- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi ngoài trời như đu quay, cầu trượt, vẽ phấn tự do, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi?. 2.3.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Những nghề bé biết
(Thời gian thực 04 tuần Từ ngày 19 / 11 / 2018 đến ngày 14 / 12/2018 ) Tên chủ đề nhánh 2: Cô công nhân mỏ Số tuần thực : 01 tuần
(2)(3)Tuần 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh: Cô công Thời gian thực hiện: từ ngày 26/11/2018
A: TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ- chơi- thể dục sáng
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
1 Đón trẻ
- Tạo gần gũi cô trẻ
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đồn kết bạn bè
- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi
2.Trò chuyện - Trẻ biết công việc cô công nhân mỏ phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh ảnh nghề công nhân, thợ mỏ
3 Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày
- Biết họ tên bạn Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể
- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa
- Sổ điểm danh - Bảng dự báo thời tiết
4 Thể dục sáng - Thứ 2-4-6 tập theo hát “ Cháu yêu cô công nhân”
- Thứ 3-5 Tập theo dụng cụ vòng, gậy
- Trẻ biết tập theo cô động tác
-Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ
- Rèn cho trẻ cị thói quen tập thể dục buổi sáng
- Sân tập -Các động tác thể dục
(4)Từ ngày 19/11 đến 14/12 năm 2018) nhân mỏ: Số tuần Thực 01 Tuần đến ngày 30/ 11 /2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học
- Trẻ đến: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi người - Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
-Trẻ chào hỏi lễ phép đến lớp
-Trẻ chơi tự 2.Trò chuyện:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Cho trẻ xem tranh nghề sản xuất trò chuyện vơi trẻ nghề
- Trị chuyện với trẻ cô việc bố mẹ trẻ làm…
-Trẻ hát - Trẻ trả lời
* Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh * Dự báo thời tiết:
Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên Hỏi trẻ thời tiết ngày, mùa cho trẻ gắn logo phù hợp Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa
- Trẻ có tên - Kiểm tra, báo cáo - Trả lời cô
- Gắn bảng
4 Thể dục sáng: a Khởi động.
- Cô trẻ hát “Chú công nhân” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: b Trọng động:
Cô cho trẻ chuyển thành hàng ngang tập TD. Động tác hô háp:Thôi bóng bay
- Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao - Động tác chân3 Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Động tác bụng:2 Đứng quay người sang bên - Động tác Bật:Bật chân trước, chân sau
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập thể dục sáng
-Đi hít thở sâu
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động góc
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị 1 Góc khám phá
khoa học
Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi với số
Trẻ biết cách chọn phân loại tranh, lô tô, đồ dùng, đồ chơi nghề theo yêu cầu cô
- Đồ chơi góc khám phá khoa học
2 Góc phân vai: Chơi đóng vai sản xuất,bán hàng, xây dựng
-Trẻ nhận biết cơng việc góc chơi, Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ
-Đồ chơi góc phân vai cho trẻ chơi
3 Góc tạo hình: Tô màu cô công nhân, thợ may, vẽ dụng cụ nghề
- Trẻ biết sử dụng loại chất liệu màu khác cách sáng tạo để tô, vẽ
- Giấy A4, màu sáp, đất nặn
4.Góc học tập.
- Xem sách truyện công việc thợ mỏ
- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem
Tranh ảnh gia đình
- Tranh nghề
5 Góc thiên nhiên. –Chăm sóc xanh.
- Trẻ biết nhổ cổ, bắt sâu, tưới cho
- Cây góc thiên nhiên
6 Góc xây dụng Xây trường lớp học Xây dựng cơng trình Xây căng tin nhà bếp
Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa
- Đồ chơi góc xây dựng
(6)1: Ổn định, trò chuyện.
- Cho trẻ đứng xung quanh trị chuyện chủ đề nhánh “ Nghề sản xuất”
2 Giới thiệu góc chơi:
Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm cho trẻ nắm tên góc chơi
- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm
- Hỏi trẻ tên góc chơi, giới thiệu trị chơi góc chơi
3 Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4.Tự phân vai chơi.
- Cho trẻ tự phân công công việc, tự phân nhóm trưởng đạo thành viên nhóm chơi
- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi góc chơi 5 Cơ quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ ổn định vào góc chơi
- Cơ xuống góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Cô tham gia chơi trẻ, hướng dẫn trẻ chơi trị chơi giới thiệu loại đồ chơi, cách sử dụng, Nhập vai chơi trẻ
- Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ giải tình khó nảy sinh q trình chơi
- Tạo tình cho trẻ giải
- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia
- Cơ nhắc trẻ có thái độ tốt tham gia chơi, chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi
6.Nhận xét góc chơi:
- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi sản phẩm góc
- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu sản phầm
- Cơ nhận xét thái độ chơi góc, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7.Củng cố - tuyên dương.
