Để hiểu rõ về phần thi này các đội hãy chú ý lắng nghe cô nói cách chơi nhé: - Cách chơi: Trong các rỗ của mỗi đội có rất nhiều các hình ảnh nói về thời gian trong ngày và khi các đội ng[r]
(1)
-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON
CHỦ ĐỀ: NHẬN BIẾT TÊN CÁC NGÀY TRONG TUẦN THEO THỨ TỰ
Người soạn : Hoàng Thị Thúy
Ngày soạn : 14/01/2019
Ngày giảng : 16/01/2019
Đối tượng dạy : Lớp tuổi
Thời gian thực hiện : Từ 14/01/2019 đến 14/01/2019
(2)NHẬN BIẾT TÊN CÁC NGÀY TRONG TUẦN THEO THỨ TỰ
A Hoạt động chăm sóc, ni dưỡng
I Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện, xem tranh ảnh động vật sống nước - Chơi với đồ chơi lớp - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi
II Thể dục buổi sáng
- Trẻ đ¬ược hít thở khơng khí lành buổi sáng - Đư¬ợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
III Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
IV Hoạt động góc
+ Góc đóng vai:Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn - Đóng vai cấp dưỡng chế biến ăn + Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ tranh vật sống nước; Làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: Cắt, xén, nặn hình vật sống nước; Chơi trò chơi: Phát triển làm tranh vật sống nước + Góc xây dựng/Xếp hình: Xây ao
Hoạt động cô Hoạt động
của trẻ
* Đón trẻ: - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trò chuyện tranh động vật - Trong tranh có vật gì? - Con vật sống nước gồm có nào? - Ngồi vật cịn biết thêm sống nước nữa? - Các vật có ích lợi gì? - Giáo dục trẻ: Tơm cua cá loại thực phẩm có nhiều chất dinh dưỡng nên ăn vào để khỏe mạnh Khơng ngồi ao hồ sơng suối để chơi - H¬ướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trò chuyện cô - Trẻ chơi vui vẻ
Hoạt động cô Hoạt động
của trẻ
1 Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc “Nắng sớm” Trọng động: Kết hợp tập theo hát: “” + Hô hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song bên trái, sau đổi bên + Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao + Chân: Tay sang ngang, đưa song song phía trước đồng thời nhún hai chân + Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên + Bật: Bật tiến phía trước Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
Xếp hàng -Thực theo hiệu lệnh cô - Tập động tác theo cô - Đi nhẹ nhàng
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(3)cá, lắp ráp, gộp hình vật sống nước + Góc âm nhạc: Hát, múa minh hoạ hát vật sống nước, đọc thơ, ca dao, đồng dao + Góc khoa học/Thiên nhiên: Chơi lô tô, xếp số lượng vật Trò chơi học tập: Phân loại chơi với nước cát + Góc sách: Xem sách, xem ảnh, kể chuyện, làm sách tranh vật sống nước, ích lợi chúng, kể chuyện sáng tạo theo tranh
V Hoạt động trời
* Hoạt động có chủ đích: + Trị chuyện thời tiết, quan sát bể cá cảnh + Quan sát khu vực trường * T/ c Vận động: + Chơi vận động: Con vịt, vạc Con biến mất, chim bói cá rình mồi Xỉa cá mè ,ếch ao * Chơi tự do: + Nhặt rơi, xếp hình vật sống nước + Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước + Chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời + Chơi vật chìm vật
Hoạt động cô
Hoạt động của
trẻ
1.Ổn định trị chuyện: - Cơ cho trẻ hát bài: Tôm cua ca thi tài + Bài hát nói vật gì? - Những vật sống đâu? - Ngồi tơm cua cá cịn biết thêm nữa? - Con tơm, cá có chất gì? - Ăn cua có nhiều can xi - Giáo dục trẻ: Ăn ăn chế biến từ cá, tơm, cua, tránh xa ao khơng ngồi ao, hồ nước Thỏa thuận chơi - Cô gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi - Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích - Cơ cho trẻ góc chơi Q trình chơi: - Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực u góc chơi - Cơ bao quan sát trẻ chơi - Cơ đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo Kết thúc chơi; - Trẻ cô thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích - Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát - Trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn -Trẻ thực chơi - Đi tham quan góc -Trẻ nhận xét - Thu dọn đồ chơi
