giáo án tuần 25 chủ đề ATGT : Một số PTGT đường bộ - đường sắt ( thủy 5 tuổi A2 ; 2018-2019)

- Cô giáo dục trẻ: Biết các loại phương tiện giao thông đường bô và luật lệ , biết chấp hành đúng luật giao thông. 5.Nhận xét- tuyên dương[r]

Tuần 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN 9:GIAO THÔNG

(Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: Một sô phương tiện

Thời gian thực hiện:Từ ngày 11/03

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp

- Kiểm tra tư trang trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ: Các cháu bố, mẹ cho chơi đâu? phương tiện giao thông gì? - Trị chuyện phương tiện giao thơng có địa phương

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết chào giáo, bạn, ông bà bố mẹ - Phát đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật, công dụng số PTGT đường bộ,đường sắt

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Trẻ biết chấp hành số quy định giao thông đường

-Trẻ chơi theo ý thích

- Cơ qt dọn sẽ, mở cửa thơng thống - Tranh ảnh chủ đề

-Góc chơi,đồ chơi

2 Thể dục sáng:

+ Hô hấp 2: Thổi nơ bay + ĐT tay: Tay đưa ngang lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật khép tách chân

- Trẻ thực động tác theo hướng dẫn cô

- Băng đĩa, sân tập cho trẻ

3.Điểm danh:

- Ghi tên trẻ đến lớp -Trẻ cô cô gọi tênmình

từ ngày 11/3 đến 29/03/2019.

giao thông đường bộ,đường sắt.

đến ngày 15/3/ 2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp Nhắc nhở trẻ ông bà bố mẹ, chào cô giáo bạn Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định

- Cô gần gũi trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp hỏi tình hình trẻ nhà - Cơ với trẻ trị chuyện chủ đề nhánh Cô cho trẻ hát Em tập lái ô tô hỏi trẻ:

+ Trong hát nói bạn nhỏ tập lái gì?

+ Ô tô phương tiện giao thông đường ? + Ngồi tơ cịn biết loại phương tiện giao thông đường nữa?

- Cô hỏi trẻ phương tiện giao thông về: Tên gọi , đặc điểm, công dụng

+ Khi Ngồi xe máy, tơ, xe đạp phải ?

=> Cô khái quát lại giáo dục trẻ chấp hành quy định giao thông

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc

- Trẻ chào ơng bà bố mẹ, giáo bạn vào lớp Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ hát vận động - Ô tô

- Đường

-Đường sắt,đường thủy

- Ngồi yên, đội mũ bảo hiểm

- Trẻ chơi 2 Thể dục sáng:

- Khởi động: Cho trẻ khởi động theo nhạc.Đi kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách chuẩn bị tập tập phát triển chung

- Trẻ tập cô động tác PTC + Hô hấp 2: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa ngang lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật khép tách chân

- Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng

- Trẻ tập

- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp

-Trẻ nhẹ nhàng 3 Điểm danh: - Cô cho trẻ ổn định, gọi tên

trẻ đánh dấu vào sổ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai:

+ Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng (hoặc đóng vai người điều khiển phương tiện giao thông địa phương)

+ Người bán vé, xé vé ô tô, tàu hoả

+ Hành khách tàu, ôtô, xe máy,…

Góc tạo hình:

+ Xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thông, gậy huy giao thông + Tô màu phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thông Góc xây dựng/Xếp hình: + Xếp ơtơ, tàu hoả, nhà ga + Lắp ráp tơ, máy bay

Góc âm nhạc:

+ Hát,múa vân động phương tiện giao thơng luật giao thơng mà trẻ thích

- Chơi với dụng cụ âm nhạc Góc sách:

+ Xem tranh, ảnh , làm sách phương tiện giao thơng, phương tiện giao thơng có địa phương luật giao thông

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi - Biết tự thỏa thuận với để đưa chủ đề chơi

- Trẻ biết vẽ tô màu ,xé,dán phương tiện giao thông

- Trẻ biết dùng nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực ý định

- Trẻ biết hát múa biểu diễn hát nói giao thơng

.- Trẻ biết cách làm sách tranh truyện

- Biết cách xem sách

- Đồ chơi bán hàng

- Giấy trắng bút màu, , tranh vẽ để tô màu

- Các loại vật liệu xây dựng, que, loại khối gỗ, nhựa

- Băng nhạc, Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện,ổn định tổ chức.

- Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố”

Trị chuyện vè chủ đề giao thơng

- Cô giáo dục trẻ tuân thủ quy định an tồn giao thơng như: Đi bên tay phải, ngồi sau xe máy phải đội mũ bảo hiểm

2 Thoả Thuận trước chơi: - Lớp chơi góc:

- Góc phân vai, Góc tạo hình, Góc xây dựng/Xếp hình, Góc âm nhạc ,Góc sách, góc thiên nhiên + Con thích chơi góc chơi nào?

- Vì sao?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng ( đóng vai, tạo hình, góc sách )

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự phân vai chơi

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

3 Quá trình chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình )

- khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp 4 Kết thúc chơi.

