Hướng dẫn soạn Giáo án Tuần 20 - Các môn lớp 1

 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả.. - Tuyên dương HS thắng cuộc.[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm

Tiết Chào cờ đầu tuần

Tiết 4-5: Học vần Tiết: 183- 118844 aacchh

I.Mục tiêu:

- Đọc được: ach, sách; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ach, sách

- Luyện nói 1- câu theo chủ đề: Giữ gìn sách II.Chuẩn bị:

HS: Bộ ghép chữ học vần

GV:Vật mẫu: Quyển sách, Tranh: bạch đàn, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2.Bài cũ: Viết:cá diếc, công việc , thước kẻ em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần iêc , ươc câu

Nhận xét 3 Bài mới: *Vần ach:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : ach Ghép vần ach -Phân tích vần ach?

-So sánh vần ach với vần am

b)Đánh vần: a - chờ - ach - Chỉnh sửa

- Ghép thêm âm s sắc vào vần ach để tạo tiếng

- Phân tích tiếng sách?

- Đánh vần: sờ - ach - sach - sắc - sách - Giới thiệu sách Tiếng Việt

- Đọc từ : sách - Đọc toàn phần c)Luyện Viết:

- Viết mẫu , hướng dẫn cách viết:

- Lớp viết bảng - em

- Đọc trơn

- Lớp ghép vần ach

- Vần ach có âm a đứng trước, âm ch đứng sau

- +Giống: mở đầu âm a

- +Khác: vần ach kết thúc âm ch, vần am kết thúc âm m

- Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp

- Ghép tiếng sách

- Có âm s đứng trước , vần ach đứng sau, sắc a

- Rút từ sách - Cá nhân, nhóm , lớp - Cá nhân, lớp

(2)

ach, sách

- Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: - Ghi từ lên bảng - Gạch chân - Chỉnh sửa - Giải thích từ , - Đọc mẫu TIẾT 2: 4.Luyện tập

a) Luyện đọc: Lần lượt đọc ôn tiết - Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá - Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Đọc thầm câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần ach?

- Đọc trơn đoạn thơ - Chỉnh sửa

- Khi đọc hết dòng thơ cần ý điều gì?

- Đọc mẫu b) Luyện viết:

- Treo bảng viết mẫu

- Hướng dẫn HS viết vào tập viết

- Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm - Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c) Luyện nói:

- Đọc tên luyện nói hơm nay?

- Cho HS quan sát số sách giữ gìn đẹp bạn lớp

- Quan sát tranh thảo luận nhóm đơi, lên giới thiệu trước lớp sách đẹp nhóm

- Cùng HS tuyên dương em có sách , viết chữ đẹp

- Em làm để giữ gìn sách đẹp?

- Nhắc nhở số HS sách luộm thuộm,cẩu thả, hướng dẫn cách đặt sách để đọc , để viết , cách cầm bút viết để làm sách không quăn mép

- Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ach - Phân tích tiếng

- Đọc cá nhân, nhóm , lớp - - HS đọc lại

- Laoná nghe

- Trả lờã

- Cá nhân , nhóm , lớp - Nêu , phân tích - Cá nhân , nhóm , lớp

- Nghỉ

- - 3em đọc lại

- Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

- Viết vào tập viết

- Đọc “Giữ gìn sách vở” - Quan sát nhận xét

- Thảo luận nhóm đơi (5 phút)

- Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp

- Lớp nhận xét nhóm có sách , viết chữ đẹp,

- HS tự nêu

- 2em so sánh

(3)

IV Củng cố, dặn dò:

- So sánh vần ach với vần am? - Tìm nhanh tiếng có chứa vần ach - Đọc viết thành thạo vần ach - Xem trước bài: ich, êch

(4)

Tiết 5: Đạo đức

Tiết 20: Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo (Tiết 2)

.I-Yêu cầu cần đạt:

- Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Biết phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực lễ phép với thầy giáo, cô giáo * GDKNS:

- Kĩ giao tiếp

- Ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo

II Chuẩn bị :

- GV: Tranh minh hoạ theo nội dung lễ phép với thầy giáo, cô giáo - HS: VBT Đạo đức

III-Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực: - Thảo luận nhóm

- Đóng vai - Động não

VI Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định lớp: Hát

2.KTBC:

- Khi gặp thầy (cơ) giáo phải làm gì?

