- Cách chơi: Lần lượt thành viên của 2 đội sẽ phải đi trong đường hẹp lên chọn cho mình 1 chiếc ba lô dạng hình vuông đeo vào người và 1 chiếc mũ dạng hình tròn đội lên đầu. Tất cả là 2 [r]
(1)Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện chủ đề
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Máy bay bay ù ù - Tay vai: Hai tay đưa trước, sang ngang
- Lưng, bụng, lườn: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân
- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Bật: Bật tách, khép chân (Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ)
- Trẻ nếp, ngăn nắp - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, thoải mái đến lớp
- Trẻ biết số phong tục người Việt Tết đến xuân
- Trẻ nhớ tên bạn
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Trẻ biết ý nghĩa việc tập thể dục sáng
- Giá để đồ dùng cá nhân - ĐDĐC theo chủ đề
“PTGT” - Tranh, ảnh “PTGT”
(2)PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
Từ ngày 13/03/2019 đến ngày 05/04/2019
Phương tiện quy định giao thông đường thủy Từ ngày 18/03/2019 đến ngày 22/03/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện - Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh chủ đề trẻ khám phá để huy động nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi; trao đổi tình hình trẻ
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
2 Trị chuyện buổi sáng:
- Xem tranh/ ảnh/ đồ vật, “PTGT” - Trò chuyện trẻ chủ đề “PTGT”
3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:
4.1 Khởi động:
- Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động :
- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp. - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Nhận xét:
- Cho trẻ tự nhận xét - Cô nhận xét
- Trẻ chào hỏi lễ phép người
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ cô
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác lần x nhịp
- Đi lại nhẹ nhàng - Nhận xét
- Lắng nghe
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Thứ 2: Góc TN, PV, XD, ST - Thứ 3: Góc PV, XD, TH. - Thứ 4: Góc PV, XD, TH, ÂN
- Thứ 5: PV, XD, ST, TN - Thứ 6: Góc PV, TH, XD, ÂN
* Góc phân vai:
- Người điều khiển PTGT - Bán hàng: bán số phương tiện giao thông; Bán đồ ăn, nước giải khát
- Quầy bán vé tàu thủy, vé xe * Góc xây dựng:
Xây dựng, lắp ghép nhà ga, tàu hỏa; bãi để xe, sân bay * Góc tạo hình:
- Vẽ, xé, dán, nặn PTGT biển hiệu giao thông - Làm đồ chơi nguyên vật liệu khác * Góc khoa học - tốn: - Đếm, phân loại PTGT theo mơi trường, cơng dụng - Làm thí nghiệm với cát, nước
* Góc âm nhạc:
- Hát, nghe hát hát phương tiện giao thông;
- Biểu diễn hát PTGT; chơi với nhạc cụ * Góc thiên nhiên:
Chăm sóc góc thiên nhiên
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Biết cất đồ chơi góc
- Trẻ biết vẽ, xé, dán, tô màu tranh số phương tiện giao thông biển hiệu giao thông
- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay cho trẻ - Biết hát, vận động số hát phương tiện giao thông;
- Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cho
- Trẻ biết mở sách, kể nội dung tranh truyện; biết làm sách phương tiện giao thông;
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, trị chuyện:
Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi - Trị chuyện đồ chơi góc
3 Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi
4 Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
(Chú ý để trẻ chơi góc tuần) 5 Q trình chơi:
- Cơ đến góc chơi bao qt trẻ chơi, giúp đỡ trẻ chơi lúng túng
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có)
6 Nhận xét sau chơi:
- Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát trò chuyện đồ chơi
- Trẻ bàn bạc chọn nội dung chơi, góc chơi
- Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Quan sát, trị chuyện tranh tường có nội dung giáo dục an tồn giao thơng
* Thứ 3: Vẽ thuyền buồm. * Thứ 4: Thí nghiệm vật chìm, vật
* Thứ 5: Nhặt cây, que khô xếp tàu, thuyền
* Thứ 6: Thả thuyền
- Rèn khả tập trung, ý, phát triển khả phán đoán cho trẻ - Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết
- Phát triển tư khả phán đốn cho trẻ - Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động chơi trời
- Địa
điểm - Câu hỏi đàm thoại - Giấy báo cũ
- Phấn - Cây, que, rổ
2 Trò chơi vận động - Kéo co
- Thuyền bến - Chèo thuyền
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô
- Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển khả vận động cho trẻ
3 Chơi tự do
Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị trời
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Hoạt động có mục đích:
1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ
1.2 Đến nơi quan sát:
- Cơ cho trẻ QS trị chuyện với trẻ nội dung QS: + Quan sát, trò chuyện tranh tường có nội dung giáo dục an tồn giao thơng
+ Vẽ thuyền buồm.