- Cô nhận xét trẻ trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc

- Trẻ hát - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý

- Góc xây dựng - Vì lắp ghép - Bạn Nam

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ phân vai chơi

- Cô chơi trẻ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt đợng có mục đích: Xếp hình ơtơ, thuyền hột quả, que

2 Trị chơi vận đợng: - Về bến, chim sẻ ô tô

3.Chơi tự do:

+ Vẽ phấn, xếp hình que phương tiện giao thơng mà trẻ thích.-

-Trẻ biết xếp ô- tô, thuyền hột quả, que

-Rèn óc tư cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi - Rèn tai nghe, phản xạ nhanh cho trẻ

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi

- Trẻ vẽ,xếp theo ý thích

-Rèn sáng tạo,tư cho trẻ

- Địa điểm,hột hạt,que

- Sân chơi sẽ, phẳng - Thuyền,cờ,mũ chim,ô-tô

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ. 2 Giới thiệu bài:

Khi sân, nhớ không chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

3 Hướng dẫn hoạt động

* HĐ 1: Giới thiệu buổi dạo chơi quan sát (*) Xếp hình ơ-tơ,thuyền hột hạt

+ Các quan sát xem nhà xe có gì? + Có loại xe nào? Cho trẻ gọi tên

+ Xe máy,ơ-tơ,thuyền (xe đạp) có đặc điểm (các phận xe)? tiếng kêu ?

- Cô cho trẻ xếp ôtô, thuyền hột quả, que - Cô quan sát- hướng dẫn trẻ - Ví dụ xếp thuyền: - Đầu tiên lấy que ngắn xếp làm đáy thuyền,sau lấy que dài xếp làm thân thuyền,lấy ngắn xếp nối hai đầu lại với

- Cô cho trẻ xếp - Cô quan sát-nhận xét trẻ * Hoạt đợng Trị chơi: Tc 1: thuyền bến. - Cách chơi: “Mỗi bé cầm thuyền để khơi đánh cá, nghĩa bé dạo sân chơi.Các bé làm động tác chèo thuyền làm động tác thuyền vượt sóng.Khi nghe hiệu lệnh : “Trời có bão to” bé nhanh chóng đem thuyền bến.Thuyền có màu tìm bến có màu cờ

- Luật chơi: Ai tìm bến khác màu thua cuộc” - Chú ý: Để trò chơi bớt nhàm chán để trẻ tập nhận biết nhiều màu khác nhau,giáo viên hướng dẫn nên đổi chỗ bến bé đổi thuyền cho Nhiều thuyền chung bến.Vì bé có thuyền màu bến

- Cô cho trẻ chơi - Cô quan sát nhận xét trẻ chơi Tc 2: (+) Trị chơi vận động: Chim ơ-tơ. - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô quan sát nhận xét trẻ chơi

3 Chơi tự do:Cho trẻ vẽ,xếp hình phương tiện giao thơng theo ý thích trẻ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ thực

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Chuẩn bị trước ăn: Kê bàn ghế, rửa tay

- Trong ăn

- Khi ăn xong: Cất bát thìa, vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết kê ghế vào bàn biết xúc cơm ăn

- Trẻ biết tên số ăn biết giá trị dinh dưỡng có ăn lớp

- Trẻ biết rửa tay theo bước

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái ăn - Trẻ biết ăn không làm rơi vãi thức ăn, không súc cơm sang bát bạn khơng nói chuyện, đùa nghịch ăn,…

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn cơm: Đánh răng, lau mặt, uống nước…

- Rèn kĩ tự phục vụ thân

- Bàn, ghế, đĩa đựng thức ăn rơi vãi, bát, thìa

- Xà phòng, khăn

-Khăn đĩa

- Khăn, xà phòng, bàn chải đánh

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(*) Chuẩn bị trước ăn.

- Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau cho trẻ xếp hàng Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác theo bước

- Cô cho trẻ vào rửa tay lần Sau trẻ rửa tay xong cô cho trẻ bàn ngồi - Cô chia cơm bát chia cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn, kích thích trẻ muốn ăn Giáo dục trẻ trước ăn cơm mời cô giáo bạn, ăn khơng nói chuyện… Hướng dẫn trẻ sau ăn xong phải vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước… - Cô mời trẻ ăn cơm

(*) Trong ăn:

- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn hết xuất Chú ý quan tâm tới trẻ ăn chậm trẻ biếng ăn

- Cơ nhắc trẻ cầm thìa tay phải tay trái giữ bát, xúc cơm gọn gàng cho không rơi vãi - Động viên trẻ ăn hết suất

(*) Khi ăn xong:

- Cô hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, nơi quy định Cho trẻ vệ sinh cá nhân (uống nước, đánh răng…) - Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy, đùa nghịch sau ăn

(*) Củng cô

- Cô hỏi lại trẻ hôm ăn cơm với gì? - Cơ nhận xét buổi ăn tun dương trẻ Giáo dục trẻ

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cầm thìa tay phải

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Cơm, canh khoai sọ, thịt rim

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị trước ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy

- Trẻ biết tự vệ sinh cá nhân trước ngủ: Đánh răng, lau miệng, rửa tay

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân biết chờ đến lượt

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc

- Trẻ biết cất gối đứng nơi quy định biết vệ sinh cá nhân sau ngủ dậy

- Khăn, xà phòng, ca nước, bàn chải đánh kem đánh

- Phản, chiếu, gối - Phòng thoáng mát, ánh sáng vừa đủ cho trẻ ngủ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

*Vận động nhẹ, ăn quà chiề

*Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn *Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Vui học kidmats vào chiều thứ 4, thứ

*Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

-*Vệ sinh - Trả trẻ

- Giúp trẻ có cảm giác thoải mái, tỉnh táo sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ thể hát thơ mà trẻ học

- Trẻ chải nghiệm với máy tính

- Trẻ có ý thức cô nhắc nhở động viên

- Trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Đàn, đài

- Bàn, ghế, đĩa, khăn

- Đồ chơi.

