TUẦN 23 bà và mẹ của chúng mình

TUẦN 23 CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÀ VÀ MẸ CỦA CHÚNG MÌNH (Thực từ ngày 08/03- 12/03/2021) Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2021 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TD : TUNG VÀ BẮT BÓNG VỚI NGƯỜI ĐỐI DIỆN TCVĐ: BỊT MẮT BẮT DÊ I Mục đích yêu cầu a Kiến thức: - Trẻ biết thực tập tung bắt bóng với người đối diện mà khơng làm rơi bóng - Trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung cho người đối diện bắt bóng - Phát triển tố chất nhanh nhẹn khéo léo - Trẻ biết cách chơi trò chơi - Dạy trẻ biết phối hợp với để tung bóng cho b Kỹ năng: - Phát triển tay cho trẻ - Rèn cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn, khéo léo c.Thái độ: - Trẻ hứng thú với học, ý nghe hiệu lệnh cơ, u thích hoạt động dục Từ giáo dục trẻ siêng tập thể dục II Chuẩn bị: - Hai bóng - Sân tập III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * HĐ 1: Gây hứng thú: - Cơ cho trẻ xem bóng - Trẻ ý lắng nghe - Các xem có đây? - Qủa bóng - Quả bóng dùng để làm gì? - Để đá… - Cô hỏi nhiều ý kiến trẻ - Ngồi để đá , để truyền bóng cịn dùng để nữa? - Tung - Để biết bóng dùng làm hơm dạy làm quen tập : Tung bắt bóng với người đối diện - Trẻ ý lắng nghe - Để thực tốt tập cô cháu khởi động cho thể dẻo dai - Vâng * HĐ 2: Dạy trẻ tung bắt bóng với người đối diện a Khởi động - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập vừa vòng tròn vừa kết hợp kiểu sau tách thành hàng ngang b Trọng động: Bài tập PTC - Trẻ thực kiểu chân * ĐT tay: tay đưa trước, lên cao - TTCB: người đứng thẳng hai tay để xuôi - Nhịp 1: bước chân trái sang trái bước, hai tay đưa trước, lòng bàn tay ngửa - Nhịp 2: Đưa tay đưa lên cao - Nhịp 3: nhịp - Thực 6Lx4N - Nhịp 4: Về tư tế chuẩn bị - Sau đổi bước chân phải sang ngang tập từ nhịp đến nhịp * ĐT chân: Ngồi cúi người phía trước - TTCB: Ngồi hai chân thẳng, hai tay duỗi - Nhịp 1: Hai tay giơ lên cao - Thực 4Lx 4N - Nhịp 2: Cúi người phía trước tay chạm chân - Nhịp 3: Tập nhịp - Nhịp : Về TTCB * ĐT bụng: Quay sang trái, sáng phải - TTCB: Người đứng thẳng hay tay để xuôi - Nhịp 1: Bước chân trái sang trái bước, hai tay chống hông - Thực 4Lx 4Nhịp - Nhịp 2: Quay người sang bên trái 90 độ - Nhịp 3: tập nhịp - Nhịp 4: Quay người sang bên phải 90 độ - Về TTCB * Động tác bật: Bật chụm chân, tách chân - TTCB: Hai tay chống hông - Nhịp 1: Bật tách chân - Nhịp 2: Chụm chân vào - Nhịp 3: Như nhịp - Thực 4Lx 4N Nhịp 4: Bật khép chân, TTCB - Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang sang đội hình hàng dọc * Vận động :tung bắt bóng với người đối diện - Cơ cho trẻ đứng thành hàng đứng đối diện cách 3-4m - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích -Trẻ đứng thành hàng đối diện - Cô làm mẫu lần 2; Phân tích động tác - Đầu tiên cầm bóng tay ngón tay xoè rộng ôm bóng sau dùng lực tung bóng mạnh phía người đối diện người đối diện ý mắt nhìn theo bóng lưng thẳng dùng hai tay bắt bóng sau lại tung cho người đối diện - Trẻ quan sát cô làm mẫu - Cô cho 1-2 trẻ lên thực hiên mẫu lớp quan sát nhận xét - Cô cho trẻ lên thực trẻ thực 3-4 lần - Trẻ thực - Cô bao quát hướng dẫn thêm cho trẻ cịn lúng túng - Cơ động viên khuyến khích trẻ thực sửa sai cho trẻ * Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” - Trẻ ý lắng nghe - Luật chơi: Bạn làm Dê phải kêu be be be bạn bắtdêđịnhhướng - Cách chơi: Cho lớp đứng hay ngồi thành vòng tròn, lần chơi chọn trẻ, trẻ làm dê, trẻ làm người bắt dê Cô bịt mắt trẻ lại,khi chơi trẻ vòng