- Chúng ta có thực lời thầy (cô) giáo dạy bảo hay không?

- GV nhận xét KTBC

3.Bài :

Giới thiệu ghi tựa

*Hoạt động : Làm tập 3

a) Gọi học sinh kể trước lớp nội dung tập b) Cho lớp trao đổi

c) Kể 1, gương bạn lớp, trường việc lễ phép lời thầy (cô) giáo - Bạn câu chuyện lễ phép lời thầy

giáo (cô) giáo?

*Hoạt động 2:Thảo luận theo nhóm (bài tập 4) - Chia nhóm theo tổ (4 nhóm) nêu yêu cầu:

- Em làm bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo?

- Khi gặp thầy (cơ) giáo phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào

- Chúng ta cần thực lời thầy (cô) giáo dạy bảo

- Vài HS nhắc lại

- Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn giáo viên

- Học sinh trao đổi nhận xét - Học sinh lắng nghe

(5)

=>GV kết luận: Khi bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên

*Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát chủ đề: “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo”.

- Hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề

4 Củng cố: Gọi học sinh nêu nội dung học đọc câu thơ cuối

5 Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau

- Khi bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở khuyên bạn không nên

- Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến trước lớp

- Sinh hoạt tập thể múa hát chủ đề “Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo”

(6)

Thứ ba ngày tháng năm Tiết 1- 2: Học vần

Tiết: 185- 186 Ich - êch I.Mục tiêu:

- Đọc được: ich,êch, tờ lịch, ếch ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ich, êch, tờ lịch, ếch

- Luyện nói 1- câu theo chủ đề: Chúng em du lịch

* GDMT: Khai thác trực tiếp nội dung học

Bài ứng dụng: Tơi chim chích Có ích,có ích.(HS u thích chim sâu có ích cho mơi trường thiên nhiên sống)

II Chuẩn bị:

Gv: Vật mẫu: tờ lịch Tranh: ếch, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói Hs: Bộ ghép chữ học vần

III.Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định: 2Bài cũ:

- Viết: viên gạch , , túi xách

- em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ach câu

- Nhận xét 3 Bài mới: *Vần ich:

a)Nhận diện vần: -Phát âm : ich

Ghép vần ich -Phân tích vần ich?

-So sánh vần ich với vần ach

b)Đánh vần: i - chờ - ich - Chỉnh sửa

- Ghép thêm âm l nặng vào vần ich để tạo tiếng

- Phân tích tiếng lịch?

- Đánh vần: lờ - ich - lich - nặng - lịch - Giới thiệu lịch

- Đọc từ : tờ lịch - Đọc toàn phần

* Vần êch ( tương tự vần ich) - Vần êch tạo nên từ ê ch

- Hát

- Lớp viết bảng em

- Đọc trơn lớp ghép vần ich

- Vần ich có âm i đứng trước, âm ch đứng sau

+ Giống: kết thúc âm ch + Khác: vần ich mở đầu âm i Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp

Ghép tiếng sách

Có âm l đứng trước , vần ich đứng sau, nặng i

(7)

- So sánh vần ich với vần êch ? - Đánh vần:

- Ê - chờ - êch - Êch - sắc - ếch - Con ếch

- Nhận xét chỉnh sửa c)Luyện Viết:

- Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

ich, tờ lịch

- Nhận xét , sửa sai Luyện Viết:

êch, ếch

- Nhận xét , sửa sai - d)Luyện đọc từ: - Ghi từ lên bảng - Gạch chân - Chỉnh sửa

- Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2: 3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết - Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá - Lần lượt đọc từ ứng dụng

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - Đọc , êch ?

- Đọc trơn đoạn thơ - Chỉnh sửa

- Khi đọc hết dòng thơ cần ý điều gì?

- Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu - Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm - Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói:

- Ai du lịch với gia đình rồi? - Khi du lịch ban thường mang

gì?

