BÀI KIỂM TRA SỐ A.ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn thơ sau trả lời câu hỏi Gió bấc cựa làm rơi khế Mèo ru bếp thầm Đêm nũng nịu dụi đầu vào vai mẹ Mùa đơng cịn bé tí ti (Ấm- Bùi Thị Tuyết Mai) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ? Câu (0,5 điểm) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ? Câu (0,5 điểm) Nêu tác dụng biện pháp tu từ trên? Câu (0,5 điểm) Qua đoạn thơ, tác giả muốn gửi tới người đọc thơng điệp gì? B TẬP LÀM VĂN Câu (2,0 điểm) Từ đoạn thơ em viết đoạn văn ( khoảng 15 dòng) bàn lòng biết ơn mẹ Câu (5,0 điểm) Tả bà em ĐÁP ÁN VÀ BIỂU CHẤM ĐỌCHIỂU TẬP LÀM VĂN Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Các biện pháp tu từ: Nhân hóa, ẩn dụ Nhân hóa: Gió bấc cựa mình, mèo ru thầm, đêm nũng nịu, dụi, mùa đơng be - Gió bấc, mùa đơng: Ẩn dụ đời với khó khăn, gian truân, vất vả - Tác dụng: Hình ảnh gió bấc, mèo con, đêm, mùa đơng nhân hóa có trạng thái, cử chỉ, biểu giống người Cách nói làm cho thơ trở nên sống động, gợi hình tượng, gợi cảm xúc khiến ngườu đọc có cảm nhận khơng thiên nhiên mà cịn nói người + Gió bấc, mùa đơng: ẩn dụ đời- khó khăn, gian truân, vất vả Mẹ người chịu đựng tất mẹ chắn cho Đoạn thơ ca ngợi tình yêu thương ấm áp, lớn lao mẹ đời người - Giải thích: Đo ạn thơ khẳng định công lao người mẹ vơ lớn lao Mẹ vất vả - Bàn luận (HS bàn luận theo cách khác cần hợp lí có sức thuyết phục, có luận điểm, luận phù hợp) Dưới hướng bàn luận: - Đạo làm phải yêu thương, biết ơn mẹ hoàn toàn đắn, mang tính nhân văn cao đẹp, vì: + Mẹ người trao cho sống, đưa đến với giới + Mẹ chắt lọc sống thể chất cho chăm lo cho tất tình yêu đ c hi sinh + Tình yêu chăm lo mẹ cho bền bỉ, tận tụy vị tha, khơng địi hỏi đền đáp - Những biểu tình u lịng biết ơn mẹ:\ + Cảm nhận khát vọng mẹ gửi gắm + Cố gắng học tập rèn luyện để xứng đáng với tình yêu thương hi sinh mẹ + Thương yêu biết ơn mẹ việc làm cụ thể hàng ngày: giúp đỡ việc gia đình, chăm sóc lúc mẹ ốm đau, động viên an ủi mẹ bu ồn,,, Mở bài: Giới thiệu người định tả Bà ngoại người mà em yêu người chăm sóc cưng chiều em Thân bài: a) Tả hình dáng: - Bà tuổi, khoẻ hay yếu, có nét đặc biệt? (Bà năm ngồi bảy mươi tuổi cịn nhanh nhẹn Bà thường mặc áo bà ba trắng với quần dài đen giản dị) - Những biểu tuổi già qua mái tóc, nếp nhăn mặt, ánh mắt, miệng, răng, lưng, da dẻ, dáng - Dáng người nhỏ nhắn + Mái tóc dài bạc phơ giống bà tiên truyện cổ tích Khn mặt có nhiều nếp nhăn, bà cười nếp nhăn hằn lên rõ + Đơi mắt bà sáng + Nước da chuyển sang màu nâu có điểm chấm đồi mồi + Bàn tay rõ đường gân xanh b) Tả tính tình: - Những thói quen sở thích bà: lớn tuổi, bà thích làm việc nhà (quét nhà, nấu cơm) Bà thích ăn trầu cịn vài Bà thích trồng chăm sóc cối nhà - Mối quan hệ bà với cháu, hàng xóm (Bà người yêu thương cháu, chăm sóc chúng em li tí, dạy chúng em điều tốt, điều hay Bà thường kể truyện cổ tích cho chúng tơi nghe Đối với hàng xóm bà cư xử tốt, yêu mến bà) Kết bài: Tình cảm em bà Em yêu quý bà, mong bà sống thật lâu, thật khoẻ mạnh Em cố gắng học giỏi để bà vui lòng ĐỀ KIỂM TRA SỐ ĐỀ I.Phần đọc – hiểu (3 điểm) Đọc lời hát sau trả lời câu hỏi: “Ba nến vàng Gia đình, gia đình Ơm