Tải GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1 Sách Cánh Diều Cả Năm Trọn Bộ

- Các hoạt động cụ thể của cá nhân và tập thể để tham gia phong trào: quét dọn, vệ sinh lớp học, các khu vực trong trường học như: khu vực sân chơi, khu vực nhà đa năng, khu hiệu bộ, k[r]

Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp sách Cánh Diều năm Hoạt động trải nghiệm

Chủ đề 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC Tuần 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA EM

Tiết 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ

LÀM QUEN VỚI HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ 1 Mục tiêu

HS tham gia làm quen với hoạt động Sinh hoạt cờ 2 Gợi ý cách tiến hành

- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ năm học mới: + Ổn định tổ chức

+ Chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục + Đứng nghiêm trang

+ Thực nghi lễ: chào cờ, hát Quốc ca

+ Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường

- GV giới thiệu nhấn mạnh cho HS lớp toàn trường tiết chào cờ đầu tuần:

+ Thời gian tiết chào cờ: hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần

+ Ý nghĩa tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu Tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức; rèn luyện kĩ sống; gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động HS

+ Một số hoạt động tiết chào cờ: thực nghi lễ chào cờ, nhận xét thi đua lớp tuần; tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho HS, góp phần giáo dục số nội dung: an tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường, kĩ sống, giá trị sống

TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA EM 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Làm quen với trường học mới, trường tiểu học

- Bước đầu biết khung cảnh sư phạm nhà trường, hoạt động diễn nhà trường - Vui vẻ, phấn khởi, có hứng thú với hoạt động tập thể môi trường học

2 Chuẩn bị

- Tranh ảnh trường tiểu học

- Những hình ảnh có ý nghĩa truyền thống trường tiểu học – nơi HS bắt đầu đến trường - Các dụng cụ vui chơi tuỳ thuộc vào trò chơi GV lựa chọn

3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Tham quan trường học a Mục tiêu

Giúp HS nhận diện nhiều hình ảnh trường tiểu học, hoạt động, vui chơi HS trường tiểu học

b Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS xem tranh có danh sách; gợi ý cụ thể để em biết cách quan sát tranh/ảnh với câu hỏi như:

+Bức tranh có đẹp khơng? Em thấy tranh này? + Em thích có tranh?

+ Vào học lớp rồi, em tham gia nhiều hoạt động bạn tranh Em có muốn tham gia hoạt động với bạn khơng? Em thích hoạt động nhất? Vì sao? - GV đưa HS tham quan trường: khu lớp học, phòng chức (phòng âm nhạc, phòng mĩ thuật, phịng máy tính), sân tập thể dục, phịng ăn, thư viện, vườn trường Sau đó, GV đặt cho HS caau hỏi như:

c Kết luận

HS quan sát trường học hoạt động học tập, vui chơi nhà trường Qua đó, em bước đầu có hiểu biết trường tiểu học Trường tiểu học khác xa với trường mẫu giáo em học trước đây, có nhiều phịng học, phịng chức nhiều hoạt động học tập, vui chơi đa dạng

Hoạt động 2: Chia sẻ cảm xúc a) Mục tiêu

Giúp HS tập luyện cách chia sẻ với bạn bè điều mà em biết qua hoạt động thứ trước em biết trường tiểu học

b) Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS chia sẻ theo bàn theo cặp đôi điều mà em nhận biết sau tham quan trường học xem ảnh GV giới thiệu

- GV quan sát hoạt động HS, giúp đỡ bàn/cặp đơi HS cịn lúng túng c) Kết luận

- HS rèn luyện kĩ làm việc tập thể theo nhóm hoạt động chung lớp - HS biết cách chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc

Hoạt động 3: Trị chơi “ đích” a) Mục tiêu

Giúp HS biết cách vui chơi với qua việc chơi trò chơi HS tiểu học b)Cách tiến hành

- GV giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, hướng dẫn HS làm mẫu HS làm thử theo hướng dẫn HS

- Luật chơi:

+ Mỗi đội chơi có em xếp thành hàng dọc, nắm tay Các đội đứng vào vị trí xuất phát Khi nghe hiệu lệnh “Xuất phát”, đội bắt đầu di chuyển Đội đích trước mà giữ ngun hàng (khơng em bị tuột tay) đội thắng

- GV theo dõi, quan sát, động viên, giúp đỡ đội chơi lúng túng c) Kết luận

HS làm quen với thông qua trị chơi tập thể, qua em biết trò chơi HS tiểu học

Tiết 3: SINH HOẠT LỚP CÁC BẠN CỦA EM

1 Mục tiêu

HS bước đầu giới thiệu thân làm quen với số bạn lớp 2 Gợi ý cách tiến hành

- GV ổn định xếp, đổi lại chỗ ngồi HS lớp (nếu cần)

- Tổ chức cho HS bàn giới thiệu làm quen với GV gợi ý số câu hỏi: Tên bạn gì? Nhà bạn đâu? Bạn thường tham gia hoạt động giừo học? Bạn biết bạn lớp?

- Một số cặp HS lên trước lớp giới thiệu thân

- GV nhận xét nhấn mạnh với HS việc làm quen với hoạt động học tập, vui chơi thân thiện, đoàn kết với bạn trường

Tuần 2: LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI

Tiết 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ XÂY DỰNG ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN 1 Mục tiêu

HS có ý thức đồn kết, giúp đỡ bạn bè học tập rèn luyện 2 Gợi ý cách tiến hành

Nhà trường triển khai số nội dung phát động phong trào “Đơi bạn tiến” Có thể có hoạt động sau:

- Các lớp đăng kí thành lập đơi bạn tiến để giúp đỡ học tập tốt, khuyến khích bạn gần nhà đăng kí thành đơi

- Hướng dẫn số việc làm để HS thực hiện: hăng hái tham gia xây dựng bài; giảng cho bạn bạn không hiểu; tranh thủ hướng dẫn, giúp đỡ bạn làm GV vừa dạy chơi, nghỉ giải lao, chuẩn bị nhà

Tiết 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI

1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Nhanh chóng làm quen với bạn học lớp trường tiểu học - Biết trò chuyện, trao đổi với bạn lớp cảm xúc thân - Phấn khởi, mạnh dạn, tự tin làm quen, trò chuyện bạn lớp 2 Chuẩn bị

- Tranh ảnh khung cảnh buổi gặp gỡ HS lớp với HS trường tiểu học - Những hoa quà nhỏ phục vụ cho hoạt động

- Lựa chọn số hát phù hợp với HS lớp 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Giới thiệu làm quen a) Mục tiêu

Giúp HS làm quen, tìm hiểu gắn mối quan hệ bạn bè lớp học b) Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động “Giới thiệu cà làm quen” sân trường HS đứng thành vịng trịn, GV làm mẫu: cầm bơng hoa giới thiệu (họ tên, tuổi, sở thích, thói quen) Sau đó, GV mời em lớp trưởng tự giới thiệu thân tặng hoa cho bạn khác

c) Kết luận

Trong lớp có nhiều bạn với đặc điểm, tính cách, sở thích khác Việc tìm hiểu giáo bạn lớp qua hoạt động tự giới thiệu nhận diện giúp HS tự tin trước tập thể, bước đầu tạo gắn kết mối quan hệ bạn bè

Hoạt động 2: Tìm bạn sở thích a) Mục tiêu

Giúp HS biết cách chia sẻ, thể sở thích thân để kết bạn sở thích b) Cách tiến hành

GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động “Tìm bạn sở thích” sau:

- HS đứng góc sân trường để thực hoạt động GV hỏi để tìm đại diện vài em với sở thích khác như: thích hát, thích múa, thích đá bóng, thích nhảy dây GV nêu hiệu lệnh “ Hãy với bạn sở thích với mình” HS tự động di chuyển phía bạn có sở thích

- GV quan sát hoạt động HS, giúp đỡ HS lúng túng chưa biết chọn bạn c) Kết luận

HS bước đầu biết thể sở thích tham gia vào hoạt động tìm người bạn có sở thích giống để chia sẻ

Tiết 3: SINH HOẠT LỚP HÁT VỀ TÌNH BẠN 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

-Tự đánh giá việc thực phong trào “ Đôi bạn tiến” - Yêu quý, đoàn kết với bạn bè

2 Gợi ý cách tiến hành

(1) Nhận xét, đánh giá việc thực phong trào “Đôi bạn tiến” lớp:

- Tuyên dương gương đôi bạn tiến lớp (2) Tổ chức HS hát tình bạn

- GV lựa chọn chuẩn bị số video, đĩa nhạc số hát tình bạn Gới ý số hát tìn bạn chuẩn bị như: Chào người bạn đến ( Sáng tác: Lương Bằng Vinh), Tình bạn tuổi thơ (Sáng tác: Kiều Hồng Phượng, Nguyễn Quốc Việt), Tình bạn(Sáng tác: Yêu Lam)

- Tổ chức cho HS hát tập thể thi hát biểu diễn tổ, nhóm

Tuần 3: MỘT NGÀY Ở TRƯỜNG

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÌM HIỂU AN TỒN TRƯỜNG HỌC 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết số quy tắc an toàn tham gia giao thơng

- Có ý thức chấp hành tham gia giao thơng an tồn, đặc biết cổng trường 2 Gợi ý cách tiến hành

Nhà trường triển khai số nội dung phát động phong trào “An tồn trường học”, thực số chủ đề có liên quan đến việc đảm bảo an toàn trường “Cổng trường an tồn giao thơng” (Có thể mời cảnh sát giao thông hướng dẫn cho HS)

- Giới thiệu cho HS biết ý nghĩa việc tham gia thực “ Cổng trường an tồn giao thơng”, đảm bảo an toàn cho HS, xây dựng nhà trường văn minh, tránh gây ùn tắc cổng trường

- Tuyên truyền nhắc nhở HS số lưu ý tham gia giao thông để xây dựng “Cổng trường an tồn giao thơng”: xếp hàng ngắn lớp về, để xe nơi quy định theo hàng, lối; đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe mô tô, xe máy điện, xe đạp điện; nhắc nhở bố mẹ, người thân đứng đón xếp hàng theo khu vực quy định, không dừng, đỗ xe gần cổng trường để chờ đón HS

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Nêu số hoạt động học tập vui chơi bạn trường; cần thiết phải có bạn học tập vuichơi

- Bước đầu hình thành số thói quen tự phục vụ thân ởtrường 2 Chuẩn bị

Tranh ảnh hoạt động học tập vui chơi HS trường học 3.Các hoạt động cụthể

Hoạt động 1: Trò chơi “Kết bạn” a)Mục tiêu:

HS nêu số hoạt động học tập vui chơi bạn trường; cần thiết phải có bạn học tập vuichơi

b)Cách tiếnhành:

(1) Thực trị chơi theonhóm - HS chia thành nhóm 6- 10người

- GVphổbiếnluậtchơi:HScácnhómđứngtheovịngtrịn,mộtbạnlàmquản trị đứng vịng trịn Khi quản trị hơ: “Kết bạn, kết bạn”, HS xung quanh đáp “Kết mấy? Kết mấy?” Lúc đó, quản trị nêu số lượng tuỳ thích, ví dụ: “kết đơi, kết đơi”; “kết ba, kết ba”… Ngay sau quản trò hơ, bạn HS nhóm chạy vào với để tạo thành nhóm có số người quản trị u cầu Bạn khơng có nhóm người thuacuộc

(2) Làm việc cảlớp

- HS trả lời câu hỏi để nêu cảm nhận sau tham gia trị chơi: Em có vui tham gia trị chơi khơng? Em có bị thua lần khơng? Khi bạn có nhóm kết bạn mà em khơng có em có cảm xúc nào? Khi có bạn trường, em bạn làm việc gì? )

c)Kết luận

các trò chơi nghỉ Có bạn, chúng em học tốt hơn, có bạn, chúng em vui

Hoạt động 2: Quan sát liên hệ, chia sẻ hoạt động tự phục vụ trường a)Mụctiêu:

- Liên hệ tự đánh gía việc thân thực ởtrường

- Họcsinhhìnhthànhcáccảmxúctíchcựcvàbàytỏýkiếnvềviệcthamgiacác hoạt động tự phục vụ ởtrường

b)Cách tiếnhành:

(1) Làm việc cảlớp

- HS quan sát tranh SHS (hoặc GV trình chiếu lên bảng) trả lời số câu hỏi: Các bạn tranh tham gia hoạt động nào? Hoạt động mang lại ích lợigì?

(2) Làm việc theo nhóm đến họcsinh

- HS ngồi nhóm người Các nhóm thảo luận theo câuhỏi: + Ở trường, em bạn tham gia hoạt động nào?

+ Em tự làm việc trường? + Việc làm em mang lại ích lợi gì?

- HS bày tỏ ý kiến; GV nhận xét rút kếtluận c)Kếtluận:

Khiởtrường,cácemnêntựthựchiệnnhữngviệcnhư:sắpxếp,dọn đồ ăn trước sau ăn; gấp cất chăn gối sau ngủ trưa; vứt, nhặt rác để giúp sân trường hơn; cất xếp ghế sau chào cờ hoạt động tập thể; uống nước vệ sinh cá nhân; chăm sóc hoa, cối vườntrường…

SINH HOẠT LỚP: CHIA SẺ VIỆC THỰC HIỆN AN TỒN GIAO THƠNG Ở CỔNG TRƯỜNG

1 Mụctiêu

2 Cách tiến hành

GV tổ chức cho HS tham gia số hoạt động như:

- Chơicáctrịchơi:thinhậnbiếtnhanhvềcácbiểnbáogiaothơngđườngbộ;

thisắmvaithamgiagiaothơng;sắmvaixửlícáctìnhhuốngkhithamgiagiaothơng đườngbộ…

- Thảo luận chia sẻ cặp đơi tồn lớp về: việc mà thân chứng kiến, quan sát tình khơng an tồn tham gia giao thông; việc mà thân thực tham gia phong trào Cổng trường an toàn giaothơng;nhữnglờikhuntớicácbạntronglớpđểthamgiagiaothơngantồn…

- Múa hát theo chủ đề An tồn giaothơng

Tuần 4: AN TỒN KHI VUI CHƠI

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA VUI TẾ TRUNG THU 1 Mục tiêu

HS hiểu ý nghĩa hoạt động ngày tết Trung thu, có xúc cảm tích cực ngày tết Trung thu

2 Gợi ý cách tiến hành

Nhà trường triển khai số nội dung liên quan đến ngày tết Trung thu - Kể cho HS nghe câu chuyện hay ý nghĩa tết Trung thu

- Tổ chức múa hát, rước đèn Trung thu cho HS toàn trường - Thi bày mâm cỗ Trung thu

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: AN TOÀN KHI VUI CHƠI 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Nêu việc nên làm không nên làm vui chơi

- Thể cảm xúc cách ứng xử phù hợp số tình huống, hồn cảnh quen thuộc để đảm bảo an toàn cho thân người xung quanh tham gia vui chơi

2 Chuẩn bị

- Một số vật dụng để HS tham gia trị chơi: bóng nhựa để chơi chuyền bóng, khăn để chơi trị Bịt mắt bắt dê; bơng hoa có dán ảnh ghi tên trị chơi an tồn khơng an tồn

- Thẻ mặt cười, mặt mếu - Giấy A0, giấy màu, bút vẽ 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Cùng vui chơi

a Mục tiêu

- HS khởi động tạo tâm vào hoạt động, bộc lộ cảm xúc hành vi tham gia trò chơi

- HS liên hệ vè kể tên hoạt động vui chơi trường b Cách tiến hành

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm từ đến HS

- Mỗi nhóm HS tự chọn trò chơi để tham gia: trò chơi chuyền bóng, trị chơi bịt mắt bắt dê, trị chơi thả đỉa ba ba

- HS tham gia trò chơi chia sẻ cảm xúc thân sau tham gia trị chơi: (1) Thảo luận cặp đơi:

- HS tạo thành cặp đôi

- Các cặp HS chia sẻ theo câu hỏi gợi ý: + Bạn vừa tham gia trò chơi nào?

+ Khi tham gia trò chơi, bạn cảm thấy nào?

+ Theo bạn, nên làm khơng nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao trị chơi đó? (2) Làm việc lớp:

+ Ngồi trị chơi vừa tham gia, em tham gia trò chơi khác? + Những trò chơi nên chơi trường? Vì sao?

c Kết luận

Có nhiều trị chơi khác nhau, vui chơi giúp giải toả căng thẳng, mệt mỏi Tuỳ thời gian địa điểm mà em nên chọn trò chơi phù hợp đề đảm bảo an toàn

Hoạt động 2: Quan sát tranh chọn☺ ☹ a Mục tiêu

Hs nêu việc nên làm không nên làm để đảm bảo an toàn vui chơi trường b Cách tiến hành

- HS quan sát hình từ 1-4 SGK trang 13 thảo luận cặp đôi: + Các bạn tranh tham gia trò chơi gì?

+ Em có đồng tình với bạn tranh khơng? Vì sao? Chọn mặt cười trị chơi em đồng tình chọn mặt mếu trị chơi em khơng đồng tình

+ Chúng ta nên làm khơng nên làm để đảm bảo an toàn vui chơi?

- Một số cặp HS lên trước lớp, tranh bày tỏ thái độ với việc làm bạn tranh GV đặt câu hỏi để HS liên hệ thêm thân: Em tham gia trị chơi giống bạn chưa? Nếu em có mặt đó, em nói với bạn điều gì?

c Kết luận

Khi trường nơi cơng cộng, đơng người, em khơng nên chơi trị chơi đuổi bắt Khi tham gia trò chơi, em nên lưu ý: chọn chỗ chơi an tồn, khơng chơi vỉa hè, lịng đường; tránh chạy nhảy q nhanh gây ngã, bị thường; không nên chơi trời nắng to trời mưa bị ốm

Hoạt động 3: Thực hành cam kết “ Vui chơi an toàn” a Mục tiêu

HS liên hệ thân, thực hành làm cam kết lựa chọn tham gia trị chơi an tồn b Cách tiến hành

(1) Cá nhân chọn hoa vui chơi an toàn:

(2) Cả lớp làm bảng “Cam kết vui chơi an toàn”

- GV giới thiệu bảng “Cam kết vui chơi an toàn” làm tờ giấy A0 (hoặc mặt sau tờ lịch cũ)

- Từng HS dán hoa chọn việc làm để vui chơi an toàn lên bảng cam kết

(3)Trưng bày giới thiệu bảng “Cam kết vui chơi an toàn” - Một số HS lên thuyết trình bơng hoa vui chơi an tồn

- GV trưng bày bảng “Cam kết vui chơi an toàn” cuối lớp treo tường bên hành lang lớp học

SINH HOẠT LỚP: CHIA SẺ ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ “ TRƯỜNG TIỂU HỌC”

1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Quan sát chia sẻ trước lớp hoạt động cảm xúc thân ngày tết trung thu

- Tự nhận xét đánh giá thân điều đạt sau tham gia hoạt động chủ đề “Trường tiểu học”

2 Gợi ý cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi, sau chia sẻ trước lớp hoạt động cảm xúc HS tham gia lễ hội tết Trung thu

- Tổ chức cho HS tự đánh giá điều đạt sau tham gia hoạt động chủ đề “ Trường tiểu học” Giáo viên đặt câu hỏi: Em thích hoạt động chủ đề này? Tại sao? Sau chủ đề này, em làm điều gì? Em thích nơi trường học? Em làm để giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp? Em làm để vui chơi an toàn?

