Giáo án: Văn - Buổi chiều Tiết 1: Hớng dẫn học sinh chuẩn bị Và học A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh nắm đợc: - Nắm đợc chơng trình, cách chuẩn bị nhà cách học - Hớng dẫn học sinh thực hành soạn "Con Rồng - cháu Tiên" "Bánh chơng bánh giầy" B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung phần văn Cách chuẩn bị nhà Giáo viên hớng dẫn cụ thể Cho học sinh ghi vào a) Các bớc chuẩn bị - Bớc 1; Đọc văn tóm tắt - Bớc 2: Đọc - hiểu phần thích - Bớc 3: Trả lời câu hỏi b) Thực soạn bài: - Phần tóm tắt: Ghi vào BT bổ sung - Phần trả lời câu hỏi: Ghi vào BT in Cách học - Bớc 1: Xem lại toàn bé vë ghi trªn líp - Bíc 2: Häc thc phần giới thiệu, tóm tắt, ý nghĩa - Bớc 3: Tự trả lời câu hỏi - Bớc 4: Làm tập tập Ngữ văn in tập bổ sung cô cho thêm II - Phần tiếng việt tập làm văn Chuẩn bị - Đọc trớc - Trả lời câu hỏi trớc mơc ghi nhí Häc bµi - Häc thc ghi nhớ - Nắm vững kiến thức phần ghi nhớ - Làm tập phần luyện tập tập bổ sung III - Hớng dẫn soạn "Con Rồng cháu Tiên" Tóm tắt Học sinh đọc văn - chia đoạn Nêu ý đoạn Tóm tắt văn + Lạc Long Quân: nòi rồng trai thần Long Nữ có nhiều phép lạ thờng giúp dân diệt trừ yêu quái + Âu Cơ: Dòng họ thần nông xinh đẹp + Hai ngời gặp nhau, yêu nhau, lấy sống cung điện LTrang + Lạc Long Quân nhớ nớc trở + Hai ngêi chai tay: 50 theo cha xuèng biÓn, 50 theo mẹ lên núi hẹn khó khăn giúp + Ngời trởng theo Âu Cơ đợc làm vua lấy hiệu Hùng Vơng, đóng đô Phong Châu, cha truyền nối đợc mời ®êi + Ngêi ViƯt Nam tù hµo lµ Rång, cháu Tiên Trả lời câu hỏi Học sinh trả lời vào BT in theo hớng dẫn cô Lu ý câu khó, có gợi ý trả lời Học sinh làm quen với cách làm tập trắc nghiệm IV - Hớng dẫn soạn VB "Bánh chng bánh giầy" GV cho học sinh đọc VB - Phân đoạn, tóm tắt Tóm tắt + Vua Hùng già muốn truyền nhng có 20 gọi phán bảo nhân lễ Tiêu Vơng làm vừa ý truyền cho + Các lang thi làm cỗ thật hậu, thật ngon + Lang Liêu buồn từ bé biết việc đồng + Một đêm chàng đợc thần báo mộng cách làm bánh, sáng chàng theo lời thần làm bánh + Ngày lễ bánh Lang Liêu đợc chọn dâng Tiên Vơng, chàng đợc nối + Nớc ta có tục làm bánh chng bánh giầy Trả lời câu hỏi GV cho HS trả lời câu hỏi vào BT in HS thảo luận câu hỏi - trả lời miƯng - GV híng dÉn, nhËn xÐt HS viÕt vµo BT in C Dặn dò: Chuẩn bị SGK, BT in, sách BT, ghi đầy đủ học Tiết 2: CảM THụ VĂN BảN "CON RồNG CHáU TIÊN", "BáNH CHƯNG BáNH GIầY" A Mục tiêu: Giúp học sinh cđng cè, më réng n©ng cao néi dung NT hai văn Hiểu sâu sắc ý nghĩa hai truyền thuyết Biết cảm thụ phân tích hình ảnh chi tiết truyện B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung * Hoạt động 1: VB "Con Rồng" ? Nêu ND nghệ * NT: Yếu tố tởng tợng kì ảo