3.. Giảng nội dung: Câu chuyện kể về lớp học có bạn Cún Đốm và Gấu Xù ngoan ngoãn, thật thà dám nhận khuyết điểm khi biết mình mắc lỗi nên đã được cô giáo tặng quà. + Giảng từ:[r]
(1)(2)Chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ
- Trò chuyện
- Thể dục sáng :
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Đàm thoại ngày hội thầy cô: 20 - 11
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi trẻ đến lớp
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng, an toàn
- Sổ theo dõi trẻ
NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 19/ 11/ 2018 đến 14/ 12/ 2018
(3)HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ vào chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ ngày hội thầy cô, ngày 20 - 11
1/ Ơn định tổ chức
- Trị chuyện trẻ chủ đề - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ 2 / Nội dung :
* Hoạt động : Khởi động:
- Cô tổ chức cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu
- Cô bao quát khởi động trẻ * Hoạt động : Trọng động
Bài tập phát triển chung :
- Hơ hấp : Thở hít vào thật sâu
- Tay : Hai tay đưa trước gập khuỷu tay - Chân : Đứng nhún chân khuỵu gối
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật tiến phía trước
* Hoạt động : Hồi tĩnh :
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc 1-2 vòng 3 / Kết thúc :
- Nhận xét – tyên dương
- Gọi tên trẻ theo danh sách
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trò chuyện cô
Trẻ thường- mũi bàn chân- gót chân- khom lưng- chạy chậm- chạy nhanh- hàng dọc- hàng ngang
Trẻ thực cô
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
(4)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
- Góc chơi đóng vai:
- Chơi “Cơ giáo - Học sinh”,bác cấp dưỡng, bán hàng: mua hoa tặng cô giáo Góc sách: Xem tranh ảnh về hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam
+ Làm sách tranh giáo, q tặng giáo - Góc xây dựng
Xây dựngkhu văn phịng làm việc cô, khuôn viên vườn hoa, ghép q tặng giáo
- Góc nghệ thuật:.
- Làm bưu thiếp tặng cô ngày 20/11.Vẽ hoa tặng cô
Múa hát hát cô giáo trường mầm non: Cô mẹ, bàn tay cô giáo
Góc khoa học - tốn: Chơi hình vng, tam giác, hình trịn, chữ nhật.Thực hành nhận biết chữ số số lượng phạm vi
Chăm sóc cảnh, hoa
- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai giáo, lớp học
-Trẻ biết vẽ,nặn , xé dán loại hoa, quàđể tặng cô giáo, củng cố kiến thức kĩ
- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép quà để tặng cô giáo
- Trẻ hiểu nội dung hình ảnh hoạt động mà trẻ quan sát
- Trẻ nhận biết hình mà trẻ học, trẻ gọi tên nêu đặc điểm hình
- Bộ đồ chơi lớp học
- Bút màu, đất nặn, bảng con, giấy màu hồ dán
- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch
- Tranh ảnh hoạt động ngày 20-11
- Các hình tốn học
HO T Ạ ĐỘNG
(5)1 Trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hơm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi
+ Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:
- Cô cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?
- Con đóng vai gì?
- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, giáo ?)
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4 Kết thúc chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng - Xếp viên gạch lên tạo thành nhà
- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh
- Lắng nghe
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc
- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi, nhóm chơi nói lên sản phẩm nhóm
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1* Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện quan sát cơng việc cô giáo, bác cấp dưỡng
- Trẻ biết tên gọi, trang phục,dụng cụ làm việc cô, bác cấp dưỡng
(7)1 Ôn định tổ chức
- Trò chuyện trẻ chủ đề
- Trỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ trước dạo chơi
2 Giới thiệu hoạt động:
- Giới thiệu địa điểm, nội dung quan sát 3/ Nội dung :* Hoạt động 1: Quan sát:
+Trị chuyện cơng việc cơ, bác cấp dưỡng - Cho trẻ đọc thơ “ Bé làm nghề” - Cô đọc câu đố cấp dưỡng ?
- Con biết công việc cô, bác cấp dưỡng? - Bác cấp dưỡng mặc trang phục ?
- Để nấu ngon, bác cấp dưỡng cần đồ dùng ?
- Bác cấp dưỡng làm cơng việc chế biến ăn ngon cho Bác thường đeo tạp dề, đội mũ đeo trang Trang phục bác thường mầu trắng mầu xanh làm việc
- Để tỏ lịng u q, kính trọng bác cấp dưỡng, phải làm ?
