CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Tuần Giáo Tôi ghi tên đây: Số TT Họ tên Ngày tháng năm sinh Chức vụ Đơn Vị cơng tác Lị Thị Tiên 20/12/1986 Giáo viên Trường mầm non Nà Sáy Tỷ lệ (%) Trình độ đóng chun góp vào mơn việc tạo sáng kiến Đại học 100% - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến:“Biện pháp dạy trẻ mẫu giáo biết quan tâm chia sẻ với người thân và bạn bè góp phần hình thành nhân cách trẻ trường mầm non Nà Sáy” - Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Lò Thị Tiên - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Phát triển tình cảm kỹ xã hội, giáo viên, học sinh công tác tổ chức hiệu dạy trẻ mẫu giáo biết quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè trường Mầm non nói chung trường Mầm non Nà Sáy nói riêng Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Tháng 9/2020 I Mơ tả giải pháp Tình trạng giải pháp đã biết 1.1 Tình trạng giải pháp đã biết Trước thực đề tài này, biết thực số giải pháp sau: Giải pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng Giải pháp 2: Tạo môi trường lớp học thân thiện cởi mở để thu hút trẻ Giải pháp 3: Phối hợp với gia đình 1.2 Ưu điểm, khuyết điểm giải pháp đã, áp dụng * Ưu điểm: Để thực tốt mục tiêu giáo dục đề thân giáo viên đứng lớp phải trang bị cho hệ thống kiến thức phong phú xác, trải nghiệm kỹ giáo dục thực tế, thông qua buổi họp tuyên truyền với phụ huynh kiến thức chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Ngồi việc tham gia lớp tập huấn, khóa đào tạo nghiệp vụ, trình làm việc thân tơi phải có ý thức tự học: tham gia buổi dự giờ, sinh hoạt chuyên môn đồng nghiệp, tham quan trường bạn cách xếp, tổ chức môi trường hoạt động cho trẻ, chủ động học tìm hiểu thêm số kỹ cần thiết công tác giảng dạy như: kĩ phịng – xử trí bệnh tai nạn thường gặp trẻ, kĩ ứng xử sư phạm Tự trau dồi chuyên môn cho thân qua sách báo, băng đĩa, mạng Internet Cô giáo dạy trẻ lúc lúc nơi, tận dụng tình hoạt động lồng ghép kỹ sống cho trẻ trường nhà Tạo mơi trường lớp học trang trí góc chơi phong phú đa dạng để lớp học thêm lôi trẻ cô giáo tạo nên môi trường lớp học với màu sắc sinh động, nhân vật ngộ nghĩnh Mơi trường có khơng gian, cách xếp phù hợp, gần gũi, quen thuộc với sống thực hàng ngày trẻ; phản ánh kinh nghiệm, văn hóa địa phương, thay đổi để tạo hấp dẫn lạ trẻ Các góc hoạt động trì thường xun, chúng khơng cần phải di chuyển đóng lại Vì việc xếp linh hoạt để xếp lại Học liệu phương tiện góc hoạt động đóng vai trị khơng nhỏ q trình học chơi trẻ, học liệu phương tiện góc hoạt động đảm bảo trẻ hoạt động ý tưởng khơng bị gị bó Xây dựng mơi trường giáo dục lớp học an toàn, đẹp, hấp dẫn trẻ Những u cầu mơi trường ngồi lớp học tìm hiểu : Góc địa phương, góc thư viện, góc vận động, khu vực chơi với đồ chơi trời (cầu trượt, đu quay, bập bênh,…), khu vực chơi với đất, cát, nước, đá, sỏi, khu vực trẻ trồng rau, trồng chăm sóc cối; trồng hoa, trồng cảnh, ăn quả, bóng mát sân trường, hệ thống đường lối lại sân; độ cao hệ thống tường bao, độ rộng cổng biển trường khu đặt bảng tuyên truyền, hộp thư cha mẹ Môi trường giáo dục trường thực an