+ Giống: kết thúc âm ch + Khác: vần êch mở đầu âm ê

- Cá nhân , nhóm , lớp

- Theo dõi - Viết định hình - Viết bảng

- Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ich , êch

- Phân tích tiếng

- Tranh vẽ chim chích - Nêu , phân tích

- nghỉ

(8)

- Kể tên chuyến du lịch mà em đi?

- Nhận xét bổ sung hồn chỉnh IV Củng cố dặn dị:

- So sánh vần ich với vần êch?

- Tìm nhanh tiếng có chứa vần ich , êch - Đọc viết thành thạo vần ich , êch - Xem trước bài: ôn tập

- 2em so sánh

(9)

Tiết 3: Toán Tiết 77: Phép cộng dạng 14 + 3

I.Yêu cầu cần đạt:

Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20; biết cộng nhẩm dạng 14 + * Bài tập cần làm:: Bài 1(cột 1, 2, 3) , 2( cột 2, 3), (phần 1)

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

n định: 2.KTBC:

- Giáo viên hỏi: 20 đơn vị chục? 20 cịn gọi gì?

- Gọi học sinh bài tập số bảng lớp

- Cô nhận xét kiểm tra cũ 3.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

a) Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 +

- Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), lấy thêm que tính Hỏi tất có que tính? (Cho học sinh đếm số que tính)

- Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn (bó chục que tính bên trái, que tính rời bên phải)

- Giáo viên thể bảng lớp: - Có bó chục, viết hàng chục - que tính rời, viết hàng đơn vị - Lấy que đặt que rời

Giáo viên nói: Thêm que rời, viết cột đơn vị

Muốn biết có tất que tính ta gộp que tính rời que tính rời, que tính rời Có bó chục que tính rời 17 que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính:

- Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)

- 20 đơn vị chục

- Hai mươi gọi hai chục - Học sinh làm bảng lớp

- Học sinh nhắc tựa

- Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính

- Tâư uc âãện tâeo âư ớná dẫn áãáo vãên

- Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính

- Học sinh theo dõi làm theo

(10)

- Viết dấu cộng (+)

- Kẻ vạch ngang số Tính từ phải sang trái

b) Học sinh thực hành: (Luyện tập)

 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột hàng đơn vị cộng từ phải sang trái Nêu cách đặt tính?

Cùng HS nhận xét sửa sai

14 15 13 12 17 15 +2 + +5 + +2 +

 Bài 2: Tính

Gọi nêu yêu cầu bài:

13 + = 12 + = 12 + = 16 + = 10 + = 15 + =

Yêu cầu học sinh tính nhẩm nêu kết

 Bài 3: Điền số thích hợo vào ô trống Gọi nêu yêu cầu bài:

14

15

Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc kết

Cùng HS nhận xét sửa sai

3 Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên

- Nêu cách đặt tính?

- Nêu lại nội dung học - Dặn dò

- Nhận xét học

cho số hàng đơn vị thẳng cột với số 4, viết dấu + trước

- Tính từ phải sang trái

14 cộng 7, viết

17 Hạ 1, viết

Học sinh làm bảng

Nêu yêu cầu

Học sinh tính nhẩm nêu kết

Nêu yêu cầu

Học sinh làm phiếu học tập

14

15 16 17 18 19

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 + bảng

(11)

Thứ tư ngày tháng năm Tiết 1- 2: Học vần Tiết: 187- 188 Ôn tập

I.Mục tiêu:

- Đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 77 đến 83 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 77 đến 83

- Nghe hiểu truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc ngỗng vàng II.Chuẩn bị :

- Tranh phóng to bảng chữ SGK , thác nước

- Tranh minh hoạ luyện nói: Anh chàng ngốc ngỗng vàng III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Viết: kịch, vui thích, mũi hếch

- Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần ich , êch

- GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu ghi tựa - Gọi nêu vần học GV ghi bảng - Gọi nêu âm cô ghi bảng

- Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp

c ch

a ac ach

â âc

ă ăc

o oc

ô ôc

u uc

ư ưc

iê iêc uô uôc ươ ươc

ê êch

i ich

- Gọi đọc vần ghép - GV ghi từ ứng dụng lên bảng

- Gọi đọc từ ứng dụng - GV theo dõi nhận xét

- Gọi học sinh đọc từ không thứ tự - Gọi đọc toàn bảng lớp

- Chỉnh sửa , giải thích

- Hướng dẫn viết từ :thác nước , ích lợi

- Lớp viết bảng

- em

- Houc sãnâ neâu : ac, ich, uc, ăc, ưc, ach, ươc,

- …

- Nối tiếp ghép tiếng

- Houc sãnâ đouc 10 em, đồná tâanâ lớp

- Đọc cá nhân , nhóm , lớp

Nghỉ tiết

- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ơn - Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhĩm , lớp - CN em, đọc trơn em, nhóm - CN em, nhóm

(12)

thác nước ích lợi

- GV nhận xét viết bảng 3.Củng cố tiết 1: Đọc NX tiết

Tiết - Luyện đọc bảng lớp : - Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn - GV theo dõi nhận xét

- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng - Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu

phẩy, nghỉ dấu chấm

- Gọi đánh vần tiếng có vần ơn - Gọi học sinh đọc trơn toàn câu - GV nhận xét sửa sai

- Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Anh chàng ngốc ngỗng vàng"

- GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Anh chàng ngốc ngỗng vàng" - Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:

- Nêu câu hỏi gị ý tranh

- T1: Nhà có anh út ngốc ẳm ngỗng nhà

- T2: Anh tạt vào quán trọ đồn người kéo kinh

- T3: Vừa lúc kinh có chuyện lạ cưới nàng làm vợ

- T4: Công chúa nhìn đồn người anh cưới cơng chúa làm vợ

- Qua câu chuyện em rút học gì?

4.Củng cố dặn dị: Học cũ xem nhà.Xem trước op, ap

- Toàn lớp vãết bảng

- CN 3- em, đồná tâanâ

- CN , đánâ vần, đouc trơn tãếná

- Nâoùm, lớp

- Đouc trơn câu, cá nâân, ĐT

Nghỉ tiết

- Quan sát tranh, laoná náâe trả lờã câu âỏã theo tranh theo nhĩm

- Nhờ sống tốt bụng , ngốc gặp

điều tốt đẹp, lấy công chúa làm vợ - Thực nhà

Tiết 4: Tốn

(13)

I.Mục tiêu:

Thực phép cộng (không nhớ) phạm vi 20; cộng nhẩm dạng 14 + *Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1, 2, 4) , 2( cột 1, 2, 4),bài 3(cột ,3)

- Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK - Bộ đồ dùng toán

1 n định: 2.KTBC:

Viết theo cột dọc tính kết 15 + 1, 13 + 5, 17 +

Gọi học sinh lên bảng làm (3 em) 3.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

4 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này?

 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm nêu kết

 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hỏi:

Ở dạng tóan ta thực nào?

 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:(Trò chơi)

- Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với số ghi kết

- Tổ chức luyện tập hình thức thi đua, học sinh nối phép tính vào số thích hợp HS nối nhanh thắng

- Tuyên dương HS thắng

5.Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên

- Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

- học sinh làm bảng lớp, học sinh khác theo dõi nhận xét

- Viết số thẳng cột, thực từ phải sang trái

- Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác

- Thực từ tái sang phải ghi kết cuối sau dấu = Học sinh làm VBT nêu miệng kết

17 19 12 16 14 18

- Các phép tính kết khác học sinh tự nối

- Học sinh nêu lại nội dung học

Tiết: 4 Tự nhiên xã hội

Tiết: 20 An toàn đường học

11 +

15 +

11 +

13 + 12 +

(14)

I Mục tiêu:

- Xác định số tình nguy hiểm dẫn đến tai nạn đường học - Biết sát mép đường phía tay phải vỉa hè

* GDKNS:

- Kĩ tư phê phán: Những hành vi sai, gây nguy hiểm đường học - Kĩ định: nên không nên làm để đảm bảo an tồn đường học

- Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó với tình đường học - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng daïy học:

- Các hình hình 20 sgk III.Các hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

*Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Thảo luận tình huống HD học sinh thảo luận nhóm theo tình tranh SGK

 Hoạt động 2:: Quan sát tranh HD quan sát tranh nhận xét nội dung tranh

 Hoạt động 3::

Trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” - Biết quy tắc đèn hiệu

Đèn đỏ sáng: Tất loại xe cộ người lại phải dừng lại vạch quy định

Đèn xanh sáng: Xe cộ người lại phép

- Thực trò chơi

- Ai vi phạm luật bị “ phạt” 3 Củng cố dặn dò :

- Chấp hành luật giao thơng đường - Dặn dị

- Nhận xét tiết học

 HS biết số tình nguy hiểm xảy đường học Để tránh xảy tai nạn đường, người phải chấp hành qui định trật tự an tồn giao thơng

 HS biết quy định đường Đi đường khơng có vỉa hè, cần phải sát mép đường phỉa bên tay phải mình, cịn đường có vỉa hè, người phải vỉa hè

 Ý thức chấp hành luật lệ giao thông

(15)

Thứ năm ngày tháng năm Tiết 1-2: Học vần

Tiết 189- 190 Op - ap

I.Mục tiêu:

- Đọc được:op, ap, họp nhóm, múa sạp, từ đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: op, ap, họp nhóm , múa sạp

- Luyện nói 1- câu theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chng II.Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng - Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, cây, tháp chng - Bộ ghép vần GV học sinh

1.KTBC :

- Kiểm tra chuẩn bị HS đầu HK II

- GV nhận xét chung chuẩn bị HS 2.Bài mới:

*Vần op:

a)Nhận diện vần

- GV giới thiệu tranh rút vần op, ghi bảng

- Gọi HS phân tích vần op - Lớp cài vần op

- GV nhận xét b) Đánh vần:

- HD đánh vần vần op

- Có op, muốn có tiếng họp ta làm nào?

- Cài tiếng họp

- GV nhận xét ghi bảng tiếng họp - Gọi phân tích tiếng họp

- GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp

- Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm” - Trong từ có tiếng mang vần

học?

- Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm

*Vần ap (dạy tương tự )

- Học sinh mang sách học kì để Giáo viên kiểm tra

- HS phân tích, cá nhân em - Cài bảng cài

- o – pờ – op

- Đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp

- Thêm âm h đứng trước vần op nặng âm o

- Toàn lớp

- CN em

- Hờ – op – hop – nặng – họp - Đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp

- Tiếng họp

(16)

- So sánh vần

- Đọc lại cột vần

- Gọi học sinh đọc toàn bảng

c)Luyện Viết:

op, họp nhóm

- Nhận xét , sửa sai

ap múa sạp

- GV nhận xét sửa sai d)Đọc từ ứng dụng:

- Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

- Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp - Gọi đánh vần tiếng có chứa vần

mới học đọc trơn từ - Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: - Hỏi vần học - NX tiết

Tiết - Luyện đọc bảng lớp : - Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

- Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc

Con nai vàng ngơ ngác Đạp vàng khô GV nhận xét sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, cây, tháp chuông”

- GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, cây, tháp chuông” - GV giáo dục

+ Giống : kết thúc p

+ Khác : op bắt đầu o, ap bắt đầu a

- - em - 1- em

Nghỉ tiết - Toàn lớp viết định hình - Luyện viết bảng

- Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

- CN em, đồng

- Vần op, ap

- Đại diện nhóm, đồng

- CN , lớp đồng

- HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng, đọc trơn toàn câu, đồng

(17)

- Đọc sách kết hợp bảng 4.Củng cố :

Gọi đọc

So sánh vần op ap

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

- HS đọc nối tiếp đọc bảng

- CN em - em so sánh

(18)

Tiết 3: Toán

Tiết 79: Phép trừ dạng 17 – 3

I.Mục tiêu:

Biết làm phép trừ (không nhớ) phạm vi 20, biết trừ nhẩm dạng 17 – *Ghi chú: Bài 1(a) , 2( cột 1, 3),bài (phần 1)

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời -Bộ đồ dùng toán

1.KTBC:

- Hỏi tên cũ

- Giáo viên gọi học sinh làm bảng tập

- Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

- Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3 Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 –

a Thực hành que tính :

- Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm bó chục que tính que tính rời), tách thành phần Phần bên trái có bó chục que tính, phần bên phải có que tính rời

