0 Phòng GD&ĐT Thanh Chơng Đề thi giáo viên giỏi THCS năm học 2008-2009 Môn: Hóa học Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: Trong phòng thí nghiệm, để điều chế và thu một số khí tinh khiết, ngời ta lắp bộ dụng cụ nh hình vẽ dới đây. Trong đó: Bình A: Chứa chất lỏng hoặc dung dịch; Bình B: Chứa chất rắn hoặc dung dịch Bình C: Chứa chất lỏng hoặc dung dịch; Bình D: Chứa chất rắn hoặc dung dịch Bình E: Để thu khí. Anh ( chị) hãy hớng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi: a, Bộ dụng cụ trên có thể điều chế và thu đợc khí nào trong số các khí sau đây: H2, Cl2, HCl, H2S, SO2, CO2, CH4, C2H2, C2H4? b, Cách lắp lại dụng cụ để điều chế các khí còn lại? c, Hóa chất thích hợp trong các bình A, B, C, D, G để thực hiện điều chế và làm sạch các khí trên? Cho biết tác dụng của mỗi bình C, D, G? Câu 2: Anh ( chị) hãy hớng dẫn học sinh giải bài toán sau Lấy 160ml dung dịch HCl 2M cho vào bình tam giác có chứa sẵn 6,4gam hỗn hợp kim loại R (hóa trị II) và oxit của nó. Lắc kỹ để phản ứng xảy ra hoàn toàn, thấy chất rắn trong bình cha tan hết. Nhỏ vào bình vài giọt quỳ tím, thấy dung dịch có màu tím. Thêm từ từ dung dịch H2SO4 1M vào bình, khi thể tích dung dịch H2SO4 cho vào đến 70ml thì thấy trong bình không còn chất rắn và dung dịch chuyển màu hồng. Xác định tên kim loại R. Câu 3:Trong bình kín có hỗn hợp khí X gồm hyđrocacbon A mạch hở và H2 có tỷ khối đối với metan bằng 0,75 và một ít bột Ni (xúc tác). Nung nóng bình đến phản ứng hoàn toàn, sau đó đa về nhiệt độ thờng thu đợc hỗn hợp khí Y có tỷ khối đối với X bằng 2,5. Viết công thức cấu tạo, gọi tên A. Câu 4: Anh (chị) hãy nêu hiện tợng, giải thích sự tạo thành sản phẩm, viết phơng trình phản ứng của các thí nghiệm sau: a. Cho Al vào dung dịch chứa KOH và KNO3 . b. Cho dung dịch FeCl3 vào dung dịch Na2CO3. c. Cho Mg(OH)2 vào lợng d dung dịch NH4Cl không quá loãng. Cho: C=14; H=1; O=16; Ca=40; Cu=64; Zn=65; Mg=24; Ba=137; Fe=56 = Hết = (G) (A) (B) (C) (D) (E) 1 Hớng dẫn chấm Câu Yêu cầu Điểm Hớng dẫn HS quan sát để tự nhận ra phơng pháp thu khí và chỉ ra đợc các khí có thể điều chế đợc theo bộ dụng cụ đã lắp 1đ 1a. 2đ -Thu khí bằng phơng pháp đẩy không khí trong bình để ngửa. - Các khí có thể điều chế đợc là những khí nặng hơn không khí (M>29). Đó là: Cl 2, HCl, H2S, SO2, CO2 1đ Hớng dẫn học sinh theo các ý: - Những khí còn lại không thu đợc. Vì sao? ( Vì nhẹ hơn không khí) - Chúng có thể đợc thu bằng PP nào? ( Đẩy nớc, đẩy không khí trong bình úp) - Từ đó HS đề xuất cách lắp lại dụng cụ. 1đ 1b. 2đ - úp sấp bình E để thu các khí H2, CH4, C2H2. - Lấy nớc đầy vào bình E rồi úp ngợc trong chậu để thu C2H2, C2H4, CH4, H2 0.5đ 0.5 Hớng dẫn HS phân tích tác dụng của mỗi bình C,D,G . Bình C: để rửa khí; bình D để làm khô khí. Cần chọn hóa chất có tác dụng loại bỏ tạp chất và không tác dụng với khí cần điều chế. Bình G để hấp thụ khí d đảm bảo an toàn khi làm thí nghiệm, chống ô nhiễm môi trờng. 