Đang tải... (xem toàn văn)
-Giáo viên đặt vấn đề cần thảo luận: Từ những nguyên nhân gây ra tai nạn điện trên em hãy đưa ra một số biện pháp an toàn khi sử dụng và sửa chữa điện. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Y[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY CÔNG NGHỆ 8 TÊN CHỦ ĐỀ: AN TOÀN ĐIỆN
Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC
Phẩm chất, năng
lực YÊU CẦU CẦN ĐẠT
STT của YCC
Đ NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
Nhận thức công nghệ
- Nhận biết số nguyên nhân gây
tai nạn điện (1)
- Trình bày số biện pháp an toàn
điện (2)
Sử dụng công nghệ
- Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện (3) - Thực số động tác sơ
cứu người bị tai nạn điện
(4) NĂNG LỰC CHUNG
Năng lực giao tiếp và hợp tác
Phân cơng nhiệm vụ nhóm rõ ràng, phối hợp
để hoàn thành tốt nhiệm vụ (5) Năng lực giải quyết
vấn đề sáng tạo
Phân tích tình tai nạn điện
điện đưa biện pháp xử lý phù hợp (6) PHẨM CHẤT CHỦ YẾU
Phẩm chất chăm chỉ Có ý thức chăm học tập (7) Phẩm chất trách
nhiệm
- Tích cực tham gia hoạt động học tập - Có ý thức bảo vệ an toàn điện cho cá nhân gia đình
(8) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Hoạt động Giáo viên Học sinh
Hoạt động Khởi động
Video vấn đề an toan
điện Tập ghi chép
Hoạt động 2. Nguyên nhân gây ra tai nạn điện
- Phiếu học tập số
- Bút lơng, băng keo, giấy A0
-Hình ảnh tai nạn điện
-Giấy A4
(2)biện pháp an toàn điện
toàn điện sử dụng sửa chữa điện
-Phiếu học tập số
-Bút lông, băng keo, giấy A0
dụng cụ an toàn điện
-Giấy A4
Hoạt động TH : Sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện
- Chuẩn bị số dụng cụ an toàn điện ( bút thử điện, găng tay cao su, ủng cách điện…) - Phiếu đánh giá số
-Sưu tầm số dụng cụ an toàn điện
-Giấy A4 -Tập ghi chép -Mẫu báo cáo thực hành số Hoạt động TH: Sơ
cứu người bị tai nạn điện
-Hình ảnh sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện
-Thảm trải, gậy gỗ khô, vải khô -Phiếu đánh giá số
Mẫu báo cáo thực hành số
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động học (thời gian) Mục tiêu (Số thứ tự YC CĐ)
Nội dung dạy học trọng tâm
PP/KTDH chủ đạo
Phương án đánh giá
Hoạt động 1. Khởi động (5 phút)
(6) (7)
Vấn đề an toàn điện sống
Trực quan, vấn đáp Hoạt động 2.
Nguyên nhân gây tai nạn điện (20 phút)
(1) (7)
Một số nguyên nhân gây tai nạn điện
-PP : Dạy học hợp tác -KTDH: Khăn trải bàn
- Học sinh nhóm đánh giá lẫn
- Giáo viên đánh giá phiếu học tập nhóm
Hoạt động Một số biện pháp an toàn điện
(20phút)
(2) (7)
Một số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa
-PP : Dạy học hợp tác -KTDH: Sơ đồ tư
- Học sinh nhóm đánh giá lẫn
(3)nhóm
Hoạt động 4. TH : Sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện ( 45 phút)
(3) (5) (7) (8)
-Tìm hiểu cấu tạo cơng dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện -Sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện
-PP: Khám phá
-Học sinh đánh lẫn qua mẫu báo cáo thực hành -Giáo viên đánh giá phiếu đánh giá hoạt động nhóm
Hoạt động TH: Sơ cứu người bị tai nạn điện (45 phút)
(4) (5) (6) (7) (8)
-Phân tích tình xảy tai nạn điện
-Thực hành sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện
-PP: Đóng vai, trải nghiệm
-Học sinh đánh giá lẫn qua mẫu báo cáo thực hành Giáo viên đánh giá thông qua phiếu đánh giá B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động ( phút)
