Đề cương ôn thi cuối học kỳ I khối 7

Bài tập 1: Hãy viết một câu ca dao nói về tình cảm sâu nặng và công lao to lớn của cha mẹ đối với con cái.. Qua đó em nêu suy nghĩ về vai trò của gia đình đối với mỗi con ngườic[r]

UBND QUẬN LONG BIÊN

TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI CUỐI HỌC KỲ I CÁC MÔN KHỐI 7 NĂM HỌC 2020 - 2021

MƠN: TỐN A LÍ THUYẾT

I ĐẠI SỐ

Ơn tập tồn kiến thức chương I, II theo SGK II HÌNH HỌC

Ơn tập toàn kiến thức chương I, chương II đến hết trường hợp thứ tam giác theo SGK

B BÀI TẬP I ĐẠI SỐ

Dạng tốn tính giá trị biểu thức:

15 7 9 15 2

A = + 1

34 21  34  17  3

2 3 2 3

B 16 : ( ) 28 : ( )

7 5 7 5

   

3

1 1 1 1

C 25. 2.

3 5 2 2

   

       

   

3 1

D ( 2) 0,25 :

4

   

       

   

E 5 16   25  0,3 400

2

3 5 1

F 1 : 6

2 6 2

 

     

 

0,5 0,(3) 0,1(6) G

2,5 1,(6) 0,8(3)

 



   

11 H 0,(32) 1,(5) 0,(25)

83

  

5 16

I 1,53 : 1,25

28 63

 

     

 

1 62

K 1,9 9,5:4

3 75 25

               20 20 25 8 4 M 4 64    10 20 15 45 T 75 

3 1 3 1 3

16 13

5 3 5 3 4

N      Dạng tốn tìm x, y.

Tìm x, y biết: a)

1 1 5

x

4  3  9 b)

11

x

12

         ) 4 c x  

3 29

)

4 60

d  x

1

) 2x

-3

e 

3 ) :

4

f  x 

11

)

12

g  x 

h) 2x 5  i) 2007,5 x 1,5 0      

2014 2012 2

k) x 2 y 9 0

       5 3 n) x

4 2 m)

1

x

3

  

 

3 2 19

l) x

4 5 20

Dạng toán đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch :

Bài : Để làm nước mơ người ta thường ngâm mơ theo công thức : 2kg mơ ngâm với 2,5kg đường Hỏi cần kg đường để ngâm 5kg mơ ?

Bài : Biết 17 lít dầu hỏa nặng 13,6kg Hỏi 12kg dầu hỏa có chứa hết vào can 16 lít khơng ?

Bài : Một ô tô từ A đến B hết Hỏi tơ từ A đến B hết thời gian với vận tốc 1,2 lần vận tốc cũ

Bài : Ba đội máy cày, cày ba cánh đồng diện tích Đội thứ cày xong ngày, đội thứ hài ngày đội thứ ba ngày Hỏi đội có máy ? Biết đội thứ hai có nhiều đội thứ ba máy (năng suất máy nhau)

Bài : Biết 15 công nhân làm đoạn đường ngày Hỏi 20 công nhân làm đoạn đường đó ngày ? (Giả sử suất làm việc công nhân nhau)

Dạng toán hàm số đồ thị :

Bài : Cho hàm số y = a.x (a 0) có đồ thị đường thẳng d. a) Xác định hệ số a biết d qua A(- 1; -2)

b) Điểm điểm sau thuộc d ? M(2; - 3) A(1; - 2) I(- 2; 4)

Bài 2: a) Vẽ đồ thị hàm số y = - 0,25.x

b) Điểm sau thuộc đồ thị hàm số : H(2; - 0,5) K(- 4; - 1) Bài 3: Vẽ hệ trục toạ độ đồ thị hàm số sau :

a) y = - x b)  1

y x

2 c)  1

y x

2 Bài 4: Cho hàm số y = -3x

a) Vẽ đồ thị hàm số

b) Điểm sau thuộc đồ thị hàm số y = -3x : B(-1 ; -3) C(0,5 ; -1,5)

Dạng tốn tìm GTLN, GTNN:

Bài 1: Tìm giá trị lớn biểu thức sau: A = 124−5|x−7| B = x+

1 2−|x−

2 3| M =

2004 2003−|x−

3

5| N =

−2003 2002 −|

2000 2001−2x|

Bài 2: Tìm giá trị nhỏ biểu thức sau: A = 3|x−1|

B = 4|x−2|+1

M = |x−2|+|x−3|+|x−4|+|x−5| N = |x−1|+|x−2|+|x−3|+ +|x−1996| II Hình học:

cho OA = OB Trên tia Ot lấy điểm M cho OM > OA a) Chứng minh AOM BOM

b) Gọi H giao điểm AB OM Chứng minh OH vng góc với AB c) Vẽ đường thẳng d vng góc với AB A Chứng minh: d // Ot

Bài 2: Cho tam giác ABC vuông A Gọi M trung điểm AC, tia đối tia MB lấy điểm D cho MD = MB

a) Chứng minh : AD = BC b) Chứng minh : AD//BC

c) Chứng minh : CD vng góc với AC

Bài 3: Cho tam giác ABC (AB < AC) Trên tia BA lấy điểm D cho BD = BC Nối C với D Tia phân giác góc ABC cắt cạnh AC E, tia phân giác góc DBC cắt cạnh CD I

a) Chứng minh BIDBIC b) Chứng minh BE vng góc với BI

c) Kẻ AH vng góc với CD điểm H, chứng minh AH // BI

Bài 4: Cho hai đoạn thẳng AB, CD cắt trung điểm O đoạn thẳng Lấy điểm E đoạn thẳng AD, F đoạn thẳng BC cho AE = BF Chứng minh ba điểm E, O, F thẳng hàng

MÔN: VẬT LÝ I LÝ THUYẾT:

1 Mắt nhìn thấy vật nào? Thế nguồn sáng, vật sáng? Cho ví dụ. 2 Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng.

3 Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng.