- Dụng cụ âm nhạc

-Nhạc,trống Phòng kidmats

- Phiếu bé ngoan - Khăn mặt, lược

HOẠT ĐỘNG

(*) Chuẩn bị trước ngủ:

- Cô kê phản, dải chiếu cho 3-4 trẻ xếp gối - Cô cho trẻ đánh răng, lau mặt, rửa - Cô thả rèm xuống giảm ánh sáng phịng - Cơ cho trẻ lên phản ngủ, cô cho trẻ dễ ngủ nằm xen kẽ với trẻ khó ngủ

- Cơ cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ cho trẻ ngủ (*) Trong trẻ ngủ:

- Cô bật quạt nhẹ nhàng cho trẻ ngủ Khi trẻ ngủ cô luôn quan sát theo dõi trẻ giữ yên tĩnh cho trẻ ngủ Cô ý đến trẻ khó ngủ, đến vỗ để trẻ ngủ

(*) Sau ngủ dậy:

- Cô nhắc nhở trẻ cất gối vào nơi quy đinh nhắc trẻ vệ sinh cá nhân

- Cô cất phản, chiếu

- Trẻ xếp gối cô

- Trẻ đọc thơ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vệ sinh

* Vận động nhẹ- ăn quà chiều:

- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vận động nhẹ nhàng - Cô cho trẻ ổn định ngồi vào bàn

Cô nhắc trẻ ăn sẽ, ăn khơng nói chuyện * Chơi, hoạt động theo ý thích

- Cơ giới thiệu luật chơi- cách chơi - Cơ cho trẻ chơi, chơi theo ý thích - Cơ quan sát-đảm bảo an tồn trẻ

**Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao Ơn lại học:

- Cơ cho trẻ hát , đọc thơ chủ đề

- Cô kể cho trẻ nghe đàm thoại với trẻ nội dung câu chuyện Sau trẻ kể cô

- Cô nhận xét trẻ

- Chiều thứ 4,6 học phòng học kissdmart * Biểu diễn văn nghệ

- Cô người dẫn chương trình, trẻ thể thơ, hát mà trẻ học chủ đề

* Nêu gương cuối tuần

- Cô tổ trường lên nhận xét bạn tổ, trẻ tổ nhận xét lẫn Sau nhận xét, tun dương, động viên trẻ Phát bé ngoan cho trẻ -*Vệ sinh - Trả trẻ

- Cô vệ sinh cho trẻ - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng cô

- Trẻ ăn

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ chơi T/C kissdmart - Trẻ thực

- Trẻ nhận xét

- Trẻ rửa tay, lau mặt B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB : Bật xa 50cm.

Hoạt đợng bổ trợ: Trị chơi vận động “ Ai nhanh nhất” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Biết dùng sức nhún bật chân bật xa 50cm 2 Kỹ năng:

- Quan sát - Nhún bật không chạm vạch

- Trẻ biết giữ thăng chân tiếp đất không bị ngã 3.Giáo dục:

- Có ý thức học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Vạch chuẩn

- Suối nhỏ 50 cm - Bóng 5-6

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức

Cô trẻ tham quan thời tiết ngày, cô kiểm tra sức khỏe nhắc nhở trẻ bỏ dép ngắn nơi quy định

2 Giới thiệu bài:

Trò chuyện với trẻ cách luyện tập để tăng cường sức khỏe gia đình trẻ

3 Hướng dẫn hoạt đợng.

*Khởi đợng: Cho trẻ vịng trịn kết hợp đi kiểu chân nhạc hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”sau hàng tập động tác thể dục * Trọng động: BTPTC

- Tay: tay đưa ngang gập sau gáy - Chân: Ngồi xổm đứng lên

- Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Tiến trước

Vận động bản: Bật xa 50 cm - Cô giới thiệu tên vận động bật

- Trẻ thăm quan thời tiết cô giáo bỏ dép theo quy định

- Cùng trò chuyện

- Trẻ khởi động kiểu chân;

- Trẻ tập cô

- Tay: tay đưa ngang gập sau gáy

- Chân: Ngồi xổm đứng lên - Bụng: Đứng cúi người phía trước

- Bật: Tiến trước

- Cô làm mẫu lần khơng phân tích;

- Lần vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : tay chống hơng, nhìn xuống lấy đà bật mạnh phía trước không chạm vào vạch (suối); - Cho 1,2 trẻ tập thử  lớp nhận xét - Cho hàng bật thử

Trẻ thực hiện:

Lần 1: tốp 4,5 trẻ

Lần 2: trẻ tập chưa đúng, chưa mạnh dạn Cho đại diện lên thi nhóm

-> Khi trẻ tập quan sát nhắc nhở khuyến khích trẻ tập

* Trị chơi vận động “ Ai nhanh nhất” Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