- HS phân biệt khu vực trường học, vị trí lớp học trường

- Làm quen với bạn mới, thể thân thiện với bạn bè, thầy cô - Nhận biết số hoạt động học tập vui chơi bạn trường

- Nêu hành động an tồn, khơng an tồn vui chơi thực số hành vi tự bảo vệ thân vui chơi

2 Gợi ý đánh giá tự đánh giá

2.1 Các biểu HS mà GV quan sát

- HS kể khu vực trường học hoạt động HS thành viên khác trường khu vực

- Nêu cảm xúc thân (thích hay khơng thích) tham gia hoạt động trường

- Hoà đồng tham gia vui chơi bạn trường Cam kết thực vui chơi an toàn

2.2 Một số câu hỏi mẫu phiếu gợi ý để đanh giá

1 Kể với bạn khu vực trường học em Em thích khu vực nào? Vì sao? Em làm để giữ gìn trường, lớp đẹp?

3 Đánh dấu + vào cột phù hợp với lựa chọn em tham gia hoạt động trường

TT Các hoạt động trường Cảm xúc em

☺ � ☹

1 Chào cờ đầu tuần 2 Học tập môn 3 Tham quan trường học 4 Vui chơi bạn 5 Tập thể dục

Chủ đề 2: EM LÀ AI?

Tuần 5: AI CŨNG CÓ ĐIỂM ĐÁNG YÊU

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ” 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Biết nội dung phong trào “Tìm kiếm tài nhí” HS lớp - Sẵn sàng tham gia phong trào “Tìm kiếm tài nhí

2 Gợi ý cách tiến hành

GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào tìm kiếm tài nhí HS tiểu học nói chung, HS lớp nói riêng Nội dung tập trung vào:

- Khái qt mục đích ý nghĩa phong trào “Tìm kiếm tài nhí

- Tìm kiếm “Tài năng” tiểu học hoạt động nhằm khuyến khích tự tin, thể sở thích phát huy khiếu HS lĩnh vực ca hát, múa, đọc thơ, thể thao

- Hướng dẫn lớp triển khai hoạt động tìm kiếm tài nhí tiết sinh hoạt lớp

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: AI CŨNG CÓ ĐIỂM ĐÁNG YÊU 1 Mục tiêu

- Mô tả đặc điểm bên bước đầu nêu đặc điểm tính cách, thói quen thân

- Nêu người có đặc điểm bên ngồi nét tính cách riêng cần tôn trọng

- Yêu quý thân tơn trọng đặc điểm bên ngồi, tính cách, thói quen cảu người khác; thể cảm xúc vui vẻ, thân thiện với bạn bè xung quanh

2 Chuẩn bị

- Tranh ảnh/tấm bìa vẽ trang phục - Giấy A4, màu, bút vẽ

- Các ảnh nhân HS gia đình 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Giới thiệu điểm đáng yêu em a Mục tiêu

HS mơ tả đặc điểm bên ngồi bước đầu nêu đặc điểm tính cách, thói quen thân

b Cách tiến hành

- Từng HS quay sang bạn ngồi cạnh giới thiệu cho bạn nghe đặc điểm bên ngồi tính cách, thói quen thân mà cảm thấy đáng yêu

- Một số HS lên chia sẻ trước lớp điểm đáng yêu c Kết luận

Ai có điểm đáng yêu đáng tự hào: có người đáng yêu ngoại hình, có người đáng u tính cách, thói quen

Hoạt động 2: Nói điểm đáng yêu bạn a) Mục tiêu

HS nêu hiểu người có đặc điểm bên ngồi nét tính cách riếng cần tôn trọng

- HS nhớ đặc điểm bên ngồi tính cách, thói quen cảu người bạn mà em yêu quý (có thể lớp học lớp học em)

- Thảo luận cặp đôi với bạn bên cạnh theo gợi ý: + Bạn em tên gì?

+ Bạn có đặc điểm ngoại hình, tính cách, thói quen? + Em u q đặc điểm bạn

c) Kết luận

Mỗi người có đặc điểm bên ngồi: hình dáng, nét mặt, cử riêng, khơng giống với người khác Chúng ta cần yêu quý thân tơn trọng khác biệt

Lưu ý: Tuỳ theo đối tượng HS địa phương khác mà GV tổ chức tách gộp hoạt động hoạt động

Hoạt động 3: Trị chơi “Đốn tên bạn” a) Mục tiêu

HS thể yêu quý, tôn trọng đặc điểm bên ngồi, tính cách, thói quen bạn; thể cảm xúc vui vẻ, thân thiện với bạn bè xung quanh

b) Cách tiến hành

- GV phổ biến luật chơi: Từng bạn lên tham gia trò chơi quay mặt xuống lớp GV ghi tên bạn lớp lên bảng Các bạn bên gợi ý cách nêu đặc điểm bên ngồi, tính cách thói quen bạn có tên bảng Bạn HS lên tham gia chơi phải đốn bạn giáo ghi tên bạn lớp

- HS tham gia chơi trị chơi c) Kết luận

Ai có điểm đáng yêu cần tôn trọng EM yêu quý thân yêu quý, vui vẻ với bạn lớp

SINH HOẠT LỚP: TRÌNH DIỄN TÀI NĂNG CỦA EM 1 Mục tiêu

- Bước đầu nhận biết thể khả trước bạn - Vui vẻ, tự tin tham gia ửng hộ bạn khác tham gia thi 2 Gợi ý cách tiến hành

a Chuẩn bị cho thi “Tìm kiếm tài nhí” - Khách mời: Đại biểu Ban đại diện cha mẹ HS lớp

- Chuẩn bị số quà nhỏ để tặng cho HS (bút, vở, truyện)

- HS luyện tập tự chuẩn bị dụng cụ, phương tiện cho trình diễn tài - GV phổ biến chi tiết, cụ thể nội dung kế hoạch, ý nghĩa mục đích tổ chức tìm kiếm tài nhí

- Tổ chức cho HS chia sẻ đăng kí trình diễn tài theo tổ/nhóm + Em đăng kí trình diễn nội dung (tài năng) gì?

+ Giới thiệu nạn có tài nắng tham gia trình diễn tài

- Ban đại diện cha mẹ HS GV tới nhóm trao đổi, động vien em đăng kí tham gia

- Đại diện tổ/nhóm HS cơng bố danh sách bạn đăng kí tham gia thi với nội dung thi trước lớp

- GV thành lập ban Giám khảo tìm kiếm tài lớp

- Cơng bố danh sách HS đăng kí tham gia thi tìm kiếm tài nhí lớp

- Công bố danh sách Ban giám khảo thi bao gồm GV chủ nhiệm, đại diện Ban đại diện cha mẹ HS, đại diện HS lớp

b Thi tìm kiếm tài nhí

- Trên sở danh sách đăng kí lớp, Ban tổ chức thi hướng dẫn HS lên trình diễn tài trước lớp

- Ban giám khảo đánh giá phần thi thí sinh, tổng hợp kết công bố trước lớp - Đại diện Ban đại diện cha mẹ HS trao tặng quà cho HS tham gia thi “Tìm kiếm tài nhí”

- Nhắc nhở em tiếp tục luyện tập nâng cao khiếu thân Tuần 6: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NÓI LỜI HAY Ý ĐẸP 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Biết nội dung phong trào “ Nói lời hay ý đẹp” - Hồ hởi tham gia phong trào “ Nói lời hay ý đẹp” 2 Gợi ý cách tiến hành

Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào “Nói lời hay ý đep” tồn trường Nội dung tập trung vào:

- Thể việc “Nói lời hay ý đẹp” học tập sinh hoạt trường nhằm xây dựng nét đẹp học đường

- Thể “Nói lời hay ý đẹp” học tập sinh hoạt nhà nhằm xây dựng nét đẹp cảu lòng nhân thành viên gia đình

- Hướng dẫn lớp, đặc biệt với lớp triển khai thực “Nói lời hay ý đẹp” học tập, hoạt động giáo dục, tiết ngoại khoá sinh hoạt lớp

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Thể cảm xúc cách ứng xử phù hợp số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc tham quan, dã ngoại tham gia hoạt động xã hội

- Có kĩ tự điều chỉnh hành vi thân thể cách ứng xử phù hợp, lịch tham quan dã ngoại tham gia hoạt động xã hội

2 Chuẩn bị

- Tranh, ảnh hành động, việc làm thể lịch - Đồ dùng, trang phục để HS đóng vai

Hoạt động 1: trị chơi “Làm người lịch sự” a) Mục tiêu

Khởi động, tạo tâm vào hoạt động, HS bước đầu nêu vai trò việc thể lịch lời nói

b) Cách tiến hành

- HS đứng thành hàng dọc lối lắng nghe phổ biến luật chơi: GV nói lời yêu cầu, đề nghị HS làm theo, lời nói có từ “Mời” trước HS làm, khơng có từ “Mời” HS khơng làm theo

- HS tham gia trò chơi

- HS trả lời câu hỏi: EM học thơng qua trị chơi này? c) Kết luận

Trong sống ngày, lời nói quan trọng Khi nói lời hay, lịch người khác muốn nghe làm theo

Hoạt động 2: Quan sát tranh liên hệ với lời nói, hành động em làm để thể hiện phép lịch sự

a) Mục tiêu

- HS quán sát tranh để bày tỏ thái độ tự liên hệ cách ứng xử lịch thân với bạn bè người xung quanh

b) Cách tiến hành

(1) Tổ chức cho HS quan sát tranh

GV cho HS quan sát tranh SGK nhận xét, đánh giá lời nói, hành động người tranh

(2) Làm việc cặp đôi:

- Từng cặp HS hỏi trả lời theo câu hỏi:

+ Khi người khác ứng xử lịch với bạn, bạn cảm thấy nào? + Bạn làm để thể lịch với bạn bè người xung quanh? - đến nhóm HS lên hỏi-đáp câu ỏi trước lớp

c) Kết luận

Khi gặp người quen, em nên chào hỏi lễ phép; muốn đề nghị yêu cầu người khác giúp đỡ, nên nói nhẹ nhàng, thể thái độ tôn trọng, thân thiện lịch với người khác

Hoạt động 3: Đóng vai a) Mục tiêu

HS tham gia vào số tình giả định để ren kĩ ứng xử phù hợp số tình huống, hồn cảnh quen thuộc tham quan, dã ngoại tham gia hoạt động xã hội b) Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành nhóm người Mỗi nhóm bốc thăm tình đóng vai thể cách xử lí tình

Một vài tình GV sử dụng:

Tình 1: Giờ chơi, số bạn chơi nhảy dây sân trường, em xếp hàng chờ đến lượt chơi Nga chạy từ đâu chen ngang bảo “Để tớ chơi trước” Nếu em chơi gặp tình này, em làm nào?

Tình 2: Giờ chơi, mải chyaj nên Nam va phải bạn gái, làm bạn bị ngã Nếu em Nam, em nói với bạn gái?

Tình 3: Hải bố mẹ cho chơi công viên, bạn xếp hàng đợi đến lượt tham gia trò chơi đu quay, Hải háo hức nên chen ngang bạn chạy đứng lên đầu Nếu em bạn Hải, em khuyên Hải nào?

Tình 4: Trên đường vào lớp, bạn Huy làm rơi mũ Hoa sau nhìn thấy nhặt mũ đưa trả cho Huy Nếu Huy, em nói với Hoa?

- HS thảo luận tình tham gia đóng góp theo vai - Một số nhóm đóng vai trước lớp

c) Kết luận

SINH HOẠT LỚP: THỰ HIỆN NÓI LỜI HAY Ý ĐẸP 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Bước đầu biết hiểu cách thể lời hay ý đẹp tước bạn - Vui vẻ, tự tin giao tiếp với người

2 Gợi ý cách tiến hành

a Học sinh tự đánh giá việc thực nói lời hay ý đẹp

GV hướng dẫn HS thực chia sẻ theo tổ, nhóm với nội dung:

- Các em thự nói lời hay ý đẹp thê học tập sinh hoạt ngày trường?

- Các em thự nói lời hay ý đẹp thê học tập sinh hoạt ngày nhà?

- Nêu cảm xúc sau thực nói lời hay ý đẹp?

- Mỗi nhóm cử đại diện lên thực nói lời hay ý đẹp hồn cảnh cụ thể GV đề xuất

b GV thực

- Đánh giá chung kết thực nói lời hay ý đẹp HS lớp; biểu dương khen thưởng em thực tốt

- Nhắc nhở HS thường xuyên thự nói lời hay ý đẹp học tập đời sống ngày

Tuần 7: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: RÈN NỀN NẾP SINH HOẠT 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Vui vẻ tham gia phong trào rèn nếp học tập sinh hoạt 2 Gợi ý cách tiến hành

Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội/Liên đội trưởng phát động phong trào “Rèn nếp” học tập sinh hoạt HS toàn trường Nội dung tập trung vào: - Xây dựng nên nếp hoạt động học lớp

- Xây dựng nên nếp hoạt động học nhà - Xây dựng nếp hoạt động giáo dục khác

- Hướng dẫn lớp triển khai rèn nếp học tập sinh hoạt HS lớp

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả hình thành số thối quen tự phục vụ, chăm sóc thân phù hợp với lứa tuổi như: Tự vệ sinh cá nhân, tự phục vụ thân, chăm sóc thể

2 Chuẩn bị

Tranh ảnh minh hoạ 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Liên hệ chia sẻ a Mục tiêu

HS tự liên hệ thân, nhận xét đánh giá việc làm chưa làm để chăm sóc thân

b Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: + Hằng ngày, bạn làm để chăm sóc thân? + Bạn làm việc lúc nào?

+ Bạn cảm thấy tự làm cơng việc đó? - HS thảo luận cặp đôi

- GV HS nhận xét c Kết luận

Hằng ngày, em cần tự làm việc phù hợp để chăm sóc thân: Vệ sinh nhân, ăn uống, rèn luyện sức khoẻ

Hoạt động 2: Thực hành chăm sóc thân a) Mục tiêu

HS thực chỗ số kĩ chăm sóc, vệ sinh thể gọn gàng b) Cách tiến hành

(1) Hoạt động chung lớp - GV nêu yêu cầu

+ Quan sát lại trang phục em

+ Chỉnh sửa lại đâù tóc, trang phục (quần áo, giày dép) gọn gàng (2) Hoạt động cặp đôi:

- Từng cá nhân HS thực hành chỉnh sửa quần áo, giày dép, đầu tóc gọn gàng, - Các nhóm HS quan sát, sửa góp ý cho

(3) Chia sẻ trước lớp:

- Một số bạn chia sẻ trước lớp hoạt động tự thực hành thân

- GV HS hỏi – đáp lưu ý chuẩn bị trang phục vệ sinh nhân c) Kết luận

Các em cần lựa chọn, chuẩn bị trang phục gọn gàng, phù hợp với thơi tiết Tự chăm sóc thân giúp em tự tin chủ động

SINH HOẠT LỚP: CHIA SẺ VIỆC THỰC HIỆN NỀN NẾP SINH HOẠT 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Bước đầu biết tự đánh giá thân việc thực nếp sinh hoạt - Bước đầu tự giác thực nên nếp sinh hoạt

- GV cho lớp chia sẻ theo nhóm nhỏ với nội dung:

+ Hãy nêu việc em thực nếp sinh hoạt ngày trường, lớp?

+ Hãy nêu việc em thực nếp sinh hoạt ngày nhà - GV đánh giá chung kết thực nếp sinh hoạt HS

- GV nhắc nhở HS thường xuyên thực tốt nếp sinh hoạt nhà trường

TUẦN 8: EM YÊU THƯƠNG NGƯỜI THÂN

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN RÈN NỀN NẾP SINH HOẠT 1 Mục tiếu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết thành tích lớp phong trào rèn nếp - Tự tin thực nếp học tập sinh hoạt

2 Cách tiến hành

- Nhà trường sơ kết, đánh giá việc thực rèn nếp sinh hoạt lớp tuần qua, tập trung vào nội dung sau:

+ Thực nếp học đầy đủ, chuyên cần

+ Thực nội quy lớp, trường học tập sinh hoạt + Tích cực giữ gìn, bảo quản đồ dùng, thiết bị học tập

- Hướng dẫn lớp đánh giá cụ thể việc thực rèn nếp sinh hoạt lớp tuần qua sinh hoạt

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: EM YÊU THƯƠNG NGƯỜI THÂN 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Liên hệ chia sẻ tình cảm, cách ứng xử người thân gia đình

2 Chuẩn bị

- Tranh ảnh gia đình (Trong thể giúp đỡ lẫn em bé giúp mẹ quét nhà, em mang nước cho bố uống) tranh SGK

- Dụng cụ để đóng vai tình huống: bàn, ghế, chổi, quạt giấy 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Đóng vai thực hành nói lời yêu thương 1) Mục tiêu

HS tham gia vào số tình giả định để rèn kĩ ứng xử phù hợp với người thân gia đình

2 Chuẩn bị

- Tranh ảnh gia đình (trong thể giúp đỡ lẫn em bé giúp mẹ quét nhà, em mang nước cho bố uống) tranh SGK

- Dụng cụ để đóng vai tình huống: bàn, ghế, chổi, quạt giấy, khăn lau mặt Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Đóng vai thực hành nói lời yêu thương a) mục tiêu

HS tham gia số tình giả định để rèn luyện kĩ ứng xử phù hợp với người thân gia đình để thể quan tâm chăm sóc

b) Cách tiến hành

- GV yêu cầu: Chia lớp thành nhóm HS Mỗi nhóm bốc thăm tình đóng vai thể xử lý phù hợp

Nội dung tình huống:

Tình 1: Lan ngồi học bố làm Bố mệt ngồi xuống ghế lấy tay lau mồ hôi mặt Nếu em Lan em làm tình này?

TÌnh 2: Mẹ nhờ Hùng quét nhà Hùng vui vẻ bạn chơi đá cầu ngồi sân Nếu em Hùng em làm gì?

c) Kết luận

Mọi người gia đình người ln u thương chăm sóc em Em cần u quý, quan tâm chăm sóc người thân

SINH HOẠT LỚP: CHIA SẺ ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ “EM LÀ AI?” 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết chia sẻ điều học từ chủ đề với bạn thầy cô - Tự tin, vui vẻ giao tiếp với người

2 Gọi ý cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm:

+ HS tự nói lời nhận xét: Em học từ chủ đề “Em ai?” + Hãy nêu điểm đáng yêu số bạn lớp

+ Em thể lịch với bạn bè người thân? + Hãy nêu việc mà em tự làm để chăm sóc thân

- GV nhận xét chung, nêu ưu điểm hạn chế HS theo hoạt động chủ đề, nhận xét ý thức, thái độ HS hoạt động

- Dặn dò HS lưu ý nội dung cần chuẩn bị cho hoạt động

GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ

1 Kết HS đạt từ chủ đề

- Mơ tả hình thức bên thân

- Thể số biểu cảm xúc hành vi u thương phù hợp với hồn cảnh giao tiếp thơng thường

- Thực lời nói, việc làm thể tình u thương với thành viên gia đình phù hợp với lứa tuổi

2 Gợi ý đánh giá tự đánh giá

2.1 Các biểu HS mà GV quan sát để đánh giá - HS nói đặc điểm ngoại hình, this cách thân

- HS giới thiệu tên, ngoại hình, tính cách thân chủ động làm quen với bạn lớp nêu tên bạn lớp

- HS bạn tham gia hoạt động văn nghệ, múa, hát, đọc thơ, aerobic, khiêu vũ, diễn kịch trước lớp

- HS thực nói lời hay ý đẹp, cư xử lịch với bạn lớp, trường

- HS thực số việc, làm tự chăm sóc thân nhà trường 2.2 Một số câu hỏi mẫu phiếu gợi ý để đánh giá

1 Hãy giới thiệu với bạn đặc điểm ngoại hình, tính cách em

2 Kể tên người bạn lớp có đặc điểm giống em(về tên, tính cách, ngoại hình, …)

3 Đánh dấu + vào cột khuôn mặt phù hợp thể việc em tham gia phong trào “Tìm kiếm tài nhí”

TT Các hoạt động Đánh giá em

☺ � ☹

1 Hát Múa Đọc thơ Diễn kịch Aerobic Khiêu vũ

TT Việc làm Đánh giá em

☺ � ☹

1 Chào hỏi gặp bạn bè, thầy cô, người quen

2 Cảm ơn người khác giúp đỡ

3 Xin lỗi mắc lỗi với người khác

4 Nói yêu cầu, đề ngị lịch cần giúp đỡ

5 Đánh dấu + vào cột có khn mặt phù hợ thể việc em đa làm để chăm sóc thân

TT Việc làm Đánh giá em

☺ � ☹

1 Tự vệ sinh cá nhân ngày 2 Tự soạn sách vở, đồ dùng học

tập trước học

3 Tự chuẩn bị mặc quần áo học, chơi

4 Trang phục, đầu tóc gọn gàng,

5 Đi ngủ giờ, không thức khuya

6 Đánh dấu + vào cột có khn mặt phù hợp thể việc em làm thể yêu thương người thân

TT Việc làm Đánh giá em

☺ � ☹

1 Lễ phép, lời người lớn

3 Thường xuyên trò chuyện, vui chơi người thân

4 Chăm sóc, hỏi thăm người thân bị ốm, bị mệt

CHỦ ĐỀ THẦY CÔ CỦA EM Tuần 9: THẦY CÔ CỦA EM

1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Biết dược kế hoạch nhà trường, Đội tổ chức hội diễn chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam 20-11

- Có ý thức thái độ tích cực tham gia ngày hội diễn tri ân thầy cô 2 Gọi ý cách tiến hành

GV tổng phụ trách Liên đội trưởng triển khai kế hoạch tổ chức hội diễn chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 Nội dung triển khai gồm;

- Mục đích tổ chức hội diễn: Nhằm tri ân thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt nam 20 – 11 - Thời gian tổ chức hội diễn: Theo kế hoạch nhà trường

- Các tiết mục tham gia hội diễn gồm: hát, múa, nhảy, đọc thơ

- Thành phần tham gia hội diễn: HS khối lớp 1, 2, 3, 4, cán bộ, GV trường - Hướng dẫn lớp HS, nhóm HS trường lựa chọn tập luyện tiết mục văn nghệ để tham gia hội diễn

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: THẦY CÔ CỦA EM 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng: - Kính trọng, u mến thầy cô giáo

- Thực hành vi, việc làm cụ thể để bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo 2 Chuẩn bị

Khơng gian học tập lớp học ngồi lớp học để HS thực hành, trải nghiệm 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Chào hỏi thầy cô a Mục tiêu

- GV nêu tình “Khi tới trường đường đi, em gặp thầy cô giáo trường em, em ứng xử nào?”

