2017

- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Bé tự giới thiệu.. Thái độ:.[r]

(1)

TUẦN 10 NS: 03/11/2017

NG: 06/11/2017

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017

TOÁN

TIẾT 36: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố khái niệm phép trừ, mối quan hệ phép trừ phép cộng, thành lập bảng trừ phạm vi

- Ghi nhớ bảng trừ 4, biết làm tính trừ phạm vi

2 Kĩ năng:

- Kĩ quan sát, thực hành tính nhẩm phép trừ phép cộng phạm vi

3 Thái độ: u thích làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: SGK, bảng phụ - Học sinh: Bộ đồ dùng toán III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ (5)

- Đọc lại bảng trừ ? - Làm bảng

- Tính: + = , + = , + - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài (2)

- Nêu yêu cầu tiết học - theo dõi

b.Giới thiệu phép trừ : - 1, - 2, – (7)

- Đưa tranh táo, nêu đề toán ? - Có táo, rụng cịn

mấy

- Còn lại táo cành ? - Còn

- Vậy bớt ? - bớt cịn

- Ta có phép tính: - = - HS đọc lại

- Tương tự với phép trừ: - 2, -

* Học thuộc bảng trừ (5)

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng trừ

* Nhận biết quan hệ phép cộng phép trừ (4) (dành cho HS có khiếu)

- Yêu cầu HS thao tác bảng cài với chấm tròn để nêu kết phép tính: 3+1, 1+2, 4-1, 4-3; + 2, -

- Nêu kết nhận thấy kết phép trừ ngược kết phép cộng

* Luyện tập (18)

(2)

- Quán sát, giúp đỡ HS

4 - = 3, - 2= 2, + = 4, + = 3 - = 2, – = , – = , - = 2 - = 1, - = 1, - = 3, – =

- Làm VBT - Đọc kết

- Hs đọc bảng trừ 3,

Bài 2: Tính

- Gọi HS nêu cách làm chữa bài? - Nhận xét, đánh giá

? Khi viết kết tính theo cột dọc viết nào?

- Tính theo cột dọc chữa - 1Hs làm bảng phụ, lớp làm VBT

- Viết thẳng hàng, thẳng cột

Bài 3:

- Treo tranh, nêu đề toán?

- Có bạn chơi, bạn chạy hỏi cịn bạn ?

- Ta có số nào? - Số 4, 3,

- Đọc phép tính: – =

3 Củng cố - dặn dò (4)

- Đọc bảng trừ - Hs thực

- Đọc bảng cộng - Nhận xét học

- Về nhà học thuộc bảng trừ

HỌC VẦN

BÀI 39: AU - ÂU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS nắm cấu tạo vần “au, âu”, cách đọc viết vần

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Bà cháu Luyện nói 2,3 câu theo chủ đề

2 Kĩ năng:

- Đọc viết thành thạo vần, tiếng từ Rèn khả đọc trơn cho học sinh

3 Thái độ:

- Biết kính trọng, yêu thương, lễ phép với người lớn tuổi - Có ý thức tự giác tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh, bảng phụ

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Kiểm tra cũ (5)

- Đọc bài: eo, ao - đọc SGK

- Viết: eo, ao, mèo, - GV nhận xét

2 Bài mới

- viết bảng

(3)

b Dạy vần mới ( 18)

- Ghi vần: auvà nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muốn có tiếng “cau” ta làm nào? - Ghép tiếng “cau” bảng cài

- thêm âm c trước vần au - ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc tiếng - cá nhân, tập thể - Đưa tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định

từ

- cau

- Đọc từ - cá nhân, tập thể

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê

- Vần “âu”dạy tương tự * Nghỉ giải lao tiết

c Đọc từ ứng dụng (8)

- Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: lau sậy, sáo sậu

d.Viết bảng (7)

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút

- quan sát để nhận xét nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết

? Cơ vừa hướng dẫn học vần, tiếng, từ mới?

- tập viết bảng

Tiết 2 1 Kiểm tra cũ (2)

- Hơm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì?

- vần “au, âu”, tiếng, từ “cây cau, cầu”

2 Luyện đọc (15)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự

- cá nhân, tập thể

- Đọc câu

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS NK đọc câu

- chào mào đậu cành ổi - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới,

đọc tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: chào mào, áo - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể

3 Luyện nói (7)

- Treo tranh, vẽ gì? - Bà làm gì?