* HĐ 2: Trò chơi vận động : Người đầu bếp tài ba - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự :
- Cho trẻ chơi với gậy, vịng, bóng đồ chơi ngồi trời, chơi với bóng chyền bóng qua đầu; chơi với vịng; Nhẩy vào vòng
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động 5 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương trẻ, nhắc nhở trẻ vệ sinh thân thể sau hoạt động, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trị chuyện - Chuẩn bị trang phục gọn gàng
- Lắng nghe đoán - Bác cấp dưỡng - Nấu ăn
- Mặc trang phục mầu trắng, (xanh )và đội mũ cao - Nồi, chảo, dao, rổ
- Lắng nghe
- Ăn hết xuất cơm
- Chơi trò chơi
- Chơi tự
TỔ CHỨC CÁC
(8)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phịng - Khăn lau tay khơ
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(9)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước,
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Cô ý kéo chăn đắp cho trẻ (nếu trời lạnh) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: - Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
(10)HOẠT ĐỘNG THEO
Ý THÍCH
TRẢ TRẺ
- Ơn lại hoạt động học buổi sáng
- Chơi trò chơi kidmat
- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh - Trả trẻ
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết sử dụng chuột ( di chuột kích chuột) - Biết chơi trị chơi ngơi nhà tốn học bị mille
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể
- Nội dung
- Phòng máy kidmast
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn, chậu - Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(11)- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu cô công nhân’’
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Khởi động máy kidmat, hướng dẫn trẻ chơi trị chơi “ Ngơi nhà tốn học bị mille”
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khuyến khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề
- Cô gợi ý trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân - Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều
- Thực
- Trẻ chơi trò chơi kidmat
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2018
(12)Hoạt động bổ trợ : - TCVĐ: Chuyền bóng qua chân. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò bàn tay bàn chân - 5m kỹ thật: chống bàn tay xuống sàn, người nhổm cao lên - bị phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước - Biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”
Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ thực vận động vận động: đi, chạy theo hiệu lệnh, tập hợp, tách hàng; tập tập phát triển chung vận động
- Trẻ chơi trò chơi cách chơi, luật chơi Thái độ:
- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động
- Biết nghe theo hướng dẫn cô, biết nhường nhịn bạn II CHUẨN BỊ:
- Sàn nhà sẽ, thoáng mát, đẩm bảo an tồn cho trẻ - Xắc xơ
- Ngơi nhà, hoa - Bóng nhựa
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. 1 Ổn định tổ chức.
- Tập hợp trẻ, kiểm tra sức khỏe - Cho trẻ chơi trò chơi “ Bọ rùa” 2 Giới thiệu bài.
Để có sức khỏe tốt phải làm gì?
Hôm cô cọ thực vận động bò bàn tay bàn chân
3 Nội dung.
*HĐ1: Khởi động
- Cô điều khiển cho đội nối thành vịng trịn khép kín, vào giữa, làm động tác ngược chiều với trẻ (Đi thường)
(Cô đưa thẳng tay để hướng dẫn đội hàng Tập hợp trẻ thành hàng Dùng hiệu lệnh để trẻ dóng hàng)
- Trẻ trẻ lời câu hỏi - Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ di chuyển thành vòng tròn, thực kiểu chân kết hợp động tác theo hướng dẫn cô + Đi mũi bàn chân + Đi thường
(13)*HĐ2: Trọng động: BTPC
- Cô đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập
- Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao (3l x 8n) - Động tác bụng : Giơ tay lên cao, gập người cúi xuống tay chạm đất (2l x 8n)
- Động tác chân: Đưa chân trước, khụy gối (2l x 8n) - Động tác bật: Bật tách khép chân chổ (2l x 8n) Tập xong cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc quay mặt vào
*HĐ3: VĐCB: Bò bàn tay bàn chân - 5m Cô giới thiệu tên tập vận động hơm nay: Bị bàn tay bàn chân - 5m.
Cho trẻ nhắc lên tên tập vận động
- Hỏi trẻ: Lớp bạn biết bị bàn tay bàn chân lên thực cho cô lớp xem nào?
* Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần (làm mẫu tồn phần, khơng phân tích)
- Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích vận động: Ở tư “Chuẩn bị”, cô chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên - bò phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng
Cô vừa thực xong động tác gì? * Trẻ thực hiện:
- Mời trẻ lên thực thử
Cô nhận xét, xác hóa lại động tác cho trẻ (Nếu trẻ sai nhiều, cô phải thực lại)
- Cô mời trẻ hàng lên tập Cô hô cho trẻ tập, đồng thời quan sát kỹ tập trẻ, sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Tổ chức cho lớp thực theo hình thức thi đua:
+ Chạy chậm
+ Đi thường hàng dọc - Trẻ tập hợp thành hàng dọc, dóng hàng Cả lớp quay sang phải tạo thành hàng ngang Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ lên thực
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ quan sát ý lắng nghe cô vừa thực vừa giải thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên thực
- trẻ hàng lên tập Cả lớp quan sát nhận xét Trẻ thực theo hiệu lệnh
(14)bị bàn tay bàn chân ngơi nhà mình, bạn bị nhận nút chai xâu thành hoa tặng mẹ Đội xâu nhiều nút chai đội chiến thắng
- Cơ nhận xét, khen động viên trẻ
* HĐ 4: Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua chân - Cơ nêu cách chơi, luật chơi:
Các xếp hàng dọc đội nhau, đứng chân rộng Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng cầm bóng cúi người đưa qua chân Bạn đứng sau cúi xuống hai tay trước bắt bóng chuyền cho bạn Đến bạn cuối cầm bóng đưa lên rổ Đội chuyền nhanh khơng làm rơi bóng đội chiến thắng
- Cơ nhấn mạnh: khơng để rơi bóng - Nhận xét sau lần chơi
*HĐ : Hồi tĩnh.
Bây bạn cúi xuống hít thở nhẹ nhàng nào!
4 củng cố.
- Các vừa thực vận động gì?, chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục 5 Kết thúc.
Nhận xét- chuyển hoạt động
bàn chân
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trị chơi: Chuyền bóng qua đầu tham gia chơi bạn nhóm
- Trẻ đứng thành vịng trịn làm động tác nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu
- Trẻ trả lời
- Giúp cô thu dọn đồ dùng
Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “ Món quà cô giáo” Hoạt động bổ trợ : - Hát : Vui đến trường
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện, nhân vật truyện “ Món quà giáo”
- Hiểu nội dung, nhận biết trình tự nội dung cốt truyện biết thật nhận khuyết điểm ngoan nhận quà cô giáo
(15)- Rèn trẻ kỹ nghe cảm thụ nội dung truyện kể
- Rèn trẻ có kỹ kể lại truyện, kỹ thể lời thoại nhân vật câu chuyện
- Qua đó, giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, phát âm chuẩn, diễn đạt câu xác 3 Thái độ:
- Trẻ biết thể tình cảm với cô giáo bạn Giáo dục trẻ có lỗi phải biết nhận lỗi mình, biết kính u giáo, u thương giúp đỡ bạn bè
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo án điện tử gồm slied Tranh truyện : Món quà cô giáo, máy chiếu, Bộ rối nhân vật câu chuyện
- Một số mũ nhân vật chuyện, băng đĩa, đàn nhạc * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, lễ giáo,
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1:Ổn định, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ vận động hát : “Vui đến trường”.
- Các vừa hát gì?
- Đến trường có thấy vui khơng?
( Cơ cho trẻ xem số hình ảnh trường mầm non)
+Hình ảnh bạn làm đây? 2: Giới thiệu bài.
- Các ! Có câu chuyện kể lớp học cô giáo Hươu Sao với người bạn ngộ
nghĩnh.Vậy khám phá điều kì diệu xảy lớp học giáo Hươu Sao Các có thích không?
3 Nội dung.
Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
+ Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp làm điệu cho trẻ nghe
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Có nhân vật câu trun? Bạn cho nghe nhân vật câu chuyện?
+ Kể lần 2: Kể kết hợp slide powerpoint
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát cô đàm thoại
- Đang chơi cầu trượt, chơi nhảy dây
- Đang học cô
- Có ạ!
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ kể Những nhân vật câu chuyện
(16)Giảng nội dung: Câu chuyện kể lớp học có bạn Cún Đốm Gấu Xù ngoan ngoãn, thật dám nhận khuyết điểm biết mắc lỗi nên cô giáo tặng quà
+ Giảng từ:
- Bá vai:có nghĩa quàng tay lên cổ người khác - Ngã nhào: có nghĩa ngã bất ngờ phía trước *Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải
- Cơ giáo Hươu Sao nói với bạn điều gì?
- Các bạn lớp nào?
- Chuyện xảy với Gấu Xù?
- Gấu Xù Cún Đốm thấy mắc lỗi?
