Đang tải... (xem toàn văn)
II.Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 2- Phiếu viết tên từng bài tập đọc, học thuộc lòng III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * HĐ1: Giới thiệu [r]
(1)Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 TUẦN 18 Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết dấu hiệu chia hết cho Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm bài tập - Giáo dục học sinh biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết các số chia hết cho II.Đồ dùng dạy học: - HS: Bảng nhóm , bảng III.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: Dấu hiệu chia hết cho - Gv treo bảng phụ có ghi sẵn các phép tính - HS suy nghĩ, làm bài và cho HS làm trên bảng - Những số nào chia hết cho ? +Những số chia hết cho : 72 ; 657 - Những số nào không chia hết cho 9? +Những số không chia hết cho : 182; - Những số chia hết cho là số có 451 - 3,4 em nêu: đặc điểm gì? - Lấy ví dụ các số chia hết cho9? - Vài em nêu: 711; 12321; 225; *HĐ1: Thực hành Bài 1: Tìm số chia hết cho - Cả lớp làm vào -1 em chữa bài - Yêu cầu HS làm vở, gọi HS chữa bài Số chia hết cho là: 99; 108; 29385 - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Tìm số không chia hết cho - Cả lớp làm bài vào 1em chữa bài - Tiến hành tương tự bài Số không chia hết cho9 là: 96 ; 7853; 5554 ;1097 Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống - HS làm vở, HS chữa bài - Yêu cầu HS làm Số thích hợp để điền vào ô trống là: - GV chấm bài nhận xét: 315; 135; 225 * HĐ2: Củng cố - Dặn dò - Nêu dấu hiệu chia hết cho - HS trả lời - Dặn HS nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài Dấu hiệu chia hết cho Tiếng Việt ÔN TẬP ( TIẾT ) II.Mục tiêu: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc- hiểu ( HS trả lời 1-2 câu hỏi nội dung bài đọc) - Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu cần đạt 120 chữ/ phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, đọc diễn cảm NguyÔn ThÞ Thu Thñy 125 Lop4.com Líp 4C (2) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 - Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật các bài là truyện kể thuộc chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều II Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL tuần III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể tên các bài tập đọc và HTL đã học - Vài HS nêu tên các bài tập đọc và HTL thuộc chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đưa phiếu thăm - HS bốc thăm phiếu (5 em bốc thăm) chỗ chuẩn bị phút - GV nêu câu hỏi nội dung bài - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu - GV nhận xét, cho điểm * HĐ3 : Luyện tập - GV nhắc HS lưu ý ghi lại - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm điều cần nhớ bài tập đọc là truyện kể - GV treo bảng phụ - Học sinh nêu tên các truyện - em chữa trên bảng phụ - GV nhận xét - Lớp nhận xét - Ví dụ: Tên bài: Ông trạng thả diều, tác - Lớp hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng giả:Trinh Đường, nội dung chính: kết theo yêu cầu Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nhân vật: Nguyễn Hiền - Nghe nhận xét * HĐ4 : Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh tiếp tục luyện đọc sau kiểm tra tiếp _ Tiếng Việt ÔN TẬP ( TIẾT ) I.Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật (trong các bài tập đọc) qua bài tập đặt câu nhận xét nhân vật Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình đã cho - Củng cố kĩ tìm từ đặt câu II Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ, phiếu ghi tên bài đọc III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Kiểm tra tập đọc và HTL NguyÔn ThÞ Thu Thñy 126 Lop4.com Líp 4C (3) Trường Tiểu học Liên Sơn - Kể tên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đưa phiếu thăm - GV nêu câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm * HĐ3 : Luyện tập Bài 2: - Kể tên các nhân vật mà em biết qua các bài tập đọc trên ? - Gọi HS đặt câu với tên nhân vật - GV nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại các bài tập đọc, các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, chủ điểm HD HS chọn đúng theo nội dung: - Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao? - Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn? - Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác? - Nhận xét, kết luận bài đúng * HĐ4 : Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh tiếp tục luyện đọc sau kiểm tra tiếp N¨m häc: 2011 - 2012 - Vài HS nêu tên các bài tập đọc và HTL - HS bốc thăm phiếu (5 em bốc thăm) chỗ chuẩn bị phút - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu - HS đọc yêu cầu + Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi + Xi-ôn-cốp-xki, Lê-ô-nac-đô đa Vin-xi - HS thực - nêu miệng + Nguyễn Hiền có chí + Lê-ô-nác - đô Đa-vin- xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ thành tài + Xi- ôn - cốp- xki là người tài giỏi, kiên trì có + Cao Bá Quát kì công luyện chữ + Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn - Đọc yêu cầu bài - HS đọc lại bài tập đọc, đọc các câu thành ngữ, tục ngữ - Làm bảng phụ + Có chí thì nên + Có công mài sắt có ngày nên kim + Người có chí thì nên Nhà có thì vững + Chớ thấy sóng tay chèo + Lửa thử vàng thử sức + Thất bại là mẹ thành công + Thua keo này bày keo khác +Ai đã thì hành thôi + Hãy lo bền chí câu cua mặc - Đọc bài giải đúng _ Tiếng Việt ÔN TẬP ( TIẾT ) NguyÔn ThÞ Thu Thñy 127 Lop4.com Líp 4C (4) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 I.Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng Ôn luyện các kiểu mở bài và kết bài văn kể chuyện - Rèn kĩ viết văn đúng, hay II.Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ chép ghi nhớ bài văn kể chuyện, phiếu ghi tên bài đọc III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể tên các bài tập đọc và HTL đã học - Vài HS nêu tên các bài tập đọc và HTL thuộc chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đưa phiếu thăm - HS bốc thăm phiếu (5 em bốc thăm)- chỗ chuẩn bị phút - GV nêu câu hỏi nội dung bài - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu - GV nhận xét, cho điểm * HĐ3 : Luyện tập - GV yêu cầu lớp đọc thầm chuyện Ông - HS đọc yêu cầu - HS đọc chuyện lần trạng thả diều - GV treo bảng phụ - Đọc ghi nhớ + Mở bài trực tiếp: Kể vào việc + Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể - Kết bài mở rộng: Có lời bình luận thêm - Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết - GV nhận xét cục chuyện - Gợi ý mẫu a) Mở bài gián tiếp b) Kết bài mở rộng: Câu chuyện vị Trạng Nguyên trẻ nước Nam làm em thấm thía lời khuyên người xưa: Có chí thì nên Có công mài sát, có ngày nên kim - Yêu cầu HS làm bài, nêu miệng - HS làm việc cá nhân Nối tiếp đọc bài - Lớp nhận xét - Nhận xét, đánh giá - Nghe nhận xét * HĐ4 : Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết lại vào NguyÔn ThÞ Thu Thñy 128 Lop4.com Líp 4C (5) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011 Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết dấu hiệu chia hết cho - Giáo dục học sinh biết vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho và các số không chia hết cho II.