chapter_5_pp_chung_viet_kltn.pdf

– Phân tích thực trạng phải đặt được cơ sở khoa học cho đề xuất định hướng các giải pháp.. 64[r]

(1)

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM BỘ MƠN KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ

PHƯƠNG PHÁP TRÌNH BÀY

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Phạm Văn Hùng Nguyễn Thị Dương Nga

Hồ Ngọc Ninh

2

NỘI DUNG

2 Trích dẫn tài liệu tài liệu tham khảo theo qui định VNUA

3 Thuyết trình kết nghiên cứu

1 Viết nghiên cứu KHOA HỌC

1.1 Đề cương nghiên cứu

1.2 Báo cáokhoa học

- Báokhoa học

- loại báo cáo

(2)

4

• Viết phương pháp trình bày nghiên cứu khoa học • Mỗi đối tượng khác địi hỏi phương pháp viết

khác

• Tùy theo yêu cầu của: – Cơ quan tài trợ – Cơ quan chủ quản – Cơ quan cấp – Nhà xuất bản, v.v

1 Viết nghiên cứu KHOA HỌC

5

1.1 Đề cương nghiên cứu

• Có nhiều loại đề cương khác nhau:

- đề cương nghiên cứu KHCN cấp trường, cấp bộ,

cấp tỉnh

- Đề cương đề tài dự án quốc tế

- Đề cương đề tài thực nghiệm

- Đề cương khóa luận, luận văn, luận án

6

Đề cương nghiên cứu

2 Lý nghiên cứu(Vì tơi nghiên cứu?)

3 Lịch sử nghiên cứu(Ai làm gì?)

4 Mục tiêu nghiên cứu(Tơi làm gì?)

5 Phạm vi nghiên cứu(Tôi làm đến đâu)

6 Mẫu khảo sát(Tôi làm đâu)

7 Câu hỏi (Vấn đề) nghiên cứu(Tôi cần trả lời câu hỏi nghiên cứu/Tơi cần giải vấn đề nghiên cứu tôi)

8 Giả thuyết khoa học(Luận điểm sao?)

9 Phương pháp chứng minh luận điểmTôi chứng minh luận điểm tôi bằng cách nào?)

10 Dự kiến nội dung nghiên cứu (luận cứnào để chứng minh?)

1) Nội dung lý luận thực tiễn 2) Nội dung khảo sát thực tế 3) Nội dung dự báo Các vấn đề khác

(Xem phụ lục 1: Đề cương nghiên cứu,

(3)

7

• Suy nghĩ kết luận nghiên cứu gì? Đây “thông điệp” mà muốn gửi tới người đọc • Đã có tất số liệu/thơng tin, bảng, hình, đồ thị để

minh chứng cho kết luận trên?

Nếu suy nghĩ cấu trúc trình bày NĨI kết Nó giúp cho ta biết, cần phải đưa vào nội dung nào, thiếu phần nào, tính logic vấn đề

Nguyên tắc viết: Trước bắt đầu viết, tự hỏi: “Mình muốn nói gì?”

• Sau hồn thành viết, tự hỏi: “Liệu nói đầy đủ điều đó?”

1.2 Viết báo cáo khoa học

8

1.3 Viết báo cáo nghiên cứu

*

Các loại báo cáo

:

• Báo cáo khơng cơng bố sở đào tạo

(luận án)

• Các báo cáo phổ biến qua kênh truyền

thơng (báo cáo định kỳ)

• Các báo cáo thơng qua hệ thống Internet

• Báo cáo trao đổi kỹ thuật

• Bài báo cho tạp chí khơng thẩm định

• Bài báo cho tạp chí thẩm định

• Sách chun khảo

Những gợi ý viết báo cáo khoa học

• Cần có tất bảng, sơ đồ, đồ thị (bản nháp) viết? • Suy nghĩ điểm cần phải viết từ bảng, sơ đồ,

đồ thị Tập trung vào giả thuyết chứng minh? • Quyết định định dạng báo cáo NC

• Có thể viết nội dung cần có (gạch đầu dịng)

– Rất khó viết hồn thiện câu, đoạn lần

• Thứ tự viết – tùy loại báo cáo (một số báo cáo NC viết phần phương pháp kết NC trước)

(4)

10

Cấu trúc báo cáo

- Lý nghiên cứu - Mục tiêu nghiên cứu - Giả thuyết câu hỏi

nghiên cứu

- Đối tượng, phạm vi, nội dung nghiên cứu

• Tổng quan tài liệu NC • Phương pháp qui trình NC • Kết NC thảo luận • Kết luận

• Phụ lục

• Tài liệu tham khảo Đây định hướng, cấu trúc luận án hay báo cáo cụ thể

Nội dung báo cáo Trang bìa Lời cảm ơn Trang mục lục Danh mục bảng, đồ thị, sơ đồ

Tóm tắt

11

2 Trích dẫn khoa học

2.1 Ý nghĩa trích dẫn khoa học:

• Ý nghĩakhoa học

• Ý nghĩatrách nhiệm

• Ý nghĩapháp lý

• Ý nghĩađạo đức

2.2 Một số suy nghĩ cần tránh trích dẫn

(Zuckerman):

• Người trẻ muốn nhanh chóng danh

• Các bậc “lão làng” muốn níu kéo ánh hào quang tắt

• Tâm lý đố kỵ, mặc cảm bị thua người trích dẫn

12

2.3 Nguyên tắc chung trích dẫn tài liệu

-Tất nội dung, kiến thức người/cơ quan/tài liệu khác phải trích dẫn

- Trừ kiến thức sách giáo khoa (Text books)

- Nếu văn có tên (nguồn) mục tài liệu tham khảo có ngược lại

(5)

13

2.3 Nguyên tắc chung trích dẫn tài liệu

- Trích dẫn tồn đoạn văn, có định dạng khác với văn

- Cần phải chứng minh hiểu đoạn văn có khả tóm tắt trình bày

Ví dụ: Nguyễn Văn A (2009) nêu rõ “Tăng trưởng vốn đầu tư có ảnh hưởng mạnh đến tăng trưởng sản lượng kinh tế quốc dân”

• Trích dẫn nội dung (Citation):

- Trích dẫn ý tưởng/kết luận người khác

- Cuối câu cần phải trích nguồn gồm tên tác giả (tên họ surname) năm cơng bố cơng trình (Pindyck, 2001)

14

Ví dụ:

Trong nơng nghiệp, đa dạng hố, theo nghĩa hẹp, có nghĩa tăng chủng loại sản phẩm nông nghiệp dịch vụ nông dân làm Trong nhiều năm, đa dạng hoá chiến lược truyền thống nơng hộ để đối phó với rủi ro trì an tồn lương thực(Ngân hàng giới Việt Nam, 2006).

Nguồn: Ngân hàng Thế giới Việt Nam, 2006 Thúc đẩy công phát triển nông thôn Việt Nam: Tăng trưởng, Cơng Ða dạng hóa Phần 4: Ða dạng hóa nơng nghiệp Việt Nam Trang

2.4 Cách trình bày tài liệu tham khảo

Tiếng Việt 97 Tiếng Anh 98 105 Tiếng Nga 106

• Các thơng tin kèm theo phần trích dẫn phải bảo đảm yếu tố để người đọc tìm tài liệu gốc cần

• Chỉ phép đưa vào danh mục TLTK luận văn có sử dụng tham khảo

Các yếu tố tài liệu tham khảo Tên tác giả: người, quan,

Năm công bố tài liệu Tên tài liệu

(6)

16

2.5 Qui định danh mục tài liệu tham khảo

Lập ABC theo khối tiếng

Khơng phiên âm TL nước ngồi, kể TL có gốc từ La tinh Chữ dùng để xếp thứ tự vào tên người

Việt Nam, vào họ người nước

a) Tài liệu thông thường

Họ tên (năm), Tên tài liệu, NXB, địa danh NXB Mai Ngọc Hai, Bùi Xuân Bính (1997), Thuỷ lợi quan

hệ làng xã, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội

2 Bùi Hiếu (1985), Công tác thuỷ lợi vùng rau, NXB Nông nghiệp, Hà Nội

17

b) Văn tổ chức, quan

Tên tổ chức/ CQ (năm), tên TL, (tên tập có) NXB, địa danh NXB

1 Bộ Nơng nghiệp Phát triển nông thôn (1992), Số liệu thống kê năm, xây dựng phát triển thuỷ lợi (1986

-1990),NXB Thống kê, Hà Nội

2 Viện Kinh tế thủy lợi - Bộ Thủy lợi (1991), Báo cáo nghiên cứu biện pháp phát huy hiệu kinh tế hệ thống thuỷ nông có, Hà Nội

3 WB, ADB, FAO, UNDP (1998), Đánh giá tổng quát ngành thuỷ lợi Việt Nam, Hà Nội

18

c) Tài liệu báo cáo hội nghị, hội thảo

Tên Hội thảo/ Tuyển tập Hội

nghị,

1 Bryan Bruns (1997), "Tham gia quản lý thuỷ nông phục vụ sản xuất nông nghiệp Việt Nam: Những hội thách thức", Hội thảo quốc tế Người dân quản lý thuỷ nôngngày - 11/4/1997, Nghệ An

(7)

19

d) Tài liệu luận văn, luận án, báo cáo TT TN

Họ tên (năm), tên luận văn, lụân án, báo cáo TTTN, Luận văn thạc sĩ / Luận án tiến sĩ /Báo cáo TN , sở đào tạo, địa danh CSĐT Phạm Ngọc Đào (1999), Phân tích đánh giá đề xuất số mơ hình

tổ chức quản lý kinh doanh điện nông thôn Việt Nam, Luận văn thạc sĩ kinh tế, Đại học Bách khoa, Hà Nội

e) Tài liệu viết tạp chí

Họ tên (năm), "tên tài liệu", tên tạp chí, số tập, tháng, trang

1 Quách Ân (1992), "Nhìn lại hai năm phát triển lúa lai“, Tạp chí Di truyền học, 98(1), tr 10-16

2 Lokendra Prasad Poudyal, Karl E Weber (1993), "People’s Participation: Some Methods for Measuring Intensities Across the Development Sectors", Asia-Pacific Journal of Rural Development, Vol III, December, No 2, pp 178-195

