2020 lớp 5 tuổi A1

- Cách chơi: Cô chia lớp 2 đội chơi, cô có các khối để rổ trên lớp có hiệu lệnh, cô yêu cầu đội 1 chạy lên nhặt khối cầu , khối trụ, đội 2 nhặt khối vuông , khối chữ nhật bỏ rổ đội [r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 07

Thời gian thực :số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh : 01

Thời gian thực hiện: số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cơ trị chuyện trẻ bạn bé , cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi đu quay ,cầu trượt + Thể dục sáng + Động tác hô hấp: Thổi bóng

+ Động tác tay: Đánh chéo tay phía trước, sau

+ Động tác chân: Nhảy lên đưa chân sang ngang

+ Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước - Thứ 2,4,6 tập theo cô tập kết hợp với hát theo chủ đề, thứ 3,5,7 tập theo cô tập động tác thể dục nhạc + Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết trị chuyện, biết yêu quý trường lớp, chơi đoàn kết bạn

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ,bài hát

(2)

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

để báo ăn - Sổ theo dõi trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13/11/2020 Gia đình bé

Từ ngày 05/10 đến ngày 09/10 / 2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cơ trị chuyện chủ đề đố biết ai.Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề gia đình bé - Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đồn kết

+ Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng

+ Động tác tay: Đánh chéo tay phía trước, sau + Động tác chân: Nhảy lên đưa chân sang ngang

+ Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chơi TC, nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề gia đình , thành viên gia đình bé

-Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu - Trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(3)

tên

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai: Chơi gia đình cách chăm sóc con, chơi bán hàng mời khách mua hàng

- Góc xây dựng: : Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, xếp đồ dùng gia đình

- Góc nghệ thuật: Múa hát hát gia đình, vẽ tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh người thân gia đình, chơi lơ tơ người gia đình

- Góc thiên nhiên: Cho trẻ tươí , xới cây, chăm sóc cây, lau

- Góc Stem :

Trẻ phối hợp

-Trẻ tập thể vai chơi Chơi gia đình cách chăm sóc con, chơi bán hàng mời khách mua hàng - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, xếp đồ dùng gia đình

-Trẻ biết múa hát hát gia đình, vẽ tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ xem tranh ảnh

người thân gia đình, chơi lơ tơ người gia đình

- Trẻ biết cách chăm sóc cảnh

- Rèn luyện khéo léo, khả sáng tạo

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, xanh, đồ dùng gia đình

- Bài hát ,dụng cụ âm nhạc, tranh, đất nặn, sáp màu

- Tranh ảnh , lô tô

- Chậu cây, bình tưới

(4)

loại đồ chơi, nguyên vật liệu chơi để tập làm người thân gia đình bé

trẻ giấy,

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Ba thương ”

-Trò chuyện đàm thoại trẻ nội dung chủ đề - Giáo dục trẻ: Yêu mến moi người gia đình Nội dung

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

* Thỏa thuận chơi

- Cô hỏi trẻ học chủ đề - Trong lớp có góc chơi

- Đó góc chơi

- Hàng ngày hay thích chơi góc + Chơi đóng vai giá đình

.Con chơi

- Gia đình mẹ hay làm việc ? Con + Chơi xây dựng:

- Bác xây dựng cần nguyên liệu gì, bác xây + Chơi góc nghệ thuật làm nhỉ?

- Con chơi nhạc cụ

+ Con chơi tạo hình bạn - Khi chơi phải

Tương tự đặt câu hỏi cho góc cịn lại

- Cơ hỏi trẻ thích chơi góc mời trẻ góc chơi * Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn - Cơ quan sát gợi mở trẻ chơi

* Nhận xét sau buổi chơi

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

3 Kết thúc

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe giáo dục

- Trẻ nghe - Gia đình

- Có góc - Trẻ trả lời

- Làm việc nhà

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan góc chơi

- Nêu ý tưởng nhóm

(5)