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để xử lý tình qua trị chơi đóng vai

- u cầu đến nhóm HS thể cách xử lí tình trước lớp Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá cách xử lý tình nhóm rút học: Khi gặp thầy cô giáo, bạn HS cần lễ phép chào hỏi thầy người có cơng lao dạy em thành người tốt c Kết luận

Khi gặp thầy cô giáo, em cần chào hỏi lễ phép

Hoạt động 2: Kể thầy cô a Mục tiêu

HS yêu mến, kính trọng, biết ơn thầy giáo b Cách tiến hành

GV tổ chức cho HS kể thầy giáo, cô giáo mà em nhớ nhất, yêu quý theo gợi ý sau - Tên thầy giáo, cô giáo?

- Thầy, cô dạy đâu? - Đặc điểm cảu thầy, cô?

- Một kỉ niệm mà em nhớ thầy cô c Kết luận

Thầy giáo có cơng lao dạy dỗ HS trở thành người tốt, có ích cho xã hội Vì em cần kính trọng, lễ phép, lời thầy cô giáo

Hoạt động 3: Hát thầy giáo a Mục tiêu

HS thể tình cảm u mến, kính trọng, biết ơn thầy qua hát b Cách tiến hành

- Sau hát, GV tổ chức cho HS chia sẻ ý nghĩa hát, cảm xúc cảu em hát thầy cô

c Kết luận

Để ca ngợi công ơn thầy cô giáo, đa có nhiều hát sáng tác thầy cô, mái trường HS cần học thuộc hát biểu diễn nững hát dịp phù hợp để tỏ lịng biết ơn thầy cơ, ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

SINH HOẠT LỚP: LỰA CHỌN TIẾT MỤC VĂN NGHỆ CHO NGÀY HỘI DIỄN 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- CÙng xây dựng kế hoạch cảu lớp tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

- Có ý thức thái độ tích cực tham gia, hỗ trợ, phối hợp với bạ tham gia ngày hội diễn

2 Gợi ý cách tiến hành

- GV thông báo lại cho HS lớp kế hoạch tổ chức ngày hội diễn chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

- Có ý thức thái độ tích cự tham gia, hỗ trợ, phối hợp với bạn cung tham gia ngày hội diễn

- Tổ chức cho HS thảo luận kế hoạch tập luyện tiết mục văn nghệ, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ, trang phục, trang điểm cho ngày hội diễn

TUẦN 10: LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THI ĐUA GIỮ GÌN TRƯỜNG, LỚP SẠCH, ĐẸP 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Biết kế hoạch nhà trường, Đội phát động phong trào thi đua giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp

- Có ý thức thái độ tích cực, tự giác tham gia giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp 2 Gợi ý cách tiến hành

GV tổng phụ trách liên đội trưởng thông báo phát động phong trào thi đua giữ gìn trường, lớp sach, đẹp, Nội dung phát động phong trào thi đua gồm:

- Chủ đề phong trào thi đua: “Thi đua giữ gìn trường lớp đẹp hướng tới kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11”

- Mục đich hoạt động phong trào thi đua: HS làm nhiều việc tốt thiết thực ý nghĩa để giữ gìn trường lớp đẹp

- Thời gian thực hiện: Phòng trào thi đua cao điểm diễn thời gian từ ngày phát động đến ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 Phong trào tiếp tục trì suốt thời gian sau

- Các hoạt động cụ thể cá nhân tập thể để tham gia phong trào: quét dọn, vệ sinh lớp học, khu vực trường học như: khu vực sân chơi, khu vực nhà đa năng, khu hiệu bộ, khu vệ sinh, khu vườn trường; kê xếp bàn ghế, đồ dùng học tập; bỏ rác nơi quy định - Xây dựng kế hoạch tham gia phong trào: nhân tự xây dựng kế hoạch thân để tích cực tham gia phong trào; lớp thảo luận để xây dựng kế hoạch chung tham gia phong trào HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP

1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Thực số cơng việc vệ sinh lớp học để giữ gìn lớp học sạch, đẹp như: quét dọn, xếp bàn ghế, đồ dùng học tập

- Có ý thức trách nhiệm việc giữ gìn lớp học gọn gàng, đẹp 2 Chuẩn bị

- Sơ đồ lớp học, bút sáp màu

- Dụng cụ quét dọn: giẻ lau, chổi, hót rác, thùng rác 3 Các hoạt động cụ thể

- HS thực số công việc cụ thể để giữ vệ sinh lớp học như: quét rác, lau kính, lau bảng, lau bàn ghế

b Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS thảo luận, phân công việc giữ gìn vệ sinh lớp học theo gợi ý: + Nhóm qt phịng học

+ Nhóm lau bảng, cửa kính, vệ sinh tường + Nhóm lau bàn ghế

+ Nhóm kê xếp, vệ sinh khu để giày dép, mũ nón

- Các nhóm tiến hành việc vệ sinh lớp học theo phân công

- GV tổ chức cho HS tự đánh giá việc giữ gìn vệ sinh lớp học nhân lớp c Kết luận

- Vệ sinh lớp học gọn gàng, tạo môi trường thuận lợi cho hoạt động dạy học thầy trò

- Mỗi thành viên lớp có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh lớp học sạch, đẹp Hoạt động 2: Sắp xếp bàn ghế đồ dùng học tập a Mục tiêu

- HS xếp bàn ghế, đồ dùng học tập cá nhân gọn gàng, ngăn nắp b Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS tự kê xếp bàn ghế, xếp đồ dùng học tập cá nhân gọn gàng ngăn nắp

- Cho HS quan sát, hỗ trợ đánh giá việc xếp bạn nhóm, lớp việc xếp đồ dùng học tập cá nhân chỗ ngồi gọn gàng, ngăn nắp

- GV tổ cho HS chia sẻ cảm nghĩ cảu thân thực việc giữ gìn lớp học đẹp

c Kết luận

- Mỗi HS có trách nhiệm xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp lớp nhà

SINH HOẠT LỚP; CHIA SẺ VỀ VIỆC GIỮ GÌN TRƯỜNG, LỚP SẠCH, ĐẸP 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Tự đánh giá việc giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp thân, bạn, lớp - Có tinh thần trách nhiệm giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp

- Có ý thức thái độ tích cực tham gia giữ gìn trường lớp đẹp 2 Cách tiến hành

GV tổ chức cho HS chia sẻ , thảo luận theo nội dung sau đây:

- Em bạn thực cơng việc cụ thể để góp phần giữ gìn trường , lớp sạch, đẹp?

- Việc làm thân, lớp có ý nghĩa việc giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp?

- Em cảm thấy thực việc làm ý nghĩa

Tuần 11: GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: HỘI DIỄN VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11

1 Mục tiêu

HS tham gia tiết mục văn nghệ ngày hội diễn cách vui vẻ, tự giác 2 Gợi ý cách tiến hành

- Nhà trường tổ chức hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 theo kế hoạch

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Nhận biết việc nên làm vào học, việc nên làm vào chơi thực việc làm

- Có kĩ tự điều chỉnh hành vi thân tham gia hoạt động học tập, sinh hoạt ngày cách khoa học, hợp lí để bảo vệ sức khỏe

2 Chuẩn bị

Tranh ảnh minh họa cho học 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Đóng vai a Mục tiêu

HS tham gia vào số tình giả định để rèn kĩ ứng xử phù hợp học, chơi từ nhận biết việc nên làm vào học chơi

b Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành nhóm HS Mỗi nhóm quan sát tranh tình đóng vai thể cách xử lí phù hợp

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh nêu nội dung tình huống:

Tình 1: Mẹ mua cho Tú bóng đẹp Tú mang bóng đến lớp say sưa ngắm bạn thảo luận nhóm học Tự nhiên Xã hội Nếu em nhìn thấy Tú ngắm bóng học, em ứng xử

Tình 2: Nam bạn chơi tung bóng vui tiếng trống bao hiệu chơi kết thúc Nam tiếc nên rủ bạn chơi thêm lúc vào lớp Nếu em bạn Nam, em ứng xử nào?

- HS thảo luận tình tham gia đóng vai theo nhóm - Một số nhóm đóng vai trước lớp

Các em cần thực học tập vui chơi điều độ, lúc để đảm bảo sức khỏe mang lại kết học tập tốt

Hoạt động 2: Liên hệ chia sẻ việc em nên làm học, chơi a Mục tiêu

HS tự liên hệ thân, nhận xét đánh giá việc nên làm không nên làm học chơi, từ có kĩ tự điều chỉnh hành vi thân tham gia hoạt động học tập, sinh hoạt ngày cách khoa học, hợp lí để bảo vệ sức khỏe

b Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi:

+ Hằng ngày, em tham gia hoạt động học tập vui chơi nào? + Em thường làm học?

+ Em tham gia hoạt động vui chơi nghỉ? - HS thảo luận cặp đôi

- đến cặp HS trình bày trước lớp việc thân làm học chới trường nhà

- GV HS nhận xét

c Kết luận

Trong học, em cần hăng hái phát biểu, tham gia xây dựng bài; hợp tác với bạn hoạt động nhóm, giúp đỡ bạn học tập để tiến Những lúc nghỉ, em nên tham gia hoạt động trời để bạn người thân rèn luyện sức khỏe

Hoạt động 3: Trò chơi “Giờ nào, việc nấy” a Mục tiêu

HS trải nghiệm cảm xúc cá nhân tham gia trò chơi; diễn tả hành động, việc làm phù hợp với khoảng thời gian định ngày

b Cách tiến hành

- HS đứng thành vòng tròn, GV đứng làm quản trò

sẽ đốn xem thời gian đó, bạn làm việc GV vấn nhanh bạn tham gia trị chơi thói quen học tập, sinh hoạt hàng ngày Ví dụ: Sau học, bạn thường làm gì? Bạn có thích xem ti vi khơng? Bạn thường xem ti vi vào khoảng thời gian nào?

- HS chơi thử với hướng dẫn GV, sau chia thành nhóm nhỏ vào chơi theo nhóm nhỏ: Chia lớp thành đội chơi, bạn làm quản trò, bạn nêu thời gian khác ngày, ví dụ: 30 phút, 12 giừ trưa; tất thành viên đội phải diễn tả hành động, việc làm vào thời gian

Lưu ý: GV tổ chức cách khác: chia lớp thành cặp đội chơi, đội nêu thời gian, đội diễn tả hành động, việc làm tương ứng cảu mình; sau thay đổi ngược lại Hoặc tổ chức lớp học, yêu cầu HS đứng lên Gv làm quản trò

- HS tham gia trò chơi c Kết luận

Mỗi bạn có sở thích, thói quen vui chơi, thư giãn khác nhau; phải làm việc nhà khác Các em ý xếp hoạt động với việc học tập vào thời gian phù hợp

Lưu ý: Tùy đối tượng HS thời gian tổ chức hoạt động mà GV linh hoạt chọn hoạt động hoạt động hai hoạt động để tổ chức cho HS tham gia trải nghiệm

SINH HOẠT LỚP: SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀ “THẦY CÔ CỦA EM” 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11, biết số việc làm cụ thể để tỏ lịng biết ơn thầy

- Sáng tạo sản phẩm cụ thể như: làm bưu thiếp, vẽ tranh, viết lời hay ý đẹp tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

- Hình thành niềm đam mê sang tạo 2 Gợi ý cách tiến hành

+ Em làm q để tặng thầy nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11? + Ý nghĩa q gì?

- GV tổ chức cho HS sử dụng đồ dùng, vật liệu chuẩn bị để làm sản phẩm yêu thích tặng thầy cô

- Giới thiệu sản phẩm em làm với bạn lớp

Tuần 12: BIẾT ƠN THẦY CƠ

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TRANG TRÌ CÂY TRI ÂN 1 Mục tiêu

Say hoạt động, HS có khả năng:

- Biết hình thức thể tình cảm thân để tỏ rõ lịng biết ơn thầy cơ, trang trí Cây tri ân hoa, bưu thiếp tự làm với lời hay, ý đẹp thầy cô - Hiểu ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 để tri ân thầy cô giáo

2 Gợi ý cách tiến hành

Nhà trường tổ chức cho HS trang trí Cây tri ân theo gợi ý đây:

- Mỗi khối lớp chuẩn bị Cây tri ân, thật (Chậu cảnh) tranh vẽ gắn bảng phụ (như SGK)

- Mỗi HS mang thiếp, thơ, văn, lười chúc tốt đẹp dành tặng thầy cô chuẩn bị sẵn để gắn lên Cây tri ân khối lớp

- HS tham quan Cây tri ân khối lớp (tổ chức theo kĩ thuật phòng tranh): Mỗi khối lớp số bạn giới thiệu Cây tri ân khối lớp với bạn; HS lại quan sát, học tập, đánh giá Cây tri ân khối lớp khác

- HS chia sẻ học em rút qua hoạt động trang trí triển lãm Cây tri ân

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN THẦY CÔ 1 Mục tiêu

2 Chuẩn bị

Dụng cụ làm thủ công kéo giấy màu, keo dán, sáp màu 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Làm thiếp tặng thầy cô a Mục tiêu

HS tự làm thiệp tặng thầy cô giáo để thể tình cảm lịng biết ơn thân với thầy cô giáo

b Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS thảo luận nội dung: + Công lao thầy cô giáo em HS + Vì HS phải biết ơn, kính trọng thầy giáo?

+ Em làm để tỏ lịng biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?

- GV hướng dẫn để HS làm bưu thiếp tặng thầy cô giáo theo gợi ý: + Trang trí bưu thiếp bên ngồi nào?

+ Em viết bên tâm bưu thiếp?

(Có thể cho HS xem mẫu số bưu thiếp tặng thầy cô giáo) c Kết luận

Có nhiều hình thức thể tình cảm em với thầy cô giáo lễ phép chào hỏi, lời thầy cô, chăm ngoan học giỏi em tự làm sản phẩm ý nghĩa bưu thiếp, tranh để tặng thầy cô

Hoạt động 2: Chúc mừng thầy cô a Mục tiêu

HS thể tình cảm thân với thầy cô giáo thông qua hoạt động gặp gỡ, chúc mừng, tặng thiếp thầy cô

b Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS tự tặng bưu thiếp mà em làm cho thầy cô giáo vào nghỉ giải lao, cuối học

- Tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc em tặng thiếp thầy cô (vào thời gian hợp lý) c Kết luận

Để thể tình cảm em với thầy giáo người thân u, em tặng quà đơn giản ý nghĩa, kèm theo cách biểu lộ tình cảm hợp lý thái độ chân thành

SINH HOẠT LỚP: EM VÀ CÁC BẠN ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ TỎ LỊNG BIẾT ƠN THẦY CÔ?

1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Tự đánh giá việc làm thân bạn khác liên quan tới chủ đề biết ơn thầy cô

- Có ý thức thái độ tích cực tham gia thực hành vi, việc làm cụ thể để tỏ lịng biết ơn thầy

2 Gợi ý cách tiến hành

GV tổ chức cho HS chia sẻ việc em bạn làm để tỏ lịng biết ơn thầy theo gợi ý:

- Em làm để tỏ lịng biết ơn thầy cô giáo?

- Cảm xúc em em làm việc cụ thể để tỏ lịng biết ơn thầy giáo?

GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 1 Kết HS đạt chủ đề

- Hiểu thầy cô giáo có cơng lao to lớn dạy dỗ HS trở thành người tốt, có ích cho xã hội Ngày 20 – 11 ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày để hệ học trò xã hội tri ân công lao thầy cô

- Có thái độ u mến, kính trọng, biết ơn thầy cô

- Nhận biết việc nên làm vào chơi thực việc làm 2 Gợi ý đánh giá từ đánh giá

2.1 Các biểu HS mà GV quan sát để đánh giá

GV đánh giá trình kết học tập HS chủ đề “Thày cô em” qua quan sát số biểu hành vi HS:

- Nói ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt nam 20-11 ngày để hệ học trò xã hội tri ân công lao thầy cô

- Chăm học tập; lời thầy cô giáo - Lễ phép chào hỏi gặp thầy cô giáo

- Thực số việc làm cụ thể để giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch, đẹp 2.2 Một số câu hỏi mẫu phiếu gợi ý để đánh giá

HS tự đánh giá theo số câu hỏi, mẫu phiếu gợi ý sau:

1 Đánh dấu+ vào cột có khn mặt phù hợp thể việc em tham gia hội diễn văn nghệ Lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

TT Các hoạt động Đánh giá em

☺ � ☹

1 Hát

2 Múa

3 Đọc thơ Diễn kịch Aerobic Khiêu vũ

2 Đánh dấu + vào khuôn mặt thể cảm xúc em tham gia buổi lễ Kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

Tên hoạt động Cảm xúc em

Tham gia buổi lễ kỉ niệm Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11

3 Đánh dấu + vào khuôn mặt thể cảm xúc cảu em tham gia hoạt động trang trí Cây tri ân

Tên hoạt động Cây cảm xúc

Trang trí tri ân

4 Đánh dấu + vào cột có khn mặt phù hợp thể việc em làm đẻ giữ gìn trường, lớp đẹp

TT Việc làm Đánh giá em

☺ � ☹

1 Lau bảng

2 Quét phòng học Sắp xếp bàn, ghế

4 Sắp sếp đồ dùng học tập gọn gàng

Chủ đề 4: BIẾT ƠN

Tuần 12: EM YÊU CHÚ BỘ ĐỘI

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: GIAO LƯU VỚI CHÚ BỘ ĐỘI 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết hình mẫu đội đời thực

- Hiểu vai trò đội giữ gìn bảo vệ Tổ quốc

- Có thái độ biết ơn chiến sĩ đội canh giữ bình yên cho Tổ quốc 2 Gợi ý cách tiến hành

Nhà trường tổ chức buổi trod chuyện đội (hoặc cựu chiến binh) với HS tồn trường Buổi trị chuyện tổ chức theo hình thức tọa đàm nội dung theo gợi ý: - Chú đội chia sẻ

+ Nhiệm vụ đội

+ Công việc ngày đội + Nơi làm việc đội

+ Trang phục đội

+ Phương tiện, vũ khí đội sử dụng để chiến đấu bảo vệ Tổ quốc - Giao lưu HS với đội, theo hình thức:

+ Đặt câu hỏi trò chuyện

+ Tập động tác đội hình đội ngũ đội + Hát đội

- HS chia sẻ cảm xúc buổi giao lưu với đội

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết số trang phục đội, số công việc đội luyện tập giữ gìn, bảo vệ tổ quốc

- Thực số động tác đội hình đội ngũ

- Có thái độ yêu mến biết ơn người bảo vệ Tổ quốc 2 Chuẩn bị

- Tranh ảnh đội - Trang phục đội cho HS 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Cùng hát a Mục tiêu

HS hát số hát đội Qua thêm yêu mến, biết ơn đội giữ gìn, bảo vệ Tổ quốc

b Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS lớp hát múa theo nhạc hát đội(bài hát: Cháu thương đội – Sáng tác: Hoàng Văn Yến)

- GV tổ chức cho HS:

+ Tìm hiểu nội dung ý nghĩa hát + Chia sẻ cảm xúc thân hát hát c Kết luận

- Có nhiều hát sáng tác chiến sĩ đội để ghi nhớ công ơn chiến sĩ giữ gìn bảo vệ Tổ quốc

- Để thể tình yêu em với chiến sĩ đội, em luyện tập để thuộc hát đội

HS biết trang phục, đồ dùng nơi làm việc đội Qua đó, có tình cảm kính trọng biết ơn đội

b Cách tiến hành

- GV HS giới thiệu số hình ảnh chuẩn bị đội làm nhiệm vụ tập luyện hay canh giữ biên cương, hải đảo

- GV tổ chức cho HS

+ Thảo luận trang phục, công việc, ý nghĩa công việc đội + Chia sẻ tình cảm em với đội

c Kết luận

Bộ đội làm nhiệm vụ giữ gìn, bảo vệ đất nước Vì đội thường luyện tập làm việc canh giữ biên cương Tổ quốc, nơi rừng núi hỉa đảo xa xôi

Hoạt động 3: Tập đội hình, đội ngũ a.Mục tiêu

HS thực số động tác đội hình, đội ngũ b Cách tiến hành

- GV tập hợp HS xếp thành hàng ngắn

- Hướng dẫn HS thực hành động tác đội hình, đội ngũ

+ Lớp tập hợp hàng dọc Giậm chân chỗ vỗ tay hát theo nhịp + Tập hợp hàng dọc:

Khẩu lệnh “ Thành (2, 3, 4…) hàng dọc, tập hợp

Động tác: Sau lệnh, GV đứng quay người phía định cho HS tập hợp đưa tay phải hướng cho em tập hợp Tổ trưởng tổ chạy đến đứng đối diện cách GV khoảng cánh tay Tổ trưởng tổ 2, 3, đứng bên trái tổ 1, người cách người khuỷu tay

+ Dóng hàng dọc

Khẩu lệnh “nhìn trước thẳng”

người đứng bên phải mình, đồng thời chỉnh hàng ngang cho thẳng Các thành viên tổ đưa tay trái đầu ngón tay chạm vai bạn phía trước để giãn cho khoảng cách nhìn vào gáy bạn thẳng hàng Các thành viên tổ 2, 3, nhìn tổ viên tổ để dóng hàng ngang nhìn người đứng trước để dóng hàng dọc

Khẩu lệnh “Thơi” tất bng tay xuống c Kết luận

Luyện đội hình đội ngũ phần nhiệm vụ ngày Em muốn thực động tác đội hình đội ngũ giỏi đội phải luyện tập thường xuyên

SINH HOẠT LỚP: VẼ TRANH VỀ CHÚ BỘ ĐỘI 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Thể tình cảm thân với đội qua hoạt động vẽ tranh - Yêu thích hoạt động sáng tạo nghệ thuật

2 Gợi ý cách tiến hành GV tổ chức cho HS:

- Chia sẻ hình ảnh đội mà em biết, làm cho em ấn tượng (Gv giới thiệu tranh đẹp đội)

- Vẽ tranh đội theo hình ảnh gợi ý qua hoạt động chia sẻ theo luận

- Giới thiệu tranh em với bạn lớp

Tuần 14: BÀY TỎ LÒNG BIẾT ƠN

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TẬP LÀM CHÚ BỘ ĐỘI 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Có tình cảm kính trọng, biết ơn đội 2 Gợi ý cách tiến hành

- Nhà trường tổ chức cho HS tập làm đội theo số nội dung sau đây: + Tập đội hình, đội ngũ

+ Tập quay phải, quay trái + Tập duyệt binh

- Tổ chức cho đại diện HS chia sẻ cảm xúc buổi tập

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: BÀY TỎ LÒNG BIẾT ƠN 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Thực số việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn anh hùng liệt sĩ hi sinh để bảo vệ đất nước

- Tự hào truyền thống anh hùng dân tộc đấu tranh giữ gìn độc lập, tự Tổ quốc

2 Chuẩn bị

- Phương tiện lại để HS tới thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương, tới viếng nghĩa trang liệt sĩ địa phương

- Món quà ý nghĩa tặng gia đình thuong binh, liệt sĩ 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Nhớ ơn anh hùng liệt sĩ a Mục tiêu

- HS biết công lao anh hùng thương binh, liệt sĩ giữ gìn, bảo vệ tổ quốc - Thực việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ

b Cách tiến hành

GV tổ chức cho HS tới thăm hỏi, động viên số gia đình thuong binh liệt sĩ quê hương theo gợi ý:

+ Liên hệ, thống kê hoạch tổ chức thăm hỏi với gia đình thương binh, liệt sĩ + Cùng HS chuẩn bị q ý nghĩa dành tặng gia đình thuong binh, liệt sĩ + Chuẩn bị phương tiện lại điều kiện khác

- Thực hiện: GV HS tới thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ theo kế hoạch chuẩn bị - Bài học ý nghĩa: Kết thúc chuyến thăm hỏi, GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc thân chuyến

c Kết luận

Các anh hùng thương binh, liệt sĩ hi sinh thân để giữ gìn bảo vệ quê hương , đất nước Gia đình họ chịu nhiều mát, đau thương Mọi người có trách nhiệm chia sẻ đau thương, mát

Hoạt động 2: Trang sử hào hùng a Mục tiêu

HS tự hào truyền thống anh hùng dân tộc đấu tranh gìn giữ độc lập tự tổ quốc

b Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS trải nghiệm, học tập thực tế nghĩa tranh liệt sĩ quê hương theo gợi ý

- Kể chuyện anh hùng liệt sĩ quê hương, trang sử hào hùng chiến đấu bảo vệ quê hương

- Tổ chức cho HS thắp hương, đặt hoa đài tưởng niệm - HS chia sẻ cảm xúc than buổi trải nghiệm c Kết luận

Dân tộc Việt Nam trải qua nhiều chiến tranh chống quân xâm lược chịu nhiều mát, đau thương Sự hi sinh anh hùng liệt sĩ đem lại độc lập, tự hạnh phúc cho em ngày hôm

SINH HOẠT LỚP: HÁT VỀ CHÚ BỘ ĐỘI 1 Mục tiêu

- Thể tình cảm thân với đội qua hoạt động sinh hoạt tập thể hát đội

- Yêu thích hoạt động văn nghệ 2 Gợi ý cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS tập hát trình diễn số hát đội - Gợi ý số hát

+ Chú đội – Sángtác: Hoàng Hà

+ Tập làm đội – Sáng tác: Quỳnh Như + Màu áo đội – Sáng tác: Nguyễn Văn Tý

Tuần 15: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CĨ CƠNG VỚI QUÊ HƯƠNG

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÌM HIỂU VỀ NHỮNG NGƯỜI CĨ CƠNG VỚI Q HƯƠNG

1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết số nhân vật kiện lịch sử tiêu biểu dân tộc Việt Nam - u thích tìm hiểu lịch sử

2 Gợi ý cách tiến hành

GV tổng phụ trách Liên đội trưởng triển khai kế hoạch tổ chức Hội thi “Tìm hiểu người có cơng với quê hương” Nội dung triển khai gồm

- Giới thiệu chủ đề hội thi “Tìm hiểu người có cơng với q hương”

- Mục đích tổ chức hội thi: tạo sân chơi để HS tìm hiểu thể hiểu biết kiến thức lịch sử Việt Nam

- Thời gian tổ chức hội thi: triển khai thời gian tổ chức theo kế hoạch nhà trường - Hình thức thi: Mỗi lớp chọn số tiết mục tham gia hội thi

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CĨ CƠNG VỚI Q HƯƠNG

1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả

- Nhận biết người anh hùng quê hương

- Biết chia sẻ cảm xúc người anh hùng quê hương nghe kể chuyện trò chuyện

- Hào hứng nghe kể chuyện mạnh dạn chia sẻ với bạn 2 Chuẩn bị

- Câu chuyện kể gương chị Võ Thị Sáu, anh Kim Đồng - Chuẩn bị hát gương anh hùng quê hương

3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Nghe kể chuyện người anh hùng quê hương(về lòng dũng cảm, về giản dị sống)

a Mục tiêu

Giúp HS biết vài hình ảnh người anh hùng quê hương ( lòng dũng cảm, giản dị sống)

b Cách tiến hành

Trước kể chuyện, GV hỏi HS: Các em nghe hay xem phim người anh hùng quê hương chưa? Hãy cho thầy/cơ bạn biết tên cảu người anh hùng Sau đó, GV kể chuyện gương chị Võ Thị Sáu nhân vật lịch sử q hương Trong kể chuyện, GV mời HS tham gia kể chuyện (nếu em biết)

c Kết luận

HS làm quen với nhân vật lịch sử qua nghe kể kể chuyện tìm hiểu nhân vật

a Mục tiêu

HS nhận nét đẹp đáng yêu anh hùng sau em nghe kể chuyện

b Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp đơi theo nhóm bạn HS tự nói hiểu biết người anh hùng quê hương, Có em nói “ Chị Võ Thị Sáu dũng cảm thật” “Tớ muốn làm đội viên anh Kim Đồng”

- GV HS trao đổi, chia sẻ cho có nhiều ý kiến hay nhất, thú vị từ phía HS c Kết luận

HS bước đầu biết thể ý kiến người anh hùng quê hương SINH HOẠT LỚP: HÁT VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG

1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Hát số hát ca ngợi vị anh hùng quê hương, đất nước - Tự hào lịch sử Việt Nam

2 Gợi ý tiến hành

- GV tổ chức cho HS tập hát trình diễn số hát người anh hùng địa phương, đất nước

- Gợi ý số hát:

+ Em mơ gặp bác hồ- Sáng tác: Xuân Giao + Kim Đồng – Sáng tác: Phong Nhã

+ Biết ơn chị Võ Thị Sáu – Sáng tác: Nguyễn Đức Toàn

Tuần 16: EM LÀM VIỆC TỐT

Sau hoạt động Sinh hoạt cờ, HS thược số việc làm cụ thể để giúp đỡ bạn nhỏ vùng khó khăn như: chia sẻ sách, vở, đồ dùng học tập, quần áo

2 Gợi ý cách tiến hành

Nhà trường tổ chức Ngày hội làm việc tốt theo gợi ý

- Thông báo với HS mục đích, nội dung, ý nghĩa Ngày hội làm việc tốt

- HS đóng góp sách, vở, đồ dùng học tập, quần áo cũ dành tặng bạn nhỏ vùng khó khăn

- Đại diện HS chia sẻ cảm xúc tham gia Ngày hội việc làm tốt HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: EM LÀM VIỆC TỐT 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Liên hệ thể cảm xúc việc tốt mà HS làm để giúp đỡ bạn bè, người thân người xung quanh

- Cam kết thực lời nói, việc làm cụ thể để thể tình yêu thương giúp đỡ người xung quanh phù hợp với hồn cảnh giao tiếp thơng thường

2 Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa máy chiếu; miếng xốp bìa cứng để vẽ làm mơ hình việc tốt, keo dán

- Giấy màu, bút vẽ, bút viết 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Chia sẻ việc tốt em làm a Mục tiêu

HS tự liên hệ thân chia sẻ việc làm để giúp đỡ bạn bè, người thân người xung quanh

b Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi

+ Bạn làm việc nào?

+ Bạn cảm thấy sau ki làm việc - HS thảo luận cặp đôi

- đến cặp HS chia sẻ trước lớp

- GV HS nhận xét khen ngợi bạn làm việc tốt phù hợp để giúp đỡ người

c Kết luận

Khi bạn bè, người thân gặp khó khăn, em nên sẵn sàng giúp đỡ việc làm cụ thể, phù hợp như: giúp học bài; giúp đỡ, thăm hỏi bạn bị đau, ốm; chia sẻ bạn có chuyện buồn; giúp đỡ bố mẹ việc nhà; quan tâm; chăm sóc ơng bà cha mẹ

Hoạt động 2: Cây việc tốt a Mục tiêu

Cam kết thực lời nói, việc làm cụ thể để thực tình yêu thương giúp đỡ người xung quanh phù hợp với hồn cảnh giao tiếp thơng thường

b Cách tiến hành

(1) Cá nhân làm hoa việc tốt:

HS cắt xé giấy màu để tạo thành hoa, Viết vẽ lên hoa, việc tốt mà thực ngày

(2) Cả lớp làm việc tốt:

- GV giới thiệu Cây việc tốt làm mơ hình (xốp, bìa cứng) tranh vẽ việc tốt (có thân, có cành)

- Từng HS dán bơng hoa, việc tốt mà thân thực lên Cây việc tốt

(3) Trưng bày giới thiệu việc tốt:

- Một số HS lên thuyết trình bơng hoa, việc tốt - GV trung bày Cây việc tốt cuối lớp hành lang lớp học

HS thái độ yêu thương tinh thần sẻ chia với người gặp hồn cảnh khó khăn 2 Gợi ý cách tiến hành

GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc thân tham gia Ngày hội làm việc tốt theo gợi ý:

- Em bạn làm Ngày hội làm việc tốt?

- Em nghĩ quà em dành tặng bạn nhỏ vùng khó khăn có ý nghĩa nào? - Nếu gặp bạn nhỏ vùng khó khăn em nói với bạn điều gì?

- Cảm xúc em Ngày hội làm việc tốt?

GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỂ 1 Kết HS đạt chủ đề

- HS hiểu em sống học tập mơi trường hịa bình hạnh phúc ngày hơm nhờ hi sinh to lớn hệ cha ơng để bảo vệ, giữ gìn xây dựng đất nước

- HS thực số việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn hệ cha ông như: thăm hỏi, động viên gia đình liệt sĩ, tìm hiểu lịch sử Việt Nam

- HS hiểu thực việc làm cụ thể để chia sẻ khó khăn với người khác, đặc biết bạn nhỏ bị thiên tai, lũ lụt

2 Gợi ý đánh giá tự đánh giá

2.1 Các biểu cảu HS mà Gv quan sát để đánh giá

GV đánh giá trình kết học tập HS chủ đề “Biết ơn” qua quan sát số biểu hành vi cảu HS

- Nói nhiệm vụ chiến sĩ đội bảo vệ Tổ quốc, gìn giữ hịa bình

- Thực số thao tác đội hình, đội ngũ, duyệt binh tập làm chiến sĩ đội - Bày tỏ lòng biết ơn anh hùng liệt sĩ qua việc làm cụ thể như: viếng thăm nghĩa trang liệt sĩ, thăm hỏi gia đình thương bình, liệt sĩ

- Kể tên công lao số người có cơng địa phương

HS tự đánh giá theo số câu hỏi, mẫu phiếu sau:

1 Đánh dấu + vào cột có khn mặt phù hợp thể việc em tham gia để tỏ lịng biết ơn người có công với đất nước thương binh liệt sĩ

TT Các hoạt động Đánh giá em

☺ � ☹

1 Thăm hỏi gia đình thương binh, liệt sĩ Thăm nghĩa trang liệt sĩ

3 Tìm hiểu người có cơng địa phương

2 Đánh dấu + vào cột có khn mặt phù hợp thể hienj việc em tham gia Ngày hội làm việc tốt

TT Các hoạt động Đánh giá em

☺ � ☹

1 Góp sách ủng hộ bạn vùng khó khăn

2 Góp quần áo cũ ủng hộ bạn vùng khó khăn

3 Quyên góp tiền ủng hộ bạn vùng khó khăn

4 Viết thư thăm hỏi, động viên bạn vùng khó khăn

3 Đánh dấu + vào khuôn mặt thể cảm xúc em tham gia Ngày hội làm việc tốt

TT Các hoạt động Cảm xúc em

☺ � ☹

Chủ đề 5: MÙA XUÂN CỦA EM Tuần 17: NGÀY TẾT QUÊ EM

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: MÙA XUÂN TRÊN QUÊ HƯƠNG EM 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết nội dung nhà trường phổ biến việc tìm hiểu lễ hội mùa xuân quê hương - Nhiệt tình tham gia theo yêu cầu nhà trường

2 Gợi ý cách tiến hành

Nhà trường /GV Tổng phụ trách Đội/Liên đội trưởng phổ biến cho HS nội dung, hình thức tìm hiểu lễ hội quê hương Nội dung, hình thức tập tring vàoL

- Tìm hiểu (hoặc hỏi bố mẹ, người lớn) lễ hội quê hương - Sưu tầm tranh ảnh lễ hội quê hương,

- Hướng dẫn lớp xây dựng kế hoạch tổ chức cho Hs tham gia hoạt động tìm hiểu lễ hội quê hương

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT QUÊ EM 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết ý nghĩa ngày Tết truyền thống ngày sum vầy hạnh phúc gia đình Vì thế, ngày Tết có nhiều bánh trái, trang trí, hoạt động đặc biệt

- Có ý thức trân trọng ngày Tết truyền thống dân tộc 2 Chuẩn bị

3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Chia sẻ ngày Tết quê em. a Mục tiêu

Biết ý nghĩa ngày Tết truyền thống ngày sum vầy hạnh phúc gia đình Trong dịp Tết, có nhiều điều đặc biệt ý nghĩa

b Cách tiến hành

GV tổ chức cho HS thảo luận chia sẻ điều đặc biệt ngày Tết quê em theo gợi ý:

- Ngày Tết quê em có loại bánh, trái nào?

- Vào ngày Tết, người thường trang trí gì? Trang trí nào? - Vào ngày Tết, người thường đâu?

- Ý nghĩa ngày Tết truyền thống? - Cảm xúc em Tết đến? c Kết luận

Ngày Tết ngày đoàn tụ, sum vầy gia đình, dân tộc Việt Nam Trong ngày Tết, gia đình bày mâm ngũ quả, đào, quất, gói bánh chưng, bánh tét, xem bắn pháp hoa đón chào năm

Hoạt động 2: Tập trang trí cho ngày Tết a Mục tiêu

HS làm số việc cụ thể tập trang trí cho ngày Tết truyền thống b Cách tiến hành

- GV tổ chức lớp thành nhóm, thảo luận việc em làm để trang trí ngày Tết theo gợi ý:

+ Em trang trí cho ngày Tết?

+ Để trang trí em cần dụng cụ, vật liệu gì? + Em trang trí cho ngày Tết nào?

