Giáo án 4A - Tuần 19

- Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan.. II.[r]

TUẦN 19 Thứ hai ngày tháng năm 2018 Sơ kết học kì I

Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tập đọc

BỐN ANH TÀI

(Truyện cổ dân tộc Tày) (Giáo dục kĩ sống: Liên hệ )

I Mục tiêu

- Đọc các từ ngữ câu đoạn Đọc liền mạch các tên riêng: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể khá nhanh, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lịng nhiệt thành làm việc nghĩa bớn anh em Cẩu Khây

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

2 Kiểm tra cu 3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu

Giới thiệu chủ điểm sách Tiếng Việt tập II * Hoạt động dạy học

Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn

- GV kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ hướng dẫn cách nghỉ

HS: Luyện đọc theo cặp - em đọc

- GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn trả lời câu

hỏi: ? Sức khỏe tài Cẩu Khây có đặc biệt

- Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi, 10 tuổi sức trai 18, 15 tuổi tinh thông võ nghệ ? Chuyện xảy với quê hương

Cẩu Khây

- Yêu tinh xuất hiện, bắt người súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi khơng cịn sớng sót

? Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh với

- Cùng bạn:Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước Móng Tay Đục Máng

? Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài

- Nắm Tay Đóng Cọc dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng đục gỗ thành lịng máng dẫn nước vào ruộng

thành làm việc nghĩa cứu dân lành anh em Cẩu Khây

c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn bảng phụ:

- GV đọc mẫu đoạn văn để làm mẫu

- Từng cặp HS đọc diễn cảm - vài em thi đọc trước lớp - GV sửa chữa, ́n nắn

4 Củng cố, dặn dị

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy

_

Thể dục

Giáo viên chuyên dạy

_

Tốn

KI - LƠ - MÉT VNG I Mục tiêu

- Giúp HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki lơ mét vng

- Biết đọc, viết các đơn vị đo diện tích theo đơn vị km2

Biết km2 = 000 000 m2 ngược lại.

- Biết giải sớ toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2,

dm2, m2, km2.

II Đồ dùng dạy học

GV: Nội dung

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

2 Kiểm tra cu 3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

a.Giới thiệu Ki- lô - mét vuông

- GV giới thiệu: Để đo diện tích lớn diện tích thành phớ, khu rừng người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki - lơ -mét vng

- GV dựa vào đồ dùng dạy học để giới thiệu: Ki- lơ - mét vng diện tích hình vng có cạnh dài km

- GV giới thiệu cách đọc cách viết ki - lô - mét vuông:

+ Ki- lô - mét vuông viết tắt: km2.

- GV giới thiệu km2 = 000 000 m2. HS: Nhắc lại.

b.Thực hành

+ Bài 1: HS: Đọc kỹ yêu cầu tự làm

921km2, 2000km2, 509km2, 320000 km2.

+Bài 2.Cho HS nhắc lại mới quan hệ các đơn vị đo diện tích

1km2 = 000 000m2

1000000 m2= 1km2

32 m249 dm2= 3249đm2

- Chữa nhận xét

- Lớp làm vở, em làm bảng - Nhận xét làm bạn

1 m2 = 100dm2

5km2 = 000 000 m2

2 000 000 m2= 2km2

+ Bài 3: Y/c HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật

S = a x b

- HS tự làm trình bày lời giải toán

Một em làm bảng nhóm Dán bảng trình bày Diện tích khu rừng hình chữ nhật là:

3 x = (km2)

Đáp số: km2.

- Nhận xét chữa

+ Bài 4: GV yêu cầu HS đọc kỹ đề HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng chữa - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

a.Diện tích phịng học là: 40 m2

b.Diện tích nước Việt Nam là: 330 991 km2.

4 Củng cố, dặn dị

- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học

_

Kể chuyện

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS biết thuyết minh nội dung tranh - câu, kể lại câu chuyện cách tự nhiên

- Nắm nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện

- Chăm nghe cô giáo, thầy giáo kể chuyện, nhớ cốt truyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá lời kể bạn

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa truyện

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cu 3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

a.GV kể chuyện

- GV kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó truyện

- GV kể lần vào tranh HS: Nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa

- GV kể lần

b.Hướng dẫn HS thực các yêu cầu tập Tìm lời thuyết minh cho tranh 1,

2 câu HS: em đọc yêu cầu

- GV dán lên bảng lớp tranh minh họa phóng to tranh SGK

- Suy nghĩ nói lời thuyết minh cho tranh

- Cả lớp GV nhận xét

Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới ngày, ći mẻ lưới có bình to

Tranh 2: Bác mừng cái bình đem chợ bán khối tiền

Tranh 3: Từ bình, khói đen tn ra, thành quỷ Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền

Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình trở lại biển sâu

+Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện: HS: em đọc yêu cầu 2,

- Kể chuyện nhóm HS: Kể đoạn câu chuyện theo

nhóm, sau kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể trước lớp: HS: 2, nhóm tiếp nới kể tồn

bộ câu chuyện

- Một vài em kể câu chuyện nói ý nghĩa

- GV lớp nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nọi dung

- Nhận xét học

_

Tập đọc

CHUYỆN CỞ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

(Xuân Quỳnh)

I Mục tiêu

1 Đọc lưu loát toàn

- Đọc các từ ngữ khó ảnh hưởng cách phát âm địa phương

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng, chậm các câu thơ kết

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Mọi vật sinh trái đất người, trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tớt đẹp

3 Học thuộc lịng thơ

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

Gọi HS đọc truyện “Bốn anh tài” trả lời câu hỏi

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a.Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc khổ thơ

- GV nghe, kết hợp sửa lỗi, cách ngắt nhịp giải nghĩa từ

HS: Luyện đọc theo cặp - 1, em đọc - GV đọc diễn cảm tồn

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi:

? Trong câu chuyện cổ tích người sinh đầu tiên

- Trẻ em sinh đầu tiên trái đất Trái đất lúc có tồn trẻ con, cảnh vật trớng vắng, trụi trần, không dáng cỏ

? Sau trẻ sinh cần có mặt trời

- Để trẻ nhìn cho rõ ? Sau trẻ sinh ra, cần có

người mẹ

- Vì trẻ cần có tình u lời ru, trẻ cần bế bồng chăm sóc

? Bớ giúp trẻ em - Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan,

dạy cho trẻ biết nghĩ

? Thầy giáo giúp trẻ em - Dạy trẻ học hành

? Ý nghĩa thơ - Thể tình cảm yêu mến trẻ em/ ca

ngợi trẻ em, thể tình cảm trân trọng người lớn với trẻ em/ Mọi thay đổi giới trẻ em c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học

thuộc lịng: HS: Nới tiếp đọc thơ

- GV đọc mẫu đoạn (khổ + 5) bảng phụ

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp khổ thơ 4+5

- HS: Nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi học thuộc lòng khổ

4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

_ Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Tiếp tục củng cớ cho HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki lơ mét vng

II Đồ dùng dạy học

GV : Nội dung

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

2 Kiểm tra cu : Kết hợp

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

Hướng dẫn HS luyện tập

+ Bài 1: HS: Đọc kỹ yêu cầu tự làm

- Lớp làm vở, em làm bảng - Cả lớp GV nhận xét, chữa

+Bài 2:

a) Diện tích khu đất hình chữ nhật là:

5 x = 20 (km2)

b) Đổi 8000m = km2

Diện tích khu đất hình chữ nhật là:

8 x = 16 (km2)

Đáp số: a) 20 km2.

b)16 km2

- Cả lớp GV nhận xét, chữa

- Lớp làm vở, em làm bảng - Nhận xét làm bạn

+ Bài 3: HS tự làm trình bày lời giải

bài toán

a) Hà Nội< Đà Nẵng; Đà Nẵng < TP

Hồ Chí Minh; TP Hồ Chí Minh>

Hà Nội

b) TP Hồ Chí Minh có diện tích lớn

nhất

c) Hà Nội có diện tích bé lớn

+ Bài 4: GV yêu cầu HS đọc kỹ đề

Nhận xét chữa HS: Đọc yêu cầu tự làm

Chiều rộng là:

3 : 3m= (km)

Diện tích khu đất hình chữ nhật là:

3 x = (km2)

Đáp số: km2.

- HS lên bảng chữa + Bài 5: HS tự làm chữa

4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

Thứ tư ngày 10 tháng năm 2018 Luyện từ câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ “AI LÀM GÌ?” I Mục tiêu

- HS hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể “Ai làm gì?” - Biết xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn

- Rèn luyện kĩ làm tập thành thạo

II Đồ dùng dạy học

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cu

GV gọi HS đọc ghi nhớ trước

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu

* Hoạt động dạy học

a.Phần nhận xét - HS đọc nội dung tập, lớp

đọc thầm lại đoạn văn, cặp trao đổi, trả lời lần lượt câu hỏi

- GV dán phiếu lên bảng viết sẵn nội

dung đoạn văn HS lên bảng làm bài, đánh dấu vàođầu câu kể, gạch gạch

dưới chủ ngữ, trả lời miệng câu hỏi 3,

- GV ,HS nhận xét, chốt lời giải

Các câu kể Ai làm gì? Ý nghĩa Loại từ ngữ tạo thành chủngữ

Câu 1: Chủ ngữ là: đàn

ngỗng Chỉ vật Cụm danh từ

Câu 2: Chủ ngữ là: Hùng Chỉ người Danh từ

Câu 3: Chủ ngữ là: Thắng Chỉ người Danh từ

Câu 5: Chủ ngữ là: Em Chỉ người Danh từ

Câu 6: Đàn ngỗng Chỉ vật Cụm danh từ

b.Phần ghi nhớ - 3- HS đọc ghi nhớ SGK

- HS phân tích ví dụ minh họa nội dung ghi nhớ

c.Phần luyện tập

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

làm vào tập - GV dán phiếu ghi sẵn đoạn văn lên

bảng

HS: em lên bảng làm vào phiếu - Đánh dấu vào đầu câu kể - Gạch gạch phận in đậm

Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von Câu 4: Thanh niên lên rẫy

Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước sàn nhà

Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên chén rượu cần

+ Bài 2: GV gọi nhiều HS đặt câu HS: Đọc yêu cầu tự làm

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập, quan sát

tranh minh họa

- em khá giỏi làm mẫu - Nối tiếp đọc đoạn văn

4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung, HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét học

_

Tốn

HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu

- Hình thành biểu tượng hình bình hành cho HS

- Nhận biết sớ đặc điểm hình bình hành, từ phân biệt hình bình hành với sớ hình học

II Đồ dùng dạy học

Mơ hình hình bình hành

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cu

Gọi HS lên bảng chữa tập tiết học trước

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

a.Hình thành biểu tượng hình bình hành - Gắn hình bình hành lên bảng

HS: Quan sát

- GV giới thiệu tên gọi hình bình hành

b Nhận biết sớ đặc điểm hình bình hành - GV gợi ý để HS tự phát các đặc điểm hình bình hành

HS: Lấy thước đo độ dài các cặp cạnh đối diện nêu nhận xét

? Các cặp cạnh đới diện hình bình hành

- Các cặp cạnh đối diện song song

? Nêu sớ ví dụ thực tế có dạng hình bình hành

- GV treo bảng phụ có vẽ sẵn sớ hình u cầu HS đâu hình bình hành c Thực hành

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu Tự nhận dạng hình

và trả lời câu hỏi - GVchữa kết luận:

+ Bài 2:

- GV giới thiệu cho HS các cặp cạnh đối diện hình tứ giác ABCD

HS: Nhận dạng nêu hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song

B DC cặp cạnh đối diện AD BC cặp cạnh đối diện

- MN PQ cặp cạnh đối diện song song

- MQ NP cặp cạnh đối diện song song

+ Bài 3: Vẽ thêm đoạn thẳng để có hình bình hành

HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ tự làm - HS làm bảng, lớp làm vào - Khi chữa bài, cho HS đổi kiểm tra chéo

- Dùng phấn màu để phân biệt hai đoạn thẳng vẽ thêm

- GV lớp nhận xét, chữa

4 Củng cố- dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

_

Địa lí

ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

( Tích hợp GDMT : Liên hệ phận )

I Mục tiêu

- HS biết vị trí đồng Nam Bộ đồ Việt Nam: Sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, mũi Cà Mau

- Trình bày đặc điểm tiểu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ

II Đồ dùng dạy học

Bản đồ địa lý Việt Nam, tranh ảnh

III Các hoạt động dạy học

GV gọi HS đọc lại phần ghi nhớ a.Đồng lớn nước ta

+ HĐ1: Làm việc lớp

- GV đặt câu hỏi: HS: Dựa vào SGK vốn hiểu biết

mình để trả lời câu hỏi ? Đồng Nam Bộ nằm phía

của đất nước? Do phù sa các sông

HS: Nằm phía Nam nước ta phù sa sơng Mê Công sông Đồng Nai

B A

C D

M N

P Q

1 Ổn định tổ chức

3 Bài mới

nào bồi đắp lên bồi đắp ? Đồng Nam Bộ có đặc

điểm tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai)

- Đây đồng lớn nước có diện tích lớn gấp lần đồng Bắc Bộ Địa hình có nhiều vùng trũng

? Tìm đồ địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí đồng Nam Bộ, đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, số kênh rạch

b.Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt + HĐ2: Làm việc cá nhân

HS: Quan sát hình SGK trả lời câu hỏi mục

? Nêu đặc điểm sơng Mê Cơng, giải thích nước ta lại có tên Cửu Long

- Là sông lớn giới bắt nguồn từ Trung Quốc, chảy qua nhiều nước đổ biển đông Đoạn hạ lưu sông chảy đất Việt Nam dài 200 km chia thành nhánh: Sông Tiền, sông Hậu nhánh sông đổ biển chín cửa nên có tên Cửu Long (chín rồng) - GV gọi HS lên vị trí các sơng lớn

và sớ kênh rạch đồng Nam Bộ

+ HĐ3: Làm việc cá nhân

Bước 1: HS: Dựa vào SGK vốn hiểu biết trả

lời các câu hỏi: ? Vì đồng Nam Bộ người

dân khơng đắp đê ven sơng

- Vì hàng năm vào mùa lũ, nước các sông dâng cao làm ngập diện tích lớn ? Sơng đồng Nam Bộ có tác

dụng

- Bồi đắp phù sa cho đất màu mỡ ? Để khắc phục tình trạng thiếu nước

ngọt vào mùa khơ người dân nơi làm

- Xây dựng nhiều hồ lớn hồ: Dầu Tiếng, hồ Trị An

=> Rút học (ghi bảng) HS: Đọc học

4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

_

Đạo đức

KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 1)