- Cô hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ - Cho trẻ rửa tay

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ngoà i trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường quan sát thời tiết

- Quan sát vườn rau bé /Quan sát vườn hoa

- Quan sát hình ảnh người thân gia đình

- Quan sát tranh nêu cơng việc thành viên gia đình Ứng dụng phương pháp Reggio Emillia Quan sát ruộng lúa 2.Trị chơi vận động: - Chó sói xấu tính, Mèo đuổi chuột, Ném bóng vào rổ, Kéo co, Ai nhanh

- Trò chơi dân gian Bịp mắt bắt dê, lộn cầu vồng

3 Chơi tự do: - Vẽ phấn sân trường hình người thân gia đình

- Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu,

+ Trẻ biết quan sát thời tiết

+ Trẻ biết Quan sát vườn rau bé /Quan sát vườn hoa

+ Trẻ biết Quan sát hình ảnh người thân gia đình

- Quan sát tranh nêu công việc thành viên gia đình

Ứng dụng phương pháp Reggio Emillia Quan sát ruộng lúa

+ Trẻ biết chơi trò chơi

+Trẻ biết Vẽ phấn sân trường hình người thân gia đình + Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ,

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Tranh , hình ảnh thành viên gia đình , câu hỏi

- Bóng, rổ, cột ném - Dây kéo co, cờ, khăn bịt mắt

- Bài thơ, hát, phấn

(6)

cầu trượt, đu quay ) làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức

- Cô KT sức khỏe trẻ cho trẻ xếp hàng sân, điểm danh trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát thời tiết dạo chơi sân trường - Con thấy thời tiết hôm nào? - Con ăn mặc phù hợp thời tiết + Quan sát vườn rau bé

- Có loại rau

- Ai người trồng chăm sóc rau? - Rau có ích lợi cho người

+ Quan sát hình ảnh người thân gia đình - Nhận xét đặc điểm riêng ?

+ Quan sát tranh nêu công việc thành viên gia đình

- Đó gia đình - Cơng việc làm

- Ứng dụng phương pháp Reggio Emillia Quan sát ruộng lúa

- Trẻ quan sát nêu nhận xét tình xảy đến - Giáo dục trẻ yêu mến người thân gia đình

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động Ném bóng vào rổ

- Cách chơi: Cơ chia lớp hàng dọc có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên cầm bóng ném vào rổ cuối hàng , đến bạn sau hết đội ném nhiều bóng chiến thắng

- Luật chơi: Khi chuyềnném bóng rơi xuống đất khơng tính

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian 3.Chơi tự do:

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời râm - Mặc mát mẻ - Rau cải

- Nhận xét

- Bà nội người gầy - Bố làm công nhân

- Nhận xét

-Trẻ nghe phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trị chơi - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

(7)

-Vẽ tự sân phận thể , bàn tay , bàn chân - Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi ngồi trời

* Kết thúc.Cơ tập trung trẻ nhận xét, giáo dục giữ gìn đồ chơi sẽ, điểm danh trẻ cho trẻ rửa tay vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích

-Trẻ thực

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Hoạ t độn g ăn

* Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - Biết mời cô ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

(8)

Hoạ t độn g ngủ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say - Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru, đọc thơ cho trẻ ngủ

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

*Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

- Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

(9)

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ - Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh - Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức) - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

-Trẻ vệ sinh giúp cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Chơi hoạt động theo ý thíc h

- Cho trẻ ăn quà chiều - Ôn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Giáo dục trẻ BVMT, KNS, ATGT - Cho trẻ học phòng học đa chức - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn hết xuất

- Củng cố lại cho trẻ số, chữ cái, thơ, hát chủ đề

-Trẻ chơi tự theo góc

- Giúp trẻ cách BVMT, KNS ATGT Trẻ nghe hiểu giáo dục - Trẻ học phịng đa chức

- Trẻ ôn tập thêm

-Trẻ biết cách sếp

- Đồ ăn , bát thìa - Chữ cái, số, thơ, hát chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Vi deo, hình ảnh - Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