 Cho trẻ chơi 3,4 lần theo hứng thú trẻ *Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 2,3 phút 4 Củng cô

- Hỏi lại trẻ vận động vừa tập, trò chơi - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ lắng nghe phân tích làm mẫu động tác

- Trẻ lên tập thử

- Nhóm trẻ lên thực

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng - Trẻ trả lơi cô

- Lắng nghe - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Hoạt động bổ trợ:

+ Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh cơ I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phát âm âm chữ g,y, biết đặc điểm cấu tạo chữ g,y

- Tìm nhanh chữ g, y có từ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết phát âm rõ chữ g,y

- Phát triển tư cho trẻ Biết phân biệt giống khác chữ

3 Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung ý học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh “ Nhà ga” “ Xe máy ” có từ Nhà ga, Xe máy - Rổ đồ chơi đựng thẻ chữ cái: g,y

- Thẻ chữ rời

- Bài thơ “ Xe cứu hỏa” in giấy A4 cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát theo nhạc “ Bác đưa thư ” + Các thấy hát nói xe gì?

Các kể xem biết loại xe đường đường sắt

2 Giới thiệu bài:

Hơm có mang đến cho q ý quan sát có q

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái + Làm quen với chữ g

- Cơ treo hình ảnh “Nhà ga”

Các xem có đây?

- Cơ giới thiệu từ “Nhà ga “có hình ảnh - Cho trẻ đọc từ “Nhà ga”

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Cô ghép từ “Nhà ga” thẻ chữ rời - Cho trẻ lên tìm chữ học - Cô giới thiệu chữ chữ g - Cô phát âm mẫu g,g,g

+ Cho lớp phát âm, tổ phát âm, cá nhân phát âm

- Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ g gồm có nét nào?

- Cơ khái qt lại chữ g gồm có nét cong trịn nét khuyết

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Cô giới thiệu kiểu chữ g, chữ g viết hoa chữ g viết thường cho trẻ phát âm

+ Làm quen với chữ y

- Các quan sát xem cô có tranh - Cơ giới thiệu từ tranh, cho trẻ đọc

- Cho trẻ lên dùng thẻ chữ ghép thành từ giống từ tranh

- Cô trẻ kiểm tra

- Bây giỏi lên tìm cho chữ có nét xiên trái nét xiên phải

- Có biết chữ chữ khơng? - Đây chữ y cô phát âm mẫu lần

- Cho lớp phát âm , tổ phát âm , cá nhân phát âm

- Cho trẻ nói cấu tạo chữ y nhấn mạnh , cho lớp nhắc lại

- Cô giới thiệu kiểu chữ y cho trẻ phát âm * Hoạt động : So sánh chữ g,y

- Cô gắn chữ g,y lên bảng cho trẻ đọc lại

- Chữ g chữ y có điểm giống điểm khác

- Cho trẻ phát âm lại

* Hoạt động : Trò chơi luyện tập

* Trò chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh - Cách chơi: Cô phát cho bạn rổ rổ có chữ nói chữ cấu tạo chữ tìm nhanh chữ giơ lên

- Trẻ ghép từ

- Trẻ lên tìm chữ học

- Cả lớp phát âm

- Trẻ quan sát cô giới thiệu chữ g

- Trẻ nhắc lại cấu tao chữ g Trẻ quan sát phát âm kiển chữ g

- Cây cà chua - Trẻ ghép từ

- Trẻ lên tìm chữ y Trẻ lắng nghe phát âm mẫu chữ y

- Cả lớp phát âm chữ y

- Trẻ nhận xét cấu tạo chữ y

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trị chơi: Tìm chữ g,y thơ“ Xe cứu hỏa” - Cách chơi: Cô phát cho bạn tờ giấy có in thơ “ Xe cứu hỏa” nhiệm vụ tìm thật nhanh chữ g chữ y lấy bút chì gạch chân + Cơ hỏi trẻ tìm chữ y,g thơ

- Cô kiểm tra kết 4 Củng cô:

Hôm tìm hiều chữ gì? Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

Cơ cho trẻ hát “Một đoàn tàu” Nhận xét tuyên dương

Trẻ lấng nghe cô giới thiệu cách chơi

Trẻ chơi trò chơi – lần Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi “ tim chữ thơ”

Trẻ chơi - Chữ g,y

- Tìm chữ theo hiệu lệnh

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết sô sử dụng cuộc sông hàng ngày ( ƯDPHTM)

Hoạt đợng bổ trợ: Trị chơi: Nối tranh

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sử dụng sống hàng ngày: 113, 114, 115, số nhà, số điện thoại…

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ khả quan sát, nhận biết, phân biệt

- Kỹ đếm, xếp, tư duy, phán đốn, tưởng tượng, kỹ ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết sử dụng số lúc, số, thời điểm

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án paowerpoint

- Kết nối phịng học thơng minh - Bảng trẻ,

- Máy vi tính, slide hình ảnh trình chiếu - Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm có thẻ số từ đến

- Thẻ số điện thoại 113, 114, 115 đủ số lượng trẻ, hình ảnh xe cảnh sát động, xe cứu hỏa, xe cứu thương

- Bài hát: Em tập lái ô tô, tập đếm 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại phịng học thơng minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Chào mừng tất đến với học hôm Các đứng lên hát với cô hát: Em tập lái ô tô nào!

