Môc tiªu: Gióp häc sinh rÌn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã mét ch÷ sè... KiÓm tra: Gäi HS ch÷a bµi tËp vÒ nhµ..[r]
(1)bài 13 :
kháng chiến chống quân tống xâm lợc lần thứ hai (1075 - 1077)
I Mơc tiªu:
Gióp häc sinh:
- Trình bày đợc ngun nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ
- Tờng thuật sinh động trận chiến phịng tuyến sơng Cầu
- Ta thắng đợc quân Tống tinh thần dũng cảm trí thơng minh qn dân Ngời anh hùng tiêu biểu kháng chiến lý Thờng kiệt
I Đồ dùng dạy học : Lợc đồ trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt. 1 Kiểm tra cũ
+ Vì dới thời Lý nhiều chùa đợc XD? + Hãy mơ tả ngơi chùa mà em biết?
2 Bµi míi:
- Yêu cầu HS đọcSGK từ "Năm 1072…rồi rỳt v nc"
- Giáo viên giới thiệu sơ qua nhân vật lịch sử Lý Thờng Kiệt
- Hỏi : Khi biết quân Tống xúc tiến việc chuẩn bị xâm lợc nớc ta lần thứ 2,
Lý Thờng Kiệt có chủ trơng gì?
- Ông thực chủ trơng nh nào? - Theo em, việc Lý Thờng Kiệt chủ động cho qn sang đánh Tống có tác dụng gì?
- Giáo viên kết luận
- Giỏo viờn treo lc đồ kháng chiến, sau trình bày trớc lớp
+ Lý Thờng Kiệt làm để chuẩn bị chiến đấu với giặc
- Giáo viên treo lợc đồ phịng tuyến sơng Nh Nguyệt giới thiệu phòng tuyến + Quân Tống kéo sang xâm lợc nớc ta vào thời gian nào?
+ Lùc lợng quân Tống sang xâm lợc nớc ta nh thÕ nµo? Do chØ huy
+ TrËn quyÕt chiến ta giặc diễn đâu? Nêu vị trí quân giặc quân ta trận này?
- Yêu cầu HS kể lại trận chiến dòng sông Nh Nguyệt
+ Yờu cu học sinh ngồi cạnh trao đổi trình bày diễn biến kháng chiến cho nghe
- Gọi đại diện học sinh trình bày trớc lớp - Giáo viên kết luận
HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung
- HS đọc thầm - HS theo dõi
- HS nêu Lý Thờng Kiệt chủ trơng “Ngồi yên đợi giặc không đem quân đánh trớc để chặn mũi nhọn giặc
+ Cuèi năm 1075, Lý Thờng Kiệt chia quân thành cánh
+ Lý Thờng Kiệt chủ động công nớc Tống để xâm lợc n-ớc Tống mà để phá âm mu xâm
lỵc níc ta cđa nhµ Tèng - Häc sinh theo dâi
+ Xây dựng phòng tuyến sông Nh Nguyệt
- HS quan sát - HS nêu - Cuối năm 1076
- 10 v¹n bé binh, v¹n ngùa, 20 vạn dân phu, dới huy Quách Quỳ
- Trên sông Nh Nguyệt…Khi đến bờ Bắc sơng Nh Nguyệt, Qch Quỳ nóng lịng chờ qn thuỷ tiến vào phối hợp vợt sông…
(2)- Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa từ "sau ba tháng… Nền độc lập nớc ta đợc gi vng
- Trình bày kết kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ
- Hỏi :Theo em, nhân dân ta giành đợc chiến thắng vẻ vang ấy?
- Giáo viên kết luận
- Quân Tống xâm lợc nớc ta lần thứ vào năm ? Ai ngời tiêu biểu kháng chiến
- Giáo viên giới thiệu thơ Nam Quốc Sơn Hà đọc cho học sinh nghe
3 Cñng cố - Dặn dò : Nhắc lại nội dung bài.
- NhËn xÐt giê häc VN häc bµi
- HS theo dõi - HS đọc thầm - HS trình bày
- Quân Tống chết nửa phải rút nớc, độc lập ớc Đại Việt đ-ợc giữ vững
- HS nêu Vì nhân dân ta có lịng nồng nàn u nớc, tinh thần dũng cảm, ý chí tâm đánh giặc, có lãnh đạo tài giỏi Lý Thờng Kiệt
- HS theo dâi
- Häc sinh nêu nội dung
Kĩ thuËt TiÕt13: Thªu mãc xÝch
I Mơc tiªu :
- Giúp học sinh biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu đợc mũi thêu móc xích
- H×nh thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận
II Đồ dùng dạy học:
- Vật liệu dụng cụ Mẫu,tranh quy trình thêu móc xích
III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1 KTBC:
- Nêu bớc khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột - Nhận xét cho điểm hc sinh
2.Bài mới- giới thiệu Nêu MĐ & YC học
1
HĐ1: GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét
mẫu - Giới thiệu mẫu thêu móc xích quan sát mẫu hình để trả lời câu hỏi:
+Nêu đặc điểm đờng thêu móc xích?
- HS nªu
- Lắng nghe, quan sát thảo luận để trả lời câu hỏi:
- Mặt phải đờng thêu vòng nhỏ móc nối tiếp giống nh chuỗi mắt xích
(3)Hỏi : Thế thêu móc xÝch ?