- Đồ dùng , đồ chơi

(10)

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh - Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

- Nhạc ,bài hát - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

+ Cô cho trẻ ăn quà chiều

+ Cho trẻ ngồi hình chữ U, đọc lại thơ, hát, câu truyện, câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng - Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề.( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm) + Cô tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn với bạn

- Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định

* Cô hướng dẫn cho trẻ thực BVMT, bước chải đầu ,buộc tóc, ATGT

+ Cho trẻ học phịng đa chức - Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời trẻ yếu

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng, đồ chơi để nơi qui định gọn gàng

- Ăn quà chiều - Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực -Trẻ thực học

-Trẻ thực

*Vệ sinh, Nêu gương:

+ Cô cho trẻ văn nghệ nhóm , lớp ,cuối tuần có văn nghệ

- Văn nghệ

(11)

cá nhân

+ Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

- Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay , chân, mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

- Hỏi trẻ làm gì, đạt ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ ngoan chưa ?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

- Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ - Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

- Cô KT sổ theo dõi tặng bé ngoan cho trẻ (cuối tuần ) + Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân

+ Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động

:

Thể dục: VĐCB : Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

I Mục đích – yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động Trườn sấp trèo qua ghế thể dục, biết chơi trò chơi Đội khéo

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích vận động Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kĩ trườn khéo léo, xác Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Vạch kẻ, sân tập, ghế thể dục, sắc xô, chiếu thể dục - đường hẹp, rổ đựng số đồ dùng gia đình

(12)

- Ngoài sân trường

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức.

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “ Bàn tay mẹ” trò truyện trẻ - Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? -Vậy tập thể dục

2.Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm cô thực vận động mới.Trước thực khởi động

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm hàng ngang b Hoạt động 2:Trọng động

*BTPTC:

+ Động tác tay: Đánh chéo tay phía trước, sau

+ Động tác chân: Nhảy lên đưa chân sang ngang + Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước * VĐCB: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

- Cô giới thiệu tập “Trườn sấp trèo qua ghế thể dục”

- Cô giới thiệu với ghế làm

- Lớp có biết trườn rồi, bạn lên trườn cho bạn xem

- Cô cho trẻ lên thực

- Cô mời 1- bạn lên thực hiện, phân tích động tác cho trẻ

+ TTCB: Đứng tự nhiên tay thả lỏng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cúi thấp thảm chiếu sau nằm trườn tay chân – 4m đến chỗ đặt ghế, trẻ đứng dậy, tay ôm giữ ghế, áp sát ngực, bụng xuống mặt ghế, chân vắt qua ghế, sau đứng dậy chỗ

- Trẻ hát trị chuyện

- Tập thể dục

-Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ tập động tác cô 2l x4 nhịp ĐT bụng 3l x nhịp

- Trẻ trả lời cô - Trẻ xung phong - Trẻ làm

(13)

chờ

-Trẻ thực

- Cô tổ chức lớp thực lần

- Cô tổ chức cho trẻ thực theo hình thức thi đua hai tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Đội khéo

- Cách chơi: Cơ có đường hẹp, rổ đồ chơi gia đình Cơ chia lớp đội có hiệu lệnh bạn đứng đầu lên đường hẹp lên nhặt đồ chơi gia đình bỏ vào rổ đội mình, sau chạm tay đến bạn lên

- Luật chơi: Khi lên lấy đồ chơi đội lấy nhiều, khơng có bạn phạm luật dẫm vào đường chiến thắng

- Cô quan sát giúp trẻ chơi Khuyến khích động viên trẻ

- Nhận xét trẻ sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4.Củng cố

- Chúng vừa thực VĐCB Để cho thể khỏe mạnh hàng ngày thường xuyên tập thể dục

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ

- Trẻ thực làm - Trẻ thực

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trườn sấp trèo qua ghế thể dục

-Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

(14)