20

f) Tài liệu từ internet

Họ tên (năm), tên tài liệu, thơng tin khác (nếu có), địa website, ngày truy cập

1 Nguyễn Hưng (2008), ‘Tạm “đóng cửa” nhà máy Vedan’, Bản tin xã hội VnExpress ngày 7/10/2008 Nguồn:

http://vnexpress.net/GL/Xa-hoi/2008/10/3BA07336/, ngày truy cập 08/10/2008

Chưong trình Endnote

– Đây chương trình quản lý tài liệu – giúp ích nhiều việc thiết lập Danh mục tài liệu tham khảo theo dạng khác

– Có thể download miễn phí từ thư viện

Các bảng, hình, ảnh, đồ thị, cần lựa chọn tên gọi thứ tự cho xác ngắn gọn Đánh thứ tự bảng, hình theo thứ tự mục cấp (VD: Hình 1.3

có nghĩa hình thứ mục 1)

1 Tên bảng để đầu bảng; Tên hình, ảnh, đồ thị, để hình, ảnh, đồ thị

(8)

22

3 Thuyết trình khoa học

• Trình bày báo cáo (nói)

Báo cáo hội nghị, hội thảo Núi chuyn kết NC

Bảo vệ luận văn

Poster

Trao đổi khoa học Seminars,

23

3.1 Nguyên tắc thuyết trình khoa học

Cần đặt cho nguyên tắc nghiêm ngặt:

 Nói nói và…

PHẢI NĨI

!



Khơng



Khơng

Cần có bố cục rõ ràng

• Nội quan

– Tơi hình dung vật (giả thuyết) sau

• Ngoại quan

– Kết quan sát / vấn / điều tra/ trắc nghiệm / thử nghiệm / thực nghiệm / / sau

• Nội quan

– Tôi kết luận sau

24

3.2 Kỹ thuật thuyết trình khoa học

•

Phải làm chủ thời gian

•

Chia nội dung thành ý nhỏ

Chẳng hạn:

– Chia trình bày thành 10 ý

(9)

25

Đề cương thuyết trình

(25-30 slides)

1 Tên đề tài slide

2 Lý nghiên cứu

3 Lịch sử nghiên cứu 1-2

4 Mục tiêu nghiên cứu

5 Phạm vi nghiên cứu 1-2

6 Mẫu khảo sát 1-2

7 Vấn đề (Câu hỏi) nghiên cứu

8 Luận điểm (Giả thuyết) khoa học 1-3 Phương pháp chứng minh luận điểm

10 Kết nghiên cứu: 10-15

– Luận lý thuyết

– Luận thực tế (Khảo sát/Phỏng vấn/Điều tra/Thực nghiệm)

26

Luận lý thuyết

• Các khái niệm - slides • Các liên hệ - slides • Các phạm trù

Các lý thuyết khoa học khác

có có liên quan - slides

(10)

28

Thiết kế slide?

Các kiểu thiết kế slide phổ biến: (khơng

nên)

• Đánh máy trang chữ … chiếu lên để đọc • Giới thiệu dàn ý

• Trình bày tư tưởng

Mà : Một slide = Phải trình bày tư tưởng

HỌC VIỆN NƠNG NGHIỆP VIỆT NAM

BỘ MÔN KẾ HOẠCH VÀ ĐẦU TƯ

PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH

KHÓA LUẬN/CHUYÊN ĐỀ TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Hồ Ngọc Ninh

30

CÁC LOẠI BC + LOẠI HÌNH

Đ.TẠO

ĐẠI HỌC 4-4,5 NĂM (ĐẠI HỌC)

CAO HỌC 1,5-2 NĂM (THẠC SỸ)

NGHIÊN CỨU SINH 3-4 NĂM (TIẾN SỸ)

CHÍNH QUY (khóa luận)

VLVH (chuyên đề + Thi TN)

(11)

31

Tại sao

Phải thực tập viết khóa luận TN

• Giúp SV khâu nối kiến thức mơn học; • Tạo điều kiện để SV thực tập vận dụng kiến thức

lý luận học vào thực tiễn sản xuất; • Là hội để SV tập tiến hành nghiên cứu khoa

học, nhiệm vụ thiếu cán có trình độ đại học

32

Yêu cầu KL hay báo cáo TN đại học

1 Nắm vững phương pháp nghiên cứu KH

– Nắm vững phương pháp nghiên cứu đề tài giao;

– Khái quát hoá để nắm vững phương pháp NC KH nói chung;