- Giíi thiƯu mét sè s¶n phÈm ứng dụng thêu móc xích cho HS quan sát
- KÕt ln
2 H§2: GV híng dÉn HS c¸c thao t¸c kÜ thuËt
Treo tranh quy trình, yêu cầu HS quan sát nêu bíc thªu mãc xÝch
- GV nhận xét chốt lại bớc: + Vạch dấu đờng thêu
+Thêu mũi thêu móc xích theo đờng vạch dấu - Yêu cầu học sinh nhắc lại bớc thêu
- Hớng dẫn HS thêu bớc mẫu - Cho HS đọc Ghi nhớ-SGK
- KT sù chn bÞ, vËt liƯu, dơng cđa HS - Tỉ chức cho HS thực hành giấy kẻ ô li
3 Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần kết häc tËp cđa häc sinh - Híng dÉn chn bÞ bµi sau
giống mũi khâu đột mau - HS nêu
- Quan s¸t
- Quan sát thảo luận nhóm, sau cử đại diện trình bày
- HS nhắc lại - Quan sát nghe - Quan sát nghe - HS đọc
- Thùc hµnh
HS theo dâi
Khoa häc
tiÕt 25: níc bÞ « nhiƠm I Mơc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh biÕt :
- Phân biệt đợc nớc nớc đục cách quan sát thí nghiệm - Giải thích nớc sông, hồ thờng đục không
- Nêu đợc đặc nớc nớc bị ô nhiễm. II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ SGK
- HS (nhãm): chai níc s«ng, chai níc giÕng, chai kh«ng, phƠu, b«ng
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
KiĨm tra bµi cị
+ Nêu vai trò nớc đời sống ngời, động vật, thực vật.
+ Nớc có vai trò sản xuất nông nghiệp công nghiệp? Lấy ví dụ
Bài mới: Giới thiệu Nêu mục tiêu học. Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nớc tự nhiên.
* Mục tiêu : - Phân biệt đợc nớc nớc đục cách quan sát thí nghiệm - Giải thích nớcsơng, hồ thờng đục không
* Cách tiến hành :
GV chia nhúm yờu cu nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm
- Yêu cầu HS đọc mục quan sát thực hành trang 52 SGK
- GV theo dõi giúp đỡ nhóm lúng túng theo gợi ý nh SGVT – 106
- Yêu cầu nhóm trình bày
- GV tới nhóm kiểm tra đánh giá nhận xét - Hỏi : Tại nớc sông, hồ, ao nớc dùng đục nớc ma, nớc giếng, nớc máy?
- GV nhËn xÐt vµ rót kÕt ln nh SGVT – 107
- HS chia nhãm
- HS thùc hiÖn theo nhóm trởng
- Đại diện nhóm trình bày HS khác theo dõi nhận xét
- Nhiều HS nêu HS khác nhận xét bổ sung thêm
(4)* Mục tiêu : nêu đặc điểm nớc nớc nhiễm *Cách tiến hành :
- GV yªu cầu HS thảo luận đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm theo ý em ghi vào phiếu học tập Mẫu nh SGVT- 107
- Yêu cầu HS trình bày
- GV nhËn xÐt vµ rót kÕt ln nh mục bạn cần biết SGK
- HS tho lun theo nhúm tỡm
- Đại diện nhóm treo kết trình bày
- - HS mở SGK để đối chiếu Củng cố – Dặn dò : Nhắc lại nội dung Về nhà học
Khoa häc : TiÕt : 26 Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết.
– Tìm ngun nhân làm cho nớc sơng, hồ, kênh, rach, biển…bị ô nhiễm - Su tầm thơng tin ngun nhân gây tình trạng ô nhiễm nớc địa phơng – nêu tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khoẻ ngời
II §å dùng dạy học Hình vẽ SGK, su tầm thông tin nguyên nhân gây tình
trng ô nhiễm nớc địa phơng tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm
III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC : Nêu đặc điểm nớc nớc bị ô nhiễm. 2 Bài : Giới thiệu vào bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu số ngun nhân làm nớc bị nhiễm
* Mục tiêu : - Phân tích nguyên nhân làm nớc sông, hồ, kênh, rach, biển… bị ô nhiễm – Su tầm thông tin nguyên nhân gây gây tình trạng nhiễm nớc a ph-ng
* Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát hình, từ hình đến hình trang 54,55 SGK; tập đặt câu hỏi trả lời cho hình
- GV hớng dẫn cách đặt câu hỏi nh SGVT- 109 - Yêu cầu HS thực Liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm môi trờng nớc địa phơng - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - Yêu cầu HS trình bày
- GV nhËn xÐt vµ rót kÕt ln nh SGVT- 110
- HS theo dâi
- HS thùc hiƯn theo cỈp
- Mỗi nhóm nói nội dung
Hoạt động 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nớc.
