giáo án tuần 5 bé càn gì lớn lên và khoẻ mạnh

- Nhận biết và nói được một số trạng thái cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói khi tiếp xúc trực tiếp hoặc của tranh ảnh - Phát triển kh[r]

Tuần 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

( Thời gian thực tuần Chủ đề nhánh 3: Bé cần lớn lên khỏe mạnh.

Từ ngày 07/ 10 TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Thơng thống phịng học

Trị chuyện

- Trị chuyện ăn uống, chăm sóc người thân gia đình giáo - Trị chuyện ăn ngày

- Tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện - Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng

Điểm danh - Giúp trẻ nhớ họ tên

và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

Từ ngày 30/09 đến 11/10/2019 Số tuần thực hiện: Tuần: đến ngày 11 / 10 / 2019) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ chủ đề Bản thân:

- Ở nhà, lớp bố mẹ nấu ăn gì?

- Kể tên nhóm thực phẩm ích lợi việc ăn uống điều độ

- Trò chuyện cô

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

- Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10 tập vào thứ 2,4,6

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

- Đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ - Cơ gọi tên trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C Gia đình - Siêu thị - Phòng

khám bệnh – cửa hàng ăn uống – Cửa hàng thực phẩm

đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu góc chơi

uống, bác sỹ

- Góc chơi Xây dựng - xếp hình

+ Xếp hình :“ Bé tập thể dục”,

+ Xây khu công viên giải trí

- Biết lắp ghép khối thành khu cơng viên giải trí, lắp ghép hàng rào thành tường bao,xếp hình bé tập thể dục

Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

Góc tạo hình :

- Cắt dán hình : Bé tập thể dục”

- Thêm vào phận thiếu

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

Góc sách:

- Làm sách tác dụng giác quan

- Trẻ biết dở sách trang

Biết kể chuyện diễn cảm

truyện tranh tranh ảnh tác dụng giác quan

Góc khoa học - tốn

-Xem tranh hình vẽ

phận thể - Biết làm theo yêu cầu trị

chơi

- T đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cô trẻ đọc thơ “ Đôi mắt em” - Bài thơ nói điều gì? - Cơ giáo dục trẻ

2.Thỏa thuận chơi.

- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp

- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi - Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm

3 Q trình chơi.

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi mình, bạn - Con chơi góc nào? nhóm có - Các chơi góc ?

- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm

góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ chơi góc

- Quan sát lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác

- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ

tr

ời nhau Mặc quần áo phù

hợp thời tiết

Trò chơi vận động.

Nghe kể chuyện: Món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Vẽ bạn trai, bạn gái - Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân

- Chơi số trị chơi: Chó Sói xấu tính, Tạo dáng, trốn tìm

- Chơi trị chơi dân gian,

Chơi Tự do

- Chơi với thiết bị ngồi trời

- Chăm sóc cối trường

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện

- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo - Trẻ có khả sáng tạo phân biệt bạn trai, bạn gái - Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải

- Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian thiết bị trời - Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

- Câu chuyện kể cho trẻ nghe

- Rổ đựng

- Phấn

- Cát, nước, tẩy…

- Địa điểm chơi - Tên trò chơi - Bộ đồ chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ hát hát “Mời bạn ăn”trò chuyện trẻ phận thể

2 Giới thiệu hoạt động

- Hôm cô quan sát vườn trường

3.Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1.Quan sát:

- Cho trẻ quan sát tìm vật liệu thiên nhiên sân trường

- Cô giới thiệu số vật liệu thiên nhiên gợi ý nội dung hoạt động trời ngày *Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên có sẵn cây, vỏ cây, cành cây… - Cô hướng dẫn trẻ cách làm

- Cho trẻ quan sát trường lớp , bếp ăn

*Hoạt động 2: Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ - Cô nhận xét

*Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ chơi thiết bị ngồi trời

- Cơ giúp đỡ trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục 5.Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô

- Trẻ thực theo yêu cầu - Trẻ quan sát làm theo cô - Trẻ chơi trị chơi vận động - Lắng nghe nói cách chơi - Chơi trị chơi

- Chơi trị chơi theo ý thích

- Nghe trả lời

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N N G Ủ

* Vệ sinh: * Ăn trưa:

* Ngủ trưa

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Ôn lại học , cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ đề