– Độc lập tiến hành NC đề tài KH thuộc lĩnh vực chuyên môn

2 Đạt số kết định NC

– Có thể có đóng góp lý luận khoa học; – Có đóng góp định cho thực tiễn SX • Đề xuất định hướng

giải pháp có KH

(12)

34

3 Biết trình bày kết NC dạng 1 báo cáo KH

– Nội dung – Kết cấu – Hình thức

35

Yêu cầu nội dung

của KL/báo cáo

• Trình bày lý luận liên quan đến đề tài

• Trình bày đặc điểm địa bàn nghiên cứu

• Trình bày phương pháp nghiên cứu đề tài

• Phân tích thực trạng vấn đề NC

• Nêu định hướng giải pháp để giải vấn đề

36

Lý luận liên quan đến đề tài

• Định hướng cho nội dung khác báo cáo

• Tổng quan tài liệu

• Tốn thời gian

(13)

37

Đặc điểm địa bàn nghiên cứu

đặc điểm riêng nên phải tiến hành với nội dung phương pháp khác cho phù hợp

• Yêu cầu:

– Trình bày khái quát tình hình địa bàn

– Giới thiệu vấn đề có liên quan đến đề tài

38

Trình bày phương pháp nghiên cứu

• Nêu rõ phương pháp sử dụng giải nội dung

• Phân biệt phương pháp kỹ năng?

• Chứng tỏ phương pháp sử dụng đáng tin cậy

Phân tích thực trạng vấn đề NC

luận

• Phân tích phải từ phản ánh thực trạng tình hình đến đánh giá kết hiệu quả, xác định nguyên nhân yếu tố ảnh hưởng

– Làm rõ mạnh hạn chế tác động thực trạng đến phát triển kinh tế, xã hội địa bàn nghiên cứu

(14)

40

Định hướng giải pháp

• Nêu định hướng giải pháp phù hợp

• Định hướng giải pháp phải xuất phát từ lý luận thực tiễn phải phù hợp với điều kiện cụ thể sở nghiên cứu

41

Yêu cầu viết KL

– Khóa luận/Báo cáo phải đảm bảo yêu cầu nội dung, dung lượng hình thức;

– Hồn thành thời hạn quy định;

– Có nhận xét đánh giá sở thực tập giáo viên hướng dẫn

• Chỉ khóa luận/báo cáo đạt u cầu trở lên đủ điều kiện bảo vệ hay thi trước Hội đồng chấm thi quốc gia

42

Nội dung phần

• Giới thiệu nội dung phần (đang hạn chế)

• Cung cấp thơng tin sở

• Cung cấp liệu (bảng, hình, sơ đồ, đồ thị)

• Thực phân tích

• Tóm tắt phân tích

(15)

43

Phương pháp

viết khóa luận

44

Cấu trúc khóa luận/báo cáo

khoa/ngành qui định (kinh tế màu nâu, PTNT màu xanh nước biển) Trang bìa phụ

3 Lời cam đoan Lời cảm ơn

5 Tóm tắt KL (Khoa KT)

6 Mục lục

7 Danh mục bảng

8 Danh mục hình, đồ thị, hộp (nếu có) Danh mục từ viết tắt (nếu có)

Nội dung khóa luận

– Phần – Phần – Phần – Phần – Phần

11 Tài liệu tham khảo 12 Phụ lục (nếu có)

(16)

46

Bìa chính

bìa cứng,

chữ nhũ

(Times New Roman, hoa, 14, in đậm)

TÊN KHOA:

(Times New Roman, hoa, đậm, 16)

KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

ĐỀ TÀI: (Times New Roman, hoa, đậm, 18)

Hà Nội-20 (Times New Roman, hoa, đậm, 14)

47

Bìa phụ

bìa giấy trắng

khổ A4

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM (Times New Roman, hoa, 14, in đậm)

TÊN KHOA:

KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP

ĐỀ TÀI: (Times New Roman, hoa, đậm, 18)

Người thực hiện: (Times New Roman, hoa, đậm, 14) Khoá: (Times New Roman, hoa, đậm, 14) Ngành:(Times New Roman, hoa, đậm, 14) Người hướng dẫn: Chức danh, học vị, họ tên (Times New Roman, hoa, đậm, 14)

Hà Nội-20… (Times New Roman, hoa, đậm, 14)

48

Cấu trúc

• Lời cam đoan (cho cơng trình lấy học vị) • Lời cam đoan danh dự thể KL công trình

khoa học riêng tác giả chưa sử dụng trong công bố

(17)

49

Cấu trúc

Tác giả bày tỏ tình cảm cá nhân, tập thể hướng dẫn, giúp đỡ, cộng tác tài trợ trình hồn thành KL q trình học – KL kết cuối q trình học

50

• Các phần, mục tiểu mục

• Đầu đề phần, mục, tiểu mục cần thống quy cách kiểu chữ, font chữ suốt KL

• Các mục cấp cần đề đầu trang

• Khơng nên để mục cuối trang

• Thứ tự mục đánh chữ ả rập VD: •

• 3.1 • 3.1.1

• Khơng nên chia nhiều cấp mục

• Nhưng tùy theo KL, đề mục phải làm rõ tính logic tên đề tài Ví dụ: Tên đề tài giải pháp, đề mục phải thể rõ giải pháp

