Giáo án tuần 4 lớp 2A

TUẦN Ngày soạn: 23/9/2019 Ngày giảng: Thứ hai 30/09/2019 Toán TIẾT 16: 29 + I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách thực pc dạng 29 + (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố hiểu biết tổng, số hạng - Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán phép tính Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bảng cộng với số - hs đọc - Giáo viên học sinh nhận xét - Lắng nghe B Bài Giới thiệu (1’) Giới thiệu phép cộng 29 + (12’) Hoạt động trình tự + - Giáo viên nêu toán để dẫn phép cộng 29 + = ? 29 VD: " có 29 que tính (2 bó chục que + tính que tính rời, thêm que tính Hỏi có que tính? - Hd hs thao tác với que tính để tự 34 tìm kết phép cộng 29 + = ? - Hỏi học sinh để học sinh tự nêu 29 + = 34 Đặt tính tính: giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính tính SGK Thực hành (15’) Bài 1: Gọi hs nêu cách đặt tính, tính Học sinh làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét 79 + 89 + 29 + Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu tập 19 + 39 + 59 + - Học sinh lớp làm vào VBT 29 49 - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Đọc yêu cầu Bài giải - Gọi học sinh tóm tắt Cả hai buổi cửa hàng bán số - Gọi học sinh lên bảng làm áo sơ mi là: - Giáo viên học sinh nhận xét 19 + = 27 (cái) C Củng cố, dặn dò (2’) Đáp số: 27 áo - Nhận xét tiết học Tập đọc BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU Kiến thức: Rèn đọc đúng: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu… - Biết nghỉ sau dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi - Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật Kỹ năng: Rèn kĩ đọc hiểu + Hiểu nghĩa từ ngữ giải bài: bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình + Hiểu nội dung câu chuyện: không nên nghịch ác với bạn Rút học: cần đối xử tốt với bạn gái Thái độ: Có thái độ đối xử tốt với bạn II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Học sinh biết kiểm soát cảm xúc Thể cảm thơng Tìm kiếm hỗ trợ Tư phê phán III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, - hs đọc 1hs nêu nội dung thơ - học sinh nêu - Gv nx tuyên dương - Lắng nghe B Bài Giới thiệu (1’) Luyện đọc (10’) a Giáo viên đọc mẫu toàn b Hdẫn hs lđọc kết hợp gn từ Đọc câu - Cho học sinh đọc từ khó - Học sinh đọc - Cho học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc Đọc đoạn trước lớp - Ngắt nghỉ theo bảng phụ - Lắng nghe cô giáo hdẫn cách ngắt nghỉ - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh nêu cách hiểu - Tìm hiểu nghĩa từ cuối - Học sinh đọc Đọc đoạn nhóm - Học sinh nhóm đọc Thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - GV học sinh nhận xét, đánh giá - Cả lớp đọc đồng Đọc đồng thanh(đoạn1, 2) Hướng dẫn tìm hiểu (12’) ( trình bày ý kiến cá nhân) ? Các bạn gái khen Hà nào? - Ái chà chà! Bím tóc đẹp q! ? Vì Hà khóc? - Tuấn kéo mạnh tay Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo ?Em nghĩ trị đùa - Đó trị đùa nghịch ác, khơng tốt với nghịch bạn tuấn? bạn ?Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? ? Vì lời khen thầy giáo làm Hà nín khóc cười ngay? - Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp - Vì nghe thầy khen Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn *)TH: Quyền học tập, thầy cô giáo yêu thương, dạy dỗ ?Nghe lời thầy, Tuấn làm gì? - Đến trước mặt bạn Hà để xin lỗi *)TH: Trẻ em có quyền kết bạn Các bạn nữ có quyền bạn nam tơn trọng, đối xử bình đẳng ? Các thấy bạn Tuấn người - Biết nhận lỗi nào? Luyện đọc lại:(10’)(thảo luận nhóm, phân vai) - Nhóm thảo luận phân vai để đọc - Hs đọc, lớp gv nx Củng cố, dặn dò: (2’) ? Qua câu chuyện thấy đáng chê đáng khen Tuấn điểm nào? - Gv chốt lại: Khi trêu đùa bạn, bạn nữ, em không đùa dai, nghịch ác Khi biết sai phải chân - Lắng nghe thành nhận lỗi Là học sinh, từ nhỏ phải học cách cư xử - Y/c học sinh tập đọc thêm nhà Ngày soạn: 24/9/2019 Ngày giảng: Thứ ba 01/10/2019 Toán TIẾT 17: 49 + 25 I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng: 49 + 25 Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn phép tính Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng học Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi hs lên bảng làm bài: 19+5, 59 + - hs lên bảng làm - Gv nx tuyên dương - Lắng nghe B Bài Giới thiệu (1’) Giới thiệu