- Cô hỏi trẻ vừa chơi góc chơi gì? - Nhắc nhở trẻ chơi tranh dành đồ chơi
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ thực
- Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc
- Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động ngồ i trời.
Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị
1 Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2: Đi dạo quan sát sân trường mầm non *Thứ Quan sát trò chuyện ngừoi làm đồ chơi cho bé * Thứ 4: Đọc Thơ, truyện, đồng dao chủ đề
* Thứ 5: Vẽ phấn sân chủ điểm.
* Thứ 6: Quan sát thời tiết ngày
- Trẻ biết quan sát kể lại trẻ nhìn thấy sân trường mầm non
- Trẻ biết vị trí phịng học, nhà bếp, phịng hiệu trưởng, nhà để xe, trường - Trẻ biết cô việc cô công nhân thơ mỏ
- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ
- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định
-Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
2 Trò chơi vận động: * Thứ 2: Người làm vườn, thợ gốm bát tràng Thi xem nhanh
* Thứ 3: mèo đuổi chuột”
* Thứ 4: Tìm thẻ tên
* Thứ 5: Lộn cầu vồng * Thứ 6: Gieo hạt
3 Chơi tự do:
Chơi tự do, Nhặt rụng, rác sân trường, chăm sóc cối
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi -Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
-Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kế bạn bè
-Trẻ biết nhặt hoa làm đồ chơi cho lớp - Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời
Sân chơisạch -Trò chơi
- Mũ mèo chuột
Đồ chơi trời
Thùng rác
(8)1.Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề Bắt nhịp cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”
Cô cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ bác thợ làm đồ dùng, đồ chơi
- Cô giới thiệu nội dung quan sát 2 Nội dung:
2.1 Hoạt động có chủ đích + Các đâu đây?
+ Các quan sát xem thời tiết hôm nào?
+ Các biết thời tiết mùa không? =>Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết + Các tham quan khu vực đây?
- Cho trẻ xem tranh nghề xây dựng trò chuyện với trẻ nghề xây dựng
3 Kết thúc.
- Củng cố, giáo dục trẻ
- Trẻ hát
- Vâng ạ!
- Ngoài sân trường ạ! - Trẻ quan sát – trả lời - Trẻ quan sát – trả lời
2.2 Trò chơi vận động
- Trò chơi dân gian; mèo đuổi chuột TC: Người làmvườn
Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội: Đội trồng ăn Đội trồng ăn Hai đội bật qua vòng thể dục lên trồng vào mảnh vườn sau nhạc độ trồng nhiều đội thắng
- Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trị chơi ngồi trời đu quay, cầu trượt, vẽ phấn tự do, bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi.
2.3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao qt, nhắc trẻ chơi an tồn, đồn kết
- Trẻ chơi trị chơi vận động
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi tự
(9)Hoạ t độn g ăn
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ biết tên ăn quen thuộc ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác làm quen với chế độ sinh hoạt ngày
- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh ( rủa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt ngày trường
-Trẻ biết rửa tay trước ăn
- Biết mời cô bạn trước ăn
- Khi ăn không làm rơi vãi cơm
- Sau ăn biết lau mặt súc miệng
- Khi ăn không làm rơi vãi cơm
- Sau ăn biết lau mặt súc miệng
- Bàn, ghế, bát thìa, - Khăn mặt, cốc uống nước
Hoạ t độn g ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa
- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định
- Nằm chỗ
- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn nơi quy định
- Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thoáng mát mùa hè ấm áp mùa đơng, phịng ngủ không sáng - Nằm chỗ - Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái
Phản,chiếu,gối Chăn,
(10)1 Trước ăn:
- Cô chia cơm thức ăn bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng -Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất 2 Trong ăn:
- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh
3.Sau ăn:
- Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh
- Trẻ mời cô bạn
- Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ cất bát thìa nơi quy định
1.Trước ngủ:
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,
- Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ
2 Trong ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình xảy trẻ ngủ
3.Sau ngủ dậy:
- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát…
- Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ
(11)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Ôn nội dung học
Ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích
* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập - Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(12)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ
nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
- Cô cho trẻ thực hành
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
(13)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động : Thể dục: Ném xa tay Trò chơi : Bật qua suối nhỏ Hoạt động bổ trợ: + BH Cháu yêu cô công nhân
I Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Biết tên vận động “ném xa tay”,hiểu cách ném xa - Biết chơi trò chơi”bật qua suối nhỏ
2.Kỹ năng:
-Trẻ đưa túi cát từ trước sau, lên ngang tầm mắt dùng sức mạnh tay ném mạnh túi cát xa
-Trẻ bật qua dòng suối nhỏ
-Phối hợp nhịp nhàng tham gia vào hoạt động 3.Giáo dục:
-Trẻ mạnh dạn tham gia vào hoạt động - Đoàn kết chơi trò chơi
II, Chuẩn bị:
Đồ dùng, đồ chơi: - 2-4 túi cát to
- 20-30 túi cát nhỏ cô - 20 cờ đỏ vàng
- suối nhỏ 2 Địa điểm: - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định
- Cho hát: Cháu yêu cô công nhân mỏ - Trị chuyện với trẻ cơng việc công nhân, thợ mỏ
2 giới thiệu bài:
- Hơm rèn luyện sức khỏe để có sức khỏe tốt! Các sẵn sàng chưa
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa vỗ tay, kiểu kiễng chân sau hàng
- Trẻ hát
(14)*BTPTChung: -Tập động tác:
- Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao - Động tác chân3 Ngồi xổm, đứng lên liên tục - Động tác bụng:2 Đứng quay người sang bên
- Động tác Bật:Bật chân trước, chân sau *VĐ Cơ Bản:"Ném xa tay"
- Cô làm mẫu 1- lần Lần 1; Khơng giải thích
Lần 2: Cô đứng trước vạch xuất ,cô đứng chân trước chân sau, ,tay cầm túi cát với phía chân sau, có hiệu ném người ngả phía sau đưa túi cát từ trước sau đưa lên ngang tầm mắt dùng sức mạnh tay ném mạnh phía trước,khi ném ý đưa thẳng tay,trọng lực dồn vào chân trước
- Cho trẻ thực tốt lên thực lại - Cô chia tổ thi đua, tổ tung bắt bóng nhiều lần thắng
* Trẻ thực
- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập *Trò chơi vận động: Bật qua suối nhỏ
- Cô nêu luật chơi,cách chơi tổ chức cho trẻ chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp làm đội đội sẽđứng thành hàng dọc trước vạch xuất phát,khi có hiệu lệnh bắt đầu ,thì bạn đội chạy đến suối nhỏ mà cô chuẩn bị ,sau bật chụm chân qua suối để sang vạch bên kia,ai bật qua suối nhỏ lấy cờ cắm vào cột đội mình.chú ý sau cắm cờ xong phải quay lại bật qua suối để cuối hàng giành quyền chơi cho đồng đội
-Luật chơi:Ai bật chạm vào vạch ,không qua suối không cắm cờ cho đội mà phải quay lại vạch xuất phát.trong thời gian phút đội lấy hết cờ trước đội chiến thắng
-Trẻ chơi 2,4 lần
Cô bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần chơi nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- x nhịp - x nhịp - x nhịp - x nhịp
- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Trẻ thực
-Quan sát
- Trẻ thực
-Trẻ chơi hứng thú
(15)- Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng 4 Củng cố;
- cho trẻ chác lai tên tập 5 kết thúc
Cô nhận x xét – tuyên dương
-Ném xa tay
(16)Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện nghề thợ mỏ
Hoạt động bổ trợ: - Thơ: Bé làm nghề I/ Mục đích - Yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ biết công việc cô thợ mỏ
- Qua tìm hiểu nghề giáo dục trẻ biết yêu quý nghề người lao động
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả nghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Phát triển khéo léo đôi bàn tay kết hợp nhịp nhàng giác quan chơi trò chơi
Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý cô thợ mỏ II.Chuẩn bị:
- Tranh ảnh, video nghề thợ mỏ - Một số dụng cụ cô thợ mỏ Địa điểm:
- Tại lớp học
III/ Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Trò chuyện gây hứng thú:
Trò chuyện:
Cô đọc thơ : Bé làm nghề +Vừa hát gì?
+ Bài hát nói gì? - Cơ khái qt lại Giới thiệu
- Hơm tìm hiểu công việc thợ mỏ
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Quan sát đàm thoại * Quan sát tranh thợ mỏ
- Và hơm lớp nhận q Ban giám đốc Cơng ty than Mạo Khê, video clip Khơng biết video clip có gì? Các làm bé ngoan học thật giỏi đoán xem video clip có nhé?