* Mục tiêu : Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khoẻ ngời
* C¸ch tiÕn hµnh :
- GV yêu cầu HS thảo luận : HS quan sát hình mục bạn cần biết trang 55 SGK thông tin su tầm đợc sách báo để trả lời câu hỏi
+ Điều xảy nguồn nớc bị ô nhiễm? - Yêu cầu HS trả lời
- GV nhËn xÐt rót kÕt luËn nh SGVT- 110
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày HS khác nhận xét bổ sung
(5)Thứ ba ngày tháng 12 năm 2008
To¸n: TiÕt 67 chia cho sè có chữ số
I Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kỹ thực phép chia cho số có chữ số. II Đồ dùng dạy học : b¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học:
KiĨm tra bµi cị : Gäi HS nhắc lại cách chia số cho tổng, mét hiƯu. Bµi míi : Giíi thiƯu vào bài
- GV ghi bảng VD: 128472 :
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiƯn - GV híng dÉn HS :
+ Đặt tính
+ Tớnh t trỏi sang phải Mỗi lần chia tính theo bớc: chia, nhân, trừ nhẩm
- Gäi nhiỊu HS nªu miƯng lại cách thực
- Vậy 128472 : = ?
- Hái : Em cã nhËn xÐt phép chia - GV ghi bảng:
230859 : =
- GV híng dÉn thùc hiƯn t¬ng tù VD1
- Gäi nhËn xét- nêu miệng lại cách thực
- Vậy 230859 : = ?
- Em cã nhËn xÐt g× vỊ phÐp chia - Em cã nhËn xÐt số d số chia - GV nhấn mạnh: Số d < số chia
Thực hành : Bµi : - GV cho HS tù lµm bµi.
- Cho HS nhắc lại bớc thực
Gọi số HS nhắc lại cách thực hiÖn
- Chữa Chú ý HS số d phép chia có d Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Hỏi: toán cho biết gì? bắt tìm gì? - yêu cầu HS tóm tắt đọc lại đề
- Hái : Muốn tìm bể có l xăng, làm nh
- Yêu cầu HS làm bµi
- HS đọc to, lớp theo dõi - HS nờu
- HS lên bảng thực Lớp làm giấy nháp
128472
08 21412
24
07
12
HS nêu… 128472 : = 21412 - HS nêu…Phép chia hêt - HS đọc 230859
- HS lên làm 30 46171
08
35
09
230859 : = 46171 d 4 - HS nªu… phÐp chia cã d - HS nêu - HS lên bảng làm Lớp lµm vµo vë 278157 304968
08 92719 24 76242
21 09
05 16
27 08
- HS đổi chéo kiểm tra kết
- HS đọc to lớp theo dõi - HS nêu…
- HS TT đọc lại - HS nêu…
(6)- Híng dẫn HS chữa
- GV nhn xột thng kết : 21435 lít
Bài 3: Yêu cầu HS đọc toán.
- GV hớng dẫn trao đổi nhóm, nêu cách giải - Yêu cầu HS làm
- Tæ chøc HS chữa
- GV lu ý: Số áo thõa chÝnh lµ sè d cđa phÐp chia
3 Củng cố Dặn dò :
- Nhấn mạnh nội dung - Nhận xét giê häc
- VN lµm bµi VBT
- HS nhËn xÐt…
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu cách làm
- HS lên bảng làm Lớp làm vào - HS đọc HS khác nhận xét Bài giải
Thùc hiÖn phÐp chia ta cã : 187250 : = 23406 (D 2)
VËy cã thĨ xÕp vµo nhiỊu nhÊt 23406 hép thừa áo ĐS: 23406 hộp thừa áo
- HS theo dõi ghi nhớ
Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2008 Toán : Tiết 69 Chia sè cho mét tÝch I Mơc tiªu : Gióp häc sinh :
- NhËn biÕt c¸ch chia mét sè cho mét tÝch - BiÕt vËn dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lý
II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học :
Tính so sánh giá trị biểu thøc.
GV ghi b¶ng biĨu thøc
24 : (3 x 2); 24 : : 2; 24 : : - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức
- Yêu cầu HS so sánh giá trị biĨu thøc vµ rót nhËn xÐt.- GV nãi ghi bảng
24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : 3
Hái : BiÓu thøc thứ có cấu tạo nh
- HS tính giá trị biểu thức - nêu miệng HS kh¸c nhËn xÐt
24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : =
- HS nêu biểu thức có giá trị
(7)- Yêu cầu HS so sánh, nhËn xÐt mèi quan hƯ gi÷a biĨu thøc 2, víi biĨu thøc
VËy : Mn chia sè cho mét tÝch, ta cã thĨ lµm nh thÕ nµo
- GV yêu cầu HS đọc kết luận SGKT- 78
2 Thùc hµnh
Bài Nêu yêu cầu tập.
- GV hớng dẫn HS : Vận dụng tính chất chia số cho tích để tính giá trị biểu thức
- GV yªu cầu HS làm
- Gọi HS chữa
- GV nhận xét thống kết
Bài : - Gọi HS đọc yêu cu bi tp.