ấp ta ngày thơ Cho ta bao niềm thương mến Gia đình, gia đình Vương vấn bước chân Ấm áp trái tim quay Bên đớn đau Bên đến suốt đời…” ( Ba nến lung linh – Ngọc Lễ) Mẹ nến xanh Con nến hồng Ba nến lung linh Thắm sáng gia đình Câu 1(0.5 điểm): Xác định PTBĐ sử dụng đoạn thơ? Câu 2(0.5 điểm): Trong đoạn thơ tác giả sử dụng biện pháp tu từ chủ yếu? Câu 3(1.0 điểm): Xét cấu tạo, từ lung linh loại từ nào? Vì sao? Câu 4(1.0 điểm): Em nêu nội dung đọan thơ trên? II.Tập làm văn (7 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ nội dung phần đọc - hiểu, em viết đoạn văn khoảng 15 dòng nêu lên ý nghĩa gia đình thân em Câu (5.0 điểm): Hãy tả thầy cô giáo mà em yêu quý ĐÁP ÁN Phần I Câu Nội dung ĐỌC HIỂU -Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm -Phép tu từ so sánh II -Từ lung linh từ láy Vì từ tạo nên cách ghép tiếng có quan hệ với âm - Nội dung lời hát: Nói tình cảm gia đình TẬP LÀM VĂN *Yêu cầu kĩ năng: Viết hình thức đoạn văn, tả, ngữ pháp *Yêu cầu nội dung: HS trình bày ý khác Có thể tập trung vào ý sau: - Gia đình nơi để phát triển thể chất tâm hồn Là trường học để hình thành kỹ cho sống tốt đẹp -Gia đình nơi ta san sẻ tình yêu thương với ý thức trách nhiệm, bổn phận Là bao dung, che chở tha thứ ta gặp phải lầm lạc hay bất trắc cùa đời Là động viên khích lệ cho thành quả, thành công, BÀI KIỂM TRA SỐ PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN ( điểm ) Đọc kĩ đoạn thơ sau thực yêu cầu : Biển thay đổi tùy theo màu sắc mây trời Trời xanh thẳm,biển xanh thẳm, dâng cao lên nịch.Trời rải mây trắng nhạt,biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ẩm dơng gió, biển đục ngầu giận Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt lạnh lùng, lúc sôi hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng ( Vũ Tú Nam) Câu (0,5 đ) Xác định phương thức biểu đạt văn trên? Câu (0,5 đ).Các từ có đoạn văn : dâng, giận dữ, dông thuộc từ loại học: Câu (1,0 đ) Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu sau: a Biển thay đổi tùy theo màu sắc mây trời b Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Câu (1.0 đ) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu văn sau: “ Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt lạnh lùng, lúc sôi hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng “ B TẬP LÀM VĂN Câu Qua câu chuyện em trình bày suy nghĩ em tình yêu quê hương Câu Tả tiết kiểm tra lớp em? V Hướng dẫn chấm Phần Câu Nội dung cần đạt Điểm I Đọc - Miêu tả 0,5đ hiểu - Thuộc từ loại: động từ 0,5đ Biển thay đổi tùy theo màu sắc mây trời CN VN 1đ Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề CN VN CN VN II Tập làm văn - Nghệ thuật: Nhân hóa => Biển có tâm trạng 1đ giống người Hs triển khai viết thành đoạn văn hoàn chỉnh 2đ - Đọc thơ trên, ta thấy tình cảm người mẹ thật đẹp đẽ thật đáng q trọng Tình cảm thể qua cảm thông với việc làm vất vả mẹ phơi lưng cấy nóng nung ước mong góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc: Hóa thành đám mây để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Đó tình thương vừa sâu sắc, vừa cụ thể thiết thực người mẹ Bài làm bố cục phần trình bày đẹp Mở bài: Giới thiệu người