2017 lớp 5 tuổi A1

-Các con quan sát môi trường xanh -sạch -đẹp nhận xét + Quan sát trò chuyện về 1 số con vật nuôi trong gia đình - Đây là tranh về hình ảnh gì con vật gì con nhỉ.. -Nhà con nuôi con vật [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 15

Thời gian thực : số tuần: 04 tuần Tên chủ đề nhánh : 01 Một số động vật ni gia đình

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơ i -Thể dục sáng

+ Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn cất đồ dùng trẻ nơi quy định + Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích ,chơi đu quay ,cầu trượt

+Thể dục sáng

- Hô hấp : Thổi bóng bay

- Tay vai : Đưa hai tay trước gập trước ngực

- Chân : Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước

- Bật : Tách chân, khép chân

+ Điểm danh

-Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Trẻ chăm vận động thể khỏe mạnh

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Phòng học sẽ, thoáng mát

-Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ,bài hát

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

ĐỘNG VẬT

Từ ngày 11/12/2017 đến ngày 15/12 / 2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi, sân chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Giới thiệu cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện giới thiệu tên chủ đề

- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích, gợi mở trẻ chơi chơi đoàn kết

+Thể dục sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

- Hơ hấp : Thổi bóng bay

- Tay vai : Đưa hai tay trước gập trước ngực - Chân : Đứng khuỵu chân trước chân sau

- Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước - Bật : Tách chân, khép chân

c, Hồi tĩnh:

-Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân

+ Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn bạn đứng dậy khoanh tay cô

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề động vật

-Trẻ chơi

- Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ cô gọi đến tên

Hoạ t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g góc

- Góc phân vai: Cửa hành bán thực phẩm sạch, Phòng khám bệnh bác sĩ thú y, Trang trại chăn nuôi,cửa hàng chế biến thực phẩm

- Góc xây dựng: Ghép hình vật , Xây nhà,xây trang trại chăn nuôi

- Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn hát thuộc chủ đề, Tơ màu,cắt xé dán,nặn hình vật

- Góc học tập: Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số

Chơi trò chơi phòng triển lãm tranh vật

- Góc thiên nhiên : Chơi cách chăm sóc cây,lau chơi với bể cát nước

-Trẻ tập thể vai chơi người bán hàng, làm việc trang trại chăn nuôi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu chơi để tạo sản phẩm Ghép hình vật ,xây trang trại chăn nuôi -Trẻ biết hát biểu diễn hát chủ đề

- Trẻ biết tơ màu,cắt xé dán,nặn hình vật

-Trẻ biết chơi lô tô , đồ dùng ,con số

- Trẻ biết chơi triển lãm tranh vật

- Trẻ biết cách chăm sóc ,hoa ,tưới ,lau lá, chơi bể cát nước

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi cửa hàng , phòng khám bác sỹ thú y trang trại chăn nuôi

- Đồ chơi, gạch ,đồ dùng ,hàng rào ,con vật, trang trại

-Bài hát

-Giấy, đất nặn, màu

-Lô tô,đồ dùng ,con số

-Phòng tranh , vật

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

-Cho trẻ hát “Gà trống mèo cún con” -Trò chuyện trẻ nội dung hát ,chủ đề -Giáo dục trẻ: Trẻ biết cách chăm sóc ,bảo vệ vật Nội dung

* Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi (2-3 góc) - Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

- Góc PV:Cửa hành bán thực phẩm sạch, Phòng khám bệnh bác sĩ thú y, Trang trại chăn ni,cửa hàng TP - Góc XD: Ghép hình vật , Xây nhà, xây trang trại chăn ni

- Góc NT: Hát, biểu diễn hát thuộc chủ đề, Tô màu,cắt xé dán,nặn hình vật

- Góc HT:Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi chơi với số

Chơi trò chơi phòng triển lãm tranh vật

- Góc TN:Chơi cách chăm sóc cây, lau chơi với bể cát nước

*Q trình chơi:

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia chơi hào hứng tích cực - Cơ phân bạn làm trưởng nhóm quan sát quản bạn chơi

-Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi: Con thích chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi -Con chơi ,con đóng vai chơi nào, cần -Các chơi xây dựng thế,

- Các bác cần đồ dùng để xây * Kết thúc buổi chơi

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ mời nhóm trưởng cá nhân trẻ nhóm nói nên ý tưởng nhóm tạo sản phẩm gì, sau nhận xét

3.Kết thúc

- Giáo dục trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Cô hỏi trẻ kết buổi chơi động viên khích lệ -Cho trẻ rửa tay vào lớp

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi -Cửa hàng bán thực phẩm

-Vai cô bán hàng -Xây trang trại CN - Bay , xẻng , vật liệu - Trẻ thăm quan góc chơi

-Nêu ý tưởng nhóm

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồ i trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, quan sát môi trường xanh-sạch -đẹp, nhặt rụng - Trò chuyện số vật ni gia đình

2 Trị chơi vận động: - Mèo chim sẻ - Mèo đuổi chuột

3 Chơi tự do: - Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay )

+ Trẻ biết quan sát môi trường xanh-sạch đẹp, nhặt rụng

+ Quan sát trò chuyện số vật ni gia đình

+ Trẻ biết chơi trò chơi vận động ,TC dân gian

+Trẻ biết vẽ tự sân

+ Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

-Môi trường xanh-sạch -đẹp

-Tranh số vật nuôi gia đình -Câu hỏi gợi mở

-Vạch kẻ đích

Mũ mèo ,mũ chuột , lời hát chơi trò chơi

-Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo quanh sân trường, quan sát môi trường xanh-sạch đẹp, nhặt rụng

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân, k tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ dạo quanh sân trường

- Con thấy thời tiết hôm nào?

-Các quan sát môi trường xanh -sạch -đẹp nhận xét + Quan sát trò chuyện số vật ni gia đình - Đây tranh hình ảnh vật

-Nhà ni vật khơng ? -Những vật có ích lợi

-Con chăm sóc vật nào? - Con làm để vật mau lớn?

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ vật

2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động , trò chơi dân gian

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian

3.Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với số thiết bị chơi trời - Cho trẻ vẽ tự sân theo ý thích

* Kết thúc.Cơ tập trung trẻ nhận xét ,giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận sẽ,cho trẻ rửa tay vào lớp

- Trẻ xếp hàng

-Trẻ trả lời trời lạnh - Nhận xét

-Quan sát

-Con gà , mèo - Có

- Cung cấp thực phẩm - Cho ăn

- Chăm sóc vật

-Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi -Trẻ chơi trò chơi DG - Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

- Trẻ chơi theo ý thích -Vẽ tự sân

A TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ t độn g ăn

*Hoạt động ăn trưa - Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết mời cô mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, chất - Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, khơng nói chuyện ăn…

- Trẻ biết tự rửa tay xà phịng trước ăn - Biết mời ,mời bạn trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn - Trẻ biết trật tự vệ sinh ăn

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

-Kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi -Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ.,canh

- Nước uống cho trẻ

Hoạ t độn g ngủ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say -Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru,đọc thơ cho trẻ ngủ

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ -Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ

- Phản, chiếu, đệm, ( mùa đơng), gối - Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm ánh sáng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Trước ăn:

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ,

-Cơ giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

* Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phòng trẻ bị sặc hóc

*Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

-Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn -Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm - Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin

-Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất ăn tất thức ăn cô nấu -Trẻ nghe cô nhắc ăn xong vs ,uống nước

* Ổn định tổ chức: Trong ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ -Bài thơ nhắc

- Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh -Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

-Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột ngủ thức)

- Trẻ nằm tư - Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng

- Trẻ nghe cô hát ru - Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

vào nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thíc h

-Ơn kiến thức học buổi sáng

-Cho trẻ chơi theo ý thích

BVMT,KNS,ATGT -Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

-Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Củng cố lại cho trẻ số,chữ cái, thơ, hát chủ đề