Tên hoạt động: KPXH Sở thích thành viên gia đình Hoạt động bổ trợ: TC “Thử tài bé”

Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết họ, tên, tuổi, sở thích người gia đình: ông bà, bố mẹ anh chị em Biết gia đình đơng con, gia đình con, gia đình hệ

- Biết nghề nghiệp, công việc, mối quan hệ, tình cảm người gia đình, họ thương yêu chăm sóc

2.Kỹ

- Rèn trẻ kĩ ý quan sát nhận xét, so sánh - Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Khả ghi nhớ có chủ định, tư cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ yêu thương kính trọng, chia sẻ hợp tác với người gia đình - Bảo vệ ngơi nhà đẹp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

(15)

Đia điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cô hát hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện trẻ nội dung hát + Bài hát nói ai?

+ Gia đình có

- Con yêu thương người gia đình khơng?

- Cơ củng cố lại giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc người thân yêu gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Các để biết thêm thành viên gia đình( Tên, tuổi, sở thích, giới tính, cơng việc ) học ngày hơm tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

* Quan sát tranh gia đình bạn Hà ( nhiều hệ) - Con kể gia đình cho bạn nghe nào?

- Gia đình gồm có - Ơng bà có u thương khơng?

- Ngồi ơng bà gia đình cịn có - Bố tên gì, mẹ tên gì?

- Bố làm nghề gì? mẹ làm nghề gì? - Anh, chị học lớp

- Anh, chị nhà không

- Con ông bà bố mẹ anh, chị nào? - Các thấy công việc người gia đình nào? Các phải làm gì?

- Gia đình có ơng bà sống gọi gia đình hệ

- Sở thích thành viên gia đình Ơng, bà hay thích , bố mẹ thích gì, cịn người khác thích

- Con có sở thích

* Quan sát tranh gia đình bạn Hải (ít con) - Hải vẽ tranh gia đình mời bạn Hải kể gia đình mình?

- Mời bạn khác kể kể gia đình có bố mẹ 1-2

- Trẻ hát - Về gia đình

- Trẻ kể bố, mẹ, - Con có

- Cùng nghe

- Vâng

- Trẻ kể ông , bà, bố, mẹ

- Có

- Bố , mẹ ,anh , chị -Trẻ kể

- Có

- Ngoan - Gia đình hệ - Trẻ kể

- Con thích ăn kem siêu thị

(16)

- Bố tên gì, làm cơng việc - Sở thích bố

- Mẹ làm nghề - Mẹ sở thích - Anh, chị làm

- Gia đình bạn Hải gọi gia đình đơng hay

- Gia đình nhiều hệ hay hệ?

- Con yêu quí người gia đình khơng - Gia đình thường dùng đồ dùng gì? để làm gì? Vì sao?

- Các phải làm với gia đình đồ dùng đó?

- Tình cảm người gia đình sao? - Cơ chốt lại

* Quan sát tranh gia đình bạn Dũng có người con:

- Bạn kể gia đình có ai? Và làm cơng việc gì?

- Cơ mời bạn có gia đình đứng dậy kể?

- Thế gia đình có trở lên gọi gia đình đơng hay con?

- Cơ nhấn mạnh lại gia đình có trở lên gọi gia đình đơng

- Sở thích người 3.2 Hoạt động 2: Nhận xét:

- Cho trẻ nhận xét gia đình gia đình - Gia đình hệ gia đình hệ

- Cho trẻ tự nêu nhận xét chung 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Thử tài bé

- Cách chơi Cô phát lô tô yêu cầu xếp thứ tự mối quan hệ gia đình như, từ Ơng bà - Cha mẹ - Các Bố mẹ - Anh chị em

-Thi xem người xếp khéo giỏi - Cơ khuyến khích động viên trẻ xếp

* Trò chơi “Gia đình nhanh hơn” - Cách chơi: Cơ chia trẻ làm gia đình:

(Cơ phát gia đình đồ dùng gia đình, hình tam giác , hình vng , hình trịn, hình chữ nhật)

Khi có hiệu lệnh thành viên lên bật qua vịng lấy đồ dùng hay hình đội gia đình gia đình dùng hình ghép thành nhà hay

- Nghề giáo viên - Đi du lịch

- Gia đình hệ

- Ti vi, tủ lạnh phục vụ sống

-Tình cảm vui buồn

- Bạn Dũng kể - Cô mời - trẻ kể

- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ thực xếp

(17)

trang trí theo ý thích theo sáng tạo trẻ

- Luật chơi:Thời gian chơi nhạc gia đình ghép nhiều, đẹp chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố

- Qua học học nhỉ

- Giáo dục trẻ yêu mến người thân gia đình 5 Kết thúc

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trả lời cô

……… ………

:

I Mục đích – yêu cầu. 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết tính cách nhân vật chuyện kể lại đoạn theo nội dung chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ - Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Rèn trẻ ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết lời, hiếu thảo với cha mẹ biết giúp đỡ người thân gia đình

(18)

- Câu hỏi đàm thoại - Trang phục

Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức hoạt động lớp học III Tổ chức hoạt động.

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Đàm thoại trẻ nội dung hát - Bài hát nói

- Con u thương gia đình khơng

- Cơ giáo dục trẻ : Biết yêu thương quan tâm giúp đỡ người gia đình

2.Giới thiệu bài

- Các ạ: Có câu chuyện kể bạn nhỏ học hay khóc nhờ mẹ nhắc động viên bạn học để hiểu rõ câu chuyện, lắng nghe cô kể chuyện

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động Kể chuyện diễn cảm - Cô kể chuyện cho trẻ nghe:

+ Cô kể lần 1: Kể diễn cảm với cử chỉ, thái độ, nét mặt

- Cô giới thiệu tên câu chuyện

+ Lần : Cô kể kèm tranh minh họa rối - Cô hỏi lại trẻ tên câu chuyện

- Giảng nội dung Câu chuyện kể bạn Quân ngày học bạn khóc nhớ mẹ khơng muốn sau mẹ nói đặt nụ vào bàn tay bạn, bạn cảm động mẹ làm bạn đặt nụ hôn vào bàn tay mẹ , mẹ bạn cảm động tình cảm bạn dành

- Trẻ hát

- Đàm thọai - Gia đình

- Có

-Trẻ nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể -Trẻ nghe quan sát - Bàn tay có nụ

(19)

cho mẹ

+ Lần : Cho trẻ xem vi deo câu chuyện - Đàm thoại trẻ :

+ Trong câu chuyện có + Bạn tên

+ Ngày bạn học + Bạn khóc nhớ

+ Mẹ bạn nói

+ Bạn hiểu việc khơng + Mẹ đặt vào tay bạn + Bạn đặt vào tay mẹ

+ Nụ mẹ bạn cảm thấy + Nụ ấm áp

+ Nụ làm gia đình thêm

=> Cơ giáo dục trẻ : Các con phải u thương bố mẹ có gắn kết gia đình với b Hoạt động 2.Dạy trẻ kể lại truyện

- Cô dạy trẻ kể lại truyện theo đoạn

- Chú ý ngôn ngữ, hành động nhân vật c.Hoạt động Tập đóng kịch:

- Cơ người dẫn truyện, cho trẻ nhận nhân vật tập đóng kịch theo nội dung câu chuyện

- Cô hướng dẫn trẻ cách thể cử chỉ, thái độ cho nhân vật

4.Củng cố

- Cô vừa kể câu chuyện - Qua câu chuyện học 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Mẹ , bạn nhỏ - Bạn Quân - Bạn khóc - Nhớ mẹ

- Động viên bạn - Nụ hôn

- Nụ hôn - Ấm áp

- Thân thương - Gần - Trẻ nghe

- Trẻ kể lại chuyện theo gợi mở

- Trẻ đóng kịch

(20)