toàn, đảm bảo vệ sinh nguồn nước Các trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi giữ gìn vệ sinh tạo hấp dẫn trẻ Luôn tận dụng nguồn nguyên vật liệu sẵn có địa phương để trẻ khám phá, đặc biệt nguồn nguyên liệu tự nhiên phế liệu như: chai, lọ, cát, sỏi, hột hạt để trẻ trải nghiệm thực tế Mơi trường ngồi lớp học trẻ vui chơi, thỏa sức khám phá lúc, nơi từ giúp trẻ tích lũy kỹ phát triển kỹ giao tiếp, ứng xử, kỹ hoạt động nhóm kỹ sống cần thiết khác Trẻ thỏa sức vui chơi, khám phá môi trường xã hội, trẻ hịa vào tập thể đáp ứng nhu cầu hoạt động ngày, đảm bảo mục tiêu giáo dục trẻ với phương châm “ Học chơi, chơi mà học” Tạo điều kiện, phương tiện cho trẻ hình thành nhân cách phát triển toàn diện cho trẻ Đảm bảo môi trường giao tiếp thân thiện cởi mở cô trẻ trẻ với trẻ, trẻ với môi trường xung quanh Quan hệ cô trẻ, người lớn với trẻ phải thể tình cảm yêu thương, thái độ tôn trọng, tin tưởng trẻ, tạo hội cho trẻ bộc lộ suy nghĩ, tâm tư nguyện vọng Bản thân tơi ln tạo mối quan hệ cởi mở phụ huynh giáo viên Luôn lắng nghe chia sẻ, tâm tư nguyện vọng, đóng góp ý kiến bậc phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ bậc phụ huynh * Khuyết điểm Việc thực hoạt động giáo dục dạy trẻ mẫu giáo biết quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè cho trẻ theo kế hoạch mà chưa có chủ động sáng tạo việc lựa chọn nội dung đưa hình thức vào việc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ kĩ xã hội Hầu hết tập trung vào việc thực đủ nội dung theo kế hoạch mà chưa lồng ghép phương pháp khác vào hoạt động Bên cạnh đó, lực giáo viên trình thực việc tổ chức hoạt động giáo dục kĩ xã hội cho trẻ cịn máy móc với phương pháp giáo dục truyền thống, việc tổ chức dạy trẻ mẫu giáo biết quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè thiếu linh hoạt chưa hiệu Chính vậy, giải pháp chưa giải cốt lõi vấn đề làm để giáo viên xác định kĩ xã hội đưa vào dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè hoạt động học tổ chức sân chơi trải nghiệm cho trẻ Trong trình trẻ chơi, trẻ hoạt động giáo viên chưa biết tận dụng tình thực tế sống hàng ngày để dạy trẻ kĩ quan tâm chia sẻ Vậy vấn đề đạt làm để thông qua hoạt động trải nghiệm, lao động, vui chơi giúp trẻ có kĩ như: ứng xử, giúp đỡ chia sẻ, vượt qua khó khăn, kĩ tự tin Từ đó, hình thành trẻ hành vi nhân tích cực với người thân bạn bè xung quanh Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến 2.1 Mục đích giải pháp Nhằm giúp trẻ mạnh dạn tự tin biết quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè từ tuổi mầm non việc làm hoàn toàn đắn cần thiết hội tốt để giúp trẻ hình thành phẩm chất lực hoạt động cho như: Tìm tịi, sáng tạo.Thơng qua hoạt động chơi, tiết truyện, thơ giúp trẻ biết gần gũi với cô bạn để sau trẻ vững vàng, tự tin Đổi phương pháp giúp trẻ biết phát huy tính tự chủ, sáng tạo phù hợp với hồn cảnh cụ thể Giúp giáo viên có giải pháp tổ chức hoạt động giáo dục, đổi phương pháp giảng dạy, kỹ giao tiếp cho trẻ mạnh dạn, tự tin giao lưu học hỏi cách thục để nhằm nâng cao hiệu chăm sóc, giáo dục trẻ Giáo viên phải biết lựa chọn phương pháp, hình