- Bây nhắm mắt lại giây lát, cô hô: “Trời sáng rồi” biết
- Trẻ đọc thơ
Bài thơ Bé làm nghề
(17)quà gi?
- “Trời sáng rồi”, mau nhìn xem video clip có gì?(Cơ cho hai ngồi quay vào thảo luận)
- Các cơng nhân làm gì? - Tay cầm gì?
- Các thấy đấy, công nhân mỏ say sưa làm việc hầm lị Chú cầm cuốc, cầm xẻng để đào than đen óng ánh phục vụ cho sản xuất, phục vụ cho đời sống người để có hịn than phải đổ bao mồ hơi, cơng sức Cơng việc vô vất vả yêu đời, yêu sống
- Tại vùng Mỏ Quảng Ninh thân yêu số lượng người tham gia lao động ngành than đơng than nuôi sống hàng triệu triệu người
Giáo dục: Trẻ yêu quý cô công nhân mỏ * Mở rộng:
- Cô cho trẻ xem tranh số nghề khác nghề rèn, làm bún, ….nhưng nghề có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho nghề
3.2 hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Trẻ biết nghề
bố mẹ thơng qua trị chơi: Q tặng bố mẹ:
– Bây có muốn mua trang phục nghề thật đẹp để tặng cho bố mẹ khơng?
– Nếu mua trang phục nghề với nghề bố mẹ bố mẹ vui – Bạn thích mua trang phục nghề cho bố làm đến bên bàn có rổ màu đỏ,
Bạn thích mua trang phục nghề cho mẹ làm bên bàn có rổ màu xanh
– Nào
– Nhận xét: (Hỏi trẻ bố mẹ trẻ làm nghề gì?)…
Giáo dục: Trẻ biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ, vừa sức biết lời bố mẹ
Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi: Ước mơ bé – Và để tỏ lòng biết ơn bố mẹ ước mơ lớn lên làm gì? Thì sau cho chơi trị chơi hấp dẫn, trị chơi có
(18)– Cơ chia lớp thành đội chơi, phía bên tay phải đội 1, phía bên tay trái đội 2, phía trước mặt cô
đội Mỗi đội sau thảo luận xong đưa ý kiến chung chọn nghề mà đội ưa thích sau cử bạn có hình dáng đẹp để mặc trang phục
Cơng việc bạn cịn lại tổ giúp đỡ bạn mặc trang phục cho thật đẹp khoảng thời gian nhạc Đội mặc xong nhanh đẹp đội chiến thắng
- Hãy chọn sản phẩm nghề * Trò chơi 2:
- Tập làm nghề Kết thúc:
- Củng cố,
- Nhận xét, tuyên dương :
(19)
Tên hoạt động:Văn học:
Thơ: Làm nghề bố
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô công nhân” - Trị chơi “Kéo cưa lửa xẻ”
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ đọc thơ rõ ràng, nhịp độ vừa phải - Thể nhịp điệu thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ lưu loát - Kỹ trả lời câu hỏi
3 Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp cô, bác công nhân II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh thơ chữ to “ làm nghề bố” - Hình ảnh nghề nghiệp
- Thẻ hình : Hình vng, trịn, tam giác 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định trò chuyện.
- Hát Cháu yêu cô công nhân - Bài hát nhắc đến nghề nghề gì? - Cô công nhân làm sản phẩm gì?
- Có nghề khơng trực tiếp làm sản phẩm có vai trị vô quan trọng sống, phục vụ lợi ích cho người
- Giáo dục trẻ Giới thiệu bài.
- Hằng ngày phải chăm học tập để sau lớn lên có cơng việc làm ổn định giúp đỡ bố mẹ Có bạn có ước mơ sau lớn lên làm nghề giống bố bạn Chúng nghe thơ Hướng dẫn.
3.1 HĐ1: Đọc thơ trẻ nghe.
- Cô giới thiệu Làm nghề bố
- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ
- Trẻ hát cô
- Chú công nhân xây nhà cao tầng…
Trẻ lắng nghe
(20)- Cơ đọc lần kết hợp xem hình ảnh hình
Giảng nội dung: Bài thơ nói cơng việc bố bạn nhỏ bạn nhỏ mơ ước lớn lên làm nghề bố
3.2 HĐ2 Đàm thoại.
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Tên thơ gì? Tác giả?