Chơi với TCVĐ vào thứ + chữ

+ Thứ giao thông + thứ ôn

+ Thứ làm quen với tốn

- Hoạt đơng góc theo ý thích trẻ

- Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần

- Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô

- Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện… - Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn luyện

- Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát, múa , đọc thơ

- Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống

- Trẻ biết chào cô, bố mẹ

- Sách học trẻ

Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện

- Đồ chơi góc

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,

- Cô giới thiệu ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ xúc cơm không làm cơm rơi vãi

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường ngủ - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ : Giờ ngủ *Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

- Chơi theo ý thích: - Trị chơi: + Nhận xét sau chơi

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng - Thực hành ôn lại loại

+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ ôn + Thứ LQ với toán + Thứ ơn tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ *Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi

- Cùng ôn lại kiến thức học

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

Thể dục" Đi bước qua chướng ngại vật cao 20cm "

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: "Tìm bạn thân"

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ thực vận động bản, biết cách đưa cao chân dể bước qua chướng ngại vật

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện tố chất thể lực nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn cho trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin - Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Sân tập rộng rãi, thoáng mát

- Một số chướng ngại vật cô tự tạo

Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Trị chuyện chủ đề “Bé cần lớn lên khỏe

mạnh”

- Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?

2 Giới thiệu bài

- Đến trường làm gì? có vui khơng?

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

3 Hướng dẫn thực hiện. * Hoạt động 1:Khởi động:

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

*Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Đưa trước lên cao - Chân: khuỵu gối

- Bụng: Cúi người phía trước - Bật : chỗ

b Vận động bản:

- Chào mừng bạn nhỏ đến với hội thi ngày hôm nay.Hôm tổ chức thi: “Đi bước qua chướng ngại vật cao 20cm

+ Cô tập lần 1: Không phân tích

+ Cơ tập lần 2: Vừa làm vừa phân tích: Chuẩn bị Cơ đứng vạch xuất phát có hiệu lệnh bước chân qua chướng ngại vật mắt nhìn thẳng qua chướng ngại vật sau hàng

- Cô cho trẻ làm mẫu, lớp nhận xét , sửa sai

- Cho trẻ tập, Cô bao quát, nhắc nhở trẻ thực cho

c Trị chơi: Tìm bạn thân

+ Cơ giới thiệu trò chơi cách chơi + Cho trẻ chơi trò chơi

- Hội thi hôm kết thúc Qua hội thi tìm bạn nhỏ khoẻ mạnh Tơi xin tuyên bố đội chiến thắng *Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm chim bay chỗ

4.Nhận xét – củng cố.

- Động viên khuyến khích khen ngợi trẻ

- Cô củng cố nội dung học nhận xét, giáo dục trẻ,

5.Kết thúc:

- Chuyển hoạt động tiếp nối

- Tập theo cô động tác

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu

- trẻ làm mẫu

- Trẻ thực tập

- Trẻ lắng nghe cô GT - Trẻ chơi - lần

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng - Lắng nghe

- Lắng nghe

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ đọc xác câu thơ nội dung thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm, nhớ tên thơ, tên tác giả

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức vệ sinh ăn uống vệ sinh thân thể

- Có ý thức học tập, tham gia sôi hoạt động cô bạn

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng:

- Bộ tranh minh hoạ cho thơ

- Rổ nhựa, đĩa có hát

2 Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện gợi mở

- Cơ giới thiệu có cô giáo đến thăm lớp

- Cả lớp múa hát bài: "Mời bạn ăn" - Bài hát nói lên điều gì?

2 Giới thiệu bài

- Muốn cho thể khỏe mạnh cần ăn uống vệ sinh ăn chín uống chín, hơm dạy thơ “Thỏ bị ốm”các ý lắng nghe xem bạn thỏ có ăn hợp vệ sinh không

3 Nội dung tiến hành

* HĐ Dạy trẻ đọc thuộc thơ:"Thỏ bị ốm”

* Cô đọc diễn cảm thơ

- Cả lớp vỗ tay - Trẻ đứng múa hát

- Mời bạn ăn cho mau lớn

- Cô đọc lần khơng tranh

- Cơ đọc lần có hình ảnh minh hoạ máy vi tính

- Cô đọc lần +giảng nội dung

*HĐ 2: Đàm thoại Đọc trích dẫn để làm rõ nội dung thơ:

+ Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai? + Thỏ bị làm sao?