+ Thí nghiệm vật chìm, vật nổi.
+ Nhặt cây, que khô xếp tàu, thuyền + Thả thuyền.
- Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Trẻ quan sát, trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
2 Trò chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên, khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
3 Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện
- Cô quan sát theo dõi trẻ chơi
- Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ tập trung lớp
(7)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi quy định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Chải chiếu, kê đệm - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu
- Tủ để xếp gối
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế
- Cho trẻ rửa tay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để nơi quy định giúp cô
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Kê bàn ghế
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ cất bát, thìa
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Cho trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chải tóc cho trẻ gái
- Cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định - Trẻ vệ sinh
(9)Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Ôn nội dung học
Ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích
* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại - Giúp trẻ nắm số kiến thức để trẻ dễ dàng tham gia vào hoạt động học
- Trẻ vui vẻ, thoải mái - Trẻ có ý thức giữ gìn, lau dọn đồ dùng, đồ chơi - Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Biết tự nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
Trang phục trẻ gọn gàng
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH môi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ sống, Giao thơng) - Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ trò chuyện, thực hành
- Trẻ làm quen kiến thức
- Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn
gàng trước
- Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ chào người tự lấy đồ dùng cá nhân
(11)Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Ôn: Bước lên, xuống bục cao 30cm TCVĐ: Chèo thuyền
Hoạt động bổ trợ: Nhạc số hát I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bước lên, xuống bục cao 30cm
- Biết chơi trò chơi “Chèo thuyền” cách 2 Kỹ năng:
- Rèn khả giữ thăng cho trẻ bước lên, xuống bục cao - Rèn khả phối hợp tay, chân chơi trò chơi
3 Thái độ:
Giáo dục trẻ tính đồn kết, kỷ luật II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng, - Bục cao 30cm, bao gạo
- Vạch xuất phát, vạch đích, mũa hải quân - số nhạc vui nhộn
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức: - Tập trung trẻ
- Cho trẻ nhún nhảy, vận động theo giai điệu hát “Chúng chiến sĩ”, trò chuyện phương tiện làm việc đội hải quân
2 Giới thiệu bài:
Hơm nay, hải qn nhí chuyển bao gạo xuống tàu để vận chuyển đảo Trường (Bước lên, xuống bục cao 30cm)
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động: - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
- Cho trẻ hàng dọc
- Trẻ tập trung quanh cô - Trẻ nhún nhảy, vận động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
(12)3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Cho trẻ đứng thành hàng ngang
- Tay vai: Hai tay đưa trước, sang ngang - Lưng, bụng, lườn: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân
- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Bật: Bật tách, khép chân
Cho trẻ đứng hàng dọc
* Vận động bản: “Bước lên, xuống bục cao 30cm”.
- Cô đưa loại đồ dùng đồ chơi chơi cho trẻ quan sát trò chuyện:
- Để chuyển số bao gạo bờ xuống tàu, hải quân làm nào?
- Lựa chọn phương án: Vác gạo lên vai để bước lên, xuống tàu
- Mời trẻ lên thực
- Cơ chốt cách thức thực hiện: Khi có hiệu lệnh, cúi xuống chọn bao gạo vác lên vai Sau bước lên mui tàu bước xuống tàu đặt bao gạo vào vị trí
- Trẻ thực hiện: cho đội thi đua lần => Cơ khuyến khích, động viên trẻ - Kiểm tra kết đội chơi
* TCVĐ: “Chèo thuyền”.