+ Ai muốn làm nghề bố mình? + Em bé thơ mơ ước điều gì? + Sau lớn lên có muốn làm nghề nghiệp giống bố mẹ khơng?
=> Cô chốt lại giáo dục trẻ muốn làm nghề bố mẹ phải học giỏi chăm
ngoan
3.3 HĐ3 Trò chơi : Kéo cưa lửa xẻ
- Cơ giới thiệ tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
Củng cố:
- Cô hỏi trẻ tên thơ tên tác giả 5: Kết thúc.
- Cho trẻ làm đoàn tàu nối đuôi vừa vừa đọc thơ
- Bài thơ làm nghề bố
- Có
- Trẻ chơi trò chơi
(21)Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động:Tốn: So sánh kích thước đối tượng: To – nhỏ Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Thi xem nhanh”
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt khác độ lớn đối tượng, sử dụng từ to – nhỏ để diễn đạt
- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ so sánh độ lớn hai đối tượng.
- Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ trực giác 3 Giáo dục thái độ.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Loa, máy tính
- Bát inox, bát nhựa - Bóng bay, hoa treo - Đê can
- Que 2 Địa điểm: - Trong lớp.
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định trò chuyện.
- Cơ đọc câu đố: “Một mẹ thường có con” - Yêu thương mẹ nước non vơi đầy” Là gì?(Bộ ấm chén)
- Ở nhà có ấm chén khơng? Bộ ấm chén dùng để làm gì?
- Con có uống nước nước chà chưa? - Thế có biết ấm chén làm từ đâu không? Do làm ra?
- Vậy có yêu quý cô công nhân không?
Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy so sánh kích thước hai đối tượng To – nhỏ Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Nhận biết kích thước to - nhỏ đối tượng
- Cô cho trẻ chơi trị chơi “Dấu tay”
- Trị chuyện
(22)cái bát bát inox bát nhựa
+ Trong rổ có nào? Chúng xếp bát nhựa mặt bảng nào?
+ Ngoài rổ cịn bát xếp bảng nào?
+ Chúng quan sát bát nhựa bát inox với nhau? bát to hơn? + Bát nhỏ hơn?
- Bây đặt bát nhựa vào bát inox xem điều xảy ra?
+ Bát nhựa đâu rồi?
+ Vì bát nhựa lại bát inox? + Chúng nói( Bát nhựa nhỏ Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Nếu đặt bát inox lên bát nhựa điều xảy ra?
+ Bát inox đâu rồi? Nó nằm đâu?
+ Vì bát inox lại bát nhựa mà khơng nằm bát nhựa?
+ Chúng nói( Bát inox to Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Để biết xem phán đốn có khơng cháu kiểmchứng thí nghiệm
- Cô cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa điều xảy
ra?
+ Bát nhựa có chứa hết lượng gạo có bát inox khơng?
+ Vì sao?
- Cơ cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo đổ sang bát inox điều xảy ra?
+ Lượng gạo có đầy bát inox khơng? + Vì sao?
Cơ cho trẻ để bát vào rổ
=> Cô kết luận: Bát inox to hơn, bát nhựa nhỏ nên đặt vào bát to ở bát nhỏ, bát to đựng nhiều gạo bát nhỏ
Hoạt động 2: Trò chơi * Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm,
+ Có bát nhựa, trẻ xếp bát nhựa bảng
- Bát inox, trẻ xếp bát inox lên mạt bảng
- Bát inox to
- Bát nhựa nhỏ
- Trẻ dặt bát nhựa vào bát inox
- Bát nhựa nằm bát inox - Vì bát nhựa nhỏ bát inox
-Trẻ nói “bát nhựa nhỏ hơn” -Trẻ đặt bát inox lên bát nhựa
- Nó nằm bát nhựa - Vì bát inox to bát nhựa - Trẻ nói “Bát inox to hơn” -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa
-Không
- Vì bát nhựa nhỏ -Trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo đổ sang bát inox - Khơng
(23)nhóm lên lấy đồ chơi phải qua hai đường: Một đường rộng đường hẹp
+ Nhưng trẻ không chạm vào vạch
+ Mỗi bạn đầu hàng hai nhóm chạy lên lấy cho hai đồ chơi, cho đồ chơi hẹp nằm đồ chơi to
+ Nếu đội lấy hai đồ chơi đội thua
+ Bạn lên lấy xong cuốii hàng đứng + Trong trẻ lên cô bạn khác kiểm tra xem bạn có gian lận khơng?
+ Khi nói hết trẻ dừng lại Cơ trẻ đếm xem đội nhiều hơn?
