giáo án công nghệ lớp 7

+ Muốn nhân lên một giống tốt đã có thì chọn ghép con đực và con cái trong cùng giống đó.. Chọn phối là nhằm phát huy tác dụng của chọn lọc giống... - Có hai phương pháp chọn phối[r]

(1)

MUC LUC:

Bài 1: VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT 2

Bài 2: KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA 2

ĐẤT TRỒNG

Bài 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG 4

Bài 6: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG; CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT 6

Bài : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN (VÊ TAY) 8

Bài : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU 10

Bài 7: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT 12

Bài 9: CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI 14

PHÂN BĨN THƠNG THƯỜNG 14

Bài 10: VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP 16

CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG 16

Bài 11: SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG 18

Bài 12: SÂU; BỆNH HẠI CÂY TRỒNG 20

Bài : KIỂM TRA 45' 22

Bài 13: PHÒNG TRỪ SÂU; BỆNH HẠI 24

Bài : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN 26

Bài 14: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HĨA HỌC THƠNG THƯỜNG – MỘT SỐ NHÃN HIỆU CỦA THUỐC TRỪ SÂU BỆNH HẠI 28

Bài 15: LÀM ĐẤT VÀ BÓN PHÂN LÓT 30

Bài 17;18: THỰC HÀNH: XỬ LÝ HẠT GIỐNG BẰNG NƯỚC ẤM; XÁC ĐỊNH SỨC NẢY MẦM VÀ TỶ LỆ NẢY MẦM CỦA HẠT 32

Bài : KIỂM TRA HỌC KỲ I 34

Bài 22: VAI TRÒ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG RỪNG 38

Bài 23: LÀM ĐẤT GIEO ƯƠM CÂY RỪNG 40

Bài 24: GIEO HẠT VÀ CHĂM SÓC VƯỜN GIEO ƯƠM CÂY RỪNG 42

Bài 25: THỰC HÀNH GIEO HẠT VÀ CẤY CÂY VÀO BẦU ĐẤT 44

Bài 26: TRỒNG CÂY RỪNG 46

Bài 27: CHĂM SÓC RỪNG SAU KHI TRỒNG 48

Bài 28: KHAI THÁC RỪNG 50

Bài 29: BẢO VỆ VÀ KHOANH NUÔI RỪNG 52

Bài : KIỂM TRA 45' 54

Bài 33: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC VÀ 57

QUẢN LÝ GIỐNG VẬT NUÔI 57

Bài 34: NHÂN GIỐNG VẬT NUÔI 59

Bài 37;38: THỨC ĂN VẬT NI VAI TRỊ CỦA 61

THỨC ĂN ĐỐI VỚI VẬT NUÔI 61

Bài 39: CHẾ BIẾN VÀ DỰ TRỮ THỨC ĂN VẬT NUÔI 63

Bài 40: SẢN XUẤT THỨC ĂN VẬT NUÔI 65

Bài 41: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ GIỐNG GÀ VÀ LỢN THƠNG QUA NGOẠI HÌNH 67

Bài 42: THỰC HÀNH CHẾ BIẾN THỨC ĂN HỌ ĐẬU BẰNG NHIỆT 69

Bài 43: THỰC HÀNH CHẾ BIẾN THỨC ĂN GIÀU GLUXIT BẰNG MEN 71

Bài 44: CHUỒNG NUÔI VÀ VỆ SINH TRONG CHĂN NUÔI 75

Bài 45: NUÔI DƯỠNG VÀ CHĂM SĨC CÁC LOẠI VẬT NI 77

Bài 46: PHỊNG TRỊ BỆNH THƠNG THƯỜNG CHO VẬT NI 79

Bài 47: VẮC XIN PHÒNG BỆNH CHO VẬT NUÔI 81

Bài 48: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI VẮC XIN CHO VẬT NUÔI 83

Bài 49: VAI TRỊ VÀ NHIỆM VỤ CỦA NI THỦY SẢN 85

Bài 50: MÔI TRƯỜNG NUÔI THỦY SẢN 87

Bài 52: THỨC ĂN CỦA ĐỘNG VẬT THỦY SẢN 89

Bài 53: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH NHIỆT ĐỘ VÀ ĐỘ ph 91

CỦA NƯỚC NUÔI THỦY SẢN 91

Bài 53: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT CÁC LOẠI THỨC ĂN 93

CỦA ĐỘNG VẬT THỦY SẢN 93

Bài 54: CHĂM SĨC, QUẢN LÝ VÀ PHỊNG TRỊ BỆNH 95

CHO ĐỘNG VẬT THỦY SẢN 95

Bài 55: THU HOẠCH, BẢO QUẢN VÀ CHẾ BIẾN 97

SẢN PHẨM THỦY SẢN 97

Bài: ÔN TẬP 99

(2)

Phần 1: TRÔNG TROT Chuong1: DAI CUONG VÊ

KY THUÂT TRÔNG TROT

Bài 1: VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT

Bài : KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA

ĐẤT TRỒNG

I Mục tiêu bài dạy:

- H/S hiểu vai trò trồng trọt

- H/S hiểu nhiệm vụ trồng trọt

- H/S hiểu rõ số biện pháp thực nhiệm vụ trồng trọt - H/S biết thành phần đất trồng

- Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ - Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ

II Phương pháp:

- Giải vấn đề kết hợp thuyết trình - Đơn giản kiến thức cần truyền thụ

III Đồ dùng giảng dạy:

- Tranh ảnh liên quan đến nội dung học

- Bảng phụ

- Các tranh vẽ hình 1; SGK tr

IV Nội dung bài dạy:

1) Giới thiệu bài học: ̣(3 phút)

- Nước ta nước nông nghiệp, vậy thì trồng trọt lĩnh vực sản xuất quan trọng Nông nghiệp nước ta? Đó nội dung học hơm nay: “Vai trị nhiệm vụ trồng trọt; khái niệm thành phần đất trồng”

2)

B à i m ớ i:

GIÁO VIÊN - GHI BẢNG HỌC SINH Ho

ạ t đợ ng 1: VAI TRỊ CỦA TRỒNG TRỌT (10 phut) GV treo bảng sgk giới thiệu:

Hình vẽ gồm mũi tên vai trò cđa trång trät - GV: Vai trß thø nhÊt cđa trồng trọt gì?

Lấy ví dụ?

- Vai trò thứ trồng trọt gì? Lấy vÝ dơ? - Vai trß thø cđa trång trät gì? Lấy ví dụ? - Vai trò thứ trồng trọt gì? Lấy ví dụ?

GV khái quát lại vai trò trồng trọt yêu cầu hs ghi vào

- Vai trò thứ trồng trọt cung cấp l-ơng thực thực phẩm cho ngời Ví dụ: Ngô, khoai, sắn, su hào, bắp cải

- Vai trò thứ cung cấp thức ăn cho chăn nuôi

- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến

VÝ dơ: mÝa, cam, chanh

- Vai trß thứ cung cấp nguyên liệu cho xuất

Ví dụ: cà phê, hạt tiêu, gạo

Hoat động 2: NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT (5 phút) - Gv yêu cầu hs giải thích nhiệm vụ

trong sgk

HS gi¶i thÝch

(3)

- Yêu cầu hs xác định đâu nhiệm v ca trng trt

GV tổng kết lại vai trò trồng trọt 1, 2, 4, giải thích rõ vai trò

HS trả lêi HS ghi vµo vë

Hoạt đụ̣ng 3: CẦN SỬ DỤNG NHỮNG BIỆN PHÁP Gè (5 phút) Mục đích khai hoang lấn biển gì? Em hiểu

thÕ nµo lµ khai hoang lÊn biĨn?

- Thế tăng vụ đơn vị diện tích đất? - Tăng vụ nhằm mục đích gì?

- Thế áp dụng biện pháp kỹ thuật trồng trọt?

- Khai hoang lấn biển để tăng diện tích gieo trồng - Tăng số vụ gieo trồng đơn vị diện tích năm

- Tăng vụ để tăng lợng nông sản

- Là sử dụng giống suất cao, bón phân đầy đủ, phòng trừ sâu bệnh kịp thời

Tăng vụ để tăng suất trồng

Hoạt động : THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG (10 phút) Nêu thành phần đất trồng? - Nước

- Chất rắn : chất hữu vô

- Chất khí : khơng khí

Hoạt đụ̣ng 4: Tễ̉NG Kấ́T BÀI HỌC (5 phút) Khai hoang lấn biển để tăng diện tích gieo trồng

- Tăng số vụ gieo trồng đơn vị diện tích năm

- Tăng vụ để tăng lợng nông sản

- Là sử dụng giống suất cao, bón phân đầy đủ, phịng trừ sâu bệnh kịp thời

- Tăng vụ để tăng suất trồng

- Nhận xét giờ học làm việc nhóm học tập

Các nhóm trả lời câu hỏi và nhận xét lẫn nhau sau đó tự rút kết luận sự hướng dẫn của GV:

V Công việc về nhà: (2 phút)

- Trồng trọt có vai trò gì đời sống nhân dân nền kinh tế địa phương em? - Hãy cho biết nhiệm vụ trồng trọt địa phương em gì?

- Nêu thành phần đất trồng? - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr

- Đọc trước SGK: "Một số tính chất đất trồng"

VI Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

(4)

Bài : MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG

- H/S biết thành phần giới đất gì

- H/S hiểu đất chua; đất kiềm đất trung tính - H/S hiểu rõ khả giữ nước giữ chất dinh dưỡng đất - H/S hiểu độ phì nhiêu đất

- Các tranh vẽ hình SGK tr - Bảng phụ

1) Kiểm tra bài cũ: ̣(3 phút)

- Trồng trọt có vai trò gì đời sống nhân dân nền kinh tế địa phương em? - Hãy cho biết nhiệm vụ trồng trọt địa phương em gì?

- Nêu thành phần đất trồng?

- Ta biết vai trò nhiệm vụ trồng trọt nền Nông nghiệp nước ta - Vậy cịn các tính chất đất trồng thì nào? Đó nội dung học hơm nay: “Một số tính chất đất trồng”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT LÀ GÌ (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

GV phần rắn đất bao gồm thành phần nào?

GV giảng giải cho hs biết phần khoáng đất bao gồm; hạt cát, li mon, hạt sét Tỉ lệ hạt đất gọi thành phần giới đất

- ý nghĩa thực tế việc xác định thành phần gii ca t l gỡ?

-Phần rắn gồm thành phần vô hữu -HS lắng nghe

-Dựa vào thành phần giới ngời ta chia đất thành: đất cát, đất thịt, đất sét

Hoạt động 2: THẾ NÀO LÀ ĐỘ CHUA; ĐỘ KIỀM CỦA ĐẤT (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

nhóm sau đó tụ̉ng hợp: GV gọi hs đọc mục sgk Độ pH dùng để đo gì?

Trị số dao động độ pH phạm vi nào? - Với giá trị pH đất đất chua? - Với giá trị pH đất đất kiềm? GV giảng giải cho hs: ngời ta chia đất thành đất chua, đất kiềm, đất trung tính để có kế hoạch sử dụng cải tạo

Độ pH để đo đọ chua độ kiềm đất Trị số dao động pH từ: đến 14 Đất chua có pH

¿ ¿ ¿ 6,5

§Êt kiỊm cã pH ¿ 7,5

Hoạt động 3: KHẢ NĂNG GIỮ NƯỚC VÀ CHẤT DINH DƯỠNG CỦA ĐẤT Tuần: 2

(5)

(10 phút) - GV cho nhóm nhận xét lẫn câu

trả lời và tổng hợp:

- GV gọi hs đọc mục sgk

- GV lµm râ cho hs biết kích thớc hạt cát, li mon, va hạt sét Hạt có kích thớc bế khả giữ nớc chất dinh dỡng tốt

? Vậy đất cát, đất thịt, đát sét loại giữ nớc chất dinh dỡng tốt

HS đọc HS lắng nghe

Đất sét giữ nớc chất dinh dỡng tốt nhất; đất thịt trung bình đất cát

Hoạt đợng 4: ĐỘ PHÌ NHIÊU CỦA ĐẤT LÀ GÌ (10 phút) - GV cho nhóm nhận xét lẫn câu

- §Êt thiÕu níc, thiÕu chÊt dinh dìng c©y trång cã suất nh nào?

- t nc chất dinh dỡng trồng sinh trởng phát triển nào?

- GV: Vậy đất phì nhiêu phải đất có khả cung cấp đủ nớc, chất dinh dỡng nhng phải đảm bảo cho trồng có suất cao khơng chứa chất độc hại cho

- Có phải suất dựa vào độ phì nhiêu đất mà khơng phụ thuộc vào yều tố khác không?

- Đất thiếu nớc chất dinh dỡng trồng cho suất thấp

- t nc v cht dinh dỡng trồng phát triển tốt cho suất cao

- Ngồi phụ thuộc vào độ phì nhiêu suất trồng phụ thuộc vào yếu tố nh: Giống tốt, thời tiết chăm sóc tốt

Hoạt đợng 5: TỞNG KẾT BÀI HỌC (5 phut) - Đất thiếu nớc chất dinh dỡng trồng cho

năng suất thấp

- t nớc chất dinh dỡng trồng phát triển tốt cho suất cao

- Ngoài phụ thuộc vào độ phì nhiêu suất trồng cịn phụ thuộc vào yếu tố nh: Giống tốt, thời tiết chăm sóc tốt

Các nhóm trả lời câu hỏi và nhận xét lẫn nhau sau đó tự rút kết luận sự hướng dẫn của GV:

- Thế đất chua; đất kiềm đất trung tính? - Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? - Độ phì nhiêu đất gì?

- Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 10

- Đọc trước SGK: "Biện pháp sử dụng; cải tạo bảo vệ đất"

(6)

Bài : BIỆN PHÁP SỬ DỤNG; CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT

- H/S biết vì phải sử dụng đất cách hợp lý

- H/S hiểu biện pháp thường dùng để cải tạo bảo vệ đất - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ - Có ý thức bảo vệ môi trường sống

- Các tranh vẽ hình 3; 4; SGK tr 14 - Bảng phụ

- Thế đất chua; đất kiềm đất trung tính? - Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? - Độ phì nhiêu đất gì?

- Ta biết đất chua; đất kiềm đất trung tính

- Vậy biện pháp cải tạo đất thì nào? Đó nội dung học hôm nay: “Biện pháp sử dụng; cải tạo bảo vệ đất”

3)

B à i m ớ i:

ạ t đợ ng 1: VÌ SAO PHẢI SỬ DỤNG ĐẤT HỢP LÝ (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

GV yêu cầu hs tự tìm hiểu sgk.

- Tại phải sử dụng đất cách hợp lý? GV: Thâm canh tăng vụ đơn vị diện tích có tác dụng gì? Tác dụng ảnh hởng đến lợng sản phẩm thu đợc?

- Trồng phù hợp với đất có tác dụng nh nò sinh trởng phát triển trồng?

- Thế vừa sử dụng vừa cải tạo đất ? GV gọi thêm hs khác bổ sung

GV giảng cho hs hiểu biện pháp áp dụng vùng đất khai hoang lấn biển

GV tổng hợp ý kiến phát biểu hs sửa chữa, bổ sung, rút kết luận

HS đọc sgk HS trả lời nh sgk

Tăng vụ không để đất trống thời gian vụ Tăng lợng sản phẩm thu đợc

Trång phù hợp, sinh trởng,phát triển tốt cho suất cao

HS trả lời

HS lắng nghe HS ghi vë

Hoạt động 2: BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

nhóm sau đó tổng hợp:

GV treo tranh biện pháp cải tạo bảo vệ đất để giới thiệu với hs

- Cày sâu bừa kĩ kết hợp với bón phân hữu nhằm mục đích gì? v ỏp dng cỏc bin

HS qua sát l¾ng nghe

- Tăng bề dày lớp đất trồng, áp dụng cho đất trồng mỏng, nghèo chất dinh dỡng

- Làm ruộng bậc thang để hạn chế xói mịn, rửa trơi, áp dụng cho vùng đất dốc

(7)

pháp nào?