-Trẻ chơi tự theo góc

- Giúp trẻ hoàn thiện sản phẩm buổi chơi sáng chưa hoàn thành

-Trẻ biết cách sếp

- Chữ cái,số,bài thơ,bài hát chủ đề

-Đồ dùng,đồ chơi góc

-Đồ dùng đầy đủ theo yêu cầu hoạt động

Trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ -Nêu gương cuối ngày, cuối tuân:

- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào bạn

- Trẻ hát biểu diễn theo nhạc số hát theo chủ đề

- Trẻ biết nội dung bé ngoan

-Trẻ biết thao tác vệ sinh -Biết đồ dùng cá nhân - Trẻ chào

Nhạc ,bài hát

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

-Các thao tác VS - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Cho trẻ ngồi hình chữ U,đọc lại thơ,bài hát, câu

truyện,câu đố….về chủ đề ,ôn học buổi sáng

-Cho trẻ lại kiến thức học buổi sáng chủ đề ( góc chơi chưa hồn thành sản phẩm)

+Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết,an tồn với bạn

- Kết thúc chơi cô nhận xét trình chơi trẻ - Thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định

*Cô hướng dẫn cho trẻ thực bước chải đầu ,buộc tóc, giày dép

+Dạy trẻ cách chào hỏi với người xung quanh +Cô hướng dẫn gợi mở cho trẻ yếu ôn lại -Giúp đỡ động viên trẻ kịp thời

- Dạy trẻ nhớ vỉa hè phía tay phải

-Tổ chức cho trẻ cô thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định gọn gàng

-Thực theo cô hướng dẫn

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe thực

-Trẻ thực -Trẻ thực

+Cơ cho trẻ văn nghệ nhóm ,lớp ,cuối tuần có cá nhân +Nêu gương cuối ngày ,cuối tuần

-Cô cho tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay ,chân,mặt trẻ - Cho trẻ xem số hình ảnh vệ sinh cá nhân ,VN

-Cho trẻ nêu bé ngoan ngày, tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ đạt ngoan chưa được?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Cô nhận xét chung tổ

-Cô cho tất tổ viên tổ tổ lên cắm cờ đỏ -Cho trẻ đếm số cờ bạn tổ trưởng lên cắm cờ - Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu +Cho trẻ thực thao tác vệ sinh cá nhân +Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao trẻ tận tay cho phụ huynh

+Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước

- Văn nghệ

- Để bạn kiểm tra

-Trẻ nêu

- Trẻ tự nhận xét - Tổ trưởng nhận xét - Trẻ lên cắm cờ -Tổ trưởng cắm - Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ nhận đồ dùng cá nhân với gia đình

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi thăng ghế thể dục - Chuyền bóng qua đầu qua chân Hoạt động bổ trợ : TCVĐ : Đội nhanh hơn

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức

- Trẻ biết tên vận động , biết thăng ghế thể dục - Chuyền bóng qua đầu qua chân

- Trẻ phát triển thể lực, biết cách chơi trò chơi Đội nhanh Kĩ

- Rèn trẻ kĩ quan sát , ý ghi nhớ cho trẻ

- Rèn trẻ kĩ nhanh nhẹn, khéo léo tham gia vào vận động 3.Thái độ

- Trẻ thích tham gia hoạt động thể dục, chăm thể dục cho thể khỏe mạnh II.Chuẩn bị:

- ghế dài 1,5m cao 30 cm - Vạch kẻ xuất phát

- Đồ dùng bóng đủ cho trẻ chơi , rổ đựng bóng 2 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ơn định tổ chức

- Cơ kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “ Gà trống mèo cún ” sau trị chuyện trẻ

-Bài hát nói vật ? - Con u mến vật khơng

- Để có sức khoẻ tốt phải làm gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô tập vận động