- Các vừa hát hát nói xe gì? - Ơ tơ phương tiện giao thơng đường gì?

1. - Ngồi xe ô tô biết xe (xe cứu hỏa, xe cứu thương, xe cảnh sát…)

2 Giới thiệu bài:

- Tất xe vừa kể có số điện thoại khẩn cấp xếp từ chữ số mà cô cho làm quen

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt đợng 1: Ơn số từ - 9: ( Sử dụng chức năng

quảng bá hình ảnh)

- Các nhìn xem có đây? Đây số mấy? Cịn đây?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Từ chữ số cô tổ chức cho trị chơi có tên gọi: Xếp số cịn thiếu: Cơ phát cho bạn dãy số xếp từ đến Trong dãy số cịn thiếu vài số, nhiệm vụ phải thêm số để hoàn thành dãy số theo thứ tự từ đến

- Trong trẻ xếp, cô quan sát, hướng dẫn trẻ

- Sau trẻ xếp xong cô nhận xét động viên, khen ngợi trẻ

- Cô cho trẻ cất thẻ số vào rổ

* Hoạt động Ý nghĩa số:

- Cô thấy giỏi, cô khen lớp nào!

- Các ạ! Khi số đứng riêng lẻ thể số lượng tương ứng chúng ghép lại với có ý nghĩa to lớn Và để biết số có ý nghĩa sống hơm tìm hiểu nhé!

- Cơ có câu chuyện hay có tên “ Chuyện bé Bi”

* Ngày sinh nhật, số nhà, số đường:

Hôm ngày 20 tháng ngày sinh nhật Bi nên Bi mẹ cho thăm quan lễ hội Hoa anh đào tổ chức quảng trường thành phố Vĩnh Yên đấy!

- Các có biết ngày sinh nhật ngày khơng? - Con sinh nhật vào ngày nào?

- Cô thấy có nhiều bạn nhớ ngày sinh nhật đấy!

- Chúng ta quay lại với câu chuyện bé Bi nhé! Trong lễ hội hoa đẹp làm sao, bé Bi ngắm hết hoa đến hoa khác, bên cạnh có bạn khơng tìm thấy mẹ đứng khóc - Bi hỏi: Nhà em đâu để anh đưa em về?

- Nếu con, nói với bạn Bi địa nhà nào?

* Số điện thoại:

- Khi bị lạc ngồi việc nhớ số nhà, khu phố đặc biệt phải nhớ số điện thoại bố mẹ, bạn nhớ số điện thoại bố, mẹ mình?

- Cô gọi trẻ lên xếp số điện thoại bố (mẹ)

- Trẻ thực

- Trẻ cất thẻ số vào rổ

- Trẻ quan sát xếp ngày, tháng

- Trẻ nói ngày sinh nhật

- Trẻ trả lời (số nhà khu phố nào?)

- Trẻ nói số điện thoại

- Cô thấy nhiều bạn lớp nhớ số điện thoại bố mẹ đấy! Như bị lạc đường nhờ người gọi điện cho bố mẹ đến đón - Cịn em Hà nhớ địa nhà nên anh Bi đưa tận nhà Mẹ Hà vui mừng cảm ơn Bi Bi tạm biệt bạn Hà nhà

* Số cứu hỏa (114)

- Trên đường nhà, Bi thấy nhà bác Nam bị cháy bùng bùng, người hốt hoảng dập lửa Bi chạy đến bốt điện thoại

- Theo con, Bi gọi điện cho ai?

- Số điện thoại cứu hoả bao nhiêu? (2-3 trẻ) - Các xếp số 114 nào!

Quả vậy, Bi gọi cho lính cứu hoả 114 (Cơ cho trẻ xem số 114 hình ảnh) người dập lửa

Chỉ phút sau lính cứu hoả có mặt dập tắt đám cháy Gia đình Bác Nam cảm ơn Bi nhiều

- Các thấy bạn Bi nào?

- Và hôm sinh nhật bi đấy, đứng lên hát chúc mừng sinh nhật để tặng Bi nào! * Số cảnh sát (113)

- Trời tối - trời tối (cho trẻ nhắm mắt) Trời sáng (cho trẻ mở mắt)

- Các có hình ảnh đây?

- Vậy số điện thoại khẩn cấp cảnh sát 115 hay sai? Vì sao? Vậy số điện thoại bao nhiêu?

- Các xếp số điện thoại 113 cảnh sát nào! Các nhìn xem xếp giống chưa! (cho trẻ nhìn hình ảnh máy chiếu)

- Vậy gọi cảnh sát? ( lạc, gặp nguy hiểm, thấy đánh nhau…)

* Số cấp cứu (115)

- Các ạ! Hôm trước cô đau bụng cần phải cấp cứu, cô gọi cho xe cứu thương đến!

- Vậy số điện thoại cứu thương ? - Cho trẻ lên thao tác chọn máy tính (115) - Cơ cho trẻ xếp số 115

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ xếp 114

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát chúc mừng sinh nhật

- Trẻ trả lời - Chú cảnh sát - Trẻ trả lời

- Trẻ xếp 113

- Trẻ trả lời

- Ngay sau cô gọi vào số 115 (cho xem hình) xe cứu thương kịp thời đến đưa cô vào viện đấy!