Đồ dùng dạy- học: Thước mét, bảng nhóm , bảng III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: Dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Yêu cầu HS: Tự tìm vài số chia hết cho & - HS tự tìm và nêu vài số không chia hết cho đồng thời giải - Những số chia hết cho là: 63; 123 thích, GV ghi lại thành cột - Những số không chia hết cho là :91; 125 + GV gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số Ta có: 63 : = 21 91 : = 30 (dư 1) + = 10 các số cột bên trái & bên phải xem có + = gì khác nhau? 9:9=1 10 : = (dư 1) 123 : = 41 125 : = 41 (dư 2) 1+2+3=6 +2 + = 6:3=3 : = (dư 2) - Những số chia hết cho là số có đặc + Các số có tổng các chữ số chia hết cho điểm gì? thì chia hết cho - Lấy ví dụ các số chia hết cho 3? - 3,4 em nêu: 111; 213; 564 ; 996 ; - Những số không chia hết cho là số + Các số có tổng các chữ số không chia có đặc điểm gì? hết cho thì không chia hết cho *HĐ2: Thực hành Bài 1: Tìm số - Cả lớp làm vào -1 em chữa bài - Cho HS làm vở, gọi em chữa bài a) Số chia hết cho là: 231, 1872, 92313 b) Số chia hết cho là: 1872, 92313 c) Số chia hết cho không chia - Nhận xét, đánh giá hết cho là: 231 Bài 2: - Làm vào vở, đọc BT - Muốn biết số không chia hết cho em làm + Lấy tổng các chữ số chia cho mà nào? không chia hết là số không chia hết cho - Cho HS làm vở, nêu miệng + Các số không chia hết cho là: 502, - GV nhận xét, kết luận 6823, 55553, 641311 * HĐ3: Củng cố - Dặn dò - Nêu dấu hiệu chia hết cho Về nhà ôn lại bài NguyÔn ThÞ Thu Thñy 129 Lop4.com Líp 4C (6) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 _ Tiếng Việt ÔN TẬP (TIẾT 4) I.Mục tiêu: Giúp học sinh Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II.Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 2- Phiếu viết tên bài tập đọc, học thuộc lòng III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể tên các bài tập đọc và HTL đã học - Vài HS nêu tên các bài tập đọc và HTL thuộc chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đưa phiếu thăm - HS bốc thăm phiếu (5 em bốc thăm) chỗ chuẩn bị phút - GV nêu câu hỏi nội dung bài - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu - GV nhận xét, cho điểm * HĐ3 : Viết Chính tả- Nghe viết: Đôi que đan - GV đọc bài thơ Gọi học sinh nêu nội - Nghe GV đọc + Hai chị em bạn nhỏ tập đan lên dung bài thơ? khéo - Luyện viết chữ khó - HS luyện viết từ : sợi len, ngượng, dẻo dai … - GV đọc chính tả - HS viết bài vào - GV đọc soát lỗi - Đổi soát lỗi - GV chấm 10 bài, nhận xét - Nghe nhận xét * HĐ4: Củng cố - Dặn dò - Gọi HS đọc bài thơ, nêu nội dung chính - em đọc và nêu ND bài bài - Dặn học sinh học thuộc bài Tiếng Việt ÔN TẬP (TIẾT 5) I.Mục tiêu: Giúp học sinh -Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho các phận câu - Rèn cho HS kĩ xác định từ, đặt câu II.Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 2, phiếu ghi tên bài đọc NguyÔn ThÞ Thu Thñy 130 Lop4.com Líp 4C (7) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể tên các bài tập đọc và HTL đã học - Vài HS nêu tên các bài tập đọc và HTL thuộc chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đưa phiếu thăm - HS bốc thăm phiếu (5 em bốc thăm)- chỗ chuẩn bị phút - GV nêu câu hỏi nội dung bài - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu - GV nhận xét, cho điểm * HĐ3 : Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc đoạn văn SGK 176 - HS đọc đoạn văn - Treo bảng phụ - em điền bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Lần lượt phát biểu ý kiến a) Các danh từ, động từ, tính từ đoạn - Làm bài đúng vào + Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, phố, văn: nắng, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng hổ, quần áo, sân, Hmông, TuDí, Phù Lá + Động từ: Dừng lại, chơi đùa + Tính từ: Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ b) Đặt câu hỏi - HS nêu câu hỏi +Buổi chiều, xe làm gì ? +Nắng phố huyện nào ? +Ai chơi đùa trước sân * HĐ4: Củng cố - Dặn dò - Thế nào là danh từ ? - 2-3 HS nối tiếp trả lời - Thế nào là động từ ? - Thế nào là tính từ ? - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài: Ôn tập tiết Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố dấu hiệu chia hết cho ,3, 5,9 - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho ; các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho - Giáo dục học sinh biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho2,3,5,9 để chọn hay viết các số chia hết cho 2,3,5,9 II.Đồ dùng dạy học:Thước mét III.Các hoạt động dạy học NguyÔn ThÞ Thu Thñy 131 Lop4.com Líp 4C (8) Trường Tiểu học Liên Sơn Hoạt động thầy *HĐ1: HD làm bài tập Bài 1: Tìm số - Yêu cầu HS làm vở, gọi HS chữa bài - Nhận xét, đánh giá Bài 2: Tìm số - Tiến hành tương tự bài Bài 3: Tìm số - HS nêu miệng kết quả: N¨m häc: 2011 - 2012 Hoạt động trò - Cả lớp làm -đổi kiểm tra a.Số chia hết cho là: 4563; 2229; 3576; 66816 b.Số chia hết cho là: 4563; 66816 c.Số chia hết cho không chia hết cho là: 2229; 3576 - Cả lớp làm -1 em lên bảng chữa a.Số chia hết cho 9: 945 b Số chia hết cho 3: 225; 255; 285 c.Số chia hết cho và chia hết cho 2: 762; 768 - HS nối tiếp nêu miệng kết quả: a.Số 13465 không chia hết cho (Đúng) b.Số 70009 chia hết cho (sai) c.Số 78435 không chia hết cho (sai) d.Số có chữ số tận cùng là thì chia hết cho và (Đúng) - GV chữa bài nhận xét: * HĐ2: Củng cố - Dặn dò Cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn? a.Với bốn chữ số 0; 6; 1; Hãy viết - Hs thi đua theo bàn - nêu miệng các số có ba chữ số (ba chữ số khác )và chia hết cho b.Với bốn chữ số 0; 6; 1; Hãy viết các số có ba chữ số (ba chữ số khác nhau) và chia hết cho không chia hết cho Về nhà ôn lại bài Tiếng Việt ÔN TẬP (TIẾT 6) I Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho các phận câu: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài văn - Giáo dục học sinh yêu thích học môn II Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 2, phiếu ghi tên bài đọc III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2 : Kiểm tra tập đọc và HTL - Kể tên các bài tập đọc và HTL đã học - Vài HS nêu tên các bài tập đọc và HTL NguyÔn ThÞ Thu Thñy 132 Lop4.com Líp 4C (9) Trường Tiểu học Liên Sơn thuộc chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều - Đưa phiếu thăm - GV nêu câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, cho điểm N¨m häc: 2011 - 2012 - HS bốc thăm phiếu (5 em bốc thăm)- chỗ chuẩn bị phút - Thực đọc theo yêu cầu ghi phiếu * HĐ3 : Luyện tập a) Quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý - HD xác định yêu cầu đề bài - Treo bảng phụ - Gọi HS đọc ghi nhớ bài văn miêu tả đồ vật - Em chọn quan sát đồ dùng nào? Đồ dùng ấycó đặc điểm gì ? - GV nhận xét