2018. Người thực hiện: Nguyễn Thanh Loan

- Cô khái quát lại: Mỗi chúng ta đều có một đôi tai, tai có vành tai và lỗ tai, được gọi là cơ quan thính giác dùng để nghe thấy mọi âm thanh. Để đôi tai lúc nào cũng thật thính các [r]

TUẦN 6: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN: Thời gian thực : Số tuần : Tên chủ đề nhánh: Cơ thể bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 15 /10

A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

2 Điểm danh trẻ tới lớp

3 Trò chuyện với trẻ thể bé

4 Thể dục sáng:

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên

- Trẻ biết trị chuyện thời tiết sức khỏe cô - Biết chăm sóc bảo vệ sức khỏe

- Biết tác dụng giác quan

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết với bạn

- Trẻ tập đẹp động tác

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ yêu thích thể dục sáng

- Đồ dùng đồ chơi - Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh

- Câu hỏi đàm thoại

DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN

3 tuần Từ ngày 08/10 đến 26/10/2018 Số tuần thực hiện: 1 tuần

đến ngày 19/10/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ: Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

2.Điểm danh

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp

3 Trò chuyện thời tiết sức khỏe

- Các thấy thời tiết hơm nào? có lạnh khơng?

- Các có nhìn thấy ơng mặt trời khơng?

- Các thời tiết mùa thu buổi sáng trời se lạnh, buổi trưa buổi chiều trời ấm - Thời tiết thể dễ bị ốm phải ăn măc phù hợp

- Các thấy sức khỏe nào? Có bạn bị chảy nước mũi không?

- Mũi đâu? mũi để làm gì?

(Cơ hỏi tương tự với giác quan khác)

=> Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn thể khỏe mạnh, rèn luyện, chăm sóc, bảo vệ giác quan

4.Thể dục sáng.

– Cô kiểm tra sức khỏe trẻ + Khởi động:

Trẻ sân khởi động theo đồn tàu nhỏ xíu kết hợp với kiểu

+ Trọng động: Tập theo nhạc + Hô hấp: thổi nơ bay

+ ĐT Tay : Hai tay đưa sang ngang lên cao

+ ĐT: Lưng bụng 1: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ ĐT: Chân: Ngồi xổm đứng lên + ĐT Bật: chỗ

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Trẻ chào giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng

- Dạ

- Có lạnh - Không

- Để thở, ngửi

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết mùa thu

- Quan sát vườn hoa trường

2 Trò chơi vận động: - Trời nắng trơi mưa - Kéo co

3 Hoạt động chơi tự do theo ý thích

- Chơi tự

- Vẽ phấn sân

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ cảm nhận thời tiết mùa thu

- Trẻ biết thời tiết ngày

Trẻ biết quan sát vườn hoa biết tên số loài hoa trường

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vườn hoa

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi

- Trẻ biết ý nghĩa cảu việc nhặt

- Trẻ thoải mái chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn khơng tranh giành đồ chơi

- Địa điểm quan sát

- Vườn hoa trường

- Trò chơi vận động

- Mũ thỏ - Dây co

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Quan sát có chủ đích: - Cơ cho trẻ xếp hàng sân * Quan sát thời tiết

- Các có mùa khơng?

- Các thấy thời tiết buổi sáng hôm nào? - Các có nhìn thấy ơng mặt trời khơng? - Trên bầu trời có nhiều mây khơng?

- Hơm khơng có ơng mặt trời, thời tiết buổi sáng se lạnh cịn có gió heo may

- Vào thời tiết phải mặc quần áo nào? => Cô giáo giục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa

*Quan sát vườn hoa trường - Quang cảnh sân trường nào? - Trên sân trường có gì?