4 Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương phẳng Một vật đặt trước ba loại gương cách gương khoảng So sánh ảnh ảo tạo ba loại gương đó. 5 Nêu đặc điểm chung nguồn âm Lấy ví dụ nguồn âm

6 Tần số dao động gì? Nêu kí hiệu, đơn vị tần số Âm phát cao (thấp) nào? 7 Biên độ dao động gì? Âm phát to (nhỏ) nào?

8 Âm truyền môi trường nào? Không truyền môi trường nào? So sánh vận tốc truyền âm môi trường chất rắn, chất lỏng, chất khí.

II.BÀI TẬP: Các dạng sau

1 Bài tập trắc nghiệm: Xem SBT.

2 Bài tập giải thích phần âm học 11.9; 13.2, 13.3; 14.3, 14.12; C2/40; C5/41 SGK 3 Bài tập định luật phản xạ 4.1; 4.3 SBT

4 Bài tập gương phẳng 5.2, 5.3, 5.4 SBT.

5 Bài tập sử dụng công thức v = s/t Dạng 13.4, 14.9 SBT; C7/42 SGK MÔN: SINH HỌC

Phần I Trắc nghiệm:

Ôn tập từ 1: Thế giới động vật đa dạng phong phú đến 28 Thực hành: Xem băng hình tập tính sâu bọ.( Trừ phần, giảm tải).

Phần II Tự luận:

Câu 1: Trình bày cấu tạo ngồi tơm sơng, nhện, châu chấu thích nghi với đời sống. Câu 2: Nêu vai trò số đại diện lớp Giáp xác, lớp Hình nhện, lớp Sâu bọ.

Câu 3: Trình bày biện pháp phòng bệnh kiết lị bệnh sốt rét.

b, Vì trâu bị nước ta hay bị mắc bệnh sán gan?

Câu 5: Vai trò thực tiễn giun đốt thường gặp địa phương. Câu 6: Chú thích hình vẽ 20.1, 20.4, 20.5.

MÔN: TIN HỌC 1) Cấu trúc đề kiểm tra:

 Hình thức đề: Trắc nghiệm (20 câu) tự luận  Thời gian làm bài: 45 phút

2) Câu hỏi ôn tập: Các dạng câu hỏi sau: A – PHẦN TRẮC NGHIỆM:

1: Trong câu sau đây, câu phần mềm bảng tính?

A Window B Microsoft Word C Microsoft Excel D Tất sai 2: Miền làm việc bảng tính là

A Thanh cơng thức, hộp tên C Tập hợp bảng tính theo chiều ngang B Gồm cột hàng D Tập hợp bảng tính theo chiều dọc 3: Muốn lưu bảng tính với tên khác, em thực hiện:

A Chọn File, Save gõ lại tên khác B Chọn File, Save As gõ lại tên khác C Câu a b đúng D Câu a b sai

4: Công thức = B1 + C3 đặt ô C4 Nếu ta chép công thức sang ô D4 công thức ô D4 là:

A = C2+ C3 B = C1+ D3 C = D3 + C4 D Tất sai

5: Trên bảng tính, muốn di chuyển để thay đổi kích hoạt em phải A Dùng phím mũi tên để di chuyển B Sử dụng chuột để di chuyển C Dùng phím Backspace để di chuyển D Câu a, b đúng

6: Khi mở bảng tính em thường thấy có

A Một trang tính B Hai trang tính C Ba trang tính D Bốn trang tính 7: Khối là

A Một ơ B Một dịng C Một cột D Tất đúng 8: Khi nhập công thức vào ô, em phải gõ trước công thức dấu:

A Dấu cộng (+) B Dấu ngoặc đơn ( ) C Dấu (=) D Dấu # 9: Kí hiệu phép nhân phép chia chương trình bảng tính kí hiệu là:

A Dấu : B Dấu / C Dấu * : D Dấu * /

10: Để kích hoạt D200 nằm ngồi phạm vi hình (em khơng nhìn thấy), ngồi cách dùng chuột em có thể:

A Gõ địa vào công thức B Gõ địa D200 vào hộp tên

C Nháy chuột nút tên cột D D Nháy chuột nút tên hàng 200

11: Cho bảng tính:

a) Để tính cột tổng (H2), ta dùng cơng thức:

A =Sum(C2+G2) B =Sum(C2:G2) C =Sum (C2:G2) D sum (C2:G2) b) Để tính cột trung bình (I2), ta dùng công thức:

A =Average(C5:H10) B =Average(C5:H10)/5 C =Average(C2:G2)/5 D =Average(C2:G2)

c) Để tìm điểm lớn môn học ta dùng công thức:

A =Max(C2,G2) B Max(C2:G2) C = Max(C2:G2) D =Max (C2:G2)

d) Để tìm điểm nhỏ mơn học ta dùng công thức:

A =Min(C2,G2) B Min(C2:G2) C = Min (C2:G2) D = Min(C2:G2). 13: Khi viết sai tên hàm tính tốn, chương trình báo lỗi:

A #VALUE? B #NAME? C #DIV/0? D #N/A! 14: Nếu tính có kí hiệu #####, điều có nghĩa gì?