- Từ que tính rời tách lấy que tính , cịn lại que tính?

b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính làm tính trừ :

- Viết 17 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)

- Viết dấu trừ (-)

- Kẻ vạch ngang số - Tính từ phải sang trái

4 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

 Bài 1:

- Học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên lưu ý học sinh viết số thẳng cột hàng đơn vị thực tính trừ từ phải sang trái

- Học sinh làm bảng lớp

- Học sinh thao tác theo hướng dẫn giáo viên

- Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính que tính rời 14 que tính

- Học sinh theo dõi làm theo

17 viết số 17 trên, viết số cho số hàng đơn vị thẳng 14 cột với số 7, viết dấu - trước

Tính từ phải sang trái trừ 4, viết Hạ 1, viết

(19)

 Bài 2:

- Gọi nêu yêu cầu bài:

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm nêu kết

 Bài 3:

- Gọi học sinh đọc tóm tắt tốn - Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn u cầu gì?

- Cho học sinh làm phiếu học tập, làm xong đọc kết

- Nhận xét

5.Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên

- Học sinh nêu lại nội dung học

- Học sinh tính nhẩm nêu kết

- Học sinh đọc tóm tắt - Học sinh đọc đề tốn - Có 15 kẹo, ăn - Hỏi lại kẹo? - Học sinh làm phiếu học tập

- Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính tính: 17 –

(20)

Thứ sáu ngày tháng năm Tiết 1-2: Học vần

Tiết: 191- 192 ăp, âp

I.Mục tiêu:

- Đọc được:ăp, âp, cải bắp, cá mập; từ đoạn thơ ứng dụng ; - Viết được:ăp, âp, cải bắp, cá mập

- Luyện nói 1- câu theo chủ đề: Trong cặp sách em II.Chuẩn bị:

- Vật mẫu: bắp cải, cặp sách em - Tranh: cá mập, bập bênh, đoạn thơ ứng dụng - Bộ ghép chữ học vần

III.Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ:

- Viết: tháp chuông, cây, chóp núi - em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có

chứa vần op, ap câu - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: *Vần ăp:

a)Nhận diện vần: - Phát âm: ăp

Ghép vần ăp

- Phân tích vần ăp?

- So sánh vần ăp với vần ăm?

b)Đánh vần: - pờ - ăp - Chỉnh sửa

- Ghép thêm âm b sắc vào vần ăp để tạo tiếng

- Phân tích tiếng bắp?

- Đánh vần: bờ - ăp - băp - sắc - bắp - Giới thiệu bắp cải

- Đọc từ : bắp cải - Đọc toàn phần *Vần âp:

- Thay âm ă â giữ nguyên âm cuối p - Phân tích vần âp?

- So sánh vần âp với vần ăp?

- Lớp viết bảng - em

- Đọc trơn

- Lớp ghép vần ăp

- Vần ăp có âm ă đứng trước, âm pđứng sau

+ Giống: mở đầu âm ă + Khác: vần ăp kết thúc âm p

- Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp - Ghép tiếng bắp

- Có âm b đứng trước , vần ăp đứng sau, sắc ă

- Rút từ bắp cải

- Cá nhân, nhóm , lớp - Cá nhân, lớp

- Ghép vần âp

- Có âm â đứng trước , âm p đứng sau +Giống: kết thúc âm p

(21)

- Đánh vần: ớ- pờ - âp

mờ - âp - mâp - nặng - mập cá mập

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

ăp, cải bắp

- Nhận xét , sửa sai

- Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

ăp, cá mập

Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: - Ghi từ lên bảng - Gạch chân - Chỉnh sửa

- Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2: 3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn tiết - Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá - Lần lượt đọc từ ứng dụng

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Đọc câu ứng dụng - Chỉnh sửa

- Tìm tiếng có chứa vần ăp, âp?

- Khi đọc hết câu cần ý điều gì? - Bài có câu?

- Đọc mẫu

b) Luyện viết: Treo bảng viết mẫu - Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS chậm - Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c) Luyện nói:

- Trong cặp sách em có gì?Hãy kể tên loại sách em?

- Em có loại đồ dùng học tập nào? - Khi sử dụng đồ dùng học tập , sách em

cần ý điều gì?