+ Cơ gợi ý trẻ trả lời

- Vườn hoa có đẹp khơng? Có nhiều loại hoa không? => Cô giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vườn hoa cho đẹp

2.Trị chơi vận động

- + Trò chơi: Trời nắng trời mưa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô trẻ vận động theo “ Trời nắng trời mưa”

- Khi hát đến câu mưa to mau nhà thôi,cô trẻ chạy nhà

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi + Trò chơi: Kéo co

- Cách chơi cô chia lớp thành hai đôi chơi đội cầm vào đầu dây co mà cô chuẩn bị.khi có hiệu lệnh kéo hai đội kéo thật mạnh dây phía đội mình.Đội kéo dây đội đội thắng

- Cô tổ chức cho hai đội kéo - Cô động viên trẻ chơi 3 Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô phát phấn cho trẻ hướng dẫn trẻ vẽ phấn theo ý thích

- Cô bao phát động viên trẻ vẽ

- Mùa thu - Trời Se lạnh - Không - Có

- Trẻ lắng nghe

- đẹp - Nhiều hoa - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc đóng vai:

- Chơi đóng Mẹ - con, bán hàng

- Góc xây dựng :

- Lắp ghép ngơi nhà bé.lắp ghép đồ chơi bé thích

Góc sách :

Xem tranh ảnh,chuyện liên quan đến chủ đề

Góc Tạo hình:

+ Tơ màu, cát dán số thực phẩm

- Góc thiên nhiên: - Tưới lau lá, chăm sóc xanh

Góc đóng vai:

- Trẻ biết chơi theo nhóm - Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Trẻ biết sử dụng lắp ráp, hình khối để lắp ráp xếp khu công viên, nhà bé

- Trẻ biết xem tranh tim hiểu phân thể trẻ - Trẻ thuộc hát chủ đề

- Trẻ nhận biết mầu - Trẻ biết cách quét keo dán chức khác giác quan

- Trẻ nhận biết số tên thực phẩm

- Trẻ biết yêu quý thiên nhiên chăm sóc

- Một số đồ chơi để đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép

- Tranh sách chuyện

- Màu, keo, tranh ảnh giác quan, phận thể bé

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát : Cái mũi - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nhắc đến phận thể?

- Giáo dục trẻ vệ sinh thể để thể khỏe mạnh

B1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào?

- Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng;

Góc khoa học; Góc đóng vai: - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Bác sĩ làm gì?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

B 2: Qúa trình chơi

- Đầu tuần chơi 2-3 góc, cuối tuần chơi đầy đủ góc chơitrẻ góc chơi theo ý thích-Cơ bao qt q trình chơi trẻ

- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ trẻ lúng túng chưa biết cách chơi

- Xử lý tình trẻ nhập vai chơi chưa hay cô giáo đánh học sinh, bố uống rượu say Hoặc trẻ lúng túng chưa biết thể vai chơi

Tạo tình liên kết góc chơi vai chơi nhóm, mở rộng nội dung chơi

Bước 3: Kết thúc:

- Cô đến góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét góc chơi, vai chơi bạn

+ Hơm nhóm chơi gì? Con có nhận xét vai chơi bạn?

- Nếu có thêm thời gian, gia đình làm gì?

- Cho trẻ tham quan góc chơi bật.Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, nhóm

Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Hát - Cái mũi

- Vâng

- Góc phân vai, xây dựng

- Trả lời - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

ND HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trước ăn

2 Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời bạn - Khi ăn khơng nói chuyện…

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Trẻ thực

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

HOAT ĐỘNG NGỦ

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Trước ngủ

2 Trong ngủ

3 Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Ôn lại học buổi sáng

-Truyện: Vì gấu sâu

2.Chơi, hoạt động theo ý thích góc

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Biết góc chơi trẻ thích - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Bé ngoan

4 Trả trẻ -Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân

-Biết chào hỏi trước

-Đồ dùng cá nhân trẻ

1- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ 2- Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

3- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn bài.hát,đọc thơ,đồng dao + Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi 3 Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : “Cái mũi,năm ngón tay ngoan,tay thơm tay ngoan,khám tay,đôi dép xinh”

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh - trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

VĐCB: Bật nhảy chỗ TCVĐ: Con bọ dừa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Âm nhạc : Hát “Cái mũi” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết bật nhảy chỗ

- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô 2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ bật nhảy chỗ cho trẻ - Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ 3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ * Đồ dùng cho giáo viên

- Đài đĩa,bài tập * Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập,xắc xô, Mũ bọ dừa 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “Cái mũi”

- Cô vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến gì?

*Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn , chăm sóc thể để thể lớn nhanh khỏe mạnh 2 Giới thiệu bài

Hôm cô dạy vận động: “Bật nhảy chỗ”vậy học ngoan

-Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1:Khởi động

Cô trẻ khởi động theo “Trường chúng cháu trường mầm non” kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

+ ĐT 1: Tay: Tay dang ngang lên cao (2 lần nhịp) + ĐT 2:Bụng: Nghiêng người sang hai bên (2 lần nhịp)

- Hát - Trả lời

- Vâng

- Trẻ khởi động

+ ĐT 3: chân: Ngối xổm lên (3 lần nhịp)

+ ĐT 4: Bật chỗ (3lần nhịp) * Vận động bản: Bật nhảy chỗ

Muốn cho đôi Chân ngày khỏe cô học bài:“Bật nhảy chỗ”

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Đứng tự nhiên hai tay chống hơng có hiệu lệnh nhún khuỵu gối bật mạnh lên cao tiếp đất bàn chân sau cuối hàng đứng

+ Cô thực lại + Mời trẻ tập mẫu + Cho trẻ thực

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cơ nhận xét tun dương

- Trị chơi vận động: “Con bọ dừa”.

+ Cách chơi: Cô làm bọ dừa mẹ bò trước, làm bọ dừa bị theo sau, vừa bị cháu đọc : Bọ dừa mẹ trước

Bọ dừa theo sau Gió thổi ngã chỏng quèo Bọ dừa kêu “Ối ối”

Khi đọc đén câu thứ cô cháu ngã sàn nằm ngửa, hai chân đạp đạp vào khơng khí kêu “Ối ối” - Cho trẻ chơi - lần

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng sơ đẩy * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết th úc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát - trẻ làm mẫu - Thực

- Trẻ lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

Bật nhảy chỗ Con bọ dừa

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Khám phá khoa học

Năm giác quan bé Hoạt động bổ trợ

Nghe hát: Chúc mừng sinh nhật I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số tên gọi chức giác quan thể , biết tác dụng giác quan

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ý ghi nhớ trẻ

- Phát triển trẻ số ngôn ngữ thông qua việc gọi tên giác quan: thị giác, thính giác…

3 Giáo dục:

- Trẻ biết cách giữ gìn thể khoẻ mạnh, biết chăm sóc giác quan II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ giác quan: mắt, mũi, miệng, tai, bàn tay Trên vi tính - Đàn, Túi thần kỳ, hoa, để trẻ ngửi

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Nghe hát vận động “Chúc mừng sinh nhật” - Các vừa lắng nghe vận động hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Vì nghe hát này? 2 Giới thiệu bài

- Muốn biết khám phà xem năm giác quan bé giác quan nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Tìm hiểu giác quan +) Trị chuyện quan thính giác

- Mỗi người có tai ?

- Trẻ nghe - Sinh nhật

- trẻ trả lời

- Vâng

- Tai để làm gì?

- Cơ khái qt lại: Mỗi có đơi tai, tai có vành tai lỗ tai, gọi quan thính giác dùng để nghe thấy âm Để đôi tai lúc thật thính nhớ phải vệ sinh thường xuyên, dùng tăm để lau tai Khơng dùng vật nhọn, sắc để ngốy tai +) Trị chuyện quan xúc giác

- Và hôm bạn khác có quà để tặng sinh nhật bạn mời bạn lên tặng quà nào?

Các tặng nào?

- Hãy sờ tay vào quà tặng cho cô biết thấy gấu nào?

- Các dùng để biết gấu mềm? - Dùng tay để sờ cảm nhận vật, tay gọi quan gì?

- Phát âm: “xúc giác” - Có tay?