A Cơng thức nhập sai

B Hàng chứa có độ cao thấp nên không hiển thị hết chữ số C Cột chứa có độ rộng q hẹp nên không hiển thị hết chữ số D Cả câu

15: Muốn chọn hai khối không kề ta nhấn cần nhấn giữ phím: A Shift B Alt C Enter D Ctrl 16: Có bước thực nhập cơng thức vào tính?

A bước B bước C bước D bước 17: Em lưu bảng tính máy tính cách xử dụng lệnh :

A File → Save B File → Frint C File → Open D File → Close

18: Để chọn đối tượng trang tính ,em thực ?

Hãy nối cột A với cột B để phương án

A B

1 Chọn ô A nháy chuột nút tên hàng Chọn hàng B nháy chuột nút tên cột

3 Chọn cột C đưa trỏ chuột tới nháy chuột 19: Để tính tổng giá trị C1 C2, sau chia cho giá trị B3:

A = (C1 + C2 ) \ B3; B (C1 + C2 ) / B3;

C = C1 + C2 \ B3; D = (C1 + C2 ) / B3

20: Cách nhập hàm sau sai :

A = MIN(A1,A2,A3); B = MIN(A1:A3); C = MIN(A1:A2,A3); D = MIN (A1:A3)

21: Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị ô B1,C1và E1

Công thức công thức sau sai :

A = SUM(B1,C1,E1)/3; B = AVERAGE (B1,C1,E1); C = (B1+C1+E1)/3; d = AVERAGE (B1: C1,E1)

22: Để mở trang tính ta phải thực ?

A File → New; B File → Exit; C File →Open; D File → Close;

23: Ơ tính A1 có nội dung =AVERAGE(C10:C12) Nếu dùng cơng thức là:

A =(C10+C11+C12)/3 C =C10+C11+C12

B =(C10:C12)/3 D =SUM(C10:C12)

24: Ô C3 có cơng thức =A3+B3 Nếu em chép C3 sang ơ C5 thì C5 là:

A A1,C5 B A1;C5 C A2.C5 D A1:C5 26: Để xóa hàng hay cột ta dùng lệnh:

A Delete B Edit → Delete C File → Open D File → Close 27: Cho bảng tính:

a) Kết công thức =A1-B1+C1 là

A -8 B 8 C 6 D -6 b) Kết công thức =A3*B3-C3 là

A 79 B 70 C 69 D 68

28: Để chép liệu ô khối ô ta dùng lệnh :

A Cut, Paste B File, save C Copy, Paste D Edit, delete 29: Phần mềm Typing Test dùng để:

A Luyện gõ phím nhanh 10 ngón tay B Học địa lý giới

C Học toán học D Học vẽ hình hình học động

30: Để chèn thêm hàng ta dùng lệnh:

A Insert / Rows B Insert / Columns C Table / Columns D Table / Rows

B – PHẦN TỰ LUẬN:

1 Chương trình bảng tính gì?

2 Nêu bước nhập cơng thức vào tính? Từ đâu biết chứa cơng thức hay chứa giá trị

cụ thể? Lợi ích việc sử dụng địa công thức

3 Trên trang tính:

a) Hãy nêu thao tác điều chỉnh tăng độ rộng cột B

b) Để điều chỉnh độ rộng cột vừa khít với liệu có C5 ta cần làm nào?

4 Hãy nêu bước thực thao tác chép liệu, di chuyển liệu.

5 Giả sử khối cần chép A3:B5, khối nhận liệu chép ô B6:C8 Để chép cặp lệnh Copy – Paste kết thúc việc chép, thao tác cần thực nào?

6 Giả sử khối cần di chuyển A2:B4, khối nhận liệu di chuyển ô A6:B8 Để di chuyển cặp lệnh Cut – Paste kết thúc việc di chuyển, thao tác cần thực nào?

7 Cho liệu sau, em hãy:

a) Lập cơng thức để tính tổng điểm bạn?

b) Lập công thức để tính điểm trung bình bạn?

c) Lập cơng thức để tìm điểm cao cho mơn học?

d) Lập cơng thức để tìm điểm thấp cho mơn học?

MƠN: NGỮ VĂN

Ôn tập kiến thức học từ tuần đến tuần 15 (SGK Ngữ văn tập I) A KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

Phần I Văn bản

2 Ca dao: Những câu hát tình cảm gia đình, Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người

3 Thơ trung đại: Sông núi nước Nam, Bánh trôi nước, Qua Đèo Ngang, Bạn đến chơi nhà Thơ Đường: Tĩnh tứ, Hồi hương ngẫu thư

5 Thơ đại: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng, Tiếng gà trưa * Yêu cầu:

- Nắm tác giả, tác phẩm, thể loại, hồn cảnh sáng tác, phương thức biểu đạt, tóm tắt truyện, bố cục, thuộc thơ, mạch cảm xúc

- Nắm nội dung, nghệ thuật, biết khai thác tín hiệu nghệ thuật văn để làm bật nội dung

Phần II Tiếng Việt

1 Từ ghép, từ láy, đại từ, từ Hán Việt, quan hệ từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm Thành ngữ

3 Điệp ngữ * Yêu cầu:

- Nhận diện đơn vị kiến thức tiếng Việt văn - Nêu vai trò, tác dụng đơn vị kiến thức văn - Vận dụng kiến thức thực hành nói viết

Phần III: Tập làm văn: Văn biểu cảm tác phẩm văn học. * Yêu cầu:

- Nắm vững đặc điểm thể loại văn biểu cảm tác phẩm văn học - Lập dàn ý viết văn biểu cảm hoàn chỉnh

(Lưu ý: GV dạng tập vận dụng kiến thức học vào việc giải vấn đề thực tiễn.) B MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP

Bài tập 1: Hãy viết câu ca dao nói tình cảm sâu nặng cơng lao to lớn cha mẹ con Qua em nêu suy nghĩ vai trị gia đình người

Bài tập 2:

a Chép xác phiên âm thơ “Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh Cho biết phương thức biểu đạt thể thơ

b Xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng hai câu thơ đầu thơ “Rằm tháng giêng” cho biết tác dụng

Bài tập 3:

cho biết tác dụng

c Qua thơ “Cảnh khuya”, em hiểu thêm điều người Bác Từ đó, em thấy cần làm để học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

Bài tập 4: Cho câu thơ “Trên đường hành quân xa”

a Hãy chép tiếp câu thơ để hoàn chỉnh khổ thơ đầu thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh b Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ vừa chép nêu tác dụng

c Qua thơ em có nhận xét người bà tình cảm bà cháu? Từ đó, theo em cần phải làm để bày tỏ lịng biết ơn ông bà, cha mẹ

Bài tập 5: Chỉ lỗi sử dụng quan hệ từ câu văn sau chữa lại cho đúng: a Dưới ngòi bút mình, Nguyễn Trãi dựng lên cảnh Cơn Sơn thật nên thơ

b Qua câu ca dao “Công cha núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra” cho ta thấy công lao to lớn cha mẹ

c Chúng ta phải sống cho thể để chan hịa với người d Đừng nên nhìn hình thức đánh giá kẻ khác

Bài tập 6: Giải thích nghĩa thành ngữ sau đặt câu có sử dụng thành ngữ đó: a Một nắng hai sương

b Lên thác xuống ghềnh c Con Rồng, cháu Tiên d Ếch ngồi đáy giếng

Bài tập 7: Biểu cảm thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh. Bài tập 8: Biểu cảm thơ “Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh.

Bài tập 9: Biểu cảm tình bà cháu thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh. * Chú ý:

- GV cho HS ôn tập dựa vào tiết ơn tập theo phân phối chương trình, kết hợp với tiết bổ trợ

- Tích hợp Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn

- Căn vào đối tượng HS lớp, đồng chí GV có kế hoạch hướng dẫn HS ơn tập cụ thể

MƠN: LỊCH SỬ I Nội dung ơn tập.

Học sinh ôn tập kiến thức Lịch sử học từ tuần đến tuần 14, trọng tâm học sau:

- Những nét chung xã hội phong kiến - Nước Đại Việt thời Lý (thế kỉ XI – XII) - Nước Đại Việt thời Trần (thế kỉ XIII – XIV) II Một số dạng câu hỏi tập.

Câu 1/ Xã hội phong kiến châu Âu hình thành ?

Câu 2/ Em hiểu lãnh địa phong kiến? Nêu đặc trưng đặc điểm lãnh địa? Câu 3/ Kể tên phát kiến địa lý?

Câu 4/ So sánh xã hội phong kiến Phương Đông phương Tây? Câu 5/ Tóm tắt kháng chiến chống Tống Lê Hoàn năm 981? Câu 6/ Sự thành lập nhà Lý?

Câu 7/ Nêu sách đối nội, đối ngoại thời Lý? Câu 8/ Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào?

Câu 9/ So sánh luật pháp quân đội thời tiền Lê, Lý Trần? Câu 10/ Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền?

Câu 11/ Nêu diễn biến, kết kháng chiến chống Tống phòng tuyến Như Nguyệt? Câu 12/ Nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Tống Lý Thường Kiệt?

Câu 13/ Em trình bày cơng lao Ngơ Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn nước ta? (Tại sao nói Ngơ Quyền người có cơng dựng độc lập tự chủ, cịn Đinh Bộ Lĩnh người thống nhất đất nước?)

III Gợi ý trả lời: 1/ Phần lịch sử giới

Câu 1/ Xã hội phong kiến châu Âu hình thành ?

- Lãnh chúa phong kiến: tướng lĩnh quý tộc có nhiều ruộng đất tước vị, có quyền giàu có

- Nơng nơ: nơ lệ giải phóng nơng dân, khơng có ruộng đất, làm thuê, phụ thuộc vào lãnh chúa

- Xuất tầng lớp -> Xã hội phong kiến châu Âu hình thành

Câu 2/ Em hiểu lãnh địa phong kiến? Nêu đặc trưng đặc điểm lãnh địa?

- Lãnh địa phong kiến vùng đất rộng lớn mà nhà quý tộc chiếm đoạt biến thành

riêng

- Đặc trưng lãnh địa: đơn vị kinh tế, trị độc lập mang tính tự cung, tự cấp, đóng kín

của lãnh địa

- Đặc điểm lãnh địa :

+ Kinh tế chủ yếu nơng nghiệp (khép kín, tự cấp tự túc)

+ Cư dân: Lãnh chúa nông nơ (Nơng nơ phụ thuộc hồn tồn lãnh chúa) Câu 3/ Kể tên phát kiến địa lý?

- Va-xcô Ga-ma - Đi-a-xơ

Câu 4/ So sánh xã hội phong kiến Phương Đông phương Tây?

Phương Đông Phương Tây

Quá trình hình thành phát triển

- Ra đời sớm kết thúc muộn (từ kỷ thứ III TCN đến kỷ XIX) - Phát triển chậm

-> bị chủ nghĩa tư xâm lược

- Ra đời muộn kết thúc sớm (từ kỷ thứ V đến kỷ thứ XVI) - Phát triển nhanh

-> chủ nghĩa tư hình thành

Kinh tế

- Nơng nghiệp bó hẹp, đóng kín công xã nông thôn

- Nông nghiệp kết hợp với chăn nuôi số nghề thủ công

- Nơng nghiệp bó hẹp, đóng kín lãnh địa phong kiến

- Nông nghiệp kết hợp với công thương nghiệp

Xã hội - Địa chủ.- Nông dân lĩnh canh. - Lãnh chúa phong kiến- Nông nô.