thức, lựa chọn nội dung đưa vào hoạt động giáo dục kĩ xã hội cho trẻ mẫu giáo; lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động kĩ xã hội cho trẻ mẫu giáo cách linh hoạt nhằm đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục mầm non Trẻ tự tin, chia sẻ, mạnh dạn với người lớn tuổi bạn bè lớp nhà trường 2.2 Giá trị mang lại giải pháp Giáo viên có kế hoạch cụ thể, trì nâng cao chất lượng hoạt động lớp theo kế hoạch chun mơn nhà trường Trẻ có kĩ hoạt động giáo dục, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nâng cao cách toàn diện Trẻ phát triển toàn diện đức trí thể mĩ đặc biệt phát triển kĩ mạnh dạn tự tin cho trẻ Phương pháp giáo dục trẻ ln đổi tồn diện, chất lượng giảng dạy nâng lên rõ rệt đặc biệt nâng cao lực việc tổ chức hoạt động sân chơi trải nghiệm trẻ qua ngày lễ năm học Thực hiệu công tác giáo dục chăm sóc trẻ giúp trẻ nâng cao nhận thức quan tâm chia sẻ người xung quanh 2.2 Các giải pháp * Giải pháp 1: Tổ chức hoạt động sân chơi trải nghiệm, ngày hội ngày lễ Ngay từ đầu năm học, phân công ban lãnh đạo nhà trường thực nhiệm vụ năm học có nội dung giáo dục cho trẻ mẫu giáo quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè, nghiên cứu văn bản, tiến hành xây dựng Kế hoạch Giáo dục cho trẻ sân chơi trải nghiệm triển khai kịp thời tới toàn thể giáo viên, phụ huynh học sinh toàn trường mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung, thời gian triển khai thực Tham mưu đầu từ cách tổ chức thực sân chơi cho trẻ trải nghiệm biết quan tâm chia sẻ với người xung quanh Đồng thời xây dựng kế hoạch xây dựng môi trường giáo dục, sân chơi nhằm tạo điều kiện tốt cho trẻ phát triển toàn diện giáo viên tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục Đặc biệt ý đến ngày lễ hội: Ngày 20/11, ngày tết thiếu nhi 1/6, Tết Trung Thu, ngày quốc tế phụ nữ 8/3, sinh nhật tháng trẻ, với ngày hội cố gắng sử dụng hình thức tổ chức riêng nhằm lơi hấp dẫn trẻ tích cực tham gia hoạt động Thơng qua ngày hội, ngày lễ, trẻ có nhiều hội để thể thân, để quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với bạn cô giáo Các ngày hội, ngày lễ, có hội để giáo dục kĩ xã hội theo cách khác Ví dụ: Tết Trung thu ngày tết giành riêng cho cháu thiếu niên, nhi đồng trẻ rước đèn, phá cỗ tham gia vào chương trình văn nghệ trường múa, hát, đóng kịch Đây dịp giáo dục trẻ biết quan tâm chia sẻ với bạn chia sẻ đồ chơi chơi như: Khám phá đèn lồng, đèn ông sao, phá cỗ… Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 giáo dục trẻ truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc Việt Nam; giới thiệu công việc cô giáo, ý giáo dục tình cảm yêu mến biết ơn trẻ với giáo Trong này trẻ có hội bạn thể quan tâm với cô giáo từ hình thành cho trẻ kĩ hợp tác chia sẻ Có thể cho trẻ làm sản phẩm vẽ bơng hoa tặng cơ, nặn vịng tặng giáo giới thiệu với bạn tranh ý nghĩa để tặng cô giáo ngày lễ 20/11 Ngày tết thiếu nhi 1/6 ngày Tết dành cho trẻ em Đây dịp để trẻ vui chơi, nhận quà ý nghĩa từ người thân Trong ngày tết trẻ thể vui chơi biết quan tâm chia sẻ với bạn lớp quà từ người thân quà cô giáo dành cho trẻ Hoạt động sân