- Lm rung bc thang nhằm mục đích áp dụng cho loại đất nào?

- Trồng xen nông nghiệp băng phân xanh để làm áp dụng cho loại đất nào?

- Bón vơi có tác dụng áp dụng cho loại đất nào?

Cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục, thay nớc th-ờng xuyên đợc áp dụng vùng đất nào?

- Để tăng độ che phủ, hạn chế xói mịn, rửa trơi áp dụng cho vùng đất dốc

- Bón vơi để khử chua áp dụng cho đất phèn

Hoạt đụ̣ng 3: Tễ̉NG Kấ́T BÀI HỌC (5 phút) - Tăng bề dày lớp đất trồng, áp dụng cho đất trồng

máng, nghÌo chÊt dinh dìng

- Làm ruộng bậc thang để hạn chế xói mịn, rửa trôi, áp dụng cho vùng đất dốc

- Để tăng độ che phủ, hạn chế xói mịn, rửa trơi áp dụng cho vùng đất dốc

- Bón vôi để khử chua

- Vì phải cải tạo đất?

- Người ta thường dùng biện pháp để cải tạo đất? - Nêu biện pháp cải tạo đất địa phương em?

- Đọc trước SGK: "Tác dụng phân bón trồng trọt"

(8)

Bài :THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN (VÊ TAY)

- H/S biết thành phần giới đất

- H/S hiểu cách xác định thành phần giới đất phương pháp đơn giản (vê tay) - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ

- Các tranh vẽ hình trang 11 SGK - Bảng phụ

- Thế thành phần giới đất? - Vì phải cải tạo đất?

- Ta biết thành phần giới đất

- Vậy cách xác định thành phần giới đất thì nào? Đó nội dung học hôm nay: “Thực hành: Xác định thành phần giới đất phương pháp đơn giản (vê tay)”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: CHUẨN BỊ VẬT LIỆU DỤNG CỤ (10 phút) - mẫu đất khác có lượng quả

trứng gà sạch, đựng vào túi nilon

- lọ nhỏ đựng nước ống hút lấy nước - thước đo

HS chia l m tà ổ chuẩn bị đồ dùng

dặn dò

GV kiểm tra chuẩn bị tổ cho điểm

Hoạt động 2: QUY TRÌNH THỰC HÀNH (10 phút) GV hướng dẫn HS thực hành theo quy trình

đã dẫn SGK trang 11 và tổng hợp, nhận xét:

Bước 1: Lấy đất viên bi cho vào

lòng bàn tay

Bước 2: Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm (khi cảm thấy mát tay; nặn dẻo được)

Bước 3:Dùng hai bàn tay vê đất thành thỏi có đường kính khoảng mm

Bước 4: Uốn thỏi đất thành vòng tròn có đường kính khoảng cm

Các nhóm HS làm theo dẫn GV nhận xét lẫn

Mỗi lần thực hành với mẫu đất khác

(9)

Mỗi nhóm thực với mẫu đất khác so sánh đối chiếu với bảng (Chuẩn phân cấp đất) trang 11 SGK để xác định thành phần giới mẫu đất GV hướng dẫn cách đánh giá chấm điểm thực hành

Hoạt đợng 3: TỞNG KẾT BÀI HỌC (5 phút)

- Chuẩn bị đồ dùng thực hành SGK: "Thực hành: Xác định độ pH đất phương pháp so màu"

(10)

Bài :THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU

- H/S biết phân bón; loại phân bón thường dùng - H/S hiểu tác dụng phân bón

- Các tranh vẽ hình trang 11 SGK - Bảng phụ

- Nêu bước xác định thành phần giới đất? - Vì phải cải tạo đất?

- Người ta thường dùng biện pháp để cải tạo đất?

- Ta biết cách xác định thành phần giới đất

- Vậy cách xác định độ pH đất thì nào? Đó nội dung học hôm nay: “Thực hành: Xác định độ pH đất phương pháp so màu”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: CHUẨN BỊ VẬT LIỆU DỤNG CỤ (10 phút) - mẫu đất khác có lượng quả

trứng gà sạch, đựng vào túi nilon

- thìa nhỏ nhựa sứ màu trắng - thang màu pH chuẩn; lọ chất thị màu tổng hợp (do GV chuẩn bị)

HS chia l m tà ổ chuẩn bị đồ dùng

dặn dò

GV kiểm tra chuẩn bị tổ cho điểm

Hoạt đợng 2: QUY TRÌNH THỰC HÀNH (15 phút) GV hướng dẫn HS thực hành theo quy trình

đã dẫn SGK trang 12,13 và tổng hợp, nhận xét:

Bước 1: Lấy đất hạt ngô cho vào

thìa

Bước 2: Nhỏ từ từ chất thị màu tổng hợp vào mẫu đất dư thừa giọt Bước 3:Sau phút nghiêng thìa cho chất thị màu chảy so màu với thang màu pH chuẩn

Mỗi nhóm thực với mẫu đất khác so sánh đối chiếu với thang màu

Các nhóm HS làm theo dẫn GV nhận xét lẫn

Mỗi lần thực hành với mẫu đất khác

(11)

chuẩn pH

GV hướng dẫn cách đánh giá chấm điểm thực hành

Hoạt động 3: TỔNG KẾT BÀI HỌC (5 phút)

- Nêu bước xác định độ pH đất băng phương pháp so màu? - Chuẩn bị SGK: "Tác dụng phân bón trồng trọt"

(12)

Bài : TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT

- H/S biết phân bón; loại phân bón thường dùng - H/S hiểu tác dụng phân bón

- Các tranh vẽ hình 5; SGK tr 16;17

- Các bước xác định thành phần giới đất?

- Các bước xác định độ pH đất phương pháp so màu?

- Ta biết phương pháp cải tạo đất trồng

- Vậy phân bón cách sử dụng phân bón trồng trọt thì nào? Đó nội dung học hôm nay: “Tác dụng phân bón trồng trọt”

3)

B à i m ớ i:

ạ t đợ ng 1: Kh¸i niƯm vỊ ph©n bãn(15 phút)

GV tụ̉ng hợp cỏc cõu trả lời của cỏc nhóm: Gv yêu cầu hs đọc sgk sau đa câu hỏi: ? Phân bón l gỡ?

? Trong phân bón có chứa chất dinh dỡng nào? ? Nhóm phân hữu gồm loại nào?

? Phân vi sinh gồm loại nào?

- GV yêu cầu hs xếp loại phân bón sgk vào nhóm phân bón tơng ứng

- Phân bón thức ăn ngêi bỉ xung cho c©y trång Trong ph©n bãn chøa nhiỊu chÊt dinh dìng cho c©y

- Các chất dinh dỡng có phân bón m, lõn, kali

- Phân hữu gồm: Phân chuồng, phân bắc, phân xanh

- Phõn hoỏ hc gồm: Phân đạm, phân lân, kali

Phân vi sinh gồm: Phân bón chứa vi sinh vật chuyển hố đạm vi sinh vật chuyển hố lân…

Hoạt đợng 2: Tác dụng phân bón(10 phut)

GV hng dẫn trả lời câu hỏi của các nhóm sau o tụng hp:

- Gv yêu cầu hs quan s¸t sgk

? Phân bón có ảnh hởng đến đất, suất trồng chất lợng nơng sản?

GV giải thích: Nhờ phân bón đất phì nhiêu hơn, có nhiều chất dinh dỡng nên trồng sinh trởng, phát tốt, cho suất cao chất lợng tốt

? NÕu bãn ph©n liều lợng, sai chủng loại,

- Phõn bún có tác dụng làm tăng độ phì nhiêu đât, tăng suất chất lợng nông sản

HS lắng nghe

- Nếu bón suất trồng không tăng mà giảm

(13)

khơng cân đối chủng loại có ảnh hởng khơng?

Hoạt đợng 3: TỞNG KẾT BÀI HỌC (5 phut) - Phân bón thức ăn ngêi bỉ xung cho

c©y trång Trong ph©n bãn chøa nhiỊu chÊt dinh dìng cho c©y

- Các chất dinh dỡng có phân bón đạm, lõn, kali

- Phân hữu gồm: Phân chuồng, phân bắc, phân xanh

- Phõn hoỏ hc gm: Phân đạm, phân lân, kali

- Phân bón gì?

- Phân hữu gồm loại nào? - Phân hóa học gồm loại nào? - Bón phân vào đất có tác dụng gì? - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 17

- Đọc trước SGK: "Cách sử dụng bảo quản loại phân bón thông thường"

(14)

Bài : CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BĨN THƠNG THƯỜNG

- H/S biết cách bón phân

- H/S hiểu cách sử dụng loại phân bón thông thường - H/S hiểu rõ cách bảo quản loại phân bón

- Cã ý thøc tiÕt kiÖm bảo vệ môi trờng sử dụng phân bón

- Các tranh vẽ hình 7; 8; ; 10 SGK tr 21; 22

- Phân bón gì?

- Phân hữu gồm loại nào? - Phân hóa học gồm loại nào? - Bón phân vào đất có tác dụng gì?

- Ta biết cách làm đất để gieo ươm rừng

- Vậy cách gieo hạt chăm sóc non nào? Đó nội dung học hôm nay: “Gieo hạt chăm sóc vườn gieo ươm rừng”

3)

B à i m ớ i:

ạ t ụ ng 1: Cách bón phân(15 phut)

GV yờu cầu hs đọc sgk GV đặt câu hỏi: - Căn vào thời kì bón phân ngời ta chia

thành cách bón? Đó cách nào?

- ThÕ nµo lµ bãn lãt? - ThÕ nµo bón thúc?

GV treo ảnh vẽ hình 7, 8, 9, 10 sgk cho hs quan s¸t - Dùa vào hình vẽ em hÃy cho biết có

hình thức bón phân? Đó hình thức nào?

- GV yêu cầu hs nêu u, nhợc điểm cách bón dựa vào thông tin sgk Gv tổng hợp lại đa kết luận

HS đọc sách

Căn vào thời kì bón có cách bón phân là: bón lót bón thúc

Bãn lãt lµ bãn tríc gieo trång

Bãn thóc lµ bãn thêi gian sinh trởng HS quan sát tranh

Cú cách bón phân là: Bón vãI, bón theo hàng, bón hốc phun

HS tr¶ lêi

Bón theo hàng: Ưu điểm 1và Nhợc điểm Bón theo hốc: Ưu điểm 1và Nhựơc điểm Bón vÃi: Ưu điểm Nhợc điểm Phun lá: Ưu điểm 1, 2,

Nhợc điểm

Hoat ụng 2: cách sử dụng loại phân bón thông thêng(10 phút)

GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các nhóm sau đó tổng hợp:

Những đặc điểm chủ yếu phân hữu gì?

Có nhiều chất dinh dỡng Các chất dinh dỡng dạng khó tiêu khơng sử dụng đợc ngay, phảI có thời gian phân huỷ thành chất hồ tan

(15)

Phân hữu thờng đợc dùng bón lót hay bón thúc? Phân đạm, kali phân hỗn hợp có đặc điểm gì? Phân đạm, kali phân hỗn hợp có đợc dùng bón lót hay bón thúc?

Phân lân có đặc điểm gì?

Phân lân đợc dùng bón lót hay bón thúc?

sử dụng đợc

Phân hữu thờng đợc dùng bón lót

Có tỉ lệ dinh dỡng cao dễ hoà tan nên sử dụng đợc

Phân đạm, kali phân hỗn hợp đợc dùng để bón thúc

Phân lân khơng hồ tan Phân lân đợc dùng bón

Hoạt đợng : bảo quản loại phân bón thông thờng(10 phút)

GV yêu cầu hs đọc sgk nêu câu hỏi:

Vì khơng để lẫn lộn loại phân với nhau? Vì phải dùng bùn ao kớn ng phõn ?

Vì chúng xảy phản ứng làm giảm chất lợng phân

to điều kiện cho vi sinh vật phân giải phân hạn chế đạm bay giữ vệ sinh môi trờng

Hoạt đợng 4: TỞNG KẾT BÀI HỌC (5 phút) - Cã nhiỊu chÊt dinh dìng C¸c chÊt dinh dìng ë

dạng khó tiêu khơng sử dụng đợc ngay, phảI có thời gian phân huỷ thành chất hoà tan sử dụng đợc

- Phân hữu thờng đợc dùng bón lót

- Thế bón lót; bón thúc?

- Phân hữu ; phân lân thường dùng để bón lót hay bón thúc? Vì sao? - Phân đạm; phân kali thường dùng để bón lót hay bón thúc? Vì sao? - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 22

- Đọc trước 10 SGK: "Vai trò giống phương pháp chọn tạo giống trồng"

(16)

Bài 10 : VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG

- H/S biết vai trò giống trồng

- H/S hiểu phương pháp chọn tạo giống trồng - H/S hiểu rõ cơng việc chăm sóc vườn gieo ươm

- Có ý thức quý trọng, bảo vệ giống trồng quý sản xuất địa phơng

III Đờ dùng giảng dạy:

- Phãng to c¸c h×nh 11, 12, 13, 14 gsk

- Su tầm tranh ảnh có liên quan đến học

- Ta biết cách bón phân cho trồng

- Vậy cách tạo giống trồng nào? Đó nợi dung học hơm nay: “VAI TRỊ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: vai trò giống trồng(15 phut)

GV tng hp cỏc cõu trả lời của cỏc nhóm: GV treo tranh vẽ hình 11sgk yêu cầu hs quan sát GV đặt câu hỏi:

Giống trồng có vai trị suất trồng?

Giống có vai trị thời vụ gieo trồng? Giống trồng có ảnh hởng đến cấu trơng?

+ GV tổng hợp lại vai trò giống trồng

HS quan sát hình vẽ

Giống làm tăng suất trồng Giống trồng có vai trò làm tăng số vụ gieo trồng năm

Ging cõy trng cú vai trũ làm thay đổi cấu trồng

Hoạt động 2: tiªu chÝ cđa gièng tèt(10 phút)

GV u cầu hs đọc kĩ tiêu chí phần Yêu cầu hs lựa chọn tiêu chí mt ging tt?

GV yêu cầu hs đa tiêu chí giống tốt? GV gọi hs kh¸c bỉ sung

GV kết luận giống tốt giống đảm bảo tiêu chí 1, 3, 4,

Gv giải thích rõ cho hs biết st cao cha h¼n

HS đọc tiêu chí

HS tr¶ lêi

(17)

đã ging tt

Hoat ụng 3: phơng pháp chọn tạo gièng c©y trång(10 phút)

GV treo tranh vẽ hình 12, 13, 14 sgk cho hs quan sát t cõu hi:

- Thế phơng pháp chọn lọc? - Thế phơng pháp lai?

GV giảng giải cho hs phơng pháp: Gây đột biến ni cấy mơ

HS quan s¸t tranh

HS trả lời theo thông tin sgk HS lắng nghe

Hoạt đợng 3: TỞNG KẾT BÀI HỌC (5 phut) - Giống trồng có vai trò gì?