tả Thân bài: Lần lượt tả hình dáng, tính tình, lời nói , việc làm Lời văn hay, sáng, có sử dụng kết hợp kĩ so sánh, liên tưởng, nhân hóa Kết bài: Nêu cảm nghĩ thân 5đ 1.0đ 0.5đ 3.0đ 0.5đ BÀI KIỂM TRA SỐ PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN ( điểm ) Đọc kĩ đoạn thơ sau thực yêu cầu : Cho thơ sau: Bóng mây Hơm trời nắng nung Mẹ em cấy phơi lưng ngày Ước em hố thành mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm Thanh Hào Câu 1: Bài thơ viết theo thể thơ Câu 2: Biện pháp tu từ sử dụng thơ Câu 3: Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu thơ sau: - Hôm trời nắng nung - Mẹ em cấy phơi lưng ngày Câu Thông điệp tác giả gửi gắm thơ gì? PHẦN II TẬP LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Câu 1: Qua thơ phần đọc- hiểu cho em viết đoạn văn nghị luận tình mẫu tử? Câu 2: Em viết văn miêu tả t chơi trường em? V Hướng dẫn chấm Phần Câu Nội dung cần đạt Điểm I Đọc Lục bát 0,5đ hiểu So sánh : Nắng nung 0,5đ Hôm trời nắng nung TN CN VN Mẹ em cấy phơi lưng ngày CN VN Thông điệp: Mỗi người cần làm tròn đạo hiếu người 1đ 1đ II Tập làm văn Hs triển khai viết thành đoạn văn hoàn 2đ chỉnh - Đọc thơ trên, ta thấy tình cảm người mẹ thật đẹp đẽ thật đáng q trọng Tình cảm thể qua cảm thông với việc làm vất vả mẹ phơi lưng cấy nóng nung ước mong góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc: Hóa thành đám mây để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Đó tình thương vừa sâu sắc, vừa cụ thể thiết thực người mẹ 5đ 1.0đ Bài làm bố cục phần trình bày đẹp a Mở 0.5đ Giới thiệu chơi sân trường em 3.0đ b Thân - Lúc bắt đầu chơi: Tiếng chuông báo hiệu vang lên reng… reng… reng… phá vỡ bầu khơng khí n tĩnh vốn có Sau thầy rời khỏi phịng học, bạn học sinh háo hức ùa sân trường Trên khn mặt phấn khích, vui sướng vô - Miêu tả cảnh sân trường vào chơi: Các bạn học sinh nhanh chóng chia thành nhiều nhóm nhỏ, tụm lại góc để vui chơi Ở góc rộng thống, nơi diễn trò chơi thể thao, đá cầu, nhảy dây, đánh cầu lông… Tiếng người chơi, tiếng người xem hò reo, cổ vũ xao động góc sân Ở góc sân có nhiều ghế đá, gốc cây, nơi lý tưởng cho nhóm bạn ngồi đọc sách tâm với Những chim tán chạy đâu hết, giật ồn ã sân chơi Ánh nắng dịu nhẹ gió mát rượi, giúp bạn học sinh thêm vui vẻ phấn khởi Bỗng tiếng chuông báo hiệu lại lần vang lên, báo hiệu chơi kết thúc Các bạn học sinh tiếc nuối trở lớp, để bắt đầu tiết học 0.5đ c Kết Những ý nghĩa, vai trò chơi học sinh Những suy nghĩ, cảm xúc em dành cho chơi sân trường ... Em yêu quý bà, mong bà sống thật lâu, thật khoẻ mạnh Em cố gắng học giỏi để bà vui lòng ĐỀ KIỂM TRA SỐ ĐỀ I.Phần đọc – hiểu (3 điểm) Đọc lời hát sau trả lời câu hỏi: “Ba nến vàng Gia đình, gia... lời nói , việc làm Lời văn hay, sáng, có sử dụng kết hợp kĩ so sánh, liên tưởng, nhân hóa Kết bài: Nêu cảm nghĩ thân 5đ 1.0đ 0.5đ 3.0đ 0.5đ BÀI KIỂM TRA SỐ PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN ( điểm ) Đọc... Thông điệp tác giả gửi gắm thơ gì? PHẦN II TẬP LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Câu 1: Qua thơ phần đọc- hiểu cho em viết đoạn văn nghị luận tình mẫu tử? Câu 2: Em viết văn miêu tả t chơi trường em? V Hướng