- GV nhắc lại yêu cầu tập
- GV hớng dẫn lại mẫu: nh SGKT- 78 - Yêu cầu HS làm
- Chữa
- GV nhận xét
Bài :
- Gọi HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? bắt tìm gì? - Yờu cu HS TT bi
- Nêu cách làm - Yêu cầu HS làm
- Yêu cầu chữa
Khuyến khích HS giải cách khác Số tiền bạn phải trả : 7200 : = 3600 (đ) Giá tiền là: 3600 : = 1200 (đ)
3 Củng cố Dặn dò :
Hái : Khi chia mét sè cho mét tÝch ta cã thĨ lµm nh thÕ nµo
- NhËn xÐt giê häc
- HS nêu…HS khác nhận xét - HS nêu… Chia số cho thừa số, lấy kết tìm đợc chia tiếp cho thừa số
- HS đọc thầm số HS nhắc lại - HS nêu … Tính giá trị biểu thức
- HS theo dâi
- HS lên bảng làm Lớp làm vào
a, 50 : (2 x 5) = 50 : 10 = 60 c, 28 : (7 x 2) = 28 : x 28 : = x 14 = 66
- HS nhËn xét kết bạn - HS theo dõi
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS theo dõi SGK
- HS theo dâi
- HS làm vào HS làm b¶ng HS nhËn xÐt
a, (27 - 18) : = : = (27 - 18) : = 27 : - 18 : = -
=
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu…Và TT vào giấy nháp - HS nhỡn TT c d bi
- HS nêu cách làm HS khác nhận xét
- HS làm vào - HS làm bảng phụ
- HS nhận xét bạn Bài giải
Cả bạn mua số là: x = (quyÓn)
Giá tiền là: 7200 : = 1200 (đồng) ĐS: 1200 đ
- HS nêu
(8)- VN làm VBT
Thứ sáu ngày12 tháng 12 năm 2008
To¸n: TiÕt 70: chia mét tÝch cho mét sè I Mơc tiªu:
- Gióp HS nhËn biÕt c¸ch chia mét tÝch cho mét sè
- BiÕt vËn dơng tÝnh chÊt nªu trªn thực hành tính thuận tiện, hợp lí
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
1 KiÓm tra: Gọi HS chữa tập nhà GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới: Giới thiệu vào
1 Tính so sánh giá trị biểu thức
- GV ghi lên bảng biểu thức
(9 x 15) : ; x (15 : 3); (9 : 3) x 15 - Yêu cầu HS thực tính giá trị BT Yêu cầu so sánh giá trị biểu thức vµ rót nhËn xÐt GV nhËn xÐt vµ ghi b¶ng:
(9 x 15): = x (15 : 3) = (9 : ) x 15
- GV chØ vµo tõng BT vµ hái :
? BiĨu thøc thø nhÊt cã cÊu t¹o nh thÕ ? So sánh, nhận xét thừa số tÝch víi sè chia
? NhËn xÐt mèi quan hƯ gi÷a biĨu thøc (2), (3) víi (1)
Hỏi : Muốn chia tích cho số, trờng hợp hai thừa số chia hết cho số chia, ta làm nh
- Yêu cầu HS đọc kết luận SGKT- 79 - Nhắc lại kết luận
- GV ghi b¶ng biĨu thøc:
(7 x 15) : ; x (15 : 3)
- Yêu cầu HS tính so sánh giá trị biểu thức
Hái : Trong BT (7x 15 ) : Vì ta không tính (7 : 3) x 15?
- HS tính giá trị biểu thức - nªu miƯng
(9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : x 15 = x 15 = 45
- HS nêu… tích chia cho số + thừa số (9, 15) chia hết cho số chia (3)
- HS nªu……
- HS nªu… lÊy thõa số chia cho số chia nhân kết với thừa số lại
- HS c thm - HS nêu…
- HS thùc hiƯn HS vµo giấy nháp - HS nêu miệng
(7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35
(7 x 15) : = x (15 : 3)
(9)? Vì vận dụng đợc (15 : 3) x
- GV kết luận: Khi chia ta cần lu ý điều kiƯn chia hÕt cđa thõa sè cho sè chia
Hái : Khi chia mét tÝch hai thõa sè cho mét sè, ta cã thĨ lµm nh thÕ nµo
C, Thùc hµnh
Bµi - Đọc yêu cầu tập.
- GV nhấn lại yêu cầu tập Tính cách - GV híng dÉn HS :
+ C1: Tính theo cách thông thờng + C2: Vận dụng chia tích cho số - GV yêu cầu HS lµm bµi
- Hỏi : Tại biểu thức tính đợc cách mà khơng tính đợc cách
Bµi – Hỏi : tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm
- Chữa
- GV lu ý HS cách vận dụng
Bài 3 – Gọi HS đọc đề bài
- GV hớng dẫn trao đổi nhóm 4, làm vo phiu
- Tổ chức HS chữa
- GV lu ý: Mối liên quan phép tính cách giải
- Yờu cu HS tự nêu cách giải khác Số vải cửa hàng bán đợc : : = (tấm)
Số mét vải cửa hàng bán đợc : 30 x = 30 (m)
Nừu số vải đợc chia cho bán : 30 : = (m)
Tæng sè mÐt vải bán : x = 30 (m)
3 Củng cố- Dặn dò:
Hỏi : Khi chia tÝch cho mét sè ta lµm nh thÕ nµo.- NhËn xÐt giê häc VN lµm bµi VBT
+ V× 15 chia hÕt
- HS theo dâi - HS nªu
- HS đọc yêu cầu
- HS theo dâi
- HS làm bảng Lớp làm vào a, C1: (8 x 23) : = 184 :
= 46
C2: (8 x 23) : = (8 : 4) x 23 = x 23 = 46
- HS nªu… chØ cã mét thõa sè cđa tÝch chia hÕt cho SC
- HS nêu.Tính cách thuận tiện - HS làm theo cặp, cặp làm b¶ng phơ
- HS nhận xét bạn - HS đọc tốn- phân tích đề - HS làm - nhóm làm phiếu lớn
- Lớp đọc bài, nhận xét Bài giải
Cửa hàng có số m vải là: 30 x = 150 (m)
Cửa hàng bán số m vải là: 150 : = 30 (m)
ĐS : 30 m vải HS nªu…
- HS theo dâi, ghi nhí
Lịch sử : Bài 12 Nhà trần thµnh lËp
I.Mục tiêu: Học xong này, HS biét : – Hoàn cảnh đời nh Trn.