Phương thức bóc lột Địa tơ

Thể chế nhà nước Quân chủ chuyên chế Quân chủ phân quyền II Phần lịch sử Việt Nam

Câu 5/ Tóm tắt kháng chiến chống Tống Lê Hoàn năm 981? A Hoàn cảnh lịch sử:

- Cuối năm 979 nhà Đinh rối loạn ® quân Tống xâm lược B Diễn biến:

- Đầu năm 981, quân Tống tiến theo đường: thuỷ Hầu Nhân Bảo huy - Lê Hoàn trực tiếp tổ chức lãnh đạo kháng chiến

- Ông cho qn đóng cọc cửa sơng Bạch Đằng để chặn quân thuỷ địch Nhiều trận chiến đấu diễn ác liệt Cuối quân thủy bị đánh lui

-Trên bộ, quân ta chặn đánh quân Tống liệt, không kết hợp với quân thủy nên quân Tống bị tổn thất nặng nề, buộc phải rút quân nước

C Kết quả, ý nghĩa:

- Cuộc kháng chiến thắng lợi D Ý nghĩa

+ Chiến thắng biểu thị ý chí tâm chống ngoại xâm quân dân ta

Câu 6/ Sự thành lập nhà Lý?

- Năm 1005, Lê Hồn mất, Lê Long Đĩnh nối ngơi năm 1009 qua đời

- Triều thần chán ghét nhà Lê tôn Lý Công Uẩn lên vua Nhà Lý thành lập

- 1010, Lý Công Uẩn đặt niên hiệu Thuận Thiên dời đô Đại La, đổi tên thành Thăng Long - Năm 1054, nhà Lý đổi tên nước Đại Việt

- Xây dựng máy quyền từ trung ương đến địa phương

+ Vua đứng đầu nắm giữ quyền hành, theo chế độ cha truyền nối + Giúp việc cho vua đại thần, quan văn võ

+ Ở địa phương: nước chia làm 24 lộ, phủ; lộ, phủ huyện, hương xã Câu 7/ Nêu sách đối nội, đối ngoại thời Lý?

- Đối nội:

+ Củng cố khối đồn kết dân tộc: gả cơng chúa, ban tước cho tù trưởng miền núi + Kiên trấn áp kẻ muốn tách khỏi Đại Việt

- Đối ngoại: thực sách ngoại giao mềm dẻo:

+ Đặt quan hệ ngoại giao bình thường với nhà Tống, Cham-pa + Kiên dẹp tan công Cham-pa

=> tác dụng: củng cố quốc gia thống nhất, tạo điều kiện bảo vệ xây dựng đất nước lâu dài Câu 8/ Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào?

- Từ cuối kỉ XII, nhà Lý suy yếu, quyền không chăm lo đời sống nhân dân, quan lại ăn chơi sa đoạ

- Kinh tế khủng hoảng, mùa, dân li tán

- Các lực phong kiến địa phương chém giết lẫn nhau, chống lại triều đình - Nhà Lý buộc phải dựa vào lực họ Trần để chống lại lực lượng loạn

- Tháng 12 năm Ất Dậu (đầu năm 1226), Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho chồng Trần Cảnh Nhà Trần thành lập

Câu 9/ So sánh luật pháp quân đội thời tiền Lê, Lý Trần?

Tiền Lê Lý Trần

Luật pháp

- 1042, ban hành luật Hình thư

- Nội dung:

+ Bảo vệ nhà vua cung điện

+ Bảo vệ công tài sản nhân dân

+ Bảo vệ sản xuất nông nghiệp

- 1230, ban hành Quốc triều hình luật

- Nội dung:

+ Giống luật thời Lý + Được bổ sung thêm: Pháp luật xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản, quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất

- Cơ quan pháp luật: Thẩm hình viện quan chuyên xét xử kiện cáo

Quân đội - Gồm 10 đạo chia thành phận: + Cấm quân + Quân địa phương

- Tổ chức theo chế độ “ngụ binh

- Gồm phận: + Cấm quân

+ Quân địa phương - Tổ chức theo chế độ “ngụ binh nông” + Quân đội thời Lý bao gồm quân quân

- Quân đội gồm phận chính: + Cấm quân (đạo quân bảo vệ kinh thành, triều đình nhà vua) + Quân lộ

nông” (gửi binh nhà nông) thuỷ

+ Vũ khí có giáo mác, đao kiếm, cung nỏ, máy bắn đá

=> mạnh, đủ sức đương đầu với kẻ thù

sách "ngụ binh nông"; chủ trương "qn lính cốt tinh nhuệ, khơng cốt đơng"; xây dựng tinh thần đoàn kết

- Học tập binh pháp luyện tập võ nghệ

- Bố trí tướng giỏi, qn đơng vùng hiểm yếu, biên giới phía Bắc

* Việc xây dựng qn đội nhà Trần có khác giống so với thời Lý? ->Giống:

+ Quân đội gồm hai phận

+ Được tuyển dụng theo sách "ngụ binh nông" - Khác: nhà Trần:

+ Cấm quân: Tuyển người khoẻ mạnh quê hương nhà Trần + Quân đội theo chủ trương: "Quân lính cốt tinh nhuệ, không cốt đông" Câu 10/ Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền?