phép cộng 49 + 25 (12’) Gv tổ chức, hd hs hđộng theo trình tự: - Học sinh lắng nghe tìm hiểu - Nêu toán để dẫn phép cộng 49 + 25 = ? - Hướng dẫn học sinh thao tác với que tính để tự tìm kết phép cộng: 49 + 25 = ? - 49 + 25 = 49 + 20 + - Đặt tính tính: giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính tính SGK 49 + 25 –––– 74 Thực hành (15’) Bài 1: Đặt tính tính Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu BT - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp 29 + 35 59 + 32 49 + 16 làm vào VBT 19 + 49 89 + + 79 - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: Gọi học sinh tóm tắt Bài 3: Bài giải - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT Cả hai lớp có số học sinh là: 29 + 29 = 58 (học sinh) Đáp số: 58 học sinh C Củng cố, dặn dò (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học Kể chuyện BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU Kiến thức: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ Kể nội dung đoạn câu chuyện - Nhớ kể lại nội dung đoạn lời Kỹ năng: Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai - Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn Thái độ: Có thái độ đối xử tốt với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh sách giáo khoa, dụng cụ đóng vai III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi em kể lại chuyện Nai Nhỏ - Hs kể (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, Cha Nai Nhỏ) Nhận xét - Lắng nghe B Bài Giới thiệu (1’) Hướng dẫn kể chuyện Kể lại đoạn 1, theo tranh(9’) - Hd hs qsát tranh Sgk Nhớ - Kể đoạn theo tranh lại nội dung đoạn 1, kể lại: - 2, em thi kể đoạn theo tranh + Hà có hai bím tóc sao? Hà đến trường bạn gái reo lên nào? + Tuấn trêu chọc Hà nào? việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? - Lớp giáo viên nhận xét Kể lại đoạn 3(9’) - Gọi hs đọc yêu cầu Các không cần đọc từ chữ sách giáo khoa Có thể dùng từ đặt câu theo cách khác diễn đạt ý qua tưởng tượng Nên kể kết hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, giọng điệu - Giáo viên lớp nhận xét Phân vai(9’) Bài có vai? - Giúp học sinh làm quen dẫn chuyện - Cả lớp giáo viên xét bình chọn cá nhân nhóm kể hay C Củng cố, dặn dò (2’) - Giáo viên nhận xét kết thực hành kể chuyện lớp - Về kể lại cho người thân nghe - Hs đọc yêu cầu - Tập kể theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi kể - Có vai HĐNG (Bác Hồ học đạo đức, lối sống) BÀI 2: LN GIỮ THĨI QUEN ĐÚNG GIỜ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nét tính cách, lối sống văn minh Bác Hồ ln giữ thói quen lúc, nơi Kĩ năng:Thấy lợi ích việc giờ, tác hại việc chậm trễ, sai hẹn Thái độ: Thực hành học sống thân II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tài liệu BH học đạo đức, lối sống L2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra cũ (5’) - Gv gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời + Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc? + Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà , phịng đẹp khơng? - GV nhận xét, khen ngợi - HS nghe * GV giới thiệu bài: Ln giữ thói quen -HS nghe B Bài Giới thiệu bài(1’) Các hoạt động a Hoạt động 1: Đọc hiểu (15’) - HS đọc mục tiêu - HS đọc - HS nhắc lại mục tiêu trước lớp * Hoạt động cá nhân: - Gv đọc đoạn truyện trang SGK - GV giải thích từ (nếu có từ khó đọc) -GV hỏi + Trong câu chuyện anh em phục vụ lại gọi Bác “cái đồng hồ xác”? + Có lần họp gặp bão, đổ ngổn ngang đường, Bác có tìm cách đến họp khơng? + Trong thời kì kháng chiến không tiện ô-tô, Bác dùng phương tiện để tìm cách lại chủ động hơn? - Gv gọi HS trả lời nhận xét - GV hỏi: Chúng ta học tập điều từ Bác Hồ? * Hoạt động nhóm - Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm phút câu hỏi sau + Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? -Gv kết luận: Mỗi tự tạo cho thân thói quen để tiết kiệm thời gian, người đông thời đạt hiệu công việc b Hđ2: Thực hành, ứng dụng (15’) * Hoạt động cá nhân - Gv nêu câu hỏi, gọi HS trả lời câu hỏi: +Có em đến lớp muộn không? Trong trường hợp em đến lớp muộn, cô giáo bạn thường nói với em? + Em kể câu chuyện lần bị trễ + Em kể ích lợi việc khi: Đi học, chơi bạn, ngủ, thức dậy + Em kể tác hại không việc: Đi học, chơi bạn, sân bay, tàu? - Gv nhận xét khen ngợi HS - 2HS nhắc lại - HS lắng nghe - Vì bác ln