Phân loại động vật nuôi theo 2-3 dấu hiệu.

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình, cho con vật ăn thức ăn của nó, không đánh đập con vật * TCVĐ: Trò chơi Mèo đuổi chuột, bánh xe quay + Cô giới thiệu tên trò chơi[r]

-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON

CHỦ ĐỀ: PHÂN LOẠI ĐỘNG VẬT NUÔI THEO 2-3 DẤU HIỆU.

Người soạn : Hoàng Thị Thúy

Ngày soạn : 31/12/2018

Ngày giảng : 02/01/2019

Đối tượng dạy : Lớp tuổi

PHÂN LOẠI ĐỘNG VẬT NUÔI THEO 2-3 DẤU HIỆU.

A Hoạt động chăm sóc, ni dưỡng

I Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện, xem tranh ảnh chủ đề Thế giới động vật - Chơi với đồ chơi lớp - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi

 

II Thể dục buổi sáng

Trẻ đ¬ược hít thở khơng khí lành buổi sáng - Đư¬ợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

 

III Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh  

IV Hoạt động góc

+ Góc đóng vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, Phịng khám bác sỹ thú y, trang Trại chăn nuôi/Cửa hàng ăn/chế biến thực phẩm… + Góc tạo hình:Chơi hoạt động theo ý thích: Tơ màu, di màu, cắt, dán, vẽ, nặn hình vật, nhà vật; Chơi TC: Phòng triển lãm tranh vật/cửa hàng sản xuất thú nhồi bơng + Góc xây dựng/Xếp hình: Ghép hình

Hoạt động cơ Hoạt động của

trẻ

* Đón trẻ: - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trò chuyện tranh động vật - Trong tranh có vật gì? - Con vật ni gia đình gồm ó nào? - Ngồi vật nhà ni gì? - Ni vật có ích lợi gì? - Con có u vật nhà ni khơng? - Giáo dục trẻ: Chăm sóc vật ni gia đình, cho vật ăn thức ăn nó, khơng đánh đập vật -H¬ướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định -Trò chuyện cô - Trẻ chơi vui vẻ

Hoạt động cô Hoạt động

của trẻ

1 Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc “Nắng sớm” Trọng động: Kết hợp tập theo hát: “Nắng sớm” + Hô hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song bên trái, sau đổi bên + Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao + Chân: Tay sang ngang, đưa song song phía trước đồng thời nhún hai chân + Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Xếp hàng - Thực theo hiệu lệnh cô - Tập động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trại chăn ni + Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động… hát vật nuôi gia đình + Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc vật, quan sát vật nuôi, bể cá; chơi TC phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng; Nhận chữ số + Góc sách: Xem sách tranh, làm sách vật, nhận dạng chữ cái, vẽ nét chữ kể chuyện vật nuôi  

V Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo quanh sân trường, quan sát mơi tường xanh -sạch-đẹp, nhặt rụng + Quan sát vật ni gia đình + Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh + Dạo quanh sân trường, hít thở khơng khí lành * T/c Vận động: + Chơi vận động: Mèo đuổi chuột + Chơi vận động: Bánh xe quay + Trò chơi: Mèo chim sẻ + Trò chơi: Chú vịt con, bắt vịt cạn, mẹ * Chơi tự do: +Vẽ, Nhặt lá, cánh hoa rụng để xếp hình vật + Chơi dụng cụ chơi trời

 

Hoạt động cô

Hoạt động của

trẻ

1.Ổn định trị chuyện: - Cơ cho trẻ hát bài: Bé tập đếm + Bài hát nói vật gì? - Những vật ni đâu - Ngồi vật gia đình cịn ni thêm nữa? - Ni gà lơn, trâu phải chăm sóc chúng nào? - Mỗi vật có ích cho người, gà trống gáy người thức dậy, trâu để cày ruộng - Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc cho vật ăn uống nước, tránh xa trâu, chó lạ Thỏa thuận chơi Cô gây hứng thú giới thiệu góc chơi Cơ cho trẻ quan sát góc chơi Cô giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi -Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích - Cơ cho trẻ góc chơi Q trình chơi: - Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực yêu góc chơi - Cơ bao quan sát trẻ chơi - Cơ đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo Kết thúc chơi; - Trẻ cô thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích - Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ chọn góc chơi -Trẻ góc mà chọn -Trẻ thực chơi -Đi tham quan góc -Trẻ nhận xét -Thu dọn đồ chơi

Hoạt động cô Hoạt động

của trẻ

1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Gà trống mèo cún ” - Cơ trị chuyện với trẻ hát - Bài hát nói gì? - Tiếng kêu kêu nhỉ? - Kể tên vật gia đình nuôi - Nuôi vật mang lại lợi ích gì? - Giáo dục trẻ: Các cần phải chăm sóc vật gia đình nhé! Giới thiệu hoạt động - Cô giới thiệu hoạt động: Hôm cô

VI Hoạt động ăn trưa

* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn * Tổ chức cho trẻ ăn * Vệ sinh sau ăn  

VII Hoạt động ngủ trưa

* Chuẩn bị trước ngủ * Tổ chức cho trẻ ngủ * Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ  