- Theo dõi - viết định hình - Viết bảng

- Theo dõi - Viết định hình - Viết bảng

- Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ăp, âp

- Phân tích tiếng

- Tranh vẽ cảnh thời tiết lúc nắng lúc mưa

- Nêu , phân tích - Nghỉ

- câu

Trong cặp sách em

- Sách Tiếng Việt , toán , tự nhiên xã hội

- Bút , thước , tẩy , bì kiểm tra - Cẩn thận

(22)

IV Củng cố dặn dò:

- So sánh vần ăp với vần âp?

- Tìm nhanh tiếng có chứa vần ăp vần âp - Đọc viết thành thạo vần ăp , âp

- Xem trước bài: ôp , ơp - Nhận xét học

2em so sánh

(23)

Tiết 3: Toán Tiết 80: Luyện tập I.Mục tiêu

Thực phép cộng (không nhớ) phạm vi 20, biết trừ nhẩm dạng 17 – *Ghi chú: Bài , ( cột 2,3, 4),bài (dòng 1)

- Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK - Bộ đồ dùng toán

1.KTBC:Đặt tính tính : 18 – Nhận xét kiểm tra cũ

2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Hỏi học sinh cách thực này?

 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh tính nhẩm nêu kết

 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Ở dạng toán ta thực nào?

 Bài 4:

- Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với số ghi kết

- Tổ chức luyện tập hình thức thi đua theo dãy, học sinh nối tiếp sức phép tính vào số thích hợp Dãy nối nhanh thắng

- Tuyên dương dãy thắng

4.Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên

- Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

- Làm bảng - Học sinh nhắc tựa

- Viết số hàng thẳng cột với nhau, thực từ phải sang trái (làm bảng con)

- Học sinh nhẩm đọc phép tính kết nối bàn Hết bàn đến bàn khác

- Thực từ tái sang phải ghi kết cuối sau dấu = Học sinh làm VBT nêu miệng kết

Nối theo mẫu

16 14 13 15 17

- Học sinh nhắc lại nội dung 14 -

15 -

17 -

17 - 19 -

(24)

Tiết 4: Thủ công

Tiết 20: Gấp mũ ca lô (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Biết cách gấp mũ ca lô giấy;

- Gấp mũ ca lô giấy , nếp gấp tương đối thẳng phẳng II.Chuẩn bị:

GV-Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu tờ giấy màu hình vng Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng

1.KTBC:

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- Nhận xét chung việc chuẩn bị HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa

3.Học sinh thực hành:

- Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ nhắc lại quy trình gấp

- Đặt giấy hình vng phía màu úp xuống :

 Gấp lấy đường dấu theo đường chéo (H2)

 Gấp đơi hình vng theo đường gấp chéo H2 ta H3

 Gấp đơi H3 để lấy đường dấu giữa, mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu H4

 Lật H4 mặt sau gấp tương tự ta H5

 Gấp lớp giấy phía H5 lên cho sát với cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8

 Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta H10

*Học sinh thực hành gấp hình mũ ca lơ: - Quan sát giúp đỡ em yếu hoàn

thành sản phẩm lớp

- Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

- Vài HS nêu lại

- Học sinh lắng nghe quy trình gấp mũ ca lơ giấy

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ giấy Học sinh khác bổ sung thấy cần thiết

- HS thực hành gấp mũ ca lô giấy - Học sinh trang trí sản phẩm

(25)

4.Củng cố:nhắc lại quy trình gấp mũ ca lơ 5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp

Thực gấp mũ ca lô nhà thành thạo

Tiết 5: HĐTT

Tiết 20: SINH HOẠT LỚP

1.Phổ biến yêu cầu tiết sinh hoạt 2.Các bước sinh hoạt sao:

- Các tổ báo cáo

- Đánh giá hoạt động qua - Đưa hướng khắc phục 3.Kế hoạch tuần tới:

- Lớp ổn định nề nếp, trì sỉ số

- Thi đua học tập tốt dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 3/2 - Đi học giờ, mặc áo quần dép trang phục

- Học làm tập đầy đủ, vệ sinh lớp học - Không ăn quà vặt học

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	663,77 KB