- Theo Gấu Xù Cún Đốm có ngoan khơng? Tại sao?
- Khi có lỗi phải làm gì? + Giáo dục trẻ:
- Các ạ, làm mắc lỗi mà trung thực thật biết nhận lỗi trước người hành vi tốt gười yêu quý kính trọng
của câu chuyện máy chiếu
- Các nghỉ hè Tuần phiếu bé ngoan, cô tặng cho q
- Từ hơm ấy, bé cố gắng hát hay hơn, múa dẻo trật tự ngồi lớp.Đến ngày thứ bảy, lớp mẫu giáo hồi hộp lắm,vì bé thích cô giáo cho quà
- Cún Đốm bá vai Gấu Xù khiến cho Gấu Xù xô vào Mèo Khoang làm Mào Khoang ngã nhào, đầu gối bị trầy da thâm tím
- cậu cúi mặt xng, khơng đưa tay nhận quà nhận lỗi trước cô giáo bạn - Có ngoan Vì bạn thật nhận lỗi biết mắc lỗi
- Phải trung thực nhận lỗi xin lỗi mắc lỗi
(17)* Hoạt động 3:Trẻ tập kể lại truyện
- Cho lớp thể kể chuyện rối cô người dẫn chuyện Cho trẻ đổi vai cho 4: Củng cố
- Hơm nghe kể câu chuyện gì?
- Các vào góc để chơi với vật yêu quý góc chơi
5 kết thúc: Nhận xét-tuyên dương
- Trẻ kể lại chuyện theo lời dẫn
- Chuyện quà cô giáo - Vâng
- Lắng nghe
Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Đếm đến 7, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết số ( ƯDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Hạt gạo làng ta I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 7, biết so sánh thêm bớt tạo phạm vi 7, biết đặt thẻ số tương ứng, biết chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh
- Rèn kĩ so sánh thêm bớt, tạo nhau, khả đếm cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
(18)- Gd trẻ hứng thú học tập, yêu quý, biết ơn người nông dân II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi:
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có thỏ củ cà rốt, thẻ số từ 5,6 thẻ số - Mơ hình trang trại nhà bác nơng dân
- số nhóm rau củ có số lượng không - lô tô động vật cho trẻ chơi trò chơi
- Đồ dùng cho cô giống trẻ, lớn gắn lên bảng - Một số đồ vật cú 1, 2,3 cỏi đặt xung quanh lớp
- Máy chủ máy tính bảng - Giáo án ƯDPHTM
2 Địa đểm:
- Trong phịng học thơng minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn cô giáo Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chực:
- Cho trẻ đọc thơ: Cô dạy - Bài thơ nói ai?
- Cơ giáo làm cơng việc gì?
- Các có u q giáo ?
- Vậy làm để thể tình cảm với giáo
2 Giới thiệu bài
- Hôm đường làm cô gặp bác nơng dân, gia đình bác trồng nhiều lúa, ngô chăn nuôi nhiều vật lớp có muốn đến thăm trang trại nhà bác nông dân không?
- Cô hát “ lớn lên cháu lái máy cày” để tới trang trại nhà bác nông dân
2 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn luyện đếm đến 6, nhận biết số 6 * Quảng bá hình
- Các nhóm đị vật gà, lợn, thỏ - Cho trẻ đọc “số 6” thẻ số tương ứng
- Biết lớp học giỏi nên hơm bác nơng dân tặng cho lớp bạn rổ quà chỗ để khám phá quà * Hoạt động 2: Nhận biết nhóm đồ vật có số lượng
-Trẻ đọc thơ -Trẻ trò chuyện
- Trả lời
-Trẻ quan sát, đếm, trả lời
- Trẻ vừa vừa hát
(19)7, nhận biết số 7.( Sử dụng chức phân phối tập tin gửi cho trẻ)
- Bác nông dân tặng gì?
- Bây cho tất thỏ rổ tắm nắng nào.( thỏ)
- Các thỏ thích ăn con?
- Lớp lấy cà rốt chia cho thỏ giúp cô (Các ý xếp từ trái sang phải xếp tương ứng thỏ củ cà rốt)
Cô gửi tập tin cho trẻ: - Đếm số thỏ cho cô nào? - Có củ cà rốt?
- Số thỏ cà rốt với nhau? - Số nhiều nhiều mấy?
- Tại biết số thỏ nhiều số cà rốt? - Số thỏ cà rốt số ít mấy?