- Được tổ chức theo chế độ quân chủ trung ương tập quyền, gồm cấp: triều đình, đơn vị hành trung gian từ lộ, phủ, huyện, châu cấp hành sở xã

- Thực chế độ Thái thượng hoàng

- Các chức đại thần văn, võ phần lớn họ Trần nắm giữ

- Đặt thêm số quan Quốc sử viện, Thái y viện,Tôn nhân phủ, số chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ

- Cả nước chia lại thành 12 lộ, lộ phủ, châu, huyện xã - Các quý tộc họ Trần phong vương hầu ban thái ấp

Câu 11/ Nêu diễn biến, kết kháng chiến chống Tống phòng tuyến Như Nguyệt? *Diễn biến:

- Chờ không thấy quân tiếp viện, Quách Quỳ cho quân bắc cầu phao đánh sang phòng tuyến ta thất bại

- Quân Tống rơi vào khó khăn, lúc Lý Thường Kiệt cho đọc thơ thần khiến chúng hoang mang tuyệt vọng

- Cuối xuân năm 1077, quân ta phản cơng, qn Tống thua to, lâm vào tình khó khăn, tuyệt vọng - Lý Thường Kiệt chủ động kết thúc chiến tranh đề nghị "giảng hoà", quân Tống chấp thuận ngay, vội rút quân nước

*Kết quả:

- Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi

Câu 12/ Nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Tống Lý Thường Kiệt?

*Nguyên nhân:

- Do huy tài tình Lý Thường Kiệt - Do tinh thần đoàn kết toàn dân ta

- Do có chuẩn bị chu đáo: bố trí trận địa mai phục sông Như Nguyệt *Ý nghĩa:

- Nền độc lập, tự chủ Đại Việt bảo vệ

Câu 13/ Em trình bày công lao Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn nước ta? (Tại sao nói Ngơ Quyền người có cơng dựng độc lập tự chủ, Đinh Bộ Lĩnh người thống nhất đất nước?)

- Ngô Quyền:

+ Người tổ chức lãnh đạo quân dân ta làm nên chiến thắng sơng Bạch Đằng năm 938 Đó chiến thắng vĩ đại dân tộc ta, kết thúc ách thống trị nghìn năm phong kiến phương Bắc nước ta, mở kỉ nguyên độc lập, tự chủ Tổ quốc

+ Ngô Quyền xưng vương, đặt móng cho quốc gia độc lập khẳng định đất nước ta có giang sơn, bờ cõi riêng, người Việt làm chủ định vận mệnh

- Đinh Bộ Lĩnh:

+ Là người có cơng lớn việc dẹp "Loạn12 sứ quân" Vì trước nguy ngoại xâm (mưu đồ xâm lược nước ta nhà Tống) địi hỏi phải nhanh chóng thống lực lượng để đối phó, nguyện vọng nhân dân ta thời Đinh Bộ Lĩnh hoàn thành sứ mệnh lịch sử

+ Việc đặt tên nước, chọn kinh đô không dùng niên hiệu hoàng đế Trung Quốc khẳng định đất nước ta "nước Việt lớn", nhà Đinh cóý thức xây dựng độc lập, tự chủ

- Lê Hoàn:

+ Người tổ chức lãnh đạo kháng chiến chống Tống năm 981 giành thắng lợi, có ý nghĩa lịch

sử to lớn

MÔN: ĐỊA LÝ I Kiến thức trọng tâm

- Dân số

- Sự phân bố dân cư Các chủng tộc giới - Quần cư Đơ thị hóa

- Đới nóng Mơi trường xích đạo ẩm

- Môi trường nhiệt đới.

- Môi trường nhiệt đới gió mùa.

- Dân số sức ép tài ngun mơi trường tới dân số đới nóng.

- Mơi trường đới ơn hịa, mơi trường đới lạnh, môi trường vùng núi - Thiên nhiên châu Phi

II Bài tập vận dụng

Câu 1: Trình bày đặc điểm khí hậu mơi trường tự nhiên châu Phi ? Câu 2: Giải thích hoang mạc châu Phi lại lan sát biển?

Câu 3: Trình bày thực trạng ngành cơng nghiệp châu Phi?Tại cơng nghiệp châu Phi cịn chậm phát triển?

Câu 4: Phân biệt khácnhau lục địa châu lục? Kể tên sáu lục địa sáu châu lục giới?

Câu 5: Cho bảng số liệu dân số tỉ lệ dân thành thị số quốc gia châu Phi năm 2000 2009 Quốc gia Dân số (triệu người) Tỉ lệ dân thành thị (%)

Năm 2000 Năm 2009 Năm 2000 Năm 2009

An - giê - ri 31,0 35,4 49,0 63,0

Ai - Cập 69,8 78,6 43,0 43,0

Xô - ma - li 7,5 9,1 18,0 37,0

Kê - ni - a 29,8 39,1 20,0 19,0

- Nhận xét giải thích dân số tỉ lệ dân thành thị số quốc gia châu Phi? MÔN: GDCD

I N I DUNG ÔN T P Ộ Ậ Ôn t tu n đ n h t tu n 14 Trong đó, tr ng tâm ki n th c:ừ ầ ế ế ầ ọ ế ứ

- Bài 8: Khoan dung

- Bài 9: Xây d ng gia đình văn hóaự

- Bài 10: Gi gìn phát huy truy n th ng t t đ p c a gia đình dòng h ữ ề ố ố ẹ ủ ọ

*L u ý: V n d ng ki n th c h c vào gi i quy t tình hu ng th c t ư ậ ụ ể ứ ọ ả ế ố ự ế

II CÂU H I ÔN T PỎ Ậ

Câu : Th ế khoan dung? Em nêu hai bi u hi nể ệ c a ủ lòng khoan dung cu c s ng?ộ ố Câu 2: Vì c n ph i s ng khoan dung v i m i ngầ ả ố ọ ườ Em nêu cách rèn luy n i? ệ c a b n thân đ tr thành ngủ ả ể ườ có lịng khoan dung?i

Câu 3: Th ế gia đình văn hóa? Vì c n ph i xây d ng gia đình văn hóa?ầ ả ự

Câu 4: Là thành viên gia đình, em c nầ có trách nhi mệ để góp ph n xây d ng gia đìnhầ ự trở thành gia đình văn hóa?