“Đi thăng ghế thể dục” sẵn sàng chưa

3 Hướng dẫn. 3.1 Khởi động:

- Cô cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm đội hình hàng ngang

3.2 Trọng động: * BTPTC

- Tay vai : Đưa hai tay trước gập trước ngực - Chân : Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người trước

- Bật : Tách chân, khép chân

*VĐCB: Đi thăng ghế thể dục - Cô giới thiệu tập

- Trẻ hát trị chuyện

- Con gà ,con mèo … - Chăm tập thể dục

- Rồi cô

-Trẻ làm theo yêu cầu cô

-Trẻ tập lần x nhịp

- Cô làm mẫu lần

- Lần vừa làm vừa phân tích động tác:

+ TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát , trước mặt có ghế thể dục dài 1,5m cao 30cm , có hiệu lệnh bắt đầu bước chân phải lên sau đến chân trái đồng thời tay giang ngang giữ thăng bằng, hết ghế xuống đất cuối hàng

- Cô mời trẻ làm cho bạn quan sát - Ai lên ghế dài nào?

- Cho 2-3 trẻ lên ghế dài trẻ không làm cô giúp trẻ

- Cô tổ chức lớp thực lần 1( thi đua tổ)

-Lần cho trẻ thi đua tổ hình thức nối tiếp -Trẻ thực cô quan sát động viên trẻ

* Ơn vận động Chuyền bóng qua đầu qua chân - Cô thực lại vận động

- Cô hỏi trẻ cô thực vận động ?

- Cơ cho trẻ tập vận động Đi thăng ghế thể dục - Chuyền bóng qua đầu qua chân hình thức thi đua tổ

* Trò chơi: Đội nhanh hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội(số lượng trẻ nhau).Cơ có cổng chui , rổ bóng cho đội , có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng lên bò chui qua cổng chui lấy bóng bỏ rổ đội sau cuối hàng đến bạn Các nhớ bị cho thật giỏi khơng chạm cổng chui mang cho đội

-Luật chơi: Thời gian nhạc , đội khơng có bạn phạm luật , lấy nhiều sản phẩm đội chiến thắng

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi -Nhận xét sau chơi 3.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm động tác thư giãn 4.Củng cố.

- Hỏi trẻ: hơm học gì?chơi trị chơi

- Quan sát

-Nghe quan sát cô làm

-Trẻ thực

- Cùng thực

-Trẻ thực

- Chuyền bóng qua đầu qua chân

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ thực hiện

gì,cho trẻ nhắc lại tên vận động 5.Kết thúc.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ………

……… ………

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Tìm hiểu số vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: TC : Phân nhóm vật

Bài hát Gà trống,mèo cún

I Mục đích –yêu cầu. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi,ích lợi,đặc điểm hình dáng mơi trường sống vật ni gia đình

- Trẻ so sánh vật qua dấu hiệu đặc trưng - Trẻ chơi trò chơi hát hát vật Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn trẻ kỹ quan sát, so sánh vật ,chú ý có chủ định Thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu quý vật, biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một số câu đố vật ni gia đình - Bài hát: Gà trống,mèo cún

- Tranh lô tô vật gà ,chó ,mèo - Giáo án điện tử,các slaide , máy tính Điạ điểm tổ chức :

-Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “ Gà trống,mèo cún con”

- Trò chuyện đàm thoại nội dung hát - Bài hát có nhắc đến vật ? - Những vật sống đâu ?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật 2.Giới thiệu bài.

- Các biết khơng gia đình có nhiều vật ni Hơm lớp tìm hiểu vật ni gia đình có đồng ý khơng nào?

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1.Quan sát đàm thoại

-Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh gà ,vịt trên trên slaide máy tính

- Đàm thoại trẻ - Đó gì?

-Đặc điểm cấu tạo chúng gồm có ? -Mơi trường sống cuả chúng

-Thức ăn vận động chúng ntn?

+ Ngồi cịn có vật thường ni gia đình

+ Nhà nuôi vật + Nuôi vật để làm ?