thuật đặc sắt * ND: + Giải thích suy tôn nguồn gốc truyện "Con dân tộc Rång…" + BiĨu hiƯn ý ngun, ®iỊu kiƯn thèng nhÊt cộng đồng + Phản ánh trình dựng nớc, ? Kể việc mở nớc dân tộc truyện VB "Bánh chng, bánh giầy" * NT: Yếu tố tởng tợng kì ảo * ND: + Giải thích nguồn gốc hai loại bánh + Đề cao lao động nghề nông + Kính trời đất, tổ tiên II - Luyện tập * Hoạt động Làm BT SGK HS đọc Bài 1: (Trang SGK) Th¶o ln nhãm * Trun thut "Kinh Ba Na anh Đại diện nhóm trả em" lêi Cha ng rỵu say ngđ → Em cêi, cha đuổi GV chốt đáp án Em lên miền núi (Ba Na) Anh lại HS làm vào ghi (Kinh) tăng cờng Đoàn kết dân tộc * Truyện thơ "Đẻ đất, đẻ nớc" Mờng + Mụ Dạ Dần đẻ trứng, nở chàng trai + Lấy hai nàng tiên Sau tháng 12 năm đẻ đản con, có chim Tùng, chim Tót + Đẻ 1919 trứng hình thù quái Sấm, chớp, Mây, Ma Sau đẻ trứng: Lang Cun Cần Vua xứ Mờng: Con cháu đông ®óc * Qu¶ trøng to në ngêi → Mờng GV cho HS thực * Quả bầu mẹ Khơ Mú hành kể diễn cảm * Sự giống khẳng định gần lớp gũi cội nguồn giao lu văn hoá dân tộc ngời đất nớc ta Bài 2: (Trang SGK) Kể theo yêu cầu HS đọc tập + Đúng cốt truyện Thảo luận nhóm + Dùng lời văn nói cá nhân để kể + Kể diễn cảm Bài 1: (Trang 12 SGK) ý nghĩa phong tục ngày Tết làm bánh chng bánh giầy - §Ị cao nghỊ n«ng, sù thê kÝnh Trêi §Êt, HS đọc tổ tiên - Thể giữ gìn truyền thống văn GV định hớng chi hoá đậm đà sắc dân tộc tiết đặc sắc - Làm sống lại câu chuyện "Bánh chng, bánh giầy" Bài 2: (Trang 12 SGK) * Lời khuyên bảo Thần + Nêu bật giá trị hạt gạo + Đề cao lao động, trân trọng sản phẩm ngời làm + Chi tiết thần kỳ làm tăng hấp dẫn cho truyện Trong Lang có Lang Liêu đợc thần giúp * Lời vua nhận xét hai loại bánh + Đây cách đọc, cách thởng thức nhận xét văn hoá Những bình thờng giản dị song lại chứa nhiều ý nghĩa sâu sắc + ý nghĩa t tởng, tình cảm nhân dân hai loại bánh C dặn dò BTVN: BT 4, (Trang - sách BT) Tiết 3: LUYệN TậP "Từ Và CấU TạO Từ" A Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kiến thức từ cấu tạo từ - Luyện giải tập B Tiến trình tiết dạy: I - Nội dung * Hoạt động 1: Từ : HS nhắc lại kiến Phân loại từ: thức đà học *Lu ý: Từ đơn đa Từ - Đơn - Phức âm tiết: Rađiô, dà tràng, bồ hãng - GhÐp - *Tõ ghÐp cã tiÕng mÊt nghÜa - Láy không xác định nghĩa da hấu, ốc bơu, giấy II- Luyện tập * Hoạt động 2: BT SGK HS làm việc theo Má, chợ búa, chïa chiỊn nhãm thi viÕt nhanh Bµi Trang 15 SGK lên bảng + Cách chế biến: bánh rán, nớng, hấp, GV nhận xét chốt lại nhúng, tráng + Chất liệu làm bánh: nếp, tẻ, khoai, ngô, sắn, đậu xanh + Tính chất bánh: dẻo, xốp, phồng + Hình d¸ng cđa b¸nh: gèi, qn thõng, HS ph¸t biĨu ý kiến, tai voi tìm từ tơng ứng Bài 1: Trang SGK tác dụng - Miêu tả