b) Viết phần mở bài kiểu gián tiếp, kết bài kiểu mở rộng - GV nhận xét, nêu ví dụ: - Mở bài gián tiếp - Kết bài mở rộng * HĐ4: Củng cố - Dặn dò - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Dặn HS viết lại bài vào - HS đọc yêu cầu bài tập - Đây là bài dạng miêu tả đồ vật cụ thể em - HS đọc ghi nhớ chép sẵn trên bảng phụ - HS nêu - HS đọc bài làm: dàn ý bài văn miêu tả đồ vật - Học sinh viết bài - Nối tiếp đọc bài - em đọc ghi nhớ _ Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục, không khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy II Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình trang 70, 71 (SGK) - HS: theo nhóm 6: lọ thuỷ tinh (một to, nhỏ), hai cây nến Một lọ thuỷ tinh không có đáy, nến, đế kê III Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: Tìm hiểu vai trò ô-xi với cháy - GV chia nhóm và KTdụng cụ TN - Các tổ tự kiểm tra chéo dụng cụ và báo cáo - Cho HS đọc mục thực hành trang 70 Làm TN CM càng có nhiều KK thì càng có - GV yêu cầu HS quan sát cháy ghi nhiều ô-xi để trì cháy lại nhận xét và ý kiến giải thích - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết - HS báo cáo: Khí ni-tơ không trì NguyÔn ThÞ Thu Thñy 133 Lop4.com Líp 4C (10) Trường Tiểu học Liên Sơn - Nhận xét, KL ý đúng *HĐ2: Tìm hiểu cách trì cháy và ứng dụng sống - GV chia nhóm và kiểm tra dụng cụ - Đọc mục thực hành trang 70, 71 - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm mục I trang 70 và nhận xét kết Làm tiếp thí nghiệm mục II trang 71 và thảo luận - GV nhận xét và KL: Để trì cháy cần liên tục cung cấp KK *HĐ3:Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét và đáng giá kết và thái độ học tập, làm thí nghiệm HS - Dặn HS học bài, xem trước bài sau N¨m häc: 2011 - 2012 cháy nó giúp cho cháy không xảy quá nhanh, quá mạnh + Càng có nhiều KK càng có nhiều ô-xi để trì cháy lâu - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm và ghi ý kiến về: Kích thước lọ thuỷ tinh; thời gian cháy; giải thích - Đại diện các nhóm báo cáo kết và rút nhận xét: Càng có nhiều KK thì càng có nhiều ô-xi để trì cháy lâu - HS làm thí nghiệm và thảo luận để giải thích nguyên nhân làm cho lửa cháy liên tục - HS liên hệ việc nhóm và đun bếp củi Đại diện các nhóm báo cáo - Nhận xét và bổ sung Tiếng Việt KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ĐỌC Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS - Củng cố dấu hiệu chia hết cho ,3, 5, - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2,3, 5, và giải toán II.Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng nhóm làm BT III.Hoạt động dạy- học; Hoạt động thầy Hoạt động trò *HĐ1: HD làm bài tập Bài 1: Tìm số - Cả lớp làm - đổi kiểm tra, HS làm - Yêu cầu HS làm vở, em làm bảng bảng nhóm- gắn bảng a.Các số chia hết cho là: 4568; 2050; 357663 nhóm, gắn bảng b.Các số chia hết cho là: 2229; 35766 c.Các số chia hết cho là: l7435; 2050 NguyÔn ThÞ Thu Thñy 134 Lop4.com Líp 4C (11) Trường Tiểu học Liên Sơn - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Tìm số - Yêu cầu HS làm vở, gọi HS làm bảng - Nhận xét, chữa bài Bài 3: Tìm số - HS tự làm vào sau đó kiểm tra chéo lẫn - GV chấm bài nhận xét sửa lỗi cho HS: * HĐ2: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài sau N¨m häc: 2011 - 2012 d Số chia hết cho là: 35766 - Cả lớp làm -1 em lên bảng chữa a Số chia hết cho2 và là 64620; 5270 b Số chia hết cho và là: 57234; 64620 c.Số chia hết cho 2,5, 3, là: 64620 - Làm vào sau