Đang tải... (xem toàn văn)
HĐ2: Chăn nuôi gia súc lớn trên đồng cỏ: - Y/c quan sát lược đồ một số cây trồng và vật nuôi ở Tây Nguyên, bảng số liệu - Tiến hành thảo luận cặp đôi vật nuôi ở Tây Nguyên trả lời các câ[r]
(1)Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I/ Mục tiêu: - HS nêu số hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên; dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh vùng trồng cà phê số sản phẩm Buôn Ma Thuột III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS trả lời các câu hỏi bài - HS trả lời - HS khác nhận xét Tây Nguyên - GV nhận xét, ghi điểm 2.Giới thiệu bài: HĐ1: Trồng cây công nghiệp trên đất Badan: - Y/c HS quan sát hình 1, trên lược - HS quan sát, phát biểu, trình bày đồ và kể tên các cây trồng chủ yếu trên đồ Tây Nguyên và giải thích lí - HS khác nhận xét, bổ sung - Y/c Thảo luận cặp đôi, quan sát bảng - Tiến hành thảo luận nhóm bốn số liệu trả lời các câu hỏi sau: + Cây công nghiệp nào trồng nhiều - Đại diện các nhóm bốn trình bày ý Tây Nguyên? Ở tỉnh nào có café kiến - HS lớp nhận xét bổ sung thơm ngon tiếng ? + Cây trồng có giá trị kinh tế gì? - Nhận xét câu trả lời HS , kết luận HĐ2: Chăn nuôi gia súc lớn trên đồng cỏ: - Y/c quan sát lược đồ số cây trồng và vật nuôi Tây Nguyên, bảng số liệu - Tiến hành thảo luận cặp đôi vật nuôi Tây Nguyên trả lời các câu - Đại diện các cặp đôi trình bày ý kiến hỏi sau: - HS theo dõi , nhận xét, bổ sung + Chỉ tên lược đồ và nêu tên các vật nuôi Tây Nguyên + Vật nuôi nào có số lượng nhiều hơn? Tại chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển ? + Ngoài bò trâu Tây Nguyên còn có vật nuôi nào đặc trưng? Để làm gì? - Nhận xét câu trả lời HS HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét, dặn dò HS nhà làm và - HS nêu kết luận cuối bài - HS lắng nghe học bài cũ, chuẩn bị bài Lop4.com (2) Lop4.com (3)