(Giáo dục kĩ sống: Liên hệ )

I Mục tiêu

- HS nhận thức vai trò quan trọng người lao động

- Biết bày tỏ kính trọng biết ơn đới với người lao động

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

2 Kiểm tra cu

Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu

* Hoạt động dạy học

a.Thảo luận truyện

- GV kể chuyện “Buổi học đầu tiên” HS: em kể lại

- Thảo luận theo câu hỏi SGK - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động dù người lao động bình thường

b.Thảo luận nhóm đơi (bài 1)

- GV nêu yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp trao đổi tranh luận

- GV kết luận:

+ Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đớc cơng ty, nhà khoa học, người đạp xích lơ, giáo viên, kĩ sư tin học, người lao động trí óc chân tay

+ Những người ăn xin, kẻ buôn bán ma túy, buôn bán phụ nữ người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn có hại cho xã hội.

c.Thảo luận nhóm (bài GSK)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận

- Các nhóm làm việc, ghi vào bảng nhóm

- Đại di n t ng nhóm lên trìnhệ b y.à

T

T Người lao động

Ích lợi mang lại cho XH - GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội

d.Làm việc cá nhân (bài SGK)

- GV nêu yêu cầu tập HS: Làm tập

- Trình bày ý kiến, lớp trao đổi, bổ sung

- GV kết luận: + Các việc làm a, c, d, đ, e, g thể kính trọng, biết ơn người lao động

+ Các việc làm b, h thiếu kính trọng người lao động - Gọi 1, HS đọc ghi nhớ SGK

4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

_

TẠI SAO CÓ GIÓ? I Mục tiêu

- HS biết làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích có gió

- Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi biển

II Đồ dùng dạy học

Chong chóng

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

2 Kiểm tra cu

Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

a.Hoạt động 1: Chơi chong chóng

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm Cả nhóm xếp thành hàng quay mặt vào đứng yên giơ chong chóng phía trước Nhận xét xem chong chóng người có bay khơng? Giải thích sao?

HS: Các nhóm chơi chong chóng tìm hiểu xem:

+ Khi chong chóng khơng quay + Khi chong chóng quay

+ Khi chong chóng quay nhanh, quay chậm

- Đại diện các nhóm lên báo cáo xem chong chóng bạn quay nhanh, quay chậm giải thích - GV kết luận: Khi ta chạy, khơng khí xung quanh ta chuyển động tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió chong chóng khơng quay b.Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây gió

- GV chia nhóm, đề nghị các nhóm đọc mục thực hành trang 74 SGK

HS: Các nhóm đọc hướng dẫn SGK - Đại diện các nhóm trình bày KQ - GV lớp nhận xét, kết luận:

=> Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí ngun nhân gây chuyển động khơng khí Khơng khí chuyển động tạo thành gió

c.Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động khơng khí tự nhiên

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp HS: Làm việc theo cặp, đọc thông

tin mục “Bạn cần biết” để giải thích câu hỏi: Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển?

- Thay hỏi vào hình để làm rõ câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày

ban đêm biển đất liền làm cho chiều gió thay đổi ngày đêm

4 Củng cố - dặn dò

- GV hệ thống nội dung

- Nhận xét học

_

Lịch sử

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I Mục tiêu

Học xong HS biết:

- Các biểu suy yếu nhà Trần vào kỷ XIV - Vì nhà Hồ thay nhà Trần

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa SGK Phiếu học tập

III Các ho t động d y h c ọ 1 Ởn định tở chức

2 Kiểm tra cu 3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

a.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho các nhóm Nội dung phiếu ghi các câu hỏi sau:

HS: Thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi

+ Vua quan nhà Trần sống nào?

+ Những kẻ có quyền đối xử với dân sao?

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết

- Các nhóm khác nhận xét + Cuộc sớng nhân dân nào?

+ Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình sao? + Cuộc sớng nhân dân nào?

+ Nguy ngoại xâm nào? 2.Hoạt động 2: Làm việc lớp

- GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi:

+ Hồ Quý Ly người nào?

HS: Hồ Quý Ly vị quan đại thần có tài

+ Ơng làm gì? - Ơng thực nhiều cải cách

+ Hành động truất quyền vua Hồ Q Li có hợp với lịng dân hay khơng? Vì sao?