giữ thói quen làm việc dù đâu, lúc - Bác tìm cách để đến - Bác xe đạp, ngựa để lại cho chủ động - HS nghe - Ln có thói quen lúc nơi - HS trả lời: Cần tạo thói quen cho thân … - Hs nghe - HS suy nghĩ trả lời - Hs trả lời - Hs kể trước lớp - HS kể - HS kể * Hoạt động nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm phút: Em lập thời gian biểu cho ngày vào tờ giấy sau chia sẻ thời gian biểu với bạn nhóm - Gv gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp - Gv nhận xét kết luận: Để tiết kiệm thời gian người khác tự tạo cho thói quen xếp cho thời gian biểu thật hợp lý C Củng cố, dặn dò (5’) + Bài học sống học tập Bác Hồ điều gì? - Gv nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Dặn HS học cũ xem trước cho tuần - HS nghe - HS thảo luận nhóm trình bày, nhận xét - Hs nghe - Thói quen giấc lúc nơi - Hs nghe Phòng học trải nghiệm GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI TƯ DUY I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết số khối tư Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối tư Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Các hình khối tư Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động khởi động (5 phút) - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu học - Lắng nghe Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết khối cảm biến (5 phút) - Gv giới thiệu có loại khối tư - Học sinh quan sát khối tư + Khối nguồn - Học sinh nghe + Khối Bluetooth + Khối truyền + Khối cản - Học sinh nghe -+ Khối ngưỡng + Khối nghịch đảo Giáo viên chia nhóm - Phát cho nhóm hình khối để HS - Học sinh quan sát nêu đặc điểm quan sát loại khối ? Nêu đặc điểm - HS nêu + Khối nguồn + Khối nguồn: có hình vuông, màu ghi xám + Khối Bluetooth + Khối Bluetooth: có hình vng, có màu xanh da trời nhạt + Khối truyền + Khối truyền: hình vng, có màu xanh + Khối cản + Khối cản: có màu xanh đậm giống màu đội -+ Khối ngưỡng + Khối ngưỡng: có màu cam, có núm xoay + Khối nghịch đảo + Khối nghịch đảo: hình vng, có màu đỏ - Gọi HS nhận xét - Học sinh nghe - GV nhận xét - Học sinh nghe - GV chốt Có loại khối tư + Khối nguồn: có hình vng, màu ghi + Khối nguồn: dùng cung cấp lượng cho robot hoạt động xám + Khối Bluetooth: có hình vng, có + Khối Bluetooth: Điều khiển robot từ xa thơng qua sóng Bluetooth màu xanh da trời nhạt + Khối truyền: hình vng, có màu xanh + Khối truyền: Truyền tín hiệu giưã khối Có thể kết hợp với tất khối + Khối cản: có màu xanh đậm giống + Khối cản: Ngăn cản tín hiệu truyền qua khối màu đội + Khối ngưỡng: có màu cam, có + Khối ngưỡng: điều chỉnh tín hiệu truyền tới núm xoay + Khối nghịch đảo: hình vng, có màu + Khối nghịch đảo: nhận tác động mơi trường có ánh sáng đỏ - Điểm giống nhau: loại khối có - Có loại khối tư hình vng - Điểm khác: Mỗi khối có màu sắc - Học sinh nghe khác cấu tạo khác ? Em nêu tác dụng loại khối =>GV chốt chức loại khối Củng cố, dặn dị (3p) ? Em cho biết có loại khối tư duy, khối nào? Nêu tác dụng khối - Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước Ngày soạn: 25/9/2019 Ngày giảng: Thứ tư 02/10/2019 Toán TIẾT 18: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Củng cố rèn kĩ thực phép cộng dạng: 9+5; 29+5; 49+25 2.Kỹ năng: Củng cố kĩ so sánh số, giải tốn có lời văn - Bước đầu làm quen với dạng tập dạng trắc nghiệm lựa chọn 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi học sinh lên bảng làm - 37 + 3; 42 + 18 - Gọi hs nx, giáo viên nhận xét, nêu cách - hs lên bảng làm thực vài phép tính - Dưới lớp làm vào bảng B Thực hành - Lắng nghe Giới thiệu (1’) Luyện tập (28’) Bài 1: Số?(6’) Bài 1: + = + = 2+9= - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 9+7= 9+6= 7+9= - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm 9+5= 9+4= 9+9= - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: Đặt tính tính (7’) Bài 2: 49 + 25 79 + - Gọi học sinh đọc yêu cầu 29 + 36 59 + 39 + 17 - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 3: + 16 Bài 3: > < =?