- Để giữ vệ sinh đơi tay phải làm gì? - Cô chốt lại: Chúng ta cảm nhận đôi tay tay quan xúc giác Tay có bàn tay ngón tay Để đơi tay phải thường xuyên rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bị bẩn

- Cho trẻ làm thao tác rửa tay +) Cơ quan khứu giác

- Các bạn tặng quà giới thiệu quà nào?

- Bạn tặng nước hoa bánh kẹo? - Con thử xem nước hoa bánh kẹo có mùi gì? - Con dùng để biết chúng có mùi thơm? - Vậy mũi gọi giác quan gì?

- Phát âm: “Cơ quan khứu giác”

- Để nghe

- Vâng

- Bánh, kẹo…

- trẻ sờ - Dùng tay

- Hai tay - Rửa tay

- Vậy có mũi?

-Cô chốt lại: Mũi quan khứu giác, có sống mũi hai lỗ mũi giúp nhận biết mùi khác xung quanh,vì phải biết vệ sinh +) Cơ quan thị giác

-Để nhìn q mà cịn tặng nhớ có phận nào?

- Đơi mắt giúp làm gì?

- Vậy nhắm mặt lại có nhìn thấy khơng?

- Mắt quan thị giác - trẻ phát âm “ Cơ quan thị giác”

- Đặc điểm mắt có mắt

- Để gữi gìn đơi mắt ln sáng cần làm gì? - Cơ tổng quát lại:Chúng ta nhìn giới nhờ có quan thị giác đơi mắt.Vì phải giữ cho đôi mắt

+) Cơ quan vị giác

- Chúng ta liên hoan - Cùng ăn bánh kẹo

- Các thấy bánh, kẹo nào? - Làm biết ngọt?

- Vậy lưỡi gọi quan chúng ta? - Phát âm: “Cơ quan vị giác”

- Để nhận biết vị phải làm nào?

Cô chốt lại: Lưỡi quan vị giác dùng để nếm nhận biết vị mặn, ngọt, đắng, cay, chua để bảo vệ khơng ăn thức ăn q nóng, q cay GD: Để cảm nhận được, ngửi được, nghe, nhìn, nếm

1

- Mắt - Nhìn

các mùi vị cần giữ gìn, vệ sinh giác quan vệ sinh thể

3 Hoạt động 2: Trị chơi

+) Nói tiếp: Cơ nêu đặc điểm giác quan Trẻ nói tên giác quan ngược lại

Mắt Cơ quan thị giác Mũi Cơ quan khứu giác Tai Cơ quan thính giác Cơ quan tri giác Tay 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì? - Được chơi trị chơi gì?

5 Kết th úc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ chơi

- Năm giác quan trẻ

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) : ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học:

Truyện“Vì gấu bị sâu răng”

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Lời chào buổi sáng” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện,hiểu nội dung câu truyện - Biết ý lắng nghe cô kể chuyện

2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ nghe, quan sát cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ làm tăng vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh câu truyện gấu bị sâu răng” - Que chỉ, Nhạc lời chào buổi sáng 2 Đồ dùng trẻ

- Trang phục gọn gàng 3 Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài: "lời chào buổi sáng" - Cô trẻ trò truyện chủ đề

+ Các vừa hát ? + Bài hát nhắc đến ?

- Bạn nhỏ trước học chào ?

- Các có yêu quý ông bà bố mẹ người gia đình khơng ?

=>Giáo dục : Ai có gia đình, có gia đình hạnh phúc, phải biết u q gia đình, kính trọng lễ phép với người thân gia đình nhớ chưa ?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có câu truyện hay kể bạn lười đánh lại thích ăn ngọt,để biết câu truyện nói ai, ý lắng nghe cô kể câu chuyện

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động :Đoc diễn cảm + Lần : Cô kể diễn cảm câu truyện

