- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét những trẻ tích cực trong giờ hđ chơi.. - Trẻ lắng nghe.[r]
(1)TUÂN 7: CHỦ ĐỀ :MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI
Thời gian thực tuần :Từ ngày 12/10 đến Chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực tuần:Từ ngày 19/10 đến
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
-THỂ DỤC SÁNG
1 Đón trẻ: - Cô tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô đến sớm thông thống phịng học, trường lớp - Trang phục gọn gàng
2 Trị chuyện
- Trò chuyện với trẻ ngày phụ nữ Việt Nam
- Trẻ biết ngày phụ nữ việt nam 20/10
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
cho trẻ
- GD trẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn ,
- Biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ lắng nghe
3.Thể dục sáng
“Tập với nơ”
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ
- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập an toàn
4 Điểm danh
- Dự báo thời tiết
- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày
- Sổ điểm danh, bút
- Bảng biểu tượng thời tiết
THÂN YÊU CỦA BÉ.
(2)Ngày phụ nữ Việt Nam
đến ngày 23 /10/2020
HOẠT ĐỘNG- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lắng nghe lời người lớn. - Trẻ lắng nghe cô giáo
dục
3.Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe
* Khởi động: Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”
b, Trọng động: Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Hô hấp,Thổi nơ
- ĐT2: Tay, Đưa lên cao,đưa phía trước
- ĐT3: Lưng, Cầm nơ nghiêng người sang hai bên - ĐT4: Chân,Ngồi xuống đặt nơ xuống đất,cầm nơ lên - Mỗi động tác tập lần
c, Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm chim bay tổ - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô động tác lần nhịp
- Trẻ hồi tĩnh cơ1-2 vịng
4.Điểm danh:Cơ gọi tên trẻ theo danh sách - Dự báo thời tiết
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ cô - Trẻ biết trời mưa,trờ,nắng
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
(3)HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
CHƠI - TẬP THEO Ý THÍCH CỦA TRẺ
* Hoạt động trời
1 * Chơi thao tác vai :
Nấu cho búp bê ăn, ru búp bê ngủ
- Tùy vào thời tiết ngày
- Trẻ biết thể hiên vai chơi
- Biết tập sử dụng bát thìa xúc cho em ăn
- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ
- Tùy vào thời tiết
- Búp bê - Bộ đồ chơi đồ
dung nấu ăn
2.* Chơi với đồ chơi
xếp hàng rào khu vườn gia đình
-Trẻ biết chơi xếp hàng rào khu vườn gia đình
- Rèn khéo léo đôi tay - Giáo dục trẻ giữ VS sau chơi
- Bộ xếp hình
3.*Chơi xem sách tranh về gia đình,tơ màu theo ý thích
- Trẻ biết xem có sách truyện - Rè kỹ vận động
của ngón tay
- Sách,tranh gia đình,bút sáp màu,tranh chưa tơ màu
4.*Chơi với đất nặn: Nặn theo ý thích
- Trẻ biết chơi với đất nặn theo ý thích
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân
- Đất nặn, bảng
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi: - Cho trẻ nghe thơ “Yêu mẹ”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ
- Cô hỏi trẻ lớp có nhóm chơi - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi
- Cơ giới thiệu hoạt động cho trẻ chơi nhóm chơi - Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
2 Bao qt trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùn
- Trong nhóm chơi hồ đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui vẻ thoải mái - Cô nhận xét trẻ trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận
- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc thơ - Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên nhóm chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn nhóm chơi
- Trẻ nhóm chơi
- Trẻ tiến hành phân vai chơi
- Trẻ thỏa thuận - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Lắng nghe cô giáo dục -Trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng
(5)ĐỘNG HOẠT ĐỘNG VS, ĂN TRƯA VS,ĂN TRƯA
* Vệ sinh - Ăn trưa
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa HOẠT ĐỘNG VS,ĂN TRƯA NGỦ TRƯA
* Ngủ trưa
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường,trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè,ấm mùa đông HOẠT ĐỘNG VS,ĂN TRƯA ĂN PHỤ
- Vệ sinh - Ăn phụ - Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Trẻ vệ sinh -Trẻ nhận quà ăn phụ
HOẠT ĐỘNG VS,ĂN TRƯA ĂN CHÍNH
* Vệ sinh - Ăn chính - Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ,cơ ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cơ thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ lặng n khơng chuyện
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay -Trẻ nhận cơm từ cô -Trẻ lắng nghe trả lời
- Trước ăn mời cô, mời bạn
-Thu dọn bát, xúc miệng
(7)HOẠT
ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI
TẬP BUỔI CHIỀ
U
- Hoạt động chơi tập :
- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động ,Trò chơi dân gian
- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại
- Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề
- VS - Ăn chính
- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chậu nước ,khăn, bàn ghế ,bát thìa
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Vệ sinh.
