G. ÁN: BÉ BIẾT NHIỀU THỨ

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét [r]

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: BÉ BIẾT NHIỀU THỨ ( Thực từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019)

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ * Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ * Chơi với đồ chơi theo ý thích * Xem tranh bé bạn

* Điểm danh - Trò chuyện buổi sáng

* Trị chuyện thân trẻ: Tên tuổi, sở thích

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc: Bé mẫu giáo

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: + Động tác hô hấp: Ngửi hoa + Động tác tay: tay đưa ngang hạ xuống

+ Động tác bụng: Nghiêng người sang bên

+ Động tác Chân: Đứng nhún chân

+ Động tác bật nhảy: Bật nhảy chỗ

- Cô nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,

- Trẻ trị chuyện tên tuổi sở thích trẻ

- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đồn kết

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi Bút, Sổ điểm danh Nội dung trị chuyện tên tuổi sở thích

Từ ngày 23/09/2019 đến ngày 27/09/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trị chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Bé biết nhiều thứ”

- Cho trẻ xem tranh bé bạn trò chuyện trẻ nội dung tranh

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trẻ trị chuyện thân: tên tuổi sở thích + Bạn giới thiệu thân nào? + Con tên gì? Con tưởi? Con học lớp nào? Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu thân với giúp đỡ cô

- GD trẻ biết yêu quý bạn, chơi đoàn kết Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập cô

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

- Trẻ trị chuyện

Trẻ gọi đến tên

Trị chuyện bạn

Trẻ xếp hàng theo tổ

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc - Hoạt động chơi tập

* Thứ 5: Chơi thao tác vai, Hoạt động với đồ vật

* Thứ 6: Hoạt động với đồ vật, Chơi với hình màu

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, Hoạt động với đồ vật

* Thứ 3: Chơi với hình màu, Chơi thao tác vai:

* Thứ 4: Xem sách truyện, Hoạt động với đồ vật

* Thứ 5: Hoạt động với đồ vật, chơi với hình màu

* Thứ 6: Chơi thao tác vai, xem sách truyện

Chơi thao tác vai: - Chơi với búp bê

- Bế em, ru em bé ngủ, đút cho em bé ăn

Hoạt động với đồ vật:

- Xếp giường bé, xếp chồng, xếp cạnh khối hình thành nhà

- Xâu hoa, xâu vòng tặng bạn Xem sách truyện:

Xem tranh bé chơi với bạn, tranh truyện

Chơi với hình màu: Di màu, vẽ nguệch ngoạc trang giấy

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết phối hợp với để xếp nhà cho bạn búp bê, xâu vịng tặng bạn giúp đỡ

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

Trẻ biết dùng bút màu để di màu vẽ nghệch ngoạc trang giấy

Đồ chơi thao tác vai Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé

Tranh ảnh bé

bạn

1 Trò chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Nhà có em bé khơng? Mẹ hay cho em bé ăn cháo hay ăn bột? Thế trò chơi hoạt động với đồ vật thích làm gì? Cơ giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự với trẻ cách dở sách xem tranh, cách di màu

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai cho em bé ăn? Chơi HĐVĐV làm nhóm trưởng xếp nhà cho bạn búp bê? Ai chơi góc học tập? Cịn góc xem sách truyện làm trưởng nhóm? Góc bé chơi với hình màu di màu? Ai vẽ nguệch ngoạc lên giấy? 5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi

Trẻ giải tình đưa Trẻ tham quan

Lắng nghe

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời – Họat động chơi, tập

1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2:

- Quan sát tượng thời tiết

* Thứ 4:

- Trị chuyện đặc điểm bên ngồi trẻ

* Thứ 6:

- Xem tranh ảnh bé bạn

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trẻ quan sát, dạo chơi sân trường, biết tên gọi đồ chơi ngồi trời

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể Sân trường Đồ chơi trời

2 Trò chơi vận động * Thứ 2:

- Nu na nu nống * Thứ 4:

- Trò chơi với giác quan * Thứ 6:

- Kéo cưa lửa xẻ

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

* Quan sát tượng thời tiết

- Cô cho trẻ sân quan sát bầu trời quan sát thời tiết - Hỏi trẻ: + Bầu trời nào? + Thời tiết hơm sao? + Trời nắng phải nào? - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

* Trị chuyện đặc điểm bên ngồi trẻ

- Cô cho trẻ quan sát trẻ bạn nhận xét đặc điểm bên ngồi theo gợi hỏi giáo

- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn mặc phù hợp * Xem tranh ảnh bé bạn

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện bé bạn tranh Cô gợi hỏi trẻ để trẻ trả lời

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trị chuyện

Xem tranh trị chuyện * Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Trò chơi với giác quan: Cơ nói tên phận thể trẻ tay vào phận gọi tên - TC: Kéo cưa lửa xẻ: Hai trẻ ngồi đối cầm tay đọc đồng dao, đẩy người qua lại kết thúc đồng dao nghiêng nguời người thắng

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thị thụt thụt chân vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước trẻ ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ

- Sau trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, phịng

ngủ thống

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ vệ sinh

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích -Chơi, tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập

- Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” “ Dung dăng dung dẻ”

- Chơi với đất nặn - Ôn thơ: Miệng xinh

- Kể chuyện trẻ nghe “ vệ sinh buổi sáng”

- Trò chuyện, quan sát tranh ảnh thể

- Ôn hát bài: Lời chào buổi sáng

- Hát trẻ nghe “ Vui đến trường”

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

- Củng cố kiến thức kĩ học

- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Ăn chính

- Trước trẻ ăn - Trong ăn

- Sau ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa - khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Chơi/ Trả

trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

Vệ sinh Trả trẻ

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp

- Trẻ gọn gàng trước

- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể

Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi -Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ

- Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức

Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ - Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Ngồi lăn bóng Trị chơi : “ Dung dăng dung dẻ” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện ích lợi tập thể dục

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ ngồi ngắn, lăn bóng nhẹ nhàng

2 Kĩ năng:

- Rèn sức khoẻ đôi tay, khả định hướng lăn bóng

3 Thái độ:

- Trẻ biết tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Một số hình ảnh chụp hoạt động thể dục - Bóng

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô bật cho trẻ xem video bạn nhỏ tập thể dục

+ Các có biết bạn làm khơng? + Các bạn tập thể dục vào buổi nào?

+ Tập thể dục để làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Các biết không bạn nhỏ khỏe mạnh nhờ bạn chăm tập thể dục thể thao đấy! Đến trường học chơi bạn tập thể dục vào buổi sáng thể khỏe mạnh tinh thần thoải mái

- Hơm tập bài vận động ngồi lăn bóng nhé!

Hướng dẫn 2.1 Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

- Cho Trẻ thành vòng tròn Trẻ nhanh dần, chạy, chạy chậm dần Trẻ thường ,đi kiểu chân, cúi, Đi thường Cho Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung

Trẻ quan sát Tập thể dục Buổi sáng Khỏe mạnh

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ khởi động theo

+ Động tác bụng: Nghiêng người sang bên + Động tác Chân: Đứng nhún chân

+ Động tác bật nhảy: Bật nhảy chỗ

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp

* Vận động bản: “Ngồi lăn bóng” - Cơ giới thiệu vận động: “Ngồi lăn bóng”

Lần trước, học cách lăn bóng khơng Hơm nay, lăn phải ngồi ngắn thành hình trịn

+ Cơ làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Khơng phân tích

+ Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác :

TTCB: Ngồi ngắn thành hình trịn

TH : Khi có hiệu lệnh “ lăn bóng” hai tay cầm bóng nhẹ nhàng lăn bóng cho bạn Liên tục lăn cho bạn

+ Cô làm mẫu lần 3: Tập lại tồn động tác - Cơ gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực lăn bóng 2-3 lần - Trẻ thực theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm Trẻ thi lăn bóng cho đội Đội lăn bóng thành viên cuối đội chiến thắng