1 Mục tiêu: (6), (7).
2 Sản phẩm học tập dự kiến 3 Tổ chức hoạt động
a.Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên chia nhóm phân cơng nhiệm vụ: nhóm trưởng, thư ký, người thuyết trình, người quản lý thời gian ( vai trò luân phiên hoạt động sau )
Học sinh tiến hành chia lớp thành nhóm phân công nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên
b Thực nhiệm vụ học tập
Giáo viên trình chiếu video vấn đề an tồn điện
Học sinh vừa xem trình chiếu vừa ghi lại thông tin vừa xem
c Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
Giáo viên nhận xét dẫn dắt vào nội dung chủ đề
Học sinh thuyết trình kết ghi nhận
(4)1 Mục tiêu: (1), (7).
2 Sản phẩm học tập dự kiến: Phiếu học tập số 1 3 Tổ chức hoạt động
a.Chuyển giao nhiệm vụ học tập
-Giáo viên đặt vấn đề cần thảo luận: “Nguyên nhân gây tai nạn điện”
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - u cầu HS hồn thành phiếu
học tập số - Nhận phiếu học tập số
b Thực nhiệm vụ học tập
Hỗ trợ HS thực nhiệm vụ học tập
- Đặt câu hỏi gợi mở:
+Trong thực tế em thường thấy tai nạn điện nào?
+Nguyên nhân gây tai nạn nêu trên?
- Quan sát hình ảnh sưu tầm
- Mỗi cá nhân ghi nguyên nhân gây tai nạn điện vào ô
- Thư ký tổng hợp ý kiến cá nhân để báo cáo
- Hoàn thành Phiếu học tập số
c Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
Y/C đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm
- Đại diện nhóm trình bày giải thích (Phiếu học tập số 1)
d Đánh giá, nhận xét kết nhiệm vụ
Giáo viên đánh giá phiếu học tập nhóm
- Học sinh nhóm đánh giá lẫn - Ghi nhận đánh giá giáo viên Hoạt động 3: Một số biện pháp an toàn điện( 20 phút)
1 Mục tiêu: (2), (7).
2 Sản phẩm học tập dự kiến: Phiếu học tập số 2 3 Tổ chức hoạt động
a.Chuyển giao nhiệm vụ học tập
-Giáo viên đặt vấn đề cần thảo luận: Từ nguyên nhân gây tai nạn điện em đưa số biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - u cầu HS hồn thành phiếu
(5)b Thực nhiệm vụ học tập
- Hỗ trợ HS thực nhiệm vụ học tập
- Đặt câu số hỏi gợi mở: + Làm để biết đồ dùng điện có an tồn sử dụng hay khơng?
+ Trước sửa chữa điện em cần làm gì?
- Quan sát hình ảnh số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện - Tìm hiểu cơng dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện
- Thảo luận nhóm
- Thư ký tổng hợp ý kiến cá nhân hoàn thành sơ đồ tư (các biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện)
- Hoàn thành Phiếu học tập số
c Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập
Y/C đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm
-Trình bày sơ đồ tư
-Trình bày giải thích Phiếu học tập số
d Đánh giá, nhận xét kết nhiệm vụ
y/c Các nhóm đánh giá lẫn Giáo viên đánh giá phiếu học tập nhóm
Các nhóm đánh giá lẫn
IV HỒ SƠ DẠY HỌC
A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI
TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC: AN TOÀN ĐIỆN 1 Các nguyên nhân gây tai nạn điện
2 Một số biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện Sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện
4 Sơ cứu người bị tai nạn điện
(6)B CÁC HỒ SƠ KHÁC - Phiếu học tập số 1
Phiếu học tập số 1
Một số nguyên nhân tai nạn điện
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
- Phiếu học tập số 2
Phiếu học tập số 2 Một số biện pháp an toàn điện
Khi sử dụng Khi sửa chữa
……… .
……… .
……… .
……… .
……… .
……… .
……… ………. ………