- Cho trẻ tập tô đồ vật rộng hẹp * Úp bát nơi quy định
+ Cách chơi: bạn cầm bát, vòng tròn quanh lớp có hiệu lệnh “úp bát nơi quy định” bạn cầm bát to phải đứng úp vào rổ to, bạn cầm bát bé phải đứng úp vào rô bé
+ Luật chơi: Nếu bạn đứng úp sai bạn phải nhảy lị cị
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét
Củng cố.
- Hơm học nào? Kết thúc.
- Hơm thấy lớp thơng minh, học giỏi
- Bây cô cháu vườn trường chăm sóc lồi hoa để dành tặng cho nhân ngày 20/11 Chúng vừa vừa hát “ chơi vườn hoa”
+ Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Chơi hứng thú, đoàn kết
(24)Vẽ sản phẩm số nghề
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Đồng dao “ Rềnh rềnh ràng ràng” “Ước mơ bé” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên số nghề sản phẩm nghề đó. - Trẻ vẽ số sản phẩm số nghề 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ cầm bút, tô màu cho trẻ
- Trẻ vẽ phối hợp nét xiên, ngang, cong, thẳng, tròn để tạo sản phẩm số nghề
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Biết giữ gìn sản phẩm
II Chuẩn bị;
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu vẽ sản phẩm số nghề
- Nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”, “Cháu yêu cô thợ dệt”, “Lớn lên cháu lái máy cày”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” đối đáp bạn trai bạn gái
- Các vừa đọc đồng dao gì?
- Những nghề nhắc đến đồng dao?
- Nghề nơng làm sản phẩm gì? - Nghề thợ xây làm sản phẩm gì?
- Nghề thợ may làm sản phẩm gì? - Nghề thợ mộc làm sản phẩm gì? 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Trong xã hội có nhiều nghề, nghề làm sản phẩm khác Nhưng nghề làm cho đất nước giàu đẹp, xã hội phồn vinh, gia đình hạnh
- Trẻ đọc đồng dao cô
- Rềnh rềnh ràng ràng - Nghề may, nghề dệt - Lúa, gạo
- Xây nhà
(25)phúc
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Tranh 1: Sản phẩm nghề nông - Đây tranh vẽ gì?
- Đó sản phẩm nghề gì?
- Màu sắc tranh nào? - Cơ dùng ngun vật liệu để tô? - Cách bố cục tranh nào?
* Tranh 2: Sản phẩm nghề thợ mộc
- Cịn tranh vẽ gì? Đây sản phẩm đấy?
- Cô sử dụng nguyên vật liệu để tơ? - Bức tranh vẽ nào? * Tranh 3: Sản phẩm nghề may - Các xem tranh vẽ đây?
- Ai làm quần áo cho mặc? - Cơ tơ ngun vật liệu đây?
- Để tranh thêm đẹp cịn dùng bút nhũ để trang trí khuy áo, đường nẹp quần, nơ cho mũ
* Tranh 4: Sản phẩm nghề xây dựng - Đây nhà tầng?
- Cịn ngơi nhà gì? - Ai xây nên nhà?
- Ngôi nhà vẽ nét gì? - Ngồi ngơi nhà tranh cịn vẽ đây?
- Cơ vẽ ngun vật liệu gì?
- Các thấy tranh cô vẽ nào?
* Cô chốt lại: cho trẻ quan sát tổng thể tranh
- Ngoài sản phẩm nghề biết sản phẩm nghề nữa?
3.2 Hoạt động 2: Hỏi ý định trẻ
Các có muốn vẽ tranh đẹp sản phẩm nghề để tham dự triển lãm không?
- Trẻ quan sát - Nghề nông
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô
- Trẻ quan sát tranh - Thợ may
- tầng - Cấp
- Màu sáp
- Trẻ trả lời
(26)của nghề gì?
- Thế sản phẩm nghề vẽ gì? Vẽ nào?
- Con dùng nguyên vật liệu để vẽ? 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút tay phải, đầu không cúi sát bàn Khi vẽ lấy bút màu đậm vẽ nét trước Sau tơ màu đánh
- Cô bao quát ý trẻ yếu để hướng dẫn trẻ vẽ
- Bật nhạc nhẹ trẻ vẽ
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày theo tổ cho trẻ ngồi quây quần bên cô để nghe cô nhận xét
+ Con thích nào? Vì thích? - Cơ nhận xét chung, khen động viên trẻ 4 Củng cố:
- Hôm vẽ gì? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ mang lên trưng bày