Hoạt động cô Hoạt động
của trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi ” - Cơ trị chuyện với trẻ hát - Bài hát nói gì? Giới thiệu hoạt động - Cơ giới thiệu hoạt động: Hôm cô quan sát bể cá cảnh nhé! Hướng dẫn trẻ quan sát * Trò chuyện với trẻ bể cá cảnh - Cá vàng ni đâu nhỉ? - Vì lại gọi cá vàng? - Nuôi cá cảnh mang lại lợi ích gì? - Giáo dục trẻ: Nhà bạn nuôi bể cá cảnh nhà lấy thức ăn cho cá * TCVĐ: Trị chơi Con vịt, vạc Con biến mất,chim bói cá rình mồi Xỉa cá mè ,ếch ao +
(4)-VI Hoạt động ăn trưa
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn * Tổ chức cho trẻ ăn * Vệ sinh sau ăn
VII Hoạt động ngủ trưa
* Chuẩn bị trước ngủ * Tổ chức cho trẻ ngủ * Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
VIII Hoạt động chiều
- Thực lịch học kismat vào chiều thứ 3,5 - Ôn chữ học: Cho trẻ thực Bé làm quen chữ Vở “ Bé làm quen với tốn” - Hoạt động góc : Theo ý thích - Ôn lại học Rèn kỹ , nề nếp, thói quen cho trẻ
Cơ giới thiệu tên trò chơi: + Phổ biến luật chơi cách chơi + Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi + Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do: + Nhặt rơi, xếp hình vật sống nước + Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước + Chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trời + Chơi vật chìm vật - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Cô quan sát bao quát trẻ chơi - Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn Củng cố: - Hôm tham quan đâu? - Các chơi trị chơi gì? Kết thúc - Cho trẻ nhận xét buổi chơi
Cá có màu vàng - Gia súc - Trâu, bị, lợn, chó, mèo - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi trị chơi - Trẻ chơi trời Trả lời -Chú ý
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ - Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm - Cô mời trẻ ăn cơm - Trong trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí tình sảy ăn - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn - Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, không làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng - Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cơ cho trẻ lau miệng sau ăn - Thu dọn, lau bàn ghế cô
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt - Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ -Trẻ nghe - -Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm - Trẻ lắng nghe Trẻ cất bát thìa -Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ” - Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ - Cô bao quát trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cơ chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ - Cô chia đồ ăn bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ - Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe Trẻ ngủ -Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trẻ ăn
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(5)B Hoạt động học
Tên bài: Nhận biết tên ngày tuần theo thứ tự
Lĩnh vực: phát triển nhận thức
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Mình trổ tài
Ngày soạn: 14/01/2019
Ngày dạy: 16/01/2019
I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết, gọi tên ngày tuần theo thứ tự 2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ năng: Quan sát, làm việc theo nhóm 3 Thái độ
Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian, đoàn kết chơi II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên
+ Lịch thứ tuần: từ thứ hai đến chủ nhật + Các tranh thứ tự thời gian ngày : sáng, trưa, chiều, tối + Bài hát “ Tổ ấm gia đình” - Đồ dùng trẻ: + Các tờ lịch từ thứ đến chủ nhật + Giấy, tờ lịch, kéo, hồ dán + Bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi
2 Đồ dùng trẻ
+ Lịch thứ tuần: từ thứ hai đến chủ nhật + Các tranh thứ tự thời gian ngày : sáng, trưa, chiều, tối + Bài hát “ Tổ ấm gia đình” - Đồ dùng trẻ: + Các tờ lịch từ thứ đến chủ nhật + Giấy, tờ lịch, kéo, hồ dán + Bàn, ghế đủ cho trẻ ngồi