tiếng khóc ngời GV chốt lại - Những từ láy tác dụng: nức nở, sụt sùi, rng rức Bài tập bổ sung: Bài 1: Cho từ: Ruộng nơng, ruộng rẫy, nơng rẫy, ruộng vờn, vờn tợc, nơng náu, đền chùa, đền đài, miếu mại, lăng tẩm, lăng kính, lăng loàn, lăng nhăng - Tìm từ ghép, từ láy * Từ láy: Lăng loàn, lăng nhăng, miếu mạo, ruéng rÉy * Tõ ghÐp: Ruéng n¬ng, n¬ng rÉy, vên tợc, đình chùa, lăng tẩm, lăng kính Bài 2: Cho trớc tiếng: Làm HÃy kết hợp với tiếng khác để tạo thành từ ghép từ láy * từ ghép: làm việc, làm ra, làm ăn, làm việc, làm cho *5 từ láy: Làm lụng, làm lành, làm lẽ, làm lấy, làm liếc Bài 3: Phân loại từ đoạn văn Tỉnh dậy, Lang Liêu mừng thầm Càng ngẫm nghĩ, chàng thấy lời thầm nói Chàng chẹn chọn thứ gạo nếp thơm lừng trắng tinh Hạt hạt tròn mẩy đem vo thật sạch, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân dùng dong vờn gói thành hònh vuông, nấu ngày đêm thật nhừ *Từ ghép: mừng thầm, ngẫm nghĩ, gạo nếp, thơm lừng, trắng tinh, đậu xanh, thịt lợn, dong, hình vuông (chú ý/l hai tiếng đọc liền nhau) *Từ láy: *Từ đơn: Các từ lại Bài 4: Cho tiếng sau Mát, xinh, đẹp đặt câu Xe, hoa -a) HÃy tạo từ láy -b) HÃy tạo từ ghép Bài 5: Viết đoạn văn khác câu nêu cảm nhận em vỊ ngn gèc d©n téc ViƯt Nam sau đọc truyện "Con Rồng cháu Tiên" đoạn văn có sử dụng từ láy C- Hớng dẫn học - Học lý thuyết - Làm tập viết đoạn văn Tiết 4: CảM THụ VĂN BảN "thánh gióng", A Mục tiêu: Giúp học sinh nắm sâu sắc nội dụng, NT, VB Thánh Gióng Cảm thụ chí tiết hay, hình ảnh đẹp B Tiến trình tiết dạy: I - Nội dung * Hoạt động 1: HS nhắc lại Tóm tắt VB kiến ý nghĩa hình tợng Thánh Gióng thức đà học - Gióng biểu tợng rực rì cđa ý thøc søc - Lµ ngêi anh hïng mạnh đánh giặc khát vọng chiến mang thắng giặc ngoại xâm dân tộc sức mạnh cộng -Thể quan niệm mơ ớc sức đồng buổi đầu mạnh nhân dân ta ngời anh hùng dựng nớc chống giặc -Sức mạnh tổ tiên Nghệ thuật: thần thánh (ra đời Các yếu tố tởng tợng kì ảo tô đậm vẻ thần kì) -Sức mạnh tập thể (bà góp) -Sức mạnh văn hoá, thiªn nhiªn, kü tht phi thêng cđa nhËn vËt (tre, sắt) II- Luyện tập * Hoạt động 2: Câu 4: (Trang 23 SGK) Truyện Thánh HS đọc bào trao Gióng liên quan đến thật lịch sử nào? đổi + Vào thời đại Hùng Vơng chiến tranh tự - Phát biểu vệ ngàu trở nên ác liệt đòi hỏi phải - GV chốt lại huy động sức mạnh cộng đồng + Số lợng kiểu loại vũ khí ngời Việt cổ tăng lên từ giai đoạn Phùng Nguyên đến giai đoạn Đông Sơn + Vào thời Hùng Vơng, c dân Việt cổ nhỏ nhng đà kiên chống lại đạo quân xâm lợc lớn mạnh để bảo vệ cộng đồng Bài 1: (trang 24) Hình ảnh vào * Chi tiết : đánh giặc xong Gióng cất bỏ Gióng hình ảnh áo giáp sắt bay trời đẹp - ý chí phục vụ vô t không đòi hỏi công tâm trÝ em? anh HS th¶o ln - Giãng vỊ trêi - cõi vô biên GV định hớng Gióng hoá vào non nớc đất trời Văn Lang -Ha đẹp phải có ý sống mÃi lòng nhân dân nghĩa nhân * Chi tiết tiếng nói dân , hay nghệ + Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nớc thuật b) Hình tợng Gióng, ý thức với đất n- -Gọi tên (ngắn gọn) ớc đợc đặt lên hàng đầu đợc Ha trình + ý thức đánh giặc cứu nớc tạo cho ngời bày lý ao anh hùng khả hành động thích? khác thờng GH viết + Gióng hình ảnh nhân dan lúc bình thờng âm thầm lặng lẽ (3 năm chẳng nói cời) đất nớc lâm nguy sẵn sàng cứu nớc * Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt, nhổ tre đánh giặc - Muốn có vũ khí tốt thời diêu diệt - Để đánh thắng giặc phải chuẩn bị từ lwng thực vũ khí lại đa thành tựu văn hoá kỹ thuật (ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt) vào chiến đấu - Gióng đánh giặc không vũ khí mà cỏ (hiện đại + thô sơ) đất nớc (lời kêu gọi : Ai có súng) * Bà làng xóm góp gạo nuôi Gióng + Gióng lớn lên thức ăn đồ mặc nhân dân sức mạnh dũng sĩ Giong đợc nuôi dỡng từ bình thờng giản dị + Nhân dân ta yêu nớc mong Gióng lớn nhanh đánh giặc + Gióng đợc nhân dân nuôi dỡng Gióng nhân dân tiêu biểu cho sức mạnh toàn dân * Gióng lớn nhanh nh thổi vơn vai thành tráng sĩ + Trong truyện cổ ngời anh hùng thờng HS làm việc độc phải khổng lồ thể xác, sức mạnh, lập, tự viết theo ý chiến công (Thần trụ trời -Sơn tinh ) Gióng vơn vai thĨ hiƯn sù phi thêng Êy + Søc m¹nh cáp bách việc cứu nớc làm thay đổi ngời Gióng thay đổi tầm vóc dân tộc Tiết 39: cảm thụ văn "treo biển", "Lợn cới áo mới" A Mục tiêu cần đạt: - HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức văn - Rèn kỹ cảm thụ văn B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung kiến thức GV híng dÉn HS tù Kh¸i niƯm trun cêi hƯ thống kiến Văn "Treo biển" thức - Tạo tiếng cời vui vẻ - Phê phán nhẹ nhàng ngời thiếu chủ kiến làm việc 3.Văn "Lợn cới áo mới" - Phê phán ngời có tính khoe cđa * TÝnh kheo cđa: II - Lun tËp SGK thãi thÝch tá ra, tr- Bµi 1: (Trang 125) ng cho ngêi ta - Cã thĨ lỵc bỏ số yếu tố bốn biết giàu yếu tố biển Biểu ăn mặc, - Lý lẽ phải phù hợp trang sức, xây cất, - Có thể làm lại biển cách vẽ hình trí nhà cửa, nói cá đề số chữ phù hợp Bài học cách dùng từ; từ dùng phải có giao tiếp nghĩa, có lợng thông tin cần thiết, không GV mời HS đọc dùng từ thừa Từ biển quảng cáo phải (Trang 125 SGK) ngắn gọn, rõ ràng, đáp ứng đợc mục HS trao đổi nhóm đích nội dung quảng cáo III - Bài tập bổ sung Bài 1: (Trang 45 SBT) Đặc điểm thể loại truyện cời - Loại truyện kể tợng đáng HS trao ®ỉi vỊ BT1 (Trang 45 SBT) cêi cc sống (là tợngcó tính chất ngợc đời, lố bịch, trái tự nhiên, thể hành