- Tiêu chí giống tốt nh nào?

- Có phơng pháp chọn tạo giống trồng? - Nêu phơng pháp?

- Nhõn xet giờ học làm việc nhóm học tập

V Công việc về nhà: (2 phút) - Gièng c©y trång cã vai trò gì?

- Tiêu chí giống tốt nh nào?

- Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 25 - Chuẩn bị trước : "Kiểm tra tiết"

(18)

Bài :KIỂM TRA TIẾT

Bài 11 : SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG

- H/S biết quy trình sản xuất bảo quản giống trồng - H/S hiểu cách bảo quản hạt giống

- Có ý thức bảo quản giống trồng giống quý, đặc sản

III Đờ dùng giảng dạy:

- Phóng to sơ đồ 3; hình 15; 16; 17 sgk

1) Kiểm tra bài cũ: (3 phut) - Giống trồng có vai trò gì?

- Tiªu chÝ cđa mét gièng tèt nh thÕ nào?

2) Gii thiệu bài học: ̣(2 phút)

- Ta biết vai trò giống trồng

- Vậy cách sản xuất bảo quản giống nào? Đó nội dung học hôm nay: “Sản xuất bảo quản giống trồng”

3)

B à i m ớ i:

a t ụ ng 1: Quy trình sản xuất giống trồng hạt

(15 phut) GV giảng cho hs phục tráng giống, trì

đặc tính tốt giống?

- GV treo sơ đồ sgk cho hs quan sát - GV đặt câu hỏi:

? Quy trình sản xuất giống hạt đợc tiến hành năm?

Néi dung công việc năm thứ nhất? Nội dung công việc năm thứ gì? Nội dung công việc năm thứ gì? Nội dung công việc năm thứ gì?

- GV giải thích thêm: Hạt giống siêu ngun chủng có số lợng nhng chất lợng cao Hạt giống nguyên chủng hạt có chất lợng cao đợc nhân từ hạt giống siêu nguyên chủng

HS l¾ng nghe HS quan sát

- Đợc tiến hành năm

- Gieo hạt giống phục tráng chọn có đặc tính tốt

- LÊy h¹t cđa tốt gieo thành dòng Lấy hạt dòng tốt hợp lại thành giống siêu nguyên chủng

- Nhân thành giống nguyên chủng Nhân giống nguyên chủng thành giống đại trà

Ngày soạn 17 tháng 09 năm 2008

(19)

Hoạt động 2: phơng pháp sản xuất giống trồng nhân giống vô tính(10 phut)

GV treo tranh vẽ hình 15, 16, 17 sgk Yêu cầu hs quan sát

GV đặt câu hỏi: Thế giâm cành? Thế ghép mắt? Thế chiết cành?

Tại giâm cành ngời ta phải cắt bớt lá? Tại chiết cành ngời ta phải dùng nilon bó kín bầu đất lại?

HS quan s¸t

Từ đoạn cành cắt rời khỏi thân mẹ đem giâm vào cát ẩm sau thời gian cành giâm hình thành rễ Lấy mắt ghép ghép vào thân khác

Búc mt khoanh v ca cnh sau bó đất Khi rễ cắt khỏi mẹ

Để giảm bớt cờng độ thoát nớc giữ cho không bị héo

Để giữ ẩm cho đất bó bầu hạn chế xâm nhập ca sõu bnh

Hoat ụng 3: Bảo quản hạt giống trồng(10 phut)

GV giảng giải cho hs hiểu: Nguyên nhân gây hao hụt số lợng chất lợng hạt giống hô hấp hạt, sâu, mọtvà bị chim chuột ăn

Tại hạt giống đem bảo quản phải khô?

HS lắng nghe

Vì hạt không khô, hạt hô hấp mạnh, hao hụt số lợng lớn

Hoạt đợng 3: TỞNG KẾT BÀI HỌC (5 phút) - Thế giâm cành?

- Thế ghép mắt? - Thế chiết cành?

- Tại giâm cành ngời ta phải cắt bớt l¸?

V Công việc về nhà: (2 phút) - Thế giâm cành? - Thế ghép mắt? - Thế chiết cành?

- Tại giâm cành ngời ta phải cắt bớt l¸?

- Học thuộc lịng phần ghi nhớ SGK tr 27

- Đọc trước 12 SGK: "Sâu ; bệnh hại trồng"

(20)

Bài 12 : SÂU; BỆNH HẠI CÂY TRỒNG

- H/S biết tác hại sâu; bệnh hại - H/S hiểu khái niệm về côn trùng bệnh - H/S hiểu rõ dấu hiệu bị sâu; bệnh phá hại

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng thờng xuyên đẻ hạn chế tác hại sâu bệnh phá hoại

- phóng to hình 18, 19, 20 sgk - Su tầm tranh ảnh có liên quan - Mẫu trồng bị sâu bệnh phá hoại

- Sản xuất giống trồng hạt đợc tiến hành theo trình tự nào? - Thế giâm cành, chiết cành, ghép mắt

- Ta biết cách sản xuất giống trồng

- Vậy tác hại sâu bệnh thì nào? Đó nội dung học hôm nay: “Sâu bệnh hại trồng”

3)

B à i m ớ i:

ạ t ụ ng 1: Tc hại sâu bệnh(15 phut)

GV tụ̉ng hợp cỏc cõu trả lời của cỏc nhóm: GV yêu cầu hs đọc sgk liên hệ với thực tế Sâu bệnh có ảnh hởng đến đời sống trồng?

GV gäi hs kh¸c bổ sung thiếu sót

Em hÃy nêu ví dụ sâu bệnh hại trồng? GV tổng kết

HS đọc sách HS trả lời

Sâu bệnh ảnh hởng xấu đối sinh trởnh, phát triển

Khi bị sâu bệnh phá hại suất trồng Khi bị sâu bệnh phá hại chất lợng nông sản giảm

Hoat ụng 2: Khái niệm côn trùng bệnh cây(10 phut)

? Trong vũng i, côn trùng trảI qua giai đoạn sinh tửng phát triển nào?

- Khi thiÕu níc hc chÊt dinh dỡng trồng có biểu nh nào?

GV treo tranh vẽ hình 20 sgk giới thiệu số dấu hiệu trồng bị sâu bệnh phá hại

- Vũng i ca cụn trựng cú thể sảy theo chu kì sau: Trứng-nhộng-sâu non-sâu trởng thành : Trứng-sâu non-sâu trởng thành Gọi biến tháI hồn tồn biến tháI khơng hồn tồn

- HS trả lời: Cây trồng mắc số bệnh, sinh trởng phát triển không bình thờng - Khi trồng bị phá hại thì:

+ Hình thái: Biến dạng là, quả, cây, cành, thối củ, thân cành sần sùi

+ Mu sc: Trờn lỏ qu cú m en, nõu, vng

+ Trạng thái: Cây bÞ hÐo rị

(21)

Hoạt đụ̣ng 3: Tễ̉NG Kấ́T BÀI HỌC (5 phút) - Vòng đời trùng sảy theo chu kì

sau: Trứng-nhộng-sâu non-sâu trởng thành : Trứng-sâu non-sâu trởng thành Gọi biến thái hoàn toàn biến thái không hoàn toàn - Cây trồng mắc số bệnh, sinh trởng phát triển không bình thờng

- Thế biến thái côn trùng? - Em hÃy nêu tác hại sâu bệnh ?

- Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 30 - Chuẩn bị bài: "Kiểm tra 45’ (Bài số 1)"

(22)

Bài :KIỂM TRA 45' (Bài kiểm tra tiết số 1)

I Muc tiờu bai day:

- Đánh giá khả tiếp thu hs

- Ly kết kiểm tra làm sở đánh giá chất lợng hs - Tìm thiếu sót kiến thức mà hs vấp phải - Kích thíc tinh thần học tập hs

- G/V đánh giá lực H/S để điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho hợp lý - G/V có thể thống kê học sinh lớp theo mức độ nắm vững kiến thức

II Nội dung bài kiểm tra:

- Xem trang sau

III Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

(23)

-Trường THCS Đông Vinh

Họ tên: Lớp:

BÀI KIỂM TRA 45' MÔN CÔNG NGHỆ LỚP (bài số 1)

Điểm Lời phê

Phần I: TRẮC NGHIỆM (5 đ)

Câu 1 Điền tiếp vào chỗ chấm câu sau.

A Phần khí đất gồm: B Phần hữu đất gồm: C Phần vô đất gồm: D Nớc đất có tác dụng Phần II: TỰ LUẬN (5 đ)

Câu 2 Căn vào hình thức bón, có cách bón phân? Nêu u điểm nhợc điểm mỗi

cách?

Câu 3 Tại Phòng trừ sâu bệnh lại tuân theo nguyên tắc Phòng

(24)

Bài 13 : PHÒNG TRỪ SÂU; BỆNH HẠI

- H/S biết nguyên tắc phòng trừ sâu bệnh hại - H/S hiểu biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại

- Biết vận dụng hiểu biết học vào cơng việc phịng trừ sâu bệnh hại vờn trờng hay gia đình

- Phãng to hình 21, 22, 23 sgk

1) Kiểm tra bài cũ: (3 phut) - Thế biến thái côn trùng? - Em hÃy nêu tác hại sâu bệnh ?

- Ta biết bệnh trồng

- Vậy cách phòng trừ sâu bệnh hại thì nào? Đó nội dung học hôm nay: “Phòng trừ sâu bệnh hại”

3)

B à i m ớ i:

a t ụ ng 1: Nguyên tắc phòng trừ s©u bƯnh(15 phút)

GV tụ̉ng hợp cỏc cõu trả lời của cỏc nhóm: - GV yêu cầu hs đọc ngun tắc phịng

trõ s©u bƯnh sgk

GV phân tích rõ ý nghiã nguyên tắc để hs lắng nghe Trong ngun tắc phịng ngun tắc quan trọng tốn công, sinh trởng phát triển tốt, sâu bệnh ít, giá thành thấp

Nhóm 1: HS đọc sgk HS lắng nghe Nhóm 2 :

?4: Nhận xét câu trả lời nhóm 1;2?

Hoat ụng 2: Các biện pháp phòng trừ sâu bệnh(10 phút)

1 BiƯn ph¸p canh t¸c:

- Vệ sinh đồng ruộng làm đất có tác dụng phịng trừ sâu bệnh hại nh nào?

- Luân canh nhằm mục đích gì?

- Gieo trồng thời vụ có tác dụng gì? - Chăm sóc kịp thời, bón phân hợp lý có

t¸c dụng gì?

2 Biện pháp thủ công.

- Sử dụng biện pháp thủ công có u, nhợc điểm gì?

3 Biện pháp hoá học.

- GV yêu cầu hs tìm hiểu nhấn mạnh nhợc điểm biện pháp

- GV hớng dẫn hs quan sát hình vẽ yêu cầu

- tr mm mng sõu bnh nơI ận nấu - Để thay đổi điều kiện sống v ngun thc

ăn sâu bệnh

- Để tránh thời kì sâu bệnh phát sinh mạnh - Để tăng sức chống chịu sâu bệnh cho - u điểm: Đơn giản, dể thực hiện, có hiệu

quả sâu bệnh phát sinh - Nhợc điểm: Hiệu thấp, tốn công - Gây ngộ độc cho ngời, gia súc ô nhiễm

môI trờng a Phun thuốc b Rắc thuốc vào đất c Trộn thuốc vào hạt giống HS lắng nghe

(25)

hs ghi tên vào phơng pháp

4 Biện pháp sinh học.

- GV giảng giảI cho hs kháI niệm, u, nhợc biện pháp sinh häc

5 Biện pháp kiểm định thực vật.

- GV nêu kháI niệm tác dụng biện pháp để hs ghi

-HS ghi bµi

Hoạt đợng 3: TỞNG KẾT BÀI HC (5 phut) - GV hệ thống lại cá nội dung phòng trừ sâu bệnh

hại, yêu cầu hs nhắc lại

- Dặn hs trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị cho

bài sau

- Nêu quy tắc phòng trừ sâu bệng hại? - Nêu nội dung biện pháp canh tác?

- Đọc trước 14 SGK: "Xác định thành phần giới đất"

(26)

Bài :THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN

- H/S biết cách xác định thành phần giới đất

- H/S hiểu phương pháp thủ công vê tay để xác định thành phần giới đất - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Các tranh vẽ hình 37; 38 SGK tr 60;61

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: VÌ SAO PHẢI SỬ DỤNG ĐẤT HỢP LÝ (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

- Các hạt vỏ dày như: lim; dẻ; xoan có thể đốt không làm cháy hạt Sau đốt trộn hạt với tro để ủ; hàng ngày vẩy nước cho hạt ẩm - Với hạt vỏ dày khó thấm nước: trẩu; lim; trám thì gõ khía cho nứt vỏ; sau đó ủ tro hay cát ẩm

- Một số hạt khác thì kích thích ngâm nước ấm; phương pháp phổ biến

Nhóm 1:

?1: Người ta kích thích hạt vỏ dày nảy mầm phương pháp đốt nào?

?2: Người ta kích thích hạt vỏ dày nảy mầm phương pháp dùng lực nào? Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?3: Người ta kích thích hạt vỏ dày nảy mầm phương pháp ngâm nước ấm nào?

Nhóm 3:

Hoạt động 2: BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT (10 phút)

(27)

- Gieo hạt đúng thời vụ để giảm công chăm sóc hạt có tỷ lệ nảy mầm cao

- Ở miền Bắc: từ tháng 11 đến tháng - Ở miền Trung: từ tháng đến tháng - Ở miền Nam từ tháng đến tháng

- Có thể gieo hạt bầu đất hay luống: gieo hạt; lấp đất; che phủ; tưới nước; phun thuốc trừ sâu; bảo vệ luống gieo

Nhóm 1:

?5: Cho biết thời vụ gieo hạt thời điểm nào?

Nhóm 2:

?6: Gieo hạt đúng thời vụ để nhằm mục đích gì? Giải thích?

Nhóm 3:

?7: Quy trình gieo hạt nào? Cho ví dụ?

Vụ mùa vùng sau:

- Ở miền Bắc: từ tháng 11 đến tháng - Ở miền Trung: từ tháng đến tháng - Ở miền Nam từ tháng đến tháng Việc chăm sóc vườn ươm sau:

- Che mưa; nắng; tưới nước; bón phân; làm cỏ; xới đất; phòng trừ sâu bệnh; tỉa

- Cho biết phương pháp kích thích giống rừng? - Nêu vụ mùa gieo trồng?

- Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 65 - Đọc trước 26 SGK: "Trồng rừng"

(28)

Bài 14 : THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HĨA HỌC THƠNG THƯỜNG – MỘT SỐ NHÃN HIỆU CỦA THUỐC TRỪ SÂU

BỆNH HẠI

- H/S biết cách phân biệt nhận biết số loại thuốc nhãn hiệu thuốc trừ sâu bệnh phá hại

- Biết đợc số loại thuốc dạng bột, bột thấm nớc, hạt sữa - Đọc đợc nhãn hiệu thuốc

- Có ý thức ảm bảo an toàn sử dụng bảo vệ môi trờng

- Co nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ - Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ

- Các mẫu thuốc trừ sâu, bệnh dạng bột hoà tan nớc, bột, bbọt thấm nớc, sữa - Tranh vẽ nhãn hiệu thuốc độ độc thuốc

1) Kiểm tra bài cũ: (3 phut) - Nêu quy tắc phòng trừ sâu bệng hại? - Nêu nội dung biện pháp canh tác?

