HĐ2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất. - Nêu vai trò của nhiệt đối với con người, động vật và thực vật[r]
(1)TUẦN 27 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2017
KHOA HỌC 4: ( Tct: 53 )
CÁC NGUỒN NHIỆT I MỤC TIÊU :
- Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt
- Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt Ví dụ: theo dói đun nấu; tắt bếp đun xong; …
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Chuẩn bị chung: Hộp diêm, nến,
- Mỗi nhóm tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Bài cũ :
- Tại hôm trời rét, chạm tay vào ghế gỗ tay ta cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt?
- Kể tên, nói cơng dụng vật cách nhiệt
- Nhận xét cũ 2 Bài
Giới thiệu: Các nguồn nhiệt
HĐ1: Các nguồn nhiệt vai trò chúng
- Yêu cầu HS quan sát trang 106 SGK Tìm nguồn nhiệt vai trị chúng
- Mời nhóm báo cáo kết thảo luận & GVKL
- Bạn biết nguồn nhiệt khác? Nhà bạn sử dụng nguồn nhiệt nào?
- Nguồn nhiệt có tác dụng sống?
HĐ2: Rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt
- Cho HS quan sát tranh SGK cho biết nguy hiểm xảy với nguồn nhiêt?
- Để đảm bảo an toàn ta phải làm
- hs trả lời
- HS quan sát trang 106 SGK & thảo luận cặp đôi
- HS tự trả lời
- Nguồn nhiệt dùng để sấy khô, sưởi ấm, đun nấu…
- HS đọc phần đối thoại hai bạn SGK
- Quan sát tranh SGK trả lời
(2)gì?
- Bạn làm để tiết kiệm nguồn nhiệt?
- Kể tên cá nguồn nhiệt mà em biết? Nhà bạn sử dụng nguồn nhiệt nào?
- Nêu vai trò nguồn nhiệt đời sống ngày?
3 Củng cố, dặn dò
- Về nhà em tiếp tục làm thí nghiệm vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt
- Chuẩn bị bài: Các nguồn nhiệt Nhận xét tiết học
(3)TUẦN 27 Thứ năm ngày 23 tháng năm 2016
KHOA HỌC 4: ( Tct: 54 )
NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU:
- Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trang 108, 109 SGK
- Sưu tầm thơng tin chứng tỏ lồi sinh vật có nhu cầu nhiệt khác
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1 Bài cũ
- Kể tên số nguồn nhiệt mà em biết
- Để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày, em phải làm ?
2 Bài mới:
* Giới thiệu: Nhiệt cần cho sống. HĐ1: Nhu cầu nhiệt người, động vật thực vật
- Chia lớp thành nhóm, nêu câu hỏi để nhóm thảo luận
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết
- Kể tên số vật sống xứ lạnh xứ nóng mà bạn biết
- Hs trả lời
- Các nhóm thảo luận câu hỏi
- Các nhóm trình bày kết thảo luận
- Các nhóm dựa vào hiểu biết hình minh hoạ SGK để thi kể
(4)- Nêu biện pháp chống nóng, chống rét cho trồng
- Nêu biện pháp chống nóng, chống rét cho vật ni
- Nêu biện pháp chống nóng, chống rét cho người
- Kết luận
HĐ2: Thảo luận vai trò nhiệt sống Trái Đất
- Nêu vai trò nhiệt người, động vật thực vật
- Nhận xét, đánh giá
* Kết luận mục bạn cần biết SGK - Nêu câu hỏi
- Điều xảy Trái Đất không mặt trời sưởi ấm ?
- Nhận xét, kết luận mục bạn cần biết SGK
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 109 SGK
3 Củng cố - Dặn dò
- Em kể tên số vật sống xứ nóng xứ lạnh mà em biết Về nhà học thuộc mục bạn cần biết Chuẩn bị bài: Ôn tập
- Nhận xét tiết học
- HS nêu
- Một vài HS đọc
- HS thảo luận nhóm , trả lời câu hỏi
- Gió ngừng thổi, Trái Đất trở nên lạnh giá, nước ngừng chảy đóng băng, khơng có mưa…