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố

* Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi Phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cách chơi : Cô trẻ nắm tay vừa vừa đọc bào đồng dao “Dung dăng dung dẻ” đến câu

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực theo tổ, nhóm

Nhắc lại

- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Kết thúc

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

* Nhận xét tuyên dương

- Cô cho trẻ vườn hoạt động trời

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Miệng xinh Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Đi nhà trẻ

I/ Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, nhớ tên thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ, tư trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết chơi hòa đồng với bạn Biết lẽ phép với người lớn cô giáo

II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dựng đồ chơi tranh mẫu: Tranh thơ: Miệng xinh 2 Địa điểm: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cô “ Đi nhà trẻ” - Trò chuyện với trẻ:

+ Các nhà trẻ có vui khơng? + Con biết lớp có ai?

Có nhiều bạn ,bạn ngoan nên hơm có q muốn tặng lớp , có thích khơng?

- Đó tranh nói miệng xinh biết nói điều hay thơi!

- Hơm dạy thơ “Miệng xinh” nhà thơ Phạm Hổ

Hướng dẫn

2.1 Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm với điệu cử

+ Cơ vừa đọc thơ gì?

- Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Bài thơ miệng xinh nói

Trẻ hát Có

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

những điều hay, không cãi với bạn đấy! 2.2 Đàm thoại

+ Các vừa nghe thơ gì? + Bài thơ tác giả nào?

+ Bài thơ nói phận thể? + Cơ giáo dạy bạn điều gì?

+ Cãi nào? + Cái miệng làm sao? + Miệng xinh để làm gì?

- Cô củng cố: Các thơ muốn nhắn nhủ miệng xinh để dành nói điều hay, khơng cãi với bạn Các nhớ chưa nào?

- Giáo dục trẻ biết chơi hòa đồng với bạn Biết lễ phép với người lớn cô giáo

2.3 Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho tập thể lớp đọc theo ( - lần) - Chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ đọc thơ 1-2 lần

- Cô tổ chức cho trẻ đọc theo tổ, nhóm - trẻ đọc, cá nhân trẻ đọc

- Cơ động viên khích lệ trẻ, sửa ngọng cho trẻ

Kết thúc

* Củng cố giáo dục

- Hơm dạy thơ gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết chơi hịa đồng với bạn Biết lễ phép với người lớn cô giáo

* Nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát

Miệng xinh Phạm Hổ Cái miệng Trẻ trả lời Khơng vui Xinh Nói điều hay thơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc theo cô Trẻ đọc thơ

Miệng xinh Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Nhận biết phận thể bé qua tranh

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ồ bé khơng lắc, đốn giỏi, trị chơi với giác quan

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm số phận thể trẻ 2 Kỹ năng

- Giúp trẻ phát triển tư duy, óc sáng tạo

- Rèn phát triển giác quan tính ham hiểu biết cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ u q , giữ gìn ,bảo vệ sức khoẻ - Trẻ biết bảo vệ , chăm sóc cho thân II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Các mơ hình số phận thể - Tranh số phận thể bé - Tranh lôtô số phận thể

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Tạo hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ đứng quanh chơi trị chơi:" Ồ bé không lắc"

- Cô hỏi cá nhân trẻ + Con vừa làm ?

+ Trị chơi có nhắc đến phận thể?

+ Cái tai nằm phần thể nhỉ?

+ Cái eo nằm phần thể?

+ Tại ngày phải tập thể dục? - Cô liên hệ hôm cô tặng quà ,các có muốn khám phá q khơng

Trẻ chơi

Chơi trị chơi Tai, đầu, tay Trẻ trả lời theo ý hiểu

* Quan sát- đàm thoại.

- Cô đưa tranh hỏi cá nhân trẻ + Con thấy tranh vẽ ?

- Cho trẻ nói mũi

+ Chúng có biết mũi giúp làm khơng?

+ Nếu khơng có mũi nào?

+ Để bảo vệ mũi ln khoẻ mạnh phải làm gì?