- Hãy kể tên vật ni gia đình có chân(gà, ngan,vịt )

- Những vật có chân có đặc điểm chung gì? => Những vật có chân,2 cánh,có lơng vũ đẻ trứng có tên gọi chung gia cầm

b Hoạt động 2.So sánh

- Con gà,vịt,chim bồ câu có đặc điểm giống khác

- Trẻ hát

- Trả lời cô gà,mèo -Trong gia đình

-Vâng

- Quan sát

- Con gà ,vịt

- Gồm có đầu ,mình,chân - Ni gia đình - Cám,rau, - Trẻ kể tên

- Trẻ kể tên gà - Ăn thịt

- Trẻ trả lời ngan -Có ,cách ,mỏ, chân

+ Giống nhau: gia cầm,đẻ trứng,có lơng vũ + Khác : Vịt biết bơi,chim biết bay

-Cơ cho trẻ quan sát vật chó ,mèo,trâu trên slaide máy tính

-Đó

-Đặc điểm cấu tạo gồm có -Thức ăn vận động chúng

- Hãy kể tên vật ni gia đình có chân( chó,mèo,trâu,bị )

- Những vật ni gia đình có chân,có lơng mao đẻ có tên gọi chung ?( gia súc )

+ So sánh

- Con trâu bị có đặc điểm giống khác

-Khác : kích thước thể cặp sừng,về màu lông,màu da

-Giống : ăn cỏ,giúp nơng dân cày ruộng,có thể kéo xe cho sản phẩm thịt,sữa *Cô khái quát nhận biết ích lợi vật ni gia đình

- Các vật gà,vịt,chim bồ câu cung cấp cho người sản phẩm ?

- Con vật biết gáy để đánh thức bác nông dân dậy sớm làm đồng

- Các vật trâu,bò cung cấp cho người sản phẩm ?

- Người ta ni chó,mèo để làm ?

- Khi gia đình ni loại gia cầm,gia súc phải ý điều ? (Phải cho vật ăn uống nước đầy đủ.Phải tiêm phòng vệ sinh chuồng trại.Sau tiếp xúc với vật phải rửa tay xà phòng )

c.Hoạt động Luyện tập + Trò chơi : Ai giỏi hơn?

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ lô tơ lần u cầu trẻ tìm vật đẻ giơ lên đọc tên , lần yêu cầu trẻ tìm vật đẻ trứng giơ lên đọc

- Luật chơi: Nếu tìm giơ nhầm bị phạt nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau chơi

+ Trò chơi 2: Phân nhóm vật

- Cách chơi.Cơ có lơ tơ động vật

- Trẻ kể tên so sánh

- Con trâu,chó

- Gồm đầu,mình,chân, -Ăn cơm,thịt,

- Chó,mèo,bị

- Chú ý nghe nói

-Trẻ nhận xét so sánh

- Lấy trứng, thịt - Con gà

- Lấy thịt,sữa,kéo cày - Trông nhà,bắt chuột

- Lắng nghe cô nhắc nhở

- Trẻ chơi tìm

- Trẻ chơi

nuôi gia đình để rổ.Cơ chia trẻ thành nhóm, u cầu trẻ bật qua vịng nhóm 1phân nhóm vật gia súc nhặt mang đội , u cầu trẻ nhóm phân loại vật gia cầm nhặt mang đội

- Luật chơi:Thời gian nhạc,đội phân loại nhiều chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4.Củng cố.

-Cô hỏi trẻ tên học tìm hiểu gì,trị chơi 5.Kết thúc tiết học.

