KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề: CẢM XÚC CỦA EM (Tuần 3) Thực tiết Lớp: (Nhóm 1) I.MỤC TIÊU Năng lực Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho HS: a Năng lực chung: - NL giao tiếp – hợp tác việc: Xác định rõ nhiệm vụ thân hoạt động nhóm phối hợp với bạn hồn thành nhiệm vụ nhóm, báo cáo kết hoạt động nhóm Đánh giá mức độ hoàn thành hoạt động thân, bạn chủ đề - NL giải vấn đề sáng tạo: HS giải tình phát sinh trình học tập sống thường ngày b Năng lực đặc thù - Nhận biết số cảm xúc - Chỉ cách thể cảm xúc khác - Biết cách làm chủ cảm xúc thể tình cảm theo hướng tích cực - Thể số biểu cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Biết tôn trọng cảm xúc người khác Phẩm chất - PC nhân ái: - Hình thành nhân ái, tôn trọng cảm xúc người khác - Hình thành thái độ lạc quan thơng qua cách thể tình cảm theo hướng tích cực - PC trách nhiệm: - Bồi dưỡng ý thức trách nhiệm hành vi thân II CHUẨN BỊ: GV: Sách giáo viên, hoa, sticker khuôn mặt cảm xúc HS: SGK Thời gian, địa điểm & thành phần tham gia Thành phần tham gia: HS khối lớp 1; GV khối lớp Hoạt động/thời gian 1.HĐ Khởi động 5’ Nội dung hoạt động Mô tả hoạt động Phương pháp, KT: … Phương Thành tố NL Kết hình đánh giá thành PT Hoạt động 1: (5’) - Nhận biết HS nhận Trò chơi: Chiếc hộp bí mật biết thức số Mục tiêu: Giới thiệu hoạt động, biểu tạo hứng thú cho HS vào khám phá cảm xúc cảm học (Trò chơi) xúc thường Cách thức hoạt động: Tổ chức gặp trị chơi- Chiếc hộp bí mật Bước 1: GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi Bước 2: Tiến hành chơi Bước 3: Tổ chức đánh giá sau trò chơi 2.HĐ Khám phá 10’ Hoạt động (10’) Khi bạn tức giận Mục tiêu: HS thể cảm xúc phù hợp gặp tình có vấn đề Cách thức hoạt động: Bước 1: GV chiếu đoạn video - Phương - Chỉ thức cách khám thể cảm phá: giải xúc khác tình có có tình Hùng tức giận vấn đề, Nam lấy bánh mì quan sát nêu câu hỏi (Nếu em nhân video - HS giải tình phát sinh trình học tập sống thường ngày vật Hùng, em làm gì?) - Phương Bước 2: HS thảo luận nhóm đơi, thức thể dự đốn cảm xúc nhân vật nghiệm tương tác: đoạn video, tìm cách sắm vai giải HS giải tình xảy Bước 3: HS sắm vai thể cách giải tình Bước 4: Tổng kết, đánh giá ( GV chốt ý giúp HS nhận biết cảm xúc đâu cảm xúc tích HĐ Luyện tập 10’ cực cảm xúc tiêu cực Hoạt động 3: Tôi lạc quan Mục tiêu: HS làm chủ cảm xúc cách phù hợp, biết chia sẻ, an ủi người khác Cách thức hoạt động: Bước 1: GV giới thiệu cho HS số biện pháp khác để làm chủ cảm xúc có suy nghĩ tích cực (nghe nhạc, hít thở - Phương - Biết cách thức thể làm chủ cảm khám HS làm chủ cảm xúc thể xúc tình cảm thân cách phù theo hướng hợp.biết tích cực chia sẻ an - Thể ủi người số biểu khác cảm xúc phù phá: giải hợp với hoàn nghiệm, tương tác : Thực hành - Phương thức sâu, ngồi thiền,…) tình Bước 2: HS thực hành luyện tập có - Biết (Ngồi ngắn, hít vào, thở tơn vấn đề ra…) trọng Bước 3: GV yêu cầu HS nêu cảm cảm nhận sau thực xúc Bước 4: GV đưa câu hỏi: Thấy người khác buồn em nên làm người gì? khác Bước 5: HS thảo luận trả lời - Hình thành nhân ái, tơn trọng cảm xúc người khác Bước 6: GV tổ chức đánh giá 3.HĐ Vận dụng – Mở rộng 8’ cảnh giao tiếp Hoạt động 4: Tơi làm diễn viên nhí Mục tiêu: Biết sắm vai xử lý tình Cách thức hoạt động: Bước 1: GV giới thiệu tranh nêu tình - Phương thức thể nghiệm tương tác: trình diễn Bước 2: HS thảo luận sắm HS sắm vai -HS vận dụng kiến thức học vào việc suy nghĩ giải tình xảy thể hành vi ứng xử phù hợp với tình vai theo nhân vật tranh Bước 3: GV HS tham gia đánh giá phần trình diễn HĐ Đánh giá 5’ nhóm Hoạt động 5: Bông hoa hạnh phúc Mục tiêu: HS đánh giá thân bạn sau tiết học Cách thức