- Hành động truất quyền vua họp với lịng dân các vua ći thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa làm cho tình hình đất nước ngày xấu đi, Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến

=> Bài học: Ghi bảng HS: em đọc học

4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

LUYỆN TẬP: KI - LÔ - MÉT VUÔNG I Mục tiêu

- Tiếp tục củng cớ cho HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki lơ mét vng

- Rèn luyện kĩ làm tập thành thạo

II Đồ dùng dạy học

GV : Nội dung

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cu : Kết hợp

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

Hướng dẫn HS luyện tập

+ Bài 1: HS: Đọc kỹ yêu cầu tự làm

- Lớp làm vở, em làm bảng - Cả lớp GV nhận xét, chữa

321km2, 5000km2, 704km2, 120000km2.

+Bài 2.Cho HS nhắc lại mối quan hệ các đơn vị đo diện tích

2km2 = 000 000m2

2000000 m2=2 km2

4\3 m249 dm2= 4349dm2

- Chữa nhận xét

- Lớp làm vở, em làm bảng - Nhận xét làm bạn

2 m2 = 200dm2

4km2 = 000 000 m2

3 000 000 m2= 3km2

+ Bài 3: Y/c HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật

S = a x b

- HS tự làm trình bày lời giải toán

Một em làm bảng nhóm Dán bảng trình bày Diện tích khu rừng hình chữ nhật là:

4 x = (km2)

Đáp số: km2.

- Nhận xét chữa

+ Bài 4: GV yêu cầu HS đọc kỹ đề HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng chữa - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

a.Diện tích phịng học là: 64 m2

b.Diện tích nước Việt Nam là: 330 991 km2.

4 Củng cố, dặn dị

- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học

_

Thứ năm ngày 11 tháng năm 2018 Thể dục

Giáo viên chuyên dạy

Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu

- Giúp HS hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành

- Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải các tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học

- Mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK - Giấy kẻ vuông, kéo, ê - ke

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

2 Kiểm tra cu

Gọi HS chữa tiết học trước

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

a.Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành - GV vẽ hình bình hành ABCD lên bảng

và giới thiệu:

DC đáy hình bình hành AH chiều cao hình bình hành

- GV u cầu HS tính diện tích hình bình hành ABCD cho

- GV gợi ý HS cắt phần hình tam giác ADH ghép lại thành hình chữ nhật (như SGK)

HS: Cắt ghép sau nhận xét diện tích hình bình hành hình chữ nhật vừa tạo thành

Diện tích hình bình hành ABCD so với diện tích hình chữ nhật ABIH nào?

HS: Hai hình có diện tích

SABIH a x h

Vậy SABCD a x h

=> Diện tích hình bình hành độ dài cạnh đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo):

S = a x h b.Thực hành

A

H

B

C I

h a

A B

C

D H

+ Bài 1: Y/c HS áp dụng công thức tính diện tích hình bình hành để tính

- Nhận xét làm học sinh

S = x = 45 cm2

S = 13 x = 52 cm2

HS: Tự đọc yêu cầu làm

- Tiếp nối đọc kết tính -Theo dõi nhận xét

S = x = 63 cm2

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

- em lên bảng làm - GV lớp nhận xét

a Diện tích hình chữ nhật là:

5 x 10 = 50 (cm2).

Đáp số: 50 cm2

b Diện tích hình bình hành là:

5 x 10 = 50 (cm2).

Đáp số: 50 cm2

+ Bài 3:

Giải: a Đổi dm = 40 cm

Diện tích hình bình hành là:

40 x 34 = 1360 (cm2).

Đáp số: 1360 cm2

HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - HS lên bảng làm

b Đổi m = 40 dm

Diện tích hình bình hành là:

40 x 13 = 520 (dm2)

Đáp số: 520 dm2.

4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

_

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ HS thuộc chủ điểm: trí tuệ - tài Biết sử dụng các từ học để đặt câu chuyển các từ vào vớn từ tích cực

- Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm

II Đồ dùng dạy học

Phiếu học tập, từ điển

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cu

HS: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

Hướng dẫn HS làm tập

+ Bài 1: HS: em đọc nội dung tập

- GV chia nhóm, phát phiếu cho các nhóm

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi, chia nhanh các từ có tiếng tài vào cột

- GV lớp nhận xét, chớt lời giải

- Đại diện nhóm lên trình bày a Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài

+ Bài2: HS: Nêu yêu cầu tập, HS suy nghĩ đặt câu hỏi với các từ

- HS lên bảng viết câu - GV nhận xét

VD: Bùi Xuân Phái họa sỹ tài hoa

Việt Nam có nguồn tài nguyên phong phú

HS: Nới tiếp đọc câu

+ Bài 3: HS: em đọc yêu cầu Suy nghĩ

làm cá nhân vào HS: Phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét, kết luận ý đúng:

Câu a: Người ta hoa đất Câu b: Nước lã mà vã nên hồ

Tay không mà đồ ngoan

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu hiểu theo nghĩa

bóng các câu tục ngữ - GV lớp nhận xét, chốt lời giải

đúng:

Câu a: Người ta hoa đất:

 Ca ngợi người tinh hoa, thứ

quý giá trái đất

Câu b: Chuông có tỏ  Có tham gia hoạt động, làm việc

bộc lộ khả

Câu c: Nước lã ngoan  Ca ngợi người từ hai bàn tay

trắng, nhờ có chí, có nghị lực làm nên việc lớn

HS: Nới đọc câu tục ngữ thích giải thích lý

4 Củng cố - dặn dị

- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học

_

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu

- Củng cố nhận thức hai kiểu mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả đồ vật

- Thực hành viết đoạn văn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết nội dung phần ghi nhớ hai cách mở

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cu

Gọi 1- HS nhắc lại kiến thức hai cách mở

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

+ Bài 1: HS: em nối đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn mở bài, trao đổi bạn, so sánh tìm điểm giớng khác các đoạn mở

- HS phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét, kết luận:

* Điểm giớng nhau: Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách

* Điểm khác nhau: Đoạn a, b (mở trực tiếp): Giới thiệu đồ vật cần tả Đoạn c (mở gián tiếp): Nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả

+ Bài 2: HS: em đọc yêu cầu tập

- Mỗi em suy nghĩ viết vào đoạn mở theo cách

- HS nới tiếp đọc viết (đọc kiểu)

- GV lớp nhận xét

- GV chấm điểm, bình chọn viết hay

VD: Mở (trực tiếp): VD: Mở (gián tiếp):

 Chiếc bàn học sinh người

bạn trường thân thiết với gần năm

 Tôi yêu gia đình tơi, ngơi nhà

của tơi Ở tơi có bớ, mẹ em thân thương, có đồ vật, đồ chơi thân quen góc học tập sáng sủa Nổi bật góc học tập cái bàn học xinh xắn

4 Củng cố, dặn dị

- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học

_

Kĩ thuật

LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I Mục tiêu

- HS biết ích lợi việc trồng rau, hoa - u thích cơng việc trồng rau, hoa

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa, sưu tầm số rau, hoa

1 Ởn định tở chức 2 Kiểm tra cu 3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

a.Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa

- GV treo tranh hình 1SGK HS: Quan sát để trả lời câu hỏi

? Nêu ích lợi việc trồng rau - Dùng làm thức ăn, cung cấp chất dinh

dưỡng cần thiết cho người, làm thức ăn cho vật ni

? Gia đình em thường sử dụng

loại rau làm thức ăn - Rau muống, rau dền, rau cải…

? Rau sử dụng - Luộc, xào, canh…

? Rau cịn sử dụng làm - Bán, xuất khẩu, chế biến thực phẩm

- GV hướng dẫn HS quan sát hình đặt câu hỏi tương tự

b.Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, hoa nước ta

- GV chia nhóm HS: Thảo luận nhóm theo nội dung

SGK

+ Nêu đặc điểm khí hậu nước ta? - Khí hậu nóng, ẩm, thuận lợi cho rau,

hoa phát triển + Nêu loại rau, hoa dễ

trồng nước ta mà em biết?

- rau muống, cải cúc, cải xoong, xà lách, hoa hồng, hoa thược dược, hoa cúc…

=> Rút ghi nhớ ghi bảng HS: Đọc ghi nhớ

4 Củng cố dặn dị

- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học

_

Âm nhạc Giáo viên chuyên dạy

_

Luyện Toán

LUYỆN TẬP: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu

- Tiếp tục củng cớ cho HS tính diện tích hình chữ nhật

- Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải các tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học

- Vở tập toán tập

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cu : Kết hợp

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

?

+Bài (Trang 12) Đánh dấu (x) vào ô trống đặt hình có diện tích bé 20 cm2: (yêu cầu HS tự làm bài)

- GV nhận xét, chữa

+Bài 2(trang 12) Viết vào ô trống : Yêu cầu học sinh tự làm

- GV nhận xét chữa

+Bài 3(trang 13)Yêu cầu học sinh đọc đề

- HS nêu cách làm ( Học sinh tự làm bài)

- GV nhận xét chữa

+ Phần phân số HS tự làm chữa

cao

- HS nêu lại

Công thức: S = a x h - Cả lớp tự làm chữa

- Nới tiếp nêu diện tích hình lựa chọn phương án (c)

- HS nêu kết quả:

+Dòng 1: 108 cm2

+Dòng 2: 180 dm2

+Dòng 3: 378 m2

- HS nêu …

- Cả lớp học sinh tự làm HS lên bảng làm

Bài giải

Diện tích mảnh bìa hình bình hành :

14 x =98 (cm2)

Đáp số : 98 (cm2)

4 Củng cố, dặn dị

- GV hệ thớng nội dung - Nhận xét học

_

Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2018 Chính tả (Nghe – viết)

KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập - Làm các tập phân biệt từ ngữ có âm, vần dễ lẫn s /x; iêc/iêt

II Đồ dùng dạy học

Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

2 Kiểm tra cu 3 Bài mới

a.Hướng dẫn HS nghe- viết

- GV đọc tả cần viết HS: Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn, ý từ cần viết hoa, từ dễ viết sai

? Đoạn văn nói lên điều - Ca ngợi Kim tự tháp cơng trình kiến

trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại - GV nhắc HS ghi tên

- GV đọc câu cho HS viết vào HS: Gấp SGK, nghe GV đọc để

viết vào

- GV đọc lại tả lượt HS: Nghe soát lỗi

- Đổi kiểm tra chéo - GV nêu nhận xét chung

b Hướng dẫn HS làm tập

+ Bài 2: Ghi nội dung - nhóm lên bảng thi tiếp sức: gạch

những chữ viết sai tả

- HS thay mặt nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải

HS: Sửa theo lời giải đúng: Sinh vật-biết - sáng tác- tuyệt mĩ- xứng đáng

+ Bài 3a: - Đọc yêu cầu làm vào tập

- GV dán bảng nhóm - HS lên bảng thi làm

- GV c l p ch t l i l i gi iả ố ả úng

đ Viết đúngSáng sủa Viết saiSắp sếp

Sản sinh Tinh sảo

Sinh động Bổ xung

4 Củng cố , dặn dò

- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét tiết học

_

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu

- Củng cố nhận thức hai kiểu kết văn miêu tả đồ vật - Thực hành viết kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật

II Đồ dùng dạy học

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

2 Kiểm tra cu

GV gọi HS lên chữa tập tiết học trước

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

Hướng dẫn HS luyện tập

- GV gọi 1-2 HS nhắc lại kiến thức cách kết văn kể chuyện

- GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn cách kết

HS: Đọc thầm “Cái nón suy nghĩ” - Làm cá nhân

- HS: Phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét, chốt lời giải

Câu a Đoạn kết đoạn ći “Má bảo: Có bị méo vành”

Câu b Xác định kiểu kết - Đó kiểu kết mở rộng: Căn dặn

của mẹ, ý thức giữ gìn cái nón - GV nhắc lại cách kết biết

học văn kể chuyện

+ Bài 2: - HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ

chọn đề miêu tả Một số em phát biểu

- HS làm vào tập, em viết đoạn kết theo kiểu mở rộng

- GV phát phiếu cho số em - Một số HS làm phiếu đọc

bài cho lớp nghe

- HS nới tiếp đọc viết

- GV nhận xét, sửa chữa, bình chọn HS viết kết hay

- GV cho điểm

4 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung - Nhận xét học

_

Khoa học

GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH, PHÒNG CHỐNG BÃO

( Tích hợp GDMT : Liên hệ phận )

I Mục tiêu

Sau học, HS biết:

+ Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió

+ Nói thiệt hại giơng bão gây cách phịng chớng bão

II Đồ dùng dạy học

Hình trang 76, 77 SGK, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

2 Kiểm tra cu : Gọi HS đọc học

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu sớ cấp gió - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát hình vẽ để hồn

thành tập phiếu

- Một sớ HS lên trình bày - GV chữa

b.Hoạt động 2: Thảo luận thiệt hại bão cách phòng chớng bão

- GV chia nhóm, nêu câu hỏi HS: Làm việc theo nhóm, quan sát H5,

H6, đọc mục “Bạn cần biết” để trả lời câu hỏi

+ Nêu dấu hiệu đặc trưng cho bão?

+ Nêu tác hại bão gây sớ cách phịng chớng bão?

- Đổ nhà cửa, trường học, cối, hoa màu làm thiệt hại người Vì cần có cách phịng chống bão như: Theo dõi tin dự bão thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết kèm theo tranh ảnh các cấp gió, thiệt hại giông bão gây các tin thời tiết có liên quan đến gió bão

c.Hoạt động 3: Trị chơi “Ghép chữ vào hình.” - GV phơ tơ cho vẽ lại hình

minh họa các cấp độ gió trang 76 SGK Viết lời thích vào các phiếu dời

- Các nhóm HS thi gắn chữ vào hình cho phù hợp

- Nhóm làm nhanh, nhóm thắng

=> Bài học: (ghi bảng) HS: 3- em đọc học

4 Củng cố, dặn dị

-GV hệ thớng nội dung

-Nhận xét học

_

Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Giúp HS hình thành cơng thức tính chu vi hình bình hành

- Biết vận dụng cơng thức tính chu vi diện tích hình bình hành để giải

các tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy

GV gọi HS lên chữa tập tiết học trước Hướng dẫn HS luyện tập

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập tự làm

Ổn định tổ chức

Bài mới

- GV gọi HS đứng chỗ trả lời:

- GV lớp nhận xét

- Nối tiếp đọc làm

+ Hình chữ nhật ABCD có: Cạnh AB đới diện DC Cạnh AD đới diện BC + Hình bình hành EGHK có:

Cạnh EG đới diện HK Cạnh EK đới diện GH + Hình tứ giác MNPQ có:

Cạnh MN đới diện PQ Cạnh MQ đới diện NP

+ Bài 2: - Đọc yêu cầu, vận dụng cơng

thức tính diện tích hình bình hành để làm vào

- GV gọi HS đọc kết trường hợp Các HS khác nhận xét

HS : Vài HS nhắc lại

+ Bài 4:

- GV chữa cho HS

HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ tự làm

- HS lên bảng chữa Giải: Diện tích mảnh đất là:

40 x 25 = 1000 (dm2).

Đáp số: 1000 dm2.

_

Luyện Tiếng Việt

LUYỆN TẬP: CÂU KỂ “AI LÀM GÌ?” I Mục tiêu

- HS hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể “Ai làm gì?” - Biết xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với chủ ngữ cho sẵn

II Đồ dùng dạy học

Chuẩn bị nội dung

III Các hoạt động dạy- học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cu : Kết hợp

3 Bài mới

* Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học

+Bài

Chủ ngữ câu kể “ Ai làm gì?” cấu tạo nào?

- Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm làm vào tập

D

D

A B

C a

b

4 Củng cố, dặn dò

- GV dán phiếu ghi sẵn đoạn văn lên bảng

- em lên bảng làm vào phiếu - Đánh dấu vào đầu câu kể - Gạch gạch phận CN - GV lớp chốt lời giải đúng:

- Trong rừng, chim chóc hót véo von - Thanh niên lên rẫy

- Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước

=> CN danh từ tạo thành + Bài

GV gọi nối tiếp HS đặt câu thêo mẫu “ Ai làm gì?”

- Đọc yêu cầu tự làm - Nhận xét câu bạn

+ Bài - Viết đoạn văn có sử dụng

mẫu câu Ai làm gì? - Nối tiếp đọc đoạn văn

- GV lớp nhận xét VD: Sáng mùa thu, bà nông dân

ra đồng gặt lúa Các bạn học sinh tung tăng cắp sách tới trường Xa xa, các công nhân cày vỡ ruộng vừa gặt xong Trên tủa ruộng trơ rạ, lũ chim sơn ca vụt bay lên bầu trời xanh thẳm

4 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét học

_

Luyện Khoa học

GIĨ NHẸ, GIĨ MẠNH, PHỊNG CHỐNG BÃO I Mục tiêu

HS biết:

+ Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió

+ Nói thiệt hại giơng bão gây cách phịng chớng bão

tích cực phịng chớng bão cách xem tin dự báo thời tiết

II Đồ dùng dạy học

Vở tập Khoa học

III Các hoạt động dạy học 1 Ởn định tở chức

2 Bài mới

Lần lượt cho Hs làm các sau: Bài

Đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời

Người ta chia sức gió thổi thành cấp độ? 10 cấp 11 cấp 12 cấp 13 cấp

Bài Quan sát đọc phần ghi các hình 1.2.3.4 trang 76 SGK Hồn thành bảng sau:

Cấp gió Tác động gió

… Khi có gió này, mây bay, nhỏ đu đưa, sóng nước hồ

rập rờn

… Khi có gió này, bầu trời đầy mây đen, lớn gãy cành,

nhà tớc mái

… Lúc này, khói bay thẳng lên trời, cỏ đứng im

… Khi có gió này, trời tới có bão, lớn đu đưa, người

đi trời khó khăn phải chớng lại sức gió

… Khi có gió này, bầu trời thường sáng sủa, bạn cảm thấy

gió da mặt, nghe thấy tiếng lá rì rào, nhìn khói bay

Bài Dựa vào hình 5,6 trang 77 SGK, viết tác hại bão

……… ……… ……… Bài Đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng:

Cần tích cực phịng chớng bão cách: …Theo dõi tin thời tiết

… Tìm cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất

3 Củng cố, dặn dị

-GV hệ thớng nội dung

-Nhận xét học

Hoạt động tập thể cuối tuần

NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

I Mục tiêu

- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần, tháng HS - Nêu phương hướng kế hoạch hoạt động tuần 20

- Rèn luyện tinh thần ý thức tự giác học tập rèn luyện

II Nội dung

1 Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần

- Nề nếp: Đi học đầy đủ, Khơng cịn tượng học muộn - Xếp hàng ra, vào lớp chậm

- Giờ truy có hiệu

- Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng - Tồn tại: Một số bạn kết học tập chưa cao, cần cố gắng nhiều học kỳ II

2 Phương hướng tuần 20

- Y/c HS học chuẩn bi trước đến lớp

[

- Tham gia có hiệu các phong trào thi đua nhà trường phát động