- Đúng rồi, thỏ bị ốm kêu la mồm gọi mẹ

- Cơ đọc trích dẫn đoạn thơ:

"Thỏ bị ốm Chốc chốc kêu la Miệng xuýt xoa

Mẹ đau

+ Thỏ mẹ làm thỏ bơng bị ốm?

- Thấy thỏ kêu la thỏ mẹ bế thỏ đến khám bác sỹ

- Cơ đọc trích dẫn:

Thỏ mẹ vội vã Bế tay Đến bệnh viện Nhờ bác sỹ khám Bác sỹ sờ nắn Hỏi đau chỗ Bụng cháu cồn cào Đau quanh chỗ rốn + Thỏ bơng ăn thức ăn gì?

+ Bác sỹ khám đưa kết nào?

*HĐ3 : Dạy trẻ đọc thơ:

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ ý quan sát tranh lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ ý lắng nghe đàm thoại

- Trẻ lắng nghe nói - Trẻ lắng nghe đọc trích dẫn

- Trẻ trả lời

- Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần ( cô sửa sai cho trẻ từ khó cho trẻ đọc lại)

- Ln phiên tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ (cơ sửa sai)

*Trò chơi:"Thi chọn đúng"

- Cho trẻ chia làm đội Khi nghe nhạc vang lên trò chơi bắt đầu, nhạc kết thúc dừng chơi Đội chọn nhiều theo yêu cầu đội dành chiến thắng

- đội sẵn sàng chưa nào?

- Cô tổ chức cho tổ chơi Cơ động viên, khích lệ để trẻ chơi tốt

- Cô kiểm tra kết đội

- Cô cho lớp đọc lại thơ lần

- Kết thúc lớp hát "trời nắng, trời mưa" làm thỏ chơi

4 Củng cố, giáo dục.

- Cô củng cố lại học

- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh

5 Kết thúc.

- Cả lớp đọc thơ

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe nói, hiểu cách chơi

- Trẻ đứng thành hàng dọc - Trẻ tham gia chơi trò chơi

- Cả lớp đọc lại thơ

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN

" Xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía thân "

Trò chơi: Thi xem nhanh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ phân biệt phía trước - phía sau; phía - phía thân - Củng cố kiến thức cho trẻ xác định - dưới; trước - sau thể trẻ 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ định hướng Phía - phía dưới; phía trước - phía sau thân - Rèn khả tư duy, trí nhớ, ý

- Rèn kĩ trả lời câu hỏi 3 Thái độ

- Yêu quý trường lớp, hứng thú tham gia hoạt động lớp

II CHUẨN BỊ

- Chùm bóng treo cao, xốp nhà, trẻ đeo dép chân - Mỗi trẻ rổ đồ chơi: khối gỗ, hoa, mũ

- Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí - Các loại đồ chơi xếp phía trẻ

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp

- Cô trẻ hát “Bạn đâu”

2.Giới thiệu bài.

- Hôm lớp có học tốn dạy Xác định phía trước, phía sau, phía trên, phía thân

3 Nội dung tiến hành:

Hoạt động Ơn phía trên- dưới; trước –sau của thể trẻ

- Cô hỏi số trẻ: Chân, đầu, lưng, mắt….ở phía con, nhận xét, sửa sai cho trẻ

Hoạt động Xác định phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau thân

- Cô cho trẻ đứng theo tổ + Phía

- Trẻ hát cô - Trẻ lắng nghe

- Lớp có nhiều đồ chơi đẹp, hơm cịn có đặc biệt nhỉ?

- Nó đâu?

- Làm mà nhìn thấy chùm bóng? - Vì phải ngẩng đầu lên nhìn được? Vì chùm bóng phía con?

- Cho trẻ đọc: Phía

- Những mà ngẩng đầu lên nhìn thấy gọi phía

- Ngồi chùm bóng ra, phía cịn có gì? + Phía

- Cho trẻ chơi trị chơi: “Giấu chân)2,

“Chân đâu”2

- Chúng có nhìn thấy chân khơng? - Làm nhìn thấy chân mình? - Vì phải cúi xuống nhìn thấy? Vì chân phía con?

- Cho trẻ đọc: Phía

- Những mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi phía Ngồi chân ra, phía cịn có gì?

+ Phía trước

- “Giấu tay”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay phía nào? - Cho trẻ đọc: Phía sau

- Những mà phải quay đầu sau nhìn thấy gọi phía sau

- Vậy quay đầu sau xem phía sau có gì?

+ Phía trước

- “Tay đâu”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay phía nào? - Cho trẻ đọc: Phía trước

- Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa

- Cô nói: Mũ phía – trẻ đội mũ lên đầu, dép phía dưới- trẻ đeo dép vào chân, trồng hoa phía trước, tay phía sau

Hoạt động Liên hệ thực tế

- Cơ nói tên đồ chơi, trẻ xác định đồ chơi phía

- Cơ mời 2- trẻ lên chơi Cô nhận xét - Trị chơi: Thi xem nhanh

Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn, giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cơ nói phía giơ đồ chơi theo phía u cầu, thi xem nhanh

- Trẻ so sánh hướng dẫn cô

- Quan sát trả lời

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

Cơ nói phía trước sau- trẻ bật theo hiệu lệnh Phía trên- trẻ bật giơ tay lên cao, phía - trẻ ngồi xuống

4 Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại nội dung học - Hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn sức khỏe

5 Kết thúc:- Cô nhận xét học - Cô cho trẻ hát, thu dọn đồ dùng

- Cùng nghe cô giáo dục

- Trẻ hát thu dọn đồ dùng

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: "Cảm xúc bé"

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Chọn cảm xúc.

- Nhận biết trạng thái cảm xúc, vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác

- Phân biệt trạng thái cảm xúc biểu gương mặt vui, buồn, ngạc nhiên tức giận

2 Kỹ năng:

- Nhận biết nói số trạng thái cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói tiếp xúc trực tiếp tranh ảnh - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định cảm xúc thẩm mỹ

3 Giáo dục:

- Trẻ có thái độ với hồn cảnh người

II CHUẨN BỊ:

- Giáo án power point, tranh , bút lông

- Tâm trạng thoải mái

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cháu hát bài:“ Nào tập thể dục”

- Chúng ta vừa hát hát nói điều gì?

- Vậy để thể khoẻ mạnh tập thể dục cần phải làm gì?

2 Giới thiệu bài.

- Hơm có số tranh nói gương mặt người Cơ lớp khám phá xem có đặc biệt

3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1: Đi vào giới cảm xúc trẻ: - Cơ mời đại diện nhóm lên nhận gương mặt cảm xúc khác

- Cho nhóm thảo luận Từng đại diện tổ lên nói tranh chọn

* Gương mặt cười:

- Nhóm chọn gương mặt gì?

- Khi bạn cười gương mặt nào? - Trời tối, trời sáng Cô đưa q

- Con có vui khơng Vậy cười nào? Hơm bạn có vui không? Con cười cho lớp xem

- Các bạn nhóm thể gương mặt cười

- Trẻ hát cô - Tập thể dục - Phải ăn đủ chất

- Vâng

- Trẻ lên chọn - Nhóm thảo luận

- Dạ Mặt cười

- Dạ mắt híp, nheo, miệng mở ra, - Trẻ làm theo

- Cho trẻ xem tranh máy *Gương mặt buồn, khóc:

- Nhóm chọn gương mặt gì?

- Khi buồn?

- Buồn gương mặt nào?

- Làm biết hay người khác buồn? - Bạn nghĩ thấy người thân khóc? - Khi bạn buồn làm để bạn khơng buồn nữa? - Gương mặt khóc nào?

- Khi bạn khóc?

- Bạn làm thấy người khác khóc?

- Con thể gương mặt khóc cho cô bạn xem

- Cô cho trẻ xem gương mặt buồn khóc *Gương mặt tức giận:

- Cịn nhóm bạn chọn hình gì?

- Nếu lớp bạn giành đồ chơi con cảm

thấy nào?

- Ngồi cịn tức giận nữa?

- Khi biết người khác giận? - Làm để người khác đừng giận con?

- Khi bạn tức giận mặt vậy? Con thể tức giận

- Ngồi vui, buồn, tức giận cịn có sợ hãi, ngạc nhiên, xấu hổ

- Cô cho trẻ xem gương mặt sợ hãi, ngạc nhiên, xấu hổ

- Con thể gương mặt hãi, ngạc nhiên xấu hổ

- Cô cho trẻ xem tranh gương mặt: Sợ hãi, ngạc nhiên, xấu hổ Cho nhóm khác lên nói lại tranh

- Trẻ quan sát

- Dạ Gương mặt buồn - Dạ bạn không chơi chung,

- Dạ mắt nhìn

xuống,miệng khép lại - Dạ ngồi chỗ, khơng nói chuyện, khóc - Cảm thấy buồn theo, khóc theo,

- Dạ đến gần an ủi bạn, nói chuyện với bạn - Miệng há ra, mắt nhăn, có nước mắt, …

- Dạ bị bạn đánh, - Dạ an ủi bạn

- Trẻ thể - Trẻ quan sát

- Dạ Gương mặt tức giận

- Dạ tức giận - Trẻ quan sát - Trẻ tự trả lời - Trẻ tự trả lời

- Dạ chia đồ chơi cho bạn, rủ bạn chơi,… - Dạ nắm hai tay lại, nghiến răng, mắt mở to, - Trẻ lắng nghe

- Cô đố bạn: Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ, sợ hãi, người ta gọi gì?

=> Các bạn vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ, sợ hãi cảm xúc Và bạn có cảm xúc Khi gặp việc bạn thể cảm xúc

- Cô thấy bạn thể hay cảm xúc nên cô cho bạn thi tài với nhe

*Hoạt động 2: Trò chơi : Chọn cảm xúc

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Cô phát cho đội tranh chứa gương mặt tranh có cảm xúc khác Các dùng bút lông nối tranh với gương mặt cho phù hợp với xúc +Cơ cho trẻ chơi, quan sát nhận xét trò chơi

4 Củng cố - giáo dục.

- Củng cố - nhận xét - tuyên dương – giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Dạ cảm xúc - Dạ

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe trả lời

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Mừng sinh nhật

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: NH: du

- Trẻ thuộc hiểu nội dung hát “Mừng sinh nhật” - Trẻ hát giai điệu hát, ngắt nghỉ nhịp hát

Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động theo nhạc, kết hợp lời với động tác biểu diễn - Phát triển tai nghe, phân biệt âm sắc số dụng cụ gõ( trống, phách)

3 Thái độ:

- Hứng thú nghe cô hát hát nghe

- Trẻ biết u q giáo bạn, u thích đến trường - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ phận thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Băng đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: phách tre,

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp.

- Cơ trị chuyện với trẻ nhu cầu dinh dưỡng người để thể lớn lên khoẻ mạnh

- Các muốn thể khoẻ mạnh phải làm gì?

- Chúng phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng tập thể dục thể thao

2 Giới thiệu bài.

- Cô đưa tranh sinh nhật bé cho trẻ quan sát

- Trò chuyện chủ đề?

+ Trong tranh vẽ gì? Sinh nhật bé có gì? Những tham dự sinh nhật bé? Mọi người tranh nào?

- Giới thiệu hát “Mừng sinh nhật”

3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1: Dạy hát: Mừng sinh nhật - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần ,

- Hỏi lại trẻ tên hát , tên tác giả

- Trò chuyện

- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Trẻ quan sát

- Trò chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2, - giảng nội dung hát

- Cho lớp hát câu theo cô , - Cơ sửa sai cho trẻ

- Cho tổ nhóm, cá nhân trẻ hát - sửa sai sau lần trẻ hát

* Hoạt động 2: Nghe hát: Lý bông

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1kết hợp cử điệu

- Hỏi trẻ tên hát

- Cô hát lần 2, giảng nội dung hát

- Cô cho trẻ nghe băng, nghe cô hát gợi ý để trẻ hưởng ứng theo

-> Giáo dục: Luôn ăn uống đầy đủ để mau lớn khỏe mạnh

Nghe hát: Ru con

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1kết hợp cử điệu

-> Hỏi trẻ tên hát

- Cô hát lần 2, giảng nội dung hát

- Cô cho trẻ nghe băng, nghe cô hát gợi ý để trẻ hưởng ứng theo

-> Giáo dục: Luôn ăn uống đầy đủ để mau lớn khỏe mạnh

4 Củng cố - Giáo dục.

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học

5.Kết thúc:

- Cơ NX học, khen ngợi trẻ

- Trẻ lắng nghe - Hát theo

- Tổ, nhóm, cá nhân hát

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Mừng sinh nhật

- Trẻ lắng nghe