- Vậy cách nhận biết loại phân hóa học thông thường thuốc trừ sâu thì nào? Đó nội dung học hôm nay: “Thực hành nhận biết số loại phân hóa học thông thường nhãn hiệu thuốc trừ sâu; bệnh hại”

3)

B à i m ớ i:

ạ t đợ ng 1: Giíi thiƯu bµi(15 phút)

- GV chia líp thµnh nhãm

- Nêu mục tiêu yêu cầu cần đạt  Nhận biết đợc số loại thuốc đọc đợc

nh·n hiƯu cđa thc

Nhóm 1 6 :

Phân cơng cơng việc

Hoạt đợng 2: Tỉ chøc thùc hµnh(18 phút)

- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa hs

- Phân ccơng giao nhiệm vụ cho nhóm Hoạt động Thực quy trỡnh

Bớc 1: Nhận biết dạng thuốc

GV đọc hớng dẫn hs quan sát màu sắc, dạng thuốc mẫu

Bớc 2 Đọc nhãn hiệu phân biệt độ độc - GV hớng dẫn hs đọc tên thuốc VICARP 95

BHN sgk

- GV yêu cầu hs nhắc lại cách đọc tên thuốc giải thích kí hiệu ghi tên thuốc + Thuốc bột: D, BR, B

Nhóm 1:

?

: Nhận biết nhãn thuốc?

Nhóm 2:

?

: Nhận biết nhãn thuốc? Giải thích?

Nhóm 3:

?

: Nhận biết nhãn thuốc?

(29)

+ Thuèc bét thÊm níc: WP, BTN, DF, WDG + Thc bét hoµ tan níc: SP, BHN + Thuèc h¹t: G, H, GR

+ Thuèc sữa: EC, ND + Thuốc nhũ dầu: SC

- GV đa nhÃn mộtu số loại thuốc bán thị trờng

Gii thớch cỏc kớ hiu, biu tợng độ độc chúng Yêu cầu hs quan sát đối chiếu với bảng ghi độ độc để xác địng thuốc mức độ độc nào?

Hoạt đợng 3: TỞNG KẾT BÀI HỌC (5 phút) - HS thu dọn vật liệu, tranh ảnh, vệ sinh nơi thực

hành

- GV nhận xét chuẩn bị, trình thực hành kết thực hành nhóm

- GV cho điểm nhóm

- Đọc trước 15 SGK: "Làm đất bón phân lót"

(30)

CHƯƠNG II: QUY TRÌNH SẢN XUẤT VÀ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG TRONG TRỒNG TRỌT

Bài 15 : LÀM ĐẤT VÀ BÓN PHÂN LÓT

- Hiểu đợc mục đích việc làm đất sx trồng trọt nói chung công việc làm đất cụ thể

- Biết đợc quy trình yêu cầu kỹ thuật làm đất

- Hiểu đợc mục đích việc kiểm tra, sử lý hạt giống trớc gieo trồng Các phơng pháp sử lý hạt giống

- Hiểu đợc yêu cầu kỹ thuật việc gieo trồng phơng pháp gieo trồng - Có ý thức đảm bảo an tồn sử dụng bảo vệ mơi trờng

- GV: Phãng to h×nh 25; 26; 27; 28 sgk

- HS: Su tầm tranh vẽ làm đất tranh vẽ phơng pháp gieo trồng

1) Kiểm tra bài cũ: (3 phut) - Nêu quy tắc phòng trừ sâu bệng hại? - Nêu nội dung biện pháp canh tác?

- Vậy cách nhận biết loại phân hóa học thông thường thuốc trừ sâu thì nào? Đó nội dung học hôm nay: “Làm đất bón phân lót”

3)

B à i m ớ i:

H§ cđa GV H§ cđa HS

Hoạt động 1: Làm đất nhằm mục đích gì?

- GV: Có ruộng Một đợc cày bừa kĩ, lại cha cày bừa

Em có nhận xét tình hình cỏ dại, đất, sâu bệnh ruộng đó?

+ GV tỉng hỵp:

Mục đích làm đất làm cho đất tơi xốp, tăng khả giữ nớc, chất dinh dỡng, diệt có dại mầm mống sâu bệnh ẩn nấp đất

- Thửa ruộng cày đất tơi xốp hơn, hạn chế cỏ dại, sâu bệnh

HS ghi vë

Hoạt động 2: Nội dung công việc làm đất

- GV: Nội dung công việc làm đất gồm: Cày, bừa, đập đất, lên luống

a Cày đất.

GV: Cày đất có tác dụng gì?

- Trong sản xuất có công cụ cày phổ biến nào?

b Bừa đập đất.

- Em nêu tác dụng bừa đập đất?

c. Lên luống.

- Tại phải lên luống?

- Em hÃy kể tên số loại cần phải lên luống số loại không cần lªn lng? - GV lu ý hs vỊ kÜ tht lªn luèng Luèng cao

hay thấp tuỳ thuộc vào loại đất, loại - GV giảI thích quy trình lờn lung theo quy

trình sgk

HS lắng nghe

Làm cho đất tơi xốp thống khí vùi lấp cỏ dại - Cày trâu

- Cµy b»ng m¸y

Làm nhỏ đất san phẳng đất, thu gom cỏ dại, trộn phân

Lên luống để dễ chăm sóc chống ngập úng tạo tầng đất dày cho sinh trởng phát triển Yêu cầu hs lấy ví dụ

Hoạt động 3: Bón phân lót.

(31)

Thế bón lót? Bón lót nhằm mục đích gì? GV: Các loại phân dùng để bón lót là:phân hữu phân lõn

-Ta phải bón theo quy trình nào?

-Tại phảI cày bừa hay lấp đất đẻ phân vùi xuống dới?

HS nhớ lại kiến thức hc tr li HS tr li

Để không cho chất dinh dỡng phân đi, tạo điều kiƯn cho ph©n tiÕp tơc hoai mơc

Hoạt động 4: Thời vụ gieo trồng

GV giới thiệu loại đợc gieo trồng vào khoảng thời gian định Thời gian gọi “ thời vụ”

a. Căn để xác định

thêi vơ.

- GV ph©n tÝch tõng u tè: + Khí hậu

+ Loại trồng + Sâu bệnh

b Các vụ gieo trồng

- GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi GV bổ sung:

ở miền bắc có thêm vụ đơng từ tháng đến tháng 12, trồng ngô, đỗ tơng, khoai tây, bắp cảI, su hào…

HS l¾ng nghe

- Chủ yếu nhiệt độ, độ ẩm Mỗi loại đòi hỏi nhiệt độ, độ ẩm thích hợp

- Mỗi loại trồng có đặc điểm sinh vật học yêu cầu ngoại cảnh khác nhau, thời vụ cụng khác

- Tránh đợc đợt sâu bệnh - HS trả lời

Hoạt động 5: Kiểm tra, sử lý hạt giống.

? Kiểm tra hạt giống để làm gì? Kiểm tra hạt giống theo tiêu chí nào? Sử lý hạt giống nhằm mục đích gì?

- GV giới thiệu cho hs biết cách để sử lý hạt giống

- Kiểm tra nhằm đảm bảo hạt giống có chất lợng tốt, đủ tiêu chuẩn đem gieo

- HS lựa chọn tiêu chí sgk (trừ tiêu trí cuối)

- Để kích thích hạt nảy mầm nhanh diệt trừ sâu bệnh có ë h¹t

Hoạt động 6: Phơng pháp gieo trồng

a Yêu cầu kỹ thuật.

Gồm yêu cầu kỹ thuật nào?

- GV giI thớch rừ cho hs mật độ độ nông sâu

b Phơng pháp gieo.

Yờu cu hs k tờn loại trồng địa phơng yêu cầu hs cho biết chúng đợc gieo trồng ph-ơng pháp no?

- GV tổng hợp giới thiệu phơng pháp gieo hạt trồng

- Đảm bảo thời vụ, mật độ, khoảng cách độ nông sâu

- HS lÊy vÝ dô trả lời câu hỏi

V Cụng viờc về nhà: (2 phút)

- Đọc trước 16 SGK: "Gieo trồng nông nghiệp"

(32)

Bài 17;18 : THỰC HÀNH: XỬ LÝ HẠT GIỐNG BẰNG NƯỚC ẤM; XÁC ĐỊNH SỨC NẢY MẦM VÀ TỶ LỆ NẢY MẦM CỦA HẠT

I Mơc tiªu

- Biết đợc cách xử lý hạt giống nớc ấm theo quy trình

- Làm đợc thao tác quy trình xử lý, biết sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ nớc - Biêt cách xác định sức nảy mầm tỉ lệ nảy mầm hạt giống

- Làm đợc thao tác quy trình xác định sức nảy mầm tỉ lệ nảy mầm hạt ging

II. Chuẩn bị.

-Tranh vẽ trình xử lý hạt giống - Nhiệt kế

- Mẫu hạt giống lúa ngô

- Chậu, xô, rổ, khay men gỗ, giấy thấm nớc, vải khô - Nớc nóng

III Tiến trình gi¶ng

 Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành

- GV phân chia nhóm nơi thực hành cho nhóm - GV nêu mục tiêu avf yêu cầu đạt đợc

+ Làm đợc thao tác xử lí hạt giống băng nớc ấm

+ Làm đợc thao tác đếac định sức nảy mầm tỉ lệ nảy mầm số hạt giống - Kiểm tra 1- hs mục đích

* Hoạt động 2: Tổ chức thực hành

- GV kiểm tra chuẩn bị hs: Hạt giống, xô, chậu, đĩa, khay, bông, vảI, giấy thấm - Gv yêu cầu hs làm lần lợt với nội dung, phân công giao nhiệm vụ cho nhóm * Hoạt động 3: Thực quy trỡnh

Quy trình sử lý hạt giống

B1: GV nêu bớc quy trình xử lý hạt giống làm mẫu cho hs quan sát, kết hợp với trình bày

bằng tranh vẽ quy trình sử lý hạt giống

B2: HS thực hành theo nhóm đợc phân cơng, tiến hành sử lý loại hạt giống lúa ngô theo cỏc bc

ó hng dn

2 Xác dịnh sức nảy mầm tỉ lệ nảy mầm

B1: Giới thiệu bớc quy trình làm mẫu cho hs quan s¸t

B2: HS thực hành theo nhóm loại hạt giống đợc giao theo quy trỡnh

- GV theo dõi, uốn nắn nhắc nhở kịp thời sai sót hs

- Sau thực hành khay, đĩa thực hành đợc xếp vào nơI quy định, bảo quản chăm sóc cẩn thận để theo dọi nảy mầm

- Hớng dẫn hs công thức xác định sức nảy mầm tỉ lệ nảy mầm * Hoạt động 4: Đánh giá kết

- GV cho hs thu dọn vật liệu, dụng cụ, làm vệ sinh nơi thực hành - Cho nhóm tự đánh giá kết về:

+ Sự chuẩn bị vật t, thiết bị + Có làm quy trình khơng + Có hồn thành công việc không

(33)

- Gv nhËn xét học chuẩn bị, trình thực hành cá nhóm - Cho điểm 1-2 tiêu biểu

- GV nhắc hs đọc trớc 19 sgk

- Đọc trước SGK: "Ôn tập"

(34)

Bài :KIỂM TRA HỌC KỲ I

- H/S biết kiến thức đại cương về trông trọt - Giáo viên đánh giá kết quả học tập học sinh

- Có ý thức đảm bảo an toàn sử dụng bảo vệ môi trường - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ - Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ

II Đồ dùng giảng dạy:

- Bài kiểm tra in phát cho học sinh

III Nội dung bài dạy:

- Xem trang sau.

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

(35)

Trường THCS Đông Vinh

Họ tên: Lớp:

BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN CÔNG NGHỆ LỚP (bài KT số 2)

C©u 1 (2 ) Điền tiếp vào chỗ chấm câu sau.

A Phần khí đất gồm: B Phần hữu đất gồm: C Phần vô đất gồm: D Nớc đất có tỏc dng :

Câu 2 (2 ) Căn vào hình thức bón, có cách bón phân? Nêu u điểm nhợc điểm

của c¸ch?

Câu 3 (2 ) Tại Phòng trừ sâu bệnh lại tuân theo nguyên tắc Phòng

C©u 4 (2 đ) Tại phải tiến hành kiểm tra xử lý hạt giống trước gieo trồng nông

nghiệp?

(36)

C©u 5 (2 đ) Hãy nêu tác hại thuốc hóa học trừ sâu bệnh đối với môi trường,

người sinh vật khác?

(37)

Phần 2: LÂM NGHIÊP

Chuong1: KY THUÂT GIEO TRƠNG VA CHAM SĨC CÂY RUNG

Bài 2 : VAI TRÒ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG RỪNG

I. mơc tiªu.

- HS hiểu đợc vai trò to lớn rừng sống toàn xã hội.

- Biết đợc nhiệm vụ trồng rừng.

- Cã ý thøc bảo vệ rừng tích cực trồng gây rừng.

II. Chuẩn bị.

- Phóng to hình 34, 35 sgk.

- Hình vẽ khu rừng chống cát bay, rừng ngập mặn chống lở đất, chắn sóng.

- Hình vẽ khu đồi trọc xói mịn.

III. Tiến trình giảng.

HĐ GV HĐ Của GV

Hoạt động Vai trò rừng.

- GV treo hình vẽ vai trò rừng cho hs quan sát.

- Quan sát hình hiểu biết mình em hÃy cho biết rừng có vảitò nh nào?

HS quan sát hình.

- Bảo vệ môi trờng.

- Điều hoà o2 co2.

- Làm không khí.

- iu tit dũng nc chy bề mặt độ ẩm đất

- Chống xói mòn, rửa trôi.

- Gim tc độ gió chống cát bay.

- Phát triển kinh tế: cung cấp lâm sản phục vụ đời sống xut khu.

- Phục vụ nhu cầu văn hoá xÃ hội.

- Phục vụ nghiên cứu.

- Phục vụ du lịch giải trí. Hoạt động 2: Tình hình rừng nớc ta.

GV treo h×nh 35sgk cho hsquan sát giải thích:

- Diện tích rừng tự nhiênlà rừng tự nhiên mọc đất rừng.

- §é che phđ cđa rõng: Lµ diƯn tÝch cã rõng che phđ so víi tỉng diƯn tÝch cđa c¶ níc.

- Diện tích đồi trọc diện tích đồi cha đợc sử dụngvào sản xuất.

HS l¾ng nghe. Ngày soạn 01 thang 02 năm 2009

Tuần: 20 Tiết: 22

(38)

biến động diện tích rừng, độ che phủ diện tích đồi trọc tăng lên từ năm 1943 đến 1995.

tích đồi trộccnf q lớn so với diện tích trồng rừng.

Hoạt động 3: Nhiệm vụ trồng rừng. GV hớng dẫn hs trả lời câu hỏi: Trồng rừnh để

đáp ứng nhiệm vụ gì?

- trång rừng phòng hộ.

- Trồng rừng sản xuất.

- Trồng rừnh đặc dụng. IV. Tổng kết

- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm.

- Dặn hs trả lời câu hỏi cuồi đọc 23 sgk

(39)

-Bài 2 : LÀM ĐẤT GIEO ƯƠM CÂY RỪNG

I. Môc tiªu.

- Hiểu đợc điều kiện lập vờn gieo ơm.

- Hiểu đợc công việc quy trình làm đất hoang.

- Hiểu đợc cách tạo đất để gieo ơm cây.

II. Chn bÞ.

- Phóng to sơ đồ 5, hình 36 sgk

- Phãng to h×nh chơp vờn ơm luống ơm.