- Muốn số thỏ số cà rốt phải làm nào?
- Thêm củ cà rốt
- Đếm số cà rốt đọc thêm 7, đặt thẻ số - Số thỏ cà rốt với nhau? Đặt thẻ số mấy?( Số 7)
- Giới thiệu số 7, đọc - Cho trẻ đọc
- Cơ nói cấu tạo số ( Hoặc hỏi trẻ)
+ thỏ ăn củ cà rốt củ cà rốt? - Chúng kiểm tra số cà rốt? bớt mấy? đặt thẻ số ( 6)
- Con có nhận xét số thỏ số cà rốt? - Số nhiều hơn? Nhiều mấy?
- Tại biết số thỏ nhiều số cà rốt 1? - Chúng kiểm tra số cà rốt?
- củ cà bớt mấy? bớt cịn mấy? - Chúng kiểm tra số cà rốt cho cô nào? bớt mấy? Đặt số tương ứng ( 5)
- Con có nhận xét số thỏ số cà rốt?
- Chúng kiểm tra số cà rốt? bớt 1còn mấy?
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng
- Trẻ ăn cà rốt - Trẻ kể - Trẻ xếp thỏ thành hàng ngang( Con thỏ) - Trẻ xếp
- Nhận tập tin - Trẻ đếm
- Đếm, có củ cà rốt - Trẻ trả lời
- Số thỏ nhiều - -3 ý kiến
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Thêm củ cà rốt - Đọc đặt thẻ số - Trẻ trả lời
- Lắng nghe - Đọc số - Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ đếm, củ - Đặt thẻ số tương ứng - -3 ý kiến
- ý kiến trẻ - Trẻ trả lời - Còn
- Trẻ đếm đọc - Trẻ trả lời, đặt số - Trẻ trả lời
(20)+ thỏ ăn củ cà rốt cịn củ cà rốt? - Chúng kiểm tra số cà rốt? bớt 1còn mấy? Đặt thẻ số tương ứng (3)
- Tương tự bớt hết - Các thỏ ăn hết cà rốt
- Chúng đếm ngược cất thỏ vào rổ
* Liên hệ thực tế: Xung quanh lớp có nhiều sản phẩm nghề nơng lên đếm thêm bới cho đủ số lượng giúp
* Hoạt động 3:Trị chơi : Người chăn nuôi giỏi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi đội xanh, đội đỏ, đội vàng Trong trang trại đội có chuồng nuôi vật khác Số lượng vật chuồng chưa Nhiệm vụ đội bật qua vòng thể dục lên thêm bớt cho chuồng chuồng nuôi vật bạn lên thêm bớt chạy cuối hàng để bạn lên
- Luật chơi: Trong thời gian phút đội nuôi đủ chuồng dành chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi: - Nhận xét trẻ chơi Củng cố - giáo dục:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ làm quen với số
- Giáo dục trẻ hứng thú học tập, yêu quý, biết ơn người nông dân
Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cho trẻ đọc thơ “ Hạt gạo làng ta” sân chơi
- -3 ý kiến
- Trẻ trả lời đặt thẻ số - Trẻ đếm đọc, đặt thẻ số - Trẻ đếm, cất thỏ vào rổ
- Trẻ chơi theo y/c
Trẻ ý lắng nghe
Trẻ chơi - Lắng nghe Trả lời - Lắng nghe
(21)Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: “Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11” Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cơ giáo em”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết ngày 20/11 hàng năm ngày nhà giáo Việt Nam hiểu ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng giáo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh, hoa, quà… - Tranh vẽ kiểu nhà
2 Địa điểm: Trong lớp học. III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG
Hoạt động cô giáo Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
(22)- Vì bạn tặng bơng hoa cho cô? 2 Giới thiệu bài
- 20/11 ngày hội thầy giáo Hơm “Trị chuyện ngày hội 20/11 nhé”
3 Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện
- Con dự lễ 20/11 chưa? Khơng khí ngày lễ nào?
- Các nhìn xem có tranh ? - Các bạn tặng hoa cho cô vào dịp nào? - Hát bài: Em yêu cô giáo
- Cô hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ cô ?
+ Yêu thương cô giáo phải làm ? - Ngày 20/11 ngày nhà giáo việt nam, ngày lễ thầy cô giáo Thầy giáo người dạy dỗ, chăm sóc nên người Vì phải biết kính trọng, lời, lễ phép với thầy cô giáo
- Để làm vui lịng thầy giáo làm gì?