- Cô giới thiệu tên câu truyện"gấu bị sâu răng" +Lần 2: Cô kể kết hợp với tranh

- Giảng nội dung : Câu truyện kể bạn gấu ngày ăn nhiều đồ lại không vệ sinh miệng sẽ,một hôm gấu đau nhức nên mẹ đưa bạn khám bệnh.bác sĩ chuẩn đoán bị sâu răng,gấu ngạc nhiên khơng biết lí sao,bác sĩ giải thích ân cần chữa sâu cho gấu nên từ gấu biết đánh giữ gìn thể nên cửa gấu ngày trắng

- Chúng thấy vừa kể câu chuyện có hay khơng? + Lần : Cơ kể kết hợp với trình chiếu hình ảnh

b Hoạt động : Đàm thoại

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu truyện nói ai?

+ Vào ngày sinh nhật gấu bạn tặng gấu

- Trẻ hát

- Cùng trò chuyện - Lời chào buổi sáng - Ba,mẹ,bạn nhỏ - Bố,mẹ

- Có

- Trẻ lắng nghe - Rồi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Có

- Vì gấu bị sâu

những gì?

+ Sau ăn đồ xong gấu có chịu đánh không?

+ Một hôm gấu bị làm sao? + Ai đưa gấu đến bệnh viện + Bác sĩ bảo gấu bị làm sao?

+ Tại gấu lại bị sâu

àGD trẻ: Qua câu chuyện không học tập gấu con,mà nhớ phải vệ sinh thể nhé,và nhớ không ăn bánh kẹo vào buổi tối,hằng ngày phải đánh trước sau ngủ dậy nhớ chưa? c Hoạt động 3:Dạy trẻ tập kể chuyện

- Cô dạy trẻ tập kể chuyện cô - Cô động viên khuyến khích trẻ kể 4 Củng cố - giáo dục:

+ Cơ vừa kể chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cô cho lớp hát “bé tập đánh răng”

la… - Không - Đau nhức - Mẹ

- Răng cháu bị sâu phải chữa ngày đánh

- Ăn nhiều đồ ngọt,lười đánh

- Rồi

- Trẻ kể chuyện

- Vì gấu bị sâu

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động:Tốn

Tách nhóm thành nhóm nhỏ đếm Hoạt động bổ trợ:

Hát : " Mời bạn ăn" I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, so sánh, ý có chủ định 3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức học - u thích đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên

- thỏ củ cà rốt( đồ dùng to trẻ) 2 Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi gồm : thỏ hai củ cà rốt 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát: " Mời bạn ăn" - Bài hát nói ai?

- Bài hát nói bạn nhỏ ăn ngoan chóng lớn chở thành bé ngoan

- Giáo dục trẻ biết già trị dinh dưỡng ăn, trẻ ăn nhiều để thể phát triển khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy : Tách nhóm thành nhóm nhỏ đếm

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng phạm vi

- Các quan sát xem xung quanh lớp đồ vật có số lượng

- Cô cho trẻ quan sát đọc to đồ vật mà trẻ tìm - Cơ quan sát nhận xét trẻ

* Hoạt động 2: Tách nhóm thành nhóm nhỏ và đếm

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi rổ có hai thỏ hai củ cà rốt

- Các quan sát xem rổ có nào? - Cơ cho trẻ nhắt thỏ cà rốt khỏi rồ

- Cô hỏi trẻ:

+ Có thỏ, củ cà rốt cho trẻ đếm số

- Trẻ hát - Mời bạn ăn

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ giơ đọc

- Con thỏ củ cà rốt

thỏ số cà rốt

- Mời số cá nhân lên đếm: + Số thỏ + Số củ cà rổt - Cho lớp đếm

- Chúng vừa đếm thỏ củ cà rốt

- Cô nhắc lại : Chúng vừa đếm tất có thỏ củ cà rốt

- Bây cô xếp tất thỏ cà rốt lên bảng, sau tách thành hai nhóm cho cơ.mỗi nhóm có thỏ củ cà rốt - cho trẻ đếm số lượng hai nhóm

- Mời cá nhân trẻ lên đếm số lượng hai nhóm

- Cơ củng cố lại: nhóm có số lượng ( thỏ củ cà rốt) tách thành hai nhóm có số lượng 2( thỏ củ cà rốt)