- Cơ nói tên trị chơi “Chèo thuyền” - Cho trẻ nói cách chơi
- Cơ nhắc lại cách chơi
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ - Nhận xét sau chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên vận động Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ đứng hàng ngang - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Trẻ đứng hàng dọc
- Trẻ quan sát trò chuyện
- Trẻ đưa phương án - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nói cách chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ thực
(13)Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu tàu thủy thuyền buồm
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Chèo thuyền”; Bài hát “Em chơi thuyền” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động tàu thủy, thuyền buồm 2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kỹ so sánh cho trẻ
3 Thái độ:
Giáo dục trẻ biết phối hợp để hoạt động nhóm II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tivi, máy tính, giáo án PP
- Lô tô phương tiện giao thơng cho trẻ chơi trị chơi, rổ nhỏ - Nhạc số hát
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ chơi trò chơi “Chèo thuyền” 2 Giới thiệu bài:
- Con tàu thủy, thuyền chưa? - Tàu, thuyền có đặc điểm nào? 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu, khám phá: * Tàu thủy:
- Cô đọc câu đố:
“Thân hình sắt Nổi nhẹ sơng Chở hải quân Tuần tra biên giới”
Là gì? -Cho trẻ xem hình ảnh tàu thủy trị chuyện:
+ Tàu thủy có phận nào? + Nó hoạt động đâu?
+ Chạy gì?
+ Người lái tàu thủy gọi gì?
=> Cơ nói: Tàu thủy phương tiện giao thông
- Trẻ chơi TC - Trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem - Trẻ trả lời - Dưới nước
(14)đường thủy; dùng để chở nhiều người hàng hóa Tàu thủy chạy sơng, biển
* Thuyền buồm:
Cô tạo tình cho trẻ xem thuyền buồm + Thuyền gồm có phận nào?
+ Thuyền chạy đâu?
=> Thuyền phương tiện giao thông đường thủy dùng để chở người hàng hóa Thuyền chạy sơng, biển
* So sánh:
Cho trẻ so sánh thuyền buồm tàu thủy giống nhau, khác điểm nào?
+ Khác tên gọi, đặc điểm cấu tạo
+ Giống phương tiện giao thông đường thủy dùng để chở người hàng hóa
* Mở rộng:
- Cho trẻ kể số phương tiện giao thông đường thủy mà trẻ biết
- Cho trẻ xem số phương tiện giao thông đường thủy tivi
=> Giáo dục: Khi ngồi phương tiện giao thơng đường thủy phải mặc áo phao; khơng chạy nhảy, nơ đùa; khơng thị tay, chân xuống nước
3.2 Hoạtđộng 2: Luyện tập * Trị chơi 1: “Bé giỏi”
- Cơ đưa đặc điểm sai phượng tiện giao thông để trẻ trả lời nhanh: đúng/ sai
+ Đúng giơ mặt cười + Sai giơ mặt mếu
VD: Tàu thủy phương tiện giao thông đường Đúng hay sai?
- Cho trẻ chơi 2-3 lần * Trò chơi 2: “Bé thi tài”
Cách chơi: Chia lớp thành đội, đội có nhiều tranh lô tô phương tiện giao thông Nhiệm vụ đội tìm phương tiện giao thông đường thủy đưa gắn nơi hoạt động
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Dưới nước - Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ kể - Trẻ quan sát - Trẻ lắn nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(15)- Nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố:
Hỏi lại trẻ nội dung tìm hiểu, khám phá 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ hát hát “Em chơi thuyền”
- Cho trẻ cất đồ dung, đồ chơi - Trẻ hát
(16)Tên hoạt động: Văn học
Kể chuyện “Tàu thủy tí hon”
Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung truyện
2 Kỹ năng:
- Rèn khả tập trung, ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cho trẻ cách nói câu hồn chỉnh
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú nghe truyện
- Cần giúp đỡ bạn gặp khó khăn, hoạn nạn II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung truyện
- Các hình ảnh phương tiện giao thông đường thủy vận hành nước
- Tàu thủy to, Tàu thủy nhỏ, Sà lan, Xuồng 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III Tổ chức thực hiện:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Tập trung trẻ
- Cô đưa Tàu thủy nhỏ nói:
+ Xin chào bạn, tớ Tàu thủy tí hon đây! Đố bạn biết Tàu thủy tớ thường chạy đâu?