- Các nhóm trưng bày giới thiệu sản phẩm tập trang trí cho ngày Tết c Kết luận

Vào ngày Tết, người thường trang trí nhà cửa câu đối, hoa, cảnh, tranh vẽ với mong muốn đón năm tràn đầy vui vẻ, hạnh phúc

SINH HOẠT LỚP: GIỚI THIỆU TRANH ẢNH VỀ LỄ HỘI MÙA XUÂN CỦA EM 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết lễ hội quê hương - Bước đầu hình thành long yêu quê hương 2 Gợi ý cách tiên hành

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm, trao đổi, chia sẻ theo nhóm nội dung: + Ở quê em có lễ hội nào? Hãy kể tên lễ hội

+ Cử đại diện trình bày trước lớp kết thảo luận

- GV liệt kê tên lễ hội quê hương mà nhóm trình bày - Bổ sung lễ hội quê hương (nếu có)

- Hướng dẫn HS treo tranh ảnh lễ hội quê hương sưu tầm được: Hướng dẫn tổ trừng bày sản phẩm sưu tầm vị trí phân cơng; cử đại diện tổ giới thiệu sản phẩm sưu tầm

- Sau nghe tổ giới thiệu sản phẩm, nhóm xem sản phẩm tổ đánh giá

- GV đánh giá ching sản phẩm sưu tầm tổ, đồng viên khen ngợi HS thực tốt công việc

Tuần 18: EM YÊU THIÊN NHIÊN

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÌM HIỂU TRỊ CHƠI DÂN GIAN TRONG LỄ HỘI 1 Mục tiêu

- Biết yêu cầu nhà trường việc tìm hiểu trị chơi dân gian lễ hội - Hứng thú tìm hiểu trị chơi dân gian

2 Gợi ý cách tiến hành

Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội phổ biến cho HS tìm hiểu trò chơi dân gian lễ hội Nội dung tập trung vào:

- Nêu khái quát ý nghĩa, giá trị truyền thống văn hóa Việt Nam qua trị chơi

- Sưu tâm, tìm hiều số trị chơi dân gian thường thấy lễ hội quê hương qua tài liệu, sách báo, bạn bè người thân

- Nêu kế hoạch tổ chức chơi trò chơi dân gian nhà trường,

- Hướng dẫn lớp tổ chức cho HS tiến hành tìm hiểu trị chơi dân gian

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: EM YÊU THIÊN NHIÊN 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Mơ tả số cảnh đẹp thiên nhiên quê hương vào mùa xn - Có ý thức trân trọng, giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên

2 Chuẩn bị

Bức tranh, ảnh video cảnh đẹp thiên nhiên 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Khám phá thiên nhiên mùa xuân a Mục tiêu

HS biết số cảnh đẹp thiên nhiên mùa xuân Từ có ý thức trân trọng, giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên

b Cách tiến hành

c Kết luận

- Có nhiều cảnh đẹp thiên nhiên như: cảnh núi non vĩ, cảnh dịng song uốn lượn, cảnh suối chảy róc rách

- Mỗi người có trách nhiệm giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên Hoạt động 2: Chia sẻ cảm xúc

a Mục tiêu

HS biết yêu quý, trân trọng giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên b Cách tiến hành

GV tổ chức cho HS chia sẻ chuyến trải nghiệm thiên nhiên mà em yêu thích với lớp theo gợi ý:

- Em trải nghiệm thiên nhiên đâu? - Khung cảnh thiên nhiên có gì?

- Cảm xúc em trải nghiệm cảnh thiên nhiên tươi đẹp c Kết luận

Cảnh đẹp thiên nhiên mang lại cho người cảm giác dễ chịu, tâm hồn thoải mái, thêm yêu sống Mỗi người cần chung tay bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên

SINH HOẠT LỚP: TẬP CHƠI CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN 1 Mục tiêu

Sâu hoạt động, HS có khả năng:

- Tham gia trò chơi dân gian lớp tổ chức - Tích cực, hồ hởi chơi trò chơi dân gian

2 Gợi ý cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS chia sẻ theo tổ, nhóm với số nội dung: + Em kể tên vài trò chơi dân gian mà em biết

- Tập chơi trò chơi dân gian:

+ GV giới thiệu cách chơi, luật chơi trò chơi: Lặc lò cò, Ô ăn quan, Bịt mắt bắt dê + GV chia lớp thành vài nhóm

+ Các nhóm thực hành luân phiên chơi trò chơi dân gian

Tuần 19: VƯỜN HOA TRƯỜNG EM

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHƠI TRÒ CHƠI DÂN GIAN 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Tham gia trò chơi dân gia nhà trường tổ chức - Hồ hởi, tích cực chơi trị chơi dân gian

2 Gợi ý cách tiến hành

- Dưới hướng dẫn GV Tổng phụ trách Đội/Ban tổ chức nhà trường, lớp tổ chức cho em thực hành chơi trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi tiểu học: Cướp cờ, Kéo co, Chuyền bóng

- Hướng dẫn lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ theo chủ đề mùa xuân

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: VƯỜN HOA TRƯỜNG EM 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết cần phải chăm sóc hoa trường để quang cảnh trường thêm tươi đẹp - Thực công việc vụ thể để chăm sóc hoa vườn trường như: nhổ cỏ, tưới cây, xới đất

- Có ý thức, trách nhiệm giữ gìn quang cảnh trường lớp sạch, đẹp 2 Chuẩn bị

3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Cùng thăm vườn hoa a Mục tiêu

- HS hiểu để quang cảnh trường học trở nên tươi đẹp cần trơng cây, hoa khn viên nhà trường

- Yêu thiên nhiên, cố ý thức, trách nhiệm giữ gìn quang cảnh trường học đẹp b Cách tiến hành

GV tổ chức cho HS thăm vườn hoa trường trao đổi, thảo luận với HS nội dung:

- Trong vườn có lồi hoa gì? - Mọi người trồng hoa để làm gì?

- Để hoa tươi tốt cần làm gì? c Kết luận

Để quang cảnh trường học trở nên tươi đẹp thầy giáo em HS trồng thêm xanh, hoa Mỗi thành viên trường có trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ cối trường

Hoạt động 2: Chăm sóc vườn hoa a Mục tiêu

HS thực số công việc cụ thể để chăm sóc cây, hoa trường nhổ cỏ, xởi đất quang gốc cây, tưới

b Cách tiến hành GV tổ chức cho HS:

- Thảo luận, phân cơng kế hoạch chăm sóc vườn hoa - Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để chăm sóc cây, hoa - Thực việc chăm sóc cây, hoa

c Kết luận

Để cây, hoa phát triển tươi tốt người cần thực cơng việc cụ thể để chăm sóc như: nhổ cỏ, tưới

SINH HOẠT LỚP: EM THÍCH TRỊ CHƠI DÂN GIAN NÀO NHẤT? 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết chia sẻ cảm xúc sau chơi trò chơi dân gian - Muốn thường xuyên chơi trò chơi dân gian 2 Gợi ý cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm với nội dung: + Em có thích chơi trị chơi dân gian không?

+ Các hoạt động tham gia trò chơi dân gian đem lại cho em cảm nghĩ gì? + Mong muốn em việc tổ chức trò chơi dân gian trường nhà?

- GV hướng dẫn HS nhận xét trị chơi dân gian: + Nhóm em hoạt động có vui khơng?

+ Em thích vai trị trị chơi?

- GV nhận xét chung, nêu ưu điểm hạn chế HS hoạt động, nhận xét ý thức, thái độ HS chơi trò chơi dân gian

Tuần 20: EM ƯƠM CÂY XANH

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: MÚA HÁT VỀ CHỦ ĐỀ MÙA XUÂN 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Được trải nghiệm mùa xuân qua hát - Hồ hởi tham gia hoạt động lớp, trường 2 Gợi ý cách tiến hành

- Tổng phụ trách Đội/Ban tổ chức điều khiển chương trình biểu diễn văn nghệ lớp theo chủ để “Mùa xuân em”

- Nhà trường động viên, khen ngợi lớp tham gia biểu diễn chương trình văn nghê HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: EM ƯƠM CÂY XANH

1 Mụctiêu

Sau tham gia hoạt động chủ đề, HS:

- Biết số yếu tố ảnh hưởng đến phát triển xanh cách chăm sóc để xanh tươitốt

- Hiểu phát triển từ hạt cách gieo hạt để có câycon - Thực hành gieo trồng chăm sóc xanh vườntrường Chuẩnbị

- Tranh vẽ hình cây, tranh phát triển cây, tranh in hình mũi tên - Thẻ đánh số từ đến

- Hạt giống cây, đất, xẻng nhỏ xúc đất, bình tưới nước - Bút chì, bút sáp màu

3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Tập làm Bác sĩ xanh a Mụctiêu:

- HSbiếtđượcmộtsố“bệnh”củacâyxanhvànóiđượccáchchămsócvàbảo vệ câyxanh b Cách tiếnhành:

GV cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ xanh”

- GV chia HS thành nhóm, nhóm có HS đóng vai làm bác sĩ, y tá để khám bệnh cho Mỗi nhóm HS khám bệnh cho loại cây/ khu vực vườntrường

- GV hướng dẫn để HS quan sát phát nội dung sau: nơi phát triển HS mơ tả lại tình trạng qua viết,vẽ…

- Kết thúc hoạt đông khám bệnh cho cây, GV tổ chức cho nhóm HSbáo cáo kết rút kếtluận

c Kết luận:

Câyxanhgồmcácbộphậnchínhlàthâncây,rễcây,cànhlá,hoa,quả.Đểcây xanh phát triển tốt phải chăm bón, tưới nước đầy đủ… Một số yếu tố làm cho chậm phát triển bị chết như: thiếu chất dinh dưỡng, thiếu nước, thiếu ánh sáng, sâubệnh…

Hoạt động 2: Trò chơi: “Gieo hạt – Nảy mầm” a Mụctiêu:

- HS biết giai đoạn phát triển từ hạt, phát triển kĩ chơi nhóm lớn kĩ tham gia hoạt động tíchcực

b Cách tiếnhành:

GV cho HS chơi trò chơi “Gieo hạt” theo gợi ý: - GV phố biến luậtchơi:

+ HS xếp thành vịng trịn

+Quảntrịhơ“gieohạt”thìHSthảnắmtayxuốngđất mơphỏngđộng tác gieohạt +Quảntrịhơ“nảymầm”thìHSchụmhaitaythànhmầmnonvươnnhẹ lên phíatrên + Quản trị hơ “một cây”, “hai cây” HS giơ tay rồihai tay

+ Quản trị hơ “một nụ, hai nụ, hoa, hai hoa” HS xịe tay đan thành nụ thành hoa + Quản trị hơ “thành quả, chín” HS khép hai bàn tay thành hình

- Kết thúc trò chơi, GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nội dungsau: + Qua trò chơi, phát lớn lên nào?

+ Cảm xúc qua trò chơi? c Kết luận:

Quá trình phát triển thường từ mầm hạt giống gieo trồng, có đủ điều kiện nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm hạt mầm đơm trồi, nảy lộc, hoa kếttrái

- Đểcó mộthànhtinhtươiđẹpmỗingườicầntíchcựctrồngvàchămsóccây Hoạt động 3: Ươm xanh

a Mục tiêu:

- HSđượctrảinghiệmươmcây,chămsócvườnươmvàchămsóccâyxanh vườn trường - Phát triển kĩ hợp tác, giải vấn đề, giao tiếp

b Cách tiến hành:

GV chia HS thành nhóm để thực việc ươm vườn xanh theo khuvựcđãđượcchuẩnbịsẵn.GVtổchứcchotừngnhómHStựchọnvậtliệu,dụng cụ loại hạt giống để ươm (GV chuẩn bị sẵn phân cơng cho nhómHS)

- Sau HS chọn vật liệu, dụng cụ hạt giống xong, GV hướng dẫn cho nhóm thảo luận thứ tự việc cần làm để ươm chăm sóc vườn trường

- GV hướng dẫn nhóm thực hành ươm chăm sóc vườntrường: +Xớiđấtchotơi,bớiđấttạoracáckhoảngtrống,trahạtgiốngvàocáckhoảng trống + Vun đất để lấp kín hạt giống, tưới nước nhổ cỏ sau gieo hạt

- Kết thúc hoạt động gieo trồng, giáo viên tổ chức cho HS thảo luận, chia sẻ theo câuhỏi: + Điều xảy sau gieo hạt?

+ Để hạt phát triển thành cần làm tiếp theo? + Trồng chăm sóc có lợi ích gì?

- GV cho HS chia sẻ cảm xúc điều học sinh bạn ươm chăm sóc vườn ởtrường

- Cây thường trồng từ hạt Để trồng từ hạt em cần xới đất tơi xốp, vun trồng hạt giống vào đất tơi xốp, tưới nước đầyđủ…

- Mỗi bạn HS cần tích cực chăm sóc cho gieo trồng để phát triểntươitốt.Cơvàcácconcùngcốgắngđểxâydựngmáitrườngcủachúngtađược phủ bóng màu xanh câycối

SINH HOẠT LỚP: CHIA SẺ VỀ HOẠT ĐỘNG EM YÊU THÍCH 1 Mục tiêu

Sau hoạt động học sinh có khả năng:

- Biết chia sẻ cảm xúc sau hoạt động chủđề;

- Bước đầu vận dụng điều học vào sống hàngngày 2 Gợi ý cách tiếnhành

- GV cho HS làm việc theo nhóm, tổ với nộidung:

+ Em kể việc làm theo chủ đề “Mùa xuân em”; + Nêunhữngđiềuemđãhọcđượckhithamgiacáchoạtđộngtrong chủ đề; + Em thích hoạt động chủđề?

+ Em mong muốn điều từ hoạt động tiếptheo?

- Giáoviênchốtlạinhữngđiềuđãhọcđượccủahọcsinh,khenngợinhữnghọcsinh làmtốt - Nhắc nhở, chuẩn bị cho hoạt động

GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 1 Kết HS đạt chủ đề

- HS hiểu ngày Tết truyền thống ngày gặp gỡ, sum vầy, hạnh ohucs gia đình dân tộc Việt Nam Ngày Tết thường sắm sửa, trang trí, đẹp mắt hoa, câu đối, nhắm cầu mong cho năm hạnh phúc, thành công

2 Gợi ý đánh giá tự đánh giá

2.1 Các biểu mà HS GV quan sát để đánh giá

GV đánh giá trình kết học tập chủ đề HS qua quan sát số biểu hành vi đây:

- Nói ý nghĩa ngày Tết truyền thống ngày gặp gỡ, sum vày hạnh phúc gia đình dân tộc Việt Nam

- Kể tên số sản vật đặc trưng ngày Tết: bánh chưng, mứt, mâm ngũ - Kể tên làm số việc cụ thể để trang trí ngày Tết

- Nói số đặc điểm thiên nhiên, cối, hoạt động người vào mùa xuân như: mùa xuân thời tiết ấm áp, cối đâm chồi, nảy lộc; vào mùa xuân có nhiều lễ hội - Làm số việc cụ để chăm sóc cối như: trồng cây, tưới

2.2 Một số câu hỏi mẫu phiếu gợi ý để đánh giá

HS tự đánh giá theo số câu hỏi, mẫu phiếu gợi ý sau: Kể tên số sản vật đặc trưng ngày Tết truyền thống Kể tên số việc làm để trang trí ngày Tết

3 Mô tả cảnh đẹp thiên nhiên mùa xuân

4 Đánh dấu + vào cột có khuôn mặt phù hợp thể việc em tham gia trò chơi dân gian

TT Các hoạt động Đánh giá em

☺ � ☹

1 Trị chơi Ơ ăn quan Trị chơi Bọt mắt bắt dê Trò chơi Nu na nu nống Trò chơi Kéo co

6 Trò chơi Cướp cờ

5 Đánh dấu + vào cột có khn mặt phù hợp thể việc em làm để chăm sóc xanh

TT Các hoạt động Đánh giá em

☺ � ☹

1 Trồng

2 Vun xới đất cho Tưới

4 Nhổ cỏ

QUÊ HƯƠNG EM Tuần 21: CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM

SINH HOẠT DƯỚI CỜ THÔNG BÁO KẾ HOẠCH THAM QUAN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG

1 Mục tiêu

Sau hoạt động , HS có khả năng:

- Biết nội dung, hình thức kế hoach tham quan quê hương em - Hào hứng tham gia hoạt động

2 Gợi ý cách tiến hành

- Nhà trường phổ biến cho HS nội dung, hình thức kế hoạch tham quan cảnh đẹp quên hương

- Hướng dẫn HS tìm hiểu cảnh đẹp quê hương ( qua việc tự tìm hiểu xung quanh, hỏi bố, mẹ, người lớn )

- Hướng dẫn lớp chuẩn bị cho HS tham quan cảnh đẹp quê hương

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết chia sẻ với nét đẹp quê hương, tập cách làm hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu q hương

- Có cảm xúc thích thú nhìn, xem video cảnh quê hương 2 Chuẩn bị

- Chuẩn bị số tranh ảnh cảnh đẹp quê hương tùy theo vùng miền Đó cảnh đồi núi, cảnh thuyền khơi, cảnh công viên xanh mắt hàng

- Phương tiện cho vai diễn Hướng dẫn viên du lịch như: tranh ảnh, cờ dẫn đoàn, ô, mũ, loa cầm tay, sổ tay ghi câu hỏi, thông tin

3 Các hoạt động củ thể

Hoạt động 1: Tìm hiểu cảnh đẹp quê hương a Mục tiêu

Cung cấp cho HS biết vài cảnh đẹp quê hương, đất nước Từ e biết cách tự sưu tầm cảnh đẹp quê hương

b Cách tiến hành

- Trên bảng đen treo vài hình ảnh cảnh đẹp quê hương HS quan sát hình HS đưa nhận xét, đặt câu hỏi, ví dụ như: “ Cảnh đẹp thật bạn nhỉ”, “Quê hương bạn có cảnh đẹp nào, kể cho nghe”, “ Mình thấy cảnh thuyền biển đẹp q, ước ngồi thuyền nhỉ”

- GV để HS tự phát biểu, chia sẻ với Sau đó, GV mời vài HS nêu ý kiến cảnh đẹp vừa xem

c Kết luận

HS làm quen với cảnh đẹp nhận giá trị cảnh đẹp Hoạt động 2: Tập làm hướng dẫn viên du lịch

a Mục tiêu

HS thực hành công việc người hướng dẫn viên du lịch b Cách tiến hành

như người hướng dẫn viên du lịch Những HS khách đặt câu hỏi cho bạn, : “ Cảnh đẹp đâu bạn ? “, “ Bạn sưu tầm từ đâu?”

- GV khen ngợi HS mạnh dạn giới thiệu cảnh đẹp cho lớp biết, đồng thời khuyến khích HS khác tiếp tục tìm cảnh đẹp khách để hôm sau mang đến lớp

c Kết luận.