- Con nhà bà kể chuyện cho nghe ?

(4)

- Bà kể chuyện cho nghe?

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Bà cháu

- Nêu câu hỏi chủ đề

- Liên hệ HS: Biết giúp đỡ chăm sóc, kính trọng lễ phép với ơng bà cha mẹ

- luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV

4 Viết (12)

- Hướng dẫn HS viết tương tự hướng dẫn viết bảng

5 Củng cố - dặn dị (4).

- Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: iu,

- tập viết - HS thực

NS: 04/11/2017 NG: 07/11/2017

HỌC VẦN

BÀI 40: IU - ÊU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS nắm cấu tạo vần “iu, êu”, cách đọc viết vần

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Ai chịu khó?

2 Kĩ năng:

- Đọc viết thành thạo vần, tiếng từ Rèn khả đọc trơn cho HS

3 Thái độ:

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khố, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Kiểm tra cũ (5)

- Đọc bài:au, âu - đọc SGK

- Viết: au, âu, cau, cầu - GV nhận xét

2 Baì mới

- viết bảng

a.Giới thiệu bài (2)

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu

b Dạy vần mới ( 18)

- Ghi vần: iu nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “rìu” ta làm nào? - Ghép tiếng “rìu” bảng cài

(5)

- Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc tiếng - cá nhân, tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

định từ

- lưỡi rìu

- Vần “êu”dạy tương tự * Nghỉ giải lao tiết

c.Đọc từ ứng dụng (7)

d Viết bảng (8)

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết ? Cô vừa hướng dẫn học vần, tiếng, từ mới?

- Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì?

- vần “iu, êu”, tiếng, từ “lưỡi rìu, phễu”

2 Đọc bảng (6)

3 Đọc câu (6)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS có khiếu đọc trơn câu

- bà cháu vườn bưởi - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới,

- luyện đọc từ: đều, trĩu - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

4 Đọc SGK(8)

- Cho HS luyện đọc SGK HS có khiếu đọc trơn toàn

- Treo tranh, vẽ gì? - Chú mèo làm gì? - Con trâu làm gì?

- chim hót, gà gáy, trâu cày…

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ai chịu khó?

- Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói theo câu hỏi GV

6 Viết (8)

(6)

7 Củng cố - dặn dò (5).

- VN đọc lại bài, xem trước bài: iêu, yêu

- Hs chơi

NS: 05/11/2017 NG: 08/11/2017

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 10: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I MỤC TIÊU:

- Kể tên thức ăn cần ăn ngày để mau lớn khoẻ mạnh - Nói cần phải ăn uống để có sức khoẻ tốt

2 Kĩ năng: Rèn kĩ ăn uống việc ăn, uống thân: ăn đủ no, uống đủ nước

3 Thái độ: u thích mơn học

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ làm chủ thân : Không ăn no, không ăn bánh kẹo không lúc

- Phát triển kĩ tư duy, phê phán III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh minh hoạ sgk; Một số thực phẩm hình IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Khởi động: ( phút )

- Cho hs chơi trò chơi: Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang

- Gv hướng dẫn tổ chức cho hs chơi - Gv giới thiệu ghi đầu

2 Bài ( phút ) Động não

- Gọi hs kể tên thức ăn, đồ uống mà em thường xuyên dùng ngày

- Gv viết bảng

- Đưa tranh, u cầu HS nhìn tranh nói tên loại thức ăn hình

- Gv hỏi:

+ Các em thích ăn loại thức ăn số đó?

+ Loại thức ăn em chưa ăn ăn?

- Kết luận: (Gv khích lệ hs ăn nhiều loại thức ăn có lợi cho sức khoẻ)

3 Làm việc với sgk ( 11p )

- Cho hs quan sát hình trang 19 sgk trả lời

- Hs lớp rham gia chơi - Vài hs đọc đầu

- Nhiều hs kể - Vài hs thực - Vài hs nêu, - Vài hs nêu,

(7)

các câu hỏi theo cặp:

+ Các hình cho biết lớn lên thể? + Các hình cho biết bạn học tập tốt? + Các hình thể bạn có sức khoẻ tốt?