Câu 5: Truy n th ng gia đình, dịng h có nh hề ố ọ ả ưởng đ i v i m i ngố ỗ ười nh th nào? Emư ế t hào v u v gia đình, dịng h c a mình?ự ề ề ề ọ ủ

Câu : Gi gìn phát huy truy n th ng t t đ p c a gia đình, dịng h có ý nghĩa nh th ữ ề ố ố ẹ ủ ọ ế đ i v i m i ngố ỗ ười?

III BÀI T P Ậ H c sinh làm t p SGK v n d ng ki n th c lý thuy t vào gi i quy t ọ ậ ậ ụ ế ứ ế ả ế v n đ cu c s ng.ấ ề ộ ố

Bài : Khoan dung

- Bài a, c, d, đ SGK trang 26 Bài : Xây d ng gia đình văn hóaự

- Bài b, c, d, đ, e SGK trang 29

Câu : Th ế khoan dung? Em nêu hai bi u hi nể ệ c a ủ lòng khoan dung cu c s ngộ ố * Khoan dung có nghĩa r ng lịng tha th Ngộ ứ ười có lịng khoan dung ln ln tơn tr ngvà ọ thông c m v i ngả ười khác, bi t tha th cho ngế ứ ười khác h h i h n s a ch a l i l m.ọ ố ậ ữ ỗ ầ * Bi u hi nể ệ c a lòng khoan dungủ :

- Bi t l ng nghe đ hi u ngế ắ ể ể ười khác,bi t tha th cho ngế ứ ười khác - Không ch p nh t, không thô b oấ ặ

- Khơng đ nh ki n, khơng h p hịi nh n xét ngị ế ẹ ậ ười khác - Luôn tôn tr ng ch p nh n ngọ ấ ậ ười khác

Câu 2: Vì c n ph i s ng khoan dung v i m i ngầ ả ố ọ ườ Em nêu cách rèn luy n i? ệ c a b n thân đ tr thành ngủ ả ể ườ có lịng khoan dung?i

* Chúng ta c n ph i s ng khoan dung v i m i ngầ ả ố ọ ười :

người yêu m n, tin c y Nh có lịng khoan dung, cu c s ng quan h gi a m i ngế ậ ộ ố ệ ữ ọ ười tr nên lành m nh, thân ái, d ch u.ạ ễ ị

* Cách rèn luy n:ệ

- Chúng ta s ng c i m , g n gũi v i m i ngố ở ầ ọ ười c x chân thành, r ng lư ộ ượng, bi t tôn ế tr ng ch p nh n cá tính, s thích, thói quen c a ngọ ấ ậ ủ ười khác

- Ph i ln có thái đ vui v , c i m , h c, ch i v i b n, không phân bi t nam, n , ả ộ ẻ ở ọ ệ ữ dân t c, h c gi i hay h c kém, giàu hay nghèoộ ọ ỏ ọ

- Chia s vui bu n b n bè nh ng ngẻ ữ ười xung quanh

Câu : Th ế gia đình văn hóa ? Vì c n ph i xây d ng gia đình văn hóa?ầ ả ự * Gia đình văn hóa là: gia đình hịa thu n, h nh phúc, ti n b , th c hi n k ho ch hóa gia đình, ậ ế ộ ự ệ ế đoàn k t v i xóm gi ng làm t t nghĩa v công dân.ế ề ố ụ

* Ý nghĩa :

- Gia đình t m ni dổ ấ ưỡng, giáo d c m i ngụ ỗ ười - Gia đình bình yên xã h i m i n đ nhộ ổ ị

- Xây d ng gia đình văn hóa góp ph n xây d ng xã h i văn minh ti nb …ự ầ ự ộ ế ộ

Câu 4: Là thành viên gia đình, em c nầ có trách nhi mệ để góp ph n xây d ng gia đìnhầ ự trở thành gia đình văn hóa?

-H sinh t liên h v gia đình c a mình.ọ ự ệ ề ủ

Câu Truy n th ng gia đình, dịng h có nh hề ố ọ ả ưởng r t l n đ i v i m i ngấ ố ỗ ười - Truy n th ng s c m nh thúc đ y th h sau không ng ng ố ứ ẩ ế ệ ươn lên đ ti p n i, làm ể ế ố r ng r truy n th ng đó, phát huy truy n th ng t t đ p c a gia đình, dịng h th hi n lòng ỡ ề ố ề ố ố ẹ ủ ọ ể ệ bi t n nh ng ngế ữ ười trước s ng bi t n nh ng đố ế ữ ược hưởng

- H c sinh t liên h v truy n th ng văn hóa gia đình mình.ọ ự ệ ề ề ố

Câu 6: Gi gìn phát huy truy n th ng t t đ p c a gia đình, dịng h giúp ta có thêm kinh ữ ề ố ố ẹ ủ ọ nghi m, s c m nh cu c s ng, làm phong phú truy n th ng, b n s c dân t c Vi t Nam.ệ ứ ộ ố ề ố ả ắ ộ ệ H c sinh ph i trân tr ng, t hào ti p n i truy n th ng, s ng s ch, lọ ả ọ ự ế ố ề ố ố ươngthi n ệ không xem thường làm t n h i đ n danh c a gia đình, dịng h ổ ế ủ ọ