vi, cử chỉ, lời nói ngời đó) - Mục đích mua vui phê phán Thói h tật xấu: kheo của, dối trá, tham ăn, lẳng lơ, nói khoác, hà tiện, keo kiệt, lập trờng, sĩ diện thãi h tËt xÊu x· héi - §iỊu kiƯn để cời: + Khách quan: Phải có tợng đáng cời + Chủ quan:Ta phải phát tợng đáng cời Bài 2: (Trang 46 SBT) có bán cá tơi hÃo Từ ghép ĐT/ĐT/DT/TT C củng cố - DặN Dò - Học lại phần ghi nhớ Tiết 40: luyện tập: số từ lợng từ A Mục tiêu: - HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức số từ lợng từ - Làm BT SGK vµ mét sè bµi tËp bỉ sung vỊ hai tõ loại B Tiến trình tiết dạy * Hoạt động Hệ thống kiến thức vế số từ lợng từ I - Nội dung kiến thức Số từ: VD: Một, hai, trăm, nghìn, thứ * Khái niệm: Là từ số lợng thứ tự vật HS nhắc lại định nghĩa, đặc điểm cho VD loại ? Số từ lợng từ có vai trò ngữ pháp quan trọng nh nào? * Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS làm lại tập SGK * Phân loại: - Tríc DT → sè tõ chØ sè lỵng VD: mét tuÇn - Sau DT → sè tõ chØ sè thø tù VD: Tn thø nhÊt * Chó ý: - Phần biệt số từ với danh từ đơn vị: VD; Mỗi thứ đôi D đơn vị Các từ: đôi, tá, cặp, chục Lợng từ * Khái niệm: Là từ lợng hay nhiều vật VD: Những, các, cả, toàn bộ, mấy, mọi, tất * Phân loại: t2: ý nghĩa toàn thể: toàn bé, c¶, tÊt c¶, hÕt th¶y t1: chØ ý nghÜa tập hợp hay phân phối: những, các, mọi, mỗi, Vai trò quan trọng số từ - lợng tõ - Cã thĨ kÕt hỵp víi danh tõ → đặc điểm NP tiêu biểu để phân biệt danh từ với từ loại khác VD: Sáu tuần kết hợp với danh từ Cả tuần Năm chạy kết hợp với động từ, tính từ Ba đẹp Ii - tập sgk Bài 1: Các số từ có bài: HS đọc - Một (canh), hai (canh), ba (canh), năm Trao đổi thảo luận (canh) nhóm bạn Đại diện nhóm trả Số từ lợng lời - (Canh) bốn, (canh) năm: số từ thứ tự GV chốt lại kiến Bài 2: Các từ trăm, ngàn, muôn đợc thức dùng số lợng nhiều, nhiều Bài 3: Điểm giống khác -mỗi * Hoạt động 3: * Gièng: T¸ch tõng sù vËt, tõng c¸ thĨ Hớng dẫn HS làm * Khác: BT bổ sung + Từng: Mang ý nghĩa lần lợt theo trình tự, hết cá thể đến cá thể khác + Mỗi: Mang ý nghĩa nhấn mạnh, tách riêng cá thể không mang ý nghĩa lần lợt III - Bài tập bổ sung HS trao đổi nhóm đôi HS trả lời GV nhận xét, sửa chữa HS trao đổi nhóm Đại diện nhóm trả lời Bài tập 4: (Trang 46 SBT) * Giống: Chỉ số lợng (đôi: 2, tá: 12, cặp : 2, chơc: 10) * Kh¸c nhau: - Sè tõ: số lợng thứ tự - Các từ "đôi", "tá", "cặp" danh từ đơn vị đựat sau số từ (VD: hai đôi, ba tá) thêm danh từ đơn vị vào phía sau đợc (VD: không nói "một tá bút") Bài 1: Tìm số từ câu sau giải thích ý nghĩa chúng Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - Mét → sè Ýt - Ba → sè nhiÒu Bài 2: Phân biệt nghĩa từ "từng" trờng hợp sau Trờng hợp lợng từ a) LÃo gọi ba gái hỏi lần lợt ngêi mét b) Con ®· tõng sèng ë ®ã * Gợi ý: - Một từ "từng" lợng từ - Mét tõ "tõng" chØ ý nghÜa thêi gian ®i kÌm động từ lợng từ C củng cố - DặN Dò: - HS lý thuyết, làm tập Tiết 41: củng cố lập dàn ý kể chuyện đời thờng A Mục tiêu: - HS đợc củng cố khắc sâu kiến thức cách lập dàn ý văn kể chuyện đời thờng - Hớng dẫn HS lập dàn ý đề văn cụ thể B Tiến trình tiết dạy * Hoạt động 1: Hệ thống thức I - lý thuyết kiến Lập dàn ý: Là xếp việc kể trớc, việc kể sau để ngời đọc theo dõi đợc HS nhắc lại lập dàn câu chuyện hiểu đợc ý định ngời viết ý gì? Dàn ý Dàn ý a) Mở bài: Giới thiệu chung nhân vật văn tự sự? việc b) Thân bài: Kể diễn biến cđa sù viƯc c) KÕt bµi; KĨ kÕt cơc cđa việc * Hoạt động 2: II - luyện tập HS đọc đề Đề: Kể thầy giáo (cô giáo) cđa em (ngêi GV híng dÉn HS quan t©m, lo lắng, động viên em học tập) tìm hiểu đề Bớc 1: Tìm hiểu đề Thể loại: Kể chuyện đời thờng Nội dung: Thầy cô giáo em Yêu cầu: - Hình ảnh thầy cô - Sự quan tâm, lo lắng động viên thầy cô em - Tình cảm em thầy cô HS trao đổi nhóm Bớc 2: Lập dàn ý I - Mở bài: Giới thiệu thầy cô tên gì? Lập dàn ý phần mở Dạy em hồi lớp mấy? Tại em lại kể bài, thân bài, kết thầy cô đó? Đại II - Thân bài: diện nhóm Kể ngày gặp thầy cô trình bày dàn ý - Gặp hoàn cảnh nào? Thời gian? Địa điểm? HS nhận xét, bổ - Nguyên nhân đợc gặp sung, sửa chữa - ấn tợng thầy cô GV chốt dàn ý - Giới thiệu vài nét ngoại hình thầy cô Kể quan tâm lo lắng động viên thầy cô em - Thầy cô quan tâm, lo lắng nh nào? (những biểu hiện) - Biểu nào? Việc làm em nhớ nhất? - Sự quan tâm động viên đà ảnh hởng tác động tới em sao? Em đạt kết nh nào? Tâm trạng thầy cô trớc kết đổ III - Kết - Tình cảm em thầy cố: Kính trọng biết ơn, mong ớc C củng cố - DặN Dò - Cách lập dàn ý văn kể chuyện đời thờng - Viết hoàn chỉnh đề Tiết 42: ôn tập truyện dân gian A Mục tiêu: - Củng cố kiến thức ôn tập truyện dân gian, kiến thức thể loại: truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cời B Tiến trình tiết dạy I - Nội dung kiến thức Định nghĩa thể loại Kể tên văn Đặc điểm thể loại Truyền Cổ tích Ngụ ngôn thuyết Kể Kể Kể Truyện cời chuyện Kể nhân vật ®êi sè phËn loµi vËt, ®å hiƯn ND sù kiƯn lịch số nhân vật, sử vật khứ thuộc quen ngời tợng đáng cời cuéc sèng Cã nhiÒu chi Cã nhiÒu chi Cã ý nghÜa Cã tiÕt tëng tỵng tiÕt tëng tỵng Èn dơ ngụ ý NT yếu tố gây cời kỳ ảo nhng kỳ ảo có cốt lõi thật lịch sử Thể thái Thể ớc Nêu học Nhằm gây c- Mụ c đí độ cách mơ, niềm tin khuyên nhủ, ời mua vui đánh giá răn dạy ngời phê nhân dân ta phán, châm sèng biÕn nh÷ng thãi h ch tËt xÊu So sánh truyền thuyết cổ tích * Giống: - Đều có yếu tố tởng tợng kỳ ảo - Đều có nhiều