M

ụ

c l

ụ

c

• Mục lục thể kết cấu chung KL, giúp người đọc thuận tiện tìm kiếm thơng tin Các tiêu đề mục lục phải để nguyên văn (không viết tắt)

• Có thể khơng cần làm mục lục q chi tiết • Số trang phần đầu luận văn đánh

theo thứ tự chữ La mã thường (i, ii, iii, iv, ) • Trang KL “Mở đầu/Đặt vấn đề”

(18)

52

Mục lục

Lời cam đoan i

Lời cám ơn ii

Mục lục …

Danh mục bảng Danh mục hình Danh mục chữ tắt kí hiệu Phần Mở đầu

1.1

1.2 … …

Phần Cơ sở lý luận thực tiễn 2.1

2.2

Phần Đặc điểm địa bàn phương pháp nghiên cứu Phần Kết nghiên cứu thảo luận Phần Kết luận kiến nghị Tài liệu tham khảo Phụ lục

53

• Viết tắt thuật ngữ có gốc nước

ngồi

• Thuật ngữ cần viết tắt viết đầy đủ xuất lần sau đặt kí hiệu tắt ngoặc đơn

• Các thuật ngữ viết tắt từ hay cụm từ được lặp lại nhiều lần, nhiên không nên lạm

dụng viết tắt.

• Khơng viết tắt đầu mục

54

• Viết tắt thuật ngữ có gốc nước ngồi • Đối với thuật ngữ hay cụm từ có nguồn gốc nước

ngồi phiên âm theo quy định Trong trường hợp tranh luận phiên âm để ngun văn ngơn ngữ có nguồn gốc latinh Các ngơn ngữ khác (chữ tượng hình) cần phiên âm

(19)

55

Nội dung khóa luận/báo cáo

• Có phần

– Phần 1: Mở đầu hay đặt vấn đề

– Phần 2: Cơ sở lý luận thực tiễn (Tổng quan tài liệu nghiên cứu)

– Phần 3: Đặc điểm địa bàn Phương pháp NC (Đối tượng, qui trình PP NC)

– Phần 4: Kết NC thảo luận – Phần 5: Kết luận kiến nghị

Phần I Đặt vấn đề/Mở đầu

-Xuất phát = Động từ

1.2.1 Mục tiêu chung

CHỈ GỒM CÂU

1.2.2 Mục tiêu cụ thể

+ Ít mục tiêu, nhiều

+ Bắt đầu bằng: Đánh giá, hệ thống hóa, đề xuất, luận giải

+ Tránh từ: Tìm hiểu, đưa ra,…

56

Phần I Đặt vấn đề/Mở đầu

1.4.1 Đối tượng nghiên cứu

(Phân biệt đối tượng NC đối tượng khảo sát) 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu

Nội dung

(20)

Phần II Cơ sở lý luận thực tiễn

về………

• Tại cần sở LL & TT?

• Tại khơng dùng tổng quan tài liệu? • Cơ sở lý luận TT:

+ Làm sở cho NC

+ Biết NC có liên quan, kết luận ủng hộ hay bác bỏ

+ Chứng minh phần làm + Đảm bảo tính tồn diện

58

Phần II Cơ sở lý luận thực tiễn

về………

Phần trình bày khái quát tình hình vấn đề NC thông qua tài liệu, tư liệu NC ngồi nước có liên quan đến đề tài NC Nội dung tổng quan thường đề cấp đến:

• Các hướng NC xung quanh vấn đề quan tâm, nêu rõ kết hướng NC, đánh giá ưu, khuyết điểm hướng

• Các quan điểm vấn đề NC

• Mức độ giải vấn đề quan tâm Những thuận lợi, khó khăn, triển vọng hướng giải

59

60

Phần III Đặc điểm địa bàn Phương

Pháp nghiên cứu

3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu

• Việc chọn địa điểm nội dung NC phải thể tư khoa học PP giải vấn đề tác giả luận văn

• Cùng đề tài điạ bàn nghiên cứu đặc điểm riêng nên phải tiến hành với nội dung phương pháp khác cho phù hợp

• Trình bày khái qt tình hình địa bàn

(21)

61

Phần III (Tiếp…)

3.2 Phương pháp nghiên cứu

• Phương pháp nghiên cứu nào? Thường có nhóm

Phương pháp thu thập số liệu, thông tin + PP thu thập số liệu: số liệu sơ cấp, thứ cấp

+ Lý chọn mẫu điều tra, khảo sát, sở chọn mẫu, chọn địa điểm

Phương pháp xử lý phân tích số liệu + Cụ thể phương pháp xử lý (thường thống kê) + Cơng cụ xử lý: phần mềm, thuật tốn + PP phân tích: định tính, định lượng

Hệ thống tiêu nghiên cứu

62

Trình bày phương pháp nghiên cứu

dung nghiên cứu • Phân biệt phương pháp kỹ năng?