tròn Trẻ làm Dê vừa vừa kêu be be be, trẻ bắt Dê phải ý lắng nghe để tìm bắt Dê.Nếu trẻ bắt Dê thắng Trị chơi tiếp tục chọn hai trẻ khác lên chơi - Trẻ chơi theo hướng dẫn - Chú ý: Mỗi lần chơi cho trẻ bị khoảng phút, khơng bắt coi thua - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô động viên, khen trẻ -Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng c Hồi tĩnh - Cho trẻ thành vòng trịn, hít thở nhẹ nhàng theo nhạc (1-2 vịng) - Nhận xét, khen ngợi, tuyên dương trẻ * Kết thúc: - Cô cho trẻ cô thu dọn đồ dùng vào lớp HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QSCMĐ: RAU BẮP CẢI TCVĐ: MÈO ĐUỔI CHUỘT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - 3T: Trẻ biết nêu số đặc điểm, cấu tạo, lợi ích rau bắp cải - 4T: Trẻ nhận xét gọi tên đặc điểm rau bắp cải, lợi ích cách chăm sóc bảo vệ Kỹ năng: - 3T: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Phát triển vốn từ cho trẻ - 4T: Kỹ ý, diễn đạt mạch lạc cho trẻ Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ rau II CHUẨN BỊ: - Sân chơi nơi quan sát sẽ, an toàn cho trẻ - Rau bắp cải III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát: Rau bắp cải - Cho trẻ hát sân - Các nhìn xem rau ? - Các có nhận xét loại rau ? - Rau bắp cải có đặc điểm ? - Lá rau bắp cải ngồi có màu ? - Lá có màu ? - Lá rau bắp cải có dạng ? - Lá rau bắp cải ? - Rau bắp cải thuộc loại rau ăn ? - Trước ăn phải làm ? - Được chế biến thành ăn ? - Ăn rau cung cấp chất ? - Muốn có rau ăn phải làm ? => Cô chốt lại giáo dục trẻ biết ăn rau, biết giúp mẹ trồng rau, chăm sóc bảo vệ rau - Hỏi trẻ tên học Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Nếu trẻ không nhớ nhắc lại trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi - Cơ hỏi lại tên trò chơi - Nhận xét trẻ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ hát sân - Rau bắp cải - Trẻ nhận xét - Dạng tròn, nhiều xếp vòng quanh - Màu xanh - Màu trắng - Dạng tròn - Xếp vòng quanh - Ăn - Rửa rau, nấu chín - Xào, luộc, nấu canh - Vitamin - Trả lời - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi sôi - Trẻ trả lời - Lắng nghe SINH HOẠT CHIỀU - Trò chơi mới: Nhảy qua suối nhỏ - Nêu gương trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY -Tổng số:…………………………Vắng……………………………………… - Sức khỏe:…………………………………………………………………… - Cảm xúc, thái độ, hành vi…………………………………………………… - Kiến thức, kỹ năng……………….………………………………………… - Biện pháp khắc phục :……………………………………………………… _ Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2021 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PTNT: ĐẾM CHỮ SỐ, SỐ LƯỢNG, SỐ THỨ TỰ TRONG PHẠM VI 4, VÀ ĐẾM THEO KHẢ NĂNG I Mục tiêu - Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có số lượng 4,nhận biết chữ số - Trẻ biết đếm từ 1-4 đếm từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1 nhóm từ trái sang phải Luyện kĩ đếm - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị - Đồ dùng có số lượng 4(Áo, quần.búp bê, túi xách ….).bạt giấy tô màu, bút màu III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức -Hôm cô dành cho điều bất ngờ , có muốn biết điều khơng nào! - Trẻ xem hưởng ứng bạn biêũ diễn thời trang Cô cho tham dự buổi biễu diễn thời trang shop “Mẹ bé” mẹ bạn Quỳnh Như.Mời xem biễu diễn Các thấy trang phục bạn biễu diễn nào? Trẻ trả lời - Con thích mẫu nhất? * Hoạt động 2: Ôn số lượng phạm vi + Được khốc lên áo quần đẹp thích phải khơng -Các quan sát xem cho biết có bạn nam tham gia biễu diễn thời trang + Chúng kiểm tra Nhóm bạn nữ sao? Ai cịn phát có trùng hợp bạn