Về bản, nhà Trần giống nhà lý tổ chức nhà nớc, luật pháp quân
i c bit l mối quan hệ vua với quan, vua với dân rt gn gi
II Đồ dùng dạy học : Phiếu học tâp, bút
(10)Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ
Hái : + Cuéc kháng chiến chống quân Tống xâm
Lc ln lãnh đạo Trình bày diễn biến Nêu ý nghĩa kháng chiến
2 Bµi míi:
Giới thiệu bài… - Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Trần
- Yêu cầu HS đọc SGK đoạn : Đến cuối … nhà Trần đợc thành lập
Hỏi : Cuối TK XII, hoàn cảnh nớc ta nh nào? - GV nhận xét trình bày tóm tắt hoàn cảnh đời nhà Trần nh SGVT- 34
Hoạt động : Nhà Trần xây dựng đất nớc
- Giáo viên yêu cầu HS đọc SGK, điền dấu x vào trống sau sách c nh Trn thc hin:
+ Đứng đầu nhµ níc lµ vua
+ Vua đặt lệ nhờng sớm cho
+ Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ
+ Đặt chuông trớc cung điện để ND đến đánh chuụng
+ Cả nớc chia thành lộ, phñ
+Trai tráng mạnh khoẻ đợc tuyển vào quân đội, … - Giáo viên kết luận, khái quát lại sách tổ chức Nhà nớc đợc nh Trn thc hin
- Giáo viên nêu VĐ:
? Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân dới thời nhà Trần cha có cách biệt xa?
- GV bỉ sung thªm
3 Cđng cố - Dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bµi - NhËn xÐt giê häc - VN häc bµi
- HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung
- HS theo dâi
- HS lµm việc cá nhân - HS nêu
- HS theo dâi
- HS đọc bài, hoàn chỉnh phiếu hc
- Một số HS trình bày kết qu¶ - NhËn xÐt, bỉ sung
- HS theo dõi
- Học sinh thảo luận theo cặp - Một số học sinh trình bày - HS nhận xét
- Lắng nghe
- HS nêu nội dung bµi - HS theo dâi vµ ghi nhí
Đạo c
Tiết 14 : biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 1)
I Mục tiêu : Học xong học sinh có khả năng:
- Hiểu công lao thầy giáo, cô giáo Hs - HS phải kính trọng, biết ơn, u q thầy giáo, giáo Biết bày tỏ kính trọng, biết n thy giỏo, cụ giỏo
II Đồ dùng dạy häc:
- SGK đạo đức
- Tranh minh hoạ 14
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi :
+ Tại phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? + Liên hệ thân
- GV nhËn xÐt , cho ®iĨm HS
(11)2 Bài mới:
- GV nêu nội dung - HS Lắng nghe
* Hot ng 1: Xử lí tình - GV nêu tình (SGKT - 20, 21)
Hái : Em hÃy đoán xem bạn nhỏ tình làm nghe Vân nói
Hi : Nếu em HS lớp đó, em làm ? Vì
- GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em nhiều điều…Do đó, em phải kính trọng, …
- HS theo dõi
- HS dự đoán tình hng cã thĨ x¶y
- HS lùa chän cách ứng xử trình bày lí lựa chọn
- Lớp trao đổi cách ứng xử - HS theo dõi
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi (BT1 –SGK)- Chia nhóm đơi, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh bi
- Yêu cầu HS trình bày
- GV nhận xét, đa phơng án đúng:
+ Tranh 1, 2, 4: thể thái độ kính trọng biết ơn… + Tranh 3: khơng chào khơng dạy biểu khơng tơn trọng…
- Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trình bày, giải thích lí
- C¸c nhãm kh¸c chÊt vÊn, bỉ sung ý kiÕn
- HS theo dâi
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2- SGK) - Yêu HS thảo lun theo nhúm
- Nêu nội dung thảo luận nh SGK
- Yêu cầu HS trình bày
- GV nhËn xÐt , kÕt luËn :
Có nhiều cách thể : việc làm a, b, d, đ, e, g, việc làm thể lòng biết ơn thầy, cô giáo - Nêu nội dung bµi…
3 Hoạt động tiếp nối
- Nhận xét học, dặn VN học chuẩn bị tiÕt
- HS chia nhãm
- C¸c nhóm thảo luận theo nội dung bài, ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Các nhãm kh¸c chÊt vÊn, bỉ sung ý kiÕn
- HS lắng nghe
(12)Tuần 15
Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008
Tiết 71: chia hai số có tận chữ số 0
I Mơc tiªu: Gióp HS biÕt thùc hiƯn phép chia hai số có tận chữ số 0.
II Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra:
- Chia nhÈm : 320 : 10 3200 : 100 32000 : 1000
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức: 60 : (10 x 2) ( Cđng cè quy t¾c chia mét sè cho mét tÝch)
- HS nhÈm HS kh¸c nhËn xÐt
- HS làm ttrên lại làm giấy nháp HS nhận xét
2 Bài :
Giíi thiƯu bµi
1, trờng hợp số bị chia số chia có chữ số 0 tận cùng
- GV ghi b¶ng VD : 320 : 40
Hái : Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè SBC vµ SC?
- GV yêu cầu HS đa dạng số chia cho tích để tìm kết
320 : = 320 : (10 x 4)
= 320 : 10 : = 32 : = 320 : 40 = 32 : 4
? So sánh, nhận xét mối liên quan phép chia trªn
- GV hớng dẫn HS đặt tính thực + Đặt tính
+ Cïng xoá chữ số tận SC vµ SBC + Thùc hiƯn phÐp chia 32 :
VËy: 320 : 40 =
- HS nêu…đều có chữ số tận - HS nêu……
- HS nêu… xoá chữ số tận SBC (320) SC (40) đợc phép chia 32 : chia nh thờng 320 40
(13)
2 Giíi thiệu trờng hợp số chữ số tận của SBCnhiều số chia
- GV ghi bảng: 32000 : 400
? VËn dông theo c¸ch chia sè cho tÝch råi thùc hiƯn
32000 : 400 = 320 : 4
? So sánh, nhận xét mối quan hệ phép tính - GV hớng dẫn:
+ Đặt tính
+ Cùng xoá chữ số ë tËn cïng SBC vµ SC + Thùc hiƯn chia 320 :
? Khi thùc hiÖn phÐp chia số có tận chữ số 0, ta lµm nh thÕ nµo
- GV lu ý : xoá chữ số tận SC xoá nhiêu chữ số tận cïng SBC
Thùc hµnh : Bµi Tính
- GV yêu cầu HS làm - Gọi HS chữa
- (Củng cố lý thuyết vừa học) Bài Tìm x
- GV nêu yêu cầu
? Nhắc lại cách tìm thừa số cha biết - GV yêu cầu HS làm
- Chữa
a 640 b 420 (Củng cố tìm thừa số cha biết) Bài : Yêu cầu HS đọc đề Hỏi : Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - u cu HS nờu cỏch gii
- Yêu cầu HS làm - Chữa
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhấn mạnh nội dung - NhËn xÐt giê häc
- VN lµm bµi
ch÷ sè
- HS nhËn xÐt sè chữ số SBC SC
32000 : 400 = 32000 : (100 x 4) = 32000 : 100 : = 320 : = 80 + xoá chữ số tận … 32000 400
00 80
- HS nêu lại cách thực - 3, HS nêu
- HS làm bảng phụ Lớp làm vë bµi tËp
- Chữa bài- đổi chéo kiểm tra
- HS theo dâi - HS nªu…
- HS làm bảng lại làm vào vë HS nhËn xÐt
- HS đọc to, lớp theo dõi SGK - HS phân tính đề
- HS trao đổi cặp đôi- nêu cách giải - em lên bảng làm Lớp làm vào HS khỏc nhn xột
- HS nhắc lại
- HS theo dâi vµ ghi nhí
Thø ba ngày 16 tháng 12 năm 2008 Toán Tiết 72: chia cho sè cã hai ch÷ sè
I Mơc tiªu :Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè
II Đồ dùng dạy học :
(14)III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra:
- Yêu cầu chữa 1,
- HS lên bảng làm HS khác nhËn xÐt
2 Bµi míi:
Giíi thiệu bài a Trờng hợp chia hết
- GV ghi b¶ng VD1 :
672: 21
- GV hớng dẫn HS : + Đặt tính
+ Tính từ trái sang phải - GVghi bảng lần chia
+ GV giúp HS tập ớc lợng thơng lần chia
- Gọi nhiều HS nêu miệng lại cách thực
Vậy: 672 : 21 = bao nhiêu? b Trờng hợp chia cã d
- GV ghi b¶ng: 779 : 18
- GV híng dÉn HS tập ớc lợng thơng - Gọi lần lợt HS thực lần chia - Yêu cầu HS thực hiƯn l¹i
Hái : Em cã nhËn xÐt hai phép chia - GV nhấn mạnh cách thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho số có chữ số
Thực hành
Bài Đặt tính tính
- Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm - GV theo dõi, hớng dẫn
- Chữa
? Nhắc lại bớc thực phép tính chia
Bµi
- Yêu cầu đọc đề - GV tóm tắt:
15 phịng : 240 bàn ghế phòng: ? bàn ghế - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc bài, nhận xét
- HS theo dâi
- HS đọc, nhận xét phép tính
- HS thùc hiƯn miƯng Líp theo dâi, nhËn xÐt
672 21
63 32 42
42
- HS nªu….672: 21 = 32
- HS đọc 779 18 - HS lên làm 72 43 59 54
- NhiỊu HS thùc hiƯn miƯng l¹i phÐp tÝnh
- HS nªu… - HS theo dâi
- HS nêu
- HS lên bảng làm Líp lµm vµo vë
288 24 740 45 24 12 45 16 48 290
48 270 20
- Hs đọc tốn, phân tích đề - HS dựa vào TT đọc lại đề - HS làm vào , HS làm bảng phụ
- HS nhËn xÐt
(15)- GV nhËn xÐt
Bài 3
- GV nêu yêu cầu
? Nhắc lại cách tìm thừa số cha biết, số chia cha biết
- Yêu cầu HS làm - Gọi HS chữa
3 Củng cố - Dặn dò :
- Nhấn mạnh nội dung bµi - NhËn xÐt giê häc
- VN lµm VBT
Một phòng có số bé bµn ghÕ lµ : 240 : 15 = 16 (bé)
§S : 16 bé - HS theo dâi - HS nªu…
- HS lên bảng làm Lớp làm vào - HS nhËn xÐt
X x 34 = 714 X = 714 : 34 X = 21 846 : X = 18 X = 846 : 18 X = 47