- Cô đưa Tàu thủy to cho trẻ xem
+ Tớ xin giới thiệu: ông nội tớ, ông Tàu thủy
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay, tớ kể cho bạn nghe câu chuyện tớ
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm:
* Cơ kể lần 1, đóng vai Tàu thủy tí hon: Tớ Tàu thủy tí hon Tớ thích xem ơng nội làm việc Ơng Tàu thủy lớn Công việc ông
- Trẻ tập trung - Chạy nước - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(17)là đẩy xà lan chở hàng sơng Tớ thích làm việc với ông
Một hôm, tớ ông đẩy anh Sà lan chở đầy lúa sơng tớ nhìn thấy anh Xuồng lớn đứng sơng
Khơng biết chuyện xảy Anh Sà lan chở lúa lớn ơng tớ chạy nhanh
Tớ vội vàng vượt lên trước ơng, lao phía anh Xuồng lấy đẩy anh Xuồng sang bên Thế ông tớ anh Sà lan qua an tồn
Anh Xuồng nói với tớ: - Cảm ơn nhé, anh bạn!
Cô kể xong cô đóng vai Tàu thủy tí hon nói với lớp:
- Chào bạn nhé, tớ phải giúp ông tờ làm việc Chúc bạn học vui vẻ nhé!
Cô cất đồ chơi
3.2 Hoạt động 2: Kể lần 2: Kể trích dẫn và đàm thoại:
- Các vừa nghe bạn Tàu thủy kể câu chuyện gì?
- Trong truyện có nhứng ai?
- Bạn nói cho biết, ơng nội Tàu thủy tí hon việc đâu?
- Ông nội Tàu thủy làm cơng việc gì?
- Tàu thủy ơng nội đẩy Sà lan chở lúa có chuyện xảy ra?
- Tàu thủy tí hon làm gì?
Giáo dục: Các thấy Tàu thủy nào?
3.2 Hoạt động 3: Cô kể chuyện lần 3: Sử dụng tranh
- Truyện “Tàu thủy tí hon” - Có Tàu thủy tí hon, ơng nội Tàu thủy, anh Sà lan anh Xuồng
- Ở nước
- Đẩy Sà lan chở hàng sơng
- Có xuồng ngáng sơng
- tàu thủy tí hon vội vượt lên trước, đẩy xuồng sang bên
(18)4 Củng cố:
Hỏi lại trẻ tên câu chuyện? 5 Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Truyện Tàu thủy tí hon
(19)Tên hoạt động: LQVT
Phân thành nhóm theo dấu hiệu hình dạng Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách phân thành nhóm theo dấu hiệu hình dạng 2 Kỹ năng:
Rèn kỹ quan sát phân nhóm theo yêu cầu cô 3 Thái độ:
Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Các loại đồ vật có dạng hình trịn, hình vng: hộp bánh, hộp kem, mũ, balo, cam, táo, khăn lau tay, hộp đựng đồ ăn, rổ
- Nhạc số hát
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Tập trung trẻ
- Cho trẻ siêu thị yêu cầu trẻ mua hộp bánh, hộp kem để chuẩn bị cho chuyến biển tới
2 Giới thiệu bài:
Trong chuyến biển tới, bạn Rôbot Siêu anh hùng muốn tham gia
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình trịn, hình vng
- Bạn Rôbot Siêu anh hùng tạo từ các hình hình học mà biết rồi, xem hình nhé?
- Cô vào phận thể Rơbot hỏi trẻ hình gì?
- Cho vài trẻ lên theo yêu cầu cô 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ phân thành nhóm theo dấu hiệu hình dạng.
- Các nhìn vào rổ vừa siêu thị xem có mua theo yêu cầu
- Trẻ tập trung
- Trẻ thực theo yêu cầu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ thực
(20)của cô không nhé? (Kiểm tra xem trẻ có mua đủ hộp bánh hộp kem không)
- Cô cho trẻ gọi tên đồ vật mua hình dạng đồ vật
- Các tìm thật kĩ nhặt tất hộp kem có dạng hình trịn xếp trước mặt (Cơ xếp đồ cơ)
- Cịn hộp kem dạng hình trịn rổ khơng?