HS bước đầu rèn luyện kĩ trình bày trước tập thể cảnh đẹp quê hương, qua em thêm yêu tự hào quê hương

SINH HOẠT LỚP: CHUẨN BỊ ĐI THAM QUAN 1 Mục tiêu

Sau hoạt đơng, HS có khả :

- Biết mục đích, yêu cầu nội dung buổi tham quan - Tích cực chuẩn bị cho buổi tham quan

2 Gợi ý cách tiến hành

- Địa điểm: lớp ngồi sân trường

- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu nội dung buổi tham quan, lịch trình thời gian tham quan Giới thiệu khái quát cảnh đẹp quê hương mà e tham quan

- GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm:

+ Các nhóm chia sẻ nội dung tìm hiểu cảnh đẹp quê hương ( qua việc tìm hiểu xung quanh, hỏi bố, mẹ, người lớn)

+ Trao đổi, chuẩn bị vật dụng cần thiết tham quan

- GV nêu quy định chung tham quan, hướng dẫn HS cách thực hoạt động tham quan trải nghiệm

Tuần 22 : GIỮ GÌN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUÊ HƯƠNG”

HS hiểu nội dung phong trào “ Bảo vệ môi trường quê hương “ mà nhà trường phát động tiết sinh hoạt cờ

2 Gợi ý cách tiến hành

- Bên cạnh nội dung hoạt động khác tiết sinh hoạt cờ nhà trường , đại diện nhà trường lên phát động phong trào “ Bảo vệ môi trường quê hương” ( nêu nội dung phong trào, yêu cầu cho lớp trường thực hiện)

- Đại diện HS hưởng ứng phát động nhà trường nêu lời hứa thực

- Các lớp thể lời hứa lớp cam kết phù hợp với HS lớp Mỗi khối lớp cử đại diện đọc cam kết khối lớp

- Hoạt động văn nghệ ( có )

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: GIỮ GÌN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG. 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu cần thiết giữ gìn cảnh đẹp quê hương, trách nhiệm HS

- Biết cách giữ gìn vệ sinh nhắc nhở bạn giữ gìn vệ sinh để giữ gìn cảnh đẹp quê hương

- Có hứng thú phấn khởi với việc làm 2 Chuẩn bị

- Một vài tranh /hình ảnh cảnh đẹp quê hương bị người phá hoại

- Tranh vẽ mô tả hình ảnh SGK điều nên khơng nên làm để giữ gìn cảnh đẹp q hương

3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Liên hệ chia sẻ a Mục tiêu

Liên hệ chia sẻ hành vi nên khơng nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương b Cách tiến hành

nội dung hình ảnh mà em muốn diễn tả

- Tổ chức cho HS đóng vai theo nội dung tranh bài, ví dụ đóng vai bạn HS nam trao đổi với vài bạn

+ Bạn nam hỏi bạn: Chúng cần làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương? + Bạn nữ trả lời : Chúng cần bảo vệ môi trường

- Kết thúc hoạt động 1, GV mời vài HS nêu ý kiến hành vi nên khơng nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương

c Kết luận

HS hiểu cần thiết phải giữ gìn cảnh đẹp quê hương hành vi củ thể Hoạt động 2: Đóng vai

a Mục tiêu

HS biết thể ý tưởng việc xử lí tình giữ gìn cảnh đẹp quê hương đóng vai

b Cách tiến hành

HS xem tranh SGK để nhận hành vi bạn tình Sau đó, GV tổ chức cho HS xung quanh đóng vai theo nơi dung tranh Vai diễn nhặt rác thải bãi biển bỏ vào thùng rác, vai diễn bạn hái hoa ngồi cơng viên bạn khác chạy lại nhắc nhở HS thử sức vài lần cho có nhiều em chơi đóng vai

c Kết luận

Qua hoạt động đóng vai HS vui vẻ, hứng thú tự đặt vào tình thực tế tự thực công việc tốt giúp giữ gìn cảnh đẹp quê hương

SINH HOẠT LỚP: GIỚI THIỆU CẢNH ĐẸP EM YÊU THÍCH 1 Mục tiêu

2 Gợi ý cách tiến hành

- HS lựa chọn ảnh đẹp cảnh đẹp quê hương mà thân yêu thích để mang tới lớp giới thiệu cho bạn thầy/cô nghe Các em bàn giới thiệu cho ảnh

- Có thể mời đến HS trình bày ý kiến cảnh đẹp mà e chọn GV gợi ý nội dung cần giới thiệu cảnh đẹp quê hương, chẳng hạn như: Cảnh đẹp đâu, em lại thích cảnh đẹp đó, em hỏi lớp xem biết ngắm trực tiếp cảnh đẹp chưa

- GV khen ngợi HS giới thiệu cụ thể cho bạn lớp biết cảnh đẹp quê hương

Tuần 23: MÔI TRƯỜNG QUANH EM

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÁT ĐỘNG HỘI DIỄN THEO CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG EM 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết nội dung, kế hoạch hội diễn văn nghệ nhà trường - Hào hứng tham gia hoạt động chuẩn bị

2 Gợi ý cách tiến hành.

Nhà trường /GV Tổng phụ trách Đội triển khai kế hoạch tổ chức hội diễn văn nghệ theo chủ đề “ Quê hương em “:

- Mục đích tổ chức hội diễn văn nghệ: ca ngợi Tổ quốc, tình yêu quê hương, đất nước

- Hướng dẫn lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ theo chủ đề “ Quê hương em” đa dạng hình thức, phong phú ngoại hình

- Hướng dẫn lớp xây dựng nội dung, chương trình văn nghệ tổ chức luyện tập tiết mục văn nghệ theo chủ đề “ Quê hương em”

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết biểu ô nhiễm môi trường sống quanh em - Mô tả ô nhiễm môi trường xung quanh

2 Chuẩn bị

- Một vài tranh/hình ảnh ổ nhiễm môi trường

- Bài hát Như hịn bi xanh của nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn - Một vài câu chuyện ô nhiễm môi trường sống xung quanh 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Tìm hiểu mơi trường quanh em a Mục tiêu

HS biết số biểu ô nhiễm môi trường sống xung quanh thông qua hình ảnh

b Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh/tranh ô nhiễm môi trường sống Khi quan sát, HS cần ý câu hỏi đây:

+ Các em nhìn thấy có tranh?

+ Những hình ảnh tranh có giống với nơi e sinh sống không? + Em đặt tên cho tranh không?

- Sau quan sát tranh/hình ảnh, GV tổ chức cho lớp chia sẻ theo câu hỏi gợi ý Có thể cho HS, cặp đơi HS chia sẻ Sau thi xem người trả lời nhanh

c Kết luận.

HS biết biểu cụ thể ô nhiễm môi trường sống xung quanh Hoạt động 2: Thực hành bảo vệ môi trường.

a Mục tiêu

GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK Sau tổ chức cho HS thể hành động, việc làm mà em thấy hiểu từ hình ảnh quan sát GV mời vài HS đóng vai thể việc làm bạn tranh GV hỏi HS “ Rác bỏ vào đâu nhỉ? Hoặc :”các bạn nhỏ tranh làm vậy” Kết thúc hoạt động, lướp hát Như hành bi xanh

c Kết luận

HS làm quen với vài công việc hay hoạt động giữ gìn mơi trường xung quanh

SINH HOẠT LỚP: CHUẨN BỊ HỘI DIỄN 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết chia sẻ với bạn việc chuẩn bị tham gia hội diễn lớp - Tích cực tham gia tiết mục hội diễn lớp

2 Gợi ý cách tiến hành

- GV thông báo kế hoạch tổ chức hội diễn nhà trường, hướng dẫn HS trao đổi, chia sẻ theo tổ nhóm nhỏ nội dung:

+ Nhóm tham gia tiết mục văn nghệ nào? + Giới thiệu bạn tham gia đội văn nghệ lớp

+ Đội văn nghệ lớp luyện tập nào? Thời gian, đại điểm luyện tập? + việc cần GV hỗ trợ

- GV/ lớp trưởng

+ Công bố danh sách HS tham gia đội văn nghệ lớp

+ Các tiết mục văn nghệ lớp tham gia hội diễn phân công HS thực

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Trải nghiệm quê hương qua hát biểu diễn

- Hồ hởi tham gia hoạt động lớp, trường việc ca ngợi vể đẹp quê hương 2 Gợi ý cách tiến hành

- Tổng phụ trách Đội Ban tổ chức điều khiển chương trình biểu diễn văn nghệ lớp theo chủ đề “ Quê hương em “

- Nhà trường động viên, khen ngợi lớp biểu diễn chương trình văn nghệ

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG QUÊ EM 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả :

- Biết cơng trình cơng cộng q hương

- Phấn khỏi hào hứng với việc tìm hiểu cơng trình cơng cộng q hương 2 Chuẩn bị

- Một vài hình ảnh cơng trình công cộng - Giấy vẽ, bút màu

3 Hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Kể tên cơng trình cơng cộng q em. a Mục tiêu

HS biết gọi tên số công trình cơng cộng q hương b Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh cơng trình cơng cộng có SGK HS trao đổi với bạn bên cạnh công trình cơng cộng mà e biết ( tên cơng trình cơng cộng, cơng trình đâu, cơng trình cơng cộng nói gì)

- Kết thức hoạt động 1, Gv mời vài HS giới thiệu cơng trình cơng cộng mà em biết sau quan sát, chia sẻ bạn

HS biết công trình cơng cộng có ý nghĩa thân, với quê hương

Hoạt động 2: Thực hành giữ gìn cơng trình cơng cộng q em. a Mục tiêu

HS biết thực việc làm cụ thể để tham gia giữ gìn cơng trình công cộng quê hương

b Cách tiến hành

HS quan sát tranh có SGK Sau đó, GV tổ chức cho HS thể hành động để giữ gìn cơng trình cơng cộng hoạt động đóng vai GV mời nhóm HS gồm em: em cầm túi đựng rác bỏ rác vào túi đựng, em xóa vết bẩn tường cơng trình cơng cộng, em cầm chổi quét rác xung quanh Kết thúc hoạt động, GV cho HS tự nêu gọi tên hoạt động em làm để giúp em khắc sâu việc cần làm

c Kết luận

Hoạt động thực hành tạo cho HS niềm vui, hứng thú tự làm sản phẩm cụ thể, làm cho cơng trình cơng cộng ln đẹp

Lưu ý: Nếu có điều kiện, GV có thê đưa HS tới cơng trình cơng cộng nhà văn hóa, cổng trường học để thực hành

SINH HOẠT LỚP: ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG EM 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết chia sẻ với bạn chủ đề “Quê hương em”

- Tích cực tham gia hoạt động làm đẹp quê hương lớp em 2 Gợi ý cách tiên hành

GV cho HS làm việc theo nhóm, tổ với nội dung:

- Em nêu cảm nghĩ trải nghiệm chủ đề “Quê hương em” - Em thích cảnh đẹp quê hương mình?

GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ

1 Kết HS đạt chủ đề - Nhận biết cảnh đẹp quê hương

- Đưa việc làm cụ thể để giữ gìn cảnh đẹp quê hương phù hợp với HS lớp - Thực hành bảo vệ mơi trường, cảnh đẹp q hương cơng trình cơng cộng q hương

- Biết chia sẻ ý nghĩa giá trị đơn giản cảnh đẹp quê hương 2 Gợi ý đánh giá tự đánh giá

2.1 Các biểu HS mà GV quan sát để đánh giá - Kể tên mổ tả số cảnh đẹp quê hương

- Làm số việc cụ thể để giữ gìn cảnh đẹp q hương cơng trình cơng cộng q hương như: nhặt rác, tưới cây, lau dọn cơng trình cơng cộng, …

- Biết cách giới thiệu cảnh đẹp quê hương với bạn, người thân 2.2 Một số câu hỏi mẫu phiếu gợi ý để đánh giá

1 Em học từ chủ đề “Quê hương em”? Em thích hoạt động chủ đề này? Hoạt động giúp cho em gì?

4 Em đánh dấu + vào cột có khn mặt phù hợp thể việc em làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương

TT Các hoạt động Đánh giá em

☺ � ☹

1 Em đưa vài cơng việc để giữ gìn cảnh đẹp q hương

3 Em nói với người thân gia đình thực việc làm giữ gìn cảnh đẹp quê hương

5 Lựa chọn việc mà em làm để bảo vệ môi trường, cảnh quan cách khoanh tròn vào chữ trước ý mà em cho thực hiện:

A Nhặt rác bỏ vào thùng đựng rác công cộng B Cùng bạn qt dọn cơng trình cơng cộng C Tưới vườn xanh

D Nhặt vỏ chai nhựa vứt bừa bãi E Lau chùi cơng trình cơng cộng

Chủ đề GIA ĐÌNH EM TUẦN 25: MẸ EM

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÁT ĐỘNG HỘI DIỄN CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8-3

1.Mục tiêu

Định hướng cho HS chuẩn bị nội dung cho hoạt động đầu tháng hướng đến chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 08-03

2 Gợi ý cách tiến hành

- Nhà trường nhận xét, đánh giá hoạt động dạy học giáo dục HS tuần

- Triển khai số hoạt động chủ đề “Gia đình em” Phát động hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 08-03

- Gợi ý số nội dung triển khai:

+ Ý nghĩa hội diễn: tôn vinh vẻ đẹp khẳng định vai trò phụ nữ Việt Nam + Mỗi lớp (hoặc khối lớp) lựa chọn đăng kí tiết mục văn nghệ để tham gia hội diễn Khuyến khích nhiều HS lớp tham gia

+ Nội dung tiết mục văn nghệ: nói phụ nữ Việt Nam, bà, mẹ

+ Hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca, múa, kịch, tiểu phẩm cô giáo HS lớp biên đạo, dàn dựng biểu diễn

+ Thời gian để lớp chuẩn bị tham gia: tuần Dự kiến thời gian tổ chức hội diễn vào tuần

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: MẸ CỦA EM 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng: - Bày tỏ cảm xúc với mẹ

- Nói lời yêu thương thực hành làm nón quà để tặng mẹ 2 Chuẩn bị

- Nhạc lời hát mẹ (Ví dụ : Bàn tay mẹ - Sáng tác: Bùi Đình Thảo) - đến giỏ nhựa nhỏ (mỗi nhóm có giỏ nhựa)

- Một đoạn dây chun dây cước nhỏ hạt vòng 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Cùng hát a Mục tiêu

- HS đứng dậy (có thể đứng thành hàng dọc lối đi), GV bật nhạc (khơng có lời), HS hát theo lời hát Bàn tay mẹ (Sáng tác: Bùi Đình Thảo)

- HS trả lời câu hỏi:

+ Bàn tay mẹ làm để chăm sóc, u thương con? + Em làm để thể tình yêu thương với mẹ?

c Kết luận

Mẹ người sinh chăm sóc em ngày, ni dưỡng em khôn lớn Các em thể yêu thương dành cho mẹ hành động thể quan tâm, chăm sóc phù hợp với khả

Hoạt động 2: Quan sát thực hành làm vòng yêu thương tặng mẹ a Mục tiêu

HS nói lời yêu thương thực hành làm vòng để tặng mẹ b Cách tiến hành

(1) Hướng dẫn chung lớp

- GV nêu yêu cầu: Mỗi HS làm vịng u thương để tặng cho mẹ GV chiếu lên bảng video tranh ảnh bước xâu làm thành vòng:

+ Buộc nút thắt đầu sợi dây

+ Lần lượt chọn hạt vịng theo màu sắc thích xuyên vào sợi dây

+ Khi xuyên đủ số hạt để ướm vừa cổ thay mẹ (khoảng 16cm) cầm hai đâì sợi dây buộc nút lại với

+ Dùng kéo cắt phần dây thừa (nếu có)

- GV thực hành xun vịng tạo thành vịng hồn chỉnh theo bước cho HS quan sát

(2) Thực hành làm vịng theo nhóm - HS tạo thành nhóm – HS

- Mỗi nhóm bình chọn vịng đẹp (3) Trưng bày sản phẩm:

- Các nhóm HS treo sản phẩm nhóm vào móc treo quanh lớp học - HS quan sát sản phẩm bạn chọn vòng đẹp

- Một số bạn chia sẻ trước lớp vịng u thương GV gợi ý để HS chia sẻ:

+ Tại bạn lại chọn hạt màu sắc này? + Khi làm xong, bạn thấy khó bước nào?

+ Khi tặng vòng cho mẹ, bạn nói với mẹ điều gì?

- GV đặt câu hỏi mở rộng: Em có thuộc hát mẹ không? Em tặng quà cho mẹ em chưa? Khi mẹ nhận quà em cảm xúc mẹ nào? c Kết luận

Bằng khéo léo mình, em tự làm quà để tặng mẹ Đó tranh tự vẽ, vòng tự làm Hãy dành quà dành tặng mẹ nói với mẹ lời yêu thương để thể tình cảm em

SINH HOẠT LỚP: HÁT VỀ BÀ VÀ MẸ 1 Mục tiêu

Giúp HS thể tình cảm thái độ bà, với mẹ cô giáo việc tham gia tiết mục văn nghệ để chuẩn bị cho hội diễn chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ –

2 Gợi ý cách tiến hành

- GV lựa chọn hát, tiết mục văn nghệ chào mừng ngày – 3; phân công, lựa chọn HS tham gia

- HS luyện tập tiết mục văn nghệ lớp để tham gia hội diễn trường

Tuần 26: VỆ SINH NHÀ CỬA

1 Mục tiêu

HS bày tỏ tình cảm với bà, với mẹ cô giáo thông qua việc tham gia hoạt động văn nghệ 2 Gợi ý cách tiến hành

- Nhà trường tổ chức hoạt động để chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ – theo kế hoạch nội dung triển khai đến lớp từ tuần trước

- Hội diễn văn nghệ theo khối lớp toàn trường

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: VỆ SINH NHÀ CỬA 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết số công việc vệ sinh nhà cửa đồ dùng cần thiết để thực cơng việc

- Thực số việc làm cụ thể lau dọn nhà cửa sẽ, xếp đồ dùng gọn gàng để vệ sinh nhà cửa

- Có ý thức thái độ làm việc nhà để giúp đỡ cha mẹ, người thân 2 Chuẩn bị

- Đồ dùng để HS thực hành vệ sinh nhà cửa như: chổi quét nhà, chổi lau nhà, khan lau, gang tay, nước rửa kính

- Tranh ảnh dụng cụ, đồ dùng nhà 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Kể tên dụng cụ lau dọn nhà a Mục tiêu

HS kể tên số đồ dùng, dụng cụ dùng để vệ sinh nhà cửa Kể tên công việc cụ thể để vệ sinh nhà cửa

b Cách tiến hành

- GV cho HS nhóm nhận tranh dụng cụ, đồ dùng gia đình (có thể dùng hình ảnh SGK)

- Nói với bạn nhóm tên gọi công dụng đồ dùng vẽ tranh - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp

c Kết luận

Để vệ sinh nhà cửa sẽ, gọn gàng cần sử dụng nhiều loại đồ dùng, dụng cụ khác như: chổi quét nhà, chổi lau nhà, khăn lau bàn ghế, nước lau nhà, nước rửa kính

Hoạt động 2: Tập làm vệ sinh nhà cửa a Mục tiêu

- HS biết kể tên công việc nhà biết số đồ dùng, dụng cụ lao động dùng làm việc nhà

- HS biết cơng việc nhà làm để giúp đỡ bố mẹ để tự phục vụ thân b Cách tiên hành

- GV hướng dẫn HS:

+ Vẽ tranh nhà em

+ Đánh dấu (x) vào vị trí cần dọn nhà

+ Nói với bạn bên cạnh em việc cần làm dọn nhà

- GV xếp góc lớp thành góc mơ gia đình, đồ dùng chưa xếp gọn gàng

- GV hướng dẫn HS: + Chia thành nhóm

+ Mỗi nhóm đóng vai thành viên gia đình

+ Các thành viên gia đình phân cơng để dọn dẹp nhà cửa

+ Sauk hi dọn dẹp xong, HS giới thiệu công việc em làm để nhà em trở nên gọn gàng, đẹp

c Kết luận

SINH HOẠT LỚP: CHIA SẺ VIỆC LÀM TỐT GIÚP GIA ĐÌNH 1 Mục tiêu

HS có khả tự liên hệ để nhận xét, đánh giá hành vi làm chưa làm sống hàng ngày để giúp đỡ gia đình

2 Gợi ý cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS quan sát số hình ảnh giúp đỡ gia đình bạn (có thể sử dụng hình ảnh SGK)

- Từng cặp HS trao đổi, liên hệ với việc làm để giúp đỡ gia đình GV gợi ý cho HS liên hệ qua câu hỏi:

+ Em làm để giúp đỡ gia đình?

+ Mọi người gia đình có thái độ em thực việc làm đó? + Em có vui làm việc để giúp đỡ gia đình khơng? Vì sao?

+ Em tiếp tục làm việc để giúp đỡ gia đình?