+ Tại phải ăn, uống ngày? - Gọi hs trình bày trước lớp

- Kết luận: Chúng ta cần phải ăn, uống ngày để thể mau lớn, có sức khoẻ học tập tốt

4 Thảo luận lớp ( 11p )

- Gv hỏi lớp:

+ Khi cần phải ăn uống? + Hằng ngày, em ăn bữa, vào lúc nào?

+ Tại ko nên ăn bánh, kẹo trước bữa ăn chính?

- Kết luận:

+ Chúng ta cần ăn đói, uống khát + Hằng ngày cần ăn ba bữa vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều tối…

5 Củng cố, dặn dò: (5 phút )

? cần ăn uống để đảm bảo sức khoẻ

- Gv nhận xét học

- Đại diện trình bày trước lớp

- Vài hs nêu - Vài hs nêu

- Vài hs nêu

TOÁN

TIẾT 37: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học

- HS có kĩ làm tính trừ nhanh, tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp Hồn thành tập: 1, 2( dịng1 ), 3, 5(b)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ thành tính nhẩm, so sánh bảng cộng trù học

3 Thái độ: HS say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Đọc bảng trừ phạm vi

- Tính: + 1= , + 2= , + 3= - Tính bảng

(8)

2 Bài mới:

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu

b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính:(5)

- Cho hs tự tính theo cột dọc

- Cho hs nhận xét - Gv gọi HS đọc bảng trừ bảng trừ

Bài 2: Số? (5)

- Gọi hs nêu yêu cầu - Hs làm tập

? Muốn điền số ta làm nào?

Bài 3: Tính: (7)

- Cho hs nêu cách tính: 4- 1- 1= - Tương tự cho hs làm hết - Cho hs nhận xét

? Con làm để có kết

Bài 4: (>, <, =)? (6) - Cho hs nêu cách làm

- Yêu cầu hs tính so sánh kết điền dấu thích hợp

- Cho hs nhận xét

Bài 5: Giảm tải phần a.( dành cho HS NK). -Tổ chức thi xếp nhanh phép tính ( … - … = ) - Viết phép tính thích hợp ( b ) (5)

- Cho hs quan sát tranh, nêu tốn viết phép tính thích hợp: 4- 1=

- Gọi hs lên bảng làm

3 Củng cố – dặn dò ( 5p )

- Đọc lại bảng trừ

- Nhân xét học, tuyên dương

- Về nhà: Học thuộc bảng cộng, trừ học áp dụng thành thạo

- Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét

- hs nêu - Hs làm

- Hs nối tiếp lên bảng làm - hs nêu

- Hs tự làm - hs làm bảng - Hs nêu nhận xét - hs nêu

- Hs làm

- hs làm bảng - Hs nhận xét

- HS làm đồ dùng: Thi xếp nhanh phép tính

- Hs làm theo cặp - Vài hs thực - hs đọc lại

HỌC VẦN

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Đọc, viết vần học

2 Kĩ năng:

- Đọc từ câu ứng dụng

3 Thái độ:

- Biết vận dụng vào làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(9)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi hs đọc viết: líu lo, chịu khó, nêu, kêu gọi

- Gọi hs đọc: Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Ôn tập:(50’)

a Ôn vần tiếng học: - Yêu cầu hs ôn 31, 37

- Cho hs đọc vần bảng ôn theo nhóm

- Tổ chức cho hs thi đọc trước lớp b Đọc từ, câu ứng dụng:

- Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc

- Cho hs đọc câu ứng dụng c Luyện viết:(10’)

- Hướng dẫn hs viết lại chữ 31, 40

3 Củng cố- dặn dò:(5’) - Gv nhận xét học - Về nhà ôn lại

- hs đọc viết - hs đọc

- Hs đọc theo nhóm - Hs đại diện nhóm thi đọc - Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs viết

-Hs lắng nghe THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh tìm tiếng có vần au - âu Đọc lưu lốt văn (Suối cầu) Tìm tiếng có vần au - âu bài, viết nhanh, cỡ mẫu chữ theo mẫu

2 Kĩ Năng: tìm nhanh tiếng có vần au - âu

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác ôn luyện cho học sinh II ĐỒ DÙNG:

- Sách thực hành

1.Kiểm tra cũ (5) - Gọi học sinh đọc - Viết: mèo,

- cá nhân - bảng - Nhận xét, sửa sai

2 Bài mới: (30)

- Hướng dẫn học sinh mở sgk trang 64-65 - quan sát đọc thầm

(10)

- gọi học sinh nêu yêu cầu phần - cá nhân

+ Bài 1: Tiếng có vần au Tiếng có vần âu Viết tiếng cịn thiếu

- Yêu cầu Hs làm cá nhân

- Gọi Hs đọc bài, Hs viết bảng tiếng thiếu

- Học sinh làm - Hs đọc làm - Nhận xét, sửa sai

+ Bài 2: Luyện đọc ( Suối cầu )

- Cho lớp đọc - đọc thầm

- Gọi học sinh đọc - cá nhân, đồng

? tiếng có vần au - âu - học sinh trả lời - nhận xét, bổ sung

+ Bài 3: Luyện viết

- gv đọc mẫu câu viết - học sinh đọc thầm

- hướng dẫn học sinh cách viết - quan sát

? Trong câu Quê em có cầu tiếng viết trước ?

- viết tiếng Quê…

- cho học sinh viết theo mẫu - viết vào vbt

- Gv uốn nắn, sửa sai

3 Củng cố dặn dò: (5) - Lớp đọc lại Suối cầu - Thu nhận xét

- Về nhà đọc chuẩn bị tuần 11

- hs đọc

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS nắm cấu tạo âm, chữ iu- lưỡi rìu, – phễu

- HS viết thành thạo iu- lưỡi rìu, – phễu - Đủ độ cao, độ rộng , nét

2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, viết đúng, đẹp cho học sinh

3 Thái độ: Say mê học tập, giữ sạch, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Mẫu chữ

- HS: Vở luyện viết

1 Kiểm tra cũ (5): GV đọc: cau, cầu - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

- HS viết bảng con, HS viết bảng lớp

b Hướng dẫn quan sát nhận xét (6) - Giới thiệu mẫu chữ : iu- lưỡi rìu, – phễu

- đọc tên chữ, từ

(11)

- Giải nghĩa từ: lưỡi rìu, phễu ? Nêu chữ cao li?

? Chữ i, u cao li? ? Chữ r cao li? ? Độ cao chữ p? ? Điểm dặt bút chữ p? ? Điểm đặt bút chữ c? ? Điểm đặt bút chữ r?

- HD cách viết kết hợp nêu quy trình viết chữ iu- lưỡi rìu, – phễu ( lưu ý HS cách nối chữ)

- Chữ l, h - Cao li - Cao ơn li - Chữ p cao li

- Giữa dòng kẻ thứ từ lên so với dòng kẻ đậm

- Giữa dòng kẻ đứng thứ so với dòng kẻ đậm

- Dòng kẻ đậm - Chú ý quan sát

c.Thực hành viết bảng con (7)

- Quan sát, giúp đỡ HSHCNLHT - Thực hành viết bảng

- Chọn đẹp biểu dương - Chú ý quan sát

d Luyện viết vở (15)

- Cho học sinh mở 40 - nêu yêu cầu viết

- Hướng dẫn viết vào - nhắc lại tư

- Quan sát uốn nắn

- Chọn đẹp biểu dương

3 Củng cố - dặn dò (5).

? Đọc lại từ vừa viết

- Nhận xét học, tuyên dương - Về nhà hoàn thành viết

- viết cá nhân - hs nêu

THỰC HÀNH TOÁN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết làm thành thạo phép trừ phạm vi, Biết điền dấu vào chỗ chấm, giải , nhìn hình viết phép tính trừ phạm vi

2 Kĩ năng:

-Tính thành thạo phéo trừ phạm vi

Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác học tập luyện tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, bảng phụ

1.Kiểm tra cũ: (5)

- gọi học sinh đọc bảng trừ phạm vi

- viết: 4-1= 4-2= 4-3=

- cá nhân - bảng

(12)

2 Bài mới ( 30)

- Hướng dẫn học sinh mở sgk trang 68 - quan sát, nhận xét

? phần luyện có tập - có tập

- gọi học sinh đọc yêu cầu - cá nhân

+ Bài 1: Tính

? u cầu gì? - tính theo cột hàng dọc

- hướng dẫn học sinh cách làm - Nhận xét, sửa sai

- làm vào sgk

+ Bài 2: Tính

? Bài có u cầu gì? - tính theo hàng ngang

- cho học sinh làm - làm sgk

- dạy cá nhân

+ Bài 3: Viết phép tính thích hợp

? Bài u cầu gì? - trả lời

Có quả? - trả lời

Vặt - trả lời

Còn - trả lời

- hướng dẫn học sinh cách làm - làm

- dạy cá nhân

+ Bài 4: Điền số

? yêu cầu - điền số vào ô trống

- hướng dẫn cách làm - làm

- dạy cá nhân

3 Củng cố, dặn dò: ( ph) - Thu nhận xét

- gv nhận xét học

- Về nhà học thuộc bảng trừ phạm vi

NS: 05/11/2017 NG: 08/11/2017

HỌC VẦN

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU:

- HS nắm cấu tạo âm ghi chữ Tiếng Việt học, cách đọc viết âm đó, vần có kết thúc âm u, i, y, o, cách đọc viết âm

- HS đọc, viết thành thạo âm Tiếng Viêt đặc biệt âm ghép, vần có kết thúc âm u, i, y, o, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc âm , vần từ , câu ứng dụng học

3 Thái độ:

(13)

- Giáo viên: Bảng có ghi sẵn âm, vần có kết thúc âm u, i, y, o, tiếng, từ có chứa âm

1 Kiểm tra cũ (5)

- Đọc bài: ưu, ươu - đọc SGK

- Viết: ưu, ươu, cừu, bướu cổ - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương

2 Bài mới:

- viết bảng

b.Ôn tập đọc âm vần(34)

- Treo bảng phụ gọi HS lên đọc âm, vần bảng

- học sinh lên bảng đọc

- Gọi HS nhận xét - theo dõi nhận xét bạn lần

lư-ợt lên bảng đọc

- Tập trung rèn cho HS đọc chậm - luyện đọc cá nhân

- Các tiếng, từ có chứa âm, vần ôn luyện đọc tương tự

- luyện đọc tiếng, từ - Còn thời gian cho HS đọc SGK - đọc mà GV yêu cầu

c Ôn tập viết âm vần(34)

- GV đọc cho HS viết vần, tiếng từ : au, ua, ai, ay, ây, âu, ao, ui, iu, u, iêu, ươu, uôi, ơi, a, ca nô, ba lơ, phố xá, giỏ cá, rau cải, mua mía, cao, hươu sao, bầu rượu, yêu quý

- HS viết

3.Củng cố - dặn dò (5).

- Chơi tìm tiếng có vần ơn - Nhận xét học, nhà đọc lại

- Hs thực TOÁN

TIẾT 38: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ, mối quan hệ phép cộng phép trừ, biết làm tính trừ phạm vi 5, thành lập bảng trừ

- Nhớ bảng trừ phạm vi

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ tính nhẩm phép trừ phạm vi

3 Thái độ: - Say mê học toán II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Tranh vẽ phóng to tập - Học sinh: Bộ đồ dùng toán

(14)

- Đọc bảng trừ phạm vi ? - Làm tính: 4-1-1 = , 4-2 - 1= - Gv nhận xét:

2 Bài mới:

- Làm bảng

a.Giới thiệu bài (2) - Nắm yêu cầu tiết học

b Giới thiệu phép trừ, thành lập bảng trừ trong phạm vi 5. ( 13 )

- Treo tranh 1, u cầu HS nhìn tranh nêu đề tốn ?

- Có táo, rụng quả, hỏi ?

- Yêu cầu HS trả lời ? - Còn

- Ta có phép tính ? - Ta có - = 4, vài em đọc lại

- Tơng tự với phép tính: -2=3, 5-3=2, 5-4=1

- HS đọc phép tính *: Học thuộc bảng trừ

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng trừ - đọc xuôi, ngược bảng trừ

*Nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

- Yêu cầu HS nêu: + = ? - Bằng

- Vậy - = ? - Bằng

- Tương đương trường hợp cịn lại để HS thấy phép tính trừ có kết ngược phép tính cộng

c Luyện tập (15)

Bài 1: Gọi HS nêu cách làm tính chữa - tính nêu kết quả, nhận xét bạn

Bài 2: Như 1, ý HS mối quan hệ phép cộng phép trừ, tính chất giao hốn phép cộng để tìm kết cho nhanh

- dựa vào – = tính ln – =

Bài 3: HS nêu yêu cầu, tự làm chữa bài, ý viết kết phải thật thẳng cột

- đặt tính sau tính vào bảng

Bài 4: - Cho HS quan sát tranh - Tự nêu đề toán

- viết phép tính cho thích hợp

- Có thể nêu nhiều phép tính khác ý phép trừ (dành cho HS NK).

- Nêu đề viết phép tính, tính kết

3.: Củng cố - dặn dò (5)

- Đọc lại bảng trừ - HS đọc

- Nhận xét học

- Về nhà đọc thuộc bảng trừ

NS: 07/11/2017 NG: 10/11/2017

(15)

TOÁN

TIẾT 39: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính trừ nhanh, tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

3 Thái độ: HS say mê học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ nội dung

- VBT

- Đọc bảng trừ phạm vi HS đọc

- Tính: + = , + = , + 3= - Tính bảng - = , - = , - =

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu

b.Hướng dẫn luyện tập (28)

Bài 1: Tính

- Quan sát, giúp đỡ học sinh

?Khi viết kết phép tính cột dọc ta viết

- Nêu yêu cầu

- Làm cá nhân, HS làm bảng phụ

- Chữa bài, nhận xét làm bạn - viết số thật thẳng cột

Bài 2: Tính

Ghi : - - Nêu yêu cầu

- Một HS nêu kết

- ?Vì em biết - Lấy - = 4, - =

- Yêu cầu HS làm chữa - HS chữa – đọc kết

- Viết phép tính: – - - - ? phép tính có điểm giống ? Có điểm khác

* Trong phép trừ số giống vị trí khác chữ số giống kết không thay đồi

- Đều phép tính trừ có số đầu tiên, có số chữ số

Vị trí chữ số chữ số - HSNK: nhắc lại

Bài 3: >, < =

- Quan sát, giúp đỡ HSHCNLHT

? Muốn so sánh ta phải làm nào?

- Nêu yêu cầu: so sánh

- HS làm vào VBT, HS làm bảng phụ

(16)

- Hướng dẫn HS kiểm tra bạn - Đổi kiểm tra kết

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- Cho xem tranh, nêu tốn ? - Nêu yêu cầu

- Có chim lấy hỏi ?

- Viết phép tính ứng với tình tranh, tính, sau chữa ?

- Nêu tốn khác nhau, viết phép tính thích hợp với đề tốn

- Có thể viết: – = 4, – = 1, + = 5, 1+4=5

Đọc phép tính

Bài 5: Số?

? Con điền số vào chỗ chấm? Vì điền số 0?

HS nêu yêu cầu - - 1= + … Số

- HSNK: Tính kết vế bên trái – = 4, bên phải + =

3 Củng cố - dặn dò (5)

- Đọc lại bảng trừ - HS đọc

- Nhận xét học, tuyên dương

- Về nhà xem trước số với phép trừ HỌC VẦN

BÀI 40: IÊU, YÊU

I MỤC TIÊU:

1 kiến thức

- HS nắm cấu tạo vần “iêu, yêu”, cách đọc viết vần - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Bé tự giới thiệu

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, đọc thành thạo âm vần, từ

3 Thái độ:

- u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Đọc bài: iu, - đọc SGK

- Viết: iu, êu, lưỡi rìu, phễu - Gv nhận xét đánh giá

2.Bài mới

- viết bảng

(17)

- Ghi vần: iêu nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “diều” ta làm nào? - Ghép tiếng “diều” bảng cài

- thêm âm d trớc vần iêu, huyền đầu âm ê

- ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc tiếng - cá nhân, tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

định từ

- diều sáo

- Vần “yêu”dạy tơng tự * Nghỉ giải lao tiết

c Đọc từ ứng dụng (7)

- cá nhân, tập thể - Giải thích từ: yêu cầu, buổi chiều

d Viết bảng (6)

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết ? Cô vừa hướng dẫn học vần, tiếng, từ mới?