- Mẫu bầu nilon.

III. Tiến trình giảng.

A Kiểm tra bµi cị.

1 Em cho biết rừng có vai trị đời sống sản xuất xã hội? 2 En cho biết nhiệm vụ trồng rừng nớc ta thời gian tới gỡ?

B Bài mới.

HĐ GV HĐ cña HS

Hoạt động 1: Lập vờn gieo ơm.

GV thông báo: Vờn ơm nơi sản xuất c©y gièng phơc vơ cho viƯc trång rõng.

- GV yêu cầu hs đọc mục này.

+ Vờn ơm cần thoả mÃn điều kiện gì? sao ?

+ Nếu có độ chua nhiều, đất thịt ta làm nào để dạt yêu cầu gieo trồng?

- GV giới thiệu với hs sơ đồ sgk.

HS l¾ng nghe.

- Đất cát pha hay đất thịt nhẹ khơng có ổ sâu bệnh hại để phát triển tốt.

- Đát có độ pH đến 7

- Mặt đất hay dốc 20 đến 40

- Gần nguồn nớc nơIi trồng rừng để giảm cơng chăm sóc.

Ta phải cải tạo đất

Hoạt động 2: Quy trình kĩ thuật làm đất vờn ơm. Sau chọn địa điểm rào xung quanh, cần

thực cơng việc để từ khu đất hoang tạo thành giống gieo trng ht c?

- Dọn hoang dại.

- Cày lật đất máy hay trâu bò.

- Lên luống theo hớng Bắc- nam với độ cao quy định.

- Bón phân lót. Hoạt động 3: Kĩ thuật làm bầu đất. Yêu cầu hs quan sát hình 36b sgk cho biết:

- Chất liệu, hình dạng, kích cỡ bầu nh

nào? - Vỏ bầu ni lông màu sẫm, cã h×nh

Tuần: 20 Tiết: 23

(40)

- Đất bầu có thành phần ? ờng kính đến 10cm.

- 80 đến 89% đất mặt tơI xốp + 10% phân hữu ủ hoai 1-2% supe lân.

Hoạt động 4: Tổng kết

- GV hƯ thèng l¹i kiÕn thøc träng t©m.

- Dặn hs trả lời câu hỏi cuồi đọc 24 sgk

(41)

-Bài 24:GIEO HẠT VÀ CHĂM SÓC VƯỜN GIEO ƯƠM CÂY RỪNG

I M ụ c ti ê u b à i d ạ y:

- H/S biết cách kích thích hạt giống rừng nảy mầm - H/S hiểu thời vụ; quy trình gieo hạt rừng

- H/S hiểu rõ công việc chăm sóc vườn gieo ươm - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ - Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ

II Ph ươ ng ph á p:

III Đồ d ù ng gi ả ng d ạ y:

IV N ộ i dung b à i d ạ y:

1) Gi ớ i thi ệ u b à i h ọ c: ̣(3 phút)

2)

B à i m ớ i:

ạ t đợ ng 1: KÍCH THÍCH HẠT GIỐNG CÂY RỪNG NẢY MẦM (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

- Các hạt vỏ dày như: lim; dẻ; xoan có thể đốt không làm cháy hạt Sau đốt trộn hạt với tro để ủ; hàng ngày vẩy nước cho hạt ẩm - Với hạt vỏ dày khó thấm nước: trẩu; lim; trám thì gõ khía cho nứt vỏ; sau đó ủ tro hay cát ẩm

- Một số hạt khác thì kích thích ngâm nước ấm; phương pháp phổ biến

Nhóm 1:

?1: Người ta kích thích hạt vỏ dày nảy mầm phương pháp đốt nào?

?2: Người ta kích thích hạt vỏ dày nảy mầm phương pháp dùng lực nào? Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?3: Người ta kích thích hạt vỏ dày nảy mầm phương pháp ngâm nước ấm nào?

Nhóm 3:

Hoạt động 2: GIEO HẠT (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

- Gieo hạt đúng thời vụ để giảm công chăm sóc hạt có tỷ lệ nảy mầm cao

- Có thể gieo hạt bầu đất hay luống: gieo hạt; lấp đất; che phủ; tưới nước; phun thuốc trừ

Nhóm 1:

?5: Cho biết thời vụ gieo hạt thời điểm nào?

Nhóm 2:

?6: Gieo hạt đúng thời vụ để nhằm mục đích gì? Giải thích?

Nhóm 3:

?7: Quy trình gieo hạt nào? Cho ví dụ?

Tuần: 21 Tiết: 24

(42)

Hoạt đợng 3: CHĂM SĨC VƯỜN GIEO ƯƠM CÂY RỪNG (10 phút) - GV cho nhóm nhận xét lẫn câu

Nhóm 1:

?

: Quan sát H 38 SGK Nêu mục đích biện pháp chăm sóc vườn gieo ươm?

Nhóm 2:

?9: Theo em cần thêm biện pháp chăm sóc nữa?

Nhóm 3:

?10: Nhận xét câu trả lời hai nhóm trên?

Ho

ạ t đợ ng 4: TỞNG KẾT BÀI HỌC (5 phút)

- Ở miền Bắc: từ tháng 11 đến tháng - Ở miền Trung: từ tháng đến tháng - Ở miền Nam từ tháng đến tháng Việc chăm sóc vườn ươm sau:

- Cho biết phương pháp kích thích giống rừng? - Nêu vụ mùa gieo trồng?

- Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 65 - Đọc trước 26 SGK: "Trồng rừng"

(43)

-Bài 2 : THỰC HÀNH GIEO HẠT VÀ CẤY CÂY VÀO BẦU ĐẤT

i. mơc tiªu

- HS làm đợc thao tác kỹ thuật gieo hạt cấy vào bâu đất.

- Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác lịng hăng say lao động.

ii. chuÈn bÞ

1 GV :

- Tranh vẽ quy trình gieo hạt quy trình cấy c©y.

- Hạt giống xử lý con. 2 HS :

- Đất phân bón.

- Mỗi nhóm 30 túi bầu nilong.

- Cuốc, xẻng, dao, chậu, bình tới.

iii. tiến trình giảng

HĐ GV HĐ HS

Hoạt động 1: GV hớng dẫn kỹ thuật thực hiện. B

ớc 1 : Tạo đất ruột bầu.

GV : Có 45kg đất bột cần trộn thêm bao nhiêu kg phân chuồng ủ hoai gam supe lân ? -Làm để đất phân đợc trộn với nhau ?

B

ớc 2 : Tạo bầu đất.

GV vừa thông báo vừa làm mẫu:

- Cho hn hợp đất vào túi bầu.

- Lắc để đất đợc nén lại.

- Thêm bớt để đất cách miệng túi từ 1 đến 2cm.

B

ớc 3 : Gieo hạt cấy vào bầu đất. GV thông báo làm mẫu cho hs quan sát:

- Câý cây: + Dùng dao cấy tạo đất giữa bầu đất.

+ Đặt vào hốc. + ép đất chặt kín cổ rễ.

- Gieo hạt :+ Gieo vào từ đến hạt

cách nhau.

+ Lấp đất mịn dày 2- kích thức hạt.

B

ớc 4 : Bảo vệ, chăm sóc

- Xếp bầu gieo hay cây thẳng hàng trên đất phẳng hay luống đất.

- 45kg đất cần trộn thêm khoảng 5kg phân chuồng ủ hoai 1g supe lân

- Dùng xẻng trộn u n ln.

HS lắng nghe quan sát.

Tiết: 25

(44)

- Che dàn che. HS thực hành GV. Hoạt động 2: HS thực hành

- GV yêu cầu hs phảI cấy đợc vào bầu.

- GV kiÓm tra theo dõi uốn nắn. iv. Tổng kết

+ GV cho điểm hs:

- Nêu kết học tập qua số bầu tốt.

- Nêu tồn qua bầu cấy cha tốt.

(45)

-Bài 2 : TRỒNG CÂY RỪNG

- H/S biết thời vụ trồng rừng

- H/S biết kỹ thuật đào hố trồng rừng - H/S biết quy trình trồng rừng non - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ - Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ

- Ta biết cách gieo hạt chăm sóc vườn ươm

- Vậy cách trồng rừng nào? Đó nội dung học hôm nay: “Trồng rừng”

2)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: THỜI VỤ TRỒNG RỪNG (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

- Thời vụ trồng rừng thay đổi theo vùng khí hậu - Miền Bắc thời vụ mùa Xuân - Thu

- Miền Trung; Nam thời vụ mùa mưa

Nhóm 1:

?1: Thời vụ trồng rừng miền Bắc; miền Trung miền Nam nào?

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?2: Nhắc lại thời vụ trồng rừng?

Nhóm 3:

Hoạt động 2: LÀM ĐẤT TRỒNG CÂY (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của nhóm

sau đó tổng hợp:

- Kích thước hố: 30 cm - 30 cm - 30 cm

- Kỹ thuật đào hố: Vạc cỏ đào hố; Lấy đất màu trộn với phân bón cho xuống hố; Cuốc thêm đất lấp đầy hố

Nhóm 1:

?4: Cho biết kích thước hố trồng non?

Nhóm 2:

?5: Cho biết kỹ thuật làm đất; đào hố trồng non? Giải thích?

Nhóm 3:

?6: Tai lại cho lớp đất màu trộn phân bón xuống trước?

Ngày soạn 03 thang 02 năm 2009

Tuần: 22 Tiết: 26

(46)

- GV cho nhóm nhận xét lẫn câu trả lời và tổng hợp:

- Trồng có bầu: Là cách áp dụng phổ biến trồng rừng

- Trồng rễ trần: Áp dụng với phục hồi nhanh; rễ khỏe

Nhóm 1:

?8: Nêu cách trồng có bầu?

Nhóm 2:

?9: Nêu cách trồng rễ trần?

Nhóm 3:

- Trồng có bầu: Là cách áp dụng phổ biến trồng rừng

- Trồng rễ trần: Áp dụng với phục hồi nhanh; rễ khỏe

- Nêu vụ mùa gieo trồng?

- Đọc trước 25 SGK: "Thực hành: Gieo hạt cấy vào bầu đất"

(47)

-Bài 2 : CHĂM SĨC RỪNG SAU KHI TRỒNG

i. mơc tiªu

- HS biết đợc thời vụ trồng rừng.

- Biết cách đào hố rừng.

- BiÕt cách trồng gây rừng con.

- Biết thời gian số lần chăm sóc rừng sau trång.

- Hiểu đợc nội dung cơng việc chăm sóc rừng sau trồng.

- Có ý thức chịu khó, cẩn thận an tồn lao động chăm sóc rừng.

ii. chn bị

- Phóng to hình 41, 42 sgk.

- Su tầm tranh ảnh liên quan đến hc.

iii. tiến trình giảng

HĐ GV H§ cđa HS

Hoạt động 1: Thời vụ trồng rừng

GV giíi thiƯu: Thêi vơ trång rõng tỉnh phía bắc mùa xuân mïa thu.

Thêi vơ trång rõng ë miỊn trung vµ miỊn nam lµ mïa ma.

- Vậy theo em sở quan trọng để xác định thời vụ trồng rừng gì?

HS l»ng nghe.

- Cơ sở để xác định thời vụ trồng rừng thời tiết.

Hoạt động 2: Làm đất trồng rừng GV yêu cầu hs tìm hiểu kích thớc hố

b¶ng trang 65 sgk.

- Ngời ta thờng đào hố trồng có kích thớc nh ?

- Kỹ thuật làm đất hố trồng nh nào ?

HS t×m hiĨu.

- 30 x 30 x30 hc 40 x 40 x 40. - HS tr¶ lêi nh sgk.

Hoạt động 3: Kỹ thuật trồng rừng con

GV treo tranh vÏ hình 42 lên bảng cho hs quan sát.

- Trồng có bầu ngời ta thực hịên theo quy trình nh nào?

- Vì cần rạch vỏ bầu?

- Vỡ cn nộn đất lần?

- Vì đất mặt hố lại cao mặt đất?

GV treo h×nh 43 lên bảng.

- Quy trình trồng có bầu trồng con rễ trần giống khác nào?

HS quan sát hình 42.

- Tạo lỗ hố đất.

- Rạch vỏ bầu.

- Đặt bầu vào hố.

- Lấp đất nén đất lần 1.

- Lấp đất nén đất lần 2.

- Vun gốc. Rễ dễ phát triển. Đảm bảo chỈt gèc.

Khi tới nớc đất nén xuống vừa. HS quan sát.

- Giống: Trồng hố có đất sẵn, b-ớc làm giống nhau.

- Khác: Cây rễ trần không phảI rạch vỏ, nén đất ý không làm đứt rễ, không bị cong ngợc lên.

Hoạt động 4: Thời gian số lần chăm sóc GV: Sau trồng từ 1- thỏng phI chm súc.

- Chăm sóc lên tục khoảng năm.

- Nm th v năm từ đến lần.

- Năm thứ năm từ đến lần. Vì sau đến tháng phảI chăm sóc Ngày soạn 10 thang 02 năm 2009

Tuần: 23 Tiết: 27

(48)

Vì năm đầu phải chăm sóc nhiều hơn?

- Vì lúc cỏ mọc.

- Vì sau đến năm khộp tỏn.

- Vì năm sau rừng khẻo dần, tán ngày kín.

Hoạt động 5: Những cơng việc chăm sóc rừng

GV treo tranh vẽ hình 44 sgk lên bảng.

- Những việc chăm sóc rừng là gì?

- Mô tả công việc phải làm phải làm nh vậy?

HS quan sát.

- Làm rào bảo vệ.

- Phát quang.

- Làm cỏ.

- Xi t, vun gốc.

- Bãn ph©n.

- tỉa dặm cây. Hoạt động 6: Tổng kết

- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm.

- Dn hs trả lời câu hỏi cuồi đọc 28 sgk.

(49)

-Chơng II : Bảo vệ khai thác rừng.

Bi 2 : KHAI THÁC RỪNG

I mơc tiªu.

- Biết đợc loại khai thác gỗ rừng.

- Hiểu đợc điều kiện khai thác gỗ rừng Việt Nam giai đoạn nay. - Các biện pháp phục hồi rừng sau khai thác.

- Cã ý thức bảo vệ rừng không khai thác gỗ bõa b·i.

II chuÈn bÞ.

- Phãng to bảng sgk.

- Phóng to hìnhg 46 sgk.

III Tiến trình giảng.

A Kiểm tra bµi cị.

1 Em nêu quy trình làm t trng cõy rng?

2 Chăm sóc rừng sau trồng vào thời gian nào? Cần chăm sóc năm số lần chăm sóc năm?

B Bài mới.

Hot ng ca GV Hoạt động HS

Hoạt động Khái niệm khai thác rừng. GV khai thác rừng vào rừng chặt lấy gỗ

các loại lâm sản cần thiết dùng Làm nh vậy là hay sai?

Đúng nhng cha đủ Vì ngồi việc khai thác ta cần phải phục hồi rừng.

Hoạt động Các loại khai thác rừng. GV treo bảng sgk lên bảng giới thiệu.

Đây đặc điểm số loại khai thác rừng.

Em nghiên cứu nội dung cho biết: - Khai thác dần có đặc điểm nh nào? - Khai thác chọn có đặc điểm nh nào? - Khai thác trắng có đặc điểm nh nào? - Khai thác dần khai thác chọn khác nh nào?

- Rừng đất dốc có khai thác trắng đợc khơng? Tại sao?

- Khai thác trắng mà không trồng gây nguy hại nào?