- Nhận xét học, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Cùng chơi

-Một số vật ni gia đình

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

……… ……… ……… Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động LQCC : TCCC : u,ư

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Gà trống mèo cún con TC : Ơ cửa bí mật

I Mục đích – yêu cầu. 1.Kiến thức:

- Trẻ biết cô ôn lại chữ u,ư cách phát âm, so sánh - Trẻ chơi trò chơi với chữ u ,ư

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả ghi nhớ, ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ chơi theo nhóm

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu qchăm sóc vật ni gia đình II Chuẩn bị

- Thẻ chữ u, ư, bảng gắn ô cửa 1,2,3,4,5 - ngơi nhà có gắn thẻ chữ u ,ư

- đoạn thơ : “ Vè loài vật”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ kể tên vật ni gia đình nhà trẻ

- Đàm thoại trẻ tên gọi,đặc điểm ,cấu tạo vật mà trẻ biết

- Cô giáo dục trẻ : Trong gia đình ni vật ,chúng có ích biết chăm sóc yêu quý vật cho ăn , không đánh đập chúng

2 Giới thiệu bài.

- Giờ học trước làm quen với nhóm chữ u,ư Hơm chơi trị chơi với nhóm chữ

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1.Ôn chữ u,ư - Các quan sát - Cô giơ thẻ chữ u,ư hỏi trẻ + Đây chữ nhỉ? + Cho trẻ phát âm lại chữ b Luyện tập: Trị chơi với chữ *Trị chơi : Tìm chữ theo hiệu lệnh cô

- Cô phát cho trẻ rổ thẻ chữ Khi u cầu lấy thẻ chữ trẻ phải tìm nhanh rổ thẻ chữ giơ lên phát âm Lần nêu cấu tạo trẻ tìm chữ giơ lên đọc

-Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

- Trẻ kể tên

- Đàm thoại cô

- Lắng nghe cô giảng

- Vâng cô

- Trẻ trả lời u,ư -Trẻ phát âm

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

* Trò chơi : Gạch chân chữ cái

- Cô chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có đoạn thơ “Vè lồi vật”.Nhiệm vụ nhóm tìm chữ u , sau gạch chân.Thời gian chơi nhạc Đội gạch nhiều chữ đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi *Trị chơi : Ơ cửa bí mật

- Cách chơi : Cơ có ô cửa đánh số 1,2,3,4,5, nhiệm vụ cô gọi bạn lên chọn ô cửa mở đốn xem bên chữ

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Trị chơi : Về nhà

-Cơ phát cho trẻ thẻ chữ u, ư.Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề.Khi có hiệu lệnh trẻ phải nhà mà tay trẻ cầm thẻ chữ

-Luật chơi :Nếu trẻ sai nhà phải ngồi vịng chơi phạt nhẩy lị cị vịng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi,kết chơi 4.Củng cố.

- Củng cố hỏi trẻ tên học,tên trị chơi 5.Kết thúc tiết học.

-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

-Trẻ chơi

- Trả lời cô

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Toán:

Đếm đến 8,nhận biết số lượng phạm vi 8, nhận biết số Hoạt động bổ trợ: TC : “ Bé thi tài”

I.Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Giúp trẻ biết cách ơn luyện nhóm đối tượng phạm vi 8.

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có số lượng 8, nhận biết chữ số - Trẻ biết cách chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ so sánh số lượng hai nhóm, kỹ đếm so sánh - Rèn trẻ kỹ ý quan sát ghi nhớ có chủ định

Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào học, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật

II.Chuẩn bị :

Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ số từ 1-8 , cổng chui thể dục - Mỗi trẻ lơ tơ mèo, chó

- Các nhóm đồ chơi lơ tơ gà, vịt có số lượng 7-8 xung quanh lớp - rổ đựng lơ tơ vật ni gia đình

III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Gà trống mèo cún con” - Các vừa hát hát nói vật nhỉ? - Nhà ni vật khơng?

- Ngoài biết vật khác

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật cho chúng ăn

2.Giới thiệu bài.

- Các có nhiều nhóm vật học hôm cô đếm nhóm vật

3 Hướng dẫn:

3.1 Ôn luyện kỹ đếm đến 7:

-Gia đình ni nhóm vật quan sát xem có số lượng - Cho trẻ đếm xem có gà

- Chúng đếm xem có vịt - Để biểu thị cho gà, vịt, đặt thẻ số mấy?