- HS theo dõi ghi nhớ
Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008 Toán
TiÕt 74 : lun tËp
I Mơc tiêu:
Giúp HS rèn kĩ :
- Thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã hai chữ số - Tính giá trị biểu thức
- Giải toán phép chia có d
II Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra:
- Yêu cầu chữa - Kiểm tra VBT HS
- HS lên bảng làm HS khác nhận xét
2 Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi
B, Híng dẫn HS làm tập
Bài Đặt tính tính - GV yêu cầu HS làm
- GV lu ý HS : ý cách đặt tính viết số d lần chia
855 45 9009 33
- HS c yờu cu
- HS lần lợt lên bảng thực Cả lớp làm vào
(16)45 19 66 273
405 240
405 231
0099
99
Bài - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức khơng có dấu ngoặc đơn mà có nhân chia cộng trừ -Lu ý: cách trình bày tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS làm - Gọi HS chữa Bài - Yêu cầu HS đọc đề - GV tóm tắt lên bảng ? Nêu bớc giải - Yêu cầu HS làm - Tổ chức HS chữa 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học - HS thực miệng lại phép tính - HS đổi chéo kiểm tra lại cách chia bạn -1 HS nêu ….Tính giá trị biểu thức - HS nêu…HS khác nhận xét - HS theo dõi - HS làm vào HS làm bảng phụ - Lớp nhận xét, chữa a, 4237 x 18 - 34578 = 76266 - 34578 = 41688
b, 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980
- HS đọc tốn - phân tích đề
- HS trao đổi theo nhóm bàn, nêu cách giải
- Lớp làm vào cặp làm vµo phiÕu
- Đại diện nhóm dán lên bng - Lp c bi, nhn xột
Bài giải
Một xe đạp cần có số nan hoa là: 36 x = 72 (nan)
Thực phép chia ta có : 5260 : 72 = 73 (d 4) Vậy lắp đợc nhiều 73 xe
đạp thừa nan hoa Đáp số: 73 xe đạp thừa nan hoa
(17)- VN lµm bµi VBT
Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008 To¸n:
TiÕt 75: chia cho sè cã hai chữ số (tiếp)
I Mục tiêu :
- Gióp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số.
II Đồ dùng dạy học:
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy hc: 1 Kim tra:
- Yêu cầu chữa 1, - Kiểm tra VN HS
- HS lên bảng làm HS khác nhận xét
2 Bài mới:
A, Giíi thiƯu bµi B, Híng dÉn thùc hiƯn a Trêng hỵp chia hÕt
- GV ghi b¶ng VD1:
10105 : 43
- Yêu cầu HS thực nh học - GV hớng dẫn HS cách viết ngắn 10105 43
150 235 215
00
b Trêng hỵp chia cã d.
- GV ghi b¶ng: 26345 : 35 26345 35 184 752 095
25
- Hái : Em cã nhËn xét phép chia trên? - GV lu ý HS :
+ NhÈm th¬ng
+ So sánh số d sau lần chia víi SC c, Thùc hµnh
Bµi Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm bµi
- HS đọc, nhận xét số bị chia
- HS lên bảng thực Lớp làm vào giấy nháp, nhận xét
- HS tiÕp nèi thùc hiƯn lÇn chia
- Nhiều HS nêu miệng lại cách thực phép chia
- Hs c
- HS lên bảng thùc hiƯn theo c¸ch gv võa híng dÉn - Nhiều HS thực miệng lại phép chia
- HS nªu…
(18)- GV theo dõi, hớng dẫn
- Chữa
? Nhắc lại bớc thực phép tính - GV nhấn mạnh lại cách nhẩm thơng, số d lần chia
Bài
- Yờu cu HS đọc toán - GV hớng dẫn cách làm: + Đổi đơn vị thích hợp + Chọn phép tính thích hợp + Giải tốn (trả lời)
- Gọi HS đọc bài, nhận xét - GV nhận xét
(Củng cố đổi đơn vị đo thời gian)
3 Củng cố Dặn dò:
- Nhấn mạnh nội dung - NhËn xÐt giê häc
- VN lµm
- HS lên bảng làm Lớp làm vµo vë 23576 56 18510 15 117 421 35 1234
056 51 00 060 00
- HS đổi chéo kiểm tra kết bạn
- HS đọc toán, phân tớch
- HS làm theo cặp, cặp làm bảng phụ
- Đại diện trình bày, nhận xét Bài giải
gi 15 phút = 75 phút 38 km 400 m = 38400 m Trung bình phút ngờiđó đợc là:
38400 : 75 = 512 (m) ĐS : 512 m - HS theo dõi ghi nhớ
Tuần 16 Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2008
Toán
Tiết 76: lun tËp I Mơc tiªu:
Gióp HS rÌn luyện kĩ :
- Thực phÐp chia cho sè cã ch÷ sè - Giải toán có lời văn
II Đồ dùng d¹y häc:
- Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
(19)- Yêu cầu chữa - KiĨm tra VBT cđa HS
- HS lªn bảng làm
2 Bài mới:
A, Giíi thiƯu bµi
B, Híng dÉn HS làm tập
Bài Đặt tính tính - Nêu yêu cầu tập
- GV lu ý HS : ý cách đặt tính viết số d lần chia
- Yªu cầu HS làm
4725 15 35136 18 022 315 171 1952 075 093
00 036 00 - Gọi HS chữa
- GV lu ý nhấn mạnh đặc điểm phép chia - Lu ý HS : + nhẩm thơng
+ so sánh số d (sau lần chia) với số chia
Bµi
- Yêu cầu HS đọc đầu - GV tóm tắt lên bảng:
25 viªn …1 m2
1050 viên m2 ?