chi tiết (mô típ) giống nhau: đời thần kỳ, nhân vật có tài phi thêng * Kh¸c nhau: Trun thut Cỉ tÝch - KĨ nhân vật kiện - Kể nhân vật lịch sử định - Thể cách đánh giá - Thể quan niệm ớc mơ - Ngêi kÓ, ngêi nghe tin - Ngêi kÓ ngêi nghe không tin So sánh ngụ ngôn truyện cời * Giống - Thờng gây cời * Khác: - Truyện cời: để mua vui, phê phán châm biếm - Ngụ ngôn: để khuy nhủ, răn dạy học III - Luyện tập Bài 1: Chứng minh đặc điểm thể loại văn học dân gian * Truyền thuyết "Sơn Tinh - Thủ Tinh" - Nh©n vËt: Vua Hïng - Sự kiện: lũ lụt chống lũ lụt đồng Bắc Bộ - Thái độ: Ca ngợi công lao trị thuỷ vua Hùng Tiết 43: lập dàn ý kể chuyện tởng tợng A Mục tiêu: - Giúp HS củng cố khắc sâu kiến thức tập làm văn tự dạng kể chuyện tởng tợng - Lập dàn ý đề cụ thể B Tiến trình tiết dạy I - Lý thuyết Lập dàn ý Dàn ý văn tự Những ý yếu tố tởng tợng - Phải dựa sở thật - Tởng tợng phải hợp lý, có mục đích ý nghĩa định II - lUYệN TậP Đề: Kể chuyện mời năm sau em thăm lại trờng cũ nay, tởng tợng đổi thay xảy Mở - Mời năm em ai? Bao nhiêu tuổi? - Về thăm trờng cũ dịp nào? Thân - Tâm trạng trớc thăm: Bồi hồi sốt ruột, chờ đợi - Cảnh trờng sau 10 năm xa cách có thay đổi, thêm bớt: khu nhà, vờn hoa, sân tập, lớp học cũ, phòng bảo vệ, phòng căng tin - Gặp gỡ thầy cô mới, cũ: Cô chủ nhiệm, cô hiệu trờng, thầy môn, bác bảo vệ, lao công - Gặp gỡ bạn cũ: kỷ niệm bạn bè sống dậy, lời hỏi thăm sống tại, hứa hẹn Kết - Phút chia tay lu luyến - ấn tợng sâu đậm lần thăm trờng Tiết 44: luyện tập từ A Mục tiêu: - HS đợc củng cố lý thuyết - Luyện tập kỹ làm BT từ B Tiến trình tiết dạy * Hoạt động 1: HS nhắc lại từ gì? HS đặt câu minh I - néi dung kiÕn thøc ChØ tõ: Lµ từ dùng để trẻ vật tợng để xác định vị trí vật tợng không gian, thời gian hoạ Những HS chăm học Đó điều không ngờ tới Từ nớc ta có tục làm bánh Nêu cách dùng từ câu HS thảo luận trao đổi + ChØ tõ lµm PN sau rong cơm DT, lµm CN trạng ngữ + Các từ thờng gặp: ấy, này, kia, đó, nọ, đấy, Cách dùng chØ tõ - Dïng chØ tõ chØ sù vËt, hiÖn tợng thay cho việc gọi tên vật tợng VD: Đây cậu lệ huyện - Dùng từ đặc trng vật thay cho chủ ngữ miêu tả đứng sau DT VD: Anh ngồi ghế Mái nhà II - tập sgk Bµi 3: III - Bµi tËp bỉ sung Bµi 1: Tìm từ truyện "Sự tích Hồ Gơm": ấy, hồi ấy, là, cái, đó, này, từ Bài 2: Tìm từ truyện "Thạch Sanh" thay từ ngữ thích hợp + Con trăn vua nuôi ấy: vừa bị giết + Một hôm có ngời hàng rợu tên Lý Thông qua đó: nơi Thạch Sanh + Đó thái thái tử đó: Chàng trai khôi ngô HS thảo luận trao đổi trình bày Cả lớp bổ sung hoàn chỉnh Học sinh làm việc theo nhóm Trao đổi thảo luận Trình bày ý kiến nhận xét, bổ sung TiÕt 45: lun tËp kĨ chun tëng tỵng A Mơc tiêu: - HS đợc củng cố lý thuyết, văn tởng tợng - Làm rèn luyện kỹ viết văn, lập dàn ý B Tiến trình tiết dạy I - Lý thut Kh¸i niƯm: * Lu ý: Đây loại truyện khó văn tự + Không phải kể lại truyện có sẵn SGK + Cũng đa truyện đời thờng có thật để kể + Phải có phối hợp nhịp nhàng yếu tố Các kiểu tởng tợng a)Mợn lời đồ vật, vật (nhân hoá ®Ĩ nã kĨ chun) HS híng dÉn HS b) Thay đổi kể để kể chuyện đà đtừng phần Trong ợc học phần thảo luận c) Tởng tợng ®o¹n kÕt míi cho mét trun cỉ tÝch (Lu ý không viết đoạn kết nhóm cho truyền thuyết) HS ôn lại lý thuyết II - Bài tập SGK Bài tËp 5: SGK Më bµi: - Giíi thiƯu hoµn cảnh thăm trờng? - Em ai? Tuổi? Về vào dịp nào? Thân bài: * Tâm trạng trớc thăm trờng: bồi hồi, lo lắng, hồi hộp, tởng tợng hình dung trờng * Sự đổi thay nhà trờng sau 10 năm + DÃy nhà, hàng cây, trờng khang trang HS viết thành hơn, sân trờng, phòng bảo vệ (thêm bớt), hoàn chỉnh phòng học cách âm * Gặp thầy cô giáo cũ, + Cuộc trò chuyện với cô: nhà trờng, dự định em, đời t, mong nhận lời khuyên * Cuộc gặp gỡ với bạn bè + Không khí cởi mở, chân thànhMong trờng thành + Thiếu số bạn học xa, chuyển nhà + Lời nói em với bạnbiệt danh * Kể kỷ niệm:Ôn lại kỷ niệm xatrò nghịch ngợm Tiết 46: cảm thụ văn bản: hổ có nghĩa A Mơc tiªu: - Cđng cè kiÕn thøc vỊ trun trung đại - HS cảm nhận đợc lối sống ân nghĩa, thuỷ chung qua câu chuyện đền ơn hai hổ B Tiến trình tiết dạy Bài 1: So sánh đền ơn hai hổ Nêu ý nghĩa hai truyện * Con hổ thứ nhất: Đền ơn bà đỡ Trần lần (biếu bà cục bạc) * Con hổ thứ hai: Đền ơn bác tiều mÃi mÃi + Lúc sống: mang thú rừng đặt cửa nhà bác + Lúc bác chết: đến dụi đầu vào quan tài, nhẩy nhót quanh mộ, gầm lên tiễn biệt + Sau bác chết: đến ngày giỗ thờng mang dê, lợn cho ngời nhà làm giỗ * ý nghĩa: Ca ngợi lối sống ân nghĩa, biết ơn đền đáp công ơn ngời đà giúp Bài 2: Cả haicon hổ cất tiếng gầm bày tỏ tâm trạng biết ơn chúng Chi tiết NT gợi cho em suy nghĩ gì? - Tiếng gầm hổ thứ nhất: tiếng gầm đền ơn - TiÕng gÇm cđa hỉ thø hai: GÇm lên tiễn biệt, đau thơng Tiếng gầm lời chào cách bày tỏ lòng biết ơn ngôn ngữ cđa loµi hỉ ... Bọc trăm - Giải thích trứng, nở suy tôn trăm - Biểu ý không bú nguyện mớm đoàn kết - Học phần I - Hoàn thiện bảng thống kê Tiết 11 : Củng cố chủ đề dàn văn tự A Mục tiêu: - HS đợc củng cố lý thuyết... Mờng + Mụ Dạ Dần đẻ trứng, nở chàng trai + Lấy hai nàng tiên Sau tháng 12 năm đẻ đản con, có chim Tùng, chim Tót + Đẻ 19 19 trứng hình thù quái Sấm, chớp, Mây, Ma Sau đẻ trøng: Lang Cun CÇn →... cội ngu? ??n giao lu văn hoá dân tộc ngời đất nớc ta Bài 2: (Trang SGK) Kể theo yêu cầu HS đọc tập + Đúng cốt truyện Thảo luận nhóm + Dùng lời văn nói cá nhân để kể + Kể diễn cảm Bài 1: (Trang 12