- Bạn lên đặt thẻ số giúp cô nào? (Cô mời trẻ lên đặt số)

- Cô lớp kiểm tra lại số lượng nhóm gắn số tương ứng

3.2 Tạo nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 8.

- Vừa học ngoan giỏi cô trại chăn nuôi thưởng cho bạn rổ đồ chơi - Các thử nhìn xem q gì?

- Cho trẻ xếp hết số mèo hàng ngang sau xếp tiếp chó phía dưới( tương ứng 1-1)

-Cho trẻ đếm số chó( tất chó) - Cho trẻ nhận xét nhóm chó , mèo

- Trẻ hát

- Về gà ,con mèo - Có

- Con chó, vịt -Lắng nghe

- Vâng

- 1…7 gà -1 vịt … - Số

-Trẻ lên gắn số

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát kể tên -Trẻ xếp

- Số mèo số chó với nhau?

- Các xem nhóm mèo nhóm chó nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

- Nhóm mèo nhóm chó nhóm hơn? mấy?

* Cho trẻ tạo nhóm nhau:

- Vậy muốn nhóm mèo nhóm chó phải làm gì? (Cơ cho nhiều cá nhân trẻ nói)

- Chúng lấy thêm chó - chó thêm chó chó? - Chúng đếm nào! ( Gọi nhiều trẻ ) - Cô cho trẻ đếm ( tất chó)

- Nhóm mèo nhóm chó với nhau?

- Bằng mấy? (Cho trẻ đếm số mèo số chó )

*Nhận biết chữ số 8

- Để nhóm đồ vật, đồ chơi có số lượng là 8, người ta dùng chữ số để biểu thị Đây số

( Cô giới thiệu cho trẻ quan sát )

- Các lấy số đọc to đặt vào nhóm mèo nhóm chó nào?

( Cơ mời lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc số vài lần)

- Cô cho trẻ đếm lại số mèo số chó nhóm đọc số

- Cô trẻ cất thẻ số nhóm

- Chúng cất mèo vào trước - Chúng đếm xem mèo ?(Cứ trẻ cất hết số mèo số chó )

- Khuyến khích động viên trẻ kịp thờì 3.3 Luyện tập:

* Trị chơi Ai nhanh hơn

- Không

- Nhóm mèo nhiều

-Nhóm chó

- Trẻ lắng nghe - Thêm chó

- Trẻ thêm chó

- Tất chó

- Bằng

- Bằng

-Trẻ lắng nghe ,đọc số

- Trẻ chọn số 8và đặt vào nhóm

- Trẻ đọc

- Trẻ đếm

- Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng , vật có số lượng xung quanh lớp

*Trò chơi Nối vật cho nhóm số lượng - Cách chơi : Cơ phát cho trẻ tranh u cầu trẻ tìm nhóm vật có số lượng nối số

* Trò chơi “Bé thi tài”

- Cịn mời bạn đến với trị chơi Tc: Bé thi tài

- Cách chơi: Các cô trang trại chăn ni có nhiều vật Nhiệm vụ đội lên chui qua cổng thể dục lấy vật bỏ đội xong cuối hàng đến bạn

- Luật chơi: Mỗi bạn lên chọn vật Thời gian chơi nhạc, sau nhạc đội lấy nhiều vật chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết qủa sau chơi 4 Củng cố.