hoạt động: Bước 1: GV chuẩn bị rổ, Phương thức thể nghiệm tương tác: khích lệ, HS đánh -HS hiểu giá thân mình, thân phát triển bạn sau tiết kĩ học giao tiếp - HS tự đánh giá thân hoa động viên sau tiết học GV nêu số tiêu chí đánh giá sau tiết học Bước 2: HS tiến hành đánh giá hoa chuẩn bị trước Bước 3: GV tổng kết sau tiết học III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Khởi động – Chiếc hộp bí mật a Mục tiêu: Giới thiệu hoạt động, tạo hứng thú cho HS vào học b Dự kiến sản phẩm: HS nhận biết biểu cảm xúc thường gặp c Dự kiến thời gian thực hiện: phút d.Phương thức tổ chức: Phương thức khám phá (Trò chơi) e.Cách thực hiện:Tổ chức trị chơi – Chiếc hộp bí mật Bước 1: GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi Bước 2: Tiến hành chơi Bước 3: Tổ chức đánh giá sau trò chơi g GV kết nối vào chủ đề học Hoạt động 2: Khám phá – Khi bạn tức giận a Mục tiêu: HS thể cảm xúc phù hợp gặp tình có vấn đề b Dự kiến sản phẩm: HS giải tình xảy c Phương thức thực hiện: - Phương thức khám phá: giải tình có vấn đề, quan sát video - Phương thức thể nghiệm tương tác: sắm vai d.Cách thực hiện: Bước 1: GV chiếu đoạn video có tình Hùng tức giận Nam lấy bánh mì nêu câu hỏi (Nếu em nhân vật Hùng, em làm gì?) Bước 2: HS thảo luận nhóm đơi, dự đốn cảm xúc nhân vật đoạn video, tìm cách giải Bước 3: HS sắm vai thể cách giải tình Bước 4: Tổng kết, đánh giá.( GV chốt ý giúp HS nhận biết cảm xúc đâu cảm xúc tích cực cảm xúc tiêu cực d Thời gian :10 phút Hoạt động 3: Luyện tập – Tôi lạc quan a.Mục tiêu: HS làm chủ cảm xúc cách phù hợp, biết chia sẻ, an ủi người khác b.Dự kiến sản phẩm: HS làm chủ cảm xúc thân cách phù hợp.biết chia sẻ an ủi người khác c Phương thức hoạt động: - Phương thức thể nghiệm, tương tác : Thực hành - Phương thức khám phá: giải tình có vấn đề d.Cách thực hiện: Bước 1: GV giới thiệu cho HS số biện pháp khác để làm chủ cảm xúc có suy nghĩ tích cực (nghe nhạc, hít thở sâu, ngồi thiền,…) Bước 2: HS thực hành luyện tập (Ngồi ngắn, hít vào, thở ra…) Bước 3: GV yêu cầu HS nêu cảm nhận sau thực Bước 4: GV đưa câu hỏi: Thấy người khác buồn em nên làm gì? Bước 5: HS thảo luận trả lời Bước 6: GV tổ chức đánh giá c Thời gian : 10 phút Hoạt động 4: Mở rộng – Vận dụng- Tôi làm diễn viên nhí a.Mục tiêu: Biết sắm vai xử lý tình b.Dự kiến sản phẩm: HS sắm vai thể hành vi ứng xử phù hợp với tình c.Phương thức hoạt động: - Phương thức thể nghiệm tương tác: trình diễn d.Cách thực hiện: Bước 1: GV giới thiệu tranh nêu tình Bước 2: HS thảo luận sắm vai theo nhân vật tranh Bước 3: GV HS tham gia đánh giá phần trình diễn nhóm c.Thời gian :8 phút Hoạt động 5: Đánh giá – Bông hoa hạnh phúc a.Mục tiêu: HS đánh giá thân bạn sau tiết học b.Dự kiến sản phẩm: HS đánh giá thân bạn sau tiết họ c.Phương thức hoạt động: Phương thức thể nghiệm tương tác: khích lệ, động viên Tổng hợp ý kiến đánh giá e.Cách thực hiện: Bước 1: GV chuẩn bị rổ, hoa GV nêu số tiêu chí đánh giá sau tiết học Bước 2: HS tiến hành đánh giá hoa chuẩn bị trước Bước 3: GV tổng kết sau tiết học c Thời gian :5 phút 10 .. .2 HS: SGK Thời gian, địa điểm & thành phần tham gia Thành phần tham gia: HS khối lớp 1; GV khối lớp Hoạt động/ thời gian 1.HĐ Khởi động 5’ Nội dung hoạt động Mô tả hoạt động Phương... hoa động viên sau tiết học GV nêu số tiêu chí đánh giá sau tiết học Bước 2: HS tiến hành đánh giá hoa chuẩn bị trước Bước 3: GV tổng kết sau tiết học III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Khởi động. .. giao tiếp Hoạt động 4: Tơi làm diễn viên nhí Mục tiêu: Biết sắm vai xử lý tình Cách thức hoạt động: Bước 1: GV giới thiệu tranh nêu tình - Phương thức thể nghiệm tương tác: trình diễn Bước 2: HS