HS tìm hiểu.

- Chặt toàn rừng sau đến lần khai thác kéo dài đến năm.

- Chặt già có phẩm chất sức sống kém Giữ lại non có sức sống mạnh.

- Chặt toàn rừng lần khai thác.

t dc khụng khai thác trắng đợc Vì bị xói mịn.

Tuần: 23 Tiết: 28

(50)

Hoạt động 3 Điều kiện áp dụng khai thác rừng nớc ta nay. GV cho nhóm hs thảo luận:

Do nớc ta rừng phát triển nơi đất dốc ven biển nên áp dụnghình thức khai thác có lợi nhất?

- ChØ khai th¸c chän.

- Khai thác rừng có nhiều gỗ to.

- Lợng gỗ khai thác không đợc vợt 35%.

Hoạt động 4 Phục hồi rừng sau khai thác.

GV theo em sau khai thác ta phải làm để rừng sớm đợc phục hồi phát triển?

- Trồng rừng để phục hồi. - Chm súc cõy.

- Phát dọn hoang dại.

- Dặm gieo hạt vào nơi có tái sinh và nơi gieo giống.

Tổng kết.

- GV tóm tắt lại ý yêu cầu hs nhắc lại.

- Dặn hs trả lời câu hỏi cuối bài.

- Dặn hs đọc trớc 29 sgk.

-Bài 2 : BẢO VỆ VÀ KHOANH NI RỪNG

I Mơc tiªu.

- Hiểu đợc ý nghĩa việc bảo vệ khoanh ni rừng. - Hiểu đợc mục đích, biện pháp bảo vệ khoanh ni rừng. - Có ý thức bảo vệ rừng.

II chn bÞ.

Hình vẽ phóng to liên quan đến học.

III TiÕn trình giảng.

A.Kiểm tra cũ.

1 Ta có cách khai thác rừng nh nào? Đặc điểm cách?

2 Nu khụng ỏp dụng cách khai thác dẫn đến hậu qảu rừng nh nào?

B Bµi míi.

Hoạt động GV Hoạt động HS.

Hoạt động 1.

GV: Theo em bảo vệ rừng nh nào? Chống lại gây hại, bảo vệ tài nguyên đất rừng.

(51)

GV ®a tập ghi sẵn bảng phụ.

- Em cã kÕt ln thÕ nµo vỊ ý nghÜa cđa viƯc bảo vệ nuôi dỡng rừng?

HS làm tËp.

Giữ gìn tạo điều kiện rừng phát triển, rừng đợc phục hồi phát triển.

Hoạt động Mục đích bảo vệ rừng. - GV cho hs làm tập:

Những nội dung sau đợc coi mục đích bảo vệ rừng? Vì sao?

a Cấm hành động phá rừng. b Tổ chức định canh định c. c Giữ gìn tài nguyên thực vật. d Giữ gìn tài nguyên động vật. e Giữ đất rừng có.

g Tạo điều kiện thuận lợi để rừng phát triển. - GV Tổng kết mục đích bảo vệ rừng là: + Giữ gìn tài nguyên thực vật, động vật đất rừng có.

+ Tạo điều kiện để rừng phát triển.

HS tr¶ lêi.

Hoạt động Bảo vệ rừng. - GV yêu cầu hs làm tập:

Những biện pháp sau đợc coi biện pháp bảo vệ rừng có hiệu quả? a Tuyên truyền rừng tài nguyên quý.

b Tuyên truyền luật bảo vệ rừng.

c X lý hành động vi phạm luật bảo vệ rừng. d Nuôi động vật rừng.

e Tạo điều kiện thuận lợi cho nhân dân vùng núi phát triển kinh tế. f. Có sách phù hợp để nhân địa phơng tự giác bảo vệ rừng.

g Xây đựng lực lợng đủ mạnh để bảo vệ, cvhống lại hành động gây hại rừng. HS trả lời.

GV Tổng kết:

- Tuyên truyền xử lý vi phạm luật bảo vệ rừng.

- Tạo điều kiện thuận lợi cho nhân dân vùng núi phát triển kinh tế tham gia tích cực vào bảo vệ rừng.

- Xây dựng lực lợng bảo vệ cứu ch÷a rõng.

Hoạt động Khoanh ni rừng. GV yêu cầu hs tìm hiểu nội dung sgk.

- Khoanh ni rừng nhằm mục đích gì?

- Ta khoanh nuôi rừng khu vực nào?

- Cần làm cơng việc để khoanh nuụi rng

- Để phục hồi phát triển thành rừng có sản lợng cao.

- đất lâm nghiệp rừng nhng có khả phục hồi thành rừng.

+ B¶o vÖ

+ Phát dọn hoang dại. + Cuốc xới đất tơi xốp.

+ Tra hạt hay trồng vào nơi có khoảng đất trống.

IV Tæng kÕt.

- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm Sau yêu cầu hs nhắc lại.

- Dặn dò hs trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị 30 + 31 sgk

(52)

Bài :KIỂM TRA 45' (Bài kiểm tra tiết số 3)

I Muc tiờu bai day:

- Đánh giá khả tiếp thu hs

- Lấy kết kiểm tra làm sở đánh giá chất lợng hs - Tìm thiếu sót kiến thức mà hs vấp phải - Kích thích tinh thần học tập hs

- G/V đánh giá lực H/S để điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho hợp lý - G/V có thể thống kê học sinh lớp theo mức độ nắm vững kiến thức

II Nội dung bài kiểm tra:

- Xem trang sau

III Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

(53)

-Trường THCS Đông Vinh

Họ tên: Lớp:

BÀI KIỂM TRA 45' MÔN CÔNG NGHỆ LỚP (bài số 3)

Phần I: TRẮC NGHIỆM (3 đ)

C©u 1 Đánh dấu X vào câu trả lời đúng:

Vườn gieo ươm rừng cần có điều kiện :

 Đất cát pha hay đất thịt nhẹ khơng có ổ sâu bệnh hại để phát triển tốt.  Đất có độ pH đến 7

 Mặt đất hay dốc 20 đến 40

 Gần nguồn nớc nơi trồng rừng để giảm cơng chăm sóc.  Tất cả cỏc ý trờn

Phần II: TỰ LUẬN (7 đ)

C©u 2 Nêu kỹ thuật đào hố trồng rừng? (có vẽ hình)

C©u 3 Nêu phương pháp kích thích hạt giống rừng nảy mầm ? (có vẽ hình)

(54)

C©u 4 Nêu biện pháp chăm sóc vườn gieo ươm rừng ?

(55)

Bài 33 : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC VÀ QUẢN LÝ GIỐNG VẬT NUÔI

- H/S biết khái niệm về chọn lọc giống vật nuôi - H/S biết số phương pháp chọn lọc giống - H/S biết phương pháp quản lý giống vật nuôi - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ - Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ

- Các tranh vẽ sơ đồ SGK tr 90

- Em cho biết đặc điểm về sinh trưởng phát dục vật nuôi?

- Ta biết sinh trưởng phát dục giống vật nuôi

- Vậy chọn lọc quản lý giống vật nuôi nào? Đó nội dung học hôm nay: “Một số phương pháp chọn lọc quản lý giống vật nuôi”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: KHÁI NIỆM VỀ CHỌN GIỐNG VẬT NI (15 phút) GV tởng hợp câu trả lời của nhóm:

- Căn cứ vào mục đích chăn ni để chọn vật ni đực giữ lại làm giống gọi chọn giống vật nuôi

- Để có giống gà ri ngày tốt hơn; người ta giữ gà trống mái chóng lớn; đẻ nhiều trứng

Nhóm 1:

?1: Thế chọn giống vật ni? Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?2: Cho ví dụ khác về chọn giống vật nuôi?

Nhóm 3:

Hoạt động 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

- Chọn lọc giống hàng loạt: Là phương pháp dựa vào tiêu chuẩn định trước; cứ vào sức sản xuất vật nuôi để chọn lựa từ đàn vật nuôi cá thể tốt để làm giống Phương pháp đơn giản; phù hợp với trình độ kỹ tḥt cịn thấp về cơng tác giống

- Kiểm tra suất: Các vật nuôi tham gia công tác chọn lọc nuôi điều kiện "chuẩn" thời gian; sau đó chọn giống tốt để giữ lại làm giống

Nhóm 1:

?4: Có phương pháp chọn lọc giống vật nuôi?

Nhóm 2:

?5: Thế chọn lọc giống hàng loạt? Giải thích?

Nhóm 3:

?6: Thế phương pháp kiểm tra suất? Nhận xét trả lời nhóm khác

Hoạt động 3: QUẢN LÝ GIỐNG VẬT NUÔI (10 phút)

Tuần: 26 Tiết: 33

(56)

- GV cho nhóm nhận xét lẫn các câu trả lời và tổng hợp:

- Quản lý giống vật nuôi bao gồm việc tổ chức sử dụng giống vật nuôi Quản lý giống vật nuôi nhằm giữ cho giống vật nuôi không bị pha tạp về mặt di truyền; tạo điều kiện cho việc chọn lọc giống chủng lai tạo để nâng cao chất lương giống vật nuôi

Nhóm 1:

?8: Thế quản lý giống vật ni? Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?9: Quản lý giống vật ni nhằm mục đích gì? Giải thích?

Nhóm 3:

- Chọn lọc giống hàng loạt: Là phương pháp dựa vào tiêu chuẩn định trước; cứ vào sức sản xuất vật nuôi để chọn lựa từ đàn vật nuôi cá thể tốt để làm giống Phương pháp đơn giản; phù hợp với trình độ kỹ tḥt cịn thấp về cơng tác giống

- Kiểm tra suất: Các vật nuôi tham gia công tác chọn lọc nuôi điều kiện "chuẩn" thời gian; sau đó chọn giống tốt để giữ lại làm giống - Quản lý giống vật nuôi bao gồm việc tổ chức sử dụng giống vật nuôi Quản lý giống vật nuôi nhằm giữ cho giống vật nuôi không bị pha tạp về mặt di truyền; tạo điều kiện cho việc chọn lọc giống chủng lai tạo để nâng cao chất lương giống vật nuôi

Các nhóm trả lời câu hỏi và nhận xét lẫn nhau sau đó tự rút kết luận sự hướng dẫn của GV:

- Cho biết phương pháp chọn lọc giống vật nuôi dùng nước ta? - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 90

- Đọc trước 34 SGK: "Nhân giống vật nuôi"

(57)

-Bài 34 : NHÂN GIỐNG VẬT NUÔI

- H/S biết phương pháp chọn phối nhân giống chủng vật nuôi - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Nêu vấn đề giải vấn đề kết hợp thuyết trình - Tổ chức học tập theo nhóm

- Đơn giản kiến thức cần truyền thụ

- Em cho biết phương pháp chọn lọc giống vật nuôi dùng nước ta? - Theo em muốn quản lý tốt giống vật nuôi cần phải làm gì?

- Ta biết cách chọn lọc quản lý giống vật nuôi

- Vậy cịn cách nhân giống vật ni nào? Đó nội dung học hôm nay: “Nhân giống vật nuôi”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: CHỌN PHỐI (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

- Chọn đực ghép đôi với cho sinh sản theo mục đích chăn ni gọi chọn đơi giao phối; gọi tắt chọn phối Chọn phối nhằm phát huy tác dụng chọn lọc giống

- Có hai phương pháp chọn phối:

+ Muốn nhân lên giống tốt có thì chọn ghép đực giống đó + Muốn lai tạo thì chọn ghép đực với khác giống

Nhóm 1:

?1: Thế chọn đôi giao phối hay chọn phối?

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?2: Giải thích cho ví dụ khác?

Nhóm 3:

Nhóm 1:

?1: Có phương pháp chọn phối? Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?2: Giải thích phương pháp chọn phối cho ví dụ khác?

Nhóm 3:

Hoạt động 2: NHÂN GIỐNG THUẦN CHỦNG (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

- Nhân giống chủng phương pháp nhân giống chọn ghép đôi giao phối đực với giống để đời giống với bố mẹ

- VD: Nhân giống lợn Móng

Nhóm 1:

?4: Nhân giống chủng gì? Giải thích?

Nhóm 2:

?5: Cho ví dụ về nhân giống chủng?

Nhóm 3:

?6: Nhận xét nhóm 1;2?

Tuần: 26 Tiết: 34

(58)

theo mục đích chăn ni gọi chọn đôi giao phối; gọi tắt chọn phối Chọn phối nhằm phát huy tác dụng chọn lọc giống

nhau sau đó tự rút kết luận sự hướng dẫn của GV:

- Chọn phối giống gì? Cho ví dụ? - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 92

- Đọc trước 35 SGK: "Thực hành: Nhận biết số giống gà qua quan sát ngoại hình đo kích thước chiều"

(59)

-Bài 37;38: THỨC ĂN VẬT NI VAI TRỊ CỦA THỨC ĂN ĐỐI VỚI VẬT NUÔI

- H/S biết vai trò thức ăn vật nuôi

- Ta biết cách chọn lọc quản lý giống vật ni

- Vậy cịn thức ăn vật ni nào? Đó nội dung học hôm nay: “Thức ăn vật nuôi”

3)

B à i m ớ i:

ạ t đợ ng 1: NGUỒN GỐC THỨC ĂN VẬT NI (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

- Chọn đực ghép đôi với cho sinh sản theo mục đích chăn ni gọi chọn đôi giao phối; gọi tắt chọn phối Chọn phối nhằm phát huy tác dụng chọn lọc giống

Nhóm 1:

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Hoạt động 2: THÀNH PHẦN DINH DƯỠNG CỦA THỨC ĂN VẬT NUÔI (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

?6: Nhận xét nhóm 1;2? Ngày soạn 28 thang 02 năm 2009

Tuần: 27 Tiết: 36;37

(60)

- Thức ăn vật ni gì? Cho ví dụ? - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 103

- Đọc trước 39 SGK: "Chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi"

(61)

-Bài 39:CHẾ BIẾN VÀ DỰ TRỮ THỨC ĂN VẬT NUÔI

- H/S biết phương pháp chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Các tranh vẽ hình 66 SGK tr 105

- Em cho biết thức ăn vật ni vai trị thức ăn vật nuôi?

- Vậy cách chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi nào? Đó nội dung học hôm nay: “Chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: MỤC ĐÍCH CỦA CHẾ BIẾN VÀ DỰ TRỮ THỨC ĂN (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

- Chọn đực ghép đôi với cho sinh sản theo mục đích chăn nuôi gọi chọn đôi giao phối; gọi tắt chọn phối Chọn phối nhằm phát huy tác dụng chọn lọc giống

Nhóm 1:

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Hoạt động 2: CÁC PHƯƠNG PHÁP CHẾ BIẾN VÀ DỰ TRỮ THỨC ĂN (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

?6: Nhận xét nhóm 1;2? Ngày soạn 28 tháng 02 năm 2008

Tuần: 24 Tiết: 33

(62)

- Chọn đực ghép đơi với cho sinh sản theo mục đích chăn nuôi gọi chọn đôi giao phối; gọi tắt chọn phối Chọn phối nhằm phát huy tác dụng chọn lọc giống

- Cách chế biến dự trữ thức ăn vật ni ? Cho ví dụ? - Học thuộc lịng phần ghi nhớ SGK tr 106

- Đọc trước 40 SGK: "Sản xuất thức ăn vật nuôi"

(63)

-Bài 40:SẢN XUẤT THỨC ĂN VẬT NUÔI

- Ta biết cách chế biến thức ăn vật nuôi

- Vậy cịn cách sản xuất thức ăn vật ni nào? Đó nội dung học hôm nay: “Sản xuất thức ăn vật nuôi”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: PHÂN LOẠI THỨC ĂN (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

Nhóm 1:

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Hoạt động 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP SX THỨC ĂN GIÀU PROTEIN (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Tuần: 25 Tiết: 34

(64)

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

- Nêu cách SX thức ăn vật ni? Cho ví dụ? - Học thuộc lịng phần ghi nhớ SGK tr 109

(65)

-Bài 41:THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ GIỐNG GÀ VÀ LỢN THƠNG QUA NGOẠI HÌNH

- Em cho biết phương pháp sản xuất thức ăn vật nuôi dùng nước ta?