Hoạt động Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biết ngày khắp đất nước ta tất người em học sinh thể lịng biết ơn thầy giáo tiết mục văn nghệ, bó hoa để chào mừng ngày lễ
- Bên cạnh tiết mục văn nghệ thật hay, cịn thích tặng nào? 4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu qui thầy cô giáo 5 Kết thúc
- Cô cho trẻ hát vận động “Cô giáo em”
- Bạn tặng hoa để tỏ lòng biết ơn cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự trả lời theo suy nghĩ - Các bạn tặng hoa cho cô - Ngày 20/11
- Hát bài: Em u giáo
- Ngoan ngỗn ,vâng lời
- Phải ngoan, lễ phép, chăm học để khơng phụ lịng cha mẹ thầy
- Lớp hát múa hát cô giáo để chúc mừng cô 20/11
- Tặng hoa cô giáo
- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ lắng nghe
(23)Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : - Vẽ hoa tặng cô giáo( ƯDPHTM) Hoạt động bổ trợ :- Đọc thơ “ Cô giáo em “
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ nét Nét xiên để tạo cành hoa, nét cong tròn tạo cánh hoa nhị hoa vẽ bơng hoa, bó hoa, lẵng hoa để tặng cô giáo,
2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Kỹ vẽ, kỹ tô màu, bố cục tranh, phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo trẻ
3/ Giaó dục:
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp
- Giáo dục trẻ tình cảm giáo II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Một số tranh mẫu bơng hoa, bó hoa, lẵng hoa chuẩn bị - Giấy, bút màu cho trẻ
- Nhắc trẻ nhà quan sát hoa, bó hoa, lẵng hoa củầ nhà - Giáo án PHTM
- Máy chủ máy tính bảng 2 Địa điểm
(24)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/Ổn định tổ chức.
- Cho đọc thơ: “ Cô giáo em” - Trò chuyện theo thơ
+ Bài thơ nói ai? Cơ giáo em người nào? Cơ có u q khơng?
+ Các làm để đền đáp cơng ơn ? 2/ Giới thiệu bài:
- Để tỏ lịng kính trọng biết ơn giáo hơm vẽ bơng hoa thật đẹp để tặng cô giáo nhân ngày 20-11
3/ Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại ( Quảng bá hình ảnh)
- Cho trẻ quan sát một, hai tranh mẫu cô - Cô đàm thoại với trẻ tranh mẫu đó? - Tranh vẽ ?
- Có đẹp khơng?
+ Cơ gợi hỏi trẻ tranh để trẻ phát trả lời
- Đây bơng hoa, ( bó hoa, lãng hoa) cô vẽ để chuẩn bị chào mừng ngày nhà giáo 20 - 11
- Các có thích vẽ thất nhiều bơng hoa thật đẹp để tặng giáo nhận ngày 20- 11 không?
Hoạt động 2: Hướng dẫn tạo hình ( Sử dụng tập tin)
.- Cơ hỏi số trẻ xem trẻ định vẽ hoa / màu gì? Bó hoa hay bơng hoa, lẵng hoa?
- Cách vẽ nào?
- Cơ gọi số trẻ nói nên cách vẽ tô màu trẻ
- Cô hướng dẫn thêm cho trẻ vẽ bó hoa lẵng hoa phải vẽ nhiều bơng hoa khác tạo thành bó hoa lẵng hoa
* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực ( Cơ mở nhạc nhẹ nhàng, trì
- Trẻ đọc thơ
- Trị chuyện theo nội dung thơ
- Chăm ngoan học giỏi
- Lắng nghe
- Có
- Vẽ hoa - Trẻ trả lời - Trẻ nói
- Quan sát tranh mẫu
- Có
- Trẻ nói lên hiểu biết
- Lắng nghe ý hướng dẫn
(25)sự hứng thú trẻ )
- Cơ hướng dẫn gợi ý trẻ cịn lúng túng
- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ vẽ tạo bố cục bưc tranh cho đẹp
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:( Sử dụng tập tin)
- Cô nhận tập tin
- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?
- Cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp , khích lệ sản phẩm chưa hoàn thành - Quảng bá tập tin
4/ Củng cố - Giáo dục:
- Cho trẻ đọc thơ : “Bàn tay cô giáo ” - Giáo dục trẻ tình cảm với giáo với bạn bè 5/ Kết thúc:
- Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc: tạo hình
bảng
- Trẻ tạo sản phẩm
- Trẻ qửi tập tin
- Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm
- Cùng quan sát - Đọc thơ cô