• Chứng tỏ phương pháp sử dụng đáng tin cậy

Lưu ý: Không nêu lại định nghĩa phương pháp NC

Phần IV Kết nghiên cứu thảo luận

Phân tích thực trạng vấn đề NC

• Chiếm khối lượng lớn luận văn

• Phân tích thực trạng phải xuất phát từ sở lý luận • Phân tích phải từ phản ánh thực trạng tình hình đến

đánh giá kết hiệu quả, xác định nguyên nhân yếu tố ảnh hưởng

– Làm rõ mạnh hạn chế tác động thực trạng đến phát triển kinh tế, xã hội địa bàn nghiên cứu

(22)

64

Định hướng giải pháp

• Nêu định hướng giải pháp phù hợp

• Định hướng giải pháp phải xuất phát từ lý luận thực tiễn phải phù hợp với điều kiện cụ thể sở nghiên cứu

• Cần bám sát vào phần phân tích thực trạng yếu tố ảnh hưởng để đưa giải pháp cho đề tài

65

Phần V Kết luận kiến nghị

• Yêu cầu kết luận phải theo mục tiêu nghiên cứu

+ Ngắn gọn, khẳng định, trả lời mục tiêu NC đề

+ Chỉ kết luận nội dung nghiên cứu + Khơng, bàn luận, phân tích dài dịng KL + Cần có số liệu minh chứng KL

• Các kiến nghị đề xuất sách cần xuất phát

từ kết nội dung nghiên cứu

• Nên cân nhắc kỹ kiến nghị

66

CÁC BƯỚC THỰC HIỆN

1 Xác định lĩnh vực, vấn đề nghiên cứu tên đề tài nghiên cứu

– Xác định lĩnh vực có trước tên đề tài – lĩnh vực ưa thích nghiên cứu nói chung có kết tốt; – Vấn đề nghiên cứu vấn đề cần tìm cách

giải

(23)

67

• Đề tài nghiên cứu

–Có thể thầy hướng dẫn giao

–Có thể sinh viên tự xác định

– (SV nêu lên số hướng NC với GV)

• Căn để xác định đề tài

–Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn

–Xuất phát từ lực, sở trường sinh viên

68

Nội dung đề tài theo hướng

• Mang tính nghiệp vụ phương pháp hạch tốn loại chi phí, sản phẩm,

• Liên quan đến lĩnh vực quản lý vi mô doanh nghiệp mặt tài chính, kế tốn, SX kinh doanh:

– Phân tích kết hoạt động SX kinh doanh – Huy động sử dụng vốn

– HQ kinh tế SX kinh doanh – HQKT sử dụng vốn – Tiêu thụ sản phẩm – Marketing –

Nội dung đề tài theo hướng

• Vấn đề kinh tế chung – Xố đói giảm nghèo – Chuyển dịch cấu kinh tế – CNH-HĐH

– Phát triển loại hình kinh tế (kinh tế HTX, kinh tế hộ, kinh tế trang trại, phát triển ngành nghề NT, phát triển DN vừa nhỏ)

(24)

70

• Quy mơ đề tài

– Nên cấp doanh nghiệp xã

– Nếu cơng tác địa bàn rộng xác định đề tài phạm vi huyện

– Phạm vi hẹp nội dung địi hỏi phải có chiều sâu; đề tài nghiên cứu phạm vi rộng nội dung tổng qt

• Tên đề tài xác định cho

–Phản ánh nội dung cần nghiên cứu, có tính KH –Ngắn gọn xác dễ hiểu

–Cần có hấp dẫn

71

2 Xây dựng đề cương nghiên cứu

(i) Đề cương sơ (ii) Đề cương chi tiết

• Đề cương sơ bộ: Là đề cương NC nêu lên tồn

bộ nội dung đề tài nghiên cứu (SV - chủ yếu dạng đề mục?)

• Đề cương chi tiết: Sau hoàn thành đề cương sơ

sẽ tiếp tục tham khảo tài liệu tìm hiểu kỹ địa bàn nghiên cứu để xây dựng đề cương chi tiết

Đề cương chi tiết chi tiết hoá đề cương sơ bộ

72

Đề cương sơ bộ

• Quan trọng ý tưởng nghiên cứu (hạn chế) • Vấn đề nghiên cứu (hạn chế)

• Mục tiêu câu hỏi nghiên cứu

• Những giả thuyết cần chứng minh hay trắc nghiệm?? (hạn chế)

• Phương pháp nghiên cứu

• Các nội dung thực (hạn chế

(25)

73

Cấu trúc Đề cương sơ bộ

Hiện nay

• Trang tiêu đề

• Phần 1: đầy đủ

• Các phần khác – ?? (hiện SV – ghi

mục lục hay đề mục – dự kiến cấu

trúc KL))