- Ta biết cách sản xuất vật ni

- Vậy cịn cách nhận biết vật nuôi nào? Đó nội dung học hôm nay: “Thực hành nhận biết số giống gà lợn”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: CHUẨN BỊ (10 phút)

Nhóm 1:

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Hoạt động 2: NỘI DUNG THỰC HÀNH (15 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Tuần: 25 Tiết: 35

(66)

- Đọc trước 42 SGK: "Thực hành: Chế biến thức ăn họ đậu nhiệt"

(67)

-Bài 42:THỰC HÀNH CHẾ BIẾN THỨC ĂN HỌ ĐẬU BẰNG NHIỆT

- Các tranh vẽ hình 1;2 SGK tr 110;

- Em cho biết cách nhận biết giống lợn gà?

- Ta biết cách nhận giống vật nuôi

- Vậy cách chế biến thức ăn nào? Đó nội dung học hôm nay: “Thực hành chế biến thức ăn họ đậu nhiệt”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: CHUẨN BỊ (10 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

Nhóm 1:

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Tuần: 25 Tiết: 36

(68)

- Nêu cách chế biến thức ăn họ đậu nhiệt ? - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 111;

- Đọc trước 43 SGK: "Thực hành: Chế biến thức ăn giàu Gluxit men"

(69)

-Bài 43:THỰC HÀNH CHẾ BIẾN THỨC ĂN GIÀU GLUXIT BẰNG MEN

- H/S biết cách chế biến thức ăn giàu gluxit lên men - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ - Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ

- Các tranh vẽ hình 1;2 SGK tr 112

- Em cho biết phương pháp chế biến thức ăn họ đậu nhiệt?

- Ta biết phương pháp chế biến thức ăn họ đậu nhiệt

- Vậy phương pháp chế biến thức ăn lên men nào? Đó nội dung học hôm nay: “Thực hành: Chế biến thức ăn giàu gluxit lên men”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: CHUẨN BỊ (10 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

Nhóm 1:

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Tuần: 26 Tiết: 37

(70)

- Nêu phương pháp chế biến thức ăn lên men ? - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 114

- Chuẩn bị kiểm tra 45’

(71)

-a) Vai trò ngành chăn nuôi (0,5 đ): - Cung cấp thực phẩm

- Cung cấp sức kéo

- Cung cấp thực phẩm; sức kéo; phân bón nguyên liệu cho nhiều ngành SX khác b) Giống vật nuôi có ảnh hưởng định đến (0,5 đ):

- chất lượng thực phẩm

- suất chất lượng sản phẩm chăn nuôi - chất lượng sức kéo

c) Sự phát triển vật nuôi bao gồm (0,5 đ): - sinh trưởng phát dục xen kẽ - có sinh trưởng

- có phát dục d) Chọn phối (0,5 đ): - Chọn cho nhiều sữa - Chọn đẻ nhiều

- Chọn ghép đôi đực với sinh sản e) Thức ăn vật ni có nguồn gốc từ (0,5 đ):

- thực vật; động vật chất khoáng - vật nuôi khác

- thực vật

f) Thức ăn có hàm lượng gluxit >50% gọi (0,5 đ): - Thức ăn giàu Protein

- Thức ăn giàu gluxit - Thức ăn thô

BÀI KIỂM TRA 45' CHƯƠNG I MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 7

Năm học 2007-2008 (Bài số - Tổng số bai: 60)

Điểm Lời phê

Cõu 1: (3 điểm) Điền dấu X vào lựa chọn nào em cho là đúng các câu sau:

Câu 2: (3 điểm) Điền vào chỗ trống câu sau: a) Rau muống có thành phần nước là: %

b) Rơm lúa có thành phần Protein là: % c) Bột cá có thành phần gluxit là: %

d) Có phương pháp chế biến thức ăn vật nuôi là: e) Thức ăn vật nuôi chia làm loại là: f) Các phương pháp sản xuất thức ăn giàu gluxit thức ăn thô xanh là: Họ tên:

Lớp: 7

(72)

Câu 3: (4 điểm)

a) Em phân biệt thức ăn giàu Protein; thức ăn giàu Gluxit thức ăn thô xanh? (2 đ) b) Em kể số phương pháp sản xuất thức ăn giàu Protein; thức ăn giàu Gluxit thức ăn thô xanh địa phương em? (2 đ)

(73)

Bài 44:CHUỒNG NUÔI VÀ VỆ SINH TRONG CHĂN NUÔI

- H/S biết cách làm chuồng vệ sinh chăn nuôi - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ - Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ

- Vậy cách làm chuồng vệ sinh chăn nuôi nào? Đó nội dung học hôm nay: “Chuồng nuôi vệ sinh chăn nuôi”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: CHUỒNG NI (10 phút) GV tởng hợp câu trả lời của nhóm:

Nhóm 1:

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Hoạt đợng 2: VỆ SINH PHỊNG BỆNH (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

(74)

- Cách làm chuồng vệ sinh chăn ni nào? Cho ví dụ? - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 118

- Đọc trước 45 SGK: "Nuôi dưỡng chăm sóc loại vật nuôi"

(75)

-Bài 45:NI DƯỠNG VÀ CHĂM SĨC CÁC LOẠI VẬT NI

- H/S biết phương pháp nuôi dưỡng chăm sóc loại vật nuôi - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Vậy cịn cách ni dưỡng chăm sóc loại vật nuôi nào? Đó nội dung học hôm nay: “Nuôi dưỡng chăm sóc loại vật nuôi”

3)

B à i m ớ i:

ạ t đợ ng 1: CHĂN NI VẬT NI NON (15 phút) GV tởng hợp câu trả lời của nhóm:

- Chọn đực ghép đơi với cho sinh sản theo mục đích chăn nuôi gọi chọn đôi giao phối; gọi tắt chọn phối Chọn phối nhằm phát huy tác dụng chọn lọc giống

Nhóm 1:

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Hoạt đợng 2: CHĂN NI ĐỰC GIỐNG VÀ CÁI SINH SẢN (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Tuần: 27 Tiết: 40

(76)

- Chăn ni vật ni non nào? Cho ví dụ? - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 121

- Đọc trước 46 SGK: "Phòng trị bệnh thông thường cho vật nuôi"

(77)

-Bài 46:PHỊNG TRỊ BỆNH THƠNG THƯỜNG CHO VẬT NI

- H/S biết phương pháp phịng trị bệnh thơng thường cho vật nuôi - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Các tranh vẽ sơ đồ 14 SGK tr 122

- Em cho biết phương pháp chăn nuôi vật nuôi non nào? - Theo em muốn quản lý tốt giống vật nuôi cần phải làm gì?

- Ta biết cách chăn nuôi chăm sóc loại vật nuôi

- Vậy cịn cách trị bệnh thơng thường cho vật ni nào? Đó nội dung học hôm nay: “Phịng trị bệnh thơng thường cho vật ni”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: KHÁI NIỆM VÀ NGUYÊN NHÂN SINH RA BỆNH (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

1 Khái niệm về bệnh:

Vật nuôi bị bệnh có sư rối loạn chức sinh lý thể tác động yếu tố gây bệnh; làm giảm sút khả sản xuất giá trị kinh tế vật nuôi

2 Nguyên nhân sinh bệnh: - Yếu tố bên trong: di truyền

- Yếu tố bên ngoài: Cơ học; lý học; hóa học; sinh học

Nhóm 1:

?1: Thế bệnh vật ni? Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?2: Nêu nguyên nhân sinh bệnh vật nuôi?

Nhóm 3:

Hoạt động 2: PHỊNG TRỊ BỆNH CHO VẬT NI (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

- Chăm sóc chu đáo loại vật ni - Tiêm phịng đầy đủ loại vắc xin - Vệ sinh môi trường sạch sẽ

- Khi có triệu chứng dịch phải báo cho cán thú y

Nhóm 1:

?4: Có biện pháp phịng trị bệnh cho vật ni đúng?

Nhóm 3:

Ngày soạn thang 04 năm 2009

Tuần: 31 Tiết: 44

(78)

- Tiêm phòng đầy đủ loại vắc xin - Vệ sinh môi trường sạch sẽ

- Khi có triệu chứng dịch phải báo cho cán thú y

nhau sau đó tự rút kết luận sự hướng dẫn của GV:

- Cách phịng trị bệnh cho vật ni nào? Cho ví dụ? - Học thuộc lịng phần ghi nhớ SGK tr 122

- Đọc trước 48 SGK: "Thực hành: Nhận biết số loại vắc xin phòng bệnh cho vật nuôi"

(79)

-Bài 4 : VẮC XIN PHỊNG BỆNH CHO VẬT NI

- H/S biết tác dụng cách sử dụng vắc xin phòng bệnh cho vật nuôi - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Các tranh vẽ hình 73; 74 SGK tr 123

- Em cho biết phương pháp chăn nuôi vật nuôi non nào? - Theo em muốn quản lý tốt giống vật nuôi cần phải làm gì?

- Ta biết cách phịng trị bệnh thơng thường cho vật ni

- Vậy cịn Vắc xin phịng bệnh thơng thường cho vật nuôi thì nào? Đó nội dung học hơm nay: “Vắc xin phịng bệnh cho vật nuôi”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: TÁC DỤNG CỦA VẮC XIN (15 phút) VẮC XIN là gì?

- Vắc xin chế phẩm sinh học để phịng bệnh trùn nhiễm cho vật ni

- Có hai loại vắc xin là: Vắc xin nhược độc vắc xin chết

Tác dụng của VẮC XIN

- Khi đưa Vắc xin vào thể vật nuôi khỏe mạnh ; thể sẽ phản ứng lại cách sản sinh kháng thể chống lại xâm nhiễm mầm bệnh tương ứng Khi mầm bệnh xâm nhập lại thể vật nuôi có khả tiêu diệt mầm bệnh; vật nuôi không bị mắc bệnh lại gọi vật nuôi có khả miễn dịch

Nhóm 1:

?1: VẮC XIN gì? Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?2: Có loại vắc xin? Tác dụng loại

Nhóm 3:

Hoạt động 2: CHÚ Ý KHI SỬ DỤNG VẮC XIN (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

1 Bảo quản:

- Giữ đúng nhiệt độ; không để chỗ nóng có ánh sáng mặt trời

2 Sử dụng:

- Tuân theo dẫn thuốc - Pha phải dùng

- Theo dõi có dị ứng phải báo cho cán thú y giải

Nhóm 1:

?4: Cách bảo quản vắc xin? Giải thích?

Nhóm 2:

?5: Cách sử dụng vắc xin nào? Cho ví dụ?

Nhóm 3:

Tuần: 31 Tiết: 45

(80)

- Khi đưa Vắc xin vào thể vật nuôi khỏe mạnh ; thể sẽ phản ứng lại cách sản sinh kháng thể chống lại xâm nhiễm mầm bệnh tương ứng Khi mầm bệnh xâm nhập lại thể vật nuôi có khả tiêu diệt mầm bệnh; vật nuôi không bị mắc bệnh lại gọi vật nuôi có khả miễn dịch

- Vắc xin gì? Có loại vắc xin? Tác dụng loại vắc xin? Cho ví dụ? - Cách sử dụng bảo quản vắc xin?

- Đọc trước 48 SGK: "Thực hành: Nhận biết số loại vắc xin phòng bệnh cho vật nuôi"

(81)

-Bài 48:NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI VẮC XIN CHO VẬT NUÔI

- H/S biết phương pháp nhận biết số loại vắc xin phòng bệnh vật nuôi - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Các tranh vẽ hình 73; 74 SGK tr 123

- Em cho biết phương pháp phịng bệnh cho vật ni dùng nước ta? - Theo em muốn quản lý tốt giống vật nuôi cần phải làm gì?

- Ta biết cách phịng trị bệnh cho vật ni

- Vậy cách dùng vắc xin trị bệnh vật nuôi nào? Đó nội dung học hơm nay: “Nhận biết số loại vắc xin phịng bệnh cho vật nuôi”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: CHUẨN BỊ (15 phút) GV cho nhóm HS chuẩn bị:

- loại Vắc xin Niu cát xơn: Vắc xin Niu cát xơn chủng F

Vắc xin Niu cát xơn đông khô chủng La xô ta Vắc xin Niu cát xơn đông khô chủng M - Vắc xin đậu gà đông khô

- Vắc xin tụ huyết trùng - Nước cất

- Bơm tiêm - Bông thấm nước - Cồn 70o C - Gà con; gà lớn

Nhóm 1:

- loại Vắc xin Niu cát xơn: Vắc xin Niu cát xơn chủng F

Vắc xin Niu cát xơn đông khô chủng La xô ta Vắc xin Niu cát xơn đông khô chủng M

Nhóm 2:

- Vắc xin đậu gà đông khô - Vắc xin tụ huyết trùng - Nước cất

- Bơm tiêm - Bông thấm nước - Cồn 70o C

Nhóm 3:

- Gà con; gà lớn

Hoạt đợng 2: QUY TRÌNH THỰC HÀNH (10 phút)

1 Nhận biết vắc xin: a) Quan sát chung: - Loại vắc xin; - Đối tượng dùng; - Thời hạn sử dụng

b) Dạng vắc xin: Bột; nước; màu sắc nước c) Liều dùng:

- Tiêm; nhỏ; phun; chủng; chích

Nhóm 1:

- Loại vắc xin; - Đối tượng dùng; - Thời hạn sử dụng

Nhóm 2:

Dạng vắc xin: Bột; nước; màu sắc nước

Nhóm 3:

Tuần: 33 Tiết: 46

(82)

- Nhận biết sử dụng bơm tiêm - Tập tiêm

- Pha chế vắc xin

- Tập tiêm dưới da phía cánh gà

- Có loại vắc xin niu cát xơn

- Nêu cách nhận biết số loại vắc xin? Cho ví dụ? - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 124

- Đọc trước 49 SGK: "Vai trò nhiệm vụ nuôi thủy sản"

(83)

-Bài 49:VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ CỦA NUÔI THỦY SẢN

- H/S biết vai trị nhiệm vụ ngành ni thủy sản - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ - Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ

- Em cho biết phương pháp nhận biết vắc xin phịng bệnh cho vật ni? - Theo em muốn quản lý tốt giống vật nuôi cần phải làm gì?

- Vậy cịn nhiệm vụ nuôi thủy sản nào? Đó nội dung học hơm nay: “Vai trị nhiệm vụ nuôi thủy sản”

3)

B à i m ớ i:

ạ t đợ ng 1: VAI TRỊ CỦA NI THỦY SẢN (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

Nhóm 1:

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Hoạt đợng 2: NHIỆM VỤ CHÍNH CỦA NI THỦY SẢN Ở NƯỚC TA (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Tuần: 28 Tiết: 43

(84)

- Nêu nhiệm vụ ni thủy sản nước ta? Cho ví dụ? - Học thuộc lịng phần ghi nhớ SGK tr 132

- Đọc trước 50 SGK: "Môi trường nuôi thủy sản"

(85)

-Bài 50:MÔI TRƯỜNG NUÔI THỦY SẢN

- H/S biết đặc điểm môi trường nuôi thủy sản - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ - Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ

- Em cho biết nhiệm vụ ni thủy sản nước ta?