tham gia biễu diễn thời trang ngày hôm nay? - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đếm Cô thấy thật tin mắt , trả lời câu hỏi cô * Hoạt động 3: Tạo nhóm có SL 4,đếm đến 4, nhận biết chữ số + Hôm cô thợ may mang số sản phẩm đến để nhập bán Và cô chủ muốn kiểm xem số lượng mặt hàng đưa đến ngày hơm có cái,các có giúp không? Vậy chổ ngồi để kiểm tra Các xem hàng gì? + Những chiêc áo xinh xắn hồn thành xếp lên giá thành hàng ngang giúp cô - Trẻ nhẹ nhàng chỗ Hãy xếp từ trái sang phái nhé! + quần đưa đến xếp tiếp quần thành hàng ngang cho quần tương ứng với áo - Các có nhận xét số lượng nhóm áo nhóm quần? - Trẻ trả lời - Như nhóm áo so với nhóm quần thấy nào? nhiều mấy? - Trẻ xếp - Cịn nhóm quần có nhận xét gì? Và mấy? - Chúng ta đếm nhóm quần nhóm áo kiểm tra - Trẻ xếp - Để cho SL nhóm quần nhóm áo phải làm nào? - Thêm vào quần? Bạn lên giúp - Bây SL nhóm áo nhóm quần với nhau? Và mấy? + Cả lớp đếm kiểm tra lại SL nhóm nhé.(Cả lớp đếm , cá nhân đếm) Ngồi nhóm áo nhóm quần quan sát tìm xem lớp có nhóm đồ vật thấy có LS nữa? -Tất nhóm (cửa sổ , búp bê, tranh đẹp ….) có SL mấy? - Khơng - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Như để SL cho nhóm chọn số để biểu thị? + Cô giới thiệu số 4, cô phát âm,cho trẻ phát âm số - Trẻ xếp thêm vào + Cấu tạo số viết nét xiên, nét ngang nét sổ thẳng - Trẻ trả lời + Các chọn thẻ số đặt vào nhóm áo quần nào? - Trẻ đếm + Các có khách đến mua áo cháu lấy áo cho khách (Bớt từ phải sang trái) - Trẻ tìm trả lời - Bây cịn lại áo? + Cơ muốn tặng áo cho bạn vùng xa - Thế lại áo nữa? + Còn áo cuối Thúy mua Cịn áo không? - Trẻ trả lời + Số quần mẹ bạn NQ tặng cho bạn vùng bị ảnh hưỡng bảo số 10 vừa qua.(Cho trẻ cất đếm quần từ trái sang phải) - Trẻ đọc + Còn lại số ? Các đọc lại số lần Hơm cháu vừa làm quen với nhóm đồ vật có SL mấy? - Trẻ đặt thẻ số + Để chuẩn bị hàng bán cho người TP mua vào ngày lễ tới ,nên có nhiều hàng hóa nhập Vì chưa có thời gian xếp, chủ muốn nhờ đến shdop giúp cô xếp gian hàng cho đẹp mắt Các đồng ý giúp không? Chần chừ lên xe để cho nhanh + Cả lớp hát vận động theo hát “lái tơ” chuyển đội hình thành đội chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đếm cất * Hoạt động4: Trò chơi luyện tập + Trò chơi : “Cùng xếp hàng” CC: Ở có nhiều mặt hàng Áo , quần, búp bê, gấu yêu cầu đội lên chọn xếp hàng hóa loại vào gian tủ - Trẻ đếm cất - Trẻ trả lời Bạn đứng đầu chạy nhanh lên chọn mặt hàng đặt vào gian tủ đội mình, sau chạy đập vào tay bạn kế - Trẻ đọc tiếp cuối hàng, bạn sau nhận tín hiệu bạn chạy lên chọn nhanh đặt vào gian tủ… hết lượt - Trẻ trả lời LC: Mỗi bạn chọn loại hàng , Mỗi mặt hàng phải đủ SL , khoảng thời gian nhạc đội xếp nhiều gian hàng SL giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi , kiểm tra kết + Trò chơi 2: Thi nhanh Còn số mặt hàng chưa xếp lên giá nên phải phân theo nhóm - Cách chơi:Cơ chia lớp thành đội ,và đội ngồi thành vòng tròn.Nhiệm vụ bạn chọn mặt hàng nhóm đủ số lượng 4, tơ màu nhóm có SL Nối nhóm vật có SL tương ứng với số 4, - Luật chơi: Đội làm nhanh đội giành chiến thắng nhận phần quà cô - Các đội nghe rõ cách chơi luật chơi chưa - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Kết thúc -Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI HĐTN: NHỔ CỎ VƯỜN RAU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - 4T,5T:Trẻ biết thời tiết hôm nào, xung quanh sân trường có Kỹ năng: - 4T: Phát triển nhận thức cho trẻ Trẻ ghi nhớ có chủ định - 5T: Khả diễn đạt mạch lạc Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu giữ gìn vườn rau Biết nhổ cỏ tưới nước cho rau II CHUẨN BỊ: - Địa điểm quan sát thoáng mát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động Gây hứng thú - Giờ hoạt động hơm cho dạo chơi ngồi trời nhé! Hoạt động 2: Dạo chơi trời - Các thấy thời tiết hôm nào? - Bầu trời nào? - Bây trời nắng hay trời mưa? - Các cảm thấy nào? - Các đứng đâu ? - Có loại rau ? - Rau để làm ? - Phía sau vườn rau ? - Bên cạnh vườn rau phía tay trái ? => Cơ khái qt lại - Lớp vừa đâu? - Cho trẻ thư giãn hít thở khơng khí lành * Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn chăm sóc vườn hoa, xanh Hoạt động Nhổ cỏ vườn rau - Cơ nói tên mục đích cách thực Hoạt động trẻ - Vâng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Để nấu cơm - Đội mũ che ô - Mặc áo mưa - Có xanh hoa, rau - Nhổ cỏ, bón phân, tưới nước - Lắng nghe - Dạo chơi trời - Cơ quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ * Giáo dục: Trẻ biết giữ bảo vệ vườn rau nhổ cỏ tưới nước cho rau - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ nghe SINH HOẠT CHIỀU - Dạy trẻ tránh xa nơi nguy hiểm - Đánh giá cuối ngày trả trẻ _ ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY - Tổng số:………………………… Vắng…………………………………… - Sức khỏe: ………………………………………………………………… - Cảm xúc, thái độ, hành vi………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ năng……………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………… - Biện pháp khắc phục : …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 06 tháng 03 năm 2019 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THƠ: MÀU CỦA QUẢ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - 4T: Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên tác giả, thuộc thơ - 5T: Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên tác giả, thuộc thơ, đọc diễn cảm Kĩ năng: - 4T: Rèn kỹ đọc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - 5T: Rèn kỹ nghe, đọc biết thể tình cảm qua thơ Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp thiên nhiên II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa thơ - Lớp học rộng rãi, thoải mái III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài: “Quả” - Các vừa hát hát ? - Bài hát nói ? - Ăn có ích lợi ? - Cơ khái qt lại ý dẫn dắt trẻ vào hoạt động Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Giới thiệu tên thơ, tên tác giả - Cô đọc thơ lần 2: Kèm tranh minh họa - Giảng nội dung: Bài thơ viết màu sắc loại ăn bổ mát cung cấp VTM - Cơ vừa đọc thơ ? - Bài thơ sáng tác ? Hoạt động Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn - Cơ vừa nghe thơ ? - Bài thơ viết loại ? - Quả có màu sắc ? => Đoạn thơ viết loại chín có màu sắc khác Được thể qua đoạn thơ sau: “ Quả hồng màu đỏ ………… Chùm nho tím tím” - Các ăn chưa ? - Ăn hoa có vị ? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Quả - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Lắng nghe - Trẻ nghe - Màu - Trẻ kể - Màu đỏ, xanh,vàng ,tím - Lắng nghe - Mát, ngọt, chua - Quả chứa loại VTM ? =>Các câu cuối tác giả nhắn nhủ bạn nhỏ nên ăn nhiều loại hoa giúp thể mau lớn khỏe mạnh Được thể qua đoạn thơ sau: “ Ăn vào mát lịm - Lắng nghe ………… Cho em mau lớn” Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc 2-3 lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc lại lần - Hôm cô dạy đọc thơ ? - Do sáng tác ? - Cho trẻ chơi : Gieo hạt 2-3 lần * Kết thúc: Cho trẻ chơi nhẹ nhàng - Trẻ đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc - Màu - Trẻ chơi chơi - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT: CỦ CÀ RỐT TCVĐ: BỊT MẮT BẮT DÊ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - 4T: Trẻ biết nêu số đặc điểm, cấu tạo, lợi ích củ cà rốt - 5T: Nhận xét đặc điểm củ cà rốt ích lợi củ củ cà rốt Kỹ năng: -4T: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - 5T: Kỹ trả lời mạch lạc, đủ câu đủ ý Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ rau, củ II CHUẨN BỊ: - Sân chơi nơi quan sát sẽ, an toàn cho trẻ Củ cà rốt III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Quan sát: Củ cà rốt - Cho trẻ hát bài: Bắp cải xanh, sân - Các nhìn xem củ ? - Các có nhận xét loại rau ăn củ ? - Củ cà rốt có màu ? - Củ cà rốt có dạng ? - Cuống rau ? - Củ cà rốt dùng để làm ? Hoạt động trẻ - Trẻ hát sân - Cây cà rốt - Trẻ nhận xét - Màu cam - Dạng dài - Dạng dài màu xanh - Để ăn - Củ cà rốt thuộc loại rau ăn ? - Vậy trước ăn phải làm ? - Được chế biến thành ăn ? - Ăn củ cà rốt cung cấp chất ? - Muốn có nhiều củ cà rốt ăn phải làm ? => Cô chốt lại giáo dục trẻ biết ăn nhiều củ, biết giúp mẹ trồng rau, chăm sóc bảo vệ rau - Hỏi trẻ tên học Hoạt động 2: TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Nếu trẻ không nhớ nhắc lại trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ - Cơ hỏi lại tên trị chơi - Nhận xét trẻ chơi - Ăn củ - Rửa củ, gọt vỏ nấu chín - Xào, luộc, nấu canh - Vitamin - Trả lời - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi sôi - Trẻ trả lời - Lắng nghe SINH HOẠT CHIỀU - Tập tô chữ - Nêu gương đánh giá cuối ngày, trả trẻ ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY - Tổng số:………………………… Vắng…………………………………… - Sức khỏe: ………………………………………………………………… - Cảm xúc, thái độ, hành vi………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ năng……………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Biện pháp khắc phục : …………………………………………………… Thứ năm ngày 07 tháng 03 năm 2019 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TOÁN : SỐ TIẾT Đ/C: Hoàng Thị Khởi soạn dạy HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI XÉ DÁN CỦ QUẢ NHẶT LÁ VƯỜN HOA Đ/C: Hoàng Thị Khởi soạn dạy _ SINH HOẠT CHIỀU - Ôn thơ: Màu - Nêu gương, trả trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY -Tổng số:………………………… Vắng…………………………………… - Sức khỏe: …………………………………………………………………… - Cảm xúc, thái độ, hành vi…………………………………………………… - Kiến thức kỹ năng……………… ………………………………………… - Biện pháp khắc phục: Thứ sáu ngày 08 tháng 03 năm 2019 LĨNH VỰC PTTCXH- THẨM MỸ DẠY HÁT: QUẢ NGHE HÁT: LÝ CÂY BƠNG TRỊ CHƠI: NGHE TIẾNG HÁT TÌM ĐỒ VẬT I MỤC ĐÍCH U CẦU: Kiến thức: - 4T: Trẻ biết tên hát, nhớ tên tác giả Thuộc hát, hiểu nội dung hát Biết chơi trò chơi - 5T: Thuộc hát, hiểu nội dung hát; Trẻ hứng thú nghe hát, nhận hát, vỗ tay theo phách, biết chơi trò chơi Kỹ năng: - 4T: Thơng qua trị chơi, luyện tai nghe âm nhạc, nhanh nhẹn cho trẻ - 5T: Rèn kỹ hát vận động cho trẻ Kỹ nghe nhạc chơi trò chơi Thái độ: - Trẻ yêu thích âm nhạc, thích hát vận động - Giáo dục trẻ có ý thức học II CHUẨN BỊ: - Cô thuộc lời hát - Nhạc, máy tính, loa III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: - Cơ trẻ trị chuyện số rau củ Sau khái quát lại ý dẫn dắt trẻ vào hoạt động Hoạt động 2: DH: Quả- Xanh Xanh - Lần 1: Cô hát nhẹ nhàng theo nhịp hát: Quả - Lần 2: Kết hợp cử điệu * Nội dung: Bài hát viết khế có vị chua để nấu canh cua - Lớp vừa hát ? - Của tác giả nào? - Bài hát nói điều gì? - Cho lớp hát 1-2 lần - Cho tổ, nhóm, cá nhân hát - Cơ sửa sai, động viên khuyến khích trẻ hát - Cho trẻ hát lại lần Hoạt động trẻ - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe - Trẻ ý lắng nghe - Màu hoa - Trẻ trả lời - Cả lớp hát cô - Trẻ hát - Lớp vừa hát ? - Của tác giả nào? Hoạt động Nghe hát “Lý bông- Dân ca nam bộ” - Bây cô hát tặng lớp hát: “Lá xanh” - Lần 1: Giới thiệu tên hát, tác giả + Cô vừa hát hát: “Lý bông- Dân ca nam bộ” - Lần 2: Kết hợp cử điệu Mời trẻ hưởng ứng cô - Lần : Cô hát múa cho trẻ xem + Củng cố: Lớp vừa nghe ? Tác giả ? Hoạt động 4: Trò chơi Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô phổ biến luật chơi – cách chơi - Cho trẻ chơi – 3lần - Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi + Củng cố: Lớp vừa chơi trị chơi ? - Nhận xét trẻ chơi * Kết thúc: Cho trẻ chơi - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi - Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI QUAN SÁT: RAU NGĨT TCVĐ: KÉO CO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - 4T: Trẻ biết nêu số đặc điểm, cấu tạo, lợi ích rau ngót - 5T: Nhận xét đặc điểm rau ijichs cách chăm sóc bảo vệ rau, ăn từ rau Kỹ năng: - 4T: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Phát triển vốn từ cho trẻ - 5T: Rèn khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ rau ăn II CHUẨN BỊ: - Sân chơi nơi quan sát sẽ, an tồn cho trẻ - Rau cải, rau ngót III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú Hoạt động trẻ - Cho trẻ hát: Bầu bí - Sau đàm thoại nội dung hát dẫn dắt trẻ sân quan sát Hoạt động 2: Quan sát: Rau cải, rau ngót - Dẫn dắt trẻ đến nơi quan sát - Các nhìn xem ? - Các có nhận xét rau cải ? - Rau cải có màu ? - Lá rau cải có dạng ? - Rau cải dùng để làm ? - Các ăn rau cải chưa ? - Còn rau ? - Rau ngót có màu ? - Lá rau ngót có dạng ? - Ăn rau cung cấp chất ? - Vậy trước ăn phải làm ? - Được chế biến thành ăn ? - Muốn có nhiều rau phải Làm ? => Cơ chốt lại giáo dục trẻ biết ăn nhiều rau, biết giúp mẹ trồng rau, chăm sóc tưới nước bảo vệ rau - Hỏi trẻ tên học Hoạt động 3: Trò chơi vận động: Kéo co - Giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Nếu trẻ không nhớ nhắc lại trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi - Cơ hỏi lại tên trị chơi - Nhận xét trẻ chơi * Kết thúc: - Cho trẻ chơi nhẹ nhàng - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét - Rau cải - Màu xanh - Dạng dài - Để ăn - Trẻ trả lời - Rau ngót - Màu xanh - Dạng tròn - Vitamin - Rửa quả, nấu chín - Xào, luộc, nấu canh - Trả lời - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi sôi - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ chơi SINH HOẠT CHIỀU - Ôn hát: Quả - Nêu gương đánh giá cuối ngày, trả trẻ _ ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY - Tổng số:………………………… Vắng…………………………………… - Sức khỏe: ………………………………………………………………… - Cảm xúc, thái độ, hành vi………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ năng……………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Biện pháp khắc phục : …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... xét gì? Và mấy? - Chúng ta đếm nhóm quần nhóm áo kiểm tra - Trẻ xếp - Để cho SL nhóm quần nhóm áo phải làm nào? - Thêm vào quần? Bạn lên giúp cô - Bây SL nhóm áo nhóm quần với nhau? Và mấy? +... cầu đội lên chọn xếp hàng hóa loại vào gian tủ - Trẻ đếm cất - Trẻ trả lời Bạn đứng đầu chạy nhanh lên chọn mặt hàng đặt vào gian tủ đội mình, sau chạy đập vào tay bạn kế - Trẻ đọc tiếp cuối... cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài: “Quả” - Các vừa hát hát ? - Bài hát nói ? - Ăn có ích lợi ? - Cô khái quát lại ý dẫn dắt trẻ vào hoạt động Hoạt động 2: Đọc thơ diễn cảm - Cô