- GV đưa bảng phụ viết tiêu chuẩn - HS thi kể chuyện trước lớp đánh giá bài kể chuỵên,viết lần lượt - Nói ý nghĩa câu chuyện của lên bảng tên những HS tham gia thi mình, đặt câu hỏi và t[r]
(1)Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 TuÇn Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n BÀI: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) I MỤC TIÊU: - Đọc, viết các số đến lớp triệu -HS Củng cố hàng và lớp II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp phần đầu bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2’ 5’ Khởi động: Bài cũ: Triệu và lớp triệu - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 35’ Bài mới: *Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số - GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho bảng phần bảng chính, HS còn lại viết bảng con: 342 157 413 - GV cho HS tự đọc số này - GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số Hoạt động 2: Thực hành Bài tập1 Giới thiệu bảng,phân tích mẫu - HS sửa bài - HS nhận xét - HS thực theo yêu cầu GV - HS thi đua đọc số - Hs nêu miệng -Đọc to rõ làm phần mẫu,nêu cụ thể cách điền số - HS viết số tương ứng vào - HS làm bài và sửa bài - HS đọc số Nhận xét chốt ý Bài tập Đọc số - GV ghi số lên bảng.Yêu cầu hs đọc chuyển tiếp - Hỏi để củng cố hàng ,lớp và giá - Hs nêu miệng trị bất kì chữ số nào đó Baứi taọp 3: - GV đọc số,yêu cầu hs viết vào bảng - HS viết số tương ứng vào bảng - hs lên bảng viết - Hỏi để củng cố thêm hàng,lớp TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (2) Trường Tiểu học Diễn Cát 2’ N¨m häc: 2010 - 2011 Nhận xét chữa bài Bài tập 4: - Gv viết số lên bảng,yêu cầu hs cho biết giá trị chữ số thuộc hàng nào,lớp nào? - Nhận xét ghi điểm 4.Củng cố - Nêu qui tắc đọc số? - Thi đua: tổ chọn em lên bảng viết và đọc số theo các thăm mà GV đưa *Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài 2, SGK - Trao đổi theo cặp, HS kiểm tra chéo - HS tự xem bảng , trả lời các câu hỏi SGK - Nêu miệng chuyển tiếp Tập đọc THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời các câu hỏi SGK; Nắm tác dụng phần mở đầu và kết thúc thư) II CHUẨN BỊ - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học - Các ảnh cảnh cứu đồng bào lũ lụt - Bảng phụ viết câu , đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ học sinh TG HĐ giáo viên 5’ 33’ Kiểm tra bài cũ : Truyện cổ nước mình Yêu câu HS đọc thuộc lòng bài thơ H: Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nào ? Dạy bài a – Hoạt động : Giới thiệu bài b – Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc : - Kết hợp khen ngợi em đọc đúng , nhắc nhở HS phát âm sai , ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc TuÇn líp - 3HS - HS trả lời - HS quan sát tranh - 1HS khá đọc bài - Đọc nối tiếp đoạn , thư - Chia đoạn : + Đoạn : Từ đầu đến chia buồn GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (3) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 chưa phù hợp - Đọc diễn cảm bài Giọng trầm buồn chân thành Thấp giọng đọc câu văn nói mát 2’ với bạn + Đoạn : Tiếp theo đến người bạn mình + Đoạn : Phần còn lại - Đọc thầm phần chú giải c – Hoạt động : Tìm hiểu bài : - 1HS đọc toàn bài * Đoạn : Sáu dòng đầu - HS đọc đoạn1 - Bạn Lương có biết bạn Hồng không ? - HS phát biểu ý kiến, HS khác - Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để bổ sung, nhận xét làm gì ? * Đoạn : Phần còn lại -1 Hs đọc đoạn - Tìm câu cho thấy bạn Lương - HS phát biểu ý kiến, HS khác thông cảm với bạn Hồng? bổ sung, nhận xét - Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? * Yêu cầu HS đọc thầm lại - HS đọc thầm dòng mở đầu và kết thúc thư - Nêu tác dụng dòng mở - HS phát biểu ý kiến, HS khác đầu và kết thúc thư? bổ sung, nhận xét d –Hoạt động : Đọc diễn cảm : - Luyện đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm , giọng tình cảm, - HS nối tiếp đọc đoạn nhẹ nhàng, chân thành Trầm giọng thư đọc câu nói mát - Thi đọc diễn cảm 1, đoạn thư -Hs đọc lại bài Củng cố – Dặn dò - Bức thư cho em biết điều gì tình - HS phát biểu, HS khác bổ cảm bạn Lương với bạn Hồng ? sung, nhận xét - Em đã làm việc gì để giúp đỡ - HS phát biểu người có hoàn cảnh khó khăn chưa ? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Người ăn xin Chính tả CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU: - Nghe – viết và trình bày bài chính tả sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ - Làm đúng bài tập 2(a/b) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (4) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 TG HĐ DẠY CỦA GV 5’ KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS lên bảng viết số từ HS lớp đọc 33’ - Yêu cầu hs lên viết lại từ viết sai bài trước - Nhận xét HS viết bảng BÀI MỚI: * Giới thiệu bài: + Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài thơ - GV đọc bài thơ - Hỏi: + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày? - Bài thơ nói lên điều gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - Em hãy cho biết cách trình bày thơ lục bát c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết d) Viết chính tả - GV đọc bài viết - Uốn nắn tư ngồi viết,cách cầm bút cho hs e) Soát lỗi và chấm bài - GV đọc lại bài viết,học sinh tự sóat lại - Nhận xét số bài viết đẹp + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính ta Bài – Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải đúng TuÇn líp HĐ HỌC CỦA HS - HS đọc cho HS viết: vầng trăng, lăng xăng, măng ớt, lăn tăn, mặn mà, trăng trắng,… - Cả lớp viết vào giấy nháp - 1HS viết trên bảng lớp - Lớp sửa sai - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét - HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét + trước, sau, làm, lưng, lối, rưng rưng, + mỏi, gặp, dẫn, bỗng,… - Chép bài vào -HS đổi soát lại cho - HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS lên bảng HS lớp làm vào VBT - Nhận xét, bổ sung - Chữa bài GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (5) Trường Tiểu học Diễn Cát 2’ N¨m häc: 2010 - 2011 - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc thành tiếng Hỏi: + Trúc cháy, đốt - HS phát biểu, HS khác bổ thẳng em hiểu nghĩa là gì? sung, nhận xét + Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì? Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Yêu cầu HS nhà viết lại bài tập vào - Yêu cầu HS nhà tìm các từ tên vật bắt đầu tr/ ch và đồ dùng nhà có mang hỏi/ ngã Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2010 Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Đọc ,viết các sốđến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2’ 1.Khởi động: 5’ 2.Bài cũ: Triệu và lớp triệu - Bt3 VBT,GV đọc ,yêu cầu hs viết - hs lên bảng viết,lớp viết số bảng - Nêu tên các hàng, lớp,những chữ số - HS nhận xét thuộc hàng ,lớp đó - GV nhận xét ghi điểm 31’ 3.Bài mới: *Giới thiệu: Hoạt động1:Ôn lại kiến thức các hàng và lớp - Nêu lại hàng và lớp theo thứ tự từ - HS nêu nhỏ đến lớn ? - Các số đến lớp triệu có chữ số? - , chữ số - Nêu số có đến hàng triệu? (có chữ - Hs nêu miệng số) TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (6) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - Nêu số có đến hàng chục triệu?… - GV chọn số bất kì, hỏi giá trị chữ số số đó Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Giới thiệu bảng,phân tích mẫu 2’ - Nhận xét chốt ý Bài tập 2: - Yêu cầu hs đọc chuyển tiếp em số -Hỏi thêm giá trị chữ số bất kì nào đó,củng cố hàng,lớp - GV nhận xét ,sửa sai Bài tập 3:(a,b,c) - Gv đọc số - Yêu cầu hs lên bảng viết,lớp viết vào bảng - Củng cố cách viết số - Nhận xét ghi điểm Bài tập (a,b) Gv viết số lên bảng - GV vào số,yêu cầu hs nêu giá trị chữ số - Nhận xét ghi điểm Củng cố - Cho HS nhắc lại các hàng và lớp số đó có đến hàng triệu *Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Làm bài vbt - HS cho ví dụ số có đến hàng chục triệu , hàng trăm triệu - HS quan sát mẫu và viết vào ô trống - HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm mình - HS đọc số Viết các số vào bảng - Đọc chuyển tiếp - Hs nêu miệng -1 HS Đọc yêu cầu - HS viết số vào bảng - Trao đổi theo cặp - Từng