• Kế hoạch thực tập

• Xác nhận địa phương GV hướng dẫn

74

Đề cương chi tiết

• Phần 1: Đầy đủ

• Phần 2: Một số nội dung (gạch đầu dịng) • Phần 3: Cần chi tiết

• Phần 4: Các nội dung - Lập bảng (chỉ khung bảng)

• Kế hoạch thực tập

Thực hiện

• Xử lý số liệu (phân biệt cơng cụ phương pháp) • Phân tích

• Viết (bản thảo – sửa - chính) • In ấn, đóng

(26)

76

• Một số sai sót thường gặp viết

• Sai tả VD: bổ xung (bổ sung), sản suất (sản

xuất), xuất (năng suất), lãi xuất (lãi suất), suất (xuất khẩu), sử lí (xử lí), khuyếch tán (khuếch tán), nghành (ngành),…

• Sai viết hoaVD: Việt nam (Việt Nam), Hà nội (Hà

Nội),

• Dùng dấu chấm câu hay chấm cuối đề mục

• VD : 3.2 Phương pháp nghiên cứu

• Dùng thừa dấuVD: Các dân tộc như: Tày, Nùng,

H’Mông, (thừa dấu :)

• Câu sai VD: Theo Lê Văn A cho rằng…

77

• Một số sai sót thường gặp • Đánh dấu sai

VD: 4.15 triệu đồng (đúng 4,15 triệu đồng) • Sai đơn vị quốc tế

VD: oc (oC), Ha (ha), KG (kg)…

• Sai kí hiệu

VD: H20 (H2O), PH (pH)

• Sai spacing

• VD: Các dân tộc Tày , Nùng , H’Mông , Các khối tiếng ( Anh , Nga , Việt , ) • (thừa khoảng trống đánh dấu phẩy dấu ngoặc

đơn)

78

Sửa nhanh

• Lệnh tìm thay thế

Edit – Replace (ctrl H, w2010)

(27)

79

Trình bày khóa luận

(báo cáo)

80

Yêu cầu Phương pháp

• Bảo vệ (báo cáo) khóa luận khơng thay nội dung KL

• Trung thành với nội dung viết KL • Tính điểm

– Ngồi nội dung khóa luận – Xét tính

– Khả phản ứng, trình bày – Phương pháp – nên tăng tính đối thoại – Phải tự làm, tự trình bày tốt

Yêu cầu Phương pháp

•

Cố gắng chuyển sang sơ đồ, đồ thị, từ

khóa; khơng nên viết q nhiều từ, chữ

q nhỏ

•

Khơng nên đọc ngun văn

chiếu lên

(28)

82

• Quy định trình bày KL trước HĐ

• Hình thức báo cáo: Dùng máy tính, máy

chiếu, phương tiện multimedia…

• Thời gian quy định (chú ý phân phối thời

gian, chuẩn bị cho cú thể trình bày

10 phút, 20 phút được)

• (Kiểm tra trình độ trực tiếp trình

bảo vệ/báo cáo)

• (Chú ý phương án điện)

83

Cách trình bày

• Nên có nhiều sơ đồ, hình

• Ít chữ - tập trung vào từ khóa

• Chú ý màu slices

• Slice show cần ý (có thể

qn)

• Một số ví dụ

84

MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

Hệ thống sở lý luận, cơ sở thực tiễn chuỗi cung ứng,

rau an toàn

Mục tiêu chung

Phân tích chuỗi cung ứng sản phẩm rau an tồn khu vực nghiên cứu, từ

đưa giải pháp thúc đẩy sản xuất tiêu thụ rau an toàn hiệu

hơn

Tìm hiểu phân tích hoạt động chuỗi cung ứng sản phẩm rau an toàn Vân Nội

Đánh giá mối quan hệ tác nhân trong chuỗi cung ứng

(29)

85

TỔNG QUAN TÀI LIỆU

LÝ LUẬN - Rau an toàn

-Chuỗi cung ứng

-Đặc điểm chuỗi cung ứng

-Những yếu tố ảnh hưởng tới chuỗi cung ứng

CƠ SỞ NGHIÊN CỨU

THỰC TIỄN

-Tình hình chung về sản xuất điểm tiêu thụ RAT trên địa bàn Hà Nội

-Tình hình sản xuất, tiêu thụ RAT tại xã Vân Nội

86

CHUỖI CUNG ỨNG

Sơ đồ 2.2: Chuỗi cung ứng

Nguồn: Lee & Billington, 1995

(30)

88

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

89

ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU

AN TIÊM

AN DÂN VỌNG LỖ

THỤY CHÍNH

THỤY DUYÊN

THỤY PHÚC THỤY NINH

THỤY HƯNG

THỤY SƠN THỤY PHONG

N

S E W

Diện tích: 434,80

90

QUAN HỆ TRONG GIAO DỊCH GIỮA CÁC TÁC NHÂN

(31)