- Khi gặp việc xẩy phải nhờ giúp đỡ người cần phải nhớ số điện thoại cần thiết để liên lạc: số điện thoại bố mẹ, số nhà, số điện thoại cứu thương, số điện thoại cứu hoả, số điện thoại cảnh sát, nhớ chưa nào!…

* Cho trẻ thực hành xếp số

- Trong rổ bạn cô chuẩn bị nhiều số đáng yêu đấy! Các dùng chữ số để xếp thành số nhà, số điện thoại, hay ngày sinh nhật mà thích (sau trẻ xếp xong hỏi trẻ ý nghĩa số mà trẻ xếp)

- Cô cho trẻ cất thẻ số vào rổ để đồ chơi phía sau * Mở rộng:

- Cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho chuyến tham quan gian hàng Và lên xe buýt, chơi nhé! Các đến gian hàng trưng bày sản phẩm rồi, nhìn xem gian hàng có mặt hàng gì? Các số có mặt khắp nơi: đồng hồ, điện thoại, lịch, máy tính, hạn sử dụng, tờ tiền, biển số xe ô tô , xe máy ạ!

* Hoạt động Luyện tập:

* Trị chơi 1: “Tìm chủ nhân số điện thoại”

Từ số cô tổ chức cho trò chơi Trò chơi có tên: “Tìm chủ nhân số điện thoại” Các ý lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi nhé! - Cách chơi: Cô phát cho trẻ số điện thoại ( 113, 114, 115) góc lớp có hình ảnh tương ứng với số điện thoại Các vừa vừa hát bài: trời nắng, trời mưa nhạc tắt chạy phía chủ nhân số điện thoại cầm tay Bạn nhầm chỗ phải làm theo yêu cầu bạn

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lần chơi cô nhận xét

- Cùng lắng nghe

- Trẻ xếp số theo ý thích

- Trẻ cất đồ dùng

- Cùng lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Cùng lắng nghe

cho trẻ đổi số điện thoại cho

* Trò chơi 2: Nối tranh ( chơi theo nhóm)

Vừa thấy tìm chủ nhân số điện thoại, thưởng cho trị chơi Đó trị chơi “ Nối tranh”

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm Cơ tặng nhóm tranh tranh có hình ảnh số tự nhiên, nhiệm vụ dùng bút để nối số với hình ảnh tương ứng (Cơ vừa nói cách chơi, vừa hướng dẫn trẻ) Trong nhạc đội nối nhiều chiến thắng

- Cho trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ nối xong đến nhóm kiểm tra, nhận xét 4 Củng cô - Giáo dục:

Hôm tìm hiều chữ số gì? Các chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm học biết thực ATGT

5 Kết thúc:

- Cô động viên, khen ngợi trẻ cho trẻ hát bài: tập đếm

- Cùng lắng nghe

- Trẻ nối tranh

- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe - Trẻ hát: tập đếm

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tìm hiểu mợt sơ phương tiện quy định giao thông đường bộ Hoạt động bổ trợ: Hát: Em qua ngã tư đường phố.

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh đặc điểm giống khác 2-3 loại phương tiện giao thông

- Trẻ biết số quy định giao thông đường 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn kĩ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, khơng nói ngọng - Phát triển ngơn ngữ tư trẻ Rèn kỹ nhận biết, phân biệt cho trẻ 3 Giáo dục thái đợ:

- Trẻ có ý thức chấp hành tốt số quy định giao thông như: Đi vỉa hè, Khi xe máy phải ngồi im không nhảy phải đội mũ bảo hiểm Khi ô tô ngồi im, không chạy nhảy

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cô: + Tivi, Máy tính, que chỉ, xắc xơ, bảng, nam châm Video phương tiện giao thông đường Tranh vẽ xe đạp, xích lơ bến xe (xe đạp, xe máy, xe xích lơ, tơ)

+ Nhạc hát “Em qua ngã tư đường phố.”

- Trẻ: Mỗi trẻ lô tô phương tiện giao thông đường (xe máy, xe đạp, xích lơ, tơ con)

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ đề.

- Cơ mở băng hát "Em qua ngã tư đường phố" lớp vỗ tay hát theo

- Cô hỏi trẻ:

+ Các đến trường cách nào? + Xe đạp xe máy gọi chung gì?

+ Con biết phương tiện giao thông nào? chúng hoạt động đâu

- Ngồi tơ phương tiện giao thông đường cịn biết phương tiện thuộc phương tiện giao thơng đường nữa?

- Đúng con, ngồi tơ có nhiều phương tiện giao thông để giúp lại dễ dàng từ nơi đến nơi khác

Giới thiệu

- Trẻ hát theo băng

- bố, mẹ lai xe đạp, xe máy,

- PTGT

- Trẻ trả lời theo hiểu biết - Xe đạp, xe máy

- Vậy hôm tìm hiểu số phương tiện quy định giao thông đường

3.Hướng dẫn thực hiện.