- Một số cặp HS chia sẻ trước lớp tình cảm việc làm mà thân làm dự định mong muốn làm tiếp để giúp đỡ gia đình

Tuần 27: SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CỦA EM

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÁT ĐỘNG VẼ TRANG “GIA ĐÌNH CỦA EM” 1 Mục tiêu

HS biết cách thể tình cảm với người thân yêu tình yêu gia đình 2 Gợi ý cách tiến hành

- GV giới thiệu cho HS vể ngày Quốc tế Hạnh phúc 23 – ý nghĩa ngày nầy cho HS toàn trường

- Phổ biến hoạt động nhà trường để hưởng ứng chào mừng ngày Quốc tế Hạnh phúc: Hội thi vẽ tranh “Gia đình em”

+ Ý nghĩa thi: bày tỏ tình cảm thái độ người thân yêu gia đình

+ HS lớp vẽ tranh theo chủa đề lựa chọn tranh vẽ tiêu biểu để triển lãm giới thiệu trước toàn trường

+ Nội dung tranh vẽ: vẽ tranh hoạt động gia đình, kỉ niệm với người thân gia đình, người thân mà em yêu quý mong ước gia đình hạnh phúc + Thời gian để lớp chuẩn bị tham gia: tuần Dự kiến thời gian tổ chức triển lãm chia sẻ tranh vẽ vào tuần học

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CỦA EM 1 Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp

- Biết chia sẻ cách thực công việc nhà với bạn lớp - Có ý thức tự giác xếp đồ dùng cá nhân hợp lý

2 Chuẩn bị

- Tranh ảnh minh họa

- Không gian để HS thực hành xếp đồ dùng cá nhân 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Chia sẻ đồ dùng em a Mục tiêu

- HS kể tên số đồ dùng cá nhân giày, dép, quần, áo

- HS hiểu người cần phải tự xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp b Cách tiến hành

GV tổ chức cho HS:

- Chia sẻ theo cặp đồ dùng cá nhân theo gợi ý: + Em có đồ dùng cá nhân nào?

+ Ai người xếp đồ dùng cá nhân em?

+ Cách xếp gọn gàng, ngăn nắp hay chưa? Vì sao? - Đại diện số cặp chia sẻ nội dung thảo luận trước lớp

c Kết luận

Mỗi người thường có đồ dùng cá nhân cần thiết như: quần áo, giày dép Mũ, đồ dùng học tập, đồ dùng vệ sinh cá nhân Để hoạt động ngày trở nên thuận lợi người cần phải tự xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp, chỗ

Hoạt động 2: Thực hành xếp đồ dùng em a Mục tiêu

- HS biết cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp

- Có ý thức tự giác xếp đồ dùng cá nhân, tự làm việc b Cách tiến hành

GV tổ chức cho HS:

- Tự xếp lại giày dép; đồ dùng học tập, đồ dùng vệ sinh cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Chia sẻ ý nghĩa việc xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp

c Kết luận

Khi xếp đồ dùng cá nhân, em cần lưu ý:

- Đồ dùng cá nhân cần xếp ngắn, nơi, chỗ để thuận tiện cho việc tìm kiếm, lựa chọn sử dụng

- Để đồ dùng cá nhân bên, đẹp em cần có ý thức giữ gìn bảo vệ chúng

SINH HOẠT LỚP: CÙNG VẼ TRANH 1 Mục tiêu

HS thể thái độ tình cảm thân dối với gia đình thơng qua tranh hưởng ứng thi vẽ tranh nhà trường

2 Gợi ý cách tiến hành

- Giới thiệu cho HS quan sát số tranh vẽ chủ đề đưa gợi ý, hướng dẫn ý tưởng để HS lựa chọn nội dung thể qua tranh vẽ thơng qua câu hỏi dẫn dắt: Em có u q gia đình khơng? Vì sao?

Hằng ngày, em gia đình thường tham gia hoạt động nhau? Em mong ước cho gia đình mình? Em làm để bày tỏ tình cảm với gia đình mình?

- HS vẽ tranh theo nội dung chọn để tham gia hội thi vẽ tranh trường

Tuần 28: AN TOÀN KHI Ở NHÀ

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: GIỚI THIỆU BỨC TRANH CỦA EM 1 Mục tiêu

HS cảm nhận chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ thân hạnh phúc thông qua tranh vẽ theo chủ đề “Gia đình em”

2 Gợi ý cách tiến hành

- Nhà trường tổng kết số lượng thi vẽ tranh lớp, ý tưởng mong muốn HS gia đình Tuyên dương, khen ngợi tập thể lớp cá nhân có vẽ ấn tượng - Tổ chức cho số cá nhân có vẽ hay, độc đáo, ý nghĩa thi lên thuyết trình, giới thiệu trước HS tồn trường vẽ

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: AN TOÀN KHI Ở NHÀ 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Nhận biết số tình dẫn đến nguy hiểm cho thân nhà - Phân biệt số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an toàn nhà

- Thực số hành vi tự bảo vệ thân số tình cụ thể nhà 2 Chuẩn bị

- Băng dán cá nhân, bang gạc để thực hành bang, vết thương 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Quan sát tranh liên hệ với tình gây nguy hiểm nhà

a Mục tiêu

HS nhận biết số tình dẫn đến nguy hiệm cho thân nhà, bước đầu phân biệt nhũng việc nên làm không nên làm để đảm bảo an toàn nhà b Cách tiến hành

(1) Làm việc cá nhân:

Từng HS quan sát hành động bạn hình 1, 2, 3, 4, 5, SGK, suy nghĩ để chọn mặt cười vào hành động em thấy không an tồn

(2) Làm việc cặp đơi:

HS quay sang tạo thành cặp đôi, trao đổi cặp, so sánh với bạn trao đổi với hình ảnh chọn mặt mếu cho câu hỏi: Tại bạn lại cọn mặt mếu? Điều xảy với bạn nhỏ tranh đó? Nếu bạn, bạn có làm theo bạn nhỏ hình hay khơng?

(3) Làm việc chung lớp:

- HS lớp giơ thẻ mặt cười, mặt mếu theo tranh hiệu lệnh GV - Nhận xét rút kết luận

c Kết luận

Khi nhà, em cần tránh: leo trèo cầu gây ngã; khơng bật bếp để đun nấu bị bỏng; không tự ý sờ cắm vào ổ điện bị điện giật; khơng nghịch dao, kéo vật sắc nhọn bị đứt tay, bị thương

Hoạt động 2: Đóng vai a Mục tiêu

Bước đầu biết cách ứng xử với người lạ nhà mình; có khả tìm kiếm giúp đỡ người khác thấy nguy hiệm

(1) Làm việc cặp đơi:

- GV u cầu HS đóng vai tình

- HS tạo thành cặp đôi để quan sát tranh thảo luận nêu cách xử lý tình Tình huống: Mẹ chợ chưa về, có Hoa nhà Đang ngồi xem ti vi, Hoa nghe thấy tiếng chng cửa Nhìn qua khe cửa Hoa thấy có mặc áo đồng phục bưu điện đứng cửa Bạn hỏi “Ai ạ?”, lạ mặt đáp: “Chú bên công ty điện thoại, đến để kiểm tra điện thoại, cháu mở cửa cho nhé” Nếu em kaf Hoa tình đó, em làm gì?

- Các cặp đơi đóng vai nhóm (2) Làm việc chung lớp:

- đến cặp đôi lên trước lớp đóng vai

- HS GV nhận xét Gv đặt thêm câu hỏi để khai thác them cách ứng xử nhóm như: Theo em, kẻ xấu khơng? Điều xảy cho vào nhà?

- GV nhận xét giới thiệu số điện thoại khẩn cấp cho HS: số 113, 114, 115 c Kết luận

Khi nhà mình, em tuyệt đối không cho người lạ vào nhà dìu lý Chúng ta từ chối họ, khơng nhanh chóng gọi điện thoại cho bố mẹ, người thân hét lên thật to để người xung quanh nghe thấy Còn phát có cháy, em nên hét to lên để người đến giúp đỡ nhanh chóng gọi cho cứu hỏa số 114 Hoạt động 3: Thực hành băng bó vết thương

a Mục tiêu

HS bước đầu biết cách băng vết thương bị đứt tay, bị xước da chảy máu để tự bảo vệ thân

b Cách tiến hành

- GV dẫn dắt gọi HS lên bảng để thực hành băng vết thương đầu gối ngón tay cho HS quan sát

- đến cặp HS lên bảng thực hành trước lớp GV nhận xét kết luận c Kết luận

Khi nhà mà chẳng may bị thương nhẹ như: đứt tay, trầy xước lấy băng gạc để tự băng vết thương

SINH HOẠT LỚP: CHIA SẺ NHỮNG VIỆC EM ĐÃ LÀM ĐỂ GIÚP ĐỠ GIA ĐÌNH 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- HS bày tỏ tình cảm gia đình qua tranh vẽ

- HS quan sát chia sẻ trước lớp việc thân làm chru đề 2 Gợi ý cách tiến hành

- Tổ chức triển lãm tranh vẽ “Gia đình em” lớp học:

+ GV tổ chức cho HS treo tranh vẽ vào vị trí xung quanh lớp học + HS quanh lớp để quan sát tranh vẽ bạn HS khác lớp

+ GV tổ chức cho HS bày tỏ cảm xúc thơng qua triển lãm tranh vẽ theo chủ đề Gia đình em thơng qua câu hỏi: Em thích vẽ nhất? Tại sao?

- Tổ chức cho HS tự đánh giá điều làm chủ đề: Em thích hoạt động chủ để này? Tại sao? Sau chủ đề này, em làm điều gì?

GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ

1 Kết HS đạt chủ đề

- Thực lời nói, việc làm thể tình yêu thương với thành viên gia đình phù hợp với lứa tuổi

- Biết tham gia xếp nhà cửa gọn gàng

2.1 Các biểu HS GV quan sát để đánh giá trình HS tham gia thực hiện chủ đề.

- Nói lời yêu thương thực hành làm quà tặng mẹ

- Làm số việc để giúp đỡ gia đình dọn dẹp, xếp nhà cửa gọn gàng

- Nêu số việc nên làm không nên làm để sử dụng an tồn số dụng cụ gia đình 2.2 Một số câu hỏi mẫu phiếu gợi ý để đánh giá

1 Đánh dấu + vào khuôn mặt thể cảm xúc em tham gia hoạt động làm vòng tay yêu thương tặng mẹ

TT Tên hoạt động Cảm xúc em

☺ � ☹

1 Làm vòng tay yêu thương tặng mẹ

2 Đánh dấu + vào cột có khuôn mặt phù hợp thể việc em làm để dọn dẹp, xếp nhà cửa gọn gàng

TT Việc làm Đánh giá em

☺ � ☹

1 Em nêu tên công việc cách làm để giữ nhà cửa gọn gàng,

2 Em người thân tham gia dọn dẹp, xếp nhà cửa gọn gàng,

Chủ đề 8: CHIA SẺ VÀ HỢP TÁC

Tuần 29: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA EM

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “NHÂN ÁI, SẺ CHIA” 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết nội dung phong trào “Nhân ái, sẻ chia”

- Có ý thức tích cực, sẵn sàng tham gia hoạt động liên quan 2 Gợi ý cách tiến hành

Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào “Nhân ái, sẻ chia” cho HS với nội dung sau:

- Chủ đề phong trào: Tích cực tham gia hoạt động thiện nguyện, chia sẻ với bạn vùng khó khăn

- Mục đích phong trào động viên HS tình nguyện, nhiệt tình, kịp thời đóng góp, giúp đỡ bạn vùng khó khăn

- Nhà trường phổ biến nội dung, hình thức kế hoạch triển khai thực phong trào

- Hướng dẫn lớp triển khai, động viên HS tham gia phong trào “Nhân ái, sẻ chia” chuẩn bị cho kế hoạch thực

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA EM 1 Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu sở thích, khả bạn làm cho mối quan hệ bạn bè thân tình, gắn bó

- Biết tham gia hoạt động tập thể, biết kể người bạn 2 Chuẩn bị:

- Ghế nhựa, bảng con, phấn

Hoạt động 1: Trò chơi: “Hiểu ý bạn” a Mục tiêu

Giúp HS có cảm xúc thích thú phấn khởi tham gia trò chơi bạn lớp Qua em hiểu bạn

b Cách tiến hành:

GV phổ biến cách chơi luật chơi sau:

- Trên bục giảng, HS ngồi ghế nhựa, lưng quay vào tư cúi đầu chuẩn bị viết Mỗi em cầm tay bảng viên phấn chuẩn bị tham gia trò chơi

- Khi GV hiệu lệnh việc nêu câu hỏi, chẳng hạn như: Đố em biết bạn có thích chơi bóng đá khơng? Hoặc bạn có thích hát không nhỉ? Hoặc em tặng bạn đồ vật mà em cho bạn thích Lập tức, HS viết nhanh câu trả lời vào bảng Sau quay lưng lại cho bạn xem Nếu bạn cười tức câu trả lời Nếu bạn lắc đầu câu chưa Khi em hỏi sở thích bạn Hãy nói cho lớp biết

- Trò chơi tiếp diễn vòng 15 phút c Kết luận:

HS phấn khởi thích thú với hoạt động chơi trị chơi “Hiểu ý bạn” hiểu sở thích

Hoạt động 2: Kể người bạn em. a Mục tiêu:

Giúp HS cởi mở, thân thiện nói bạn cách tự nhiên b Cách tiến hành:

- Có thể tổ chức hoạt động lớp ngồi lớp Lớp chia thành nhiều nhóm HS Mỗi nhóm có từ đến em HS nhóm thực kể cho nghe người bạn Bạn tên gì, bạn có hát hay khơng, bạn có thích chơi trị chơi khơng, bạn múa có đẹp khơng

HS học cách thể thái độ, tình cảm với bạn tham gia hoạt động

SINH HOẠT LỚP: TÌM HIỂU KHĨ KHĂN CỦA BẠN 1 Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết khó khăn bạn vùng sâu, vùng xa - Tích cực tham gia hoạt động nhân ái, sẻ chia 2 Gợi ý cách tiến hành:

- GV cung cấp cho HS số thông tin (xem tranh, ảnh video clip) khó khăn, gian khổ nhân dân HS vùng bị bão lụt, lũ quét

- Nêu ý nghĩa, mục đích phong trào “Nhân ái, sẻ chia” (hoạt động thiện nguyện) - Cho HS hoạt động nhóm chia sẻ nội dung:

+ Làm để giúp đỡ bạn vùng khó khăn?

+ Các hoạt động tham gia để thực phong trào “Nhân ái, sẻ chia”

- Thành lập tiểu ban quyên góp quà tặng giúp đỡ, ủng hộ bạn HS vùng khó khăn, vùng bị thiên tai, bão lũ lớp

- Hướng dẫn HS chuẩn bị số quà tặng giúp đỡ, ủng hộ bạn HS vùng khó khăn, vùng bị thiên tai, bão lũ

Tuần 30: GIÚP BẠN KHI GẶP KHÓ KHĂN

SINH HOẠT LỚP DƯỚI CỜ: MÓN QUÀ SẺ CHIA 1 Mục tiêu:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Vui vẻ, tự hào tham gia đóng góp Ngày hội sẻ chia - Sẵn sàng, tích cực tham gia hoạt động liên quan

2 Gợi ý cách tiến hành:

- Đánh giá khen ngợi chung khối/lớp tích cực tham gia phong trào “Nhân ái, sẻ chia”

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: GIÚP BẠN KHI GẶP KHÓ KHĂN 1 Mục tiêu:

Sau hoạt động HS có khả năng:

- Hiểu hững hồn cảnh khó khăn, vất vả bạn thiếu thốn sống nơi gặp thiên tai

- Biết thể tình cảm tham gia hoạt động chia sẻ với bạn gặp khó khăn 2 Chuẩn bị:

- Một số đồ vật để tham gia hoạt động như: viết, đồ chơi, hộp bút nhựa - Một vài dụng cụ để làm hộp bút xinh tặng bạn

3 Các hoạt động cụ thể.

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét a Mục tiêu:

Giúp HS nhận biết khó khăn, vất vả người bạn sống hoàn cảnh thiếu thốn gặp phải thiên tai

b Cách tiến hành

- Từng cặp HS quan sát hình ảnh SGK thảo luận thấy tranh từ đến phút (GV đưa thêm tranh ảnh, video bạn HS có hồn cảnh khó khăn, thiếu thốn mà bạn ảnh gặp phải

- GV đặt câu hỏi: Em nhận thấy điểu bạn HS ảnh? Vì bạn lại vậy?

- HS thay trả lời câu hỏi GV HS tự đặt câu hỏi để GV HS lớp giải

c Kết luận:

Trong thực tế sống, có bạn HS gặp nhiều khó khăn hồn cảnh đưa đến

a Mục tiêu

HS hiểu trách nhiệm phải giúp đỡ bạn HS khác cịn gặp khó khăn b Cách tiến hành

HS chia thành nhiều nhóm nhỏ gồm đến em/nhóm Các em thảo luận việc làm thiết thực mà em làm để giúp đỡ bạn gặp khó khăn GV mời vài nhóm nêu ý kiến nhóm

c Kết luận

Việc làm em nhỏ lại mang nhiều ý nghĩa thiết thực, thể tình u thương, sẻ chia bạn có hồn cảnh khó khăn

Hoạt động 3: Làm hộp bút xinh tặng bạn a Mục tiêu

Rèn luyện cho HS tính tiết kiệm, tính sáng tạo việc làm sản phẩm phục vụ cho học tập sinh hoạt hàng ngày, giúp đỡ bạn gặp khó khăn

b Cách tiến hành:

- Từng tổ nhóm HS làm sản phẩm cụ thể từ vật dụng hay phế liệu em mang từ nhà đến lớp

- Sau khoảng thời gian định, HS mang sản phẩm tổ đặt bàn GV Cả lớp đánh giá tìm sản phẩm đẹp để làm quà tượng trưng tặng bạn gặp khó khăn

c Kết luận

Sản phẩm tay làm để giúp bạn gặp hồn cảnh khó khăn có ý nghĩa

SINH HOẠT LỚP: VIẾT LỜI YÊU THƯƠNG 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

GV hướng dẫn HS trao đổi, chia sẻ nội dung viết lời yêu thương cho bạn vùng khó khăn: - Mỗi em viết lời yêu thương cho bạn vùng khó khăn

- Trao đổi, chia sẻ theo nhóm nhỏ sản phẩm - Đại diện nhóm chia sẻ sản phẩm nhóm

- GV khen em viết lời yêu thương cho bạn vùng khó khăn

- Hướng dẫn HS chuyển lời yêu thương với quà sẻ chia cho bạn vùng khó khăn

TUẦN 31: HÀNG XĨM CỦA EM

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TỔNG KẾT PHONGTRÀO: “NHÂN ÁI, SẺ CHIA” 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Vui vẻ, tự hào đóng góp, tham gia phong trào “Nhân ái, sẻ chia” - Sẵn sàng, tích cực tham gia hoạt động liên quan

2 Gợi ý cách tiến hành

- Nhà trường đánh giá, tổng kết phong trao “Nhân ái, sẻ chia”, học kinh nghiệm rút từ phong trào Biểu dương khen ngợi lớp, khối lớp có thành tích phong trào “Nhân ái, sẻ chia”

- GV Tổng phụ trách Đội/Liên đội trưởng công bố số lượng cấc loại sản phẩm khối/lớp quyên góp

- Hướng dẫn lớp đóng gói sản phẩm chuẩn bị chuyển đến tận tay bạn vùng khó khăn HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ: HÀNG XÓM CÙA EM

1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết cách ứng xử gặp hàng xóm nơi cơng cộng - Có thái độ lễ phép gặp người lớn

- Một vài tình chào hỏi gặp hàng xóm đường , nhà 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Liên hệ chia sẻ hàng xóm em a Mục tiêu

Giúp HS biết tự nói người hàng xóm hiểu biết, kỉ niệm cụ thể

b Cách tiến hành

HS chia sẻ người hàng xóm mà biết tên, tuổi, tính tình tiếp xúc Các em kể câu chuyện người hàng xóm cho bạn biết

c Kết luận

HS biết thể hiểu biết người hàng xóm Hoạt động 2: Đóng vai a Mục tiêu

HS biết thể cách ứng xử mực tình đời sống ngày b Cách tiến hành

- Hoạt động diễn hình thức đóng vai, GV phân công cho tổ HS quan sát tranh SGK

- Sau đề nghị em làm theo hành động bạn nhỏ tranh Tổ xung phong lên đóng vai trước tổ thắng Tổ thẳng có quyền mời tổ khác lên thực đóng vai nhiệm vụ giao

Tình 1: E bạn học Em thấy bạn Nam hàng xóm em xe lăn Em nghĩ: “Mình làm để giúp bạn nhỉ” Em trao đổi với bạn thống làm Tình 2: Em chơi gặp em bé gần nhà bị trượt chân ngã Em làm gì?

