Ngu van 6 buoi chieu

Giáo án: Văn - Buổi chiều Tiết 1: Hớng dẫn học sinh chuẩn bị Và học A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh nắm đợc: - Nắm đợc chơng trình, cách chuẩn bị nhà cách học - Hớng dẫn học sinh thực hành soạn "Con Rồng - cháu Tiên" "Bánh chơng bánh giầy" B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung phần văn Cách chuẩn bị nhà Giáo viên hớng dẫn cụ thể Cho học sinh ghi vào a) Các bớc chuẩn bị - Bớc 1; Đọc văn tóm tắt - Bớc 2: Đọc - hiểu phần thích - Bớc 3: Trả lời câu hỏi b) Thực soạn bài: - Phần tóm tắt: Ghi vào BT bổ sung - Phần trả lời câu hỏi: Ghi vào BT in Cách học - Bớc 1: Xem lại toàn bé vë ghi trªn líp - Bíc 2: Häc thc phần giới thiệu, tóm tắt, ý nghĩa - Bớc 3: Tự trả lời câu hỏi - Bớc 4: Làm tập tập Ngữ văn in tập bổ sung cô cho thêm II - Phần tiếng việt tập làm văn Chuẩn bị - Đọc trớc - Trả lời câu hỏi trớc mơc ghi nhí Häc bµi - Häc thc ghi nhớ - Nắm vững kiến thức phần ghi nhớ - Làm tập phần luyện tập tập bổ sung III - Hớng dẫn soạn "Con Rồng cháu Tiên" Tóm tắt Học sinh đọc văn - chia đoạn Nêu ý đoạn Tóm tắt văn + Lạc Long Quân: nòi rồng trai thần Long Nữ có nhiều phép lạ thờng giúp dân diệt trừ yêu quái + Âu Cơ: Dòng họ thần nông xinh đẹp + Hai ngời gặp nhau, yêu nhau, lấy sống cung điện LTrang + Lạc Long Quân nhớ nớc trở + Hai ngêi chai tay: 50 theo cha xuèng biÓn, 50 theo mẹ lên núi hẹn khó khăn giúp + Ngời trởng theo Âu Cơ đợc làm vua lấy hiệu Hùng Vơng, đóng đô Phong Châu, cha truyền nối đợc mời đời + Ngời Việt Nam tự hào Rồng, cháu Tiên Trả lời câu hỏi Học sinh trả lời vào BT in theo hớng dẫn cô Lu ý câu khó, có gợi ý trả lời Học sinh làm quen với cách làm tập trắc nghiệm IV - Hớng dẫn soạn VB "Bánh chng bánh giầy" GV cho học sinh đọc VB - Phân đoạn, tóm tắt Tóm tắt + Vua Hùng già muốn truyền nhng có 20 gọi phán bảo nhân lễ Tiêu Vơng làm vừa ý truyền cho + Các lang thi làm cỗ thật hậu, thật ngon + Lang Liêu buồn từ bé biết việc đồng + Một đêm chàng đợc thần báo mộng cách làm bánh, sáng chàng theo lời thần làm bánh + Ngày lễ bánh Lang Liêu đợc chọn dâng Tiên Vơng, chàng đợc nối + Nớc ta có tục làm bánh chng bánh giầy Trả lời câu hỏi GV cho HS trả lời câu hỏi vào BT in HS thảo luận câu hỏi - trả lời miƯng - GV híng dÉn, nhËn xÐt HS viÕt vµo BT in C Dặn dò: Chuẩn bị SGK, BT in, sách BT, ghi đầy đủ học Tiết 2: CảM THụ VĂN BảN "CON RồNG CHáU TIÊN", "BáNH CHƯNG BáNH GIầY" A Mục tiêu: Giúp học sinh cđng cè, më réng n©ng cao néi dung NT hai văn Hiểu sâu sắc ý nghĩa hai truyền thuyết Biết cảm thụ phân tích hình ảnh chi tiết truyện B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung * Hoạt động 1: VB "Con Rồng" ? Nêu ND nghệ * NT: Yếu tố tởng tợng kì ảo thuật đặc sắt * ND: + Giải thích suy tôn nguồn gốc truyện "Con dân tộc Rång…" + BiĨu hiƯn ý ngun, ®iỊu kiƯn thèng nhÊt cộng đồng ? Kể việc truyện * Hoạt động HS đọc Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời GV chốt đáp án HS làm vào ghi tăng cờng GV cho HS thực hành kể diễn cảm lớp HS đọc tập Thảo luận nhóm + Phản ánh trình dựng nớc, mở nớc dân tộc VB "Bánh chng, bánh giầy" * NT: Yếu tố tởng tợng kì ảo * ND: + Giải thích nguồn gốc hai loại bánh + Đề cao lao động nghề nông + Kính trời đất, tổ tiên II - Luyện tËp Lµm BT SGK Bµi 1: (Trang SGK) * Trun thut "Kinh vµ Ba Na lµ anh em" Cha ng rỵu say ngđ  Em cêi, cha ®i ®i  Em lªn miỊn nói (Ba Na)  Anh lại (Kinh) Đoàn kết dân tộc * Truyện thơ "Đẻ đất, đẻ nớc" Mờng + Mụ Dạ Dần đẻ trứng, nở chàng trai + Lấy hai nàng tiên Sau tháng 12 năm đẻ đản con, có chim Tùng, chim Tót + Đẻ 1919 trứng hình thù quái Sấm, chớp, Mây, Ma Sau đẻ trứng: Lang Cun Cần Vua xứ Mờng: Con cháu đông đúc * Qu¶ trøng to në ngêi  Mêng * Quả bầu mẹ Khơ Mú * Sự giống khẳng định gần gũi cội nguồn giao lu văn hoá dân tộc ngời đất nớc ta Bài 2: (Trang SGK) Kể theo yêu cầu + Đúng cốt truyện + Dùng lời văn nói cá nhân để kể + Kể diễn cảm Bài 1: (Trang 12 SGK) ý nghĩa phong tục ngày Tết làm bánh chng bánh giầy - Đề cao nghề nông, thờ kính Trời Đất, tổ tiên - Thể giữ gìn truyền thống văn HS đọc hoá đậm đà sắc dân tộc GV định hớng chi - Làm sống lại câu chuyện "Bánh chng, tiết đặc sắc bánh giầy" Bài 2: (Trang 12 SGK) * Lời khuyên bảo Thần + Nêu bật giá trị hạt gạo + Đề cao lao động, trân trọng sản phẩm ngời làm + Chi tiết thần kỳ làm tăng hấp dẫn cho truyện Trong Lang có Lang Liêu đợc thần giúp * Lời vua nhận xét hai loại bánh + Đây cách đọc, cách thởng thức nhận xét văn hoá Những bình thờng giản dị song lại chứa nhiều ý nghĩa sâu sắc + ý nghĩa t tởng, tình cảm nhân dân hai loại bánh C dặn dò BTVN: BT 4, (Trang - sách BT) Tiết 3: LUYệN TậP "Từ Và CấU TạO Từ" A Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kiến thức từ cấu tạo từ - Luyện giải tập B Tiến trình tiết dạy: I - Nội dung * Hoạt động 1: Từ : HS nhắc lại kiến Phân loại từ: thức đà học Từ - Đơn *Lu ý: Từ đơn đa - Phức âm tiết: Rađiô, dà - Ghép - *Tõ ghÐp cã tiÕng mÊt trµng, bå hãng nghÜa - Láy không xác định nghĩa da hấu, ốc bơu, giấy II- Luyện tập * Hoạt động 2: BT SGK HS làm việc theo Má, chợ búa, chùa chiỊn nhãm thi viÕt nhanh Bµi Trang 15 SGK lên bảng GV nhận xét chốt lại + Cách chÕ biÕn: b¸nh r¸n, níng, hÊp, nhóng, tr¸ng + ChÊt liệu làm bánh: nếp, tẻ, khoai, ngô, sắn, đậu xanh + Tính chất bánh: dẻo, xốp, phồng + Hình d¸ng cđa b¸nh: gèi, qn thõng, HS ph¸t biĨu ý kiến, tai voi tìm từ tơng ứng Bài 1: Trang SGK tác dụng - Miêu tả tiếng khóc ngời GV chốt lại - Những từ láy tác dụng: nức nở, sụt sùi, rng rức Bài tập bổ sung: Bài 1: Cho từ: Ruộng nơng, ruộng rẫy, nơng rẫy, ruộng vờn, vờn tợc, nơng náu, đền chùa, đền đài, miếu mại, lăng tẩm, lăng kính, lăng loàn, lăng nhăng - Tìm từ ghép, từ láy * Từ láy: Lăng loàn, lăng nhăng, miếu mạo, ruéng rÉy * Tõ ghÐp: Ruéng n¬ng, n¬ng rÉy, vên tợc, đình chùa, lăng tẩm, lăng kính Bài 2: Cho trớc tiếng: Làm HÃy kết hợp với tiếng khác để tạo thành từ ghép từ láy * từ ghép: làm việc, làm ra, làm ăn, làm việc, làm cho *5 từ láy: Làm lụng, làm lành, làm lẽ, làm lấy, làm liếc Bài 3: Phân loại từ đoạn văn Tỉnh dậy, Lang Liêu mừng thầm Càng ngẫm nghĩ, chàng thấy lời thầm nói Chàng chẹn chọn thứ gạo nếp thơm lừng trắng tinh Hạt hạt tròn mẩy đem vo thật sạch, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân dùng dong vờn gói thành hònh vuông, nấu ngày đêm thật nhừ *Từ ghép: mừng thầm, ngẫm nghĩ, gạo nếp, thơm lừng, trắng tinh, đậu xanh, thịt lợn, dong, hình vuông (chú ý/l hai tiếng đọc liền nhau) *Từ láy: *Từ đơn: Các từ lại Bài 4: Cho tiếng sau Mát, xinh, đẹp -a) HÃy tạo từ láy đặt câu Xe, hoa -b) HÃy tạo từ ghép Bài 5: Viết đoạn văn khác câu nêu cảm nhận cđa em vỊ ngn gèc d©n téc ViƯt Nam sau đọc truyện "Con Rồng cháu Tiên" đoạn văn có sử dụng từ láy C- Hớng dẫn học - Học lý thuyết - Làm tập viết đoạn văn Tiết 4: CảM THụ VĂN BảN "thánh gióng", A Mục tiêu: Giúp học sinh nắm sâu sắc nội dụng, NT, VB Thánh Gióng Cảm thụ chí tiết hay, hình ảnh đẹp B Tiến trình tiết dạy: I - Nội dung * Hoạt động 1: Tóm tắt VB HS nhắc lại kiến ý nghĩa hình tợng Thánh Gióng thức đà học - Gióng biểu tợng rùc rì cđa ý thøc søc - Lµ ngêi anh hùng mạnh đánh giặc khát vọng chiến mang thắng giặc ngoại xâm dân tộc sức mạnh céng -ThĨ hiƯn quan niƯm vỊ m¬ íc vỊ søc đồng buổi đầu mạnh nhân dân ta ngời anh hùng dựng nớc chống giặc -Sức mạnh tổ tiên Nghệ thuật: thần thánh (ra đời Các yếu tố tởng tợng kì ảo tô đậm vẻ thần kì) phi thờng nhận vật -Sức mạnh tập thể (bà góp) -Sức mạnh văn hoá, thiên nhiên, kỹ thuật (tre, sắt) II- Luyện tập * Hoạt động 2: Câu 4: (Trang 23 SGK) Truyện Thánh HS đọc bào trao Gióng liên quan đến thật lịch sử nào? đổi + Vào thời đại Hùng Vơng chiến tranh tự - Phát biểu vệ ngàu trở nên ác liệt đòi hỏi phải - GV chốt lại Hình ảnh vào Gióng hình ảnh đẹp tâm trí em? HS thảo luận GV định hớng -Ha đẹp phải có ý nghĩa nhân dân , hay nghệ thuật -Gọi tên (ngắn gọn) đợc Ha trình bày lý ao thích? GH viết huy động sức mạnh cộng đồng + Số lợng kiểu loại vũ khí ngời Việt cổ tăng lên từ giai đoạn Phùng Nguyên đến giai đoạn Đông Sơn + Vào thời Hùng Vơng, c dân Việt cổ nhỏ nhng đà kiên chống lại đạo quân xâm lợc lớn mạnh để bảo vệ cộng đồng Bài 1: (trang 24) * Chi tiết : đánh giặc xong Gióng cất bỏ áo giáp sắt bay trời - ý chí phục vụ vô t không đòi hỏi c«ng anh - Giãng vỊ trêi - vỊ câi v« biên Gióng hoá vào non nớc đất trời Văn Lang sống mÃi lòng nhân dân * Chi tiết tiếng nói + Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nớc b) Hình tợng Gióng, ý thức với đất nớc đợc đặt lên hàng đầu + ý thức đánh giặc cứu nớc tạo cho ngời anh hùng khả hành động khác thờng + Gióng hình ảnh nhân dan lúc bình thờng âm thầm lặng lẽ (3 năm chẳng nói cời) đất nớc lâm nguy sẵn sàng cứu nớc * Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt, nhổ tre đánh giặc - Muốn có vũ khí tốt thời diêu diệt - Để đánh thắng giặc phải chuẩn bị từ lwng thực vũ khí lại đa thành tựu văn hoá kỹ thuật (ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt) vào chiến đấu - Gióng đánh giặc không vũ khí mà cỏ (hiện đại + thô sơ) đất nớc (lời kêu gọi : Ai có súng) * Bà làng xóm góp gạo nuôi Gióng + Gióng lớn lên thức ăn đồ mặc nhân dân sức mạnh dũng sĩ Giong đợc nuôi dỡng từ bình thờng giản dị + Nhân dân ta yêu nớc mong Gióng lớn nhanh đánh giặc + Gióng đợc nhân dân nuôi dỡng Gióng nhân dân tiêu biểu cho sức mạnh toàn dân * Gióng lớn nhanh nh thổi vơn vai thành tráng sĩ + Trong truyện cổ ngời anh hùng thờng HS làm việc độc phải khổng lồ thể xác, sức mạnh, lập, tự viết theo ý chiến công (Thần trụ trời -Sơn tinh ) Giãng v¬n vai thĨ hiƯn sù phi thêng Êy + Sức mạnh cáp bách việc cứu nớc làm thay đổi ngời Gióng thay đổi tầm vóc dân tộc Bài 2: Viết đoạn văn câu PBCN em sau đọc: "Thánh Gióng" - Yêu cầu: đoạn văn không dài Cảm nghĩ phải chân thật xác đáng Nói rõ lại có cảm nghĩ C- Dặn dò: - Học lý thuyết - Làm tập viết đoạn văn khác câu Tiết 5: luyện tập "từ mợn" A Mục tiêu: Học sinh củng cố kiến thức đà học Luyện giải tập B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung * Hoạt động 1: + Khái niệm HS nhắc lại kiến + Nguồn hốc thức đà học + Nguyên tắc mợn Luyện tập * Hoạt động 2: Giải bµi tËp SGK GV híng dÉn Bµi 2: (trang 23) HS đọc từ, a) giả: ngời b)yếu : quan trọng thảo luận tìm hiểu khán: xem điểm: điểm\, nghĩa chấm thính: nghe lợc: tóm tắt độc: đọc nhân : ngời HS thi viết nhanh Bài 3: từ theo nhóm a) Tên đơn vị đo lờng: lít, m, kg, tá, Cả lớp nhận xét, bổ đấu sung b) Tên phận xe đạp, ghi đông, pê đan, gác ®ê bu GV híng dÉn chØ c) Tªn ®å vật: xà phòng, rađiô, cát sét cho HS trờng hợp Bài 4: Phôn, móc áo, phan: giao tiếp dùng từ mợn thân mật với bạn bè, ngời thân Ưu điểm: ngắn gọn Nhợc điểm: Không trang trọng, không phù HS tự làm nhà hợp giao tiếp hình thức Bài 5: Tìm từ ghép Bài tập bổ sung việt tơng ứng Bài 1: với từ Hán Việt Thiên địa Trời đất sau: Giang sơn Sông núi Huynh đệ Anh em Nhật Ngày đêm Phụ tử Cha Phong vân Gió mây Quốc gia Nớc nhà Tiền hậu Trớc sau Tiến thoái Tiến lùi Cờng nhợc Mạnh yếu Sinh tử Sống chết Tồn vong Còn Ca sĩ Ngời hát Phụ nữ Đàn bà Nhi đồng Trẻ Phụ huynh Cha anh HS làm việc độc Bài 2: Viết đoạn văn ngắn tả lớp học lập, GV chấm em em (5 câu gạch chân từ Hán Việt có làm nhanh đoạn) c dặn dò - Hoµn thiƯn bµi tËp - Häc ghi nhí TiÕt 6: Củng cố văn tự 10 GV nêu BT1 HS tìm số câu tục ngữ, thành ngữ HÃy rút học nhân sinh từ câu chuyện HS trao đổi - Khuyên đoàn kết, hợp tác, gắn bó sèng tËp thĨ III - Lun tËp Bµi 1: Tìm số câu tục ngữ, thành ngữ phản ánh kinh nghiệm tơng tự truyện ngụ ngôn "ếch ngồi ®¸y giÕng" - Õch ngåi ®¸y giÕng - Coi trêi vung - Con cóc nằm bờ ao Lăm le lại muốn đớp trời Bài 2: HÃy rút học nhân sinh từ câu chuyện "Thầy bói xem voi" Giới thiệu vài câu ca dao giễu thầy bói * Bài học: - Mỗi vật có nhiều mặt, muốn kết luận phải xem kỹ mặt - Phơng pháp nhận thức * Tham khảo câu ca dao C củng cố - DặN Dò - Häc l¹i ghi nhí TiÕt 37: lun tËp cơm danh từ A Mục tiêu: - HS hiểu đợc cấu tạo, cách nhận biết cụm danh từ - Rèn kỹ làm tập cụm danh từ B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung kiến thức HS nhắc lại kiến Khái niệm: Là loại tổ hợp tõ danh tõ thøc vỊ cơm danh vµ mét số từ ngữ phụ thuộc tạo thành từ VD: Những gà mái hoa mơ// ăn thóc Cụm DT Cấu tạo cụm DT HS trình bày cấu Phụ trớc Trung tâm Phụ sau tạo cụm danh T2 T1 T1 T2 S1 S2 tõ Lỵng Lỵng D D Đặc Vị từ từ đơn vật điể trí GV chốt bảng phụ chỉ vị m cụm toàn số ldanh từ thể ợng 57 đủ phần Tất Nhữn Em g Học sinh Chăm ngoa n - Phụ ngữ toàn thể; tất cả, hết thảy, toàn bộ, toàn thể, - Phụ nữ số lợng: mọi, các, từng, những, mỗi, hai, ba, bốn, bảy Đặc điểm ý nghĩa cách dùng - Nghĩa cụm danh từ đầy đủ danh tõ - Chøc vơ NP: Lµm CN, lµm phơ ngữ, làm GV hớng dẫn HS VN có "là" làm bµi tËp II - Bµi tËp SGK Bµi 1: (Trang 118) C¸c cơm danh tõ a) Mét ngêi chång thËt xứng đáng b) Một lỡi búa cha để lại c) Mét yªu tinh ë trªn nói, cã nhiỊu phép lạ Bài 3: (Trang 118) Điền phụ nữ - Chàng vứt sắt - Thận không ngờ sắt vừa - Lần thứ ba, sắt cũ III - Bài tập bổ sung Bài 1: Cho danh từ mùa hè, hoa phợng, học sinh a) Tạo thành cụm danh từ b) Đặt câu có sử dụng cụm danh từ c) Viết đoạn có sử dụng cụm C củng cố - DặN Dò - Hoàn thiện nốt tập viết đoạn văn 58 Tiết 38: củng cố kể chuyện đời thờng A Mục tiêu: - HS đợc nhận thức rõ bớc xây dựng văn kể chuyện đời thờng - Biết cách tìm ý, lập dàn B Tiến trình tiết dạy I - Đọc văn tham khảo kể HS đọc văn chuyện đời thờng Văn đà kể Nụ cời mẹ (Trang 122 SGK) câu Bàn tay yêu thơng (Trang 123 SGK) chuyện gì? III - Xây dựng văn kể chuyện đời thờng §Ị: KĨ vỊ mét ngêi b¹n míi quen Bíc 1: Tìm hiểu đề - Thể loại: Tự kể chuyện ®êi thêng GV híng dÉn HS - Néi dung: Ngêi bạn quen tìm hiểu đề Bớc 2: Lập dàn ý Më bµi: GV híng dÉn HS lËp + Giới thiệu chung: ngời bạn quen ai? dàn theo bố Học lớp mấy? ấn tợng chung em ngcục phần ời bạn ấy? 2.Thân bài: + Giới thiệu vài nét ngoại hình, hoàn cảnh, dáng vóc, trang phục, da, mái tóc, khuôn mặt, phơng tiện Chú ý nét riêng + Kể lại hoàn cảnh em quen bạn: - Thời gian, địa điểm, nguyên nhân - Cảm xúc tâm trạng suy nghĩ em bạn lúc + Kể kỷ niệm em bạn + Kể tính tình phẩm chất bạn Kết bài: Tình cảm suy nghĩ em bạn: GV hớng dẫn HS yêu quý, tự hào, vun đắp tình bạn viết Nêu yêu Bớc 3: Viết hoàn chỉnh cầu văn 59 * Yêu cầu: - Thân tách nhiều đoạn - Các đoạn liên kết chặt chẽ - Kết hợp kể, tả, có cảm xúc C củng cố - DặN Dò - Các bớc làm văn kể chuyện đời thờng - Học bài, viết hoàn chỉnh Tiết 39: cảm thụ văn "treo biển", "Lợn cới áo mới" A Mục tiêu cần đạt: - HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức văn - Rèn kỹ cảm thụ văn B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung kiến thøc GV híng dÉn HS tù Kh¸i niƯm trun cời hệ thống kiến Văn "Treo biển" thức - Tạo tiếng cời vui vẻ - Phê phán nhẹ nhàng ngời thiếu chủ kiến làm việc 3.Văn "Lợn cới áo mới" * Tính kheo của: - Phê phán ngời có tính khoe thói thích tá ra, tr- II - LuyÖn tËp SGK ng cho ngời ta Bài 1: (Trang 125) 60 biết giàu Biểu ăn mặc, trang sức, xây cất, trí nhà cửa, nói giao tiếp GV mời HS đọc (Trang 125 SGK) HS trao đổi nhãm HS trao ®ỉi vỊ BT1 (Trang 45 SBT) Thói h tật xấu: kheo của, dối trá, tham ăn, lẳng lơ, nói khoác, hà tiện, keo kiệt, lËp trêng, sÜ diƯn h·o… - Cã thĨ lỵc bá mét sè yÕu tè yÕu tè cña tÊm biển - Lý lẽ phải phù hợp - Có thể làm lại biển cách vẽ hình cá đề số chữ phù hợp Bài học cách dùng từ; từ dùng phải có nghĩa, có lợng thông tin cần thiết, không dùng từ thừa Từ biển quảng cáo phải ngắn gọn, rõ ràng, đáp ứng đợc mục đích nội dung quảng cáo III - Bài tập bổ sung Bài 1: (Trang 45 SBT) Đặc ®iĨm thĨ lo¹i trun cêi - Lo¹i trun kĨ vỊ tợng đáng cời sống (là tợngcó tính chất ngợc đời, lố bịch, trái tự nhiên, thể hành vi, cử chỉ, lời nói ngời đó) - Mục đích mua vui phê phán thói h tật xấu xà hội - Điều kiện để cời: + Khách quan: Phải có tợng đáng cời + Chủ quan:Ta phải phát tợng đáng cời Bài 2: (Trang 46 SBT) có bán cá tơi Từ ghép ĐT/ĐT/DT/TT C củng cố - DặN Dò - Học lại phần ghi nhớ 61 Tiết 40: luyện tập: số từ lợng từ A Mục tiêu: - HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức số từ lợng từ - Lµm BT SGK vµ mét sè bµi tËp bỉ sung hai từ loại B Tiến trình tiết dạy * Hoạt động I - Nội dung kiến thức HÖ thèng kiÕn thøc Sè tõ: VD: Mét, hai, trăm, nghìn, thứ vế số từ lợng từ * Khái niệm: Là từ số lợng thứ HS nhắc lại định tự vật nghĩa, đặc điểm * Phân loại: cho VD tõng - Tríc DT  sè tõ chØ sè lỵng VD: tuần loại - Sau DT số từ chØ sè thø tù VD: Tn thø nhÊt * Chó ý: - PhÇn biƯt sè tõ víi danh tõ chØ đơn vị: VD; Mỗi thứ đôi D đơn vị Các từ: đôi, tá, cặp, chục Lợng từ * Khái niệm: Là từ lợng hay nhiều vật VD: Những, các, cả, toàn bộ, mấy, mọi, tất * Phân loại: ? Số từ lợng từ t2: ý nghĩa toàn thể: toàn bộ, cả, tất có vai trò ngữ pháp cả, quan träng nh thÕ t1: chØ ý nghÜa tËp hỵp hay phân phối: nào? những, các, mọi, mỗi, Vai trò quan trọng số từ - lợng từ - Có thể kết hợp với danh từ đặc điểm NP tiêu biểu để phân biệt danh từ * Hoạt động 2: với từ loại khác GV hớng dẫn HS VD: Sáu tuần kết hợp với danh làm lại tập 62 SGK HS đọc Trao đổi thảo luận nhóm bạn Đại diện nhóm trả lời GV chốt lại kiến thức * Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm BT bổ sung HS trao đổi nhóm đôi HS trả lời GV nhận xét, sửa chữa HS trao đổi nhóm Đại diện nhóm trả lời từ Cả tuần Năm chạy kết hợp với động từ, tính từ Ba đẹp Ii - tập sgk Bài 1: Các số từ có bài: - Một (canh), hai (canh), ba (canh), năm (canh) Số từ lợng - (Canh) bốn, (canh) năm: số từ thứ tự Bài 2: Các từ trăm, ngàn, muôn đợc dùng số lợng nhiều, nhiều Bài 3: Điểm giống khác -mỗi * Giống: Tách vật, tõng c¸ thĨ * Kh¸c: + Tõng: Mang ý nghÜa lần lợt theo trình tự, hết cá thể đến cá thể khác + Mỗi: Mang ý nghĩa nhấn mạnh, tách riêng cá thể không mang ý nghĩa lần lợt III - Bài tập bổ sung Bài tập 4: (Trang 46 SBT) * Giống: Chỉ số lợng (đôi: 2, tá: 12, cặp : 2, chục: 10) * Khác nhau: - Số từ: số lợng thứ tự - Các từ "đôi", "tá", "cặp" danh từ đơn vị đựat sau số từ (VD: hai đôi, ba tá) thêm danh từ đơn vị vào phía sau đợc (VD: không nói "một tá bút") Bài 1: Tìm số từ câu sau giải thích ý nghĩa chúng Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên hßn nói cao - Mét  sè Ýt - Ba số nhiều Bài 2: Phân biệt nghĩa từ "từng" trờng hợp sau Trờng hợp lợng từ 63 a) LÃo gọi ba gái hỏi lần lợt ngời b) Con đà sống * Gợi ý: - Một từ "từng" lợng từ - Một từ "từng" ý nghĩa thời gian kèm động từ lợng từ C củng cố - DặN Dò: - HS lý thuyết, lµm bµi tËp TiÕt 41: cđng cè lËp dµn ý kể chuyện đời thờng A Mục tiêu: - HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức cách lập dàn ý văn kể chuyện đời thờng - Hớng dẫn HS lập dàn ý đề văn cụ thể B Tiến trình tiết dạy * Hoạt động 1: I - lý thut HƯ thèng kiÕn LËp dµn ý: Lµ xếp việc kể trthức ớc, việc kể sau để ngời đọc theo dõi HS nhắc lại lập dàn đợc câu chuyện hiểu đợc ý định ý gì? ngời viết Dàn ý Dàn ý văn tự sự? a) Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật việc b) Thân bµi: KĨ diƠn biÕn cđa sù viƯc c) KÕt bµi; Kể kết cục việc * Hoạt động 2: II - luyện tập HS đọc đề Đề: Kể thầy giáo (cô giáo) em (ngời GV hớng dẫn HS quan tâm, lo lắng, động viên em tìm hiểu đề học tập) Bớc 1: Tìm hiểu đề Thể loại: Kể chuyện đời thờng Nội dung: Thầy cô giáo em Yêu cầu: - Hình ảnh thầy cô - Sự quan tâm, lo lắng động viên thầy cô em - Tình cảm em thầy cô HS trao đổi nhóm Bíc 2: LËp dµn ý I - Më bµi: Giới thiệu thầy cô tên gì? Lập dàn ý phần mở Dạy em hồi lớp mấy? Tại em lại kể bài, thân bài, kết thầy cô đó? 64 II - Thân bài: Đại diện nhóm Kể ngày gặp thầy cô trình bày dàn ý - Gặp hoàn cảnh nào? Thời gian? Địa điểm? HS nhận xét, bổ - Nguyên nhân đợc gặp sung, sửa chữa - ấn tợng thầy cô GV chốt dàn ý - Giới thiệu vài nét ngoại hình thầy cô Kể quan tâm lo lắng động viên thầy cô em - Thầy cô quan tâm, lo lắng nh nào? (những biểu hiện) - Biểu hiƯn nµo? ViƯc nµo lµm em nhí nhÊt? - Sù quan tâm động viên đà ảnh hởng tác động tới em sao? Em đạt kết nh nào? Tâm trạng thầy cô trớc kết đổ III - Kết - Tình cảm em thầy cố: Kính trọng biết ơn, mong ớc C củng cố - DặN Dò - Cách lập dàn ý văn kể chuyện đời thờng - Viết hoàn chỉnh đề Tiết 42: ôn tập truyện dân gian A Mục tiêu: - Củng cố kiến thức ôn tập truyện dân gian, kiến thức thể loại: truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cời B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung kiến thức Định nghĩa thể loại Kể tên văn Đặc điểm thể loại 65 Truyền thuyết Kể nhân vật ND kiện lịch sử khứ Có nhiều chi tiết tởng tợng kỳ ảo nhng NT có cốt lõi thật lịch sử Thể thái độ cách Mụ đánh giá c nhân dân ®Ý ch Cỉ tÝch Ngơ ng«n Trun cêi KĨ vỊ đời số phận số nhân vật quen thuộc Có nhiều chi tiết tởng tợng kỳ ảo Kể chuyện loài vật, đồ vật, ngời Có ý nghĩa ẩn dụ ngụ ý Kể tợng đáng cời sống Có yếu tố gây cời Thể ớc Nêu mơ, niềm tin khuyên răn dạy ta sống học nhủ, ngời Nhằm gây cời mua vui phê phán, châm biến thói h tật xấu So sánh truyền thuyết cổ tích * Giống: - Đều có yếu tố tởng tợng kỳ ảo - Đều có nhiều chi tiết (mô típ) giống nhau: đời thần kỳ, nhân vật có tài phi thờng * Khác nhau: Truyền thuyết Cổ tích - Kể nhân vật kiện - Kể nhân vật lịch sử định - Thể cách đánh giá - Thể quan niƯm íc m¬ - Ngêi kĨ, ngêi nghe tin - Ngời kể ngời nghe không tin So sánh ngụ ngôn truyện cời * Giống - Thờng gây cời * Khác: - Truyện cời: để mua vui, phê phán châm biếm - Ngụ ngôn: để khuy nhủ, răn dạy học 66 III - Luyện tập Bài 1: Chứng minh đặc điểm thể loại văn học dân gian * Trun thut "S¬n Tinh - Thủ Tinh" - Nhân vật: Vua Hùng - Sự kiện: lũ lụt chống lũ lụt đồng Bắc Bộ - Thái độ: Ca ngợi công lao trị thuỷ vua Hùng Tiết 43: lập dàn ý kể chuyện tởng tợng A Mục tiêu: - Giúp HS củng cố khắc sâu kiến thức tập làm văn tự dạng kể chuyện tởng tợng - Lập dàn ý đề cụ thể B Tiến trình tiết dạy I - Lý thuyết Lập dàn ý Dàn ý văn tù sù Nh÷ng chó ý vỊ u tè tëng tợng - Phải dựa sở thật - Tởng tợng phải hợp lý, có mục đích ý nghĩa định II - lUYệN TậP Đề: Kể chuyện mời năm sau em thăm lại trờng cũ nay, tởng tợng đổi thay xảy Mở - Mời năm em ai? Bao nhiêu tuổi? - Về thăm trờng cũ dịp nào? Thân - Tâm trạng trớc thăm: Bồi hồi sốt ruột, chờ đợi - Cảnh trờng sau 10 năm xa cách có thay đổi, thêm bớt: khu nhà, vờn hoa, sân tập, lớp học cũ, phòng bảo vệ, phòng căng tin 67 - Gặp gỡ thầy cô mới, cũ: Cô chủ nhiệm, cô hiệu trờng, thầy môn, bác bảo vệ, lao công - Gặp gỡ bạn cũ: kỷ niệm bạn bè sống dậy, lời hỏi thăm sống tại, hứa hĐn KÕt bµi - Phót chia tay lu lun - ấn tợng sâu đậm lần thăm trờng TiÕt 44: lun tËp chØ tõ A Mơc tiªu: - HS đợc củng cố lý thuyết - Luyện tập kỹ làm BT từ B Tiến trình tiết dạy * Hoạt động 1: I - nội dung kiến thức HS nhắc lại từ Chỉ từ: Là từ dùng để trẻ vật gì? tợng để xác định vị trí vật HS đặt câu minh tợng không gian, thời gian hoạ + Chỉ từ làm PN sau rong cụm DT, làm CN Những HS trạng ngữ chăm + Các từ thờng gặp: ấy, này, kia, đó, học nọ, đấy, Đó điều không C¸ch dïng chØ tõ ngê tíi - Dïng chØ từ vật, tợng thay Từ nớc ta có cho việc gọi tên vật tợng tục làm bánh VD: Đây cậu lệ huyện - Dùng từ đặc trng vật Nêu cách dùng thay cho chủ ngữ miêu tả ®øng sau DT tõ c©u VD: Anh Êy ngåi ghế Mái nhà II - tập sgk Bµi 3: III - Bµi tËp bỉ sung Bµi 1: Tìm từ truyện "Sự tích Hồ Gơm": ấy, hồi ấy, là, HS thảo luận trao cái, đó, này, từ đổi Bài 2: Tìm từ truyện "Thạch Sanh" thay từ ngữ thích hợp HS thảo luận trao + Con trăn vua nuôi ấy: vừa bị đổi trình bày giết Cả lớp bổ sung hoàn + Một hôm có ngời hàng rợu tên Lý Thông chỉnh 68 Học sinh làm việc theo nhóm Trao đổi thảo luận Trình bày ý kiến nhận xét, bổ sung Tiết qua đó: nơi Thạch Sanh + Đó thái thái tử đó: Chàng trai khôi ngô 45: luyện tập kể chuyện tởng tợng A Mục tiêu: - HS đợc củng cố lý thuyết, văn tởng tợng - Làm rèn luyện kỹ viết văn, lập dàn ý B Tiến trình tiết dạy I - Lý thuyết HS ôn lại lý thuyết Khái niệm: * Lu ý: Đây loại truyện khó văn tự + Không phải kể lại truyện có sẵn SGK + Cũng đa truyện đời thờng có thật để kể + Phải có phối hợp nhịp nhàng yếu tố Các kiểu tởng tợng a)Mợn lời đồ vật, vật (nhân hoá ®Ĩ nã kĨ chun) HS híng dÉn HS b) Thay đổi kể để kể chuyện đà đtừng phần Trong ợc học phần thảo luận c) Tởng tợng ®o¹n kÕt míi cho mét nhãm trun cỉ tÝch (Lu ý không viết đoạn kết cho truyền thuyết) II - Bµi tËp SGK Bµi tËp 5: SGK Më bài: - Giới thiệu hoàn cảnh thăm trờng? - Em ai? Tuổi? Về vào dịp nào? Thân bài: * Tâm trạng trớc thăm trờng: bồi hồi, lo lắng, hồi hộp, tởng tợng hình dung trờng * Sự đổi thay nhà trờng sau 10 năm HS viết thành + DÃy nhà, hàng cây, trờng khang trang hoàn chỉnh hơn, sân trờng, phòng bảo vệ (thêm bớt), 69 phòng học cách âm * Gặp thầy cô giáo cũ, + Cuộc trò chuyện với cô: nhà trờng, dự định em, đời t, mong nhận lời khuyên * Cuộc gặp gỡ với bạn bè + Không khí cởi mở, chân thànhMong trờng thành + Thiếu số bạn học xa, chuyển nhà + Lời nói em với bạnbiệt danh * Kể kỷ niệm:Ôn lại kỷ niệm xatrò nghịch ngợm Tiết 46: cảm thụ văn bản: hổ có nghĩa A Mục tiêu: - Củng cố kiến thức truyện trung đại - HS cảm nhận đợc lối sống ân nghĩa, thuỷ chung qua câu chuyện đền ơn hai hổ B Tiến trình tiết dạy Bài 1: So sánh đền ơn hai hỉ Nªu ý nghÜa cđa hai trun * Con hổ thứ nhất: Đền ơn bà đỡ Trần lần (biếu bà cục bạc) * Con hổ thứ hai: Đền ơn bác tiều mÃi mÃi + Lúc sống: mang thú rừng đặt cửa nhà bác + Lúc bác chết: đến dụi đầu vào quan tài, nhẩy nhót quanh mộ, gầm lên tiễn biệt + Sau bác chết: đến ngày giỗ thờng mang dê, lợn cho ngời nhà làm giỗ * ý nghĩa: Ca ngợi lối sống ân nghĩa, biết ơn đền đáp công ơn ngời đà giúp Bài 2: Cả haicon hổ cất tiếng gầm bày tỏ tâm trạng biết ơn chúng Chi tiết NT gợi cho em suy nghĩ gì? - Tiếng gầm hổ thứ nhất: tiếng gầm đền ơn - Tiếng gầm hổ thứ hai: Gầm lên tiễn biệt, đau thơng Tiếng gầm lời chào cách bày tỏ lòng biết ơn ngôn ngữ loài hổ 70 71 ... nghệ * NT: Yếu tố tởng tợng kì ảo thuật đặc sắt * ND: + Giải thích suy tôn ngu? ??n gốc truyện "Con dân tộc Rồng" + Biểu ý nguyện, điều kiện thống cộng đồng ? Kể việc truyện * Hoạt động HS đọc Thảo... tập B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung * Hoạt động 1: + Khái niệm HS nhắc lại kiến + Ngu? ??n hốc thức đà học + Nguyên tắc mợn Luyện tập * Hoạt động 2: Giải tập SGK GV hớng dẫn Bài 2: (trang 23) HS... 3: (Trang 76) - Yêu cầu: a) Có hai cách thay HS thảo luận nhóm - Quát lên tiếng, tung cú đá 2' - , tống Trình bày miệng b) Thay Lớp nhận xét, bổ Thực = Thành khẩn sung Bao biện = Ngu? ?? biện GV