- Cô giới thiệu tranh miệng để trẻ quan sát đặt câu hỏi đàm thoại trẻ:

+ Hàng ngày đến lớp hát này, nói chuyện bạn lớp nhờ có gì?

- Cho trẻ phát âm: miệng

+ Ngồi miệng cịn giúp cho hàng ngày?

- Cô liên hệ giáo dục trẻ phải đánh để bảo vệ miệng thơm tho

- Cô đưa tranh đôi mắt hỏi trẻ : + Đây gì?

- Trẻ phát âm đôi mắt

+ Đôi mắt giúp cho ?

+ Hàng ngày phải làm để bảo vện đơn mắt?

+ Mắt, mũi, miệng nằm phần thể?

- Cô đưa phận mơ hình hỏi trẻ :

+ Đây ?

+ Mũi có đặc điểm ? + Mũi đâu ?

+ Cho trẻ vào phận nói tên phận

- Cơ liên hệ giáo dục trẻ phải bảo vệ sức khoẻ phận thể

- Cô liên hệ giáo dục trẻ phận

Trẻ quan sát Cái mũi

Trẻ nói Để thở

Khơng thở

Cái miệng

Trẻ phát âm miệng

Đôi mắt

Phần đầu Trẻ quan sát

Cái mũi Trên mặt

Trẻ

- Cô giới thiệu thêm cho trẻ số phận khác thẻ như: tay chân cằm cổ, lưng… c Luyện tập củng cố

Luyện tập

* Trò chơi: Thi đoán giỏi

- Cách chơi: phát rổ lô tô phận cho trẻ, trẻ nhặt lô tơ theo u cầu Khi nói phận trẻ nhặt lơ tơ phận giơ lên gọi tên

* Trò chơi: Trò chơi với giác quan - Cách chơi: Cơ nói tên phận trẻ tay vào phận nói tác dụng phận - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Nhận xét trẻ chơi

Kết thúc

* Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ tên hoạt động

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể bảo vệ các phận thể

* Nhận xét tuyên dương

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi cô

Các phận thể bé Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT

Xếp đường đưa bé đến lớp Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đi nhà trẻ

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách xếp đồ dùng có màu sắc khác cạnh để tạo thành đường

2 Kỹ năng

- Rèn phát triển giác quan kỹ thao tác cho trẻ - Rèn khéo léo cẩn thận cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết u q giữ gìn bảo vệ sức khoẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Mỗi trẻ rổ viên gạch màu đỏ - Con đường xếp mẫu sẵn

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức - Xúm xít, xúm xít.

- Hơm lớp có nhiều cô bác đến, chào bác, cô đến với lớp Các cô hát tặng bác cô hát ‘‘đi nhà trẻ”

+ Các vừa hát có tên gì?

+ Khi nhà trẻ phải nào?

- Giáo dục trẻ học ngoan khơng khóc nhè, nghe lời cô giáo ông bà bố mẹ

- Hơm xếp đường đưa tới lớp nhé!

Hướng dẫn

2.1 Quan sát đàm thoại

Xúm xít bên cô

Trẻ hát Đi nhà trẻ

Ngoan không khóc nhè

- Các bạn làm đây? (Cơ mời 2-3 trẻ) Đây hình ảnh quay bạn lớp vui chơi với nhiều đồ chơi, để xây ý tưởng ước mơ cho tương lai

- Hôm cô đưa thăm trường mầm non, (Cô cho trẻ quan sát mô hình mẫu)

Chúng đến trường mầm non xem trường mầm non có gì?

+ Trường mầm non có đây? + Cịn bạn biết nữa?

+ Trường mầm non cịn có đường đẹp xếp gạch có nhiều màu sắc khác

- Cô mời trẻ chỗ ngồi

+ Các muốn xếp đường đến nhà bạn búp bê chơi không?

2.2 Cô thực mẫu

- Cơ làm mẫu lần 1: Xếp hồn chỉnh

- Cô làm mẫu lần : Vừa làm vừa phân tích cách xếp: Cơ có viên gạch làm chất liệu khác nhau, cô đặt viên gạch cạnh viên gạch hết viên gạch rổ

- Trong q trình xếp hỏi trẻ + Cơ xếp đường gì? + Gạch có mầu gì?