- Yêu cầu HS làm - Chữa
Bài
- Yờu cu HS đọc đầu ? Bài tốn cho biết ? Hi gỡ
Hỏi : Muốn tìm tháng TB ngời làm sản phẩm phải tìm g×?
? Làm nh để tìm tháng đội làm đợc sản phẩm?
- Yêu cầu HS làm - GV theo dõi, hớng dẫn - Tổ chức chữa
- HS đọc nêu…Đặt tính tính - HS theo dõi
- HS lần lợt lên bảng thực Cả lớp làm vào
- HS thc hin miệng lại phép chia - HS đổi chéo kiểm tra bạn nêu nhận xét
- HS đọc tốn- phân tích đề
- HS lµm vào HS làm ttrên bảng phụ
- Lớp nhận xét, chữa Bài giải
1050 viên gạch lát đợc số m2
nhµ lµ :
1050 : 25 = 42 (m2)
Đáp số: 42 m2
- HS c bi tốn- phân tích đề - HS nêu…
- HS nêu
(20)- GV viết bảng phơ néi dung bµi (SGK)
3 Cđng cè, dặn dò:
- GV nhấn mạnh lại - NhËn xÐt giê häc
- VN lµm bµi VBT
- Lớp đọc bài, nhận xét Bài giải
Cả tháng đội làm đợc số sp là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (sp) TB ngời làm đợc số sp là:
3125 : 25 = 125 (sp) Đáp số: 125 sp
- HS theo dõi, nhận xét chỗ sai phép chia
- HS theo dõi
Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008 Toán
Tiết 77: thơng có chữ số o I Mơc tiªu :
- Gióp HS biÕt thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã hai chữ số trờng hợp có chữ số thơng
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ III Các hoạt động dạy học ch yu:
1 Kiểm tra:
- Chữa
- KiĨm tra bµi tËp VN cđa HS
- HS lên bảng làm
2 Bài míi: A, Giíi thiƯu bµi B, Híng dÉn thùc hiƯn
a Trờng hợp thơng có chữ số hàng đơn vị
- GV ghi b¶ng VD : 9450 : 35
- GV hớng dẫn HS đặt tính thực + Đặt tính
+ Tính từ trái sang phải
+ Lu ý ë lÇn chia thø 3, ta cã : 35, phải viết chữ số vị trí thứ ba thơng
b Giới thiệu trờng hợp thơng có chữ số hàng chục
- GVghi b¶ng :
2448 : 24
- HS theo dõi ghi tên vào
- HS thực lần lợt lÇn chia 9450 35
245 270 000
- HS nhắc lại c¸ch thùc hiƯn
(21)- GV híng dẫn: + Đặt tính
+ Tính từ trái sang ph¶i
+ Lu ý HS : lần chia thứ ta có : 24 đợc 0, phải viết vị trí thứ hai thơng
C Thực hành
Bài Đặt tính tính
- Yêu cầu HS làm - GV theo dâi híng dÉn
- GV lu ý HS lần chia đặc biệt ( SBC nhỏ SC cho thơng )
Bµi
- Yêu cầu đọc
Hái: bµi toán cho biết gì, hỏi gì? - Chữa
- GV nhËn xÐt
Bµi
- Gọi HS đọc đầu
Hái : BT thuéc d¹ng toán Nêu cách
? Tớnh chiu rng, chiu dài ? Tính chu vi mảnh đất ? Tính diện tích mảnh đất - Yêu cầu HS làm - Hớng dẫn HS chữa
( Cđng cè d¹ng toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số)
Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung - NhËn xÐt giê häc - VN lµm bµi VBT
0048 102
- HS nêu lại cách thực
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng phụ Lớp làm bµi tËp
8750 35 23520 56 175 250 112 420 00 000
- HS thực miệng lại phép tính - Chữa bài- đổi chéo kiểm tra - HS đọc toán - phân tích đề - HS trao đổi cặp đơi - nêu cách giải - em lên bảng làm HS nhận xột bi ca bn
Bài giải
phút = 72 phút Trung bình phút bơm đợc : 97200 : 72 = 1350 (l)
Đáp số: 1350 l nớc - HS đọc tốn - phân tích đề - HS trao đổi nhóm - nêu cách giải
- em lên bảng làm HS khác làm vào
- Lớp đọc bài, nhận xét Chu vi : 614 m Diện tích : 21210 m2
- HS theo dâi