* : Tìm hiểu mợt sơ phương tiện quy định giao thông đường bộ

* Xe máy

- Cô đọc câu đố: “Xe hai bánh máy nổ giòn

Chạy bon bon kêu bình bịch”

Đó xe ?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh xe máy hỏi trẻ: + Đây xe gì? cho trẻ gọi tên

+ Xe máy có màu gì? Xe máy gồm phận nào?

+ Xe máy có bánh, bánh xe có dạng hình gì? + Các thấy bánh xe có nào?

- Để bánh xe lăn nhờ vào đũa xe vành xe

+ Xe máy chạy nhờ có gì?

+ Xe máy dùng để làm gì? Xe máy chở người?

+ Khi ngồi xe máy phải đội ngồi nào?

+ Xe máy phương tiện giao thơng đường ? - Cơ nói cho trẻ biết số phận, tác dụng chúng giáo dục trẻ ngồi xe phải bám chặt vào người lớn, đội mũ bảo hiểm

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh số loại xe máy: Xe atila, xe lead, xe dream

* Xe đạp

- Cô đố trẻ tiếng chuông phương tiện giao thơng “Kính coong”

+ Là tiếng chng phương tiện giao thơng gì? - Cơ cho trẻ quan sát xe đạp hỏi trẻ:

+ Đây xe gì? Cho trẻ gọi tên + Ai có nhận xét xe đạp

+ Có phận nào? Xe đạp có bánh xe? + Bánh xe hình gì? Xe đạp dùng để làm gì?

-

- Trẻ lắng nghe -Xe máy

-Xe máy -Trẻ trả lời

-Nhờ xăng

-Chở người,chở hàng hóa

-Ngồi yên,đội mũ bảo hiểm

-Đường

+ Làm xe đạp chạy được? Chuông xe đạp kêu nào?

+ Xe đạp chạy đâu? xe đạp phương tiện giao thơng đường gì?

=> Cô khái quát lại giáo dục trẻ ngồi yên bám vào người lớn, không cho chân vào bánh xe đạp - Cô giới thiệu số loại xe đạp cho trẻ quan sát: Xe đạp điện, xe mini trẻ em, xe đạp mini người lớn, xe đạp địa hình

* Xe tơ con

- Cơ giả làm tiếng cịi tơ kêu “bim bim” đố trẻ tiếng kêu phương tiện giao thơng gì?

- Cơ cho trẻ quan sát ô tô hỏi trẻ: + Đây xe gì? Cho trẻ gọi tên

+ Xe màu gì? Xe gồm phận nào? Xe có bánh?

+ Ơ tơ dùng để làm gì? Chở người? Ơ tơ chạy đâu ?

+ Ơ tơ chạy nhờ có gì? Chạy gì? + Khi ngồi tơ phải ngồi nào?

=> Cô khái quát lại giáo dục trẻ ngồi ô tô phải ngồi n, khơng chạy nhảy khơng thị đầu, thị tay ngồi cửa sổ

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh số loại tơ khác: Ơ tơ tải, tơ bánh, tơ chỗ, ô tô khách

- Cô cho trẻ hát vận động minh họa hát “Em tập lái tơ”

* Xe xích lơ:

- Cơ đọc câu đố: “Xe ba bánh Bác tài phải

đạp”

Chở khách chở hàng

+ Đó xe ?

- Cơ cho trẻ quan sát tranh xe xích lơ hỏi trẻ: + Đây xe gì? Cho trẻ gọi tên

+ Xe xích lơ màu gi? Có phận nào? + Xe xích lơ có bánh xe? Bánh xe có gì? + Xe xích lơ dùng để làm ?

+ Làm xe xích lơ chạy được? Xe xích lơ phương tiện giao thơng đường gì?

- Đường bộ,

- Trẻ lắng nghe

- Xe ô-tô -Trẻ trả lời

-Khi phương tiện đường phải phía tay nào,đến ngã tư gặp đèn đỏ ,đèn xanh,đèn vàng phải làm ?

=> Cơ khái qt lại giáo dục trẻ (*) So Sánh:

- Cho trẻ chơi trị chơi: “Xe biến mất”

- Trên bàn có phương tiện giao thơng, cho trẻ gọi tên phương tiện giao thông Cô cho cho trẻ chơi trò chơi cất loại phương tiện giao thông hỏi trẻ:

+ Trên bàn cịn xe? Đó xe gì? Cho trẻ đếm

- Cho trẻ so sánh xe đạp xe xích lơ

+ Giống nhau: Đều chạy đường Đều cần có người đạp thi xe được, chở người hàng

+ Khác nhau: Xe đạp có bánh cịn xe xích lơ ba bánh, xích lơ chở nhiều hàng xe đạp chở hàng

- Cho trẻ so sánh xe ô tô xe máy

+ Giống nhau: Đều chạy đường, chở người Chạy nhờ có động chạy xăng

+ Khác nhau: Xe máy có bánh cịn tơ có bánh, xe máy chở người hàng cịn tơ chở nhiều người nhiều hàng

(*) Hoạt động Mở rộng

- Cô giới thiệu với trẻ số phương tiện giao thơng đường khác: Xe bị, xe ngựa, xe xúc, xe ủi, xe cần cẩu

(*) Hoạt động Trị chơi (+) Trị chơi : “Ơ số bí mật’’