-Hôm làm quen số mấy, chơi TCgì? -Vậy nhà xem đồ dùng đồ vật có số lượng đếm cho ông, bà ,bố,mẹ nghe nhé,

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô cho lớp hát ngồi

- Trẻ tìm quanh lớp

- Trẻ chơi nối số

- Trẻ nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi

-Số cô - Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình :Vẽ đàn vịt bơi

Hoạt động bổ trợ : Bài hát Một vịt

I.Mục đích –yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng nét vẽ cong tròn ,cong , xiên để tạo thành vịt bơi

- Trẻ nêu nhận xét thân sản phẩm 2.Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ vẽ nét , kỹ cầm bút

- Rèn trẻ kỹ quan sát , ý so sánh ,ghi nhớ có chủ định Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loài động vật II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Máy tính, slaide có hình ảnh vịt - Tranh mẫu đàn vịt bơi

- Vở , sáp màu, bút chì Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

1.Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “Một vịt” - Đàm thoại theo nội dung hát : - Bài hát nói gì?

- Con vịt sống đâu nhỉ?

- Có vật sống gia đình nhà con? - Các có u q vật khơng?

- Giáo dục trẻ u mến bảo vệ vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm tổ chức cho lớp hội thi có tên “Ai khéo tay nhất” tham dự vẽ đàn vịt bơi

3.Hướng dẫn :

* Hoạt dộng 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Các quan sát có hình ảnh đây?

- Con có nhận xét tranh (bố cục, màu sắc, đường nét)

- Con vịt gồm có đặc điểm - Con vịt vẽ nét

- Nét cong nét ? - Đầu ,mắt vịt vẽ nét

- Cịn mỏ vịt ,cánh vịt vẽ nét - Khi vẽ xong làm

- Con vịt có màu lơng nào?

*Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh thứ đàm thoại trẻ ( đàn vịt bơi)

- Các muốn vẽ đàn vịt bơi không - Muốn vẽ quan sát cô làm mẫu * Cô vẽ mẫu phân tích:

+Bước : Cơ vẽ nét cong trịn khép kín làm đầu vịt,vẽ tiếp nét cong khép kín to làm thân vịt, phần đuôi vịt nhỏ phần thân vịt

+Bước : Cô vẽ mắt, mỏ, cánh vịt +Bước : Vẽ bong bóng làm sóng nước

+Bước : Tơ hồn thiện tranh, mỏ vịt tơ màu đỏ, mắt màu đen, mầu vàng ,sóng nước màu xanh

- Cô vẽ 2,3 vịt bơi nước - Cho trẻ nhắc lại cách vẽ vịt *Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cơ phát giấy vở,bút chì, màu cho trẻ vẽ

- Cô cho trẻ thực Cô bàn bao quát trẻ, theo dõi trẻ thực

-Trẻ hát

- Bài hát nói vịt - Con vịt sống nước - Trẻ kể tên

- Có

- Vâng

- Con vịt

- Có đầu,mỏ,cách - Nét cong

- Nét xiên - Nét cong - Nét xiên - Tô màu - Màu vàng

- Con có

-Trẻ quan sát vẽ mẫu

- Trẻ nói lại cách vẽ vịt

- Trẻ thực vẽ

- Con vẽ - Con vẽ trước

-Vẽ xong làm cho tranh thêm đẹp - Động viên trẻ vẽ nhiều vịt bơi

( Cơ bật nhạc khích lệ trẻ hứng thú vào hoạt động hơn)

*Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm:

- Cô mời lớp đem sản phẩm lên trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Các quan sát xem đẹp - Vì lại thích bạn đó? - Cơ nhận xét trẻ

- Cô nhắc nhở chưa hồn thành để hoạt động góc trẻ làm tiếp

*Hoạt động : Trò chơi : Bắt vịt cạn

+ Cách chơi : Cơ chia lớp thành đội thăng có hiệu lệnh xuống tìm bắt vịt đem thả vào chuồng đội

+ Luật chơi : Đội bắt nhiều dành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1,2 lần - Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hôm vẽ ? chơi TC 5 Kết thúc :

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

-Vẽ đầu - Tô màu cô

- Trẻ nên trưng bày sản phẩm

- Bài bạn Hải

- Vì bạn vẽ đẹp

-Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi

-Trẻ chơi bạn

- Con vẽ đàn vịt

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe ;trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ ,kiến thức,kĩ trẻ)