……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Toán : So sánh khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Tìm hình khối theo yêu cầu ” I Mục đích –yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

- Trẻ biết chơi với đồ chơi dạng khối cầu , khối trụ , khối vuông, khối chữ nhật, biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ tạo khối thông qua hoạt động ( nặn ) - Rèn trẻ có tư duy, trí nhớ, khả so sánh

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ham thích hoạt động, tập chung ý học - Giáo dục trẻ tính tập học tập thể

Đồ dùng cô trẻ:

- Khối cầu, khối trụ to, khối vuông, khối chữ nhật

- Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật đủ cho trẻ hoạt động - đường kẻ hẹp, rổ to đựng khối

- Giấy tranh hình ảnh khối cho trẻ khoanh - Máy tính bảng, câu hỏi

(21)

III Tổ chức hoạt động.

1 Ổn định tổ chức,

- Cô trẻ hát hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện trẻ nội dung hát

- Bài hát nói đến - Gia đình có

- Con có yêu mến người gia đình khơng

- Cơ giáo dục trẻ: yêu mến người gia đình 2 Giới thiệu bài

- Các có đồ dùng , đồ vật thật gần gũi với chúng ta có mặt dạng khối để biết rõ học hơm so sánh khối rõ

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Ôn nhận biết tên khối

- Nhận biết gọi tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật

- Các học thật ngoan cô tặng lớp q đón xem q

- Đó khối nhỉ, cô cho trẻ đọc tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Cho trẻ tìm khối xung quanh lớp giơ lên đọc b Hoạt động Dạy trẻ so sánh khối

- Các nhẹ nhàng quay lại lấy bạn rổ khối đặt trước mặt

( Các thực cô) + So sánh khối cầu với khối trụ

- Con nhận xét khối cầu dạng gì, có lăn khơng - Con lăn khối

- Khối cầu để chồng lên khơng nhỉ, - Khối trụ dạng

- Khối trụ lăn không

- Khối trụ để chồng lên không - Con để chồng lên nào, chồng lên + So sánh khối vuông với khối chữ nhật

- Khối vng có mặt - Con đếm số cạnh khối vuông

- Khối vuông để chồng lên không - Khối vuông lăn khơng,

- Khối chữ nhật có mặt - Con đếm số cạnh khối chữ nhật

- Trẻ hát - Gia đình - Bố, mẹ, chị - Có

- Vâng

- Trẻ ý quan sát - Khối cầu, khối trụ - Khối vuông, khối chữ nhật

- Tìm đọc tên

- Trẻ trả lời -Trẻ làm - Có -Trẻ có - Trẻ có

- Trẻ đếm

(22)

- Khối chữ nhật chồng lên không - Khối chữ nhật lăn khơng nhỉ, - Con lăn

- Các so sánh khối thật giỏi thưởng trị chơi

* Luyện tập TC trắc nghiệm

Cô cho nhóm trưởng lên nhận máy tính chơi

- Các nhóm quan sát vào hình lắng nghe cô hỏi chọn phương án

Câu 1: Hôm học so sánh khối ? Hãy lựa chọn phương án

a, Khối cầu b, Khối trụ

c, So sánh khối

Câu 2: Có khối? Hãy lựa chọn phương án đúng. a, khối

b, khối c, khối

d, Cả phương án * Trò chơi Thi tài

- Cách chơi Cô phát giấy vẽ khối không giống yêu cầu trẻ khoanh khối giống vào nhóm Ai nhanh tài bạn, khoanh người

chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi thi tài - Cô nhận xét trẻ

* Trị chơi Tìm hình khối theo u cầu

- Cách chơi: Cô chia lớp đội chơi, có khối để rổ lớp có hiệu lệnh, cô yêu cầu đội chạy lên nhặt khối cầu , khối trụ, đội nhặt khối vuông , khối chữ nhật bỏ rổ đội sau hàng bạn - Luật chơi.Trò chơi phút, đội nhặt nhiều chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi 4.Củng cố:

- Con vừa học học nhỉ, chơi trị chơi

-Về nhà có đồ dùng mặt giống khối cầu,khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật giữ gìn cẩn thận ,

5.Kết thúc

- Cô nhận xét tiết học cho trẻ hát ngoài

- Trẻ lăn

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời cô

(23)

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ………

:

TC: Ơ cửa bí mật I Mục đích -yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát kết hợp vận động theo nhạc múa -Trẻ thể khiếu âm nhạc, biết thể tình cảm gia đình Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nghe hát khả vận động theo nhạc cho trẻ 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, yêu thương người gia đình II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Băng hình, đĩa nhạc, động tác minh họa - Hình ảnh theo nội dung hát

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

1. Ổn định tổ chức:

(24)

- Bài thơ nói - Con yêu quý mẹ khơng

- Con tặng q cho mẹ hay làm để mẹ vui lịng

=> Giáo dục trẻ yêu mến , kính trọng người thân gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Cô mở đoạn nhạc cho trẻ nghe hỏi trẻ có biết giai điệu hát nào?

- Hôm cô hát vận động hát Gia đình gấu

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Hát vận động “Gia đình gấu” nhạc nước ngồi

- Cô bắt nhịp cho trẻ trẻ hát hát 2-3 lần - Nội dung Bài hát nói gia đình gấu gồm bố ,mẹ, gấu vui vỗ tay ca hát động tác thật dẻo vui

- Cô hỏi trẻ để hát thêm sinh động có cách vận động nào?

- Cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhịp hát 1- lần

- Sử dụng nhạc cụ để gõ đệm theo hát nhỉ?

- Cho trẻ lên xem nghĩ cách vận động + Cô vận động kết hợp động tác múa theo lời hát (cơ phân tích động tác )

- Câu tay vòng lên giơ ngón tay - Câu tay phía thân - Câu tay vòng đưa ra, tay chụm nhún người, tay đưa nhún chân

- Câu tay vỗ vào nahu

- Cho trẻ vận động theo động tác lời hát - Cho trẻ vận động động tác theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân

- Mời trẻ thuộc lên vận động cho cô bạn xem b Hoạt động 2: Nghe hát “Bàn tay mẹ ”

- Cô thấy vận động hay cô muốn tham gia

- Cô hát nghe Bàn tay mẹ

- Cô hát lần 1( Hát thể cử điệu hát) + Cô giới thiệu tên hát bàn tay mẹ tác giả Bùi đình Thảo, thơ Tạ HữuYên

+ Giảng nội dung : Bài hát nói mẹ vất vả chăm

- Mẹ cô - Học ngoan -Trẻ lắng nghe

-Vâng

-Trẻ hát

-Vận động nhún

- Trẻ trả lời cô

-Trẻ nghe quan sát cô vận động

- Trẻ lên vận động - Trẻ vận động

- Trẻ lắng nghe

(25)

sóc từ đơi bàn tay lúc mẹ tình cảm với

- Lần 2: Cô cho trẻ nghe đĩa nhạc hát vận động theo nhịp hát

c Trị chơi Ơ cửa bí mật - Cô phổ biến cách chơi: Cô chia lớp đội chơi có hình ảnh gia đình , ba mẹ , ơng bà , anh em, chị , đội oẳn xem đội mở trước , mở cửa có hình ảnh đội hát hát nói đến hình ảnh

- Luật chơi: Nếu đội khơng hát hình ảnh khơng tính điểm lượt chơi đến đội khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi động viên trẻ 4.Củng cố giáo dục:

- Các vừa hát vận động hát gì?

- Về nhà vận động tặng cho ông bà bố mẹ xem

5.Kết thúc.

- Cơ nhận xét học tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

-Trẻ nghe hưởng ứng theo cô

-Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Cùng chơi - Gia đình gấu

- Trẻ

(26)