91

+ Những nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập hộ nơng dân

TN HỘ

NƠNG DÂN

Quy mô vốn

Thị trường

Lao động nhân khẩu

Yếu tố khoa học kĩ thuật Quy mô, chất

lượng đất đai Trình độ tổ

chức, QL

Điều kiện tự nhiên

Chính sách của Nhà

nước

Phong tục tập quán

Các yếu tố ảnh hưởng đến khoản thu

khác

92

+ Những nhân tố ảnh hưởng đến thu nhập hộ nông dân

TN HỘ

NÔNG DÂN

WTO

Cơ cấu thu nhập và nguồn thu từ hoạt động

phi nông nghiệp Lao động

nhân

Quy mô, chất lượng đất đai

Vốn hiệu quả sử dụng vốn

KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

Diễn giải ĐVT Chung QM

lớn QM vừa

QM nhỏ

Tăng trọng bình quân (TTBQ)

kg/tháng 15,42 15,81 16,32 15,04

Trong đó

+ Số hộ đạt TTBQ < 14 kg/tháng % 26,42 16,67 34,29

+ Số hộ đạt TTBQ 14 - 16 kg/tháng % 30,19 66,67 33,33 22,86

+ Số hộ đạt TTBQ 16 - 18 kg/tháng % 30,19 16,67 33,33 31,43

% 13,20 16,67 16,67 11,42

(32)

94

Bảng 3.2 Tình hình lao động huyện Yên Mỹ, 2006 - 2008

Nguồn: Phòng Thống kê Huyện Yên Mỹ - CHỮ QUÁ NHỎ Chỉ tiêu ĐVT

Năm 2006 Năm 2007 Năm 2008 So sánh (% )

Số lượng Cơ cấu (% ) Số lượng

Cơ cấu (% ) Số lượng

Cơ cấu

(% ) 07/06 08/07 BQ

I- Tổng số nhân khẩu Khẩu 130.264 100,00 132.693 100,00 134.285 100,00 101,86 101,19 101,53 1- Khẩu nông nghiệp " 109.189 83,80 104.031 78,40 96.819 72,10 95,27 93,06 94,16 2- Khẩu phi nông nghiệp " 21.075 16,20 28.662 21,60 37.466 27,90 136,00 130,71 133,32 II- Tổng số hộ Hộ 31.617 100,00 31.974 100,00 32.049 100,00 101,12 102,23 100,68 1- Hộ nông nghiệp " 25.452 80,50 24.045 75,20 22.627 70,60 94,47 94,10 94,28 2- Hộ phi nông nghiệp " 6.165 19,50 7.929 24,80 9.422 29,40 128,61 118,82 123,62 III- Tổng số lao động LĐ 68.293 100,00 70.663 100,00 73.072 100,00 103,47 103,40 103,43 1- Lao động nông nghiệp " 55.485 81,20 55.329 78,30 52.319 71,60 99,71 94,55 97,11 2- Lao động phi nông nghiệp " 12.808 18,80 15.334 21,70 20.753 28,40 119,72 135,34 127,29 IV- Các tiêu bình quân

1- Bình quân khẩu/hộ Khẩu 4,12 4,15 4,19 100,72 100,9 100,84

2- Bình quân lao động/hộ LĐ 2,16 2,21 2,28 102,31 103,16 102,74 3- Bình quân NN/hộ NN Khẩu 4,28 4,32 4,28 100,93 99,07 100,00 4- Bình quân LĐ NN/hộ NN LĐ 2,18 2,30 2,31 105,50 100,43 102,93

95

Khó khăn làm khóa luận/chuyên đề

• Những khó khăn chung

– Tên đề tài nghiên cứu bị áp đặt – Nghiên cứu phải hoàn thành

khoảng thời gian định – Kinh phí khơng có

96

Khó khăn

• Những khó khăn chung

– Kết nghiên cứu phải trình bày theo cách định

(33)

97

• Những khó khăn ngẫu nhiên

– Khó khăn cá nhân sinh viên • Ốm đau

• Khơng cịn giảm động nghiên cứu

• Mâu thuẫn nghiên cứu với vấn đề khác (tìm kiếm việc làm)

98

– Những vấn đề nghiên cứu • Các yếu tố khơng thể kiểm sốt

– Khơng thể kết luận (virus máy tính, hỏng ổ cứng, số liệu, );

– Mất thiết bị, công cụ thí nghiệm;

– Nghiên cứu người khác triển khai

• Chậm trễ

• Những người định cho việc nghiên cứu triển khai vắng nghỉ

– Vấn đề xuất liên quan đến người hướng dẫn

•Thời gian người hướng dẫn: công

tác, bận công việc

(34)

100

• Những vấn đề liên quan đến hỗ trợ

– Vấn đề thường liên quan đến người hướng dẫn NC Trong nghiên cứu cần: khơng gian làm việc, chỗ ở, phịng thí nghiệm, điện thoại, thư viện, máy tính, v.v Nếu mục không đầy đủ khơng cịn dự tốn ban đầu gây khó khăn cho NC

– Do hỗ trợ tài (bị thay đổi)