(7’) + 15 - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh lên bảng làm - Học sinh nhận xét - Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét Bài 4: Bài giải Bài 4: (7’) Trong sân có số là: - Gọi sinh đọc toán 29 + 15 = 44 ( ) - Gọi học sinh tóm tắt Đáp số: 44 - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò:(2’) - Giáo viên nhận xét học, củng cố kiến thức cũ Tự nhiên xã hội Bài 4: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt b) Kỹ năng: Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống c) Thái độ: Có ý thức thực hiên biện pháp giúp xương phát triển tốt II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ định: nên không nên làm để xương phát triển tốt - Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa SGK, chồng sách IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ (5’) ?Làm để hệ phát triển săn chắc? - HS trả lời ?Em thực động tác ngửa cổ, cúi gập cho biết phần co, phần duỗi - Nhận xét Bài a Giới thiệu (1’) b Dạy Hoạt động 1: (20’) Làm để xương phát triển tốt? Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ - u cầu học sinh thảo luận theo nhóm đơi giao nhiệm vụ cho nhóm phiếu thảo luận Bước 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: Muốn xương phát triển tốt - Tập thể dục thể thao, vận động phải ăn uống nào? ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ - Hằng ngày em ăn uống gì? - Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, cơm, rau, hoa, quả, - Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết: - Bạn HS ngồi học nào? Theo em - Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học phải ngồi học tư thế? tư để không bị cong vẹo cột sống - Yêu cầu học sinh quan sát hình cho - Bơi giúp thể khỏe mạnh, săn I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn đối thoại Bím tốc sam (Thời gian 20’) 2.Kỹ năng: Luyện viết quy tắc tả với iê / yê; làm các tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp chép tả III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (4’) - Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp - Học sinh viết viết bảng con: nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả - Gọi học sinh viết bảng họ tên - Học sinh lên viết bạn thân - Giáo viên học sinh nhận xét B Hướng dẫn tập chép Giới thiệu (1’) 1.Hướng dẫn học sinh chuẩn bị (6’) - Giáo viên đọc chép bảng - học sinh nhìn đọc học sinh nhìn bảng đọc lại - Hdẫn học sinh nắm nội dung viết: + Đoạn văn nói trị chuyện - Cuộc trò chuyện thầy giáo với với ai? Hà + Vì Hà khơng khóc nữa? - Vì thầy khen Hà có bím tóc đẹp nên vui, tự tin, khơng buồn tủi trêu chọc Tuấn - Hướng dẫn học sinh nhận xét: + Bài tả có dấu câu gì? - Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm + Hd hs tập viết vào bảng tiếng thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, nói, nín Hd học sinh chép vào vở(13’) Nhận xét, chữa bài(3’) - Giáo viên đọc lại tự chữa lỗi Học sinh nghe tự soát, chữa lỗi - Gv chấm nhanh bài, nêu nhận xét Hdẫn hs làm tập tả: (6’) Bài 2: hs lên bảng làm - Học sinh đọc yêu cầu tập - Gv hs chốt lại lời giải - Giáo viên nêu quy tắc tả với iê/ yê : viết yên chữ ghi tiếng, viết iên vần tiếng - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc - Học sinh nhắc lại Bài 3:Gọi học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu tập - Gv chia lớp thành nhóm, làm bảng phụ - Nhóm trưởng lên trình bày - Giáo viên học sinh nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc tả với iê / yê Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Rèn kĩ đọc thành tiếng đọc trơn toàn bài, phát âm chuẩn: làng gần, núi xa - Ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy - Học sinh hiểu nghĩa số từ - Nắm nội dung: tả chuyến du lịch dịng sơng đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi 2.Kỹ năng: Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, lưu loát 3.Thái độ: Có thái độ q mến tình bạn, vui chơi, học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi học sinh đọc "Bím tóc - hs đọc nối tiếp Sam" học sinh trả lời câu hỏi cuối ?Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Giáo viên học sinh nhận xét - Lắng nghe B Bài Giới thiệu bài: (1’) Bài đọc "Trên - Lắng nghe bè" kể chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế mèn, Dế Trũi Các em đọc truyện để biết chuyến hai bạn dế bè làm bèo sen có hấp dẫn Bài đọc trích từ tác phẩm tiếng " Dế mèn phiêu lưu kí" nhà văn Tơ Hồi, tác phẩm mà thiếu nhi Việt Nam yêu thích Các em nên tìm đọc Luyện đọc (10’) a Giáo viên đọc mẫu toàn bài: giọng - Lắng nghe đọc thong thả, nhấn giọng từ gợi tả b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc câu - Học sinh đọc nối tiếp câu - Đọc từ khó: ngao du, Dế Trũi, làng gần, núi xa - Học sinh lắng nghe, đọc từ Đọc đoạn trước lớp - Gv hd hs cách đọc ngắt nghỉ số câu: + Mùa thu chớm / nước vắt, / trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy.// + Những anh gọng vó đen sạm, / gầy cao, / nghênh cặp chân gọng vó / đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.// + Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng / cố bơi theo bè, / hoan nghênh váng mặt nước.// - Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn - Gọi học sinh đọc từ ngữ thích sau Giáo viên giải nghĩa thêm từ học sinh chưa hiểu Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm - Giáo viên nhận xét khen ngợi nhóm đọc tốt Đọc đồng Tìm hiểu (10’) ?Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì? ?Dịng sơng với hai dế dịng nước nhỏ ?Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao? - Học sinh nêu cách hiểu - Học sinh đọc - Các nhóm thi đọc, học sinh nhận xét nhóm - Cả lớp đọc đồng - bạn ghép 3, bèo sen lại thành bè sông - Nước sông vắt: cỏ cây, làng gần, núi xa mẻ Các vật hia bên bờ tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn ?Tìm từ ngữ tả thái độ - Thái độ gọng vó: bái phục vật hai dế? nhìn theo - Thái độ cua kềnh: âu yếm - Các vật mà hai dế gặp - Học sinh lắng nghe chuyến du lịch dịng sơng bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai dế Luyện đọc lại (7’) - Một số học sinh thi đọc lại văn Cả - học sinh đọc lại lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người đọc thể hay nội dung C Củng cố, dặn dò (2’) - GV hỏi: qua văn em thấy - Hai dế gặp nhiều cảnh đẹp chơi hai dế có thú vị? dọc đường, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục - GV nhắc HS tìm đọc truyện " Dế Mèn phưu lưu kí" Ngày soạn: 26/9/2019 Ngày giảng: Thứ năm 03/10/2019 Toán TIẾT 19: CỘNG VỚI SỐ + I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh biết cách thực phép cộng + 5, từ lập thuộc cơng thức cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn phép tính 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng gài, Que tính III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi hs lên bảng làm 49 + 25 79 + - học sinh lên bảng làm - Cho hs lớp làm vào bảng - Dưới lớp làm vào bảng - Hs gv nx, nêu cách thực - Nhận xét B Bài Giới thiệu (1’) Bài (12’) a.Giới thiệu phép cộng : + - Cô có que tính thêm que tính, tất - Nêu thao tác, nêu kết có que tính? + = 13 que tính - Nêu cách khác: + Đặt tính: - Nêu cách đặt tính - Nêu kết + 13 b Lập bảng cộng với số học thuộc + = 10 + = 14 + = 11 + = 15 - Gọi hs đọc thuộc bảng cộng + = 12 + = 16 nêu nx bảng cộng + = 13 + = 17 Thực hành (15’) Bài 1: Tính nhẩm Tính nhẩm - Dựa vào đâu để làm btập này? + = + = + = 8+5= - Gọi học sinh lên làm vào bảng 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= phụ, lớp làm vào VBT 4+8= 5+8= 6+8= 7+8= - Gv hs nhận xét, chốt lại kq Bài 2: Tính Tính - Giáo viên hướng dẫn hs cách làm 8 8 8 - Gọi học sinh lên bảng làm, + + + + + + lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết 12 16 15 13 17 14 Bài 4: Gọi học sinh tóm tắt - Học sinh đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh cách giải Bài giải - Gọi hs lên bảng, lớp làm VBT Hoa có tất số tem là: - Gv, hs nx, chốt lại kết + = 10 ( tem) C Củng cố, dặn dò (2’) Đáp số: 10 tem - Nhận xét học Luyện từ câu TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Mở rộng vốn từ vật Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian 2.Kỹ năng: Biết ngắt đoạn văn thành câu trọn ý 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi NDBT1,3 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Giáo viên ghi bảng mẫu câu Ai (cái - hs làm gì? gì?) gì?, kiểm tra học sinh đặt câu (BT3 tiết LTVC tuần 3) - Giáo viên học sinh nhận xét - Lắng nghe B Bài Giới thiệu (1’) Nêu mục đích - Lắng nghe yêu cầu tiết học Hướng dẫn làm tập Bài (miệng)(9’) - Học sinh đọc yêu cầu tập - Gv nhắc hs điền từ nội dung - Học sinh làm vào VBT cột (chỉ người, đồ vật, vật, + Chỉ người: học sinh, cô giáo, thầy cối) giáo, bạn bè, bố mẹ, ông bà - Chữa bài: tổ chức thi tiếp sức + Đồ vật: ghế, bàn, tủ, giường, bảng, - Giáo viên học sinh nhận xét bút, vở, phấn + Con vật: chim sẻ, mèo, chó, gà, vịt, ngan + Cây cối: xồi, na, mít, ổi, Bài 2: ( miệng) (8’) - Học sinh đọc yêu cầu tập - Đặt