* Hoạt động Luyện tập - Trò chơi: kết bạn

+ Cách chơi: Cơ cho lớp vong trịn vừa vừa hát “ Mời bạn ăn” Khi nói tách thành hai nhóm, nhóm bạn nam nhóm bạn nữ.và đếm số lượng bạn có nhóm.các phải tách thất nhanh

- Luật chơi: Nhóm khơng tách theo u cầu nhóm thua phải hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên khích lệ trẻ 4 Củng cố:

- Hơm học gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại , giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Có - Trẻ đếm -

- Trẻ đếm

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

Tách nhóm thành nhóm nhỏ đếm - Kết bạn

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: In bàn tay bé

Hoạt động bổ trợ: TC : Chơi với ngón tay. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút in hình bàn tay, biết vẽ móng tay - Biết lựa chọn màu sắc mà bé u thích để tơ màu tranh 2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ cầm bút, kỹ tơ màu đẹp khơng lem ngồi tư ngồi cho trẻ

- Phát triển thị giác đôi tay khéo léo 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có tính kiên trì hồn thành sản phẩm - Giáo dục trẻ yêu q, chăm sóc đơi bàn tay

II CHUẨN BỊ: 1.Đồ dung cô

- Tranh mẫu cô, giấy vẽ, bút màu cho trẻ

- Đàn ghi âm hát: ‘‘xòe bàn tay, nắm ngón tay’’ 2 Đồ dùng trẻ

- Sách tạo hình, bút màu cho trẻ. 2.Địa điểm

-Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Ổn định tổ chức

- Chơi trị chơi với ngón tay

+ Cơ trẻ chơi tự trị chơi: Ngón tay nhúc nhích; Làm cá bơi; Chơi với rối ngón tay

- Cô hỏi trẻ:

+ Con chơi đấy?

+ Bàn tay, ngón tay nào? 2.Giới thiệu bài

Hôm cô tổ chức hội thi bé khéo tay in bàn tay bé có muốn tham gia cô không? 3 Hướng Dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

- Cô cho trẻ xem tranh in hình bàn tay tơ màu sẵn hỏi trẻ:

- Cô giáo in tơ tranh vẽ gì? - Cơ tơ màu gì?

- Cơ tơ màu có lem ngồi khơng? * Cơ hướng dẫn trẻ in hình bàn tay tơ màu - Cơ cầm màu tay phải cầm ngón tay cầm bút tay phải sau đặt bàn tay

- Trẻ chơi cô - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ xem tranh mẫu - Tranh in bàn tay - Màu vàng

- Không

trái lên tờ giấy trắng A4 , lấy bút in hình bàn tay trái in từ cổ tay đến ngón tay, in xong cô nhấc tay , cô in hình bàn tay, vẽ thêm nét cong nhỏ đầu ngón tay làm móng tay Sau lấy màu vàng tơ màu cho bàn tay thật đẹp cô tô màu từ xuống từ trái sang phải

b.Hoạt động 2: Trẻ thực

- Cô mở nhạc “Năm ngón tay ngoan” cho trẻ tơ màu, gợi ý cho trẻ tô

- Chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích cho trẻ tô màu

C Hoạt động :Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày lên giá nhận xét bạn

- Con thích bạn thích ? - Gợi ý cho trẻ nêu lên cách tơ

- Chọn 1-2 bạn cô nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố giáo dục

-Hôm học ?

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm ,biết vệ sinh than thể sau hoạt động

5 Kết thúc:

-Cô nhận xét tuyên dương trẻ -Cho trẻ hát “Bàn tay xíu xíu”

Trẻ thực

- 1-2 trẻ lên lựa chọn thích

Bài bạn đẹp

Trẻ nêu lên cách tô theo suy nghĩ trẻ

In bàn tay bé

-Trẻ hát

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ hành vi trẻ ;kiến thức , kĩ trẻ) :

……… ……… ……… ………