chơi trải nghiệm nhằm giúp trẻ trải nghiệm thực tế giao lưu trẻ với trẻ Thơng qua trẻ học hỏi chia sẻ kĩ sống với cô giáo, bạn bè cha mẹ trẻ, trẻ mạnh dạn tự tin tổ chức ngày ngoại khóa, ngày lễ hội trường * Biện Pháp Giáo dục trẻ biết quan tâm chia sẻ hoạt động học thơng qua trị chơi tập thể Với trẻ mầm non khả giao tiếp tập thể giúp trẻ thích nghi dễ dàng, nhanh chóng với mơi trường mới, bạn bè địi hỏi hoạt động học tập, ý thức tinh thần tập thể giúp tránh xung đột khơng đáng có trẻ với nhau, trẻ với giáo, làm nảy sinh trẻ lịng vị tha, quan tâm chia sẻ đến người khác sở phát triển mối quan hệ thân thiện, gần gũi, quan tâm chia sẻ trẻ với người xung quanh Tất điều tác động cách tích cực lên trẻ, làm cho trẻ cảm thấy hứng thú muốn đến trường, muốn giao tiếp với cô, bạn bè muốn học Dạy trẻ biết quan tâm chia sẻ với người thân bạn bè thông qua tiết học truyện, thơ, hoạt động chơi, hoạt động tập thể * Biện pháp Phối hợp với phụ huynh 2.3 Những điểm khác biệt, tính giải pháp so với giải pháp đã áp dụng + Đối với giáo viên: Bản thân giáo viên đứng lớp yêu nghề mếm trẻ.Tích cực cải tiến phương pháp nề nếp, lối sống làm việc để nâng cao chất lượng giáo dục Sau nghiên cứu đề tài tơi có biện pháp giáo dục trẻ phù hợp, lựa chọn xây dựng chương trình giáo dục trẻ khoa học Bản thân tơi cịn tích luỹ thêm nhiều kỹ mới, nhận nhiều niềm vui tình cảm yêu quí tin tưởng từ phía phụ huynh, học sinh, chị em đồng nghiệp + Đối với phụ huynh: Tích cực làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho hoạt động chơi, tiết truyện, thơ, quan tâm biết phối hợp với giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ, mạnh dạn đề yêu cầu để nhà dạy trẻ nói tiếng việt + Đối với học sinh: Qua việc thực sáng kiến này, trẻ lớp có thích thú, mạnh dạn, tự tin, giảm khoản cách cô trẻ, trẻ giao tiếp tự tin chia sẻ với bạn Sau thời gian dạy trẻ biết‘‘quan tâm chia sẻ” thấy bé lớp tơi có thay đổi rõ rệt, bé vui vẻ tự tin đến lớp, thân thiết hơn, chơi đoàn kết với bạn, biết chia quà cho bạn Khơng cịn tượng tranh dành đồ chơi hay đánh bạn Khơng bé cịn biết quan tâm giúp giáo dọn dẹp lớp học mình: Kê bàn ghế, cất rổ Biết chia sẻ niềm vui với ông bà, bố mẹ cô giáo động viên, khen ngợi Thật với bé “mỗi ngày đến trường là ngày vui” Khả áp dụng giải pháp Có khả áp dụng cho tất đối tượng trẻ mầm non độ tuổi 4-5 toàn trường, trường mầm non Nà Sáy - Huyện Tuần Giáo - tỉnh Điện Biên + Bản thân Sau áp dụng thấy hiểu rõ chương trình GDMN đặc biệt lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ xã hội Tôi xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp linh hoạt, kích thích tính tư tìm tịi trẻ Tôi xây dựng mục tiêu học tập phong phú Phụ huynh ủng hộ công tác chăm sóc giáo dục trẻ +Học sinh: Trẻ thích đến trường lớp, yêu quý cô giáo bạn đặt biệt hoạt động học, hoạt động chơi trẻ biết quan tâm chia sẻ lẫn cô trẻ khơng cịn khoảng cách + Ý kiến ban giám hiệu tổ chuyên môn: Ghi nhận nội dung sáng kiến, trí với nội dung biện pháp mà thân áp dụng để nghiên cứu Sau áp dụng kết lớp mẫu giáo nhỡ trẻ thích học giao lưu chia sẻ với Kết quả, hiệu quả mang lại + Đối với giáo