- Cuộc thi kết thúc, GV tuyên dương tổ thực đóng vai c Kết luận

Hoạt động 3: Thực hành chào hỏi a Mục tiêu

Giúp HS biết cách chào hỏi nhu gặp mặt b Cách tiến hành

Gv mời vài HS thể cách chào hỏi với cụ già, với chú, với anh chị Sau phát phiếu hoạt động cho HS thực hiện: Hãy nối câu chào em với người mà em chào hỏi gặp mặt?

Ông, bà Cháu chào

Chú hàng xóm Em chào anh, em chào chị

Anh, chị lớp lớn Cháu chào ông, cháu chào bà

Cô – bạn mẹ Cháu chào

c Kết luận

Mỗi tình gặp mặt có cách chào hỏi khác Em tập luyện ngày để thích ứng với tình gặp mặt

SINH HOẠT LỚP: KHÚC HÁT YÊU THƯƠNG 1 Mục tiêu

HS trình bày hát thể tình cảm yêu thương thân với người 2 Gợi ý cách tiến hành

Căn vào danh mục hát lớp mà Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành hát dành cho thiếu nhi, GV lựa chọn hát có liên quan tới lòng yêu thương, hướng dẫn HS tập trình bày hát (Ví dụ: “Cả nhà thương nhau” – Phan Văn Minh, Ba nến lung linh – Ngọc Lễ, Chim vành khuyên – Hoàng Vân)

Tuần 32: CÙNG HỢP TÁC

1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Bước đầu biết ý nghĩa ngày Giải phóng miền Nam 30 – - 1975 - Tự hào hát ngày Giải phóng miền Nam, thống đất nước 2 Gợi ý cách tiến hành

- Hiệu trưởng nhà trường nêu khái quát ý nghĩa ngày Giải phóng miền Nam 30 – - 1975 Nhắc nhở HS tích cực học tập rèn luyện xứng đáng với công lao hệ cha ông

- GV Tổng phụ trách Đội/Liên đội trường điều khiển chương trình biểu diễn

- Các nhóm văn nghệ lớp biểu diễn tiết mục văn nghệ theo nội dung “ Chào mừng ngày Giải phóng miền Nam 30 – – 1975”

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: CÙNG HỢP TÁC 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết hợp tác hoạt động ngày trường, nơi công cộng - Biết thể thái độ nhiệt tình, say mê hoạt động

2 Chuẩn bị

- Một vài phương tiện cho hoạt động như: quảng cáo, rổ đựng bóng - Trang phục gọn gàng tham gia trò chơi,

3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Quan sát liên hệ a Mục tiêu

Giúp HS biết việc làm cụ thể hàng ngày ln cần có hợp tác b Cách tiến hành

mình thể hợp tác với người sống ngày gia đình, trường hay nơi công cộng

c Kết luận

HS hiểu thực nhiều hoạt động hợp tác cụ thể đời sống ngày

Hoạt động 2: Chia sẻ a Mục tiêu

Tập cho HS biết cách trao đổi việc làm thể hợp tác sống ngày

b Cách tiến hành

GV tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi việc làm lớp Các em trao đổi công việc cụ thể làm như: tưới cây, dọn vệ sinh bỏ rác vào thùng rác (cùng trực nhật) hay tập văn nghệ, làm vòng, làm hộp bút

c Kết luận

HS học cách hợp tác bạn làm việc tập thể mang lại nhiều điều lí thú bổ ích

Hoạt động 3” Trị chơi: “Đưa bóng vào rổ” a Mục tiêu

Giúp HS biết hợp tác tham gia trò chơi b Cách tiến hành

Tồn lớp xếp thành hai hàng Phía trước rổ rỗng đựng bóng HS đưa bóng vào rổ Khi có hiệu lệnh từ phía GV, HS đại diện hàng nhanh chóng chạy lên đưa bóng vào rổ cách để bóng vào trán bạn, di chuyển cho bóng không bị rơi Khi đến rổ, bạn cần khéo léo để thả bóng vào rổ

c Kết luận

Nếu biết hợp tác chơi trị chơi hay làm việc đạt kết

1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Biết chia sẻ điều học lợi ích hợp tác, làm việc - Tích cực làm việc bạn khác

2 Gợi ý cách tiến hành

- GV cho HS trao đổi theo nhóm nhỏ với nội dung: + Em học làm việc bạn?

+ Em có cảm xúc giúp đỡ bạn gặp khó khăn? - Đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp kết nhóm

+ GV khen ngợi HS có cảm xúc tích cực sản phẩm đẹp thông qua hoạt động theo chủ đề

+ Hướng dẫn HS chuẩn bị cho hoạt động

GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 1 Kết HS đạt chủ đề

- Hiểu lợi ích sẻ chia hợp tác học tập, lao động sống hàng ngày

- Biết cảm thơng chia sẻ với khó khăn bạn, người xung quanh Biết thể tôn trọng hàng xóm

- Có hành động thiết thực giúp đỡ bạn bè người xung quanh họ gặp khó khăn

- Biết thực việc làm thể hợp tác, như: chăm sóc vườn hoa cảnh; làm vệ sinh sân trường, lớp học; làm quà tặng bạn; hát múa

2 Gợi ý đánh giá tự đánh giá

2.1 Các biểu HS mà GV quan sát để đánh giá

- Giúp học tập, làm số việc đơn giản như: trực nhật, chăm sóc cây, chơi trò chơi, múa hát

- Thái độ tôn trọng, yêu thương, cảm thơng với bạn gặp hồn cảnh khó khăn 2.2 Một số câu hỏi mẫu phiếu gợi ý để đánh giá

1 Các việc làm để giúp đỡ bạn bè người xung quanh

TT Việc làm Người giúp đỡ

1

2 Đánh dấu + vào cột có khn mặt phù hợp với việc em làm thể chia sẻ với bạn bè người gặp khó khăn

TT

Việc làm

Đánh giá em

☺ � ☹

1 Em cho bạn mượn dụng cụ học tập Em giảng lại cho bạn nghỉ học,

đường đến trường bị ngập lụt

3 Em bóp chân tay cho bà bà đau yếu Hỏi thăm sức khỏe bác hàng xóm

CHỦ ĐỀ 9: CHÁU NGOAN BÁC HỒ Tuần 33: BÁC HỒ KÍNH YÊU

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: MỪNG NGÀY SINH NHẬT BÁC HỒ 1 Mục tiêu

Định hướng hoạt động kỉ niệm ngày sinh nhật Bác Hồ mà HS khối lớp tham gia phù hợp với lứa tuổi

2 Gợi ý cách tiến hành

- Đại diện nhà trường phổ biến nội dung hoạt động tháng hướng kỉ niệm ngày sinh nhật Bác Hồ kính yêu chuẩn bị tổng kết năm học Định hướng nội dung hoạt động khối lớp

- Các lớp đăng kí thực nội dung hoạt động tháng - Ca hát Bác Hồ

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: BÁC HỒ KÍNH YÊU 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu tình cảm Bác Hồ với cháu thiếu nhi - Thể thái độ yêu quý Bác Hồ

2 Chuẩn bị

- Chương trình hát Bác Hồ kính yêu - Câu chuyện táo Bác Hồ

- Một vài phần thưởng nhỏ như: vở, hộp bút, tranh ảnh Bác Hồ 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Hát Bác Hồ a Mục tiêu

GV HS bắt nhịp cho toàn lớp hát Em mơ gặp Bác Hồ (Sáng tác: Xuân Giao) Sau hát Bác Hồ HS trình bày theo chương trình chuẩn bị

c Kết luận

HS ghi nhớ hình ảnh Bác Hồ qua lời hát Hoạt động 2: Kể chuyện Bác Hồ

a Mục tiêu

Tạo hứng thú cho HS tham gia hoạt động Kể chuyện Bác Hồ b Cách tiến hành

- Mỗi tổ cử đại diện lên kể chuyện theo câu chuyện Quả táo Bác Hồ thời gian quy định Kể chuyện phải kết hợp động tác, cử chỉ, lời kể hấp dẫn rõ ràng để lôi bạn lớp lắng nghe

- Đại diện tổ lên kể chuyện Kết thúc kể chuyện, GV yêu cầu toàn lớp nhận xét, lựa chọn tổ kể chuyện hay hấp dẫn phát thưởng cho tổ

- GV mời vài HS phát biểu cảm tưởng sau nghe câu chuyện Bác Hồ c Kết luận

Bác Hồ yêu quý quan tâm tới học sinh bận trăm cơng nghìn việc Mỗi HS cố gắng chăm ngoan học giỏi để xứng đáng Cháu ngoan Bác Hồ

SINH HOẠT LỚP: ĐỌC THƠ VỀ BÁC HỒ 1 Mục tiêu

Giúp HS biết lựa chọn thơ Bác Hồ thể tình cảm đọc thơ trước lớp

2 Gợi ý cách tiến hành

- HS giới thiệu thơ viết Bác Hồ kính yêu để bạn biết.Từng HS đọc tên thơ mà biết GV tổng hợp số thơ mà HS giới thiệu

- Một HS lên đọc thơ số thơ mà yêu thích - Các em khác lắng nghe chuẩn bị xung phong đọc thơ

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NGHE KỂ CHUYỆN VỀ BÁC HỒ 1 Mục tiêu

Tạo hội để HS trực tiếp nghe câu chuyện Bác Hồ qua lời kể người lớn 2 Gợi ý cách tiến hành

Trên sân khấu, đứng tuổi đại diện thầy kể chuyện cho HS tồn trường nghe câu chuyện Bác Hồ Khi kể chuyện, người kể dừng lại hỏi HS vài câu tùy theo nội dung câu chuyện, chẳng hạn như: câu chuyện nói nhỉ? Bác Hồ yêu thương nhi đồng, em có u q Bác Hồ khơng nào? Các em vào Lăng viếng Bác Hồ chưa? HS đống trả lời, vài em lên sân khấu nêu ý kiến trước tồn trường

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: SAO NHI ĐỒNG CỦA EM 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu hoạt động Sao Nhi đồng thiết thực cho thân người HS lớp - Rèn luyện kĩ tham gia sinh hoạt Sao Nhi đồng

- Hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động Sao Nhi đồng 2 Chuẩn bị

- Tranh cờ Đội huy hiệu Đội SGK Nếu có cờ huy hiệu Đội thi HS nhìn thực tế

- Bảng lời hứa nhi đồng

- Một vài dụng cụ để tổ chức sinh hoạt Sao Nhi đồng 3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Giới thiệu cờ Đội huy hiệu Đội a Mục tiêu

Giúp HS nhận biết cờ Đội huy hiệu Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh b Cách tiến hành

- GV gọi vài HS phát biểu em thấy hình ảnh cờ Đội huy hiệu Đội - GV giới thiệu, mô tả rõ cờ Đội, huy hiệu Đội giải thích cờ huy hiệu Đội lại dùng hình ảnh búp măng non, có chữ “SẴN SÀNG”

Ngồi ra, GV giới thiệu thêm cho HS khăn quàng đỏ Đội ca + Cờ Đội: đỏ, hình chữ nhật, chiều rộng hai phần

ba chiều dài Ở có hình huy hiệu Đội, đường kính huy hiệu hai phần năm chiều rộng cờ Cờ Đội tương trưng cho lòng yêu Tổ quốc, niềm vinh dự tự hào Đội Dưới cờ Đội hàng ngũ chỉnh tề hơn, thúc giục đội viên tiến lên Mỗi chi đội liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có cờ Đội Chiều rộng cờ hai phần năm chiều dài cán cờ

+ Khăn quàng vải màu đỏ (gọi Khăn qng đỏ): hình tam giác cân, có đường cao phần tư cạnh đáy Khăn quàng đỏ phần cờ Tổ quốc, màu đỏ tượng trưng cho lý tưởng cách mạng Đeo khăn quàng đỏ, đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tự hào Tổ quốc, Đảng Cộng Sản Việt Nam, Bác Hồ vĩ đại, nhân dân Việt Nam anh hùng nguyện phấn đấu để trở thành đoàn viên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội viên đeo khăn quàng đỏ đến trường, sinh hoạt hoạt động Đội

+ Đội ca: hát Cùng ta lên, nhạc sĩ Phong Nhã sáng tác mang nội dung kêu gọi đội viên theo bước Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, kêu gọi yêu nước, yêu lao động, chăm học

- GV mời vài HS đọc Lời hứa nhi đồng:

Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu c Kết luận

HS biết cờ Đội huy hiệu Đội biểu tượng Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

Hoạt động 2: Sinh hoạt Sao a Mục tiêu

Giúp HS hào hứng tham gia hoạt động buổi sinh hoạt Sao Nhi đồng b Cách tiến hành

c Kết luận

Sinh hoạt Sao Nhi đồng vừa quyền lợi, vừa dịp để HS thể khả trước bạn

SINH HOẠT LỚP: TRIỂN LÃM TRANH “BÁC HỒ VỚI THIẾU NHI” 1 Mục tiêu

Hiểu tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi, thể thái độ kính yêu Bác Hồ việc làm cụ thể học tập rèn luyện hàng ngày

2 Gợi ý cách tiến hành

- Tranh/ảnh Bác Hồ treo xung quanh lớp, để bàn HS HS quan sát, chia sẻ tranh/ảnh để lựa chọn tranh/ảnh mà u thích - Khi giơ cao tranh/ảnh đó, HS nói rõ lại thích, giải thích nội dung tranh/ảnh Tuần 35: KHI MÙA HÈ VỀ

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: HỘI DIỄN SEN DÂNG BÁC 1 Mục tiêu

Tạo hội để HS tham gia hoạt động thể khả trước HS tồn trường

2 Gợi ý cách tiến hành

- HS tồn trường, có góp mặt HS lớp thể chương trình hội diễn “Đài sen dâng Bác” tập luyện

- Kết thúc hội diễn, nhà trường phát phần thưởng cho cá nhân tập thể lớp có nhiều cố gắng thực tốt chủ đề “Cháu ngoan Bác Hồ”

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: KHI MÙA HÈ VỀ 1 Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:

2 Chuẩn bị

- Băng, đĩa nhạc hát mùa hè (ví dụ: Bài hát Mùa hè đến - Sáng tác: Nguyễn Thị Nhung)

3 Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: Chia sẻ mong ước hè về a Mục tiêu

HS bày tỏ cảm xúc, mong muốn thân hè b Cách tiến hành

- HS chia sẻ cặp đôi theo câu hỏi: + Khi mùa hè đến, bạn thường làm gì?

+ Khi nghỉ hè, tạm xa mái trường, xa bạn bè, bạn có buồn khơng? + Em muốn làm kì nghỉ hè?

- Một số HS chia sẻ trước lớp mong muốn thân hè đến c Kết luận

Mùa hè muốn vui chơi tham gia hoạt động khiếu theo sở thích Hoạt động 2: Quan sát tranh liên hệ thực tế

a Mục tiêu

- HS liên hệ tự đánh giá hoạt động vui chơi mà thân tham gia kì nghỉ hè

- Nhận biết việc nên làm không nên làm kì nghỉ hè để đảm bảo vui chơi an toàn

b Cách tiến hành (1) Làm việc lớp:

HS quan sát tranh SGK (hoặc Gv trình chiếu lên bảng) trả lời số câu hỏi: Các bạn tranh làm gì? Việc làm nên làm hay khơng nên làm? Vì sao?

(2) Làm việc theo nhóm:

+ Em thực việc làm giống bạn tranh trên? + Em cần làm để đảm bảo vui chơi an toàn?

+ HS bày tỏ ý kiến GV nhận xét rút kết luận

- GV nhấn mạnh: Mùa hè, em tham gia nhiều hoạt động vui chơi, học tập khác nhau: bạn muốn học bơi, bạn muốn tắm biển, bạn muốn quê thả diều Chúc cho kì nghỉ hè em đạt mong muốn em cần lưu ý nguyên tắc an toàn bơi, tắm biển, tắm ao, hồ, sông suối

c Kết luận

Mùa hè đến, HS nghỉ học tham gia nhiều hoạt động bổ ích khác Các em vừa cần ý đảm bảo vui chơi an tồn kì nghỉ hè

Hoạt động 3: Cùng hát mùa hè a Mục tiêu

HS trải nghiệm cảm xúc, thái độ với nhân vật lời hát, từ bày tỏ cảm xúc cá nhân hè

b Cách tiến hành

- HS đứng dậy (có thể đứng thành hàng dọc lối đi), Gv bật nhạc khơng có lời, HS hát theo lời hát Mùa hè đến (Sáng tác: Nguyễn Thị Nhung)

- đến HS trả lời câu hỏi: Em có thích mùa hè khơng? Bạn nhỏ lời hát có vui hè không?

c Kết luận

Mùa hè đến, em nghỉ học để vui chơi, thư giãn sau năm học tập chăm Nhưng đó, lúc tạm chia tay nhau, chia tay cô giáo cũ để vào lớp 2, tạm chia xa bạn trước vào năm học bạn có cảm xúc, tâm trạng khác

Lưu ý: Giáo viên tổ chức thêm hoạt động đủ thời gian. SINH HOẠT LỚP: CHÁU NGOAN BÁC HỒ

Giúp HS phấn khởi tự tin nhìn lại trình rèn luyện sau năm học trường tiểu học

2 Cách tiến hành

- Từng cặp HS chia sẻ với giấy chứng nhận đạt danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ Các em nêu lên cảm xúc mình, lời hứa với Bác kính u việc làm cụ thể năm học tới để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ kính yêu

- Kết thúc hoạt động, lớp hát Ai yêu nhi đồng BÁc Hồ Chí Minh (Sáng tác: Phạm Tuyên)

GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 1 Kết HS đạt chủ đề

- Có hiểu biết tình cảm u thương Bác Hồ người dân nói chung, với thiếu nhi nói riêng

- Thể tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ qua lời ca, tiếng hát qua việc tham gia hoạt động khác nhà trường tổ chức

- Kính dâng lên Bác kết đạt năm học thông qua việc tham gia hoạt động trải nghiệm hàng tuần

2 Gợi ý đánh giá tự đánh giá

2.1 Các biểu HS mà GV quan sát để đánh giá - Nêu số thơng tin, đặc điểm, tính cách Bác Hồ

- Hiểu tình cảm yêu thương Bác Hồ với thiếu nhi thể tình cảm yêu quý với Bác cách: hát Bác, kể câu chuyện Bác

2.1 Một số câu hỏi mẫu phiếu gợi ý để đánh giá

1 Sử dụng biểu tượng mặt cười, mặt mếu để đánh giá kết trước sau tham gia hoạt động theo chủ đề

☺ �☹ Nội dung đánh giá Trước tham gia

hoạt động

Trước tham gia hoạt động

Ghi chú

cảm Bác Hồ với thiếu nhi

Thể tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Kết đạt kính dâng Bác Hồ

Em thích hoạt động chủ đề “Cháu ngoan Bác Hồ” Hãy khoanh tròn vào chữ trước hoạt động