- Cho trẻ đếm lại số hộp kem
- Các nhặt tất hộp bánh có dạng hình vng xếp bên hộp kem có dạng hình trịn (Cơ xếp đồ cơ)
- Tìm thật kỹ xem rổ cịn hộp bánh có dạng hình vng không?
- Cho trẻ đếm số hộp bánh
- Cho trẻ cất hết số hộp kem có dạng hình trịn vào rổ, vừa cất vừa đếm (Cơ cất đồ cô)
- Cho trẻ cất hết số hộp bánh có dạng hình vng vào rổ, vừa cất vừa đếm (Cô cất đồ cô)
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * TC1: Xếp đồ
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội Nhiệm vụ đội xếp phân loại đồ dùng, đồ ăn uống mang chuyến biển vào giỏ Giỏ hình trịn đựng đồ vật có dạng hình trịn, giỏ hình vng đựng đồ vật có dạng hình vuông
- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * TC2: Bé thi tài
- Cách chơi: Lần lượt thành viên đội phải đường hẹp lên chọn cho ba lơ dạng hình vng đeo vào người mũ dạng hình trịn đội lên đầu
- Luật chơi: Nếu đội có nhiều bạn chọn theo u cầu đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
- Hộp bánh hình vng, hộp kem hình tròn
- Trẻ thực
- 1,2 Tất hộp kem - Trẻ thực
- 1,2,3 Tất hộp bánh - Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(21)* Giáo dục trẻ:
- Vì chuyến tới chuyến biển, tàu thủy Vậy tàu thủy làm để đảm bảo an tồn?
- Để đảm bảo an tồn tàu, thuyền phải mặc áo phao, không chạy nhảy nơ đùa, khơng thị tay, chân xuống nước
4 Củng cố: 5 Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương
- Mặc áo phao, không chạy nhảy nô đùa, khơng thị tay, chân xuống nước
- Trẻ lắng nghe
(22)Tên hoạt động: Tạo hình
Dán thuyền buồm Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
Trẻ biết xếp, phết keo vào mặt trái hình dán để tạo nên tranh hình thuyền buồm
2 Kỹ năng:
Rèn cho trẻ kỹ xếp, phết hồ dán 3 Thái độ:
Giáo dục trẻ không nô đùa, chạy nhảy tàu, thuyền II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Giấy màu cắt hình tam giác, hình chữ nhật - Keo, giấy, khăn lau tay
- Tranh mẫu - Rối Thỏ
Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Trò chơi “Con thỏ”
- Tình bạn Thỏ khơng qua sơng được, hỏi trẻ làm để giúp bạn Thỏ qua sông? Giới thiệu bài:
Cô thống dán thuyền giúp bạn Thỏ qua sông
Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu – đàm thoại
- Cho trẻ xem tranh mẫu nhận xét tranh - Bức tranh có dán gì?
- Chiếc thuyền buồm gồm có phận nào?
- Thân thuyền có màu gì? Ở thân thuyền có dạng hình gì? Hai đầu thân thuyền có dạng hình gì? - Cánh buồm có dạng hình gì? Cần hình tam giác để làm cánh buồm?
- Làm để dán hình thành
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem - Dán thuyền
- Thân thuyền cách buồm
- Màu vàng, dạng hình chữ nhật, hình tam giác
- Hình tam giác Cần hình tam giác
(23)thuyền?
3.2 Hoạt động 2: Cô dán mẫu - Cô dán mẫu cho trẻ xem :
- Cơ có hình con? Hình chữ nhật làm phận thuyền?
- Để thân thuyền hồn chỉnh, cần phải chọn dán hình nữa?
- Cịn hình gì? Hình tam giác cô làm cánh buồm Trước dán xếp hình giấy xem đẹp chưa sau phết keo vào mặt sau hình dán
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực
Khi trẻ thực cô ý theo dõi giúp đỡ trẻ, gợi ý cho trẻ dán thân thuyền cánh buồm khác màu
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm: - Cô nhận xét khái quát: 4 Củng cố:
Hỏi trẻ làm giúp bạn Thỏ? 5 Kết thúc:
Bạn Thỏ nhận thuyền cảm ơn bạn nhỏ
- Hình chữ nhật Làm thân thuyền
- Hình tam giác - Hình tam giác
- Trẻ thực
- Trẻ nhận xét