trả lời câu hỏi ngày tháng - VD: hôm ngày bao nhiêu? tuần Tháng tháng thứ mấy? - bên hỏi, bên trả lời *)TH: hs có bổn phận cung cấp thông tin cho bạn giúp đỡ bạn thực thực hiệntốt quyền Bài 3: (viết) (10’) Giúp học sinh nắm - Học sinh đọc yêu cầu tập yêu cầu tập - Viết thành 4câu, nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm - Giúp học sinh làm - Học sinh làm C Củng cố, dặndò (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học - Về làm thêm từ vật Tập viết CHỮ HOA C I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết ứng dụng cụm từ " chia sẻ bùi " cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét, nối chữ quy định 2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết mẫu quy trình viết chữ C 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ C viết hoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (4’) - Cả lớp viết chữ B Gọi học sinh nhắc - Cả lớp vào bảng lại cụm từ trước học - Giáo viên học sinh nhận xét - Lắng nghe B Bài Giới thiệu (1’) - Lắng nghe Hdẫn học sinh viết chữ C hoa a Hdẫn hs qsát nxét chữ C(5’) - Giáo viên giới thiệu khung chữ cấu - Học sinh lắng nghe tạo nét bìa chữ mẫu: + Cao li + Gồm nét kết hợp cảu nét bản: cong cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ - Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu : đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ - Giáo viên viết mẫu vừa viết vừa nhắc lại - Hs lắng nghe cách viết b Hd hs viết bảng con.(5’) - Cho học sinh tập viết chữ C lượt; - Gv nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết để học sinh viết Hdẫn viết cụm từ ứng dụng(5’) *Gt cụm từ ứng dụng: chia sẻ bùi - Học sinh đọc cụm từ ứng dụng - ND: thương yêu, đùm bọc lẫn nhau, sung sướng hưởng, cực khổ chịu *Hướng dẫn nhận xét - Quan sát, nhận xét - Chữ cao li:i, a, n , o, u, c 1,25 li: s, 2,5 li:C, h, g, b 1, li : t - Giáo viên viết chữ mẫu " chia" - Cách đặt dấu khoảng cách dòng kẻ chữ mẫu nét: dấu nặng đặt o; dấu hỏi đặt e; dấu huyền đặt u *Hd hs viết chữ chia vào bảng - Học sinh tập viết chữ chia lượt - Gv nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết để học sinh viết Hd học sinh viết vào TV (13’) - Giáo viên nêu yêu cầu viết: - Hs viết + dòng chữ C cỡ vừa ( cao li), dòng chữ C cỡ nhỏ ( 2, li) + dòng chữ chia cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ: chia sẻ bùi Nhận xét, chữa (2’) - Gv nx nhanh bài, nxét để lớp rút kinh nghiệm - Lắng nghe C Củng cố, dặn dò (2’) - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Dặn hs nhà luyện viết TV - Lắng nghe Bồi dưỡng học sinh ÔN TẬP TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Đọc trơn toàn Bím tóc sam, bè, Mít làm thơ Đọc từ ngữ có chứa âm l/n - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện 2.Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu lốt 3.Thái độ: Có thái độ trân trọng đối xử mực với người bạn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ - Gọi Hs nhắc lại tên tđọc học tuần - Hs nêu - Gv nx, tuyên dương Bài a Gv Giới thiệu b Luyện đọc * Luyện đọc lại Bím tóc sam (10’) - Gọi học sinh đọc đoạn Bím tóc sam - Học sinh đọc nối tiếp hs đoạn - học sinh đọc toàn - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng * Luyện đọc lại Trên bè (8’) - Gọi học sinh đọc Trên bè - Học sinh đọc nối tiếp hs khổ thơ - học sinh đọc toàn - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh đọc tồn bài, đọc đồng * L.đọc lại Mít làm thơ (13’) - Gọi học sinh đọc Danh sách hs tổ lớp 2a - Học sinh đọc nối tiếp hs câu, đoạn - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh đọc toàn bài, đọc đồng - học sinh đọc toàn Củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét tiết học - Nhắc lại nội dung Ngày soạn: 27/9/2019 Ngày giảng: Thứ sáu 04/10/2019 TOÁN TIẾT 20: 28 + I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết cách thực phép cộng dạng 28 + ( cộng có nhớ dạng tính viết ) - Biết vẽ đt có độ dài cho trước - Biết giải tốn phép tính 2.Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán phép tính 3.