- Cách chơi: Trên hình có cửa, chia lớp thành đội đội tặng xắc xô Nhiệm vụ đội phải lắng nghe cô đọc câu đố thảo luận sau lắc xắc xơ để giành quyền trả lời

- Luật chơi: Đội lắc xắc xô trước giành quyền trả lời, đội trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho đội khác

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời -Trẻ so sánh

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ so sánh -Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ chơi sau nhận xét tun dương trẻ (+)Trị chơi : Về bến

- Luật chơi: Về bến xe ứng với lô tô xe cầm tay

- Cách chơi: Xung quanh lớp có bến xe (xe đạp, xe máy, xe xích lơ, tơ) cô cho trẻ lấy lô tô xe mà trẻ thích Trẻ chơi vừa vừa giả làm tiếng kêu động tiếng còi loại xe Khi có hiệu lệnh bến trẻ nhanh chân bến xe ứng lới lô tô mà trẻ cầm tay

- Cho trẻ chơi: Sau lân chơi cô cho trẻ đổi lô tô Cô kiểm tra kết nhận xét tuyên dương

4 Củng cô - Giáo dục.

- Cô hỏi trẻ hơm trẻ học gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Biết loại phương tiện giao thông đường bô luật lệ , biết chấp hành luật giao thông

5.Nhận xét- tuyên dương

Cơ nhận xét trẻ tích cực tham gia vào hoạt đơng, trẻ chưa tích cực

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Tìm hiểu phương tiện ,quy định giao thông đường

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát vận động: " Đi xe đạp” ( ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Bạn có biết.

TCÂN: Ai nhanh I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức- kỹ năng:

- Trẻ hiểu biết hát: “ Đi xe đạp”, thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát

- Trẻ biết nơi hoạt động PTGT qua hát “ Bạn có biết” biết chơi trò chơi 2 / Kỹ năng:

- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết quy định tham gia giao thông ý thức cao học

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi: - Giáo án paowerpoint

- Kết nối phịng học thơng minh

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm:

- Tại phòng học thông minh III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô hỏi trẻ tuần khám phá chủ đề gì?

- Trò chuyện với trẻ số PTGT đường - Ơ tơ loại phương tiện giao thơng đường gì? - Con kể số loại phương tiện giao thông đường mà biết

Giáo dục: ngồi tư phương tiện giao thông

2/ Giới thiệu bài

- Có hát nói PTGT đón nghe hát

- Phương tiện giáo thông đường

- Xe đạp, xe máy

Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng 3/ Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Dạy hát vận động ( Quảng bá miàn hình)

+ Cơ cho trẻ nghe giai điệu “ Đi xe đạp” + Hỏi trẻ: Đó giai điệu hát gì? Của ai? + Cơ cho trẻ hát lần( Cả lớp)

+ Cô cho trẻ hát tổ + Cô cho cá nhân hát

+ Bài hát hát hay rồi, để hát hay làm gì?

+ Cơ cho 1, trẻ lên làm theo cách cô vừa đưa + Cô giới thiệu có nhiều cách vận động khác để làm cho hát hay hơm có cách vận động ý xem cô vận động nhé!

- Lắng nghe

- Bài hát “ Đi xe đạp” - Trẻ hát hát

- Trẻ hát thi đua theo tổ - Cá nhân xung phong hát - Vận động theo hát - 1, trẻ lên làm theo cách cô vừa đưa

- Trẻ ý lắng nghe

- Cô vận động mẫu cho trẻ xem lần.(Khơng phân tích)

+ Hỏi trẻ: Cơ vừa làm

- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác: * Dạy trẻ vận động minh hoạ:

- Dạy trẻ VĐ minh hoạ theo cô từ đầu đến hết lần khơng có nhạc

- Cho lớp vận động lần có nhạc - Dạy tổ vận động( Một tổ vận động tổ lại hát

- Cho nhóm trẻ lên vận động( Cho lớp đếm số bạn lên vận động)

- Cá nhân trẻ vận động

- Sau lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ + Cô hỏi trẻ: Ngồi động tác minh hoạ vừa dạy có bạn nghĩ động tác minh hoạ khác không?

- Hỏi lại trẻ tên hát, tên t/g?

+ GD: Giáo dục trẻ biết chấp hành quy định tham gia giao thông

* Hoạt động 3: Nghe hát: Bạn có biết( Quảng bá miàn hình)

- Cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát)

- Lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận hát?

- Cô giới thiệu nội dung hát - Lần cho trẻ hưởng ứng

* Hoạt động 4: Trò chơi: “Ai nhanh nhất - Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: Cho trẻ vừa vừa hát cố hiệu lệnh cô trẻ phải nhảy vào vịng

- Luật chơi: Bạn khơng nhảy nhanh vào vịng phải nhảy lị cị, bạn nhảy vào vòng

- Trẻ chơi: Cả lớp tham gia chơi

- Cô điều khiển chơi Cô động viên trẻ chơi 4/ Củng cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân đan xen nhiều hình thức

- Trẻ vận động theo - Cả lớp vận động lần có nhạc

- Một tổ vận động tổ lại hát

- Trẻ lên vân động minh họa

-Trẻ xung phong lên vận động

Bài hát “ Bạn có biết”

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ có ý thức ngồi phương tiện giao thông

5/ Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ trả lời

Trẻ ý lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)