VIII Hoạt động chiều

- Thực lịch học kismat vào chiều thứ 3,5 - Ôn chữ học: Cho trẻ thực Bé làm quen chữ qua trò chơi, (thực chữ b,d, đ) Vở “ Bé làm quen với tốn” - Hoạt động góc : quan sát vật ni gia đình nhé! Hướng dẫn trẻ quan sát *

Trò chuyện với trẻ vật nuôi - Những vật ni gia đình - Con gà, vịt, ngan, ngỗng, chim bồ câu thuộc gia cầm hay gia súc - Vậy gia súc vật nào? - Giáo dục trẻ: Chăm sóc vật ni gia đình, cho vật ăn thức ăn nó, khơng đánh đập vật * TCVĐ: Trò chơi Mèo đuổi chuột, bánh xe quay + Cơ giới thiệu tên trị chơi: + Phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát trẻ chơi + Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do: - Chơi tự chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ qua sát bao qt trẻ chơi - Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn Củng cố: - Hơm tham quan đâu? - Các chơi trị chơi gì? Kết thúc - Cho trẻ nhận xét buổi chơi

chó - Bắt chước tiếng kêu - Trẻ kể Trẻ ý Gia súc -Trâu, bị, lợn, chó, mèo - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trị chơi - Trẻ chơi ngồi trời - Trả lời - Chú ý

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ - Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm - Cô mời trẻ ăn cơm - Trong trẻ ăn bao qt chung, xử lí tình sảy ăn - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn - Cô giáo dục trẻ ăn không nói chuyện, làm việc riêng, khơng làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng - Cơ hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cô cho trẻ lau miệng sau ăn - Thu dọn, lau bàn ghế cô

- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt - Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ -Trẻ nghe - -Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm - Trẻ lắng nghe Trẻ cất bát thìa -Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ” - Cơ kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ - Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ - Cô chia đồ ăn bao quát trẻ

Theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích - Ơn thơ, câu truyện có nội dung chủ đề  

B Hoạt động học

Tên bài: Phân loại động vật nuôi theo 2-3 dấu hiệu

Lĩnh vực: phát triển nhận thức

Hoạt động bổ trợ: Đo đồ vật xung quanh lớp

Ngày soạn: 31/12/2018

Ngày dạy: 02/01/2019

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phân loại được vật theo – dấu hiệu: chân(4 chân), có mỏ, đẻ trứng(đẻ con) - Trẻ biết đếm, nhận biết chữ số phạm vi

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ phân biệt và so sánh các đối tượng - Rèn kĩ đo diễn đạt cách đầy đủ 3 Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu quí , chăm sóc, bảo vệ vật ni II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên

- Hình ảnh vật ni gia đình - Thẻ số – + Đồ dùng trẻ : - Rỗ đồ chơi : ( lô tô số vật nuôi, thẻ số)

2 Đồ dùng trẻ

- Hình ảnh vật ni gia đình - Thẻ sớ – + Đồ dùng trẻ : - Rỗ đồ chơi : ( lô tô số vật nuôi, thẻ số)

III Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Tổ chức cho trẻ học phòng học kitsmats - Hướng dẫn trẻ thao tác máy tính bảng - Quan sát động viên trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách - Cơ quan sát trẻ làm - Khích lệ trẻ thực + Cô hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích + Cơ bao qt, quan sát chơi trẻ - Cô cho trẻ ôn học - Con kể lại câu chuyện mà học chủ đề

- Trẻ thực máy tính - Nghe thực theo cô -Trẻ làm - -Trẻ thực chơi - Trẻ ý lắng nghe -Trẻ ôn

1 Ổn định tổ chức Cô cho trẻ hát “ Gà trống, mèo cún con” -Trò chuyện : + Các vừa hát gì? + Trong hát có vật gì? + Gia đình ni vật gì? + Con chăm sóc chúng nào? Giáo dục trẻ chăm sóc, thương yêu, bảo vệ vật Giới thiệu Hôm cô tìm hiểu phân nhóm vật Hoạt động : Ôn nhận biết đặc điểm vật nuôi - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh vật ni nhận xét + Hình ảnh “gia cầm” -Gọi tên - Các có nhận xét đặc điểm cấu tạo vật? - Con gia cầm có chân, đẻ trứng, có cánh, có mỏ, + Hình ảnh vật “gia súc” - Kể tên gia súc - Các có nhận xét đặc điểm cấu tạo vật? - Gia súc có chân, có đi, đẻ con, Phân loại vật nuôi theo 2-3 dấu hiệu - Cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi hình chữ u + Trong rổ có đồ dùng gì? - Cô cùng chơi với tranh lô tơ + phân loại cho nhóm vật có chân, 2cánh nhóm có chân có ( gì? Có tất con?) + phân loại cho nhóm vật có mỏ đẻ trứng nhóm vật đẻ Luyện tập : * Trò chơi 1: “ Thi chọn nhanh” - Cô cho trẻ chọn tranh lô tô theo yêu cầu cô + Chọn vật có chân có sừng + Chọ vật có chân có + Chọn vật có mỏ, đẻ trứng + Chọn vật đẻ - Cho trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi trẻ thực * Trò chơi 2: “Về nhà” - Trẻ cầm thẻ số, có hiệu lệnh tìm nhà có số vật tương ứng với số thẻ cầm tay - Trẻ chơi – lần Củng cố : - Nhận xét – tuyên dương : Kết thúc - Cho trẻ hát “ Đàn gà sân”