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bó chục que tính 13 que tính rời III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi học sinh làm tập SGK trang 19 - học sinh lên bảng làm - Gọi hs nhận xét Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét B Bài Giới thiệu (1’) Giới thiệu phép cộng 28 + (12’) - Gv nêu btốn dẫn phép tính: 28 + = ? - Hs tìm kết dựa que tính Chẳng hạn: gộp que tính với que tính (ở que tính) chục que tính (bó lại thành bó) cịn qtính rời; chục qtính thêm chục qtính chục que tính, lại thêm qtính rời có tất 33 que tính Vậy 28 + = 33 - Gv h hs đặt tính tính từ phải sang trái: 28 + 33 Thực hành (16’) Bài 1: Tính Tính - Gọi học sinh đọc yêu cầu 28 - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm + - Gọi học sinh lên làm bảng, lớp làm vào VBT - Giáo viên học sinh nhận xét 78 + 18 + 68 + 88 + 48 + Bài 3: Gọi học sinh đọc tốn - Gọi học sinh tóm tắt - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Trên bãi cỏ có số là: 18 + = 25 ( ) Đáp số: 25 - Học sinh tự làm vào VBT Bài : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ -Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT C Củng cố, dặn dò (2’) - Giáo viên hệ thống - Nhận xét học yêu cầu học sinh nhà xem lại tập SGK trang 20 Chính tả TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: N-v xác, trình bày đoạn Trên bè 2.Kỹ năng: Củng cố quy tắc tả iê/yê; làm btập tả pbiệt r/d/gi 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, phơng chiếu, máy tính bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (4’) - GV đọc – HS viết bảng - lớp viết nháp: yên ổn, cô tiên, kiên - Giáo viên nhận xét cường , yên xe B Bài Giới thiệu bài(1’) Gv ghi đầu Hướng dẫn tập chép a Hướng dẫn HS chuẩn bị(6’) - GV đọc chép bảng - HS đọc lại ? Đoạn trích có tập đọc nào? ? Đoạn trích kể ai? ? Dế mèn Dế trũi rủ đâu? Hai bạn cách nào? ? Đoạn trích có câu? Chữ đầu câu viết nh nào? ? Còn phải viết hoa chữ ? Vì sao? - HS luyện viết bảng b HS viết bài(12’) - GV hướng dẫn cách trình bày - GV đọc - HS viết - GV đọc – HS soát lỗi c Nhận xét, chữa bài(2’) - GV nhận xét Hướng dẫn HS làm tập(8’) Bài 1: UDPHTM - GV gửi tập tin cho HS làm - YC điền vào BT - GV HS chữa bài, nhận xét - HS đọc lại làm - Lớp điền lời giải vào ? Khi viết iên? viết yên? Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu - HS lên bảng- Lớp làm vào - HS NX bảng - Nhiều HS đọc lại làm GV: Lu ý đọc r/ d/ gi C Củng cố dặn dò(2’) - Gvnx chung viết, nx học - Trên bè - Dế Trũi Dế Mèn rủ ngao du thiên hạ Hai bạn ghép ba, bốn bèo sen lại… - Đoạn trích có câu Chữ đầu câu viết hoa - Các chữ Dế Trũi, Dế Mèn - Hs viết bảng - Dế Trũi , rủ nhau, say ngắm , bèo sen, đen sạm , ngao du - Hs nhận bài, làm bài, gửi cho GV - Tìm chữ có iê, chữ có : VD: + chiến, miến, liên + Chuyện, nguyện, tuyên - Phân biệt cách viết chữ in đậm câu - Hòa dỗ em đội mũ để ăn giỗ ông ngoại - Chúng lênh đênh dòng sông ròng rã ba ngày Tập làm văn CẢM ƠN, XIN LỖI I MỤC TIÊU Kiến thức: Rèn kĩ nghe nói + Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp + Biết nói 3, câu nội dung tranh, có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp Kỹ năng: Rèn kĩ viết: viết điều vừa nói thành đoạn văn *)TH: Hs nắm trẻ em có quyền tham gia; gặp gỡ người, hoà nhập thiết lập mối quan hệ với người Thái độ: Có thái độ lịch người giao tiếp II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức thân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ BT3 IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Học sinh thực - Gọi học sinh làm lại BT2 tuần trước - Gọi học sinh đọc lại danh sách nhóm tổ học tập em (BT3) - Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu (1’) ( Làm việc nhóm- chia sẻ thơng tin) Trong tiết tập làm văn trước, - Học sinh đọc yêu cầu tập em học cách chào hỏi, tự giới - Với bạn cho chung áo mưa thiệu Trong tiết học hôm nay, cô ( chân thành, thân mật ): Cảm ơn dạy em nói lời cảm ơn, xin lỗi bạn / cảm ơn bạn / cảm ơn bạn cho thành thực, lịch / may q khơng có bạn tớ Hướng dẫn làm tập (25’) ướt hết Bài tập 1:Viết lời cảm ơn em - Với cô giáo cho mượn sách trường hợp sau ( lễ phép, kính trọng ): Em cảm ơn - Cho học sinh trao đổi nhóm, em / Em xin cảm ơn nói lời cảm ơn cho bạn nghe - Với em bé nhặt hộ bút - Giáo viên nêu tình gọi ( thân ) - Chị cảm ơn em / Cảm ơn học sinh gọi nhiều học sinh nối tiếp em / Em ngoan nói lời cảm ơn - Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh biết nói lời cảm ơn lịch sự, hợp với tình Bài tập 2: Viết lời xin lỗi em trường hợp sau - Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu BT (Đóng vai) - Cho