- Ta biết nhiệm vụ nuôi thủy sản nước ta

- Vậy cịn đặc điểm mơi trường ni thủy sản nào? Đó nội dung học hôm nay: “Môi trường nuôi thủy sản”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA NƯỚC NI THỦY SẢN (10 phút) GV tởng hợp câu trả lời của nhóm:

Nhóm 1:

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Hoạt đợng 2: TÍNH CHẤT CỦA NƯỚC NUÔI THỦY SẢN (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Tuần: 29 Tiết: 44

(86)

- Nêu tính chất lý hóa sinh nước ni thủy sản? Cho ví dụ? - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 137

- Đọc trước 52 SGK: "Thức ăn động vật thủy sản"

(87)

-Bài 52:THỨC ĂN CỦA ĐỘNG VẬT THỦY SẢN

- H/S biết đặc điểm thức ăn động vật thủy sản: tôm; cá - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Em cho biết đặc điểm nước nuôi thủy sản?

- Ta biết đặc điểm nước ni thủy sản

- Vậy cịn thức ăn động vật thủy sản nào? Đó nội dung học hôm nay: “Thức ăn động vật thủy sản”

3)

B à i m ớ i:

ạ t đợ ng 1: THỨC ĂN CỦA TƠM CÁ (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

Nhóm 1:

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Hoạt động 2: QUAN HỆ VỀ THỨC ĂN (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Tuần: 30 Tiết: 45

(88)

- Thức ăn tôm cá gì? Cho ví dụ? - Học thuộc lịng phần ghi nhớ SGK tr 143

- Đọc trước 53 SGK: "Thực hành: Nhận biết số loại thức ăn thủy sản"

(89)

-Bài 53:THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH NHIỆT ĐỘ VÀ ĐỘ ph CỦA NƯỚC NUÔI THỦY SẢN

- Vậy cịn cách nhân giống vật nuôi nào? Đó nội dung học hôm nay: “Nhân giống vật nuôi”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: CHỌN PHỐI (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

Nhóm 1:

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Hoạt động 2: NHÂN GIỐNG THUẦN CHỦNG (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

Nhóm 1:

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Tuần: 30 Tiết: 46

(90)

- Chọn phối giống gì? Cho ví dụ? - Học thuộc lịng phần ghi nhớ SGK tr 92

(91)

-Phần 4: THUY SAN

Chuong2: QUY TRÌNH SX VÀ BAO VÊ MƠI TRUONG TRONG THUY SAN

Bài 53:THỰC HÀNH NHẬN BIẾT CÁC LOẠI THỨC ĂN

CỦA ĐỘNG VẬT THỦY SẢN

- H/S biết số loại thức ăn chủ yếu động vật thủy sản (tôm, cá) - H/S phân biệt thức ăn tự nhiên thức ăn nhân tạo

- Sơ đồ thức ăn tôm cá SGK tr 144

- Em cho biết thức ăn tôm cá gồm loại nào?

- Theo em có khác thức ăn nhân tạo thức ăn tự nhiên?

- Ta biết thức ăn động vật thủy sản – tôm cá

- Hôm ta thực hành nhận biết thức ăn tôm cá; nội dung học hôm nay: “Thực hành nhận biết loại thức ăn động vật thủy sản – tôm cá”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: CHUẨN BỊ DỤNG CỤ CẦN THIẾT (15 phút)

- Kính hiển vi; lọ đựng mẫu nước có chứa sinh vật phù du;

- Các mẫu thức ăn (thức ăn tự nhiên; nhân tạo - Tranh vẽ hình 78;82;83

Nhóm 1:

?1: Thế thức ăn động vật thủy sản? Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?2: Thức ăn tôm cá có loại?

Nhóm 3:

Nhóm 1:

?4: Nêu khác thức ăn tự nhiên thức ăn nhân tạo?

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?5: Trình bày mối quan hệ về thức ăn tôm, cá?

Nhóm 3:

Hoạt đợng 2: QUY TRÌNH THỰC HÀNH (10 phút) GV hướng dẫn học sinh thực hành theo quy

trình sau:

- Bước 1: Quan sát tiêu bản thức ăn tự nhiên dưới kính hiển vi từ đến lần

- Bước 2: Quan sát mẫu thức ăn tự nhiên nhân tạo tôm cá

Nhóm 1:

?7: Nêu quy trình thực hành?

Nhóm 2:

?8: Cho ví dụ về thức ăn tự nhiên tôm cá?

Nhóm 3:

Tuần: 31 Tiết: 47

(92)

để tìm thấy khác biệt nhóm thức ăn

- Thức ăn động vật thủy sản (tôm – cá) chia làm loại: Thức ăn tự nhiên thức ăn nhân tạo

- Nhận xét giờ học làm việc nhóm học tập theo quy trình thực hành

- Trình bày mối quan hệ về thức ăn tôm, cá?

- Đọc trước 54 SGK: "Chăm sóc; quản lý phòng trị bệnh cho động vật thủy sản"

(93)

-Bài 54:CHĂM SĨC, QUẢN LÝ VÀ PHỊNG TRỊ BỆNH CHO ĐỘNG VẬT THỦY SẢN

- H/S biết kỹ thuật chăm sóc động vật thủy sản – tôm cá - H/S biết cách quản lý ao nuôi

- H/S biết phương pháp phịng trị bệnh cho tơm cá - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ - Tạo niềm say mê học tập môn công nghệ

- Em cho biết thức ăn tôm cá gồm loại nào?

- Theo em có khác thức ăn nhân tạo thức ăn tự nhiên?

- Ta biết thức ăn động vật thủy sản

- Vậy cách chăm sóc phòng trị bệnh cho tôm cá nào? Đó nội dung học hôm nay: “Chăm sóc; quản lý phòng trị bệnh cho động vật thủy sản”

3)

B à i m ớ i:

ạ t đợ ng 1: CHĂM SĨC TƠM CÁ (15 phút) GV tởng hợp câu trả lời của nhóm:

- Thời gian cho tôm cá ăn: Sáng: – 8h

- Cách cho ăn:

Thức ăn tinh xanh phải có máng ăn Phân xanh bó thành bó dìm xuống nước Phân chuồng hoai mục phân vơ hịa tan vào nước té đều khắp ao

Nhóm 1:

?1: Nêu thời gian cho ăn?

Nhóm 2:

?2: Nêu cách cho ăn?

Nhóm 3:

Nhóm 1:

?4: Thức ăn tinh cho cá ăn nào? Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?5: Phân chuồng phân vô cho ăn nào?

Nhóm 3:

Hoạt động 2: QUẢN LÝ (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

- Kiểm tra ao nuôi tôm cá: H/S ghi lại bảng tr 146

- Kiểm tra tăng trưởng tôm cá: Kiểm tra chiều dài

Kiểm tra khối lượng

Nhóm 1:

?4: Kiểm tra ao ni tơm cá nào? Giải thích?

Nhóm 2:

?5: Kiểm tra tăng trưởng tôm cá nào? Cho VD

Nhóm 3:

Hoạt động 3: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHỊNG VÀ TRỊ BỆNH TƠM CÁ (5 phút)

Tuần: 31 Tiết: 48

(94)

- Phịng bệnh:

Mục đích: Tạo điều kiện cho tôm cá khỏe mạnh cho suất cao

Biện pháp: Ao nuôi hợp lý; cho ăn đầy đủ… - Chữa bệnh:

Mục đích:

Một số thuốc thường dùng

- Thời gian cho tôm cá ăn: Sáng: – 8h

- Cách cho ăn:

Thức ăn tinh xanh phải có máng ăn Phân xanh bó thành bó dìm xuống nước Phân chuồng hoai mục phân vô hòa tan vào nước té đều khắp ao

- Nhận xét giờ học làm việc nhóm học tập theo quy trình

- Nêu phương pháp phịng trị bệnh cho tơm cá? Cho ví dụ? - Học thuộc lịng phần ghi nhớ SGK tr 148

- Đọc trước 55 SGK: "Thu hoạch; bảo quản chế biến sản phẩm thủy sản"

(95)

-Bài 55:THU HOẠCH, BẢO QUẢN VÀ CHẾ BIẾN SẢN PHẨM THỦY SẢN

- H/S biết phương pháp thu hoạch, bảo quản chế biến sản phẩm thủy sản - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Em trình bày tóm tắt biện pháp chăm sóc tơm cá? - Theo em muốn phịng bệnh cho tôm cá cần phải làm gì?

- Ta biết cách chăm sóc động vật thủy sản

- Vậy cịn cách thu hoạch chế biến tơm cá nào? Đó nội dung học hôm nay: “Thu hoạch; bảo quản chế biến sản phẩm thủy sản”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: THU HOẠCH (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

- Đánh tỉa thả bù

- Thu hoạch toàn ao: Đối với cá: tr 149

Đối với tôm: tr.149

Nhóm 1:

?1: Thế đánh tỉa thả bù? Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Nhóm 1:

?4: Thế thu hoạch tồn ao? Cho ví dụ?

Nhóm 2:

Nhóm 3:

Hoạt động 2: BẢO QUẢN (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

nhóm sau đó tởng hợp:

- Mục đích: Nhằm hạn chế hao hụt về chất lượng

- Các phương pháp bảo quản: Ướp muối

Làm khô Làm lạnh

Nhóm 1:

?7: Nêu mục đích việc bảo quản sản phẩm thủy sản? Giải thích?

Nhóm 2:

?8: Cho ví dụ về phương pháp bảo quản sản phẩm thủy sản?

Nhóm 3:

?

: Nhận xét nhóm 1;2?

Hoạt động 3: CHẾ BIẾN (10 phút)

Tuần: 32 Tiết: 49

(96)

nhóm sau đó tởng hợp:

- Mục đích: Tăng giá trị sử dụng thực phẩm

- Phương pháp thủ công - Phương pháp cơng nghiệp

?10: Nêu mục đích việc chế biến thực phẩm thủy sản? Giải thích?

Nhóm 2:

?11: Nêu phương pháp chế biến?

Nhóm 3:

?

12 : Nhận xét nhóm 1;2?

- Các phương pháp chế biến Phương pháp thủ công Phương pháp công nghiệp

- Nêu mục đích việc chế biến thực phẩm thủy sản? Giải thích? - Học thuộc lịng phần ghi nhớ SGK tr 151

- Đọc trước SGK: "Ôn tập"

(97)

-Bài:ÔN TẬP

- H/S hệ thống lại toàn kiến thức phần 4: Thủy sản

- H/S sử dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi phần ôn tập - Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Các tranh vẽ hình 78;82 SGK tr 156

- Em cho biết phương pháp thu hoạch tôm cá? - Theo em tại phải bảo quản sản phẩm thủy sản?

- Ta học xong toàn phần 4: Thủy sản

- Để hệ thống lại toàn kiến thức phần này; nội dung học hơm nay: “Ơn tập”

3)

B à i m ớ i:

ạ t độ ng 1: NỘI DUNG PHẦN THỦY SẢN (15 phút) GV tổng hợp câu trả lời của nhóm:

1 Vai trị nhiệm vụ ni thủy sản: - Vai trị ni thủy sản

- Nhiệm vụ nuôi thủy sản

2 Đại cương về kỹ thuật nuôi thủy sản: - Môi trường nuôi thủy sản

- Thức ăn động vật thủy sản

- Chăm sóc; quản lý phòng trị bệnh cho thủy sản

3 Quy trình sản xuất bảo vệ môi trường nuôi thủy sản:

- Thu hoạch; bảo quản chế biến sản phẩm thủy sản

- Bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản

Các nhóm đưa ví dụ sự điều khiển của GV.

Nhóm 1:

?1: Nêu vai trị nhiệm vụ ni thủy sản? Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?2: Nêu kỹ thuật nuôi thủy sản?

Nhóm 3:

Nhóm 1:

?1: Nêu quy trình sản xuất bảo vệ môi trường nuôi thủy sản?

Cho ví dụ?

Nhóm 2:

?2: Cho ví dụ khác?

Nhóm 3:

Hoạt động 2: TRẢ LỜI CÂU HỎI ÔN TẬP (10 phút) GV hướng dẫn trả lời câu hỏi của các

- Em nêu tóm tắt tính chất lý học; hóa học; sinh học nước nuôi thủy sản?

- Cần phải có biện pháp để nâng cao chất lượng vực nước nuôi thủy sản? - Trình bày khác thức ăn tự

nhiên nhân tạo tôm cá?

- Nêu tóm tắt biện pháp chăm sóc quản lý

Nhóm 1:

?4: Trả lời câu hỏi ơn tập tr 156? Giải thích?

Nhóm 2:

?5: Trả lời câu hỏi ôn tập tr 156?

Nhóm 3:

Tuần: 34 Tiết: 47;48

(98)

Hoạt động 3: TỞNG KẾT BÀI HỌC (5 phút)

1.Vai trị nhiệm vụ ni thủy sản: - Vai trị nuôi thủy sản

- Nhiệm vụ nuôi thủy sản 2.Đại cương về kỹ thuật nuôi thủy sản: - Môi trường nuôi thủy sản

- Thức ăn động vật thủy sản

- Chăm sóc; quản lý phòng trị bệnh cho thủy sản

3.Quy trình sản xuất bảo vệ môi trường nuôi thủy sản:

- Thu hoạch; bảo quản chế biến sản phẩm thủy sản

- Bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản - Nhận xét giờ học làm việc nhóm học tập theo quy trình

- Em nêu số biện pháp bảo vệ môi trường sinh thái mà địa phương em thực hiện? Cho ví dụ?

- Trả lời câu hỏi 7;8 SGK tr 156

- Chuẩn bị "Kiểm tra học kỳ II môn công nghệ 7"

(99)

-a) Nêu vai trị ngành chăn ni ?

……… ……… b) Giống vật ni có ảnh hưởng ?

……… ……… c) Sự phát triển vật ni bao gồm q trình ?

……… ……… d) Nhiệt độ thích hợp nước cho tơm cá độ C ?

……… ……… e) Độ pH thích hợp nước cho tơm cá ?

……… ……… f) Màu thích hợp nước cho tơm cá màu ?

Phòng GD & ĐT ụng Sn Bµi kiĨm tra häc kú II Thêi gian: 45 phót

Trêng THCS Đơng Vinh M«n: C«ng nghƯ 7 ( TiÕt theo pptt: 52)

Họ tên : Lớp 7.

Năm học : 2008 - 2009

Điểm Lời phê giáo viên

Đề bµi +Bµi lµm

Câu 1: (4 điểm)

Câu 2: (3 điểm)

a) Rau muống có thành phần nước %?

……… b) Rơm lúa có thành phần Protein % ?

……… c) Bột cá có thành phần gluxit % ?

……… d) Có phương pháp chế biến thức ăn vật nuôi ?

……… ……… ……… e) Thức ăn tôm cá gồm loại ?

(100)

……… ………… f) Nước nuôi thủy sản có đặc điểm ?

……… …………

Câu 3: (3 điểm)

a) Em nêu biện pháp kỹ thuật chăm sóc loại vật nuôi ?

……… ……… ……… ……… b) Em kể số kỹ thuật làm chuồng nuôi địa phương em?

Định dạng
Số trang	102
Dung lượng	1,68 MB