đó kiểm tra chéo lẫn a) 528, 558, 588 c) 240 b) 603, 693 d) 354 Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN II Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I.Mục tiêu: Sau bài học, HS: - Nêu người, động vật và thực vật phải cần không khí để thở thì sống - Biết bảo vệ bầu không khí lành II Đồ dùng dạy- học: - GV: Hình trang 72, 73 (SGK) - HS: Sưu tầm các hình ảnh người bệnh thở ô-xi; bể cá có bơm không khí III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thậy Hoạt động trò *HĐ1: Vai trò không khí người - Cho HS làm mục thực hành trang 72 - HS nín thở và mô tả lại cảm giác - HS nín thở và mô tả lại cảm giác mình - Vài HS nêu: Khó chịu, tức ngực- Vì nín thở- giải thích thiếu ô-xi - Yêu cầu HS nêu lên vài trò KK - Con người cần KK để hô hấp và trì người và ứng dụng nó sống Trong y học dùng khí ô-xi người bệnh thở +Trong đời sống dụng cụ để bơm KK vào bể cá *HĐ2: Vai trò KK động vật và - Quan sát, trả lời - GV cho HS quan sát hình 3, SGK và trả lời + Tại sâu bọ và cây bình bị chết? - .thiếu không khí để thở NguyÔn ThÞ Thu Thñy 135 Lop4.com Líp 4C (12) Trường Tiểu học Liên Sơn + Nêu vai trò KK động, thực vật? * HĐ3: Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ô-xi - Cho HS quan sát hình 5, trang 73 và thảo luận theo cặp + Nêu VD chứng tỏ không khí cần cho sống người, đv và tv? + Thành phần nào không khí cần cho sống người, đv, tv? + Trong trường hợp nào cần thở bình ôxi? - Nhận xét và KL: Người, động vật, thực vật muốn sống cần có ô-xi để thở *HĐ4:Củng cố - Dặn dò - Không khí cần cho sống nào? - VN học bài, chuẩn bị bài sau (mỗi nhóm.: nến, vài nén hương) N¨m häc: 2011 - 2012 - Tv và đv cần không khí để thở - Quan sát hình 5, (T73) - Thiếu ô-xi người, đv, tv chết - Khí ô-xi - thợ lặn, thợ làm việc hầm lò, người bị bệnh nặng cấp cứu _ Tiếng Việt KIỂM TRA ĐỊNH KÌ VIẾT _ Sinh hoạt Đội KIỂM ĐIỂM TUẦN 18 I Mục tiêu - Đánh giá các hoạt động Đội chi đội tuần qua - Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp II Tiến trình sinh hoạt Đánh giá các hoạt động chi đội tuần qua a Các phân đội thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy các đội viên phân đội - Phân đội trưởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm - Chi đội trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động chi đội - Báo cáo TPT kết đạt tuần qua - Đánh giá xếp loại các phân đội: Phân đội 1: xếp thứ 3; Phân đội 2: xếp thứ 1; Phân đội 3: xếp thứ b TPT nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động chi đội - Về học tập: Đa số đội viên có ý thức học tập, còn Dương, Giang, Quyên, Oanh, Liêm chưa tự giác học tập, ý thức làm bài chưa cao; cần phải cố gắng nhiều - Về đạo đức: Chi đội thực tốt nề nếp NguyÔn ThÞ Thu Thñy 136 Lop4.com Líp 4C (13) Trường Tiểu học Liên Sơn N¨m häc: 2011 - 2012 - Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ: Tập , xếp hàng chưa nhanh - Rèn chữ: Chưa thường xuyên, chữ chưa đẹp - Về thi học kì: Tất có ý thức làm bài Tuyên dương: Hiếu, Anh, Trường, Quỳnh, Hằng, Phương có ý thức ôn bài, làm bài thi tốt, thực tốt nề nếp Phê bình: Dương, Giang, Oanh, Liêm, Quyên, chưa chăm học và chưa tự giác làm bài thi Đề nội dung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới - Phát huy ưu điểm, thành tích đã đạt - Tích cực rèn chữ - Khắc phục nhược điểm, trì tốt nề nếp lớp - Giữ gìn trường, lớp đẹp, chăm sóc bồn cây cảnh, vệ sinh lớp - Chuẩn bị sách cho học kì II NguyÔn ThÞ Thu Thñy 137 Lop4.com Líp 4C (14)