III BÀI T P.Ậ

Bài : Khoan dung :

a, Vi c làm th hi n lòng khoan dung.ệ ể ệ - Bi t tha th cho l i nh c a b n.ế ứ ỗ ỏ ủ - Nhường nh n em nh ị ỏ

- Chăm l ng nghe đ hi u m i ngắ ể ể ọ ười…

c, Lan không đ lộ ượng, khoan dung v i vi c làm vô ý c a H ngớ ệ ủ ằ Bài : Xây d ng gia đình văn hóaự

BT d:

+ Th c hi n sinh đ có k ho ch.ự ệ ẻ ế

+ Nuôi khoa h c ngoan ngoãn, h c gi i.ọ ọ ỏ + LĐ xây d ng KT gia đình n đ nh.ự ổ ị

+ Th c hi n b o v môi trự ệ ả ệ ường + Ho t đ ng t thi n.ạ ộ ệ

+ Tránh xa tr t n n xã h i.ừ ệ ộ

Ph n t p tình hu ng: Tùy vào tình hu ng c th , cách di n đ t khác nhau, h c sinh ầ ậ ố ố ụ ể ễ ạ ọ c n đ m b o nh ng ý sau:ầ ả ả ữ

* Nh n xét:ậ

- Hành vi hay sai, thu c ph m ch t đ o đ c nào.ộ ẩ ấ ứ - Gi i thích rõ sao?ả

*Cách gi i quy t:ả ế

- Phân tích, gi ng gi i đ a l i khuyên c vào tình hu ngả ả ứ ố - Đ ng tình, ph n đ i, đ a hồ ả ố ướng gi i quy t c thả ế ụ ể

- Rút h c cho b n thân ng x vi c làm.ọ ả ứ ệ MÔN: CÔNG NGHỆ A/ HỆ THỐNG KIẾN THỨC

Học sinh cần nắm kiến thức về:

1.Cách sử dụng bảo quản loại phân bón thơng thường Vai trị giống cách chọn tạo giống trồng

3 Cách sản xuất bảo quản giống trồng 4.Sâu, bệnh hại trồng

5 Phòng, trừ sâu, bệnh hại trồng B/ CÂU HỎI ÔN TẬP

Câu 1: Có thời kỳ bón phân nào? Phân loại? Nêu cách bảo quản phân bón?

Câu 2: Giống trồng có vai trị trồng trọt? Nêu tiêu chí giống trồng tốt? Câu 3: Nêu điều kiện cần thiết để bảo quản tốt hạt giống?

Câu 4: Nêu tác hại sâu bệnh? Những dấu hiệu thường gặp bị sâu, bệnh phá hoại? Câu 5: Thế biến thái trùng? Có kiểu biến thái?

Câu 6: Nêu nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại? Có biện pháp phịng trừ sâu, bệnh hại nào? (ưu điểm, nhược điểm)

Câu 7: Khi sử dụng thuốc hóa học trừ sâu, bệnh ta cần đảm bảo u cầu gì? MƠN: THỂ DỤC

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Kiểm tra đánh giá kết tập luyện cho học sinh - Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh

2 Kỹ năng:

+ HS: thực kĩ thuật phát cầu cao sâu thực di chuyển bước kép

thành tích học tập rèn luyện qua tiết học

- Giáo dục HS tính kỷ luật cao, tự giác tiết kiểm tra II NỘI DUNG KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI 1 Nội dung kiểm tra : TTTC (Cầu lông)

- Thực kĩ thuật phát cầu cao sâu di chuyển bước kép chếch phải, chếch trái Đánh giá xếp loại :

- Điểm Đạt (Đ):

+ HS thực Nam 7/10 ,với Nữ 5/10 kĩ thuật phát cầu cao sâu và di chuyển bước kép chếch phải,chếch trái

- Điểm Chưa Đạt (CĐ) :

+ Phát cầu cao sâu Nam Nữ, thực sai di chuyển

bước kép chếch phải, chếch trái.

MÔN: ÂM NHẠC I/ Nội dung ơn tập:

Học sinh học thuộc lịng hát tập đọc nhạc

Trình bày sau (Học sinh bốc thăm bài) Hát “Chúng em cần hịa bình”

2 Hát “Khúc hát chim sơn ca” Tập đọc nhạc số

4 Tập đọc nhạc số II/ Yêu cầu:

1 Hát lời ca, giai điệu, thể tốt sắc thái, tình cảm

2 Đọc cao độ, trường độ, gõ phách, thể tính chất nhịp tập đọc nhạc MƠN: MỸ THUẬT

I NỘI DUNG ÔN TẬP

1 Chủ đề trang trí ứng dụng đời sống - Vẽ trang trí: Tạo họa tiết trang trí

- Vẽ trang trí: Tạo dáng trang trí lọ hoa 2 Chủ đề vẽ tranh

1 Chủ đề trang trí ứng dụng đời sống

-Học sinh hiểu đặc điểm, vai trò sử dụng họa tiết trang trí

-Học sinh biết cách sử dụng họa tiết trang trí vào trang trí ứng dụng

-Học sinh biết cách vẽ trang trí đẹp, có bố cục hài hòa, họa tiết sinh động, màu sắc phù hợp 2 Chủ đề vẽ tranh

- Học sinh chọn nội dung đề tài theo ý thích - Học sinh biết cách vẽ tranh đề tài