1đ Từ phơng pháp điều chế mỗi khí trong phòng thí nghiệm, yêu cầu học sinh chọn hóa chất, tóm tắt kết quả vào bảng. 1c. 4đ Khí (A) (B) (C) (D) (G) H2 HCl Zn NaOH dd P2O5 - Cl 2 HCl (đặc) MnO2 AgNO3 dd H2SO4 (đặc) Dd NaOH HCl H2SO4 (đặc) NaCl (rắn) - CaCl 2 khan Dd NaOH H2S H2SO4 FeS - CaCl 2 khan Dd NaOH SO2 H2SO4 Na2SO3 - H2SO4 (đặc) Dd NaOH CO2 HCl CaCO3 NaHCO3 dd H2SO4 (đặc) - CH4 H2O Al 4C3 - CaCl 2 khan - C2H2 H2O CaC2 - CaCl 2 khan - C2H4 H2SO4 (đặc) C2H5OH Ca(OH)2 dd CaCl 2 khan - Dáu (-): không cần thiết phải dùng. 3đ Có hệ thống câu hỏi và gợi ý để giúp học sinh: - Hiểu thí nghiệm, viết ptp - Định hớng PP giải ( tìm số mol để tìm PTKTB của hh) - Thực hiện lời giải. 1.5đ 2. 4đ Phản ứng: R + 2HCl đ RCl 2 + H2 (1); RO + 2HCl đ RCl 2 + H2O (2) R+ H2SO4 đ RSO4 + H2 (3); RO + H2SO4 đ RSO4 + H2O (4) - 160ml HCl 2M không hòa tan hết 6,4 gam X =>n(R+RO) có < n(R+RO) p = 2nHCl /2 = 0,16 mol - Thêm 70ml dd H2SO4 1M chất rắn tan hết, dung dịch có màu hồng, chứng tỏ n(R+RO) dự 3, 4 = nH2SO4 p< nH2SO4 cho vào = 0,07 mol . Vậy 0,16< nR+RO có= n(R+RO) dự (1,2,3,4) <0,16+0,07= 0,23 0,5đ 0.5đ 0.5đ 2 16 , 0 4 , 6 23 , 0 4 , 6 < < X M 27,8< X M <40 => ợ ớ ỡ > + = < < 8 , 27 16 40 R RO X R M M M M => 11,8<MR <40 M là kim loại hóa trị II => M là Mg 1đ 3. 4đ X M = 16x0,75= 12; Y M = 12 x2,5 = 30 Y là hỗn hợp, trong Y có ít nhất một khí có PTK <30. Khí đó phải là H2. Vì nếu là HC thì phân tử HC đó phải có 2 nguyên tử C => A có 2 C thì sản phẩm hyđro hóa A có PTK 30 => các khí trong Y đều có PTK 30=> không thể có hhY có Y M =30. Vậy sau phản ứng H2 d. Ptp: CnH2n+2-2a + aH2 ắ ắđ ắ o t Ni , CnH2n+2 Có 5 , 2 12 30 = = = X Y Y X M M n n Giả sử lấy 1mol X thì sẽ thu đợc 0,4mol Y. nkhí giảm = nH2 phản ứng = 0,6mol => a nA 6 , 0 = mol => X M = (14n+2-2a). a 6 , 0 + 2(1- a 6 , 0 )=12 =>a = 4 3n => a= 3; n=4 A: C4H4 CTCT CH C-CH=CH2 Vinyl axetylen hay but-1-en-3-in 1đ 0.5đ 1.5® 1® 4a. 1.5® - HiÖn tîng: Al tan, khÝ tho¸t ra cã mïi khai. - Ptp: 8Al + 3KNO3 + 5KOH + 2H2O®8KAlO2 + 3NH3 2Al + 2H2O +2KOH ® 2NaAlO2 + 3H2 - Gi¶i thÝch sù t¹o thµnh c¸c s¶n phÈm: +) Trong m«i trêng kiÒm Al thÓ hiÖn tÝnh khö, NO3 - thÓ hiÖn tÝnh oxihãa, nªn cã: Al + 4OH- ®AlO2 - + 3e + 2H2O NO3 - + 8e + 6H2O® NH3 + 9OH- +) Al lµ kim lo¹i m¹nh: 2Al +3 H2O ®2 Al(OH)3 +3 H2¯ . Do Al(OH)3 cã tÝnh chÊt lìng tÝnh nªn Al(OH)3 + NaOH ® NaAlO2 + 2H2O 0,5® 0.5® 0,5® 4b 1.25 - HiÖn tîng: XuÊt hiÖn kÕt tña n©u ®á, cã khÝ tho¸t ra. 2FeCl 3 +3 Na2CO3 +3 H2O ®2 Fe(OH)3 + 6NaCl + 3CO2 ¯ - Gi¶i thÝch: Trong dd FeCl 3 cã Fe3+ + 3H2O Û Fe(OH)3 + 3H+ Trong dd Na2CO3 cã CO3 2- + H2O Û HCO3 - +OH- Khi trộn 2 dd có H+ + OH- đ H2O và HCO3 - + H+ H2O + CO2 làm cho các quá trình thủy phân chuyển dịch theo chiều thuận. Kết quả tạo ra các sản phẩm Fe(OH)3, CO2. 0.5đ 0.75đ 4c 1.25 - Hiện tợng: Mg(OH)2 tan, có khí mùi khai thoát ra. - Phản ứng: Mg(OH)2 + 2NH4Cl đMgCl 2 + 2NH3 + 2H2O - Giải thích: Trong dd NH4Cl có NH4 + NH3+ H+ ; Khi cho Mg(OH)2 vào nớc có Mg(OH)2 Mg2+ + 2OH- . Nên khí cho Mg(OH)2 vào dd NH4Cl có H+ + OH- đ H2O làm cho các cân bằng chuyển dịch theo chiều thuận, kết quả thu đợc dung dịch có Mg2+ , Cl - và khí NH3. 0.5đ 0.75đ Ghi chú:Thí sinh giải cách khác, nếu đúng cho đủ số điểm. . Chơng Đề thi giáo viên giỏi THCS năm học 2008-2009 Môn: Hóa học Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: Trong phòng thí nghiệm, để điều chế và thu một số khí tinh. tác dụng của mỗi bình C, D, G? Câu 2: Anh ( chị) hãy hớng dẫn học sinh giải bài toán sau Lấy 160ml dung dịch HCl 2M cho vào bình tam giác có chứa sẵn 6,4gam