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng - Khăn
mặt, chậu, đồ dùng cá nhân
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học
- Trẻ lắng nghe trò chuyên cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi với đồ chơi
* Trò chơi; VĐ,DG:
- Cơ giới thiệu tên số trị chơi phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*Ăn chính: Cô chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,
- Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn " - Cùng mời cô bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch
- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn
- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần
- Cơ cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ:
- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
-Trẻ rửa tay
-Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan
- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô
(9)Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :VĐCB: Bò thẳng hướng có mang vật lưng
Hoạt động bổ trợ :Trị chơi: Bóng trịn to
I MỤC ĐICH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bị thẳng hướng có vật lưng theo hướng dẫn cô - Trẻ biết kết hợp tay chân với để bị,mắt nhìn thẳng hướng
2.Kỹ :
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân ,tay mắt
- Phát triển khả quan sát, khả định hướng
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động học
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Chiếu , đường thẳng ,vật để lưng
2 Địa điểm tổ chức:
Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1: Ổn định trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài.
- Cô trẻ hát “ Tập thể dục buổi sáng ” - Cơ vừa hát hát gì?
- Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế tập thể dục có đồng ý không nào?
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
2.Giới thiệu
- Hôm cô tập thể dục “ Bị thẳng hướngvà có mang vật lưng ”
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Phải tập thể dục - Có
- Trẻ có sức khỏe tốt trang phục gon gàng
(10)3.Hướng dẩn thực * Hoạt động 1: Khởi động
* Khởi động: Cơ cho trẻ vừa vừa hát bài“Đồn tàu nhỏ xíu”
* Hoạt động 2:Trọng động. a BTPTC: “ Thổi nơ ”
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Hô hấp,Thổi nơ
- ĐT2: Tay, Đưanơ lên cao,đưa phía trước - ĐT3: Lưng, Cầm nơ nghiêng người sang hai bên - ĐT4: Chân,Ngồi xuống đặt nơ xuống đất,cầm nơ lên
b.VĐCB: “Bị thẳng hướng có vật lưng”
- Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào
- Hôm cô tập Bị thẳng hướng có vật lưng
- Để bị q/s bị mẩu chước nhé!
+ Cơ bị mẫu lần 1; Khơng phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:Trước bị phải quỳ gối xuống để bị để vật lên lưng bò phải bò kết hợp tay chân với để bị,khi bị mắt nhìn thẳng,bị thật khéo léo khơng để vật lưng bị rơi bò đến đích đứng lên cuối hàng để bạn lên bò nhớ chưa
+ Cơ bị mẫu lại lần :
- Cô gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho trẻ lên tập
- Cô cho trẻ tập thi đua theo tổ , theo nhòm tập 1-
- Trẻ hát khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ đứng hàng quay mặt vào
- Vâng
- Vâng
- Q/s tập mẫu
- Trẻ q/s lắng nghe phân tích
- Trẻ quan sát cô tập lần
(11)lần
- Khi trẻ tập cô q/s sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ bị mạnh dạn
c, Trị chơi: TCVĐ: “Bóng trị to”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi,phổ biến luật chơi cách chơi
- Cách chơi : Cô trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn vừa hát lời hát Bóng trị to vừa chơi trị chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi
* Hoạt động Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm chim bay, cò bay
4.Củng cố- gd:
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học
- Gíao dục trẻ yêu thích môn học ,lắng nghe lời người lớn
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ tập thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi
- Trẻ thực chơi
- Trẻ thực chơi
- Trẻ hồi tĩnh
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển hđ
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biếtngày phụ nữ 20/10
Hoạt động bổ trợ:TC “Đóng vai gia đình”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết ngày 20/10 ngày phụ nữ theo hướng dẫn cô - Biết chơi trị chơi theo hướng dẫn
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ kỹ phát âm cho trẻ
- Rèn kỹ quan sát nhận biết ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ ghi nhớ
3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý trân trọng ngày phụ nữ VN
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ : - Một số tranh ảnh ngày phụ nứ
2.Địa điểm.
