
- HS tham gia
_
Phần nhận xét, ký duyệt chuyên môn: