Đồ dùng dạy học: - 3 tờ phiếu khổ to, mỗi băng đều viết câu văn Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương bằng mực xanh đặt trong các khung khác nhau để 3 HS làm BT1 phần nhận xét - chuyển [r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A TUẦN 27 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2011 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục tiêu : Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: bác bỏ, sửng sốt, phản bảo, cổ vũ, quay, giản dị, Ga - li - lê; Cô - pec - ních, - Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: tà thuyết, bác bỏ, sửng sốt, cổ vũ, lập tức, tội phạm, GD kỹ sống: Kỹ năng: - Tự nhận thức: xác địnhgiá trị cá nhân - Ra định, ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm Các kỹ thuật day học: - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ chụp nhà khoa học Cô - péc - ních và Ga - li – lê - Sơ đồ Trái Đất hệ Mặt Trời III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b).Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - HS đọc phần chú giải - HS đọc + lưu ý HS đọc đúng tên riêng tiếng nước + Luyện đọc các tiếng: Ga-li-lê, Cô-péc-ních ngoài - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Gọi một, hai HS đọc lại bài - Lắng nghe GV đọc - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: + Ý kiến Cô - péc - ních có điểm gì khác - Cô - péc - ních thì lại chứng minh ngược lại: ý kiến chung lúc ? Chính Trái đất là hành tinh quay quanh Mặt 127 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A trời + Sự chứng minh khoa học Trái Đất Cô - péc - ních - Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ ủng hộ với nhà khoa học Cô - péc - ních + Tòa án lúc phạt Ga - li - lê vì cho ông đã chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược lại lời phán bảo chúa trời + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn + Ga-li - lê viết sách nhằm mục đích gì ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn - Lòng dũng cảm Cô - péc - ních và Ga li - lê thể chỗ nào? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nội dung đoạn nói lên tinh thần dũng cảm không sợ nguy hiểm để bảo vệ chân lí khoa học - Ghi bảng ý chính đoạn hai nhà bác học Cô - péc - ních và G -li-lê -Truyện đọc trên nói lên điều gì ? + Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học - Ghi nội dung chính bài - HS đọc, lớp đọc thầm * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện - đến HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - HS thi đọc bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS trả lới - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà học bài TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số - GD HS tính cẩn thận, tự giác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng thực Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b) Luyện tập: 128 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A Bài : + HS đọc đề bài - HS lên bảng giải bài, lớp làm bài vào - HS các phân số - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + HS đọc đề bài - HS lên bảng giải bài, lớp làm bài vào - HS các phân số - HS khác nhận xét bài bạn - Gợi ý : Lập phân số - Tìm phân số số Bài : + HS nêu đề bài Gợi ý HS: - Tìm độ dài đoạn đường đã - Tìm độ dài đoạn đường còn lại - HS tự làm bài vào - Gọi 1em lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) + HS nêu đề bài + Gợi ý HS: - Tìm số xăng lấy lần sau - Tìm số xăng lấy hai lần - Tìm số xăng lúc đầu có kho - HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự thực vào - HS lên làm bài trên bảng - Nhận xét bạn bạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe hướng dẫn Tự làm vào - HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tự làm bài vào - HS lên bảng thực - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tự làm bài vào - HS lên bảng thực - HS nhận xét bài bạn - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại BUỔI CHIỀU: LỊCH SỬ: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I Mục tiêu: - Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kỳ này phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, …) - Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam - Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến kỉ XVI-XVII - PHT HS 129 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC : Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : * Hoạt động lớp: - GV hỏi : Theo em thành thị là gì ? - GV trình bày khái niệm thành thị: Thành thị giai đoạn này không là trung tâm chính trị, quân mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp phát triển - GV treo đồ VN và yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên đồ - GV nhận xét *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho các nhóm và yêu cầu các nhóm đọc các nhận xét người nước ngoài Thăng Long, Phố Hiến, Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho chính xác: Đặc điểm Thành thị Thăng Long Phố Hiến Hội An Dân cư Hoạt động trò - HS phát biểu ý kiến - HS lên xác định - HS nhận xét - HS đọc SGK và thảo luận điền vào bảng thống ke để hoàn thành PHT Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán Đông dân nhiều thành Lớn thành thị số Những ngày chợ phiên, dân các thị châu Á nước châu Á vùng lân cận gánh hàng hoá đến đông không thể tưởng tượng Có nhiều dân nước ngoài Có 2000 nóc nhà Là nơi buôn bán tấp nập Trung Quốc, Hà Lan, người nước khác đến Anh, Pháp Là nơi dân địa phương và Phố cảng đẹp và lớn Thương nhân ngoại quốc thường các nhà buôn Nhật Bản Đàng Trong lui tới buôn bán - GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII - GV nhận xét * Hoạt động cá nhân : - GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời các câu hỏi sau: + Nhận xét chung số dân, quy mô và hoạt động buôn bán các thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII + Theo em, hoạt động buôn bán các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó nào? - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò : - GV cho HS đọc bài học khung 130 Lop4.com - Vài HS mô tả - HS nhận xét và chọn bạn mô tả hay - HS lớp thảo luận và trả lời: Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp và thủ công nghiệp - HS đọc bài NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - Cảnh buôn bán tấp nập các đô thị nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời đó nào? - Về học bài và chuẩn bị trước bài : “Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long” - Nhận xét tiết` học - HS nêu: chứng tỏ kinh tế hàng hóa đã bắt đầu phát triển Buôn bán với nước ngoài đã xuất Nhiều thương nhân nước ngoài đã có quan hệ buôn bán với nước ta - HS lớp TOÁN: ÔN LUYỆN CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I Yêu cầu cần đạt : - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn II Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : - HS làm VT, em trình bày Bài : a, b, d : sai Bài : GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau đó c : đúng - Theo dõi , nhận xét tự làm vào VT - Gọi HS trình bày - HS làm VT, em lên bảng 1 1x1x1 Bài GV hướng dẫn : Khi thực nhân PS, x x x x 48 ta có thể lấy TS nhân với nhau, lấy MS nhân 1 1 6 với x : x x - Yêu cầu học sinh TB và Y làm bài 1a,b ; 1 1 1x x1 em còn lại làm bài : x x x 6 x1x - HS nhận xét - GV chữa bài và cho điểm Bài Yêu cầu HS nêu thứ tự thực các biểu - HS làm VT, em làm phiếu thức 1 10 13 a) x - Gọi HS dán phiếu, trình bày bài 12 12 12 1 5 15 c) : x 3 6 - GV cùng HS chữa bài trên bảng - Nhận xét, chữa bài - em đọc Nhóm em thảo luận, làm bài; nhóm làm vào phiếu.Dán phiếu lên bảng 29 Bài 4:-Gọi HS đọc đề Gợi ý làm bài Số phần bể đã có nước : + = (bể) + Bài toán cho biết gì ? Yêu cầu tìm gì ? 35 + Làm nào để tính số phần bể chưa có Số phần bể còn lại chưa có nước: nước ? 29 1= (bể) + Trước hết ta tính gì ? 35 35 - Yêu cầu HS làm bài - HS nhận xét, chữa bài - GV và HS chữa bài trên bảng Dặn dò: - Lắng nghe -131 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I Yêu cầu cần đạt : - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm - Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn II Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài tập1: - HS đọc nội dung yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, làm bài - HS thực - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS phát biểu ý kiến Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS theo dõi - GV gợi ý - HS lớp suy nghĩ, làm bài, tiếp nối đọc kết - Làm và tiếp nối đọc kết Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý và hướng dẫn cho HS làm - HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến - HS làm và phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng - HS ghi vào Bài tập 4: - GV nêu yêu cầu bài- GV gợi ý - HS làm - HS làm bài - HS sinh lên bảng điền từ - HS trình bày đúng/nhanh Từng em đọc kết - GV nhận xét - chốt lời giải đúng - Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010 TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II (Kiểm tra theo đề chuyên môn nhà trường) CHÍNH TẢ: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu : - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày các dòng thơ theo thể tự và trình bày các khổ thơ ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT Gv soạn - Giáo dục HS ngồi viết đúng tư II Đồ dùng dạy học: - 3- tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS - Bảng phụ viết sẵn bài "Bài thơ tiểu đội xe không kính" đe HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: 132 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung đoạn thơ: - HS đọc thuộc lòng khổ thơ bài: " Bài thơ tiểu đội xe không kính " - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào đoạn trích bài " Bài thơ tiểu đội xe không kính " * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập : - Dán phiếu viết sẵn bài tập lên bảng - GV giải thích bài tập - Lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Phát phiếu lớn cho HS - Nhóm nào làm xong thì dán phiếu lên bảng - HS nhóm khác nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm đúng và cho điểm * Bài tập 3: + HS đọc đoạn văn - Treo tranh minh hoạ để học sinh quan sát - GV dán phiếu, HS lên bảng thi làm bài - Gạch chân tiếng viết sai chỉnh tả, sau đó viết lại cho đúng để hoàn chỉnh câu văn + HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh - GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học Líp 4A Hoạt động trò - HS thực theo yêu cầu - Lớp lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm + Đoạn thơ nói tinh thần dũng cảm lạc quan không sợ nguy hiểm các anh chiến sĩ lái xe - Các từ: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa, vào, ướt, + Nhớ lại và viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu - Bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ có âm đầu là s / x cần chọn để điền là: a/ Viết với âm s * Viết với âm x + Trường hơp không viết với dấu ngã - HS đọc đề, lớp đọc thầm - Quan sát tranh - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào a/ Tiếng viết sai: (xa mạc ) sửa lại là sa mạc b/ Tiếng viết sai: đáy (biễn) và thung (lủng) - Sửa lại là: đáy biển - thung lũng - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Nhận xét bài bạn - HS lớp thực 133 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KHIẾN I Mục tiêu : - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến (Nd Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) *HS khá, giỏi tìm thêm các câu khiến SGK (Bt2, mục III) ; đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết câu khiến BT1( phần nhận xét ) - tờ giấy khổ to viết lời giải BT - băng giấy để HS làm BT và ( phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực tìm 3- câu thành ngữ tục ngữ Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và TLCH bài tập - HS đọc, trao đổi, thảo luận, gạch chân câu có đoạn văn phấn màu, lớp gạch chì vào SGK - HS tự làm bài - HS nhận xét bài bạn + Chỉ tác dụng câu này dùng để làm gì + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung Đọc lại các câu khiến vừa tìm Bài : - HS tự làm bài - HS đọc kết - HS phát biểu Nhận xét, cho bạn + Cuối câu khiến có dấu chấm cảm + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm - Gợi ý: Mỗi em đặt mình trường + Lắng nghe GV hướng dẫn hợp muốn mượn bạn bên cạnh - HS tự làm bài + Gọi - HS tiếp nối lên bảng, +Tiếp nối đọc bài làm: HS đặt câu Mỗi em đặt các câu khác - HS khác nhận xét bổ sung câu bạn + Từng cặp HS đổi tập sửa lỗi cho - GV kết luận: SGV + Lắng nghe * Ghi nhớ: - HS đọc nội dung ghi nhớ - - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tiếp nối đặt câu khiến + Tiếp nối đặt: 134 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - GV sửa lỗi dùng từ cho điểm HS viết tốt 4* Phần luyện tập: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập HS tự làm bài + GV dán băng giấy viết đoạn văn sách giáo khoa - HS lên bảng gạch chân câu khiến có đoạn văn - Yêu cầu HS đọc lại câu khiến theo đúng giọng điệu phù hợp với câu khiến - HS nhận xét bài bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - HS đọc đề bài + Nhắc HS: sách giáo khoa câu khiến thường dùng để yêu cầu HS trả lời câu hỏi giải bài tập - Cuối các câu khiến này thường có dấu chấm - GV phát giấy khổ rộng cho các nhóm - Các nhóm làm vào phiếu, tìm các câu khiến có sách Toán sách Tiếng Việt lớp - Nhóm nào xong trước lên dán tờ phiếu lên bảng và đọc các câu khiến vừa tìm -Lớp nhận xét bài nhóm bạn Bài 3: - HS đọc GV nhắc HS: Đặt câu khiến phải phù hợp với đối tượng - HS tự làm bài đặt câu khiến vào - HS tiếp nối đọc câu khiến vừa đặt Củng cố - dặn dò: Khi nào thì chúng ta sử dụng Câu khiến ? - Dặn HS nhà học bài và viết đến câu khiến - - HS đọc lớp đọc thầm, thảo luận cặp đôi + HS lên bảng gạch chân câu khiến, lớp gạch chì vào SGK + Sau đó đọc lại câu theo đúng giọng phù hợp với câu khiến - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu khiến vừa tìm + HS khác nhận xét bổ sung bài bạn - HS đọc - Lắng nghe - Thảo luận theo nhóm để hoàn thành bài bài tập - Cử đại diện lên dán tờ phiếu lên bảng và đọc lại các câu khiến vừa tìm + Nhận xét các câu khiến nhóm bạn + HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Thực đặt câu khiến vào theo đối tượng khác - Tiếp nối đọc câu vừa đặt + Tiếp nối nhắc lại - HS lớp thực BUỔI CHIỀU TOÁN: ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I Yêu cầu Ôn kiến thức so sánh phân số II Chuẩn bị: Soạn bài tập III Lên lớp: 135 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bài mới: Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống (và cách tìm số - 2-3 em nêu cách tìm, làm bài đó ) 49 = ; = ; 18 = ; = 12 45 36 = 18 30 ; = 10 15 Bài : Khoanh vào các phân số : - 2-3 em nêu cách tìm làm bài ; ; ; ; ; 8 10 2 5 b) ; ; ; ; ; 4 12 20 a) Bài : Rút gọn các phân số 18 64 48 42 ; ; ; 30 720 96 98 -2-3 em nêu cách tìm, làm bài Bài : Quy đồng mẫu số các phân số : và ; và ; 19 và ; 10 30 và 24 - Gọi HS lên bảng giải lớp làm vào - Gọi HS nhận xét ; GV KL ghi điểm -Thu chấm , nhận xét 3/nhận xét tiết học -2-3 em nêu cách tìm, làm bài - Nhận xét, lắng nghe - Lắng nghe nhận xét bảng - Lắng nghe HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: ÔN LUYỆN XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Yêu cầu cần đạt : - HS nắm hai kiểu kết bài ( Mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối - Luyện tập viết đoạn kết bài bài văn miêu tả cây cối II Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT - Hs làm bài, trao đổi cùng bạn, tả lời câu hỏi - HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: - GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - GV treo tranh?( cái cây) - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài,suy nghĩ và trả lời câu hỏi SGK 136 Lop4.com - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS tự làm - Phát biểu ý kiến - HS quan sát - HS đọc - HS làm bài - HS tiếp nối phát biểu.Cả lớp nhận NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - HS trình bày - GV nhận xét, góp ý Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu bài- nhắc nhở HS chú ý cách làm - HS viết đoạn văn - HS tiếp nối đọc kết bài mình trước lớp - GV nhận xét,khen ngợi HS viết két bài hay Bài tập 4: - HS nêu yêu cầu bài - GV gợi ý - HS Viết đoạn văn - HS tiếp nối đọc đoạn văn - GV nhận xét, khen ngợi và chấm điểm cho đoạn kết hay - xét - HS theo dõi - HS làm - HS trình bày - HS lắng nghe - HS trao đổi góp ý cho làm - HS trình bày Thứ tư ngày 23 tháng năm 2011 TOÁN : HÌNH THOI I Mục tiêu : - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nó - GD HS tính cẩn thận, tự giác làm toán II Đồ dùng dạy học: + GV: Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Chuẩn bị tre mỏng dài khoảng 30 cm, hai đầu có khoét lỗ, để có thể lắp ráp thành hình vuông hình thoi + HS: - Giấy kẻ ô li, ô có cạnh cm, thước kẻ, ê ke, kéo - Mỗi HS chuẩn bị nhựa lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hình thoi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS thực yêu cầu Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác: + Hình thành biểu tượng hình thoi: + GV và HS cùng lắp ghép mô hình thành hình vuông + Thực hành ghép hình tạo thành hình + HS từ mô hình vừa ghép hãy vẽ vào hình vuông vuông hướng dẫn - GV vẽ hình lên bảng - Vẽ hình vuông vừa ráp vào + GV làm lệch hình vuông nói trên để tạo thành hình và giới thiệu HS đó là hình thoi - GV vẽ hình này lên bảng - HS quan sát + HS quan sát các hình vẽ nhận xét hình dạng - HS vẽ hình vào 137 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A hình, nhận thấy biểu tượng hình thoi có các văn hoa trang trí -Tên gọi hình thoi ABCD -Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành: + HS phát các đặc điểm hình thoi - HS lên bảng đo các cạnh hình thoi, lớp đo hình thoi SGK và nhận xét + Nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình thoi có thực tế sống + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận biết nêu tên các hình là hình thoi * Hình thoi có đặc điểm gì ? c) Luyện tập: *Bài : - HS nêu đề bài,nêu đặc điểm hình thoi + GV vẽ các hình SGK lên bảng - Gọi HS lên bảng xác định, lớp làm vào + Quan sát nhận dạng các hình thoi có các hoạ tiết trang trí + Gọi tên hình thoi ABCD - 2HS đọc: Hình thoi ABCD -1 HS thực hành đo trên bảng - HS lớp thực hành đo hình thoi SGK rút nhận xét + Hình thoi ABCD có: - Các cạnh AB, BC, CD, DA - Cạnh AB song song với DC, cạnh AD song song với BC - HS nêu số ví dụ và nhận biết số hình thoi trên bảng * Hình thoi có hai căp cạnh đối diện song song với có cạnh - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - Một HS lên bảng tìm H2 H1 H3 - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : - HS nêu yêu cầu đề bài - Vẽ hình SGK lên bảng - HS đo và rút nhận xét đặc điểm đường chéo hình thoi ABCD - Lớp làm vào - HS lên bảng thực hành đo và nhận xét H4 H5 - Các hình 1, là hình thoi - Hình là hình chữ nhật - Củng cố biểu tượng hình thoi - HS đọc đề bài - HS thực hành đo trên bảng A B O C D a/ HS dùng e ke đo để nhận biết hai đường chéo hình thoi vuông góc với 138 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - Gọi em khác nhận xét bài bạn * Ghi nhận xét: Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với và cắt trung điểm đường + Gọi HS nhắc lại b HS dùng thước có chia vạch xen ti mét để kiểm tra và chứng tỏ hai đường chéo hình thoi cắt trung điểm đường - HS nhận xét bài bạn * Bài :(Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Cả lớp thực hành gấp hình thoi - HS lên bảng thao tác gấp, cắt bìa để tạo thành hình thoi hoàn chỉnh - GV nhận xét bài học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm - 2HS đọc - Lớp thực gấp, cắt hình thoi theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu : - Chọn câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói lòng dũng cảm, theo gợi ý SGK - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - GD HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số tranh ảnh thuộc đề tài bài như: không sợ nguy hiểm để cứu bạn, dám nói thẳng nói thật với các bạn việc làm sai thân, - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện - Khả hiểu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các - Lắng nghe phân tích từ: Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, - HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát tranh minh hoạ số việc - Quan sát tranh và đọc tên truyện: - Dũng cảm cứu em bé bị rơi xuống dòng nước làm thể lòng dũng cảm người - Trong các câu truyện nêu làm ví dụ lũ 139 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A tranh minh hoạ thì các em phải tự nhớ lại số chuyện khác có nội dung nói lòng dũng cảm người (Xem SGV) + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện ngoài các tranh minh hoạ đã nêu thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt - Thắng thắn nhận lỗi với mẹ việc làm nguy hiểm leo trèo cây mình + HS lắng nghe + HS đọc lại - Một số HS tiếp nối kể chuyện: Câu chuyện diễn sau - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích là nhan vật nào câu chuyện? Vì sao? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động ? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì Củng cố – dặn dò: + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính đẹp? - Nhận sét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp thực bạn kể cho người thân nghe TẬP ĐỌC: CON SẺ I Mục tiêu : * Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: rít lên, thảm thiết, phủ kín, dữ, khản đặc, lùi bối rối, kính cẩn - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm * Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : tuồng như, khản đặc, náu, bối rối, kính cẩn, II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 140 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc khổ thơ bài - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài theo đúng diễn biến truyện: * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn1 trao đổi và trả lời câu hỏi + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Việc gì đột ngột xảy khiến con chó dừng lại và lùi ? + Em hiểu "khản đặc " có nghĩa là gì? + Đoạn này có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu miêu tả nào ? + Đoạn cho em biết điều gì ? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - Ý nghĩa bài này nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - Gọi 5HS tiếp nối đọc đoạn câu truyện + HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS thi đọc diễn cảm bài văn - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài văn này cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - HS lên bảng thực yêu cầu + HS lắng nghe - HS đọc theo trình tự (SGV): + Lắng nghe hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài + HS lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Nói chó gặp sẻ non rơi từ trên tổ xuống - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Nói lên hành động dũng cảm sẻ già cứu trẻ non - HS nhắc lại -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Miêu tả hình ảnh dũng cảm liệt cứu sẻ già - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp -1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non sẻ già - HS nhắc lại - HS tiếp nối đọc theo hình thức phân vai -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS + HS lắng nghe + Thi đọc đoạn theo hình thức tiếp nối - HS trả lời 141 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011 TOÁN : DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu : - Biết cách tính diện tích hình thoi - Khơi gọi các em yêu thích môn Toán II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giấy kẻ ô li, cạnh cm, thước kẻ, e ke và kéo III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS thực yêu cầu Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: +Hình thành công thức tính diện tích hình hình thoi: + Vẽ lên bảng hình thoi ABCD + Cho HS quan sát và kẻ hai đường chéo - Quan sát hình thoi ABCD, thực gọi tên và hình thoi, hướng dẫn HS cắt theo đường chéo để nhận biết hai đường chéo hình thoi tạo thành hình tam giác vuông và ghép lại ( ABCD SGK) để có hình chữ nhật ACNM + Nhận xét và so sánh diện tích hình thoi + Thực hành cắt theo đường chéo hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành sau đó ghép thành hình chữ nhật ACNM + Nhận xét mối quan hệ hai hình để rút + Hình chữ nhật ACNM có diện tích công thức tính diện tích hình thoi diện tích hình thoi ABCD + GV kết luận và ghi quy tắc và công thức diện + Tính diện tích hình chữ nhật ACNM là n n mXn tích hình thoi lên bảng mx mà : m x = + Nếu gọi diện tích hình thoi là S 2 - Đường chéo thứ là m mXn + Vậy diện tích hình thoi ABCD là : - Đường chéo thứ hai là n + Qui tắc: Diện tích hình thoi tích độ dài S=mx n +Ta có công thức : hai đường chéo chia cho 2 - HS nhắc lại quy tắc c) Luyện tập: *Bài : - HS nêu đề bài + GV vẽ các hình với các số đo SGK + HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi - 2HS nêu lại qui tắc và công thức, lớp đọc - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào thầm B + HS đọc - HS lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào A C + HS lên bảng làm O D 142 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì *Bài : - HS nêu đề bài HS nêu đề bài nêu các dử kiện và yêu cầu đề bài + HS tự làm bài vào Gọi 2HS lên bảng làm - Nhận xét, bài làm học sinh * Bài ::(Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề bài - Gợi ý : Tính diện tích hình thoi và diện tích hình chữ nhật - So sánh diện tích hình thoi và hình chữ nhật - Đối chiếu để trả lời câu nào đúng câu nào sai - Cả lớp làm vào HS lên bảng tính M N + Cách tính diện tích hình thoi -1 HS đọc HS tự làm vào + HS lên bảng làm + Nhận xét bài bạn - HS đọc đề bài Vẽ hình vào + Lắng nghe GV hướng dẫn - Lớp làm bài vào -1 HS làm bài trên bảng Q 5cm P Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu : - Viết bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK (hoặc đề bài GV lựa chọn) ; bài viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý - GD HS biết yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý ve bài văn miêu tả cây cối: - Mở bài: Tả giới thiệu bao quát cây -Thân bài: Tả phận cây tả thời kì phát triển cây - Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây - HS: Giấy kiểm tra để làm bài kiểm tra III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS thực Bài mới: a Giới thiệu bài: b Gợi ý cách đề: Bốn đề kiểm tra tiết tập làm văn là đề - HS đọc bài làm bài gợi ý GV có thể dùng đề này (vì đó là * Một số đề gợi ý: đề bài mở) Cũng có thể theo các đe gợi Hãy tả cái cây trường gắn với nhiều kỉ ý, đề khác cho HS Khi đề cần chú ý niệm em Chú ý mở bài theo cách gián tiếp 143 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A điểm sau: - Nêu ít đề để HS lựa chọn đề bài tả cái cây gần gũi, mình ưa thích - Ra đề gắn với kiến thức TLV (về các cách mở bài, kết bài ) vừa học * Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau Hãy tả cái cây chính em vun trồng Chú ý kết bài theo cách mở rộng Em thích loài hoa nào nhất? Hãy tả loài hoa đó Chú ý mở bài theo cách gián tiếp - HS đọc + HS viết bài vào giấy kiểm tra - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu : - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III) ; bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2) ; biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách đã học (BT3) *HS khá, giỏi nêu tình có thể dùng câu khiến (BT4) II Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu khổ to, băng viết câu văn (Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương) mực xanh đặt các khung khác để HS làm BT1 ( phần nhận xét ) - chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác - Cách : Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương - Cách : Nhà Vua hoàn kiếm lại cho Long Vương - Cách : nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương băng giấy - băng viết câu văn BT1 ( phần luyện tập) tờ giấy khổ rộng - tờ viết tình (a, b c ) BT2, giấy tương tự để HS làm BT3 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghegiới thiệu bài b) Phần nhận xét: - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương - Hoạt động cá nhân thành câu khiến theo cách đã nêu sách giáo khoa - HS suy nghĩ tự làm bài - Lớp làm vào vở, HS đại diện lên bảng làm - GV dán băng giấy, phát bút màu đỏ trên băng giấy mời HS lên bảng chuyển câu kể thành - Đọc các câu khiến vừa tìm - Cách 1: câu khiến theo cách khác - HS đọc lại các câu khiến vừa tạo theo Nhà vua hãy(nên, phải đừng hoàn gươm lại 144 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh giọng điệu phù hợp - HS nhận xét + Cách 4: HS đọc lại nguyên văn câu kể: Nhà vua trả kiếm lại cho Long Vương, chuyển câu này thành câu khiến nhờ vào giọng điệu phù hợp với câu khiến + HS đặt câu theo giọng điệu phù hợp và đặt dấu câu hợp lí + Nhận xét các câu HS vừa đặt * Ghi nhớ : - HS dựa vào cách làm bài tập, tự nêu cách đặt câu khiến - HS đọc ghi nhơ c Luyện tập thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài + Có thể dùng phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý - Chia nhóm HS trao đổi thảo luận và hoàn thành chuyển câu kể thành câu khiến viết sẵn băng giấy - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận các câu đúng cho điểm các nhóm có số câu nhiều và đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu, trao đổi theo nhóm để đặt câu khiến đúng với tình huong giao tiếp, đối tượng giao tiếp + Mời HS lên làm trên bảng - HS nhóm đọc kết làm bài - HS nhận xét các câu mà bạn vừa đặt đã đúng với tình đặt chưa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng đặt câu khiến theo yêu cầu Dưới lớp tự làm bài - Gọi HS đọc đúng giọng điệu phù hợp câu khiến Bài 4: + HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm vào vở, tiếp nối trả lời - HS phát biểu GV chốt lại Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học Líp 4A , ) cho Long Vương - Cách 2: Nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương , thôi , nào - Cách 3: Xin / Mong nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương - HS nhận xét câu bạn + Tiếp nối đặt câu khiến + HS tự phát biểu ghi nhớ - HS nhắc lại - HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận và hoàn thành yêu cầu phiếu - Cử đại diện lên dán băng giấy lên bảng - Bổ sung các câu kể mà nhóm bạn chưa tìm - HS đọc - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - HS lên bảng đặt câu theo tình và viết vào phiếu + HS đọc kết quả: + Nhận xét bổ sung cho bạn - HS đọc - Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và thực đặt câu khiến - HS tự làm bài tập + Đọc lại các câu vừa đặt + Nhận xét bài bạn -1 HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu + Tự suy nghĩ và trả lời vào + Tiếp nối phát biểu: + Nhận xét câu trả lời bạn 145 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4A - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục - HS lớp nhà thực ngữ, thành ngữ nói dũng cảm và học thuộc các thành ngữ đó KĨ THUẬT: LẮP CÁI ĐU I Mục tiêu : - Chọn đúng đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu - Lắp cái đu theo mẫu - GD HS biết yêu cái đẹp II Đồ dùng dạy học: - Mẫu cái đu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III Hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: Lắp cái đu và nêu mục tiêu bài học b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu cái đu lắp sẵn và hướng dẫn HS quan sát phận cái đu, hỏi: + Cái đu có phận nào? - GV nêu tác dụng cái đu thực tế:Ở các trường mầm non hay công viên, ta thường thấy các em nhỏ ngồi chơi trên các ghế đu * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật GV hướng dẫn lắp cái đu theo quy trình SGK để quan sát a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết - GV và HS chọn các chi tiết theo SGK và để vào hộp theo loại - GV cho HS lên chọn vài chi tiết cần lắp cái đu b/ Lắp phận - Lắp giá đỡ đu H.2 SG:trong quá trình lắp, GV có thể hỏi: + Lắp gía đỡ đu cần có chi tiết nào ? + Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý điều gì ? (Tiết 1) Hoạt động học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập - HS quan sát vật mẫu - Ba phận : giá đỡ, ghế đu, trục đu - HS quan sát các thao tác - HS lên chọn - HS quan sát - Cần cọc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục - Chú ý vị trí ngoài các thẳng 11 lỗ và chữ U dài - Lắp ghế đu H.3 SGK GV hỏi: + Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết nào? Số lượng - Chọn nhỏ, thẳng lỗ, 146 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (21)