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động1:Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô cho trẻ hát “ cháu yêu bà” - Trong hát nói đến ai?
- Các có u bà giống bạn hát khơng? - Nhà bạn có bà?
- Các đến ngày 20/10 ngày bà ,mẹ - Hôm cô nhận biết ngày phụ nữ
* Hoạt động 2:Cung cấp biểu tượng đồi tượng nhận thức.
- Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh ngày phụ nữ việt nam - Cơ có quà tặng ý xem q
- Hỏi trẻ bảng có gì? - Bức tranh vẽ gì?
- À tranh bé tặng hoa cho mẹ - Cô cho lớp đọc theo cô(bé tặng hoa cho mẹ) 2-3 lần -Tổ, nhóm, cá nhân đọc
+ Cơ cho trẻ q/s tranh tổ chức mít tinh ngàng 20/10
- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời bà - Có
- Trẻ kể
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ
- Trẻ q/s đàm thoại cô - Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe trả lời cô
(13)- Hỏi trẻ cịn người làm gì?
- À tranh người đâng diễn văn nghệ chào mừng ngày 20/10
- Cô cho trẻ đọc theo cô từ ( biểu diễn văn nghệ ) - Cô cho trẻ đọc theo tổ ,nhóm ,cá nhân
- Cơ trị chuyện với trẻ ngày 20/10 để trẻ hiểu ý nghĩa ngày phụ nữ
- Khi đàm thoại cô cho trẻ phát âm theo cô luyện đọc cho trẻ - Trẻ đọc cô khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng
- Giáo dục trẻ biết kính trọng lắng nghe lời người lớn
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củngcố:
TC “ Đóng vai gia đình ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi, luật - Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 1- lần
- Cô chơi trẻ ý quan sát trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 4:Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn,biết giữ gìn đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Nhận xét - Tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô
- Tổ,nhóm,cá nhân,trẻ đọc - Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm theo - Tổ,nhóm,cá nhân,trẻ đọc - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ đọc tỗ ràng - Lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe cô giới - Lắng nghe cô hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi 1-2lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe
(14)Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐ “ Búp bê”
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát:“Bé bé bồng bông”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát Búp bê biết vận động theo nhịp hát cô - Trẻ ý lắng nghe cô hát
2 Kỹ năng
- Phát triển vận động cho trẻ, rèn luyện ngôn ngữ theo giai điệu âm nhạc
3 Thái độ
- Biết chào hỏi lễ phép, biết yêu thích âm nhạc
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô tre
- Đài đĩa , Đàn , Phách, sắc xô
2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định trò chuyện dẫn dắt trẻ vào
(15)- Hỏi trẻ vừa nghe hát ? - Bài hát nói ?
- Các thấy búp bê có đáng u khơng? - Trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy vận động hát “Búp bê ”nhé
- Để vận động hát lắng nghe cô hát vận động chước
3.Nội Dung;
* Hoạt động 1: Ôn hát Búp bê
- Cô trẻ hát hát 2-3 lần
- Cô cho trẻ hát trẻ hát cô ý lắng nghe sát sửa sai - Cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 2:Dạy trẻ vận động
- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô cho trẻ thực vận động
- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay,nhún nhảy theo nhịp hát búp bê
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3; - Nghe hát : “ Bé bé bồng bông” - Cô giới thiệu tên hát ,Tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe
- Cô hát lần : Hát nhạc ,Đúng lời ,Đúng giai điệu hát
- Cô hát lần : giảng nội dung hát
- Lần cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe cho trẻ nhún vận động theo nhạc hát cô
- Búp bê - Bạn búp bê
- Có - Trẻ nghe
- Vâng
- Vâng
- Hát cô 2-3lần - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý q/s lắng nghe - Trẻ q/s cô vận động mẫu - Trẻ thực vận động - Trẻ hát nhún nhảy cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung hát
(16)- Trẻ vận động ý q/s động viên khích lệ trẻ
4.Củng cố;
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc,
5 Kết thúc?
- Nhận xét - Tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện“Thỏ không lời ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu truyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ trẻ
- Rèn luyện kỹ phát âm cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lời mẹ ,yêu quý mẹ, giúp đỡ mẹ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi trẻ :
- Tranh có nội dung chuyện
2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(17)1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát cô “ Biết lời mẹ” - Trong há t nói ai?
- Em bé lời mẹ nào? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô kể cho lớp nghe 1câu chuyện nói thỏ lắng nghe xem thỏ có lời khơng nhé!