cặp HS sửa và thống kết - HS nêu miệng chuyển tiếp - HS nhắc lại Luyện từ và câu TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (7) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ(BT1, mụcIII); bước đầu làm quen với từ điển(hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ(BT2, BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT1 vào bảng phụ - tờ giấy khổ rộng ghi sẵn nội dung nhận xét và luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ 5’ 33’ Gọi em đọc mục ghi nhớ bài :”Dấu hai chấm” Bài mới: * Giới thiệu bài Giáo viên đưa từ: học, học hành, hợp tác xã + Hỏi: Em có nhận xét gì số lượng tiếng ba từ trên *Tìm hiểu bài (ví dụ) - Yêu cầu học sinh đọc câu văn trên bảng lớp Nhờ/ bạn/ giúp đỡ/ lại/ có/ chí/ học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là /học sinh/ tiên tiến - Câu văn có bao nhiêu từ? - Em có nhận xét gì các từ câu văn trên? Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu Phát phiếu và bút cho các nhóm Yêu cầu học sinh thảo luận và hoàn thành phiếu Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung Chốt lại lời giải đúng Bài 2: Hỏi: Từ gồm có tiếng + Tiếng dùng để làm gì? HOẠT ĐỘNG HỌC - em trả lời - Học sinh theo dõi - Từ “học” có tiếng, từ “học hành” có tiếng, từ hợp tác xã có tiếng - em đọc thành tiếng - Câu văn có 14 từ - Có từ gồm tiếng và có từ gồm tiếng - em đọc SGK - Nhận đồ dùng học tập Học sinh dán phiếu, nhận xét, bổ sung Từ đơn Từ phức (từ gồm (Từ gồm nhiều tiếng) tiếng) Nhờ, bạn, lại, Giúp đõ, học + Từ dùng để làm gì? có, chí, nhiều, hành, học sinh, + Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ năm, liền, Hanh, tiến tiến phức? là * Ghi nhớ Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (8) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - Yêu cầu học sinh tiếp nối tìm từ đơn và từ phức - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ * Luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi em lên bảng làm - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung H: Những từ nào là từ đơn? H: Những từ nào là từ phức? - Giáo viên dùng phấn màu gạch phân biệt từ đơn, từ phức - Gọi học sinh đọc yêu cầu Giải thích từ: Từ điển tiếng Việt là sách tập hợp các từ tiếng Việt và giải thích nghĩa từ Từ đó có thể là từ đơn từ phức - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm Giáo viên theo dõi Yêu cầu các nhóm dán phiếu lên bảng Tuyên dương, khen thưởng Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu học sinh đặt câu 2’ - Chỉnh sửa câu (nếu sai) CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Thế nào là từ đơn? Cho ví dụ - Thế nào là từ phức? Cho ví dụ Về nhà làm bài 2, (làm lại) và chuẩn bị bài sau - HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét - - em đọc thành tiếng Học sinh viết trên bảng theo nhóm - em đọc to - Dùng bút chì gạch SGK - em làm: - em nhận xét - Từ đơn: rất, vừa, lại - Công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang -1 học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh lắng nghe - nhóm Mỗi nhóm: em đọc từ, em viết từ, học sinh khác tìm từ - học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh nói từ mình chọn và đặt câu Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP(t1) I - MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó học tập TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (9) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: GV : - Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó học tập III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ 5’ 32’ HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : -Thế nào là trung thực học tập? -Vì can trung thực học tập ? - Kể câu chuyện trung thực học tập ? - Dạy bài : a - Hoạt động : Giới thiệu bài b - Hoạt động : Kể chuyện - GV kể truyện - Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện c - Hoạt động : Thảo luận nhóm - Chia lớp thành các nhóm - Ghi tóm tắt các ý trên bảng -> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn học tập và sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập gương bạn d - Hoạt động : Làm bài tập theo cặp đôi ( câu hỏi ) - Ghi tóm tắt lên bảng - Kết luận cách giải tốt 2’ d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài tập ) - Yêu cầu HS nêu cách chọn và nêu lí => Kết luận - Qua bài học hôm chúng ta rút điều gì ? - Củng cố – dặn dò - Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS TuÇn líp - HS trả lời - Lớp theo dõi HS kể lại câu chuyện cho lớp nghe - Các nhóm thảo luận câu hỏi và SGK - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung - HS ngồi cạnh cùng trao đổi - Đại diện nhóm trình bày cách giải - HS lớp trao đổi , đánh giá các cách giải - Làm bài tập - HS nêu,lớp nhận xét bổ sung - HS đọc ghi nhớ - Bày tỏ ý kiến GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy Lop4.com (10) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 vượt khó hay không ? - Chuẩn bị bài tập 3, SGK - Thực các hoạt động mục Thực hành SGK Thø t ngµy th¸ng n¨m 2010 Tập đoc NGƯỜI ĂN XIN Theo I Tuốc – ghê- nhép I - MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ.(trả lời CH 1,2,3) - Giọng đọc nhẹ nhàng , bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện II - CHUẨN BỊ - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1’ 5’ – Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : Thư thăm bạn - Đọc bài Thư thăm bạn và trả lời các câu hỏi SGK - Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư ? 3- Dạy bài a – Hoạt động : Giới thiệu bài b – Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Giải nghĩa các từ :tài sản cải, tiền bạc ), lẩy bẩy( run rẩy , yếu đuối, không tự chu được),khản đặc ( bị mật giọng , nói gần không tiếng ) - Đọc diễn cảm bài giọng nhẹ nhàng thương cảm , đoc phân biệt lời nhân vật c- Hoạt động : Tìm hiểu bài : * Đoạn : ( từ đầu … cầu xin cứu giúp ) - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào ? * Đoạn : Tiếp theo …cho ông 32’ HĐ CỦA HỌC SINH TuÇn líp -2 Đọc và trả lời câu hỏi - Quan sát tranh minh hoạ - Chia đoạn -Đọc nối tiếp đoạn , thư -Đọc thầm phần chú giải - hs đọc - HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét -1 hs đọc GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 10 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn xin nào? * Đoạn : Phần còn lại - Cậu bé không có gì cho ông lão , ông lão lại nói “ Như là cháu đã cho lão “ Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? - Sau câu nói ông lão, Cậu bé cảm thấy nhận chút gì từ ông Theo em, cậu bé đã nhận gì ông lão ăn xin ? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - Giọng đọc cần phù hợp với loại câu - GV đọc mẫu bài văn 2’ - HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét - HS đọc – thảo luận - HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét - Luyện đọc diễn cảm – luyện đọc theo cách phân vai - HS nối tiếp đọc thi Nhận xét bình chọn bạn đọc hay và diễn cảm - Củng cố – Dặn dò - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Một người chính trực TOÁN BÀI: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc, viết thành thảo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét 33’ 2.Bài mới: Thực hành Bài tập 1:Đọc số - HS dọoc chuyển tiếp,nêu giá - Nhận xét chữa bài trị chữ số số - HS sửa bài TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 11 Lop4.com (12) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 Bài tập 2: (a,b) Viết số - GV đọc số - HS tự phân tích số và viết vào vở,2 hs lên bảng viết - HS kiểm tra chéo - HS đọc số liệu dân số nước - HS trả lời các câu hỏi SGK - Lớp nhận xét bổ sung Bài tập3( a) - Yêu cầu hs đọc bài Bài tập - Nhận xét sửa sai - Nếu đếm trên thì số 900 triệu là số nào? + Số 1000 triệu gọi là tỉ + tỉ viết là 000 000 000 - Nếu nói tỉ đồng , tức là nói bao nhiêu triệu đồng ? 2’ - HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu - 1000 triệu - HS phát : viết chữ số sau đó viết chữ số - 1000 triệu đồng Củng cố - GV ghi số có sáu, bảy, tám, chín - HS quan sát lược đồ , nêu số chữ số vào thăm dân số tỉnh, thành phố - Đại diện nhóm lên ghi số, đọc số Lớp nhận xét bổ sung và nêu các chữ số hàng nào, lớp nào? *Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Dãy số tự nhiên - Làm bài 3, trang 18 SGK Tập làm văn Bài: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I MỤC TIÊU: - Biết cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó: Nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật bài văn kể chuyện theo cách: trực tiếp và gián tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập phần nhận xét - Bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to kẻ sẵn cột: lời dẫn trực tiếp – lời dẫn gián tiếp + bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 5’ KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - HS lên bảng trả lời câu hỏi 1) Khi tả ngoại hình nhân vật, cần TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Diễn Cát 33’ N¨m häc: 2010 - 2011 chú ý tả gì? 2) Tại cần phải tả ngoại hình nhân vật? - Gọi HS hãy tả đặc điểm ngoại hình - HS trả lời lời mình ông lão truyện Người ăn xin? - Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI: + Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Yêu cầu HS tự làm bài - Mở SGK trang 30 – 31 và ghi vào VBT - Gọi HS trả lời - – HS trả lời - Gv đưa bảng phụ để HS đối chiếu - Gọi HS đọc lại - Nhận xét, tuyên dương HS tìm đúng các câu văn Bài - Hỏi: + Lời nói và ý nghĩ cậu bé - HS phát biểu, HS khác bổ sung, nói lên điều gì cậu? nhận xét + Nhờ đâu mà em đánh giá tính nết cậu bé? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ trên - HS tiếp nối đọc thành bảng tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận - Đọc thầm và thảo luận cặp đôi cặp đôi câu hỏi: H: Lời nói, ý nghĩ ông lão ăn xin hai cách kể đã cho có gì khác nhau? - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nối tiếp bµy t ý kin - Nhận xét, kết luận và viết câu trả - Lắng nghe, theo dõi, đọc lại lời vào cạnh lời dẫn H: + Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ - HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhân vật để làm gì? nhận xét + Có cách nào để kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật? + Hoạt động 2: Ghi nhớ - Gọi HS đọc thầm phần ghi nhớ -4 HS đọc thành tiếng TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 13 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 trang 32 SGK - Yêu cầu HS tìm đoạn văn có lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp + Hoạt động 3: Luyện tập Bài - Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS tự làm - HS chữa bài: HS lớp nhận xét, bổ sung 2’ - Hỏi: Dựa vào dấu hiệu nào em nhận lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp? - Nhận xét, tuyên dương HS làm đúng - Kết luận Bài - Gọi HS đọc nội dung - Phát giấy và bút cho nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu - Hỏi: chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần chú ý gì? - Yêu cầu HS tự làm - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời nói đúng - Nhận xét, tuyên dương nhóm HS làm nhanh, đúng Bài 3:Yêu cầu hs đọc đề ,làm vào VBT - Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần chú ý gì? - Yêu cầu hs lên bảng làm - GV nhận xét sửa sai Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS nhà làm lại bài tập vào và chuẩn bị bài sau TuÇn líp - HS tìm đoạn văn có yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Dùng bút chì gạch gạch lời dẫn trực tiếp, gạch hai gạch lời dẫn gián tiếp - HS đánh dấu trên bảng lớp - HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng nội dung - Thảo luận, viết bài - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - Đọc bài tập - HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 14 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ( gồm thành ngữ, tục ngữ và Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết( BT2, BT3, BT4); Biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác( BT1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to kể sẵn cột BT1, BT2, bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ Bài cũ - Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ - em trả lời phức? Cho ví dụ - Nhận xét tiết học 33’ Bài Bài * Bài 1: Hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Đọc thành tiếng (2 em) - Yêu cầu đại diện nhóm dán phiếu - Dán phiếu lên bảng, nhận xét, bổ lên bảng Các nhóm khác bổ sung sung - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ - Giáo viên hỏi: Em hiểu từ hiền dịu ( ) nghĩa là gì? - Hãy đặt câu với từ hiền dịu * Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - em thi điền nhanh - em thi điền nhanh, học sinh - Giáo viên chốt lại lời giải đúng khác theo dõi bổ sung, nhận xét - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh có hiểu biết từ vựng * Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc thành tiếng - Giáo viên chốt lại - HS viết vào nháp học sinh làm trên bảng - Em thích câu thành ngữ nào nhất? Vì - HS phát biểu, HS khác nhận xét sao? * Bài 4: Thảo luận nhóm (bàn) - Học sinh thảo luận - Học sinh tự phát biểu tiếp nối - Giáo viên lại - ghi bảng - Học sinh theo dõi và lắng nghe 2’ Củng cố, dặn dò TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 15 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - Nêu số từ nói lòng nhân hậu người? Nói đoàn kết người? - Về học thuộc các từ ngữ, thành ngữ có bài - Nhận xét tiết học Thể dục ĐI ĐỀU , ĐỨNG LẠI, QUAY SAU TRÒ CHƠI: “KÉO CƯA LỪA XẺ” I/ MỤC TIÊU: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết đúng hướng quay, đúng động tác, đúng với lệnh -Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ.Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, nhanh nhẹn , hào hứng chơi II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập, còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ PHẦN MỞ ĐẦU: 10’ - GV nhận lớp , phổ biến nội - Theo đội hình hàng ngang - Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập lớp luyện +Lần 1-2 : Tập lớp, GV điều -Trò chơi * Làm theo hiệu lệnh khiển.Lần 3-4 : Tập theo tổ, tổ trưởng - Đứng chỗ vỗ tay hát điều khiển.GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS các tổ bài II/ PHẦN CƠ BẢN: 20’ a) Đội hình đội ngũ: + Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho các tổ -Ôn đều, đứng lại, quay sau: thi đua trình diễn.GV quan sát, nhận xét, đánh giá , sửa chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt + Tập lớp GV điều khiển để củng cố lần b)Trò chơi Kéo cưa lừa xẻ - GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi giải thích cách chơi và luật chơi.GV cho lớp ôn lại vần điệu trước 1-2 lần cho hai HS làm mẫu, sau đó cho tổ HS chơi thử Tiếp theo cho lớp thi đua chơi 2-3 lần GV quan sát, nhận xét, biểu dương các cặp HS chơi đúng luật, nhiệt tình TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 III/PHẦN KẾT THÚC: 5’ -Cho HS lớp chạy hàng dọc thành vòng tròn lớn, sau khép dần lại thành vòng tròn nhỏ - Làm động tác thả lỏng -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét, đánh giá kết học và giao bài tập nhà - Theo đội hình hàng ngang -Chuyển sang đội hình vòng tròn - Chuyển sang đội hình ba hàng dọc Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2010 Toán BÀI: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên II.CHUẨN BỊ: Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét 33 2.Bài mới: *Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu số tự nhiên và dãy số a.Số tự nhiên - Yêu cầu HS nêu vài số đã học, - HS nêu GV ghi bảng (nếu không phải số tự nhiên GV ghi riêng qua bên) - GV vào các số tự nhiên trên - HS nhắc lại và nêu ví dụ số bảng và giới thiệu: Đây là các số tự tự nhiên nhiên - Các số 1/6, 1/10… không là số tự nhiên b.Dãy số tự nhiên: - Yêu cầu HS nêu các số theo thứ - Nêu lại đặc điểm dãy số vừa tự từ bé đến lớn, GV ghi bảng viết - GV nói: Tất các số tự nhiên - Vài HS nhắc lại TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 17 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - GV nêu dãy số cho HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên, dãy số nào không phải là dãy số tự nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - GV đưa bảng phụ có vẽ tia số: - Đây là tia số - Yêu cầu HS nêu nhận xét hình vẽ này - GV chốt ý Hoạt động 2: Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên - GV để lại trên bảng dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … - Thêm vào thì mấy? - Thêm vào 10 thì mấy? - Thêm vào 99 thì mấy? - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì gì? - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì số tự nhiên liền sau số đó, dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi, điều đó chứng tỏ không có số tự nhiên lớn - Yêu cầu HS nêu thêm số ví dụ - Bớt bất kì số nào số tự nhiên liền trước số đó Cho HS nêu ví dụ - Có thể bớt số để số tự nhiên khác không? - Như có số tự nhiên nào liền trước số không? Số tự nhiên bé là số nào? - Số và kém đơn TuÇn líp - Hs nêu miệng - HS nối tiếp phát biểu - HS nối tiếp phát biểu - Nếu thêm vào số tự nhiên nào thì số tự nhiên liền sau số đó - HS nêu thêm ví dụ - Không thể bớt số vì là số tự nhiên bé - Không có số tự nhiên liền trước số số tự nhiên bé là số - Hai số này kém đơn GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 vị? Số 120 & 121 kém đơn vị? - GV giúp HS rút nhận xét chung: Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì kém đơn vị - Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: - Nêu yêu cầu bài tập Bài tập - Yêu cầu hs lên bảng làm,lớp làm vào 2’ vị -HS lên bảng làm - HS sửa và thống kết - Đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài - HS sửa - Đọc yêu cầu bài tập Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ - HS làm bài vào a 4;5;6 b 86;87;88 chấm để có ba số tự nhiên liên tiếp c 896;897;898 d 9;10;11 - GV nhấn mạnh yêu cầu bài tập e.99;100;101 g.9998;9999;10.000 Bài tập 4(a) :Nêu yêu cầu bài - HS làm bài tập:Viết số thích hợp vào chỗ chấm a,909;910;911;912;913;914; - Yêu cầu hs làm vào 915;916 Thu số chấm,nhận xét chữa - HS sửa bài bài 3.Củng cố - Thế nào là dãy số tự nhiên? - Nêu vài đặc điểm dãy số tự nhiên mà em học? *Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Viết số tự nhiên hệ thập phân - Làm bài 3, trang 19, 20 SGK Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu( theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu bểu lộ tình cảm qua giọng kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số truyện viết lòng nhân hậu (GV và HS sưu tầm ): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười,truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 19 Lop4.com (20) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - Bảng lớp viết đề bài - Bảng phụ viết gợi ý trongSGK (dàn ý kể chuyện), tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: - HS kể lại câu chuyện Nàng Tiên Oc GV nhận xét Cả lớp lắng nghe, nhận xét 33’ 2.Dạy bài mới: * Họat động 1:Giới thiệu bài: * Họat động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện: a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài Cả lớp đọc GV gạch chữ sau thầm đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại chuyện em đã nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ, hay đó kể lại) đọc (tự em tìm đọc được) lòng nhân hậu - GV yêu cầu HS đọc gợi ý - Bốn HS tiếp nối đọc lần - GV đưa bảng phụ viết sẵn dàn bài lượt các gợi ý – – 3- SGK kể chuyện - Cả lớp theo dõi sách giáo khoa HS đọc thầm lại gợi ý - Một vài HS tiếp nối giới thiệu với các bạn câu chuyện mình b.HS thực hành kể chuyện, trao - HS kể chuyện theo nhóm đôi – đổi ý nghĩa câu chuyện: trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV đưa bảng phụ viết tiêu chuẩn - HS thi kể chuyện trước lớp đánh giá bài kể chuỵên,viết - Nói ý nghĩa câu chuyện lên bảng tên HS tham gia thi mình, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi các bạn nhân vật, chi kể và tên truyện các em để HS tiết câu chuyện, ý nghĩa nhớ nhận xét, bình chọn câu chuyện - GV nhận xét, khen ngợi HS - Cả lớp và GV nhận xét - GV nhận xét – khen ngợi - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hấp dẫn 2’ Củng cố, dặn dò TuÇn líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy 20 Lop4.com (21)