+ Cô xếp đường để đâu?

+ Khi cô cầm viên gạch lên nói màu sắc viên gạch

- Cô xếp xong đường tới nhà bạn búp bê

- Cho trẻ lên thực mẫu

2.3 Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ giới thiệu viên gạch màu đỏ - Trẻ thực

- Khi trẻ thực cô quan sát giúp trẻ thực - Cô giúp trẻ chưa thực

- Cô khuyến khích động viên trẻ thực 2.4 Trưng bày sản phẩm

Chơi đồ chơi Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát Trẻ trả lời

Trẻ quan sát lắng nghe

Viên gạch Màu đỏ Đến lớp Trẻ nói màu sắc

Trẻ thực mẫu

phẩm chỗ

- Trẻ tự giới thiệu Các bạn nhận xét

- Cơ nhận xét chung, tuyên dương đẹp động viên khích lệ chưa đẹp

Kết thúc

* Củng cố giáo dục

+ Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, khơng phá hỏng

* Nhận xét tuyên dương - Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ lắng nghe

Xếp đường đến lớp Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):

Thứ ngày 27 thảng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: : Vui đến trường - Trò chơi: Bạn hát Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện trường mầm non

I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, - Lắng nghe cô hát hiểu nội dung hát

2 Kĩ :

- Rèn khả nghe hát, hoà nhịp hát

- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin trẻ trước đám đông 3 Thái độ

- Có ý thức học

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo bạn, trẻ thích học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đài,băng nhạc Dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo hát - Mũ chóp kín

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức

- Cơ trị chuyện với trẻ trường mầm non + Trường học có tên gì? + Lớp học có tên gì?

+ Thế có u q trường học khơng?

+ Đến lớp học có thấy vui khơng? + Vậy có thích học khơng?

- Giáo dục trẻ phải chăm, ngoan, học giỏi, học đều, lời bố, mẹ cô giáo

- Nhạc sĩ Hồ Bắc sáng tác hát có tên “Vui đến trường” nói hình ảnh bạn nhỏ

Trẻ trò chuyện Mâm non Sao Mai

Lớp d3 Có

nghe

Hướng dẫn

2.1 Nghe hát: Vui đến trường – Sáng tác: Hồ Bắc

- Cô hát lần 1: hát giai điệu, kết hợp cử điệu

- Cơ nói nội dung hát: Bài hát nói cảnh ơng mặt trời lên cao sáng rõ, em bé ngủ dậy rửa mặt, đánh răng, mẹ đưa em đến trường học, gặp lại bạn, gặp lại cô, em bé thấy vui

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm + Cô vừa hát cho lớp nghe hát gì? + Của tác giả sáng tác?

- Cô hát lần 3: Cô cho lớp đứng lên vận động theo giai điệu hát cô

- Củng cố: + Cô vừa hát cho lớp nghe hát gì?

+ Của tác giả sáng tác?

2.2 Trò chơi âm nhạc: “Bạn hát” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Bạn hát” - Cách chơi: Một bạn lên đứng quay xuống lớp, đầu đội mũ chóp kín Cơ cử bạn ngồi chỗ hát Khi hát xong bạn đội mũ chóp kín bỏ mũ phải đoán đứng tên bạn vừa hát

- Luật chơi: Bạn bị đoán phải lên đội mũ chơi tiếp

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô vừa cho chơi trị chơi gì? - Cơ nhận xét trẻ chơi

Kết thúc * Củng cố giáo dục

Hôm cô hát nghe hát ? Của tác giả nào?

- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết ngoan lời ông bà bố mẹ cô giáo

* Nhận xét tuyên dương

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe Vui đến trường NHạc sĩ Hồ Bắc Trẻ vận động cô

Vui đến trường Bác Hồ Bắc

Trẻ chơi trò chơi

Bài hát Vui đến trường nhạc sĩ Hồ Bắc

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):