3 Nội dung:
* Hoạt động Nghe cô kể chuyện.
- Cô kể lần 1diễn cảm
- Cô kể lần dùng tranh minh họa - Giảng nội dung
- Câu chuyện nói thỏ không nghe lời mẹ dặn, mải chơi quyên lối nhà Nhưng thỏ nhận lỗi lầm xin lỗi mẹ đấy!
- Cô cho trẻ đọc tên chuyện theo cô
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện tên gì? - Câu chuyện kể ai?
- Thỏ mẹ dặn Thỏ nào? - Thỏ nói với Thỏ mẹ nào? - Ai rủ Thỏ chơi?
- Bươm bướm rủ Thỏ nào? - Thỏ bị làm sao?
- Ai dắt Thỏ nhà? - Cô kể lại chuyện lần
* Hoạt động 3:Day trẻ kể chuyện
- Cô cho trẻ tập kể chuyện theo cô
- Trẻ hát - Bài hát nói mẹ - Ngoan lễ phép - Trẻ trò chuyện cô
- Vâng
- Trẻ lắng nghe cô kể - trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung
- Trẻ đọc tên chuyện
- Thỏ không lời - Bạn thỏ
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bạn bươm - Trẻ trả lời - Bị lạc đường - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập kể theo cô
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ nhắc lại tên truyện - Lắng nghe
(18)- Cô cho trẻ tập kể theo cô 2-3 lần
- Trẻ tập kể động viên khích lệ trẻ để trẻ tập kể - Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn lắng nghe lời lớn
4.Củng cố - Giáo dục
- Gợi ý trẻ nhắc lại tên chuyện ,
- Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ, biết lễ phép với ông bà cha mẹ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - Tuyên dương
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: “ Xâu vòng tặng mẹ ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm dây xâu hột hạt lại với để tạo thành vòng tặng mẹ - Trẻ biết sáng tạo xâu hạt
2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo xâu vòng, phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Giáo dục:
- Biết yêu quý trân trọng sản phẩm làm
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ :
- Hột hạt, dây để xâu vịng - Vịng mẫu
2 Địa điểm :
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(19)1: Ổn định trò chuyện dẫn dắt trẻ vào
- Cô cho trẻ nghe hát “ Qùa tặng mẹ ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2 Giới thiệu bài:
- Các nhìn xem có tay ?
- À có vịng tay tay cô tự làm từ hột hạt da
- Các có thấy đẹp khơng ?
- Các có muốn làm vịng tay từ hột hạt để tặng mẹ khơng ? - Muốn làm vịng tay cần phải có ?
3 Nội dung :
* Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ xâu vịng
- Cơ giới thiệu hột hạt dây xâu cho trẻ - Cô xâu mẫu cho trẻ q/s
- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ làm mẫu lần hướng dẫn cách xâu hạt cho trẻ - Tay trái cầm hạt tay phải cầm dây đầu ngón tay ngón tay trỏ luồn dây , xỏ dây vào lỗ hạt vòng tay cầm đầu dây kéo làm để xâu hạt vịng, bạn thích xâu hạt xanh hạt đỏ mà dây màu đỏ được.xâu xong buộc đầu dây vào với tạo thành vịng dất đẹp - Cơ làm mẫu lần nhắc lại cách xâu cho trẻ
* Hoạt động 2: Trẻ thực
- Cô phát hột hạt dây xâu cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn
- Cô cho trẻ thực xâu, cô bao quát trẻ gợi ý
- Trẻ nghe hát
- Trị chuyện chủ đề cùngcơ
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Có - Có
- Trẻ q/s trả lời
- Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ q/s cô làm mẫu - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe - Cô hướng dẫn cách xâu hạt
- Trẻ quan sát
- Trẻ nhận hạt dây từ cô - Trẻ ngồi ngắn - Trẻ thực xâu vòng
- Trẻ trả lời ý tưởng - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ mang sàn phẩm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét
(20)hướng dẫn trẻ thực
- Trẻ thực cô đến tận nơi quan sát hỏi ý tưởng xâu hạt vòng trẻ
- Con xâu hạt vịng nào?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Các xâu xong vịng chưa?
- Cơ cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ trưng bày cô giup đỡ trẻ trưng bày
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét trung
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận sản phẩm làm da
4.Củng cố - Giáo dục
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích môn học
5: Kết thúc :
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô gd