viên: Bản thân giáo viên đứng lớp ln u nghề mếm trẻ.Tích cực cải tiến phương pháp nề nếp, lối sống làm việc để nâng cao chất lượng giáo dục Sau nghiên cứu đề tài tơi có biện pháp giáo dục trẻ phù hợp, lựa chọn xây dựng chương trình giáo dục trẻ khoa học Bản thân tơi cịn tích luỹ thêm nhiều kỹ mới, nhận nhiều niềm vui tình cảm u q tin tưởng từ phía phụ huynh, học sinh, chị em đồng nghiệp + Đối với phụ huynh: Tích cực làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho hoạt động chơi, tiết truyện, thơ, quan tâm biết phối hợp với giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ, mạnh dạn đề yêu cầu để nhà dạy trẻ nói tiếng việt + Đối với học sinh: Qua việc thực sáng kiến này, trẻ lớp có thích thú, mạnh dạn, tự tin, giảm khoản cách cô trẻ, trẻ giao tiếp tự tin chia sẻ với bạn Sau thời gian dạy trẻ biết‘‘quan tâm chia sẻ” tơi thấy bé lớp tơi có thay đổi rõ rệt, bé vui vẻ tự tin đến lớp, thân thiết hơn, chơi đoàn kết với bạn, biết chia quà cho bạn Khơng cịn tượng tranh dành đồ chơi hay đánh bạn Không bé cịn biết quan tâm giúp giáo dọn dẹp lớp học mình: Kê bàn ghế, cất rổ Biết chia sẻ niềm vui với ông bà, bố mẹ cô giáo động viên, khen ngợi Thật với bé “mỗi ngày đến trường là ngày vui” Bảng khảo sát đầu năm TT Nội dung TS Đạt Tỷ lệ % Chưa đạt Tỷ lệ % Ngôn ngữ tiếng việt 29 18 62 % 11 38% Ý thức tập trung hứng thú trẻ tham gia hoạt động 29 18 62 % 11 38% Hành vi biết chia sẻ đồ chơi với bạn 29 18 62 % 11 38% Hợp tác giải vấn đề 29 19 65% 10 35% Quan tâm chia sẻ với bạn bè người thân 29 18 62 % 11 38% Biết chăm sóc cối, vật xung quanh 29 19 65% 10 35% Bảng khảo sát đến tháng 3/2021 TT Nội dung TS Đạt Tỷ lệ % Chưa đạt Tỷ lệ % Ngôn ngữ tiếng việt 29 28 96,5% 3,5% Ý thức tập trung hứng thú trẻ tham gia hoạt động 29 27 93,1% 6,9% Hành vi biết chia sẻ đồ chơi với bạn 29 27 93,1% 6,9% Hợp tác giải vấn đề 29 27 93,1% 6,9% Quan tâm chia sẻ với bạn bè người thân 29 28 96,5% 3,5% Biết chăm sóc cối, vật xung quanh 29 28 96,5% 3,5% Phạm vi ảnh hưởng Đề tài áp dụng phạm vi toàn số lượng trẻ lứa tuổi mầm non lớp, nhân rộng toàn trường đơn vị trường mầm non khác Tôi tham gia lựa chọn, áp dụng trình năm học đồng nghiệp ủng hộ cao Đề tài góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tạo môi trường học tập thân thiện, phong phú cho trẻ hoạt động Tôi cam đoan điều khai đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật./ Nà Sáy, ngày 28 tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ NGƯỜI VIẾT ĐƠN (Ký và ghi rõ họ tên) Lò Thị Tiên ... thành trẻ hành vi nhân tích cực với người thân bạn bè xung quanh Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến 2.1 Mục đích giải pháp Nhằm giúp trẻ mạnh dạn tự tin biết quan tâm chia sẻ với người... động Tôi cam đoan điều khai đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật./ Nà Sáy, ngày 28 tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ NGƯỜI VIẾT ĐƠN (Ký và ghi rõ họ tên)... tâm chia sẻ lẫn cô trẻ khơng cịn khoảng cách + Ý kiến ban giám hiệu tổ chuyên môn: Ghi nhận nội dung sáng kiến, trí với nội dung biện pháp mà thân áp dụng để nghiên cứu Sau áp dụng kết lớp mẫu