- Hơm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì?

- vần “iêu, yêu”, tiếng, từ “diều sáo, yêu quý.”

2 Luyện đọc (12)

- cá nhân, tập thể Đọc câu

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HScó khiếu đọc trơn câu

- chim đậu cành vải - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới,

- luyện đọc từ: hiệu, thiều - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Đọc SGK

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể

* Nghỉ giải lao tiết

- Treo tranh, vẽ gì?

- Con xung phong giới thiệu - Sở thích gì?

- Các bạn giới thiệu

(18)

- Nêu câu hỏi chủ đề

* Liên hệ GDGVQTE: Trẻ em có quyền tham gia bầy tỏ ý kiến, tự giới thiệu thân, sở thích trước người

- luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV

4 Viết (12)

5 Củng cố - dặn dị (5).

- Vn đọc lại bài, xem trước bài: ưu, ươu

- tập viết

- Hs thực hành chơi

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 10: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ(T2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu anh chị cần lễ phép, em nhỏ phải nhường nhịn

2 Kĩ năng: Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ gia đình

3 Thái độ: Tự giác cư xử thêm yêu quý anh chị nhà II KĨ NĂNG SỐNG

- Kĩ giao tiếp xử với anh chị em gia đình

- Kĩ định giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ - Học sinh: Vở tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Kiểm tra cũ: (5 phút )

? Với anh chị, em nhỏ em cần có thái độ nào? ? cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ? ? Nêu vài biểu việc lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài ( phút ): giới thiệu ghi tên lên bảng

b Thực hành

1 ( phút ) Học sinh làm tập 3:

- Cho hs nhận xét việc làm bạn tranh - Giáo viên giải thích tập, yêu cầu hs tự làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên kết luận:

+ Tranh 1, 4: Nối với chữ không nên + Tranh 2, 3, 5: Nối với chữ nên - Cho hs nhận xét

2 ( phút ) Học sinh chơi sắm vai:

- Gv chia nhóm, yêu cầu học sinh sắm vai theo tình

- Với anh chị cần lễ phép, với em nhỏ cần nhường nhịn…

- Vâng lời, nhường đồ chơi cho em…

- Vài hs nêu - Cả lớp làm tập

(19)

huống tập

- Cho nhóm thảo luận phân vai - Cho nhóm lên đóng vai trước lớp - Hướng dẫn hs nhận xét

- Kết luận:

+ Là anh chị, cần phải nhường nhịn em nhỏ + Là em, cần phải lễ phép, lời anh chị

3 ( 10 phút ) Liên hệ:

- Cho hs liên hệ kể gương lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ

- Gv khen hs thực tốt nhắc nhở hs chưa thực

- Kết luận chung: Anh, chị, em gia đình người ruột thịt Vì vậy, em cần phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc anh, chị, em

- Cho học sinh đọc câu thơ

Chị em kính nhường Là nhà có phúc, đường yên vui.

III Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gv nêu lại ý bài: Đối với anh chị cần phải lễ phép, kính trọng Đối với em nhỏ cần phải nhường nhịn, thương yêu

- Nhận xét học

- Luôn nhớ thực theo học sống hàng ngày

- Hs quan sát tranh sgk - Hs thảo luận nhóm - Hs đại diện đóng vai - Hs khác nhận xét

- Vài hs kể

- Hs đọc cá nhân, đồng

- Hs lắng nghe

THỦ CÔNG

BÀI 6: XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ CON

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách xé hình gà đẹp, cân đối Biết cách dán hình gà đẹp

2 Kĩ năng:

- Học sinh xé dán hình gà theo quy trình kĩ thuật

3 Thái độ:

- Học sinh hứng thú với học II ĐỒ DÙNG

1 Giáo viên:

- Bài mẫu xé, dán hình gà có kích thước đủ lớn - Tranh quy trình

- Hồ dán, giấy nền, khăn lau tay, giấy màu

2 Học sinh:

- Tờ giấy thủ công màu vàng - Tờ giấy thủ cơng màu đỏ - Tờ nháp có kẻ

- Hồ dán, bút chì, khăn lau tay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ: (5) - Xé, dán đơn giản - Nhận xét chung cũ - KT dụng cụ HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi bảng tên (2)

(20)

b HĐ1: HDHS quan sát nhận xét (5) - GV cho HS xem mẫu

- Gợi ý HS nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc gà - Các em chọn giấy màu theo ý thích

c HĐ2: HD mẫu (5)

GV làm mẫu, hướng dẫn động tác cho HS quan sát

3 Thực hành (15)

- GV HD lại thao tác, HS làm theo - Nhắc HS dán hình cân đối, phẳng mặt - GV theo dõi, uốn nắn

5 Nhận xét, dặn dò: (3)

- Nhận xét chung tiết học

- Chuẩn bị: Xé, dán hình gà (tiết )

- Quan sát

- Nêu tên đặc điểm, hình dáng, màu sắc gà

- Theo dõi, vẽ xé

hình

Hình

Chân gà mắt gà

KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TUẦN 10

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết ưu, khuyết điểm tuần 10

- Đề phương hướng hoạt dộng tuần sau ( tuần 11 ) - Giáo dục ý thức phê tự phê

II ĐỒ DÙNG

- Chuẩn bị nội dung sinh hoạt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định tổ chức:

- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát

2 Tiến hành sinh hoạt: (20) a Nêu yêu cầu học.

b Đánh giá tình hình tuần:

- Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua

- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp

- Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất

- Học sinh hát tập thể

(21)

hoạt động

- Học tập: Đa số em có ý thức chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tích cực phát biểu xây dựng

- Nề nếp: ổn định nề nếp học tập, truy tương đối tốt, trật tự học Tự quản tốt

c Một số hạn chế:

- Một số em chưa ý học tập, viết chưa đẹp

- Một số em quên sách vở, đồ dùng học tập: - Cịn tình trạng HS khơng học làm nhà

3 Phương hướng tuần tới

- Duy trì nề nếp học tập tốt Phát huy tính tự quản

- Yêu cầu học giờ, vệ sinhT/X gọn,

- Tuyên truyền phòng chống bệnh dịch - Thực tốt ATGT

4 Kỹ sống: (20)

Bài 5:

- Gv nêu yêu cầu

- Yêu cầu quan sát tranh nêu bước giày vẽ tranh

- Gv nhận xét y/c hs thực hành

- Gv giúp đỡ nhận xét, tuyên dương hs Bài 6:

- Yêu cầu quan sát tranh đánh dấu giày, dép chân bên phải

- Gv nhận xét Bài 7:

- Yêu cầu Hs quan sát tranh cho biết em chọn đáp án

- Gv nhận xét: Khi đeo giày dép ý chiều chân

Bài 8:

+ Bạn nhỏ tranh làm gì? +Đánh số thứ tự bước mặc áo - Gv nhận xét

+ Nêu lại bước mặc áo

5 Kết thúc sinh hoạt

- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

- HS ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

-Hs lắng nghe

- Hs nêu bước giày - Hs thực hành

- Hs ý

- Hs quan sát làm

- Hs lắng nghe

- Quan sát đánh dấu x trước ý kiến

(22)

- Hát số hát mẹ, thầy cô - HS hát

CHỦ ĐỀ 2: QUẢN LÝ THỜI GIAN

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Giáo dục kỹ xem đồng hồ

- HS có thói quen quản lý thời gian

- Giáo dục em có thói quen tự chủ động thời gian II ĐỒ DÙNG

-Vở tập thực hành kỹ sống - Đồng hồ treo tường

- Phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên tự mặc áo - GV nhận xét

2.Các hoạt động.

a HS làm tập

Bài 1: HS thực hành xem đồng hồ - GV giới thiệu tranh BT1:

? Đồng hồ tranh giưới

-GV nhận xét kết luận Bài 2: Hoạt động cá nhân

-Em thường làm công việc tranh giới vào lúc giờ?

-Gv yêu cầu

- GV nhận xét kết luận

Bài 3: Em đồng ý với ý kiến đây? Vì sao?

( Đánh dấu x vào trước ý kiến tán thành.)

-Gv yêu cầu

-GV nhận xét kết luận

-1hs thực

-HS thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trả lời -Các nhóm khác nhận xét

-HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

-HS làm vào thực hành -HS lên bảng chữa -HS khác nhận xét

(23)

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	74,91 KB