III Tiến hành
máy tính bảng - Quan sát động viên trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ mở sách dạy trẻ làm tập sách - Cơ quan sát trẻ làm - Khích lệ trẻ thực - Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích + Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi chơi trẻ + Cơ bao quát, quan sát chơi trẻ - Cô cho trẻ ôn học - Con kể lại câu chuyện mà học chủ đề
máy tính - Nghe thực theo -Trẻ làm - -Trẻ thực chơi - Trẻ ý lắng nghe -Trẻ ôn
Hoạt động cô Hoạt động của
trẻ
1.Ổn định - Chào mừng bạn đến với chương trình “ Ơ cửa bí mật” Đến với chương trình hơm nay, tơi xin giới thiệu có đội chơi đến từ lớp mẫu giáo lớn A1:
(6)-Đội Chim non – -Đội trưởng Xuân Tùng -Đội Thỏ trắng – -Đội trưởg Hồng Phương Đội Bướm vàng – Đội trưởng Hải Linh Giới thiệu Và chủ đề chương trình hơm “Khám phá thời gian” với phần thi: Phần thứ nhất: Chung sức -Phần thứ hai: Mình tìm hiểu - -Phần thứ ba: Mình trổ tài Nội dung * Hoạt động 1: Ôn thứ tự thời gian ngày - Các đội sẵn sàng tham gia thi chưa? Vậy xin mời đội đến với phần thi chương trình mang tên “Chung sức” Để hiểu rõ phần thi đội ý lắng nghe nói cách chơi nhé: - Cách chơi: Trong rỗ đội có nhiều hình ảnh nói thời gian ngày đội nghe hát “Tổ ấm gia đình” nhiệm vụ đội phải lên xếp thời gian ngày theo trình tự sáng, trưa, chiều, tối Khi nhạc kết thúc đội xếp không trình tự đội khơng tính điểm Các bạn rõ cách chơi chưa? - Phần thi “Chung sức” bắt đầu ( Trẻ chơi nhạc hát “Tổ ấm gia đình” ) - Kết thúc cho trẻ nói trình tự tranh sau bạn kiểm tra lại * Hoạt động 2: Nhận biết thứ tuần - Vừa đội tìm hiểu thời gian ngày qua phần thi “Chung sức” đội có kết tốt Cịn tìm hiểu thứ tự ngày tuần nhỉ? Để tìm đội thắng xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình tìm hiểu” Để phần thi sôi cô xin mời đội lại hát với cô hát “ Cả tuần ngoan” -Cô hỏi trẻ: Các vừa hát hát nói thứ tuần? + Thứ hai ngày tuần ? - Cho trẻ ngồi theo đội - Và bảng cô có tờ lịch thứ hai Các đội có nhận xét tờ lịch thứ hai? ( Các số bên ngày dương, số bên ngày âm ) tờ giấy có từ “Thứ hai” - Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? - Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì? - Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt: tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì? - Sau thứ tư thứ mấy? - Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp trước mặt? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ năm? - Sau thứ năm thứ ? - Lấy tờ lịch thứ sáu để trước mặt - Vậy cô đố đội biết hôm thứ mấy? - Thứ bảy hơm làm ? - Sau thứ sáu thứ mấy?( Thứ bảy) Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ bảy” ? - Thứ bảy bạn làm gì? - Cịn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt? Cơ giải thích thêm tất tờ lịch chủ nhật lốc lịch có màu đỏ - Các có biết tất tờ lịch chủ nhật có màu đỏ khơng ? Bởi ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần - Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét ? Mời đại diện đội có nhận xét - Đúng tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần tờ lịch ngày chủ nhật có màu đỏ - Vậy tuần có ngày? - Các học vào thứ mấy? - Vậy tuần học ngày? - Các đội xếp ngày học xuống Cho trẻ xếp số ngày học từ thứ đến thứ -Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra - Vậy tuần nghỉ ngày? ngày thứ ? - Vậy thấy thời gian có đáng q khơng? - Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Thế có đồng ý hứa với tiết kiệm thời gian không để thời gian trôi cách lãng phí khơng? Hoạt động 3: Trị chơi : Mình trổ tài - Năm cũ hết, năm gần đến
(7)thế đội có tờ lịch cho gia đình chưa? Vậy để tăng thêm phần hấp dẫn cô xin mời đội đến với phần thi có tên gọi “Mình trổ tài” - Cơ nói cách chơi tổ chức cho trẻ chơi Củng cố - Nhận xét tuyên dương, Kết thúc - Kết thúc cô trẻ kiểm tra kết cô tuyên bố đội thắng - cho trẻ thu dọn đồ dùng