hs thực hành đóng vai - Đọc yêu cầu BT - Với người bạn bị em lỡ giẫm vào chân : Ôi, xin lỗi cậu / Xin lỗi, tớ vơ ý q - Với mẹ em qn việc mẹ dặn : Ôi xin lỗi mẹ / Con xin lỗi mẹ, - Giáo viên khen ngợi học sinh lần sau không biết nói lời xin lỗi thành thực, hợp tình - Với cụ già bị em va phải : Cháu xin lỗi cụ / Ơi, cháu vơ ý q, cháu xin *)TH: tham gia, gặp gỡ người, hòa nhập thiết lập mquan hệ với người quyền trẻ em Bài 3: Viết vào chỗ trống 3, câu nói nd tranh đây, có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh đốn xem việc xảy - Gọi nhiều học sinh kể nội dung tranh có dùng lời cảm ơn, nội dung tranh có dùng lời xin lỗi - Giáo viên học sinh nhận xét lỗi cụ - T1: bạn gái mẹ (cơ, dì, bác ) cho gấu bông, bạn cảm ơn mẹ Tranh 2: Bạn trai làm vỡ lọ hoa xin lỗi mẹ - Tranh 1: Mẹ mua cho Hà gấu Hà giơ hai tay nhận gấu bơng nói: Con cảm ơn mẹ ạ! Nhân ngày sinh nhật Hà, mẹ tặng Hà gấu bơng đẹp Hà thích lắm, em lễ phép đưa hai tay nhận quà mẹ nói: gấu đẹp quá, cảm ơn mẹ nhiều! - Tranh 2: Cậu trai làm vỡ lọ hoa bàn Cậu khoanh tay xin lỗi mẹ C Củng cố, dặn dị (4’) Cậu nói " xin lỗi mẹ !" - Gv nx kết luyện tập học sinh - Học sinh lắng nghe - Nhớ học sinh thực hành nói lời cmả ơn hay xin lỗi với thái độ lịch sự, chân thành SINH HOẠT LỚP TUẦN Phần 1: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU - Đánh giá ưu điểm tồn hoạt động tuần Đề phương hướng tuần II TIẾN HÀNH A Ôn định tổ chức (1p) B Các bước tiến hành (18p) *) Giáo viên nhận xét hoạt động tuần * Ưu điểm * Nhược điểm Tuyên dương: Phê bình: C Phương hướng tuần - Tiếp tục trì phát huy mặt tích cực đạt - Tiếp tục trì sĩ số, nề nếp vào lớp quy định - Học thuộc lòng cộng, bảng trừ, bảng nhân, chia học - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 5, bổ sung đầy đủ nội dung tích hợp - Thực vệ sinh ngồi lớp - Tích cực tham gia hoạt động lên lớp - Tiếp tục thực ngày thứ sáu xanh có hiệu Phần 2: Dạy An tồn giao thơng BÀI 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn lại kiến thức học qua đường học lớp Biết cách qua đường đoạn đường có tình khác ( vỉa hè có nhiều vật cản,khơng có vỉa hè, đường ngõ…) - HS biết quan sát phía trước đường HS biết chọn nơi qua đường an toàn Kỹ năng: HS có thói quen quan sát đường đi, ý đường Thói quen tìm người lớn đưa qua đường đoạn đường có nhiều xe cộ Thái độ: Có ý thức tuân theo quy định giao thông qua đường II CHUẨN BỊ: GV có phiếu ghi tình hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức (1p) - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (3p) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: Khi gặp biển báo cấm người loại xe đường phải làm gì? - Gọi HS nhận xét, bổ sung 3.Bài a) Giới thiệu (1p) Hằng ngày đến trường chơi em cần chúý điều để đảm bảo an toàn đường? b) Các hoạt động *Hoạt động 1: Biết hành vi / sai đường (15p) - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu quan - HS thảo luận hoạt động theo nhóm, sát hình vẽ SGK, thảo luận nhận nêu tình đúng/ sai xét hành vi đúng/sai bức tranh tranh - Gọi đại diện nhóm lên trình bày ý kiến - Các nhóm nối tiếp lên trình bày giải thích lý nhóm lại ý kiến HS khác nghe nhận xét bổ sung giải thích vậy? *Kết luận: Khi đường, - Nghe ghi nhớ em cần phải vỉa hè, nơi khơng có vỉa hè phải sát lề đường đường dành cho người ngã tư, ngã năm… muốn qua đường phải theo tín hiệu đèn giao thơng hay dẫn CSGT *Hoạt động 2: Thực hành vi đường (15p) - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm câu hỏi tình huống, nhóm thảo luận tìm giải tình đó( nhóm chung câu hỏi) - Gọi nhóm lên trình bày, nhóm có câu hỏi bổ sung - Nhận nhóm, thảo luận tìm cách giải - Các nhóm nối tiếp lên trình bày, nhóm khác nghe bổ sung ý kiến Đáp án +Đi sát bên lề đường, đường hẹp phải hàng một, ý tránh xe đạp, xe máy + Đi tránh xuống lòng đường phải sát lề đường, ý xe đạp, xe máy nắm tay mẹ… + Chờ cho ô tô qua, quan sát xe đạp, xe máy phía tay trái, hai chị em dắt tay thẳng qua đường, nhanh sang nửa bên đường ý nhìn tránh xe cộ phía tay phải + Nhờ người lớn dắt qua đường *Kết luận: Khi qua đường cần quan sát đường khơng nhìn quầy hàng vật lạ bên đường, qua đường nơi có điều kiện an tồn Cần quan sát kĩ xe cộ lại đường Nếu thấy khó nhờ người lớn đưa qua Củng cố - Dặn dị (1p) - Khơng qua đường nơi -Vài HS nối tiếp phát biểu nào? - Nhận xét tiết học